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unknown - AR PJ 006 Convention BATONS.GAIL .GTPI
unknown - AR PJ 009 Plan
Arrêté - AR PJ 009 ORGANIGRAMME
unknown - AR PJ 009 Convention de groupement de commande
unknown - AR PJ 006 Convention BATONS.GAIL .GTPI 2
unknown - AR PJ 006 Avenant 1 marche
unknown - AR PJ 2026 009 006 PPMS ecole elementaire corige
Document publié le Jeudi 1 janvier 2026 par la commune de Séez.
Lien du pdf (unknown - AR PJ 2026 009 006 PPMS ecole elementaire corige)
Thèmes du document : Sécurité publique, Aménagement du territoire, Cybersécurité,
Le plan particulier de mise
en sûreté
PPMS
Fascicule 2
PPMS
Seules les informations sur l’école concernée sont à renseigner
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 18/09/2026
Date de réception préfecture : 18/09/2026 Le plan particulier de mise en sûreté - Modèle de PPMS unifié – février 2024 1
PLAN PARTICULIER DE MISE EN SÛRETÉ
École élémentaire de Séez
à Séez (73)
Date de la dernière actualisation du PPMS : 15/09/2026
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 18/09/2026
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Sommaire
Table des matières
PARTIE 1 - DESCRIPTION DE L’ÉCOLE OU DE L’ÉTABLISSEMENT ....................................................................................... 3
Fiche - Identification de l’école.............................................................................................................................................. 3
Fiche - Plans de l’école ......................................................................................................................................................... 7
Fiche - Identification des zones de mise en sûreté ............................................................................................................... 2 PARTIE 2 - CONDUITES À TENIR ET RÉFLEXES FACE AUX MENACES ET RISQUES MAJEURS ....................................... 3
Fiche - Identification des menaces et des risques majeurs propres à l’école et conduites à tenir ........................................ 3
Fiche - Répartition des missions ........................................................................................................................................... 6
Fiche - Procédure de déclenchement des alarmes et alerte des secours............................................................................. 7
Fiche - Missions du responsable de zone de mise en sûreté ............................................................................................... 8
Fiche - Recensement des personnes présentes................................................................................................................... 9 ANNEXES - DOCUMENTS INTERNES À L’ÉCOLE ................................................................................................................... 10
Fiche - Annuaire de crise .................................................................................................................................................... 10
Fiche - Liste des personnes nécessitant une attention particulière ..................................................................................... 11
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 18/09/2026
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PARTIE 1 - DESCRIPTION DE L’ÉCOLE
Fiche - Identification de l’école
Nom de l’école : Ecole élémentaire de Séez
Adresse géographique du site : 7 rue du Solü 73700 Séez
Commune : Séez (73)
Circonscription (si école) : Moûtiers
Département : Savoie
Académie : Grenoble
Coordonnées GPS : Latitude : 45.622777991524 Longitude :
6.801684605973
Type d’établissement
Spécificités
École1 Collège Lycée Autre : __________________ Atelier Laboratoire
Nombre de bâtiments : 1 Situé dans un périmètre PPI (plan particulier
d’intervention)
Nombre de sites rattachés au site principal :1 Stockage de matières dangereuses
Préciser (exemple : gymnase extérieur) stade municipal Autre (à préciser) : ………
Internat : Oui Non
Points de contact principaux sur le site (nom, prénom, fonction et numéros de téléphone portable/fixe)
Nom Prénom Fonction Numéro de téléphone (portable ; fixe)
PHILIBERT MARGOT Directeur d’école 06.83.84.74.61
SAINT-MARTIN Séverine INTERIM DE DIRECTION (en l’absence du directeur d’école) 06.21.32.66.57
ARPIN Lionel Maire de la commune/Personne d’astreinte 04.79.41.00.54
06.22.62.47.75
COURT Christine Responsable Périscolaire 06.80.27.10.14
Cellule de crise (voir numéros sur fiche)
1 Dans le cadre d’un regroupement pédagogique intercommunal, chaque école est une entité propre et doit disposer d’un PPMS.
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Horaires habituels d’utilisation des locaux :
Matin Après-midi Périscolaire Week-end
Périscolaire Scolaire Périscolaire, hors temps scolaire étude du soir
Horaires
d’ouverture et
de fermeture
garderie du matin à
l’école élémentaire
(7h10 à 8h20)
de
8H20
à
16H30
de
11H30
à
13H30
de
16h30
à
18h30
de __ h à __ h
Nombre de personnels affectés (à la rentrée scolaire) : 5 enseignants titulaires + 1 TRS + 1 intervenante en langues
Nombre d’élèves inscrits (à la rentrée scolaire) : 103 élèves
Système de vidéoprotection : Oui Non (si oui, implantation des caméras à préciser sur le plan de masse)
Nombre de caméras
Emplacement de tous les moniteurs
retours avec les vidéos internes ou
externes au site
Lieu d’extraction des vidéos
Référent(s) au sein de de l’école ou de
l’établissement
Accès à distance aux vidéos, possible sur
tablette ou smartphone
Oui Non
Si oui :
Nom de l’application à télécharger : _____________________
Adresse IP : ________________________________________
Numéro de port : ____________________________________
Login : ____________________________________________
Modalités pour obtenir le mot de passe : __________________
Détection, contrôle d’accès et coupures des sources d’énergie :
Système de
détection d’intrusion
Oui Non
Si oui :
Localisation (zones) : dans chaque classe
Type (volumétrique, périmétrique …) : bouton panique
Lieu de gestion (centrale d’alarme) : aucun
Couplage avec le système de vidéoprotection : Oui Non
(pop-up sur écran)
Contrôle d’accès
Type (badges, clefs (mécanique), biométrie, ouverture commandée.) : badge portail et porte d’entrée principale + clé pour portails de la cour de récréation compatible avec les portes de classe. Visiophone avec contrôle d’accès par téléphone et ordinateur
Localisation (zones) : portails + porte d’entrée + portes des classes
Lieu de gestion : service techniques
Couplage avec le système de vidéoprotection : Oui Non
(pop-up sur écran)
Moyens d’ouverture
de tous les accès
(type « passe
général »)
Oui Non
Si oui, qui en détient ? enseignants, employés municipaux (service périscolaire, service technique,
autres services de la mairie).
Emplacement(s) des doubles (renseigné(s) sur un plan) : un double à la mairie. Clé passe général disponible dans le bureau de la directrice.
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Possibilité d’ouverture d’un des accès à distance : Oui Non
Si oui, par qui ? ordinateur de la classe du directeur + téléphone fixe
Coupure des fluides
Localisation (1) Manœuvre à effectuer (2) Zone desservie
Remarques (3)
ÉLECTRICITÉ Compteur
Couloir étage 1
COUPURE Générale
Pour couper l’électricité,
appuyer sur le boitier jaune (à
côté du boitier rouge incendie).
Sinon boitier à l’entrée des
caves.
École
ÉLECTRICITÉ Compteur En
bas des
escaliers, étage
0
École
GAZ
FUEL CAVE de
l’école
Descendre dans les caves,
porte blanche à gauche
École
EAU CAVE de
l’école
Descendre dans les caves,
porte blanche à gauche tourner
la poignée rouge
perpendiculaire au tuyau.
Ecole
AIR/VENTILATION Boitier noir au
fond du couloir
avant de
descendre
dans les caves.
Disjoncter : bouton noir École
(1) Localisation précise des organes de coupure : bâtiment, local, repère (ex. : « derrière la grille bleue »)
(2) Description de la manœuvre à effectuer : ex. : « appuyer sur le bouton rouge », « tourner de robinet jaune
d’un ¼ de tour vers la droite »
(3) a) Zone desservie : vérifier (sur plans ou par fonctionnement de l’organe de coupure) les zones ou réseaux concernés par cette coupure.
b) « Remarques de fonctionnement » : ex. : « accessible avec le passe n°… »
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Les photographies des systèmes de fluides doivent être jointes au PPMS
oindre autant de photographies que nécessaire pour faciliter l’action des personnes ressources de l’école ou de l’établissement et permettre aux services intervenants (forces de sécurité intérieure, services de secours…) de visualiser et prendre en compte ces risques supplémentaires. Indiquer si possible la manœuvre à effectuer.
Coupure ventilation
Entrée de la cave, boitier noir face
à nous en descendant
Coupure fuel
Sous-sol de l’école, descendre les escaliers de la cave, ouvrir la
porte blanche à gauche. Boitier sur le mur de gauche en
descendant. Appuyer sur le gros bouton rouge.
Coupure électricité générale
Entrée de la cave
à nous en descendant
Coupure eau générale
Sous-sol de l’école, descendre les escaliers de la cave, ouvrir la
porte blanche à gauche.
Poignée rouge sur le mur tout à droite. Tourner la poignée
rouge d’un quart de tour pour être perpendiculaire au tuyau ;
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Fiche - Plans de l’école ou de l’établissement
Légende à faire figurer sur les différents plans
Accès au site
Accès principal véhicule
Accès secondaire véhicule
Accès principal piéton
Accès secondaire piéton
Accès piétons
au bâtiment
Accès principal
Accès secondaire
Accès véhicule
au bâtiment
Accès principal
Accès secondaire
Sorties de
secours du
bâtiment
Sortie de secours
Zones de mise
en sûreté
Point de
rassemblement
extérieur
Annotations Annotation
Délimitation du
site
Orientation du
plan
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Entrée SUD
REZ DE CHAUSSEE
X
Malette
PPMS
Salle 7 PC
Préau
Salle 8
Etude
Entrée
EST
Salle 1 CE2 Salle 3 CE1 Salle 2 CM1
X
Malette
PPMS Salle des
maitres
Bureau
direction
Etage 1
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- Fiche Identification des zones de mise en sûreté
L’identification des zones de mise en sûreté constitue un cadre général qui permet d’apporter une première réponse dans la plupart des situations liées aux risques majeurs ainsi qu’aux menaces.
En cas d’intrusion, les élèves et les personnels doivent pouvoir s’échapper sans être exposés à la menace ou se
cacher, en se barricadant si la fuite n’est pas possible, dans la salle où ils se situent ou à proximité.
ZONES
Lieux constituant la
zone
(salles, partie de
couloir, toilettes, centre
de documentation, salle
informatique, gymnase)
Lieux d’origine
des personnes
accueillies dans
la zone
Capacité
d’accueil Observations
Zone 1 Salle 4 ; étage 2 Salle 4 1 classe Les salles communiquent entre
elles par une porte.
Une malle PPMS se trouve à
chaque étage (salle 7 CP, salle
3 CE1, BCD).
Zone 2 Salle 5, étage 2 Salle 1 et 2 2 classes
Zone 3 Salle 6, étage 2 Salle 3 et 7 2 classes
Zone 4 Salle la Savoyarde Toutes L’ensemble de l’école
Lieu de rassemblement pour la
mise en sureté des élèves lors
des évacuations et lors de la
nécessité de s’échapper.
Etage 2
Salle 4 CM2
WC
Salle 5 Anglais Salle 6 Informatique
Salle BCD
X Malette
PPMS
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PARTIE 2 - CONDUITES À TENIR ET RÉFLEXES FACE AUX
MENACES ET RISQUES MAJEURS
Fiche - Identification des menaces et des risques majeurs propres à l’école ou à
l’établissement et conduites à tenir
Les conduites à tenir varient selon l’événement qui survient. En cas de crise de haute intensité, des consignes
peuvent être fixées par le gouvernement (dans le cadre du plan Vigipirate en cas d’attentat, par exemple) et sont
diffusées le cas échéant par le ministère chargé de l’éducation nationale.
MENACES COCHER SI CONCERNÉ
Alerte à la bombe, découverte
d’un objet suspect
Conduite à tenir :
Évacuation
Éloigner les élèves (si nécessaire dans un espace fermé situé à distance)
Ne jamais manipuler ni déplacer l’objet suspect
Délimiter un périmètre de sécurité
Appeler le 17, indiquer la nature de l’engin ou son aspect puis le lieu, donner le
numéro de téléphone de la personne à contacter
Menaces ou violences à
proximité de l’établissement
Conduite à tenir :
Mise à l’abri simple
Adapter son comportement à la situation et aux directives
Au sein de l’établissement :
dans une salle de cours : fermer toutes les entrées, continuer de faire cours, sans exposition vis-à-vis de l’extérieur
regrouper les élèves à l’intérieur dans les zones prévues
se conformer aux instructions, en cas d’évacuation des lieux ordonnée par la préfecture
dans tous les cas, faire en sorte que les élèves se trouvant à l’extérieur de l’établissement (sorties, piscine, etc.) restent sur le lieu de l’activité extérieure ou rejoignent les lieux désignés par les services préfectoraux
Intrusion, agression, violence,
menace, attaque terroriste au
sein de l’établissement
Conduite à tenir :
S’échapper
Se cacher, en se barricadant si la
fuite n’est pas possible
Alerter les forces de sécurité
intérieure (17 ou 114)
S’échapper de manière collective ou individuelle :
identifier la localisation du danger
être certain de pouvoir s’échapper sans risque avec les élèves et pouvoir indiquer ensuite l’itinéraire emprunté
⚠ rester calme, prendre la sortie la moins exposée et la plus proche, utiliser un itinéraire connu si possible, demander le silence absolu
Se cacher en se barricadant :
Cas 1 : les élèves sont dans des classes non exposées, sécurisées (zone de mise en sûreté) :
rester dans la classe, verrouiller la porte, se barricader au moyen du mobilier (identifié auparavant), éteindre les lumières, s’éloigner des murs, portes et fenêtres, s’allonger au sol derrière plusieurs obstacles solides, faire respecter le silence absolu, rester proche des personnes manifestant un stress et les rassurer, attendre l’intervention des forces de l’ordre, n’ouvrir à personne avant le signal officiel de fin d’alerte.
Cas 2 : les élèves sont dans des classes où il est dangereux de se cacher (exemple, rez-de-chaussée avec baies, absence de portes, etc.) ou à l’extérieur des classes (toilettes, récréation, intercours, etc.) :
quitter la classe pour rejoindre les locaux pré-identifiés les plus sûrs. Verrouiller la porte, se barricader au moyen du mobilier (identifié auparavant), éteindre les lumières, s’éloigner des murs, portes et fenêtres, s’allonger au sol derrière plusieurs obstacles solides, faire respecter le silence absolu, rester proche des personnes manifestant un stress et les rassurer, attendre
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l’intervention des forces de l’ordre, n’ouvrir à personne avant le signal officiel de fin d’alerte.
Pour les élèves à l’extérieur de l’établissement, se maintenir sur le lieu de l’activité
extérieure puis rejoindre les lieux désignés par la préfecture ou les forces de
sécurité intérieure
RISQUES NATURELS ET TECHNOLOGIQUES
Séisme
Conduite à tenir :
Rester et se protéger
Si l’on est à l’intérieur et si la sortie n’est pas possible : se mettre près d’un mur ou
d’une colonne porteuse ou sous des meubles solides, s’éloigner des fenêtres
Si l’on est proche de la sortie ou à l’extérieur : ne pas rester sous tout ce qui peut
s’effondrer, évacuer vers les zones prévues
Tsunami
Conduite à tenir :
Mise à l’abri simple ou évacuation
vers un point haut
Suivre les consignes des autorités
Évacuer vers une zone située en hauteur, en suivant l’itinéraire prévu
Éruption volcanique
Conduite à tenir :
Mise à l’abri améliorée
S’informer et suivre les consignes des autorités (évacuer seulement sur ordre des
autorités)
Trouver refuge à l’intérieur d’un bâtiment
Arrêter les systèmes de ventilation ou de climatisation
Si la zone de mise en sûreté est impactée par l’éruption, se protéger la tête, la peau
et les voies aériennes (linge, humide de préférence)
Inondation
à cinétique lente (crues)
à cinétique rapide (pluies
torrentielles)
Conduite à tenir :
Mise à l’abri simple ou évacuation
(vers un point haut ou un autre
bâtiment)
Rejoindre les zones prévues en hauteur
Ne pas aller dans les zones inondées
Arrêter les systèmes de ventilation, climatisation ou de chauffage
Couper le gaz et l’électricité
Ne pas prendre l’ascenseur, fermer les portes et fenêtres
Mettre le matériel fragile en hauteur
Tempête
Conduite à tenir :
Mise à l’abri simple dans un
bâtiment en dur
S’éloigner des façades et des vitres exposées au vent
Fermer les portes et volets
Surveiller ou renforcer les éléments de construction
Consolider les vitres avec du ruban adhésif si absence de volets extérieurs
Entrer tous les objets susceptibles de s’envoler
Limiter les déplacements
Cyclone, ouragan, typhon
Conduite à tenir :
Mise à l’abri améliorée dans un
bâtiment en dur
Ne pas sortir et attendre la fin de l’alerte
Protéger les fenêtres
Se tenir loin des vitres
Mouvements de terrain
Effondrement de cavités
souterraines, éboulements, coulées
boueuses, glissements de terrain,
avalanche
À l’intérieur, s’abriter sous un meuble solide et s’éloigner des fenêtres
À l’extérieur, entrer dans le bâtiment en dur le plus proche
En cas de risque d’effondrement de terrain, évacuer vers une zone stable
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Conduite à tenir :
Rester et se protéger ou évacuation
vers une zone stable
Feu de forêt
Conduite à tenir :
Évacuation ou mise à l’abri
améliorée
Appeler le 18
S’éloigner dans la direction opposée à la propagation du feu
Rejoindre une zone de mise en sûreté externe prévue
Si le feu menace le bâtiment : libérer les accès
En cas de confinement : fermer les volets et fenêtres et calfeutrer les entrées d’air
Rupture de barrage
Conduite à tenir :
Évacuation vers un point haut ou
mise à l’abri simple en hauteur
Se réfugier en hauteur à l’extérieur et suivre les itinéraires prévus
À défaut, se mettre à l’abri dans les étages supérieurs d’un bâtiment
Accident nucléaire
Conduite à tenir :
Mise à l’abri améliorée avant une
éventuelle évacuation sur ordre des
forces de sécurité
Se mettre à l’abri dans un bâtiment en dur
Fermer les portes et les fenêtres
Arrêter les systèmes de ventilation, climatisation ou de chauffage
Ne pas toucher les objets situés à l’extérieur ou mouillés par la pluie
Attendre et appliquer les consignes des autorités (iode, évacuation)
Nuage toxique
Accident sur un site SEVESO
proche, accident de transport de
matières dangereuses…
Conduite à tenir :
Mise à l’abri améliorée avant une
éventuelle évacuation sur ordre des
forces de sécurité
Se mettre à l’abri dans les zones prévues
Fermer les portes et les fenêtres et calfeutrer les entrées d’air
Arrêter les systèmes de ventilation, climatisation ou de chauffage
Couper le gaz et l’électricité
Éviter toute flamme ou étincelle (risque éventuel d’explosion)
Explosion
Conduite à tenir :
Évacuation
Évacuer vers les zones extérieures prévues
Pour se protéger des fumées : arrêter les systèmes de ventilation, climatisation ou
de chauffage et couper le gaz et l’électricité
Autre risque technologique
Conduite à tenir :
À définir au cas par cas. Équipements de l’établissement qui pourraient entraîner des accidents supplémentaires.
Accusé de réception en préfecture
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Fiche - Répartition des missions
ACTIONS Désigner un responsable et une autre personne en cas d’absence
Déclencher l’alarme adaptée à la nature de l’événement
Margot PHILIBERT
Séverine SAINT-MARTIN
Activer le PPMS
Mobiliser la cellule de crise
Margot PHILIBERT
Séverine SAINT-MARTIN
Renseigner la main courante Margot PHILIBERT
Alerter les forces de sécurité intérieure et/ou les services de secours
Maintenir un lien permanent
Margot PHILIBERT
Emmanuelle AMPRIMO
S’assurer de la mise en sûreté de tous (élèves, tous personnels présents ou non et toute autre personne présente)
Recenser les personnes présentes
Séverine SAINT-MARTIN
Laura BUTHOD
Dès que possible, établir une liaison avec la hiérarchie (DSDEN, académie), le
maire et la collectivité territoriale gestionnaire
Margot PHILIBERT
Séverine SAINT-MARTIN
Selon les cas, contrôler et sécuriser les accès et les systèmes de fluides de l’école ou de l’établissement
Margot PHILIBERT
Emmanuelle AMPRIMO
Accueillir les forces de sécurité intérieure et/ou les services de secours
Margot PHILIBERT
Emmanuelle AMPRIMO
Le cas échéant, veiller au bon déroulement des opérations de regroupement en vue d’une évacuation
Cathy PARE
Séverine SAINT-MARTIN
Gérer les communications extérieures (familles, médias, autre) Cathy PARE
Désactiver le PPMS, organiser le retour à une situation normale
Margot PHILIBERT
Séverine SAINT-MARTIN
Accusé de réception en préfecture
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Fiche - Procédure de déclenchement des alarmes et alerte des secours
L’alarme est déclenchée dans plusieurs situations :
- En prévention d’un danger imminent appelant une mise en sûreté de l’école ou de l’établissement,
- En réaction à un événement au sein ou aux abords de l’école ou de l’établissement appelant une mise en sûreté de l’école ou de l’établissement,
- Sur demande directe des autorités,
- En réaction au déclenchement de l’alerte à la population,
- Si une personne est témoin d’un événement pouvant avoir une incidence majeure pour l’école ou l’établissement, ses élèves et ses personnels (exemple : camion de transport de matières dangereuses accidenté à proximité, intrusion…).
LISTE DES ALARMES EXISTANTES SUR LE(S) SITE(S) :
RAPPEL : Pour l’activation du PPMS, chaque école dispose d’au moins deux moyens
d’alerte, connus, audibles de tous et partout, et distincts de l’alarme incendie, afin
d’adopter la posture adaptée à la situation :
- évacuation, mise à l’abri simple, mise à l’abri améliorée
- s’échapper/se cacher.
Des signaux sonores suivis de messages parlés (en direct ou pré-enregistrés)
permettent d'attirer rapidement l'attention des personnes et de clarifier les consignes
et les conduites attendues. Ils peuvent utilement être complétés par des signaux
lumineux.
Nature de
l’événement Description de l’alarme
Point(s) de
déclenchement
Personne(s) pouvant la
déclencher
Risque majeur Alarme intrusion Bouton disponible dans chaque classe. Tout le monde
Attentat-intrusion Alarme intrusion Bouton disponible dans chaque classe. Tout le monde
Incendie Alarme incendie couloirs Tout le monde
Après le déclenchement de l’alarme, le directeur d’école prend sans délai contact avec les forces de
sécurité intérieure (police/gendarmerie) par tout moyen (17 ou bouton d’alerte) et/ou le 18 (pompiers). Il ne
faut pas supposer que l’alerte a déjà été donnée.
ÉLÉMENTS À COMMUNIQUER AUX SECOURS :
- nom et statut de l’appelant,
- localisation du bâtiment,
- nature et localisation de l’événement,
- réactions et positionnement des élèves et personnels,
- localisation du point d’accueil des secours,
- autre précision utile.
Ne pas raccrocher avant d’y avoir été invité par le service de secours car un
complément d’information peut être demandé.
Le responsable de l’école s’assure ensuite de la diffusion des consignes, auprès des personnels et des
élèves qui se trouvent à l’extérieur de l’établissement ou susceptibles de le rejoindre.
Accusé de réception en préfecture
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Fiche - Missions du responsable de zone de mise en sûreté
Numéro de téléphone du directeur d’école
06.83.84.74.61
Moyen de communication avec la cellule de crise (numéro de téléphone, fréquence du talkie-walkie…)
téléphone portable personnel ou téléphone de l’école
Rôle du responsable de zone de mise en
sûreté
Nom : PHILIBERT Margot
Ligne directe : 04.79.41.00.18
N° téléphone portable : 06.83.84.74.61
Observations
Faire le lien avec le responsable d’établissement ou la cellule de crise si elle est activée
Suivre les consignes transmises
S’assurer de la mise en sûreté de toutes les personnes présentes dans la zone
Transmettre rapidement les effectifs présents
Etablir la liste des absents / manquants
Signaler tout incident ou malaise
Contrôler les accès de la zone
Gestion de l’attente :
Maintenir le calme, s’informer et communiquer de manière
adaptée, rassurer les personnes qui expriment ne pas se
sentir bien
En cas d’appel aux forces de sécurité intérieure ou services de secours, informations à communiquer :
Nom et statut de l’appelant,
Localisation du bâtiment,
Nature et localisation de l’événement,
réactions et positionnement des élèves et personnels,
Localisation du point d’accueil des secours.
Ne pas raccrocher avant d’y avoir été invité par le
service de secours car un complément d’information
peut être demandé.
Fréquences radio à écouter
France Bleu : 103.9_Mhz Bourg-Saint-Maurice France Info :105.1 Mhz Savoie ALBERTVILLE
France Inter : _89.2 Mhz Aime-la-Plagne
Radio locale conventionnée par le préfet : 93.4 Mhz R la radio station- Bourg-Saint-Maurice
Accusé de réception en préfecture
073-217302850-20260915-2026-009-006-DE
Date de télétransmission : 18/09/2026
Date de réception préfecture : 18/09/2026 Le plan particulier de mise en sûreté - Modèle de PPMS unifié – février 2024 9
Fiche - Recensement des personnes présentes
À remplir et à communiquer dès que possible au responsable d’établissement ou à la cellule de crise si elle est activée
Zone de mise en sûreté ou autre lieu :
Nom du responsable de zone ou autre personnel :
Nombre total d’élèves présents
Nombre total d’adultes présents
S’il s’agit d’une zone regroupant des élèves de différentes classes (exemple : déclenchement du PPMS lors de la récréation), seront remplis à minima les colonnes nom/prénom/présent/blessé.
N.B. Un élève absent est un élève absent de l’école ou de l’établissement le jour de l’événement. Un élève manquant à l’appel est un élève qui était présent en début de journée mais qui manque à l’appel au moment de l’événement.
NOM PRÉNOM CLASS E PRÉSEN T ABSENT MANQUANT BLESSÉ
Disposer cette fiche dans les zones de mise en sûreté.
Accusé de réception en préfecture
073-217302850-20260915-2026-009-006-DE
Date de télétransmission : 18/09/2026
Date de réception préfecture : 18/09/2026 Le plan particulier de mise en sûreté - Modèle de PPMS unifié – février 2024 10
ANNEXES - DOCUMENTS INTERNES À L’ÉCOLE OU À
L’ÉTABLISSEMENT
Fiche - Annuaire de crise
Annuaire à disposition du directeur d’école et de la cellule de crise uniquement.
Certains numéros doivent rester confidentiels.
Ligne directe (à communiquer aux forces de sécurité intérieure et aux services de secours) :
Adresse :
Accès des secours :
Service Contact Téléphone
SECOURS
POLICE/GENDARMERIE
17
Gendarmerie Bourg saint Maurice
POMPIERS 18
Caserne
SAMU 15
Éducation
nationale
Rectorat
Cabinet 04 76 74 76 20/ 04 76 74 73 96
Cellule de crise académique 04.76.74.76.74
Référent sûreté éducation
nationale
DSDEN
Cabinet 04 57 08 70 75 / 06 10 33 00 75
Cellule de crise DSDEN 06.07.37.22.88
Référent sûreté éducation
nationale
Service de la santé scolaire 04 57 08 70 70
IEN 06.72.27.36.30
EMAS
Préfecture
Cabinet 04 79 75 50 20
Autre (Standard 24/7,
SIDPC…)
Collectivité/Mairie
Cabinet du maire Permanences maire adjoint 06.22.62.47.75
Service éducation 04.79.41.06.95 06.47.81.56.56
Responsable périscolaire Christine COURT 06.80.27.10.14
Interne
Directeur d’école Margot PHILIBERT 06.83.84.74.61
Adjoint ou personne
désignée en cas
d’absence
Séverine SAINT-MARTIN 06.21.32.66.57
CPE
gent d’accueil
Responsable technique
Infirmier
Formateur en secourisme
Autre
Autre
Accusé de réception en préfecture
073-217302850-20260915-2026-009-006-DE
Date de télétransmission : 18/09/2026
Date de réception préfecture : 18/09/2026 Le plan particulier de mise en sûreté - Modèle de PPMS unifié – février 2024 11
ZIEMNIAK Fiche - Liste des personnes nécessitant une attention particulière
Liste à disposition du directeur de la cellule de crise uniquement.
Ces informations sont confidentielles
NOM et Prénom Attention particulière à porter lors de la mise en sûreté (situation de handicap, PAI, troubles, etc.) Niveau, Classe, Fonction (2)
ZIEMNIAK Gabin PAI
Alimentaire
Protéine de
lait
epipen CE1 CE2 Séverine
Accusé de réception en préfecture
073-217302850-20260915-2026-009-006-DE
Date de télétransmission : 18/09/2026
Date de réception préfecture : 18/09/2026