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unknown - PJ 78 24 Plan mercredi V2024 watermark Document publié le undefined NaN undefined NaN à NaNhNaN par la commune de Saint-Cyr-en-Val. Lien du pdf (unknown - PJ 78 24 Plan mercredi V2024 watermark)Thèmes du document : Famille, Associations, ONG et mouvements politiques, Éducation, E 3 |

REGION ACADEMIQUE

CENTRE-

VAL DE LOIRE

Liberté

Lgalité ‘

Fraternité

Direction des services départementaux

de l'éducation nationale

du Loiret

Envoyé en préfecture le 17/10/2024

Reçu en préfecture le 17/10/2024

Publié le S L O7

ID : 045-214502726-20241014-078_2024-DE

LÉ

Er 03 (CES

Loi Lol ALLOCATIONS FAMILIALES

[1]

GTR 2

1/6

Durée

du

PEDT 1

1 an 2 ans 3 ans

Préciser

les années

scolaires

concernées

2024/202

5

2025/202

6

2026/202

7

CHARTE DE QUALITE PLAN MERCREDI

http://planmercredi.education.gouv.fr/sites/default/files/charte-qualite_plan-mercredi.pdf

La charte qualité Plan mercredi vise à structurer l’accueil de loisirs du mercredi autour de 4 axes :  Veiller à la complémentarité éducative des temps périscolaires du mercredi avec les temps familiaux et scolaires

 Assurer l’inclusion et l’accessibilité de tous les enfants souhaitant participer à l’accueil de loisirs, en particulier des enfants en situation de handicap

 Proposer des activités riches et variées en y associant des sorties éducatives et en visant une réalisation finale (œuvre, spectacle, exposition, tournoi, etc.)

 Inscrire les activités périscolaires sur le territoire et en relation avec ses acteurs

Collectivité porteuse du Plan Mercredi Coordinateur du projet Adresse postale : RUE DU 11 NOVEMBRE

Téléphone : 0238762020

Adresse électronique : contact@mairie-saintcyrenval.fr

Nom et prénom du coordonnateur : BOULAY FRANCK

Fonction : DIRECTEUR POLE ENFANCE JEUNESSE

Téléphone : 0238768420

Adresse électronique : enf-jeun@mairie-saintcyrenval.fr

1. Complémentarité et cohérence éducatives des différents temps de l’enfant

Inscription et/ou articulation du

Plan Mercredi avec les éventuels

dispositifs existants (PEL, CLAS,

CTG, Contrat de ville, etc.)

le dispositif prend en compte une démarche globale et transversale

d’accueil des enfants sur le territoire, autant sur les temps périscolaires

qu’extrascolaires, de manière à faciliter la continuité, la cohérence

éducative. Il s’articule à travers la CTG et le PE de la ville et devra

développer davantage d’attractivité avec les projets d’écoles.

Modalités prévues pour organiser Modalités existantes : Modalités à venir, échéances

1 Entourer la bonne durée

PROJET EDUCATIF TERRITORIAL – VOLET 2 - MAIRIE DE SAINT CYR EN VAL

Logo de la

commune ou

de l’EPCI

Publié électroniquement sur le site internet de la commune de Saint-Cyr-en-Val le : 17/10/2024 (https://www.mairie-saintcyrenval.fr/)Envoyé en préfecture le 17/10/2024

Reçu en préfecture le 17/10/2024

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©

2/6

cette mise en cohérence (instance,

composition, modalités de travail,

etc.)

Un pôle enfance jeunesse avec une

équipe d’agents formés

BAFA/BAFD/BPJEPS sur des postes

permanents.

Structuré avec des directions

référentes suivant les accueils, les

agents ont une connaissance et

proximité avec les publics.

Des temps de concertations, de

régulations, réguliers sont mis en

œuvre de la conception à l’évaluation

des projets.

Appui sur les conseils, expertises, de

ses partenaires institutionnels CAF,

DRAJES.

prévues :

Projet de service en cours de manière

à réinterroger nos besoins, adapter

notre organisation, nos moyens,

gagner en lisibilité.

Indicateurs quantitatifs et

qualitatifs définis au regard des

objectifs visés :

Des enquêtes de satisfaction sont faites régulièrement auprès des enfants

mais aussi des familles et permettent de se réinterroger sur les pratiques,

contenus, fonctionnement, projet…

2. Accueil de tous les publics

Comment est recherché le

développement de la mixité

sociale ? (objectifs, actions, etc.)

Déjà mis en œuvre :

Les services de la ville sont disponibles

pour tous les usagers. Des tarifs

suivant barème sociale sont proposés.

En cas de difficulté financière les

usagers peuvent faire appel au CCAS

de la ville.

La communication sur les services est

diffusée à toutes les familles via un

portail numérique dédié et des

affichages sont publiés dans les lieux

publics de la ville.

Des valeurs de vivre ensemble, de

bienveillance et de respect sont

véhiculés par les équipes.

Prévus d’être mise en œuvre,

échéances prévues :

Pas de échéancier précis défini pour

l’instant.

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3/6

Mettez-vous en œuvre des moyens

pour l’accueil d’enfants en

situation de handicap (moyens

humains, formation, accessibilité

des locaux, projet pédagogique

adapté, etc.) ?

Déjà mis en œuvre :

OUI

Une formation à l’ensemble des agents

du pole a été réalisée en 2023 et une

formation continue est offerte à ceux

qu’ils le désirent.

Chaque demande de famille est

étudiée et tout est mis en œuvre pour

adapter l’accueil et répondre au

mieux.

Un partenariat avec le PRH 45 s’est

instauré.

Pour les enfants qui fréquentent les

écoles locales un suivi partagé avec les

enseignants est mis en œuvre.

Prévus d’être mise en œuvre,

échéances prévues :

Poursuivre les démarches déjà

engagées et développer la formation

auprès des agents volontaires.

Renforcer l’amélioration des accueils

et moyens d’agir auprès des publics

en sollicitant ERTS d’Olivet, pour mieux

gérer les situations difficiles.

Tarification

Gratuit Participation modulée selon les ressources

Selon le taux d’effort,

indiquer le taux

Par tranches de QF, indiquer le

nombre de tranches

Mercredi 15

Autres temps périscolaires

A préciser matin et soir avant et

après classe

3

Oui Non

Avez-vous des tarifs permettant

d’accueillir des enfants issus de

familles défavorisées ?

X

Votre accueil est-il inscrit sur

monenfant.fr ?

X

Quelles sont les modalités

d’information et de

communication mises en place

pour les familles ?

Déjà mises en place :

Portail familles, site Internet, groupe

WhatsApp suivant période, affichage

sur lieu d’accueil, rencontre parents,

réunion trimestrielle associations

parents élèves, plaquette infos

nouveau arrivant, bulletin municipaux,

Prévues d’être mises en place,

échéances prévues :

Mener des actions de parentalité

transversale avec la petite enfance à

l’échelle communale

3. Développement d’activités éducatives de qualité

Quels les objectifs du Projet

Educatif ?

(Ce projet est élaboré par tout organisateur

d’accueil collectif de mineurs. Il définit les

objectifs de l’action éducative des personnes qui

dirigent et animent celui-ci. Art. R227-23 et s. du

Code de l’action sociale et des familles)

Projet éducatif à joindre

L’organisateur, sous l’impulsion de son conseiller délégué à l’éducation

jeunesse, a souhaité en 2024 révisé le projet éducatif. Les projets, actions, phares qui en découlent sont présentés, discutés et validés lors des

commissions éducation jeunesse.

Les axes principaux sont :

Le respect de l’environnement et le vivre ensemble

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ni À

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Enfants de moins de 6 ans Enfants de plus de 6 ans

Quelles sont les modalités

d’organisation (activités libres,

encadrées, mise en place

d’ateliers, de clubs, intervenants

sollicités)

L’organisation de la journée de l’enfant

est articulée autour d’un accueil ou

l’enfant reste libre, puis d’ateliers qui

varient suivant le projet d’animation de

l’équipe et des périodes (souvent des

ateliers ou l’attention des acteurs est plus

sollicité). Le début d’après-midi privilégie

un temps de repos, sieste (animations qui

facilitent cet état) . elle se poursuit par

des animations organisées par groupe et

animé par les agents de la ville.

Le fonctionnement à la journée et en

demi-journée permet aux enfants de

partager leur mercredi entre activités en

ACM et pour certain en club associatif

L’organisation de la journée de

l’enfant est articulée autour d’un

accueil ou l’enfant reste libre, puis

d’ateliers qui varient suivant le

projet d’animation de l’équipe et des

périodes (souvent des ateliers ou

l’attention des acteurs est plus

sollicité). Le début d’après-midi

privilégie un temps de repos et de

calme (animations qui facilitent cet

état) . elle se poursuit par des

animations plus dynamiques

organisées par groupe et animé,

suivant les projets, par des

intervenants extérieurs qui

apportent une compétence non

développée par les agents de la ville.

Le fonctionnement à la journée et en

demi-journée permet aux enfants de

partager leur mercredi entre activité

en ACM et pour certain en club

associatif.

Types d'activités proposées aux

enfants en périscolaire le

mercredi

Activités :

X activités artistiques

X activités scientifiques

x activités civiques

□ activités numériques

x activités de découverte de l’environnement

X activités éco-citoyennes

X activités physiques et sportives

X autres : sportives, culturelles, d’expressions

4. Mise en valeur de la richesse des territoires

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Est-ce que des partenaires sont

associés aux projets d’animation ?

Déjà associés :

□ associations culturelles :

-suivant sollicitations

-

□ associations environnementales :

- suivant sollicitations

-

□ associations sportives :

-suivant sollicitations

-

x équipe enseignante :

- lien régulier avec cheffes

d’établissements

-

□ équipements publics (musées,

bibliothèques, conservatoires, parcs

naturels, espaces sportifs, etc.) :

-

-

x structures privées (fondations,

parcs, entreprises culturelles et

sportives, etc.) :

- USEP, HANDISPORT,

-

Partenaires pas associés mais

identifiés comme devant l’être :

Suivant les projets, des associations

locales peuvent être associées

suivant le domaine de

compétences.

En compléments, des partenaires

liés à la thématique du projet

peuvent être sollicités.

Un travail plus interactif,

transversal, coopératif doit être

mené avec la bibliothèque locale,

notamment à travers le dispositif

silence on lit.

Intervenants participant à

l’animation

Statuts et qualifications

Intervenants (en plus des animateurs) :

□ intervenants associatifs rémunérés

x intervenants associatifs bénévoles

x intervenants de statut privé non associatif (salarié, auto

entrepreneur, etc.)

□ parents

□ enseignants

x personnels municipaux (éducateurs sportifs, ATSEM,

bibliothécaires, jardiniers, etc.)

5. Organisation du mercredi

Commune

(lieu de

l’accueil)

Nom de

l’accueil de

loisirs

(déclaré

auprès de la

DRAJES)

Nom du local de

l’accueil

Tranches d’âge accueillies Ouverture le

mercredi

matin

uniquement

(indiquer les

heures

d’ouverture)

Ouverture sur

le temps

méridien/

Restauration

sur place

(oui-non)

Ouverture le

mercredi après-

midi uniquement

(indiquer les

heures

d’ouverture)

Ouverture le

mercredi toute

la journée

(indiquer les

heures

d’ouverture)

Moins de 6

ans

(indiquer le

nombre)

Plus de 6

ans

(indiquer

le

nombre)

SAINT CYR

EN VAL

OUI ALSH

CHATEAU DE

LA MOTTE

20 à 30 20 à

35

7h30/13h oui 12h/18h30 7h30/18h30

Signataires :

Date de la signature :

Représentant

de la collectivité

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DASEN Directrice

de la CAF

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