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unknown - Communauté d'agglomération - Niortais - C41 05 2024 1 Document publié le Lundi 1 janvier 2024 Lien du pdf (unknown - Communauté d'agglomération - Niortais - C41 05 2024 1)Thèmes du document : Éducation, Culture et patrimoine, Démocratie locale et participation citoyenne, ENTRE LES SOUSSIGNES

la Communauté d’Agglomération du Niortais

pour son Conservatoire à Rayonnement Départemental

Adresse du siège social : 140 rue des Equarts – CS28770 – 79027 Niort Cedex Téléphone : 05.49.78.79.02

Représentée par Mr

Et

la Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale des Deux-Sèvres 61 avenue de Limoges CS 98661 - 79022 Niort Cedex

Téléphone : 05 17 84 02 30

Représentée par Véronique Guggiari en sa qualité de Directrice Académique des Services de l’Education Nationale des Deux-Sèvres

Et

la Commune d’Aiffres

41 Rue de la Mairie 79 230 Aiffres

Téléphone : 05 49 32 02 47

Représentée par : Mr Jacques Billy, en sa qualité de Maire de la commune

EN REFERENCE AUX TEXTES SUIVANTS

• Loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’école de la République, instituant le parcours d’éducation

artistique et culturelle (PEAC) et inscrivant la culture dans le socle commun de connaissances,

compétences et de culture.

• Loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance ;

• Décret n° 2019-1388 du 18 décembre 2019 ;

CONVENTION DE PARTENARIAT TRIPARTITE POUR LA

CONTINUATION D’UN ORCHESTRE A L’ECOLE

ENTRE L’ECOLE D’AIFFRES, LA MAIRIE D’AIFFRES ET LA CAN

Alain CHAUFFIER en sa qualité de Vice-Président délégué• Code de l’éducation, articles L. 314-1, L.314-2, D.314-2 et D.314-4 portant sur le cadre de

l’expérimentation pédagogique ;

• B.O n° 3 du 19 janvier 2012 portant sur le développement des pratiques orchestrales à l’école ;

• B.O hors-série n° 11 du 26 novembre 2015 portant sur les horaires et les programmes d’enseignement

de l’école primaire ;

• Circulaire interministérielle du 9 mai 2013 et arrêté du 7 juillet 2015 portant sur le PEAC ;

• Circulaire interministérielle du 10 mai 2017 affirmant la place prépondérante de l’éducation artistique

et culturelle (EAC) dans les politiques publiques développées par l’État et des enseignements artistiques

assurés dans le cadre de la scolarité obligatoire ;

• Plan ministériel de 2018 en faveur du 100 % EAC, portant notamment sur le renforcement du

partenariat avec les collectivités territoriales ;

• Circulaire 90.039 du 15 février 1990 portant sur le projet d’école ;

• Circulaire 92.196 du 3 juillet 1992 portant sur les intervenants extérieurs ;

• Charte pour l’éducation artistique et culturelle ;

Pour l’enseignement artistique spécialisé :

• Charte de l’enseignement artistique spécialisé ;

• Schéma national d’orientation pédagogique (SNOP) ;

• Critères de classement pour les conservatoires

• Projet d’Etablissement du Conservatoire à Rayonnement Départemental Auguste Tolbecque.

IL EST CONVENU ET ARRETE CE QUI SUIT :

Préambule :

Dans le cadre de ses missions d’enseignement artistique et culturel privilégiant notamment la collaboration avec les établissements d’enseignement scolaire, visant un maillage territorial, favorisant l’accessibilité, associant la fréquentation des œuvres, la rencontre avec les artistes, la pratique artistique, l’acquisition de connaissances, et afin de renforcer l’action menée à Aiffres, la Communauté d’Agglomération du Niortais par l’intermédiaire de son Conservatoire à Rayonnement Départemental Auguste-Tolbecque souhaite prolonger le projet pluriannuel d’orchestre à l’école.

Article 1 – Contenu du projet :

Les partenaires s’associent pour la mise en place d'un orchestre à l’école sur une durée de trois années scolaires, soit de septembre 2024 à juillet 2027.

Article 2 – Objectifs du projet :

Contribuer à la mise en œuvre du projet d’école et d’établissement en proposant aux élèves un projet

collectif qui développe le plaisir d'apprendre, le travail solidaire et l'autonomie, l'effort, la confiance en soi

et la rigueur. À ce titre, il contribue à la formation de la personne et du citoyen, domaine 3 du socle

commun de connaissances,de compétences et de culture en développant une technique instrumentale à

partir d'une pratique orchestrale.

Article 3 – Déroulé du projet et modalités organisationnelles :

Permettre aux élèves de deux classes de l’école élémentaire Victor-Hugo d’Aiffres, l’accès à la pratiqueorchestrale autour des « Musiques du Monde ».

Article 4 – Les engagements des partenaires :

Rôle des enseignants

La responsabilité pédagogique de l’organisation des activités d’enseignement incombe totalement à l’enseignant titulaire de la classe. Il assure la mise en œuvre du projet d’éducation artistique par sa participation et sa présence effectives pendant les séances. C’est l’enseignant qui fixe les objectifs, garantit le processus d’apprentissage et évalue les résultats. Il veille à l’articulation des activités d’éducation artistique avec le projet pédagogique de sa classe dans le cadre du projet d’école et de la programmation d’activités au sein de la classe.

Rôle des intervenants extérieurs

L’intervenant extérieur apporte un éclairage et son expertise en proposant un projet pédagogique artistique adapté au milieu scolaire.

L’intervenant extérieur vient ainsi conforter les apprentissages conduits par l’enseignant dans son domaine de compétence.

L’intervenant extérieur ne se substitue pas à l’enseignant.

L’école met à disposition les locaux et la présence d’un enseignant. Elle garantit la stabilité des élèves dans l’effectif de l’orchestre à chaque rentrée scolaire. Chaque nouvel élève arrivant dans la classe concernée intégrera le projet.

La C.A.N., par l’intermédiaire du Conservatoire, met àdisposition des enseignants en musique selon des modalités précises (nombre d’enseignants, disciplines, quotas horaires déterminés en début d’année scolaire).

Article 5 – Gestion du parc instrumental :

La commune d’Aiffres est propriétaire d’une partie du parc instrumental dont l’inventaire est géré

conjointement par la Mairie et le Conservatoire (annexe 1 à jour pour l’année 24/25 en pièce jointe). Elle

s’engage à procéder à l’entretien annuel de l’ensemble des instruments et leurs étuis, dont elle est

propriétaire, annuellement auprès d’un luthier conseillé par le Conservatoire.

Le conservatoire fournit les instruments complémentaires nécessaires et en assure l’entretien annuel

(instruments et étuis).

L’assurance des établissements garantit et couvre les instruments dont ils sont propriétaires quel que soit le lieu d’accueil de l’activité.

Les instruments sont mis gracieusement à disposition des élèves et placés sous leur responsabilité. La responsabilité civile et individuelle de chaque élève impliqué dans le projet couvre les instruments à leur domicile ; en cas de perte, de vol ou de casse, l’élève fera jouer son assurance pour le remplacement de l’instrument.

Article 6– Responsabilités :

Les enseignants de l’Education Nationale sont responsables des élèves des classes concernées, durant les temps d’interventions hebdomadaires, ainsi que durant tous les temps de projet du l’orchestre (répétitions, prestations…), quel que soit le lieu.

Article 7 - Evaluation et Bilan :Une évaluation régulière réunissant les différents partenaires ainsi qu’un bilan global annuel permettront de mesurer :

- l’impact du projet sur les résultats scolaires et sur l'attitude des élèves ;

- la qualité artistique atteinte par l'orchestre et les compétences techniques développées par chaque élève ;

- la poursuite d'un parcours de formation instrumentale en dehors du cadre scolaire ;

- l’adéquation des caractéristiques du projet aux objectifs : les constats et évolutions àenvisager.

Le bilan sera partagé annuellement entre les partenaires pédagogiques.

Article 8 – Projet pédagogique :

A cette convention est joint un dossier pédagogique qui décline spécifiquement les principes de référence, les principaux objectifs, les modes d’organisation et d’évaluation du projet (Annexe 2).

Article 9 – Conditions d’annulation de la convention :

La présente convention entre en vigueur à compter de la date de sa signature et s’applique jusqu’au 30 juillet 2027.

Elle pourra être éventuellement renouvelable par avenant exprès.Elle pourra être précisée, complétée ou modifiée.

Tout ajout devra faire l’objet d’un avenant à la présente convention signé par les trois parties.

Elle peut être résiliée à tout moment par l’une ou l’autre des parties, pour des raisons dûment motivées, par courrier recommandé avec accusé de réception ; l’annulation prendra effet deux mois après la réception du courrier, le cachet de la poste faisant foi.

Fait à Niort, le , en 3 exemplaires

Le Président de la CAN,

Jérôme BALOGE,

Et par délégation,

Le Vice-Président en charge de la Culture,

Alain CHAUFFIER

Pour la Direction des Services Départementaux de

l’Education Nationale des Deux-Sèvres,

L’Inspectrice d’Académie, Directrice Académique

des Services de l’Education Nationale,

Véronique GUGGIARI

Pour la commune d’Aiffres,

Le Maire, Jacques BILLYN° de devis et dates

Articles Quantité Prix TTC Quantité Prix TTC Quantité Prix TTC Quantité prix TTC Quantité Prix TTC Nbre Coût Nbre Coût Nbre Coût

Violons

4 584 9 1314 1 160 13 1898 1 160 14 2058

Colophane 4 23,4 10 58,5 14 81,9 0 0 14 81,9

Coussins 4 143,64 8 287,28 1 42,9 12 430,92 1 42,9 13 473,82

1 38,61 1 38,61 0 0 1 38,61

Cordes

4 221 9 497,25 13 718,25 0 0 13 718,25

Guitares 7 857,85 15 1838,25 1 129 1 278 € 22 2696,1 1 129 1 278 24 3103,1

1 132,05 1 132,05 0 0 1 132,05

Housses 7 126,35 16 288,8 23 415,15 0 0 23 415,15

Repose pied 7 79,38 16 181,44 1 12,6 23 260,82 1 12,6 24 273,42

Cordes 7 69,3 16 158,4 23 227,7 0 0 23 227,7

Flûtes 4 340 7 595 1 98 11 935 1 98 12 1033

1 98 1 98 0 0 1 98

Pupitres 15 585 15 585 30 1170 0 0 30 1170

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

TOTAUX 3029,92 0 6072,58 442,5 278 9102,5 442,5 278 193 9823

Montant des

investissements par

établissement

Aiffres 3 029,92

CRD 6 793,08

Total

CUMUL EN COURS (à

actualiser en fonction des 2023 Devis N°…… 2022 Devis N° Devis N°2119 du 13/10/2021 Devis N° 2555 du 07/09/2022 2021 2022 Devis N° 3000 du 25 04 2023

Répartition des instruments

De l’OAE celtique D’après les devis de Max Musique actualisé le 5 octobre par le CRD

Aiffres Total Total Conservatoire1

MAJ : FB / 03.04.24

Dispositif : Orchestre A l’École (OAE)

Enseignement d’une pratique instrumentale collective sur le temps scolaire

Préambule

 Il est reconnu que la pratique musicale est un facteur de réussite scolaire. De récentes études en neurosciences montrent qu’elle favorise les apprentissages dans tous les domaines.

 La pratique musicale est à la fois un espace de plaisir et de rigueur, elle contribue, au-delà du seul aspect artistique, à l’apprentissage de la maîtrise de soi mais aussi à l’entraînement de la mémoire et de l’attention.

 Le dispositif OAE met la pratique collective au centre de la proposition laissant supposer une responsabilité et une maîtrise individuelles mises au service d’un travail de groupe et contribuant ainsi à la sérénité du climat au sein de l’école.

Partenariats

 Il s’agit avant tout d’un projet de territoire associant un établissement scolaire (élémentaire ou collège) et un conservatoire labellisé ou une école de musique agréée.

 Il n’y a pas d’obligation d’adhésion, de partenariat, avec l’association « Orchestre A l’École ». Il s’agit d’un choix préalablement étudié par l’ensemble des partenaires. https://www.orchestre-ecole.com/

Inspection académique

- Visibilité de l’harmonisation des projets artistiques sur un territoire et accompagnement pédagogique en la présence, entre autres, des Conseillers Pédagogiques d’Éducation Musicale (CPEM).

Collectivité

- Mise à disposition des enseignant(e)s artistiques spécialisé(e)s garant(e)s d’une expertise musicale, intégré(e)s dans un établissement d’enseignement artistique dont elle assure les organisations et le financement.

Autres acteurs

- Artistes associés dans le cadre de projets pouvant être portés par la DRAC.

 Information complémentaire : les conseillers d’éducation artistique et culturelle de la DRAC et les délégués académiques à l’action culturelle des Rectorats peuvent, par leur connaissance des réseaux artistiques, culturels et patrimoniaux et leur capacité de mise en relation, contribuer à l’élaboration du parcours culturel.

Pour la Communauté d’Agglomération du Niortais

1- OAE « Bois »

2- OAE « Cordes »

3- OAE « Cuivres »

4- OAE « Musiques du monde »2

Généralités

 Chaque dispositif est unique, adapté aux contraintes locales, comprenant toutefois un ensemble d’objectifs organisationnels, pédagogiques et artistiques communs.

- La cohorte se limite à l’effectif d’une classe ou d’un groupe constitué spécifiquement pour le projet qui devra rester indissociable durant toute la durée de celui-ci.

- L’enseignant(e) de la classe doit être en mesure de suivre, voire de participer au projet sur toute sa durée.

- Chaque élève reçoit un instrument qu’il aura pu découvrir au préalable, avec un nombre d’instrumentistes pouvant assurer les différents pupitres du format d’orchestre choisi. - Les enseignant(e)s artistiques spécialisé(e)s font travailler les élèves par pupitre d’instrument et en tutti, avec une organisation propre à chaque orchestre.

- La pratique du chant et l’apport d’une Formation Musicale adaptée peut venir compléter l’apprentissage instrumental, tout comme une sensibilisation au mouvement dansé peut être proposée ponctuellement.

- L’orchestre à l’école est obligatoirement inscrit dans le projet d’école.

Objectifs partagés

- Estime et confiance en soi,

- Plaisir d’apprendre,

- Travail solidaire et accès à l’autonomie,

- Écoute de soi et des autres,

- Concentration et goût de l’effort,

- Rigueur valorisant un investissement personnel,

- Développement et début de maîtrise d’une technique instrumentale,

Culture humaniste : domaine de compétence 5

(Socle commun de connaissances, de compétences et de culture / Ministère de l’Éducation Nationale)

« … interprétation des productions culturelles humaines … »

- Écouter, reconnaître, décrire des œuvres musicales

- Situer dans le temps certaines esthétiques

- Identifier les origines et faire des liens entre les différentes cultures

- Relier les œuvres d’arts entre elles (musique, danse, arts plastiques, théâtre, littérature …)

Éducation Artistique et Culturelle

 La pratique instrumentale doit s’inscrire dans un projet d’éducation artistique et culturelle global, il est donc souhaité qu’un parcours de découverte culturelle annuel, rayonnant si possible sur plusieurs classes de l’école durant le temps scolaire, soit proposé :

- Sorties artistiques, culturelles et/ou patrimoniales (concerts d’ensembles professionnels, visite d’ateliers de lutherie, de lieux de diffusion de spectacle vivant tels qu’une salle de concerts ou un opéra…) articulées avec le travail effectué en atelier d’orchestre

- Participation aux projets du Conservatoire

Organisation des espaces de travail

- Mettre à disposition des espaces adaptés pour un temps donné (Tutti et partiels) - Prendre en compte les contraintes sonores

- Proposer un lieu permettant aux élèves de travailler entre deux séances (pause méridienne) - Accueillir l’OAE ponctuellement au sein du conservatoire (dans la mesure des possibilités d’organisation de l’école en termes de déplacement et d’encadrement du groupe)

Évaluation

 Le temps de l’évaluation devra être l’occasion de réunir l’ensemble des partenaires et aura lieu une fois par année scolaire à une période convenue.

 Une attention particulière sera portée aux points suivants :

- Résultats scolaires : progression individuelle et de la classe

- Rapports sociaux : attitude dans la classe, dans l’enceinte de l’école et dans le cadre de l’OAE - Confiance en soi : capacité à l’autonomie, à la prise de parole ou toute autre valorisation de l’être - Motivation face au projet : travail régulier même en petite quantité de temps, souhait de continuer3

Projet pédagogique : OAE « Musiques du monde »

2024 à 2027

Lieu

 Écoles Victor Hugo et Lucie Aubrac à Aiffres

https://annuaire-education.fr/etablissement/aiffres/ecole-elementaire-victor-hugo/0790600Y.html https://www.etablissements-scolaires.fr/etablissement-scolaire-ecole-elementaire-publique-lucie-aubrac-aiffres.html

Salle(s)

 Au sein des écoles

Jour

 Pouvant être adapté, modifié en cours de dispositif

Composition et niveau scolaire de la classe

 A chaque rentrée scolaire : les noms, prénoms, date de naissance et niveau scolaire de chaque enfant seront transmis au CRD pour permettre l’élaboration d’un fichier en vue des bilans d’activités du Conservatoire.  Les OAE « Musiques du monde » seront mis en place avec des classes de CE2 pour une durée de 3 ans, pour atteindre le CM2 en fin de projet.

Composition de l’équipe pédagogique

- Enseignant(e) de la classe

- Enseignant(e)s artistiques spécialisé(e)s du Conservatoire en adéquation avec le projet.

Composition de l’orchestre

- Guitare / Flûte à bec / Violon

- Chant / percussions corporelles

Mise à disposition des instruments

- Le parc instrumental est pour partie géré et mis à disposition par la commune - En complément, le CRD propose un prêt d’instruments (une fiche de prêt sera établie)

Organisation de l’activité

 Organisation pouvant être modulable au bénéfice des enfants, tout en maintenant une régularité de 1h30 d’intervention hebdomadaire par classe, pouvant être réunies selon les projets : - Chant, technique vocale, formation musicale adaptée en grand groupe - Pratique instrumentale en tutti et/ou en partiel

 A partir de la 2ème année (CM1), un travail conjoint avec le projet chorale CM2/6ème sera mis en place, surtout dans le domaine de l'apprentissage des chants.

 Toute modification devra être vue avec l’enseignant(e) et faire l’objet d’une information auprès la Direction du CRD, de la Direction l’école, ainsi qu’auprès du Conseiller Pédagogique Départemental en Éducation Musicale.

Restitutions et participations aux projets de l’école et/ou du CRD

 Les enfants sont amenés à se produire lors d’évènements adaptés à leur parcours. Ces moments de mise en restitution permettent de valoriser leur investissement et exprimer leur plaisir de la musique.

 Ces évènements peuvent demander une prise en charge pour un déplacement en bus, que l’école devra solliciter et assumer avec son budget ou celui de la commune, selon les dispositions définies en la matière.

 Ces manifestations publiques permettent aussi d’impliquer les familles dans le parcours musical de leur(s) enfant(s) et encourager un suivi entre deux séances à la maison.

Objectif : offrir aux enfants et aux familles de partager une ouverture culturelle, en-dehors d’une culture propre à chaque famille (référence aux droits et valeurs culturels).

NB : sur la base d’un accord écrit, il pourra être proposé aux familles de recevoir l’ensemble des informations en lien avec l’Action Culturelle du CRD.