Déliberation - delib174 plan actions

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Déliberation - delib174 plan actions Document publié le undefined NaN undefined NaN à NaNhNaN par la commune de Plaisir. Lien du pdf (Déliberation - delib174 plan actions)Thèmes du document : Éducation, Famille, Handicap et inclusivité, Objectifs partagés au regard des

besoins Changements souhaités / résultats attendus Actions prevues Calendrier de mise en œuvre

Indicateurs d'évaluation

qu'est-ce que l'on évalue et comment le mesure t-on : les

effets produits sur le public ciblé ? Indicateur qualitatif et

qauntitatif

Porteurs de projets Partenaires associés

Etudes surveillées en cours nombre d'études et nombre d'enfants DEJ

Etudes dirigées rentrée 2024 niveaux concernés et contenu pédagogique DEJ EN

Aide aux devoirs PRE : travail aussi sur les aspects de posture d'élève / rapport à l'école / mettre su sens aux apprentissage…. en cours progression des résultats scolaires : éloquence,

confiance en soi, prise de parole DEJ EN

Devoirs faits rentrée 2024 favoriser le travail personnel et ses conditions collège

Contrat local d'accompagnement à la scolarité (CLAS)

Formation des accompagnateurs du CLAS à la pédagogie et à la méthodologie sur le contenu et les attendus du dipositif CLAS .

Formation au développement des compétences psychosociales qu'ils pourront mettre à profit lors des séances

rentrée 2023

nombre de participants et qualité de

l'accompagnement

gain en méthodologie, mesuré par la fluidité de la

séance et du ressenti de l'animateur et de l'éléve et

du parent.

Progression des résultats scolaires et

comportementaux (note, comportement en classe

DEJ

EN /

CAF/PREFECTURE/ASSOCIATI

ON/Ligue/CNFPT et autres

Aide aux devoirs Espace jeunes rentrée 2023 favoriser le travail personnel et les conditions favorbales d'apprentissages Pole médiation/prévention Asso FOP (football)

Devoirs sans stress

(accompagnement des parents qui aident leurs enfants à faire leurs devoirs) 2022

Nombres de familles concernées

Qualité des relations parents/enfants pour le suvi de

la scolarité

DFS

Déploiement numérique : soutien scolaire numérique (e-school) 2023-2024 nombre de connexion et type d'usages DEJ PIMMS

Coup de pouce : Club lecture, language CP et grande section

dispositif de lutte contre le décrochage scolaire précoce. nov-23

% des enfants estimés par leurs enseignants comme

bons et moyens lecteurs à la fin de l’année de club.

progrès en langage et en lecture de chaque élève

retour des enseignants des élèves + retour des

enseignants animateurs du club

DEJ

Association Coup de pouce

EN

Familles

Atelier langage pour les parents et leurs jeunes enfants 0-3 ans (formation préalable des professionnels de la Ville et du Dpt)

le langage étant un facteur clé de réussite scolaire et d'égalité des chances dès le plus jeune âge

2024

Nb familles bénéficiaires, profils

Niveau de langage des enfants

Degré de sensibilisation des parents

DFS ANSA

Mesures de responsabilisation : collègiens en cours nombre de participants, prise de conscience et

amélioration du comportementlors du retour en

classe (vie scolaire)

Pole médiation /prévention

/ DEJ ( PRE)

EN / Différents services

municipaux et CCAS /

Associations à envisager

Instance de coordination entre les professionnels des équipes éducatives: EN, Ville, associations, RPE rentrée 2024 participation et suivi des situations : amélioration du

repérage et du suivi DEJ EN

Prévenir et lutter contre le

décrochage scolaire

diminution du nombre de décrocheurs scolaires

mobilisation des familles dans la réussite scolaire des enfants

maillage de l'offre de service sur le territoire

complémentarité des dispositifs et des acteurs

offres de services en adéquation avec les besoins des enfantsRecrutement d'un médiateur école famille (aller-vers les familles éloignées de l'école…) 2024 nombre et profil de familles accompagnées hors les

murs DEJ EN/familles/DFS

Recrutement d'un EJE dédié à l'accompagnement de la transition vers l'école maternelle 2024 Nb enfants/parents touchés, Nb actions, Profils,

Retour des enseignants, des familles DFS EN/EAJE

Instance de coordination partenariale

autour des situations parentales 2024 Nb séances, situations, nature des problématiques,

type d'orientation DFS EN/famille/DEJ/Pole

médiation

Accompagnement des familles les plus éloignées de l'école

(axe parentalité du CLAS) 2021 Nb parents, niveau d'implication dans la scolarité,

ressenti des parents DFS EN/Pole médiation

Mission du Référent prévention collège : accompagner les familles les plsu éloignées de l'école en cours Nbre de situations suivies et qualité d

el'accompagnement hors les murs EN CD/Ville

Projets mettant en lien EN et Ville, destinés aux parents,

au sein des écoles

(ex: entrevues en sorties d'école, graines de lecteurs)

2023

Nb actions, Nb écoles, Nb parents touchés, nature

échanges, retour des professionnels, des familles,

qualité de la relation parents-école

DFS EN/DEJ

Les parents sont mieux informés sur les démarches à réaliser et

les interlocuteurs à contacter

Acceptation du handicap dans la cellule familiale

Création d'un service de proximité d'Information et Orientation Handicap (tout public) sept-23

Nb et profil des situations reçues

Délai de reconnaissance du handicap et de la prise

en charge adaptée

Ressenti des familles quant eu soutien apporté

Ville et CCAS

Département & PAT

Acteurs du champ du

handicap

Education Nationale

Les actions existantes en faveur des personnes en situation de

handicap sont mieux connues des professionnels et des publics

Les familles sont orientées de façon plus fluide vers les

ressources du territoire

Constitution d'un réseau des acteurs locaux intervenant dans le champ du

handicap 2024 Nb partenaires impliqués dans le réseau

Degré d'interconnaissance Ville Acteurs institutionnels et

associatifs du handicap

Les professionnels sont mieux outillés pour accueillir le public en

situation de handicap

Formation des professionnels de la Ville accueillant des enfants (ex:

Sensibilisation des professeurs du conservatoire aux troubles

neurodéveloppementaux) et des professionnels du CCAS accompagnant les adultes (ex : Maintien à domicile)

2023-2024

Nb de professionnels formés par direction

Nature des formations

Nb orientation de situations

retours des bénéficiares

Ville et CCAS Organisme de formation, IPS

Accès au sport des enfants en situation de handicap accueillis en

structures spécialisées

Permettre l'accès aux activités physiques par des professionnels : EMP

l'escabelle de plaisir

Ulis du collège Apollinaire

en cours

Nb d'enfants touchés / nb de séances proposées

nb de séances proposées en inclusion avec des

classes EN

DS EN / centre hospitalier / DS / DEJ

acceptation de l'autre et sensibilisation au handicap de enfants Handisports scolaire et extrascolaire en fauteuils en cours Nb d'enfants touchés / nb de séances proposées DS EN / DS / DEJ

Les enfants et les jeunes porteurs de handicap sont accueillis en

milieu ordinaire (EAJE, ALSH…)

Actions inclusives en milieu ordinaire :

- Acquisition matériel (développement des malles pédagogiques, fauteuils

roulants pour activités sportives…)

- AESH

- Mise en oeuvre d'ateliers pédagogiques avec l'instrumentarium BASCHET - Navette adaptée aux PMR pour accès au Théâtre

2023-2024

Nb enfants bénéficiant de ces outils pédagogiques

adaptés

Nb enfants bénéficiant d'un AESH

Nb enfants, nb adultes en situation de handicap

bénéficiant des ateliers

DEJ/DFS/DAC EN

Améliorer les relations ville

école famille et l’implication des

parents

dans la scolarité de leurs enfants

fluidité des informations entre acteurs

amélioration de l'interconnaissance des acteurs

Relations de confiance et de dialogue établies entre parents et

école (relation positive)

Meilleure appréhension du rôle de l'école et des attendus des

parents (co-éducation)

Faciliter le parcours des enfants

et adultes en situation de

handicap et favoriser leur

inclusion en milieu ordinaireAugmentation du nb de places d'accueil et du taux de couverture

Petite enfance

Nouvelle offre de mode d'accueil répondant aux attentes des

parents

Poursuivre la structuration d’une offre diversifiée en direction de la petite

enfance en accompagnant l’implantation de projets de maisons d’assistants maternels

2021-2026 Nombre de MAM implantées, nb de places DFS Bailleurs

Les familles ont repéré le RPE comme guichet unique

d'information de la petite enfance

Renforcer la mission du Relais Petite Enfance d’information des familles

(développement des ateliers, guichet unique de la Petite enfance) 2023

Nombre de familles contactées, Satisfaction des

familles quant à la qualité des informations, nb

ateliers

DFS

Levée du frein du mode de garde du jeune enfant pour le parent

en formation ou en reprise d'emploi

Maintenir, voire développer, le dispositif d’accueil de jeunes enfants dédié aux familles en parcours d’insertion (label AVIP) encours

Nb de familles entrées dans le dispositif, sortie du

dispositif positif (mode de garde pérenne et

emploi/formation)

DFS

ACTIVITY

Département

CAF

Requalifier l'accueil de loisirs à caractère social Refonte projet et fonctionnement Points Accueils Enfants 2024 critères sociaux, contenu de projet péda et tarifs adaptés, mode de réservation DEJ DRC/SDEJS/Caf

1 ACM en moyenne par école : pérénisation en cours nb d'enfants accueillis : mettre en rapport avec le nbr d'enfants sur le territoire DEJ SDJES /CAF

Pérennisation des 2 multi-accueils; de la crèche familiale, avec évolution vers une MAM municipale; des réservations de berceaux en cours taux de couverture, nb d'enfants accueillis DFS CD / CAF

Offrir un moyen de garde aux familles

Aider les familles à concilier vie

familiale, vie professionnelle et

vie socialeLes familles sont outillées par rapport à toutes les

préoccupations du quotidien dans l'éducation de leur jeune

enfant

Proposition de services de soutien à la parentalité (ateliers, groupes de paroles, conférences…) dédiés au développement du jeune enfant (langage, motricité, jeu, limites…)

en cours Nb et profils des familles, satisfaction des familles et impact, type de thématiques abordées DFS Prestataires

Les familles sont outillées par rapport à toutes les

préoccupations concernant la santé et le bien-être de leur enfant

Développement de services de soutien à la parentalité (ateliers, groupes de paroles, conférences…) autour de la thématique de la santé (sommeil, hygiène, activité, addictions, relaxation, émotions…)

2023 Nb et profils des familles, satisfaction des familles et impact, type de thématiques abordées DFS Prestataires

Parents et enfants construisent une relation de qualité au travers

de moments partagés privilégiés

Ces activités permettent de repérer des situations familiales

nécessitant un accompagnement

Diversification de l'offre d'activités parents-enfants 0-11 ans

(nouveaux supports d'activités, nouveaux créneaux) 2023 Nb et profils des familles, satisfaction des familles et

impact, Nb et nature des activités DFS Prestataires

Les parents sont mieux informés sur certains sujets :

- usages raisonnés et mésusages du numérique

- prévention, repérage et signalement des situations de

harcèlement

- Connaissance des institutions et de leur fonctionnement, prise

de conscience des conséquences des actes commis par les

enfants

Consolidation du rôle éducatif parental et du cadre à mettre en

œuvre

Soutiens thématiques :

Education aux médias pour toutes les tranches d'âge (de la prévention précoce 0-6 ans à la sensibilisation thématique des 6-15 ans + ateliers numériques 6-11 ans et suivi scolaire )

Actions de sensibilisation Harcèlement et violences

Fonctionnement de la justice des mineurs

2023 Nb et profils des familles, satisfaction des familles et impact, type de thématiques abordées DFS/PMP Divers partenaires spécialisés Association APCJF

Les familles (notamment monoparentales) sortent de l'isolement

en rencontrant régulièrement d'autres parents

Développement de l'accueil du LAEP

(augmentation du nb de créneaux d'ouverture) 2023

Fréquentation

Nb nouvelles familles accueillies

Nb familles isolées repérées et orientées

DFS CD / CAF

Parents et enfants développent leus compétences

émotionnelles, cognitives et sociales pour nouer une relation

sereine et confiante intra et extrafamiliale

Développement des compétences psychosociales des jeunes et des

compétences parentales au travers de cycles d'ateliers parents-enfants 2024

Nb familles bénéficiaires, assiduité

Ressenti des familles, des enfants DFS Programme à sélectionner

Implication des jeunes. Investissement citoyen. Développement

de compétences, confiance et estime de soi. Ouverture de l'Espace Jeunes et mise en place de projets co-construits 2023/2024

Nombre de jeunes impliqués / projet(s) , temps

nécessaire / projet, concrétisation, niveau de

satisfaction des participants

PMP Mission locale / Tissus associatif (incluant l'IFEP)

Accueillir les jeunes et les enfants sur les temps hors scolaires accueil collectif de mineurs, Quartier d'été et événementiels: soirée, fêtes, événement thématiques: halloween, gaming, jeunes talents, jobs d'été en cours présence enfant et familles, qualité du contenu, satisfaction des familles DEJ SDJES/caf

Construire des projets avec les jeunes poursuivre les actions en cours et déveloper l'engagement des jeunes et la co construction des projets : en favorisant leur mobilisation en cours Nombre de sujets émanant des jeunes

Participation aux évènements

Articles, supports partagés

DEJ Etat, associations, SDJES, partenaires locaux

Mobilisation et communication avec les jeunes et pour les jeunes Créer et développer des outils de communication efficace et pertinent pour les jeunes 2024 nb d'outils de communication utilisés DEJ DCOM

Informer les jeunes (SIJ) ouverture d'une structure d'information jeunesse : en cours d elabelisation/phase expériementale en cours

Plateforme "IJ Stats" (nombre de jeunes accueillis,

combien de fois…)

nb de partenaires mobilisés DEJ

Yvelines Information Jeunesse

CIDJ

SDJES

Soutenir la fonction parentale

et faciliter les relations parents-

enfants

Favoriser le développement de

l’enfant

et soutenir les jeunesLes acteurs de l'emploi et de l'insertion sont repérés par les

demandeus d'emploi.

Accompagner le parcours d’insertion et l'accès à l’emploi des personnes

(actions partenariales aller-vers, PRIJ) 2022 Nb actions hors les murs, Nb personnes rencontrées,

nb personnes accompagnées pour leur CV DFS/ Pole Mediation

Intégration sociale facilitée des primo-arrivants Ateliers de langue française (Cours de français pour étrangers) en cours nbres de bénéficiaires

Niveau de langue

Degré d'intégration social

DFS EN

L'accompagnement social est fluide et bien articulé entre tous

les acteurs

Travailler sur une synergie des acteurs entre médiateurs, France Service,

travailleurs sociaux, CCAS… visant une articulation fluide de l’accompagnement social

2024

Qualité de la coordination entre acteurs, clarification

et complémentarité des missions

Nb de situations

DFS CD/Médiation/PIMMS/ associations sociales

Les démarches des parents victimes de violences sont facilitées

par une solution de garde en péri et extra scolaire maternelle et

élémentaire

Aider les familles confrontées à des violences intrafamiliales (places dédiées aux enfants co-victimes) sept-23 Nb enfants accueillis, nb jours

Retour des parents DEJ

Police Nationale

CALYPSO

Département

Les habitants sont formés aux usages du numérique Lutter contre la fracture numérique en déployant le conseiller numérique au sein des maisons des familles 2023 Nb bénéficiaires Type de médiation DFS PIMMS

Accompagnement de proximité au bénéfice des Plaisirois en

difficultés financières ou en litige avec une administration

Développer les services de proximité d'accès aux droits et de soutien socio- économique (nouvelle permanence PCB, Défenseur des droits) 2023 Nb bénéficiaires

Nouveaux services DFS

Permettre aux jeunes de trouver un job en complément de leurs

études

Permettre aux familles de trouver un mode de garde ponctuel

Mettre en place un "Babysit'dating" en cours Nb de participants nb de jeunes ayant trouvé un job DEJ/DFS

Permettre aux jeunes de découvrir différents secteurs de métiers Mettre en place un forum des métiers 2024 Nb de participants

Nb d'entreprises présentes

retours des bénéficiaires et entreprises

DEJ

Permettre aux jeunes de trouver un emploi saisonnier

Préparer les jeunes à une posture d'entretien d'embauche Mettre en place un forum jobs d'été en cours

Nb de participants

Nb d'entreprises présentes

retours des participants et entreprises

Nb de jeunes embauchés

DEJ

Prise de conscience de son état de santé physique afin de

l'améliorer. Réduction de la sédentarité et de l'obésité du jeune. Tests santé physique CM2 - rentrée 2023 2023

(septembre à novembre)

nombre de classes participantes et nombre de

questionnaires renseignés par les parents DS EN

Des comportements quotidiens favorables à la santé sont

observés Actions de prévention santé (dépistages, hygiène, activité physique, bien veillir) 2022 Nb et type actions, nb bénéficiaires

retour des bénéficiaires

Chargé de mission Santé

DFS

Banlieues Santé

IPS

Professionnels de santé

Département

amélioration de la santé mentale des jeunes, suivi et

accompagnement des jeunes Lieu écoute jeune: Permanences 2 fois par semaine d'une pscychologue en cours Fréquentation, nb d'orientations, nb de situations DEJ Ligue de l'enseignement

éducation au bien manger Ateliers "bien manger" élémentaire et adolescents en cours Fréquentation Retour bénéficiaires DEJ partenaires locaux

Permettre aux enfants issus du Quartier Politique de la ville un

petit déjeuner avant l'école

Mettre en place un petit déjeuner au sein de la cantine de Brossolette

(élémentaire) une fois par semaine en cours nb de bénéficiaires DEJ EN

Conforter le rôle de l'école

Permettre à chaque élève dans les territoires les plus fragiles de

commencer une journée d'apprentissages par un moment de

convivialité autour d'un petit déjeuner équilibré

Favoriser l'égalité des chances et contribue éminemment à

l'éducation à l'alimentation dès le plus jeune âge.

Le dispositif des Petits déjeuners :

Mise en place d'un petit déjeuner – 1 fois par semaine - pour 100 élèves (par roulement) des écoles maternelles et élémentaires du quartier du Valibout Activités faites en classe auprès des élèves sur le bien-manger et la nutrition

en cours

nb et profil bénéficiaires

impact sur les habitubes alimentaires des enfants DEJ Cité Educative

Créer les conditions favorables à

l’autonomie, à l’insertion sociale

et professionnelle

Développer la prévention

générale en santéLes habitants s'engagent au service des autres ou de la Ville Développement de l'engagement citoyen au travers du bénévolat dans le secteur social 2022 Nb et profil des bénévoles DFS

Les habitants participent à l'organisation et à vie des Maisons

des familles

Des personnes isolées s'inscrivent en Maisons des familles

Poursuivre les activités de lien social en Maisons des familles (divers supports, favorisant la mixité) 2021 Nb activités, type, nb et profil bénéficiaires

Niveau d'implication DFS

Favoriser le lien avec les seniors de la Maison Rousseau et les

jeunes de la MAP

Echanges de savoir faire

Rencontres prévues entre les jeunes et les seniors autour d'ateliers spécifiques en cours Fréquentation

nb d'ateliers proposés

retours des différents publics

DEJ

La Ludothèque est mieux connue et des projets partenariaux se

montent autour du jeu (lieu ressources) Adapter la Ludothèque aux besoins de l'ensemble des acteurs du territoire 2024 Fréquentation

Nb et ype de projets partenariaux DFS

Les familles qui n'osent pas partir en vacances s'y autorisent (en

particulier familles monoparentales ou familles précaires) -

Incitation à la mobilité - Relation intrafamiliale sereine

Accompagnement des familles à partir en séjours vacances

(en utilisant les bons VACAF)

Organisation de sorties collectives par les Maisons des familles

2023

Nb et profil familles bénéficiaires

Ressenti et impact du séjour sur le bien-être de la

famille et la relation parent-enfant

DFS CAF

Parents et enfants accèdent aux loisirs (en particulier familles

monoparentales isolées ou familles précaires) Accès aux spectacles jeunes publics (tarifs préférentiels) 2024 Nb familles fréquentant le TEC DFS/DAC

Permettre à toutes les écoles de pouvoir accéder à des

spectacles de qualité et adaptés aux différentes tranches d’âges

concernées.

7 représentations du Théâtre Coluche sont dédiées au public scolaire. Pour ces spectacles, les écoles bénéficient d’un tarif préférentiel : 5€ pour les écoles du 1er degré et 8€ pour le collège et le lycée.

2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Education nationale

Permettre aux élèves de venir voir un spectacle en compensant

le fait que les familles de ces établissements ne sont pas à même

de financer la coopérative scolaire.

cinq établissements scolaires situés en Réseau d’Education Prioritaire (dont trois en QPV, Quartier du Valibout), ainsi que le collège Blaise Pascal

bénéficient de places à 1€ pour certains spectacles qui de déroulent au Théâtre Coluche

2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Education nationale

Favoriser la découverte et l’initiation des élèves à des disciplines

artistiques par la pratique et la production de spectacles, dans le

cadre de projets annuels coconstruits avec l’Education nationale

en lien avec le projet de circonscription et les projets d’écoles.

Interventions mises en œuvre par des enseignants artistiques et des « dumistes » du conservatoire communal de Plaisir, auprès des écoles maternelles et

élémentaires de la ville. Domaines d’interventions : danse, musique et sciences (numérique & SVT).

2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Education nationale

Mettre en œuvre une découverte et une initiation au théâtre

ouvrant sur une pratique du théâtre en lien avec les attendus du

SNOP Théâtre

Classe Chat : Parcours d’enseignement labellisé de la 6e à la 3e en partenariat avec le collège Blaise Pascal (équipe pédagogique constituée de 2 enseignants du collège & 1 professeur de théâtre du conservatoire). Les élèves inscrits dans ce parcours bénéficient, en plus du programme scolaire habituel, du

programme du conservatoire en art dramatique (2h hebdomadaires + des

projets ponctuels et des modules hors temps scolaire).

2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Collège Blaise Pascal

Contribuer à l’éducation artistique et culturelle des élèves en

s’appuyant sur les trois piliers de l’EAC, Rencontrer, Pratiquer et

Connaître.

3 PACTE : projets d'éducation artistique et culturelle à destination de trois

écoles et en partenariat avec 3 compagnies programmées au TEC cette saison. 2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Education nationale

Permettre aux élèves de rencontrer des artistes (comédiens,

metteurs en scène, musiciens).

rencontre avec des artistes programmés , rencontres et formats de médiation, ateliers de découverte et de pratiques, à destination de différents publics

cibles, dans le cadre d’une politique d’éducation artistique et culturelle.

2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Education nationale

Favoriser le lien social,

intergénérationnel et la

solidarité

Faciliter l'accès à la culture et

aux sports

et ouvrir le champ des possiblesDes jeunes rentrent dans une démarche ponctuelle (stages) ou

régulière (ateliers hebdomadaires) de pratiques artistiques à

partir de leurs appétences personnelles pour les esthétiques et

moyens d’expression propres aux cultures

urbaines

Programme d'actions autour des cultures urbaines (résidences musicales

organisées par la Clé des Champs, découverte de la MAO avec un professeur du conservatoire, projet art urbain)

2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Education nationale

Democratisation de la pratique d'un instrument de musique en

orchestre. Ouverture culturelle, partage. Valorisation de chaque

participant. Etape pour poursuivre la pratique de l'instrument via

une inscription future au conservatoire.

Dispositif d’éducation musicale et orchestrale à vocation sociale (DEMOS)

Faire découvrir et pratiquer des instruments à cordes frottées (violon, alto, contrebasse) à des enfants issus d'un QPV

en cours

Nbre d'enfants particpants, assiduité (sur 3 ans),

évolution des enfants, estime de soi, évolution en //

des résultats scolaires (curiosité, implication,

concentration)

PMP / DEJ (PRE)

SQY, conservatoire de

musique, Philharmonie de

Paris

Initiation à la pratique artistique des plus petits.

Dispositifs d’éveil « hors les murs » : Offre décloisonnée d’éveil

pluridisciplinaire danse/musique à destination des enfants de 3 à 6 ans hors temps scolaire et en écoles maternelles

2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC Education nationale

concerts éducatifs, commentés et interactifs, permettant de

présenter les familles d’instruments dans le cadre de concerts

familiaux

Parcours de découverte des instruments 2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC

Sensibilisation de différents publics sur deux thématiques : la

radicalisation et la rupture identitaire et la lutte contre les

violences faites aux femmes

Programme d'actions autour de l'auteur et metteur en scène Hakim Djaziri acceuilli en résidence au TEC 2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC

Donner la parole aux habitants Résidence d'un photographe sur le territoire sur la thématique de "la place de la femme dans la cité" qui ira à la rencontre de différents groupe de femmes. 2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC

Mise en valeur de la pratique en amateur; et collaboration de

plusieurs types de pulics (mixité, lien social)

Projet collaboratif associant les enfants des centres de loisirs, des personnes isolées des maisons des familles et des personnes de la Maison Rousseau 2023-2024 Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC/DEJ/DFS/Maison

Rousseau

Favorise la culture pour tous en facilitant la rencontre directe et

sensible avec les œuvres, l'initiation à une pratique artistique et

l'acquisition de connaissances ; le partenariat avec les artistes et

les structures culturelles ; la formation des acteurs de l'EAC.

Programme EAC : Objectifs de l'éducation artistique et culturelle

permettre à tous les élèves de se constituer une culture personnelle riche et cohérente tout au long de leur parcours scolaire. développer et renforcer leur pratique artistique. permettre la rencontre des artistes et des œuvres, la

fréquentation de lieux culturels.

en cours Nombre de bénéficiaire ; retours des bénéficiares DAC/DEJ/DFS/Maison Rousseau

Faciliter l'accès à la culture et

aux sports

et ouvrir le champ des possiblesSocialisation à travers des activités de loisirs, sportves et

culturelles. Ouverture aux autres, apprentissages de règles.

Dépassement de soi. Implication des familles (démarches, suivi)

tendant à une forme d'autonomie.

Action spécifique de soutien via le PRE (information, orientation,

accompagnement physique et financier si nécessaire) en cours

Nbre de familles et d'enfants accompagnés, aides

finaciéres apportées, assiduité des enfants inscrits,

renouvellement des inscriptions d'une année sur

l'autre,

DEJ (PRE) Conservatoire, associations sportives et culturelles

Accès à des activités physiques variées pour des jeunes enfants

et des enfants qui ne partent pas en vacances...

Ecole des sports et vacances sportives :Ecole des sports : découvertes des

activités sportives (multisports) afin de favoriser un engagement associatif ultérieur sur un choix connu de l’enfant

Vacances sportives : accès aux activités sportives pour l’ensemble des Plaisirois (4-14ans), dispensés par les Educateurs Territoriaux des Activités Physiques et Sportives

en cours nb d'enfants inscrits et présents aux activités DS

Permettre aux jeunes d'exprimer leur talent lors d'une soirée

devant un public et un jury

Dépassement de soi, implication du jeune jusqu'à la soirée

prévue

Soirée "concours jeune talent" en cours

nb d'inscriptions

nb de participants

nb de spectateurs

retour participants

DEJ

Gouvernance Améliorer l'articulation entre dispositifs : collaboration entre différents coordinateurs, mutualisation des outils… ; Mise en place de réunion de coordination

Groupe de travail, Copil, Cotech

Mutualisation de documents, de planning

en cours pilotage et articulations et évaluation des projets DEJ tous partenaires locaux/Caf

Accusé de réception en préfecture

078-217804905-20231220-2023-174-DE

Date de télétransmission : 27/12/2023

Date de réception préfecture : 27/12/2023