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Affiché le Te ——
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F7 À Communauté de communes du Pays de Tronçais æ .
PAYS DE
TRONÇAIS
DE LR JU
REIN PE
PEDT
Projet Educatif Territorial
2021-2024
Nom et prénom du correspondant : DUFOURNEAU Loïc Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Fonction : Directeur des services
Adresse postale : Place du champ de Foire 03350 Cérilly Téléphone : 04 70 67 59 43 Adresse électronique : comcom{paysdetroncais.fr
PORTEURS DU PROJET
Le PEDT est conclu pour une durée de trois annécs scolaires à compter de septembre 2021
jusqu’en août 2024.
Ce projet est porté par la Communauté de communes du Pays de Tronçais, représentée par son Président, Monsieur Daniel RONDET.
TERRITOIRE ET ECOLES CONCERNÉES Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Située au nord-ouest de la région Auvergne- Rhône Alpes, dans le département de l’Allier, la Communauté de Communes du Pays de Tronçais regroupe 7 500 habitants sur 496 km£.
Au contact entre les premières pentes du Massif central et le Bassin parisien, elle s’étend sur un plateau de 280 m d’altitude moyenne, faiblement vallonné, au centre duquel s’étend la forêt de Tronçais.
Le territoire se structure autour de 15 communes qui présentent 3 niveaux d'influence. Neuf communes comptent moins de 450 habitants: Braize, Le Brethon, Isle et Bardais, L’Etelon, Saint Caprais, Theneuille, Urçay, Valigny, Le Vilhain. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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À l'échelon intermédiaire, 4 bourgs rassemblent entre 600 et 900 habitants : Hérisson, Meaulne- Vitray, Saint-Bonnet-Tronçais, Couleuvre.
Enfin, à l'échelon supérieur, deux pôles de services et d’équipement, Cérilly (1 307 habitants)
et Ainay-le-Châtcau (983 habitants), distants de 15 kilomètres et séparés par la forêt de
Tronçais, concentrent la moitié des commerces du territoire.
Dix communes possèdent des écoles : Ainay-le-Château, Braize, Le Brethon, Cérilly,
Couleuvre, Hérisson, Mcaulne-Vitray, Saint-Bonnet-Tronçais, Valigny et Le Vilhain.
Environ 460 enfants sont scolarisés sur le territoire.
Les écoles de Couleuvre / Valigny et de Hérisson sont mentionnées pour information. Leur
gestion ne relève pas de la Communauté de Communes mais du Syndicat Intercommunal de
Regroupement Pédagogique de Couleuvre Valigny pour la première, el du Syndicat
Intercommunal de Regroupement Pédagogique de Hérisson - Louroux Hodement — Venas pour
la seconde. La Communaulé de Communes esl représentée par des délégués au sein du comité
syndical du SIRP.
L'ensemble des écoles est repassé à la semaine de 4 jours en septembre 2018. Chaque
année, une demande de dérogation est faite pour chacunc d’clles auprès de l'Inspection
Académique.
Tableau récapitulatif des écoles du territoire :
COMMUNES École Maternelle École élémentaire
Ainay le Château Place du champ de foire Rue communale 03360
Braize / Le bourg 03360
“Les tourterelles | ou
Cérilly 8 Rue Marcelin Desboutin Charles Louis Philippe Rue du stade 03350 03350 Le Brethon
Hérisson
Le Vilhain
/
12 allée Jean Macé 03 190
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Affiché le = = ee’
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__ 6 rue du Commerce 03350
Jean Charles Varennes
Le Bourg 03350 /
Meaulne-Vitray 9 place de l'église 03360
St Bonnet-Tronçais 4 place de l'église 03360
14 place de la mairie 03360
10 place de l'église 03360
Couleuvre
Valigny
21 rue Jules Ferry 03320 21 rue Jules Ferry 03320
Le Bourg 03320
PILOTAGE ET COORDINATION
Le comité de pilotage se compose d’une cinquantaine de membres. Il regroupe les élus de la Communauté de Communes, les élus de la commission des affaires scolaires, le directeur de l’accueil de loisirs, les délégués de parents d’élèves de toutes les écoles du territoire, les directrices des écoles et les représentants des associations qui interviennent dans le champ éducatif et de loisirs (temps scolaire, périscolaire ou extrascolaire).
Le Vice-Président en charge des affaires scolaires, Monsieur Pierre-Marie DELANOY, coordonne le PEDT.,
Email : pierre-marie.delanoy(@paysdetroncais.fr
Le comité de pilotage se réunit deux fois par an au minimum afin de :
- Déterminer les objectifs du PEDT ;
- Travailler sur la réflexion engagée ;
- Assurer une continuité éducative entre les différents temps de l’enfant : - Évaluer la réalisation des objectifs en cours et à la fin du projet.
OBJECTIFS ET MOYENS
En 2015, un premier PEDT a été rédigé pour trois années. Il a pris fin au terme de l’année scolaire 2017-2018, d’une part parce que le projet arrivait au bout de ses trois ans de fonctionnement et d’autre part parce qu’il devenait caduc du fait du retour à la semaine de 4 jours, à la rentrée scolaire 2018-2019, de toutes les écoles du territoire.
Par conséquent, un nouveau PEDT a été élaboré pour la période 2018-2021. Celui-ci arrive à échéance à compter de la rentrée scolaire 2021-2022. L'évaluation de ce PEDT a eu lieu en juillet 2021. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Le bilan général (2018-2021) fut le suivant :
- Les besoins ct les attentes des enfants ont été au cœur des projets pédagogiques et
d’animation. Les parents sont pleinement satisfaits ;
- La principale difficulté rencontrée résulte de l’étendue et des disparités du territoire de
la communauté de communes ;
- Depuis mars 2020, l’organisation a dû être modifiée en fonction des exigences sanitaires
liées à la crise du Covid-19.
Certains objectifs pédagogiques initiaux n’ont donc pû être atteints (bien vivre ensemble). En effet, ces objectifs ont dû évoluer au cours du temps.
Depuis une réflexion entamée en 2018, deux nouveaux axes ont été travaillés :
- La variété des activités à destination des enfants s’est maintenue tout en positionnant
l'enfant au cœur des projets ;
- Les rythmes biologiques des enfants ont été une priorité dans la mise en place des
activités et chacun d’eux a été considéré en tant qu’individu mais aussi en tant que
membre d’un groupe.
La création d’un Accueil de Loisirs Extrascolaire en 2018 a permis de maintenir une
offre pédagogique ct d’ouvrir un espace récréatif à tous les enfants du territoire de la
Communauté de Communes. Cet accueil reçoit des enfants les mercredis et pendant les
vacances scolaires (sauf celles de Noël).
Le fonctionnement du comité de pilotage a également été impacté par la pandémie.
=> Dans la mesure du possible, les objectifs éducatifs du PEDT ont été maintenus.
1) Participer à la construction individuelle de l’enfant en privilégiant le bien-être, l'éveil
et le développement de la confiance en soi
2) Permettre à l'enfant de découvrir la vie en collectivité en intégrant les valeurs du bien-
vivre ensemble et de la citoyenneté
3) Faire cheminer l’enfant vers l'autonomie
4) Favoriser l'ouverture culturelle Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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5) Développer l’usage du numérique
6) S’approprier les nouvelles exigences alimentaires et environnementales
Partenaires institutionnels
- Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations
(DDCSPP)
- Education Nationale
- Conseil départemental de l'Allier (PMI)
- Caisse d'Allocations Familiales (CAF)
- Mutualité Sociale Agricole (MSA)
Partenaires associatifs
Plusieurs associations ont été sollicitées dans le cadre des activités TAP entre 2016 et
2018. Certaines étaient même volontaires. Elles interviennent de nouveau dans le cadre de
l’ Accueil de Loisirs extrascolaire : Cap Tronçais, Graine d’arbre, Polymorph Corp,
D’autres associations et/ou bénévoles peuvent être sollicités en fonction des projets ou des
thèmes proposés aux enfants.
Ces partenaires restent un élément essentiel du renforcement du lien social et des relations
intergénérationnelles sur le territoire.
L’Accueil de Loisirs extrascolaire
L’Accueil de Loisirs a ouvert ses portes en septembre 2018.
Il est situé dans l’enceinte de la Ferme de l’Etang sur la commune de Saint-Bonnet-Tronçais. Adresse : 5 rue de l’Etang 03360 Saint-Bonnet-Tronçais.
Tél: 04-70-06-16-45 ou 06-85-73-98-78
Mail: accueildeloisirs@paysdetroncais.fr Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Cet accueil a été implanté sur la commune de Saint-Bonnet-Tronçais, non seulement en raison
de la position centrale de la commune par rapport à l’ensemble du territoire mais aussi de la
présence de locaux adaptés.
Par conventions approuvées le 17 mai 2018, la communauté de communes jouit de la mise à
disposition de la commune de Saint-Bonnet-Tronçais de plusieurs bâtiments permettant l'ouverture d’un ALSH sur cette commune.
L'ancien gîte de groupe de la Ferme de l’Etang est dédié aux enfants de moins de six ans et à
la garderie. L'ancienne maison d’habitation de la l'ermc dc l’Etang accucille exclusivement les enfants de plus de six ans. La salle polyvalente peut être utilisée de manière ponctuelle.
Ces deux premiers bâtiments ont été réhabilités par la Communauté de Cnmmumes afin de
répondre aux normes en vigueur et accueillir les enfants dans les meilleures conditions
possibles.
Les garderies périscolaires
Elles sont situées dans ou à proximité des écoles :
Ecole Lieu
Ainay Le Château Locaux de l’école élémentaire
Braize Bâtiment distinct de l’école, à côté de la mairie
Cérilly Locaux de l’école élémentaire
Couleuvre Locaux de l’école maternelle
Hérisson Locaux de l’école élémentaire
Le Brethon Locaux de l’école
Meaulne-Vitray Bâtiment distinct, dans le bourg, entre l’école maternelle ct l’école primaire
Saint- Bonnet-Tronçais Bâtiment distinct, dans le bourg, entre l’école maternelle et l’école primaire
Valigny Locaux de l’école élémentaire
Les cantines scolaires
Chaquc école possède un restaurant scolaire situé à proximité des locaux scolaires.
Ecole Lieu
Ainay Le Château Locaux de l’école élémentaire.
Repas préparés et livrés par le Centre Hospitalier d’Aïnay-le-Château
Braize Locaux de la Maison de Retraite de Saint-Bonnet-Tronçais Repas préparés par un cuisinier Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Cérilly Locaux du self du collège François PERON Repas préparés par les agents du Conseil Départemental de l’Allier
Couleuvre Locaux de l’école
Repas préparés par une cantinière
Hérisson Locaux distincts de l’école Repas préparés par une cantinière
Le Brethon Locaux de l’école
Repas préparés et livrés par STB
Le Vilhain Locaux distincts de l’école Repas préparés par une cantinière
Saint-Bonnet-Tronçais Locaux de la Maison de Retraite de Saint-Bonnet-Tronçais Repas préparés par un cuisinier
Valigny Locaux de l’école élémentaire Repas préparés par une cantinière
La récréation de la pause méridienne a lieu dans les cours des écoles une fois le repas terminé.
Le suivi et l’évaluation du projet sont effectués lors des réunions du comité de pilotage. Des critères et des indicateurs d’évaluation sont déterminés pour chaque objectif préalablement défini.
Une échelle de progression est utilisée pour préciser le niveau de situation des indicateurs : Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Objectif n°1 : Participer à la construction individuelle de l'enfant cn privilégiant le bien- être, l’éveil et le développement de la confiance en soi
Critères L Indicateurs |
- identifier ses compétences et celles des autres
- accepter ses différences et celles des autres
- exprimer ses choix et opinions personnelles
S’affirmer en tant qu’individu
- réfléchir par soi-même
| — | |
Etre capable de réflexion | - proposer des solutions | - avancer des idécs personnelles
- savoir questionner et se questionner
1
|
| - acquérir et perfectionner des techniques
Laisser parler sa créativité - fournir des réalisations personnelles et collectives
- exprimer ses émotions par la création
Objectif n°2 : Permettre à l’enfant de découvrir la vie en collectivité en intégrant les
valeurs du bien-vivre ensemble et de la citoyenneté
Critères Indicateurs
. LA
»
Comprendre et appliquer le - s'intégrer dans un groupe
« Vivre ensemble » - laisser chacun s’exprimer au sein du groupe
- proposer spontanément son aide aux autres Acquérir une identité citoyenne
Accepter les différences
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- comprendre la notion de citoyenneté
- se situcr on tant qu’individu au scin d’une
société
- respecter les différences de religions,
d’ethnies, de cultures
- réagir positivement face au handicap
- accepter les mixités dans un espace commun
Obiectif n°3 : Faire cheminer l’enfant vers l'autonomie
Critères
Acquérir des repères
Devenir autonome dans les actes de la vie
quotidienne
Indicateurs
| - compréhension et respect des règles de vie
- repérage spatio-temporel
- reconnaissance de l’adulte référent
- comprendre le rythme d’une journée
- exécuter seul des actes simples
- savoir se responsabiliser sur une activité donnée
Objectif n°4 : Favoriser l’ouverture culturelle
Critères
Découvrir le monde qui nous entoure
Indicateurs
- découvrir les métiers locaux
- approcher tous les arts Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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| L | - connaître la forêt de Tronçais, sa flore et sa Découvrir le patrimoine local ne
- découvrir les monuments de notre territoire
Objectif n°5 : Développer l’usage du numérique
Critères Indicateurs
- _ manipuler différents outils informatiques Savoir utiliser les outils numériques ue .
4 - utiliser un traitement de texte
Appréhender les technologies de l’information 5 connaître l'internet
Objectifs 6 : S’approprier les nouvelles exigences alimentaires et environnementales
Critères Indicateurs
- équilibrer ses repas
Apprendre à bien manger . LL PP ë - consommer des produits locaux de qualité Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Affiché le ro
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- apprendre à réduire le niveau sonore
Vivre dans un environnement durable - travailler sur la qualité de l'air - respecter l’environnement
ORGANISATION
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Vacances
7h-9h
h30-8h30
9h-12h raerit
12h-12h45
12h45-13h30
13h30-16h30 Ÿ LS | Û
16h30-18h30
Garderi (
16h30-19h
L'accueil de Loisirs
L’Accueil de Loisirs Extrascolaire Anim’Tronçais, a fait l’objet d’une déclaration en tant qu’Accueil Collectif de Mineurs (ACM) dès la fin des travaux (août 2018). Le temps d’accueil de 7h30-8h30 et de 16h30-18h30 sont des temps d’accueil en garderie au centre de loisirs et non déclarés. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Il est prévu pour accueillir 50 enfants de 3 à 11 ans.
Un dossier de demande d’agrément a été déposé à la Direction Départementale de la Cohésion
Sociale et de la Protection des Populations (DDCSPP) et à la Protection Maternelle et Infantile (PMD).
La garderie et la pause méridienne
Les garderies et les pauses méridiennes sont des temps d’accueil non déclarés en Accueil de
Loisirs.
Garderie matin Garderie soir as méridienne
+6 ans - 6 ans | vs Guns à ans - 6 ans
Ainay Le Château 12 | 8 9 6 59 26
Braize 6 2 6 2 Cf. St Bonnet
cer il 8 13 L 10 72 35
Le Vilhain Cf. Le Brethon | | % :
h Le Bretton 6 3 | . ds CL 12 JL
Meaulne- Vitray 17 4 17 : 3 CL . | 25
Héron / 4 / _ . |
St Bonnet-Tronçais | , - 3 U 5 4 6 9
TOTAL tranches 54 | 2 0 | 209 105 d’âges
—_— À 1 = 1 —
TOTAL 86 92 314 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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*Effectif maximum recensé en juin 2021 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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L'accueil de Loisirs extrascolaire
Les tarifs sont modulés selon les critères définis par la Caisse d’ Allocations Familiales (CAF).
La tarification appliquée est basée sur un taux d’effort déterminé avec un tarif plancher et un
tarif plafond. Ce calcul permet d’individualiser les tarifs en fonction des revenus des familles
(cf. tableau ci-dessous). En l’absence de l’avis d'imposition le tarif maximum sera appliqué.
Une facturation à l’heurc est établie. Toute heure commencée est due.
Une réduction de 5% par enfant est appliquée pour les fratries.
Une majoration de 10% par enfant est appliquée pour les enfants domiciliés hors de la
Communauté de Communes.
La facture sera envoyée aux familles à chaque fin de période d’accueil.
Les prestations facturées en supplément :
- Repas : 2,99€:
- Goûter : 0,20€ ;
- Prestations annexes ponctuelles laissées au libre-choix des familles (sortie,
camp...)
Taux effort [MexT ne RSR | Kesspurces 2020 L. par heure f deturéc Montant pat ticipation fenuals
8 247,60 € (plancher) ANS à ES 6,21€ —— a —— 06025 % ES = :
58 495,44 € (plafond) ECz | 1,68 €
Les cantines et les garderies
Les tarifs « cantine » concernent le prix du repas. Le temps de récréation n’est pas
facturé. Une tarification à la demi-heure est appliquée pour les garderies. Toute demi-heure
commencée est due.
_ CONMUORES cantine | le oem
Ainay le Château 3,00 € 0,90€/%h 0,20 €
Braize 2,99 € 0,90€/%h 0,20 €
Cérilly 3,13 € 090€/%h 0,20€
© Le Brethon 28€ O81E/%h 7 02€
Le Vilhan QUE Cf. Le Brethon |
Meaulne-Vitray | 2,99 € 0,90€/%h 020€
Hérisson / 0,90€/%Z%h 0,20 €
St Bonnet-Tronçais 2,99 € 0,90€/7%h 0,20 € Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Depuis 2020, l’uniformisation des tarifs est en cours. En effet, lors du transfert de compétences, les tarifs n’avaient pas été harmonisés en raison d’une organisation différente du service selon
les communes et de l’écart de tarif. Lors de sa séance du 19 novembre 2019, le conseil
communautaire a décidé de lisser ces tarifs jusqu’en 2022. Le lissage adopté est le suivant :
Cantines 2019 2020 2021 2022 écart augmentation annuelle
Ainay-le-Chäteau 2,75 € 2,88 € 3,00 € 3,13 0,38 € 0,13 €
Braize / Saint-Bonnet 2,70 € 2,84 € 2,99 € 3,13 0,43 € 0,14 €
Cérilly 3,13 € 3,13 € 3,13 € 3,13 0,00 € 0,00 €
Le Brethon 2,20 € 2,51 € 2,82 € 3,13 0,93 € 0,31 €
Le Vilhain 1,95 € 2,34 € 2,74€ 3,13 1,18€ 0,39 €
Meauine 2,70 € 2,84 € 2,99 € 3,13 0,43 € 0,14 €
Pour l’Accueil de Loisirs extrascolaire
- Site internet de la Communauté de Communes rubrique « Accueil de Loisirs »
www. paysdetroncais. fr
- Page Facebook « Pays de Tronçais »
- Flyer envoyé aux familles avant chaque période d’accueil (mercredis et vacances scolaires) *
- Règlement intérieur de l’ Accueil de Loisirs *
Les documents d’information sont mis à disposition des familles à la Communauté de Communes, à l’Accucil de Loisirs, dans les Mairies et ils sont consultables et/ou téléchargeables sur le site internet de la Communauté de Communes. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Pour les temps périscolaires
- Règlement intérieur des temps périscolaires *
- Livret de rentrée distribué à tous les enfants scolarisés en début d’année. Ce livret récapitule l’ensemble des temps de l’enfant (scolaire, périscolaire, extrascolaire) et donne toutes les informations utiles aux parents *
*documents joints en annexes
ACTIVITES
Depuis 2006, un Contrat Enfance Jeunesse est signé avec la CAF. Le dernier a été
renouvelé en 2018. Ce dernier contrat inclut les RAM de Meaulne-Vitray et de Lurcy-Lévis ainsi que l’ Accueil de Loisirs extrascolaire Anim’ Tronçais.
Le dernier Contrat Enfance Jeunesse vient de prendre fin. Une Convention Territoriale
Globale avec la CAF est en cours d’élaboration.
La Communauté de Communes s’est engagée dans la construction d’une Convention Territoriale d'Education Touristique Artistique et Culturelle.
Les garderies périscolaires
Sur les temps de garderie périscolaire, des activités libres encadrées sont proposées aux
enfants après le goûter. Des ateliers sont proposés à l’initiative de l’animateur. Mais il n’y a
aucune obligation pour les enfants d’y participer.
Il n’y a pas de distinction entre les activités proposées aux enfants de moins de 6 ans et
de plus de 6 ans. L’animateur adapte simplement sa posture et le niveau de difficulté de l’atelier
en fonction de l’âge et des possibilités de l’enfant.
La pause méridienne
Lors de la pause méridienne, le fonctionnement est le même que sur les temps de
garderie du matin et du soir. La plupart du temps, les enfants jouent dans la cour de récréation
ou sous le préau après le déjeuner. Les activités ont donc plutôt un caractère physique et sportif. Au gré des encadrants, des activités plus calmes peuvent être proposées en complément des activités dites de « défoulement » dans des espaces dédiés (lecture, repos, musique..….). Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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L’Accueil de Loisirs extrascolaire
Unc organisation différente cest mise en place sur l’Accucil de Loisirs. Les activités sont réfléchies et préparées en lien avec le projet d’animation, le projet pédagogique et le projet éducatif.
Le projet pédagogique de l’Accueil de Loisirs est rédigé par l’équipe de direction en concertation avec les animateurs. Il décrit le fonctionnement de la structure en termes d'objectifs éducatifs, de méthodes pédagogiques et de moyens matériels et humains. Ce document est consultable sur demande et mis à disposition dans les locaux de l’ Accueil de Loisirs.
Les projets d’animations sont rédigés par l’équipe d'animation pour les mercredis ct pour chaque période de vacances.
Sur la base du projet pédagogique et en concertation avec les enfants, il s’agit de traduire les objectifs et les moyens généraux en un ensemble d’activités autour d’un thème central.
Les fiches d’activités sont élaborées par un ou plusieurs animateurs. À partir du cadre fixé par le projet d'animation , ils précisent de manière concrète le fonctionnement d’une activité.
Les enfants sont au cœur du choix des activités. Même s’ils ne sont pas toujours à l’initiative des thématiques proposées, leur avis est toujours pris en compte.
Voici quelques exemples de projets d'animation sur les thèmes des vacances Extra scolaire : Le cirque, les schtroumpfs, la magie, Koh Lanta - Interville- Carte au trésors- Top chef, le moyen âge, la mer, les contes et ses légendes.
Sur le périscolaire quelques exemples de projet : Les animaux, les régions de la France.
Une grande importance est apportée au respect des besoins physiologiques des enfants. Ainsi, nous laissons la possibilité à tous les enfants, et pas uniquement aux « petits » de faire la sieste s’ils en ont besoin. Un animateur est chargé de veiller sur eux pendant leur sommeil.
Un des objectifs du PEDT est de permettre aux différents acteurs éducatifs de coordonner leurs actions. Nous nous attachons donc à proposer des activités ou projets ayant un lien avec les projets d’école.
—> Le plan mercredi a été élaboré dans le cadre de cet accueil de loisirs extrascolaire, lors des activités du mercredi. Il convient de se référer au projet pédagogique et d’animation. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Les activités sont, la plupart du temps, prises en charge par les animateurs permanents,
agents de la Communauté de communes.
Ce sont des animateurs formés (BAFA, BAFD en cours, CQP animateur périscolaire,
BP JEPS) qui ont quelques années d’expérience dans le secteur de l’animation. Il nous arrive
de faire appel à des intervenants extérieurs pour certaines activités, sur des temps plus ou moins longs pouvant aller de quelques séances à une année scolaire.
SIGNATAIRES
Date de signature prévue : septembre 2021
Monsieur le Préfet de l’ Allier
Monsieur l’Inspecteur d’Académie, Directeur Académique des Services de l’Education
Nationale
Monsieur le Président de la Communauté de Communes du Pays de Tronçais Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
= = ee’ Affiché le
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PROJET PEDAGOGIQUE 2021 - 2022
Accueil périscolaire du mercredi
Accueil de Loisirs Anim'Tronçais
5 rue de l'Etang
03360 st Bonnet-Tronçais
Tel : 04 70 06 16 45
accueildeloisirs@paysdetroncais.fr
D LÉCA
02 LS
LE FN
Jeunes.gouv'fr
ALLOCATIONS CPPTTEATIES
Caf
de l'Allier Préfecture de l'Allier Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le Se
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Sommaire
SOMMAITE vmsesrrennnre snnnnneresnereensees
snnsennnssseneneeennneere cnccssosaesneséeeene0n0000060006000
gasévesonne Se enssssee …2
Présentation générale de l'Accueil de
Loisirs... senrééssséééscensenste nnnnsrsenensessannenneneste
4
L'équipe pédagogique ….. nenermonenemnneesenenenes
nnnsmsonenssnenseneneeeenetne rrrrrrereenennneess
D
L'équipe de direction sr
nr ssséésssstenenseennt Sssscssésiaeseose
nesici senssssisrensnennenesene sense 5
L'équipe d'animation ï esse
sssseeosonoenesee nsnensnenneenenneennnntnt tt nnnnemesneneesnnesneneneenreee
5
Les points essentiels du règlement INTériBUTnrrrermnenmmennnnerennnnree
snneensenrennenennee enrrrsmeesseees 6
Les périodes d'OUVETTUTE à anne
annereemneenesneneenenenenneenenee 6
L'inscription et les tarifs seorsese
rrmoiéniétrnrerrennnr eff reinntonnenren Peter 6
nn nn
7
La Sécurité !eserrsenrsrensernns
nier te enenenneeneenereenennr
7
Les règles de VI ? «sentent
rrnennnennenennnnmnnnnnnnnnnnnnnnnennnnnnnnnnnt
7
Les lOCAUX .smmmrrrrererss ssnvaonesnenns
nnsssesnesnenennnne sansncereeneerenreneenenreeene
annnnmennonennenenenennentte PRET 8
Le fonctionnement de l'Accueil de
Loisirs eee nnneeeenneseanseneeneeenenane
MOTTE 9
Les activités 2 esserererrerses sanrenssnne
a rnnnnnnenennnnenennnnnenennnetenrnenneenneerrernnnenn
9
LA Ve QUOTE Eanmmmenmemnnnmnnnnnnnnnnnnnennnnnnnnnt
mon 9
Le TEMPS CAÏME sun
nn rene tente enennennnenennennen
rene nr rennenTnrt 9
Le repas et le GOÛT : serrmeereneemernennennennnttnnntt
rmeennnnnennnnenennnnnnennennnnennenenrennnnntntnnt
9
La gestion de l’équipe d'animation
ss ensrerresunene amnernennenesennenenen
annee een nrté 10
La directrice :.....ss.. nnnrneeeneneneenenenene
eee ee ne nent en enterrer sensennnrrenneneenees snsoraneronseeeee
snrsnnmnnenenes 10
La directrice Adjointe ment
sasresereenens nenseneneeeseeeeresset tn sesssrusere
10
Les aniMatUrs ? srmrennnmnnNennNenNenNnnnennnnnnnnnn
sunnsessesernes sesscenteneseneecnrrennennemenet
so 10
L'organisation du travail : ss.
aanneeroreseneenrensnnsent sreressneesmseneneenenesenests
serensornsoneennnet nn 11
Les intentions éducatives de la directrice
......renre csnenrnnmesemnssnsnnereee nrrrrenmessesrnenrees
14
Les objectifs pédagogiques
senossssesenennneeneee nnrnenreneneeessnneéeneneeeenresanre
eee 15 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021 D
Affiché le
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Notre projet : « Voyage autour du
PRE
15 Les périodes de déroulement du Projet:
déssse sas Meter re se snsnnnee 15 Le
projet :.......… Srenstres nn ssnnn ns ennsncrennen
Sennrtens ns tts sens nnenuees ee
nn nr ren rnennenanre 15
Les activités :
Mere eere snranennnsause dresse 16
La finalité:
mn Sata ee ne rare aaneenaenenanene.
ETES ESP ENENNER 16 Le lien avec
les écoles :
nr nana nnnssonnse 16
L'organisation Spécifique liée au
PA
17 Les objectifs généraux
À étésssses senniesssansssnnaaus den nent ner
annnrnne ssédassinne ésennsrsnssses denses
none 18 Les objectifs PPÉROPEÏS
E
een sus s nan e se 18 Les
modalités PAREON E
Shnnnnernnnasennenna sens 20 La
vie quotidienne à lAeeuei! de Loisirs.
20 La finalité +... ensure onerresssouns sensor
ner nr nn nnnsnanne en nn ns anne
ennnn nes 21 Les objectifs généraux
: Dé nenteness rer sseneune annesssrarenonnne
nn ee en nan ntennnee énnnnteennee
21 Les objectifs opérationnels
: vasrinsesss CETTE OPEN
EURE Fe en de sas san sonnnanenanen 21
Les besoins Spécifiques des enfants
de moins de 6 ans : unes
. sets 2 À Les
modalités d'évaluation :
COTES TEE E TPE UE re rene
23 Coordonnées utiles...
rer rennes
24 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le
re um = = ee’
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Présentation générale de l'Accueil
de Loisirs
L'organisateur °
Communauté de communes du
Pays de Tronçais
place du Champ de Foire 03350
CERILLY
Tel : 04 70 67 59 43
La structure :
L’ Accueil de Loisirs Anim’ Tronçais
est situé Sur 1a commune de St
Bonnet Tronçais.
IL est agréé par la SDJES (Service
Départemental à la Jeunesse, à
l’Engagement et aux Sports)
et par la PMI (Protection Maternelle
et Infantile).
Les périodes d'ouverture
:
Tous les mercredis de l’année
scolaire (sauf jours fériés)
Nombre de places :
50 enfants de 3 à 11 ans peuvent
être accueillis
Horaires de fonctionnement
,
De 7h30 à 18h30 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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L'équipe pédagogique
L'équipe de direction :
La directrice : Carole SYLV AIN
BP JEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse de l'Education Populaire et de Sport) spécialité « animation sociale »
CC DACM (Certificat Complémentaire Direction d’un Accueil Collectif de Mineurs)
La directrice adjointe : Sabrina PAULHIAC
BAFA (Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’ Animateur)
BAFD (Brevet d’Aptitude aux Fonctions de Directeur) en cours
L'équipe d’animation :
Animateurs permanents :
Nicole VALABLE : BAFA
Béatrice ROBERT : ATSEM, CAP petite enfance
Chantal BRAUD : ATSEM
La directrice et son adjointe font également partie de l’équipe d’animation. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Les points essentiels du règlement intérieur
Les périodes d’ouverture :
Les enfants sont accueillis soit à la journée soit à la demi-journée.
Les horaires d’arrivée et de départ des enfants sont les suivants :
> Accueil à la journée :
Arrivée entre 7h30 et 9h. Départ entre 17h et 18h30.
> Accueil à la demi-journée :
- Le matin : Arrivée entre 7h30 et 9h. Départ entre 11h30 et 11h45 ou entre 13h30 et 13h45 si le repas est pris à l’ Accueil de Loisirs.
- L’après-midi : Arrivée entre 11h30 et 11h45 si le repas est pris à l’Accueil de Loisirs ou entre 13h30 et 13h45. Départ entre 17h et 18h30.
Le repas de midi est pris dans la salle de restauration dédiée aux enfants dans l’enceinte de la Maison de Retraite de St Bonnet-Tronçais. Les repas fournis par les parents ne sont pas
autorisés.
L'inscription et les tarifs :
Les inscriptions se font à la période (de vacances à vacances).
Les inscriptions sont ouvertes pendant une semaine, quinze jours avant le début de chaque
période d’accueil.
Les dates d’ouverture des inscriptions sont communiquées en amont aux familles.
Les documents d’inscription peuvent être retirés :
- à l’ Accueil de Loisirs
- à la Communauté de communes
- en mairie
Les documents sont téléchargeables sur le site Internet de la Communauté de communes.
La 1°" inscription :
Elle se fait auprès de la directrice de l”’ Accueil de Loisirs, sur rendez-vous, dans les bureaux de
la Communauté de communes à Cérilly. La liste des pièces à fournir est indiquée dans le flyer
distribué aux familles et dans le règlement intérieur de l’Accueil de Loisirs.
Les inscriptions suivantes :
Elles se font soit auprès de la directrice de l’ Accueil de Loisirs, soit par courrier, soit par email.
Les conditions d’inscription :
2 mercredis minimum par période Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Les tarifs :
Les tarifs sont modulés selon les critères définis par la Caisse d’ Allocations Familiales (CAF).
Une facturation à l’heure est établie. Toute heure commencée est due.
Une réduction de 5% par enfant est appliquée pour les fratries.
Une majoration de 10% par enfant est appliquée pour les enfants domiciliés hors de la Communauté de communes.
Les prestations facturées en supplément :
- Repas : 2,99€
- Goûter : 0,20€
- Prestations annexes ponctuelles laissées au libre-choix des familles (sortie, camp...)
L’hygiène :
Les locaux et le matériel sont nettoyés quotidiennement par les agents d’entretien. Mais l’hygiène passe aussi par les petits gestes de tous les jours. Ainsi des rituels liés à l’hygiène corporelle sont mis en place afin d'apprendre aux enfants les notions de base (se laver les mains,
se brosser les dents après le repas. .….).
Un classeur sanitaire est également tenu à jour par l’assistante sanitaire.
La sécurité :
Les locaux et les espaces extérieurs que nous utilisons ont fait l’objet d’une visite de la
Direction Départementale de la Cohésion Sociale ct de la Protection des Populations (DDCSPP)
et de la Protection Maternelle et Infantile (PMI) pour les locaux accueillant des enfants de moins
de 6 ans.
Nous disposons également d’un PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté) afin d’assurer
la mise en sûreté des enfants et des personnels en cas de situation d’urgence.
Ces PPMS incluent l’analyse des risques, la détermination des moyens de protection, des
consignes précises et des fiches réflexes adaptées à chaque situation d’urgence.
Les règles de vie :
Des règles de vie, basées sur le respect des valeurs éducatives et de citoyenneté, sont instaurécs pour le bon fonctionnement de l’Accueil de Loisirs.
En cas de non-respect des règles de vie ou de comportement perturbateur et/ou
violent, l’enfant recevra un avertissement.
Les parents seront informés par écrit et devront retourner l’avertissement
signé à la directrice.
Au bout de trois avertissements l'enfant sera exclu de l'Accueil de Loisirs
temporairement ou définitivement. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le se
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| Les locaux |
Le site de l’ Accueil de Loisirs, aussi appelé La Ferme de l’Etang, était à l’origine et comme
son nom l’indique une ferme.
3 bâtiments se struclurent autour d’une cour centrale, à l’origine la maison d’habitation, la
grange et les dépendances.
Le site a été modifié une première fais. Ta maison est devenue la salle des associations, la
grange une salle polyvalente ct les dépendances un gîte de groupe.
Finalement La Ferme de l’Etang devient Accueil de Loisirs. La salle polyvalente n’est pas
impactée et reste un espace que nous pouvons utiliser ponctuellement avec les enfants ; la salle
des associations devient le bâtiment d’accueil pour les enfants de
plus de 6 ans ct le gîte est transformé en bâtiment d’accueil pour
les enfants de moins de 6 ans.
Un grand espace extérieur clos, à l'arrière des bâtiments, accucille les enfants pour les
activités d’extéricur. Une partie en herbe et une partie gravillonnée permet un grand choix
d'activités.
Le bâtiment À se compose :
- Au rez-de-chaussée : d’une salle d’accueil, d’une salle d’activités, d’une infirmerie,
d’un bureau, d’un bloc sanitaires adapté aux enfants de 3 à 11 ans, d’un local rangement.
- A l'étage : de 2 dortoirs communicants, d’une salle d’activités, de sanitaires, d’un local rangement.
Le bâtiment B se compose :
- De? salles d’activités, du local des animateurs, de sanitaires
Le repas de midi est pris dans l’enceinte de la
Maison de Retraite « La Chesnaye » où une pièce est réservée aux
enfants. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le +42
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Le fonctionnement de l'Accueil de Loisirs
Les activités :
Les activités peuvent avoir lieu soit en petits groupes soit tous ensemble en fonction de la nature de l’activité (par exemple : atelier bricolage en petit groupe et chasse au trésor tous ensemble).
Les activités sont adaptées à l’âge des enfants et à leurs capacités.
Aucune activité n’est imposée, au contraire Le choix des activités part toujours d’une demande ou d’un avis des enfants.
La vie quotidienne :
Les enfants sont invités à participer aux taches de le vie quotidienne de l’ Accueil de Loisirs :
ranger les jouets et le matériel après une activité, aider à mettre et débarrasser la table à midi, préparer le goûter.
Chacun est également responsable de son matériel personnel (pantoufles, doudou…).
L’entraide entre les enfants est encouragée et valorisée.
Le temps calme :
Il permet aux enfants qui en ont besoin de dormir 4 1
Il permet aux autres enfants de se reposer, de jouer calmement à l’activité de Li
leur choix, de pratiquer une activité de détente. ve ‘v
Chaque animateur qui le souhaite peut proposer une activité de détente aux enfants lors du
temps calme (ex: repos sur tapis avec musique calme, méditation guidée, relaxation, automassages, lecture...)
Le repas et le goûter :
Le repas et le goûter sont des moments qui doivent permettre aux enfants et aux adultes de se restaurer dans une ambiance agréable.
Pour que les repas restent un moment de détente et de partage il est important que les règles de vie continuent à être appliquées.
Les enfants peuvent se placer où ils le souhaitent et les animateurs mangent chacun à une table avec les enfants en changeant de table chaque jour. *
Le bruit est un problème récurrent dans les salles de
restauration, c’est pourquoi il est permis aux enfants de
discuter mais sans élever la voix et de ne pas se lever sans
avoir au préalable demandé l’autorisation à un adulte. Un
moment de silence doit être respecté lors de la dégustation
du dessert. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le eee
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La gestion de l'équipe d'animation
La directrice :
La directrice a autorité sur les personnels prenant part à l’accueil.
Elle situe son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif.
Elle transmet et fait partager les valeurs de la République, notamment la laïcité.
Voici ses responsabilités :
En adéquation avec le PEDT, elle construit le projet pédagogique de |’ Accueil de Loisirs, elle planifie les activités avec son équipe et évalue les actions menées.
Elle a en charge la gestion quotidienne de l’accueil : gestion administrative, gestion du personnel, relation avec les prestataires, les parents.
Elle a également un rôle de formation et d’accompagnement des animateurs et des stagiaires Enfin, elle est garante de la sécurité physique et affective des enfants et s’assure des bonnes conditions d’hygiène et de sécurité des lieux d’accueil.
La directrice adjointe
Elle assume les fonctions d’assistante sanitaire, elle a en charge ce qui concerne la gestion du
matériel pédagogique, la gestion des repas et goûters et elle remplace la directrice lors de ses
absences.
Les animateurs :
L'animateur participe, au sein d’une équipe, à la misc en œuvre du projet pédagogique en
cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des ACM.
Il encadre et anime la vie quotidienne et les activités.
Il participe à l’accueil, à la communication et au développement des relations entre les différents
acteurs, notamment les parents.
En fonction de l’âge, de la maturité ou des situations de handicap des enfants :
- il favorise l’expression des besoins, des envies et des projets
- il transmet les valeurs de la République, notamment la laïcité
- il situe son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif
- il favorise la participation des enfants à la construction de Leurs activités
- il assure leur sécurité physique et morale
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10 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le ee
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L'organisation du travail :
Les plannings des animateurs sont réalisés en début d’année, ils sont affichés à l’ Accueil de Loisirs.
Le projet pédagogique résulte d’une réflexion collective. Il est écrit pour l’année. Avant chaque période d'accueil l’équipe d'animation se concerte.
2 périodes de concertation ont lieu avant l’accueil.
La 1% permet de définir le thème du projet d’animation et de commencer à réfléchir collectivement aux activités et à la prise en charge des groupes d’enfants.
Suite à cette réunion le projet d’animation et Le projet pédagogique sont rédigés. La 2°", quelques temps plus tard, permet de finaliser les activités et l’organisation concrète après un temps de réflexion et de préparation personnel.
À la fin de la période d’accueil une réunion de bilan a lieu avec l’équipe. Nous réalisons
alors l’évaluation du projet d’animation et du projet pédagogique et évoquons tous les événements importants (problèmes ou réussites) rencontrés lors de la période d’accueil.
Le travail de chaque animateur ou stagiaire est également évalué tous les ans par la directrice lors d’un ou plusieurs entretiens individuels.
Chacun dispose en outre d’un document d’auto-évaluation qui lui permet de se situer, de voir sa progression et de détecter ses faiblesses.
Grille d'évaluation
1 Très satisfaisant 2 Satisfaisant 3 Moyen 4 Insatisfaisant 5 Très insatisfaisant
Sait garantir la sécurité morale et affective des enfants
Sait garantir la sécurilé physique des enfants
Sait rassurer les enfants
Sait apporter les soins « basiques » en cas de petit accident (coups, désinfection, pansements, etc...)
Connaï l'essentiel de la législation Jeunesse et sports en matière d'accueil des mineurs
Sait être à l'écoule des enfants
A une connaissance du public
Au sein de l'équipe
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Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Lau écouter ses collègues
Participe activement à la préparation et/ou réunion d'équipe
A une capacité d'analyse
Est force de proposition
Sait se documenter
Sait « passer le relais » quand le besoin s'en fait sentir
Faire part de ses problèmes d'ordre pédagogique
Comment s'est déroulée l'arganisation de l'accueil ?
Les moyens matériels onl-ils été suffisants ?
La gestion du temps (accueil, activités, ….) at-elle été satisfaisante?
Comment s'est déroulée la préparation des activités ?
Comment s'est déroulée la préparation et la gestion des sorties ?
Comment ont été les intervenants extérieurs ?
Comment se sont déroulés les temps calmes ?
Comment s'est déroulée la gestion administrative 7
Sait adapter l'activité à l'âge des enfants
Sait faire preuve d'autorité bienveillante envers les enfants
Sait adapter l’activité à la fatigue des enfants
Anticipe et prépare ses activités
S'implique dans l'activité
Sait créer un « imaginaire»
Sait gérer un temps calme
Sait gérer un temps de repas
Sait gérer un temps d'activité
Sait gérer un temps de transport
ait gérer un temps d'accueil
12 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le
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ut mme
Sait communiquer avec les parents
Travaille avec la directrice de l'ALSH
Travaille avec les autres animateurs de l'ALSH
Travaille avec l'équipe de service
Sait communiquer avec les enseignants
Sait communiquer avec les élus
onnaît la notion de projet
Travaille avec une méthodologie de projet
Partage les valeurs du projet
Adapte son projet à son public
Prend en considération l'avis des enfants dans le choix du projet
Sait évaluer son projet et l'adapter
13 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le Fe
ID : 003-240300558-20210930-D2021113-DE
Les intentions éducatives de la directrice
1) Permettre l’accès à des activités de loisirs variées, adaptées et
originales
2) Accompagner le développement de l’enfant dans sa construction
identitaire
3) Respecter les rythmes, les besoins et les attentes des enfants
4) Favoriser la création d’une équipe pédagogique soudée, volontaire et
impliquée
5) Créer une dynamique territoriale et des partenariats locaux
14 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Les objectifs pédagogiques
Notre projet : « Voyage autour du monde »
Les périodes de déroulement du projet :
Notre projet se déroule tous les mercredis de l’année scolaire 2021-2022.
> Le matin:
Des activités sont organisées en lien avec la thématique de notre projet, soit en collectif soit par petits groupes. *
> L’après-midi :
Après le temps calme ou la sieste des activités sont proposées aux enfants. Ces activités sont
organisées sous formes d’atcliers et n’ont pas forcément de lien avec le projet.
Chaque animateur propose un atelier à l’ensemble des enfants qui choisissent où ils veulent aller. Cette organisation permet de sortir un peu de la thématique de l’année et également de mélanger les tranches d’âges. *
L’année en divisée en 5 cycles qui correspondent aux périodes situées entre chaque vacances scolaires.
Cycle 1 : Europe
Cycle 2 : Antarctique et Océanie
Cycle 3 : Asie
Cycle 4 : Afrique
Cycle 5 : Amérique VYNNVYNVYY
Le projet :
Notre projet « Voyage autour du monde » se situe dans la continuité du projet de l’année dernière.
En effet celui-ci était centré sur la découverte des régions de France.
Le projet de cette année élargit notre champ de découverte au monde entier.
Chaque cycle permettra aux enfants de découvrir un continent et plus particulièrement un pays représentatif de ce continent.
Le but étant d’avoir une vision large mais explicite de la composition mondiale. Notre découpage a été réalisé en se basant sur les 5 continents.
Le cycle 2 sera fractionné en 2 afin de découvrir les 2 continents les plus « petits » (Antarctique et Océanie).
Le cycle 5, le plus long, sera également scindé en 2 parties nous permettant de différencier
l’Amérique du Nord et l’ Amérique du Sud qui possèdent des caractéristiques tout à fait différentes.
15 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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5 enfants qui habitent chacun dans un continent différent vont nous faire découvrir le monde.
Chaque enfant est le héros d’un conte, chaque période débutera avec la présentation de l’enfant et la lecture du conte qui ouvrira sur la découverte du pays et du continent.
Les activités :
Des activités similaires reviendront à chaque cycle :
Musique (chanson, instrument)
Gastronomie (ateliers cuisine)
Film, dessin animé ou documentaire
Apprentissage de la langue
Traditions (costume, fêtes...)
Particularités géographiques (climat, faune, flore, habitat typique...) VVYVY
NN
NV
Les plages d’activités laissées libres permettront aux animateurs de proposer d’autres
ateliers en fonction des cnvies des enfants et de leurs compétences.
La finalité :
> Fabriquer tout au long de l’année un livret contenant toutes nos « découvertes » sur
chaque continent (les 5 enfants, les contes, les recettes de cuisine, les chansons
apprises.…)
> Exposition de fin d’année (en fonction de l’évolution du protocole COVID) :
Fabriquer un panneau par continent contenant les éléments clés découverts tout au long
de la période (carte, peinture, parole des chansons, recette de cuisine, photos des enfants
en activités...)
Le lien avec les écoles :
Le lien avec les écoles se trouve dans l’aspect géographique de notre projet.
L'école enseigne aux enfants la géographie de manière traditionnelle en adéquation avec le programme scolaire de l'Education Nationale.
Notre approche est plus ludique et explore des thématiques qui ne sont pas étudiées en classe.
Ces 2 aspects de la géographie (scolaire et extrascolaire) sont donc complémentaires et
enrichissants pour les enfants.
Si le climat sanitaire le permet, des échanges pourront être envisagés avec les écoles sur
certaines thématiques de notre projet.
Les enseignants sont informés du thème de notre projet de l’année afin d’ouvrir la discussion
sur de possibles activités communes.
Toutes les équipes enseignantes de la Communauté de communes seront invitées à visiter l'exposition de fin d’année si elle a lieu. *
16 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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L'organisation spécifique liée au COVID-19 :
e Le protocole sanitaire
Lors de la réunion de préparation la directrice a détaillé aux animatrices le contenu du protocole sanitaire transmis par la SDJES et précisé par la communauté de communes. Il est identique au protocole de cet été.
Une nouveauté pour septembre : la possibilité d’utiliser des autotest COVID dans le cadre d’un
dépistage collectif.
e Le port du masque
Le port du masque « grand public » est obligatoire en intérieur pour les encadrants et pour toute
personne prenant part à l’accueil et au contact avec les mineurs dans les situations où la
distanciation d’au moins 1 m ne peut être garantie.
e La posture de l’équipe d’animation
Le rôle des animatrices est, bien entendu, de respecter le protocole sanitaire et de le faire respecter aux enfants.
Pour cela il est important d'expliquer les choses sans dramatiser, en particulier pour les petits.
Le contexte actuel est suffisamment anxiogène pour les enfants, il est inutile d’aggraver les choses.
e Le rôle de l’assistante sanitaire
Outre son rôle habituel l’assistante sanitaire sera chargée de prendre en charge les enfants qui
présentent les symptômes d’une infection au COVID-19 (liste des symptômes affichée dans l’infirmerie) et mettre en place le protocole prévu (cf. protocole sanitaire).
*si Le protocole COVID en vigueur le permet
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Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Les objectifs généraux :
> Découvrir le territoire mondial par le biais d’activités ludiques
> Participer à la création d’une exposition de fin d’année
> Etre acteur de son projet en s’impliquant dans toutes les étapes
> Prendre du plaisir dans le choix et la réalisation de ses activités
Les objectifs opérationnels :
> [Lors des ateliers musicaux :
- Découvrir les chants ct danses traditionnels de chaque continent
- Apprendre une chanson simple dans une langue étrangère
- Développer son écoute et sa connaissance des instruments de musique
- Développer sa sensibilité artistique
> Lors des ateliers cuisine :
- Découvrir des plats traditionnels du monde
- Découvrir des goûts et des saveurs
- Participer à la réalisation d’une recette de cuisine
- Manipuler des ingrédients et des ustensiles de cuisine
- Prendre plaisir à préparer et déguster ensemble des préparations culinaires
18 - Fabriquer des objets typiques
- Acquérir et perfectionner des techniques
- Exprimer ses émotions par la création
- S’immerger dans « l’ambiance » d’un pays ou d’un continent
> Lors de l’apprentissage d’une langue étrangère :
- Découvrir une langue étrangère
- Apprendre quelques mots de base
- S’initier à de nouvelles sonorités et prononciations
- Acquérir une sensibilité communicative
> Lors de la découverte des particularités géographiques :
- Acquérir quelques notions de géographie de manière ludique
- Découvrir des notions sur le climat, la faune, la flore
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= = ee’
æ: > Lors des activités de découverte des traditions : 2,
- Découvrir les costumes traditionnels de chaque région
- S'identifier, au travers d’un personnage de conte, à un habitant de ce pays/ de ce continent - Découvrir des habitats typiques
> Lors de la préparation et du déroulement de l’exposition de fin d’année :
- Exprimer des envies, des besoins et des choix
- Déterminer le rôle de chacun le jour J
- Préparer et installer le buffet
- Accueillir les invités
- Présenter l’exposition réalisée tout au long de l’année
A % à ge CIC D
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19 Les modalités d’évaluation :
Débats
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no Discussions Retours des enfants Mitigés | Négatifs Pictogrammes
__- _ _- Bilan écrit
VE Positifs Le : Retours de l’équipe Mitigés Réunion bilan de fin de cycle
pédagogique Népatifs Echanges quotidiens
Positifs Echanges et discussions
Retours des enseignants Mitigés Réunion du comité de pilotage du Négatifs PEDT de fin d’année
Retours des parents RSS : Discussions informelles Négatifs
Atteints
Objectifs opérationnels Particllement attcints Grille d'évaluation Non atteints
Atteints
Objectifs généraux
L_
Partiellement atteints
Non atteints
Conclusion de l’évaluation des
objectifs opérationnels
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Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le +42
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La vie quotidienne à l'Accueil de Loisirs
La vie à l’ Accueil de Loisirs ne se résume pas aux sorties et aux temps d’activités.
La vie quotidienne y tient également une place importante. Il s’agit des temps dits ‘informels »
tels que les temps de jeux libres, le repas, le goûter, la sieste, le temps calme, les moments liés à l’hygiène, les temps d’échanges et de discussion entre enfants et adultes.
La finalité :
Accompagner le développement de l’enfant dans sa construction identitaire et citoyenne.
Les objectifs généraux :
> Accompagner l’autonomie en favorisant l’acquisition de repères
> Permettre l’affirmation en tant qu'individu
> Favoriser l’acquisition d’une identité citoyenne
> Développer le « vivre ensemble »
Les objectifs opérationnels :
- Apprendre à respecter les règles
- Acquérir des repères spatio-temporels
- Savoir reconnaître les adultes référents
- Identifier ses compétences et celles des autres
- Accepter ses différences et celles des autres
- Exprimer des choix et opinions personnelles
- Apprendre à réfléchir par soi-même
- Être capable de se situer en tant qu’individu au sein de la « société » miniature qu'est l’ Accueil de Loisirs
- Apprendre à accepter les différences de religions, d’ethnies, de cultures
- Réussir à s’intégrer dans un groupe et à trouver sa place
Les besoins spécifiques des enfants de moins de 6 ans :
Les enfants de moins de 6 ans bénéficient d’un accompagnement plus spécifique de la part de l’équipe pédagogique de l’ Accueil de Loisirs.
En effet les petits ont besoin d’un environnement très sécurisant pour pouvoir évoluer dans les meilleures conditions possibles.
De plus, depuis cette année et l’obligation de scolarité des enfants de 3 ans à l’école maternelle,
nous accueillons beaucoup de tout petits âgés parfois de 2 ans et demi.
Ainsi nous avons dû nous adapter pour accueillir ces très jeunes enfants du mieux possible.
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Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Les objectifs spécifiques de l'accueil des enfants de moins de 6 ans sont axés sur :
> L’acquisition de l’autonomie à travers :
- Des repères visuels clairement identifiables : étiquettes au porte-manteau, « coins » dinette, poupée.
- Un adulte référent : les enfants vont créer un lien particulier avec leur animateur, il faut qu’ils
se sentent en sécurité et en confiance. Souvent les ATSEM ont plus d’expérience et l'attitude juste pour l’accueil des petits
- La mise en place de rituels : toujours la même couchette, la petite histoire avant la sieste.… - Du matériel adapté : mobilier à hauteur ou réglable, ciseaux de petite taille. - Un accompagnement bienveillant mais pondéré : l’animateur est là pour accompagner l’enfant, pas pour faire à sa place
> L’éveil de l’enfant à travers :
- Un panel d’activités variées et originales : activités manuelles, jeux, activités sportives, musique, danse, sorties, cuisine.
- Des activités libres au choix : divers jeux et matériels mis à disposition
- Des créations avec de nouvelles techniques : collage, bricolage, peinture, modelage… - La possibilité d’expérimenter par soi-même
22 Les modalités d’évaluation :
Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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L Débats
US Discussions Retours des enfants Mitigés . Négatifs Pictogrammes
nn D Bilan écrit
” Réunion bilan de fin de cycle NS Positifs en. Retours de l’équipe Mitivé Echanges quotidiens avec l’équipe pédagogique N : LE Echanges quotidiens avec les parents ÉBaILts Observation quotidienne des enfants
Retours des parents Positits Discussions informelles Négatifs
Atteints
Objectifs opérationnels Partiellement atteints
Non atteints
Grille d'évaluation
Objectifs généraux
Atteints
Partiellement atteints
Non atteints
Conclusion de l’évaluation des
objectifs opérationnels
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Coordonnées utiles
Accueil de Loisirs Anim’Tronçais
Tel : 04 70 06 16 45
Email : accueildeloisirs@@paysdetroncais.fr
Adresse : 5 rue de l’Etang 03360 St Bonnet-Tronçais
Directrice de l’ Accueil de Loisirs : Carole SYLVAIN
Tel : 06 85 73 98 78
Communauté de communes du Pays de Tronçais :
Tel : 04 70 67 59 43
Email : comcom{@paysdetroncais.fr
Adresse : Place du Champ de Foire 03350 Cérilly
24 æ .
PAYS DE
TRONÇAIS
Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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ID : 003-240300558-20210930-D2021113-DE Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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scolaire Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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HORAIRES Lundi Mardi Jeudi Vendredi
7h30-8H50
8h50-12h00
12h00-12h45
12h45-13h20
13h20-16h30
16h30-19h00 Garderie Garderie Calendrier
des
vacances
scolaires
2021-2022
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| | Pause méridienne
La esenratdon Score
La restauration scolaire joue un rôle important auprès des enfants dans les
apprentissages nutritionnels. Le restaurant est aussi un lieu éducatif où citoyenneté,
convivialité et respect côtoient les découvertes gustatives et le plaisir du palais.
par enfant et par repas.
Le tarif est fixé jusqu’au 31/12/2021, pour Of 4
Tarls l'année civile, par le Conseil
Communautaire.
Elémentaire: à midi, les enfants sont regroupés sous le préau. Accompagnés par 2 agents
intercommunaux, ils passent au self après un lavage des mains et en fin du repas les enfants
débarrassent leurs plateaux en effectuant le tri sélectif.
Maternelle : à midi, les enfants sont conduits à la cantine par 2 agents intercommunaux.
Leurs plateaux ont été préparés. Les agents les surveillent et les aident à déjeuner si besoin.
Une fois Après les vacances de Pâques, tous les enfants de grande section sont initiés, par petits
groupes, au passage au self.
Le repas terminé, tous les enfants retournent à l’école pour un temps de récréation jusqu’à 13h20.
Le restaurant scolaire de Cérilly propose des menus variés et équilibrés couvrant les besoins
nutritionnels. Les repas sont préparés a partir de produits de qualité (viande label rouge, morceaux
de choix, produits issus de l’agriculture raisonnée...) et en respectant les règles d'hygiène (analyses
des points critiques pour leur maîtrise, plan maîtrise sanitaire, agrément vétérinaire). La traçabilité
des produits est garantie.
Le personnel est composé d’une cuisinière, 2 agents du Conseil départemental et 2 agents
de la Communauté de Communes. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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ec es Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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Garderie
la Communauté de Communes du
Pays de"Tronçais met ardisposition des
parents unegarderiemperiscolaire Ellerse
situe” aumrez-déchaussée, de l'école
élémentaire:
lés“enfants.sonb accueillis paruun
agentle-matin ettlessoirquiveille-atteur
sécurité "physique. "et. morale” sans
(obligation deproposer d'animation:
l'éseénfants peuvént pratiquer les
activités de leunchoix (jeux libres lecture,
dessin,temps calme, devoir):
l'agent de, là garderie à pour
missiondeVarierlé goûter de 16h30!
s Fruit
e Laitage
e Gâteau
e"Pain garniture
Les’garderiesnesont pas déclarées
en Accueil de: Loisirs: Cette activité se
déroule"sous. la responsabilités de’ a
Communauterde Communes,
\1/2h matin
€ le goûter (16h30)
Eagarderie est ouverte
Le matin
lundi, mardi jeudi Vendredi
Ee7h30 à 8h50
Lesoir:
Eundimardi jeudi vendredi
De 16h80 419h00 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Transports scolaires
Itinéraire du matin :
Theneuille-gare/Cérilly école primaire et maternelle
Point d’arrêt Lundi, mardi, jeudi, vendredi
* Un agent intercommunal accompagne les enfants dans le bus.
À leur arrivée au point de descente du bus, les enfants sont accompagnés par un agent jusqu’à l’école ou
la garderie.
Itinéraire du soir :
Cérilly écoles primaire et maternelle/ Theneuille place
Point d'arrêt Lundi, mardi, , vendredi
“abri:
* A 16h30 les enfants sont pris en charge par un agent intercommunal qui les emmène jusqu'au car Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Itinéraire du matin
Cérilly Vieilles Bordes/Cérilly collège via Le Vilhain, St Caprais, Le Brethon, Vitray
Point d'arrêt
* A leur arrivée au collège, les enfants sont accueillis par un agent intercommunal qui les conduit
jusqu’à l'école et les surveille jusqu'à leur prise en charge par les enseignants.
Itinéraire du soir :
Cérilly abri bus/Cérilly les Nodins via Le Vilhain, St Caprais, Le Brethon, Vitray
Point d'arrêt Lundi, mardi, jeudi, vendredi
Cérilly abris É
Cérilly-collè
h Bthon:Chêéne Ar
Cérilly:Les'Nodins
* A16h30 les enfants sont pris en charge par un agent intercommunal qui les surveille jusqu'à 16h55
dans les locaux de l’école élémentaire, puis les accompagne au collège et reste avec les enfants
jusqu'à leur départ. Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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Inscription
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JOUE » ‘ à D. Ê /LEX Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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ID : 003-240300558-20210930-D2021113-DE
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PAYS DE
TRONÇAIS
Place du Champ-de-Foire 03350 CERILLY
Tél 04 70 67 59 43 — Fax 04 70 67 40 23 -comcom@paysdetroncais. fr
www.facebook.com/comcompaysdetroncais Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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ID : 003-240300558-20210980-D2021113-DE Envoyé en préfecture le 04/10/2021
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PAYS DE WA À
Règlement intérieur des services périscolaites
Ce règlement s’applique à la cantine et à la garderie.
Sont autorisés à être inscrits à ces services, les enfants scolarisés à l’école de la commune.
Préambule
Les services périscolaires sont mis en place autour de l’école pour accompagnet l'enfant durant sa journée.
Ces services sont la garderie et la cantine.
Âssurés par la communauté de communes du pays de Tronçais, ces services sont otganisés en fonction :
- des besoins de l'enfant (respect du rythme de vie, équilibre alimentaire, découverte ludique, affirmation de soi, etc) ;
- des locaux et équipements mis à disposition par les communes.
Ce sont des temps de socialisation et de découverte pour l'enfant.
La garderie et la cantine exigent une participation financière.
Ces services facultatifs sont placés sous la responsabilité de la communauté de communes.
ARTICLE 1 - L'inscription :
Les modalités d'inscription diffèrent suivant le service.
- La cantine nécessite une inscription préalable en début d’annéc, puis, chaque semaine, les patents
doivent indiquer le nombre de repas que prendra l'enfant la semaine suivante. Un comptage est fait à l’école le matin et le nombre d’enfants désirant manget est alots transmis à la cantine.
- La garderie : linscription se fait en début d’année par l'intermédiaire d’un dossier à compléter et à retourner à l’école. La personne chargée de l’animation fait l'appel et tient à jout le tegistre de présence pout permettre la facturation.
ARTICLE 2- Le fonctionnement :
Durant le temps des services proposés, l'enfant est placé sous la responsabilité du personnel de la communauté de communes.
- Cantine : une fois les couts du matin achevés, les enfants sont accompagnés pat un personnel intercommunal dans les locaux de la cantine puis, au terme du repas, sont raccompagnés dans la couts de l’école.
- Garderie : le matin, l’enfant, accompagné d’un parent, doit se présenter dans les locaux de la garderie pour être pris en charge par l'agent intercommunal.
Le soir, l'agent intercommunal reçoit les enfants désirant aller à la garderie.
Règlement approuvé par délibération du conseil communautaire n°2018-69 du 5/7/2018 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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TN A uei PAYS DE | a =
TRONÇAIS Pris lai
En cas de retard des parents, l'enfant sera automatiquement orienté vers la garderie (ce service est
à la charge des familles).
L'enfant reste à la garderie tant qu’un responsable légal ne s’est pas présenté.
En cas de dépassement de l'heure d'ouverture de la garderie, Pagent intercommunal contacte le
domicile parental.
Peuvent rentrer à leur domicile, à la fin des cours, ou de la garderie, les enfants de l’école élémentaire
qui auraient unc autorisation écrite d’un responsable légal (cf, fiche de renseignement à compléter et à retourner en début d’année scolaire).
Une fiche sanitaire est à compléter par les familles en début d’année. Fille permet de recueilli les informations utiles concernant la santé de l'enfant.
Lorsqu'un enfant bénéficie d’un PAT, une copie doit être transmise au responsable des temps périscolaire.
Les familles doivent fournir une attestation d'assurance couvrant l'enfant durant les temps de ces
services, celle-ci peut être engagée en cas de blessure d’un tiers, ou de casse ct dégradation de
matériel.
Les agents intercommunaux sont habilités à administrer les médicaments lors des temps
pétiscolaires à condition qu’ils soient en possession d’une ordonnance en couts de validité.
ARTICLE 3 - Les horaires :
Les horaires des différents services sont définis par commune. Ils figurent dans le livret de rentrée remis de la tentrée scolaire.
ARTICLE 4 - La discipline :
Des règles de vic sont instaurécs pout le bon fonctionnement des temps pétiscolaires et
le respect de tous. Celles-ci doivent donc être respectées.
En cas de non-respect des règles de vie, ou de comportement perturbateur et/ou violent, l'enfant
recevta un avertissement écrit. Cet avettissement devra être signé par les parents ct retourné à
l'agent.
Au bout de 3 avertissements, et sans amélioration significative du comportement de
l'enfant, le directeur de la communauté de communes peut, en accord avec le Maire et le Vice-
Président chargé des écoles, décider d’exclure l'enfant des temps périscolaires de manière
ponctuelle ou définitive.
Cette décision seta notifiée par écrit aux parents.
ARTICLE 5 - la pause méridienne :
La cantine scolaire revêt une dimension éducative. Le temps du repas est un moment
important dans la journée et se doit d’être un moment de calme, de détente ct de convivialité où
chacun est invité à goûter aux aliments.
Réglement approuvé por délibération du conseil communautaire n°2018-63 du 5/7/2018 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
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TRONÇAIS Pcris lai
En venant déjeuner à la cantine l’enfant s'engage à :
Avant le repas Pendant le repas Après le repas (récréation)
e Aller aux toilettes si e Demander Pautorisation e Choisir son activité besoin avant de se lever suivant ses envies
(activité calme ou jeu
e Parler calmement dans les dans la cout)
e Se laver les mains avant locaux de la cantine
de passer à table e Respecter le matériel e Parler uniquement aux et le ranger à la fin de
enfants de sa table la récréation
+ Se mettre en rangetse
rendre à la cantine dans e Se tenir correctement à
le calme table e Jouer avec ses jouets
personnels (en cas de
+ Respecter la nourriture casse ou de perte, la
eo Ne pas bousculer ses famille reste seule
camarades ° Goûter à chaque plat responsable)
° Respecter les adultes et les autres enfants dans ses paroles et dans ses actes
+ Respecter les locaux : Salle de restauration, toilettes, salle de garderie.…., la cour de récréation et le matériel
L’enfant a le droit d’être respecté, d’être écouté, de s’exprimer
e L’enfant peut, à tout moment, exprimer aux agents un souci ou une inquiétude
L’enfant doit être protégé contre Pagression d’autres enfants (moquerie, bousculade…)
e L'enfant doit prendre son repas dans de bonnes conditions afin de lui permettre de passer un moment convivial et détendu
Conscient que la vie en collectivité nécessite des efforts, le personnel intetviendra pour
aider les enfants à appliquer les règles de vie.
Les enfants peuvent choisir leur place à la cantine, toutefois en cas de non-respect des règles, les
adultes poutront décider de placer les enfants.
Les jouets ne sont pas autorisés dans les locaux de la cantine.
(Particularité de Cérilly : la cantine étant gérée par le collège, Monsieur le Principal sera
informé de tout manquement au règlement.)
Règlement approuvé par délibération du conseil communautaire n°2018-69 du 5/7/2018 Envoyé en préfecture le 04/10/2021
Reçu en préfecture le 04/10/2021
Affiché le ses
PU" ID : 003-240300558-20210930-D2021113-DE
“%: a
+ A. 162 , +24 = PAYS DE BA) ct. "
ACCUSE DE RECEPTION (à retourner avant le 17 septembre 2021)
Je soussigné(e)......................,............. certifie avoir pris connaissance du règlement intérieur des services pétiscolaires de la communauté de communes, l’approuve et l’accepte.
Règlement approuvé par délibération du conseil communautaire n°2U18-bÿ du 5/7/2018