Acte - DCM203 ANNEXE fiche axe CTG

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Acte - DCM203 ANNEXE fiche axe CTG Document publié le Mardi 16 décembre 2025 par la commune d'Aix-les-Bains. Lien du pdf (Acte - DCM203 ANNEXE fiche axe CTG)Thèmes du document : Famille, Éducation, Culture et patrimoine, Petite

enfance La petite enfance

1 : Informer et accompagner les familles ayant un ou plusieurs enfants de moins de 3 ans et les futurs parents

2 : Maintenir et développer les modes d’accueil

3 : Soutenir la qualité des modes d’accueil

La parentalité

4 : Renforcer et rendre plus accessible l'offre d'accompagnement à la parentalité

5 : Promouvoir la santé et le lien Familial

L’enfance

6 : Coopérer : assurer une prise en charge globale et complémentaire de chaque enfant et jeune en favorisant la coopération entre les différents acteurs éducatifs

7 : Grandir : développer l’apprentissage à la vie en collectivité et aider chaque enfant à évoluer dans un environnement apaisé et sécurisé.

8 : Accueillir : permettre à chaque enfant et adolescent d’être accueilli et pris en charge dans sa singularité, sa différence au sein des structures

La jeunesse

9 : Coordonner des espaces / acteurs /instances dédiés à la jeunesse

10 : Renforcer l’accompagnement éducatif des 11/25

11 : Encourager l’engagement des jeunes

12 : Faciliter le parcours résidentiel des jeunes

13 : Développer des actions de santé en faveur des jeunes

L’animation de la vie sociale

14 : Coordonner les structures d’Animation de la Vie Sociale et associations de quartiers

15 : Permettre aux habitants de s’impliquer dans la vie locale, valoriser les compétences et les initiatives locales

L’accès aux droits et services

16 : Renforcer l’information, l’orientation, l’accueil et l’accompagnement sur l’accès aux droits et aux services

17 : Favoriser l’inclusion numérique par l’accompagnement humain et la formation

Les axes

CTG Aix-les-BainsLa petite enfance

Informer et accompagner les

familles ayant un ou plusieurs

enfants de moins de 3 ans et les

futurs parents

Mise en œuvre

1-1 Organiser des réunions d’information collectives à destination des familles

Mettre à disposition des informations sur le site de la ville

Mettre en place un formulaire de contact pour communiquer avec le service petite enfance

Tenir à jour le portail citoyen avec les projets et le règlement des structures petite enfance

Elaborer une carte interactive de la ville avec les différentes crèches qui permettrait des visites virtuelles des structures

Faire vivre les pages des réseaux sociaux

1-2 Organiser le guichet unique

Proposer des entretiens individuels

Faciliter l’information aux nouveaux parents par l’intermédiaire de la PMI lors des

consultations nourrissons

1

Objectifs

1-1 Garantir la bonne

information en matière

d’offre d’accueil

1-2 Accompagner les

parents dans leurs

démarches

Pilote

Ville d’Aix-les-Bains (les chargées de coopération petite

enfance)

Partenaires envisagés

Ville d’Aix-les-Bains (Relais petite enfance, service

petite enfance, les crèches, service communication/

webmaster, la DSI, …); le Département

Public cible

Les familles d’enfants de moins de 3 ans

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation

• 1-1 : Information fluide et complète pour les familles

• Nombre de familles par réunions

• Nombre de réunions par an

• Nombre de formulaires complétés par les

familles

• Questionnaires de satisfaction

• 1-2 : Faciliter les démarches des familles et leur

compréhension des différents modes d’accueil

• Nombre d’entretiens individuels

• Questionnaires de satisfaction

2026 - 2030

CalendrierMaintenir et développer les

modes d’accueil

Mise en œuvre

2-1 Maintenir l’effectif de professionnel constant

Fidéliser les professionnels

Maintenir le partenariat existant et l’élargir pour répondre aux besoins de toutes les familles

Entretenir et rénover les bâtiments

2-2 Recevoir et conseiller les porteurs de projet

2-3 Lancer une enquête auprès des familles

Rechercher un nouveau lieu à Aix-les-Bains

Rechercher de nouveaux accueillants/ bénévoles

2

Objectifs

2-1 Maintenir les places

existantes en EAJE

2-2 Accompagner les

porteurs de projets pour

diversifier l’offre

2-3 Elargir l’offre de

service du Lieu d’Accueil

Enfants Parents

Pilote

2-1 et 2-2 : Ville d’Aix-les-Bains (les chargées de

coopération petite enfance)

2-3 Ville d’Aix-les-Bains (les chargées de coopération

petite enfance/parentalité)

Partenaires envisagés

2-1 et 2-2 : Ville d’Aix-les-Bains (Service RH, Service

technique, Service petite enfance, RPE); Le département,

…

2-3 : Ville d’Aix-les-Bains (service communication, service

petite enfance, RPE, …); les bénévoles du LAEP

Public cible

2-1 et 2-2 Les professionnels petite enfance/ Les

structures privées

2-3 Les familles d’enfants de moins de 3 ans

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation

• 2-1 : Maintien de nouvelles places

• Nombre de places d’accueil

• 2-2 : Nombre de porteurs de projets

• 2-3 : Ouverture d’un nouveau créneau sur un

nouveau lieu

• Nombre de créneaux d’ouverture du LAEP

• Fréquentation

2026 - 2030

Calendrier

La petite enfanceSoutenir la qualité des modes

d’accueil

Mise en œuvre

3-1 Elaborer un plan de formation

Maintenir les journées pédagogiques

Maintenir les Analyses de pratiques professionnelles

3-2 Maintenir la collaboration avec les écoles de formation et France travail

Participer aux forums des métiers dans les établissements scolaires

Organiser un forum « aixois »

Travailler avec les services jeunesse

3-3 Créer une ludothèque petite enfance en interne

Créer une bibliothèque professionnelle interne

Coordonner les actions transversales : conservatoire, musée, bibliothèque, ateliers... Coordonner les échanges entre professionnels pour accompagner les équipes d’animation pour les 3-6 ans (Petite enfance-centre de loisirs)

3-4 Rénover les locaux

Aménager les espaces extérieurs

3

Objectifs

3-1 Poursuivre la

professionnalisation des

équipes

3-2 Renforcer

l’attractivité des métiers

de la Petite enfance

3-3 Renforcer la

coopération entre

structures

3-4 Améliorer les

conditions d’accueil

Pilote

Ville d’Aix-les-Bains (les chargées de coopération petite enfance)

Partenaires envisagés

3-1 : Ville d’Aix-les-Bains (Service RH, Service petite enfance, RPE); le

CNFPT et autres organismes de formation,…

3-2 : Ville d’Aix-les-Bains (service jeunesse, service RH, CCAS, Foyer des

Jeunes Travailleurs – FJT,); Maison des Jeunes et de la Culture- MJC; Espaces de Vie Sociale – EVS; Mission Locale Jeunes – MLJ; les lycées et organismes de formation; France travail, …

3-3 : Ville d’Aix-les-Bains (Service petite enfance, RPE, Services culturels et sportifs de la ville, Service enfance, Webmaster et DSI); les crèches privées, …

3-4 : Ville d’Aix-les-Bains (Services techniques, Service des parcs et jardins, Services finances, …)

Public cible

3-1 : Les professionnels petite enfance

3-2 : Les professionnels petite enfance; les lycéens; les étudiants

3-3 : Tous les professionnels qui œuvrent dans le champ de la petite

enfance-enfance

3-4 : Les professionnels et les familles

Résultats attendus

/ Indicateurs

d’évaluation

3-1 : Professionnels formés pour

garantir une qualité d’accueil

3-2 : Accroissement des

candidatures

3-3 : Multiplier les actions multi

partenariales

3-4 : Rénovation des structures

Construction de structures

2026 - 2030

Calendrier

La petite enfanceLa parentalité

Renforcer et rendre plus accessible

l'offre d'accompagnement à la

parentalité

Mise en œuvre

4-1 Poursuivre et cibler les conférences (déjà adaptées à tous les âges) et les actions existantes.

- Recenser les besoins spécifiques (ex: gestion des écrans, orientation scolaire) au niveau de l'enfance-jeunesse (sondages, focus groupes).

- Formaliser des groupes de prévention thématiques, notamment sur les 1000 premiers jours et les transitions (entrée à l'école, collège).

- Mettre en place des permanences ou ateliers spécifiques "Parents d'Ados".

4-2 - Poursuivre la collaboration avec le Réseau Parentalité 73 (acteurs

départementaux) pour l'information et la communication.

- Réfléchir à un outil numérique centralisé (calendrier, carte interactive) en collaboration avec le service communication.

- Créer et diffuser une programmation mensuelle des actions des partenaires du comité local parentalité

- Élargir la communication dans les écoles, collèges, lycées et lieux

sportifs/culturels.

4

Objectifs

4- 1 Poursuivre

l'accompagnement et

élargir l'offre au-delà

de la petite enfance.

4-2 Accompagner les

parents dans leurs

démarches

Pilote

4-1 Ville d’Aix-les-Bains ( Chargée de coopération parentalité/

petite enfance - enfance – jeunesse)

4-2 Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de coopération parentalité)

Partenaires envisagés

4-1 - Ville d’Aix-les-Bains / Service petite enfance

Relais Petite Enfance (RPE),

- Espace jeunes

- Bibliothèque, conservatoire, musée - Associations (MDPF,

ADMR, ...),

- Établissements Scolaires

(maternelles/élémentaires/collèges/lycées).

4-2 - Réseau Parentalité 73,

-Tous les partenaires opérationnels

- Établissements Scolaires

(maternelles/élémentaires/collèges/lycées)

-Associations Sportives et Culturelles

- Ville d’Aix-les-Bains /Service communication, Webmaster,

DSI

-Service petite enfance, RPE

Public cible

4-1 Tous les parents du territoire.

4-2 L'ensemble des familles du territoire, les partenaires

locaux.

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation • 4-1 Une offre d'accompagnement plus

complète, répondant aux besoins de toutes

les tranches d'âge.

• Nouvelles actions ciblées Jeunesse

• Nombre de nouvelles actions créées et

pérennisées.

• Taux de satisfaction des parents ciblés.

• 4-2 - Les familles et les partenaires ont une

vision claire et complète des actions

disponibles.

• Déploiement d’outils numériques, projet de

communication

• Augmentation de la fréquentation globale

des actions.

• Quantifier la diffusion dans les

établissements ciblés.

2026 - 2030

Calendrier

4-1 Schéma Départemental des Services

aux Familles (SDSF).La parentalité

Renforcer et rendre plus accessible

l'offre d'accompagnement à la

parentalité

Mise en œuvre

- Poursuivre les cafés partenaires parentalités et les rencontres avec le

Comité Local Parentalité.

- Organiser des groupes de travail thématiques par âge (petite enfance,

enfance, jeunesse, événements parents/enfants) pour la co-construction.

- Créer une ludothèque / lieu ressource (ou développer l'espace existant)

comme un espace neutre et intergénérationnel.

4

Objectifs

4-3 Créer du lien et

valoriser les

partenariats pour des

offres coordonnées.

Pilote

4-3 Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de coopération

parentalité)

Partenaires envisagés

4-3 L'ensemble des partenaires locaux.

Public cible

4-3 Les professionnels du réseau, toutes les familles.

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation

• 4-3 - Un réseau de professionnels soudé, une

offre sans doublons et plus simple pour les

familles. Taux de satisfaction des parents ciblés.

• Taux de participation des partenaires aux

groupes de travail.

• Indice de mutualisation des ressources entre

acteurs.

2026 - 2030

CalendrierLa parentalité

Promouvoir la santé et le lien

Familial

Mise en œuvre

5-1 Développer des ateliers de prévention santé sur des thèmes ciblés (alimentation, sommeil, addictions, risques psycho-sociaux) en lien avec les acteurs de la santé.

- Organiser des temps de parole/groupes d’échange pour les parents, animés par des professionnels (psychologues, éducateurs…).

- Travailler en partenariat avec le Département et l’Accueil Jeune sur des actions spécifiques à destination des parents d’enfants de 12-25 ans.

5-2 Programmation régulière d'événements familiaux (spectacles, ateliers culturels, sportifs) gardant le "plaisir d'être ensemble" comme objectif principal.

- Structuration des accueils parents/enfants existant (ex: MJC, LAEP )

- Mise en place de "Passeports Famille" ou tarifs préférentiels pour l'accès aux équipements culturels (bibliothèque, conservatoire, musée).

5

Objectifs

5-1 Participer aux actions

de prévention en santé

5-2 Créer un espace

culturel et ludique pour

partager du temps en

famille

Pilote

5-1 et 5-2 Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de coopération

parentalité/ enfance jeunesse/ petite enfance)

Partenaires envisagés

5-1 Ville d’Aix-les-Bains/Service petite enfance-

enfance, RPE, Espace jeune, CPTS, CCAS,

Département, Établissements Scolaires, Associations

de Prévention.

5-2 Ville d’Aix-les-Bains / Petite Enfance, enfance,

jeunesse, - Bibliothèque, conservatoire, musée, MJC,

Département, Associations Culturelles et Sportives,

Comité d’Actions Culturelles

Public cible

5-1 L'ensemble des familles du territoire.

5-2 Tous les parents et les enfants du territoire.

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation • 5-1 -Des familles mieux informées sur les risques

et les ressources en santé physique et mentale.

• Nombre de participants aux actions de prévention.

• Enquête de satisfaction

• 5-2 Une augmentation du temps partagé de qualité

entre parents et enfants et une meilleure utilisation

des équipements culturels.

• Taux de fréquentation des événements familiaux.

• Nombre d'abonnements/utilisations du "Passeport

Famille".

5-1 Programme de Réussite Éducative

(PRE), dispositifs d'aide à la parentalité du

Département

2026 - 2030

CalendrierL’enfance

Coopérer : assurer une prise en

charge globale et complémentaire

de chaque enfant et jeune en

favorisant la coopération entre les

différents acteurs éducatifs.

Mise en œuvre

6-1 Mettre en place des temps d’adaptation entre chaque changement de service

Créer des outils de liaison

Organisation de réunions de coordination régulières entre les différents services pour anticiper les besoins de l’enfant.

6-2 Sensibiliser les équipes aux enjeux de la réussite éducative, de l’inclusion et de la transversalité

Organiser des temps d’immersion

Développer des référentiels partagés (valeurs, vocabulaire, méthodes de travail)

6

Objectifs

6-1 Faciliter les temps de

transition

6-2 Faciliter le

développement d’une

culture commune entre

professionnels,

associations et parents

Pilote

6-1 Ville d’Aix-les-Bains (chargée de coopération)

6-2 Ville d’Aix-les-Bains (chargée de coopération)

Partenaires envisagés

6-1 L’ensemble des services de la ville dans un

premier temps, puis ouverture aux partenaires

extérieurs ( MJC, EVS, UNICEF…)

6-2 L’ensemble du service Éducation, enfance et

jeunesse

Public cible

6-1 Bénéficiaires : Enfants, jeunes et familles

Professionnels : Responsable de service, directrice de

crèche, coordinateurs périscolaire et directeurs alsh

6-2 Bénéficiaires : Enfants, jeunes et familles

Professionnels : Responsable de service, directrice de

crèche, ETAPS, agent de la Bibliothèque, Agent VAH

coordinateurs périscolaire et directeurs alsh

Résultats attendus • Plus de lien dans les projets

• Suivi optimal des enfants

• Bien-être des enfants

• Réduction des ruptures dans le parcours de l’enfant

• Amélioration de la collaboration

• Harmonisation des pratiques

• Sensibilisation et formation des équipes

Indicateurs d’évaluation

• 6-1 Nombre de fiche de liaison transmises

• Taux de participation aux réunions de coordination

• 6-2 Taux de participation aux formations communes

• Nombre de référentiels partagés créés

• Nombre de visites croisées entre services

• Satisfaction des parents sur la collaboration entre

acteurs

6-1 La gouvernance coordonnée de la CTG,

CTJ et PEDT

6-2 La dynamique de la CTG, CTJ et PEDT

pour renforcer la continuité éducative

2026 - 2030

Calendrier

6-1 : préparation et lancement en 2025

Généralisation en 2026

6-2 : diagnostic en2026

Harmonisation des pratiques en 2027L’enfance

Coopérer : assurer une prise en

charge globale et complémentaire

de chaque enfant et jeune en

favorisant la coopération entre les

différents acteurs éducatifs.

Mise en œuvre

6-3 Proposer des formations continues sur des thèmes variés (ex. : gestion de groupe, inclusion, pédagogies innovantes)

Mettre en place des temps d’échanges de pratiques entre professionnels Encourager la participation à des colloques ou séminaires pour élargir les compétences et les réseaux Valoriser les compétences internes via des ateliers animés par les agents eux-mêmes Mise en place d’un parrainage à l’arrivée d’un nouvel agent

6-4 Associer les parents à la co-construction des projets (retour des familles)

Coordonner les actions des APE

Organiser des ateliers sur des thèmes variés /Collaborer avec des experts

6

Objectifs

6-3 Accompagner les

agents dans leur

parcours de

professionnalisation

6-4 Permettre aux

parents d’être soutenus

dans leur mission

éducative

Pilote

6-3 Ville d’Aix-les-Bains (chargée de

coopération)

6-4 Ville d’Aix-les-Bains (chargée de

coopération)

Partenaires envisagés

6-3 L’ensemble du service Éducation,

enfance et jeunesse

6-4 L’ensemble du service Éducation,

enfance et jeunesse/ référente parentalité

Public cible

6-3 : Responsable de service,

coordinateurs périscolaire et directeurs

ALSH

6-4 : Les familles

Résultats attendus • Montée en compétences des agents

• Développement des échanges de pratiques

• Valorisation des compétences internes

• Ouverture vers l’extérieur

Indicateurs d’évaluation • 6-3 Taux de participation aux formations continues

• Nombre de retours d’expérience partagés

• Taux de satisfaction sur le parrainage

• Impact du parrainage sur la motivation des agents

• Amélioration des compétences des agents

• Pertinence des formations proposées

• 6-3 Taux de participation aux comités pilotage

• Nombre d’ateliers organisés pour les parents

• Qualité des retours des familles pour ajuster les

actions

• Taux de satisfaction sur les espaces ressources

• Sentiment d’implication des parents dans les projets

2026 - 2030

Calendrier

6-4 : développement de la formation

socle en 2026

6-3 Le maintien de la professionnalisation des agents

Le maintien et le développement de la formation

socle

6-4 La dynamique de la CTG, CTJ et PEDT pour

renforcer la continuité éducative

La référente parentalité7-1 et 7-2 La dynamique de la CTG, CTJ et

PEDT

L’enfance

Grandir : développer l’apprentissage à

la vie en collectivité et aider chaque

enfant à évoluer dans un

environnement apaisé et sécurisé.

Mise en œuvre

7-1 Adapter les activités aux besoins et rythmes individuels (ex. : ateliers

différenciés, temps calmes)

Former les équipes à la pédagogie inclusive et à la gestion des dynamiques de groupe

Évaluer régulièrement le bien-être et l’évolution des enfants pour ajuster les pratiques

7-2 Sensibiliser aux valeurs de respect et d’empathie via des histoires, des débats

ou des projets collaboratifs

Établir des règles de vie collective de manière participative avec les enfants Organiser des ateliers sur la gestion des conflits

7

Objectifs

7-1 Garantir à chaque

enfant sa sécurité

physique et affective, et

la prise en compte de

ses besoins par des

professionnels qualifiés

et à l’écoute

7-2 Permettre à chaque

enfant d’intégrer un

système de règles et de

valeurs garantes du

respect de chacun

Pilote

7-1 et 7-2 Ville d’Aix-les-Bains (chargée de

coopération)

Partenaires envisagés

7-1 et 7-2 FOL, Associations Aixoises, UNICEF, MJC

Public cible

7-1 Enfants, jeunes et familles

Professionnels : responsables de service, directrices

de crèche, coordinateurs périscolaires et directeurs

alsh

7-2 Enfants, jeunes et familles

Professionnels : responsables de service,

coordinateurs périscolaires et directeurs alsh

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation • 7-1 Activités adaptées aux besoins des enfants

Montée en compétence des agents dans

l’accompagnement des enfants

• Taux d’adaptation des activités aux besoins

individuels

• Taux de satisfaction des enfants sur leur bien-être

• Perception des enfants sur leur sécurité affective

• Qualité de l’écoute des professionnels

• Amélioration des dynamiques de groupe

• 7-2 Réduction des conflits

Amélioration du climat scolaire

• Taux de participation des enfants à l’élaboration des

règles

• Réduction des conflits entre enfants.

• Compréhension des règles par les enfants

• Satisfaction des enfants sur les ateliers de gestion des

conflits

• Qualité des interactions entre enfants

2026 - 2030

CalendrierL’enfance

Grandir : développer l’apprentissage à

la vie en collectivité et aider chaque

enfant à évoluer dans un

environnement apaisé et sécurisé.

Mise en œuvre

7-3 Organiser des ateliers sur le développement durable (recyclage, compostage, biodiversité)

Créer des projets concrets (jardins partagés, nettoyages de quartiers)

Proposer des sorties pour découvrir le patrimoine local (musées, parcs, fermes) Lancer des projets intergénérationnels (lectures avec des seniors, aide aux personnes isolées)

Soutenir les initiatives portées par les enfants (boîtes à livres, fresques murales)

7

Objectifs

7-3 Sensibiliser les

enfants à la citoyenneté

aux enjeux

environnementaux et à la

découverte de leur

territoire de vie entre lac

et montagne

Pilote

7-3 Ville d’Aix-les-Bains (chargée de coopération)

Partenaires envisagés

7-3 FOL, Associations Aixoise UNICEF, MJC

Public cible

Enfants, jeunes et familles

Professionnels : responsables de service, coordinateurs

périscolaires et directeurs alsh

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation

• 7-3 Plus d’ateliers sur le développement durable

Mutualisation des actions avec les différents

services

Découverte du patrimoine local

• Nombre d’ateliers sur le développement durable

• Taux de participation aux projets concrets

• Nombre de sorties pour découvrir le patrimoine local

• Engagement des enfants dans les projets

environnementaux

• Sensibilisation aux enjeux locaux

• Impact des projets sur la cohésion du groupe

7-3 : La dynamique de la CTG, CTJ et

PEDT

2026 - 2030

CalendrierL’enfance

Améliorer nos conditions d’accueil

matériel et organisationnels au sein

de nos structures

Mise en œuvre

8-1 Aménager les espaces pour les rendre accessibles et adaptés (ex. : coins calmes, matériaux sensoriels)

- Former les équipes à l’accueil individualisé (écoute active, gestion des émotions) - Évaluer les besoins de chaque enfant pour personnaliser l’accompagnement - Mettre en place des outils (fiches individuelles, projets personnalisés).

- Collaborer avec les familles pour comprendre leurs attentes et besoins

- Redimensionner l’offre de loisirs

- Diversifier l’offre de loisirs

8-3 Former les professionnels à adapter leurs activités pour les rendre accessibles (ex. : sports adaptés, ateliers sensoriels)

Créer un référentiel des bonnes pratiques d’inclusion

Proposer des formations sur les troubles spécifiques (TDAH, autisme)

Former les équipes aux bonnes pratiques d’inclusion (langage des signes, outils numériques, …)

8

Objectifs

8-1 Améliorer nos conditions

d’accueil matériel et

organisationnels au sein de

nos structures

8-2 Rendre plus accessible

l’offre des accueils de loisirs

en travaillant la tarification

pour les tranches basses du

quotient familial

8-3 Former les différents

professionnels à la prise en

charge d’enfants et

adolescents à besoin

spécifique

Pilote

Ville d’Aix-les-Bains (chargée de coopération)

Partenaires envisagés

FOL, Associations Aixoises, UNICEF, MJC

Public cible

Enfants, jeunes et familles

Professionnels : Responsable de service, coordinateurs

périscolaire et directeurs alsh, st parc et jardins

Résultats attendus

/Indicateurs d’évaluation •

•8-1 Aménagement des espaces harmonieux

Bonne prise en compte des besoins des enfants

• Taux d’aménagement des espaces adaptés

• Nombre de projets personnalisés mis en place

• Satisfaction des enfants sur leur accueil

• Qualité de l’accueil perçue par les familles

• Adaptation des espaces aux besoins des enfants

• 8-3 Montée en compétences des agents

Amélioration de l’accueil des enfants à besoins

spécifiques

• Taux de participation aux formations sur l’inclusion

Nombre d’activités adaptées proposées

• Satisfaction des familles sur l’accueil de leur enfant

• Qualité de l’adaptation des activités

• Pertinence des formations pour les professionnels

La dynamique de la CTG, CTJ et PEDT

2026 - 2030

CalendrierL’enfance

Améliorer nos conditions d’accueil

matériel et organisationnels au sein

de nos structures

Mise en œuvre

8 -4 Organiser des retours d’expérience entre professionnels

Collaborer avec des spécialistes (ergothérapeutes, psychomotriciens)

Mise en place de temps d’analyse des pratiques professionnelles

Créer des supports clairs sur les dispositifs d’accueil (plaquettes, site web)

8 -5 Accompagnements individuels

Mettre en place un suivi personnalisé pour chaque enfant (évaluation des besoins, forces et difficultés) en collaboration avec les familles et les professionnels

Créer des parcours individualisés pour les enfants nécessitant un soutien spécifique (difficultés scolaires, handicap, précocité)

Organiser des temps de suivi réguliers avec les enfants et leurs familles pour ajuster les accompagnements (ex. : entretiens trimestriels)

Former les animateurs et éducateurs à l’accompagnement individualisé

Plan mercredi

Développer une offre d’activités variées et accessibles (sportives, culturelles, scientifiques) pour répondre aux centres d’intérêt des enfants.

Garantir l’inclusion en adaptant les activités aux enfants en situation de handicap ou avec des besoins spécifiques (ex. : encadrement renforcé, matériel adapté). Organiser des ateliers intergénérationnels (ex. : lectures, jeux de société) pour favoriser les échanges entre enfants, adolescents et seniors

Impliquer les enfants dans la co-construction du programme (ex. : conseils d’enfants, boîtes à idées) pour renforcer leur engagement

Évaluer la qualité des activités via des retours des enfants et des familles (ex. : questionnaires, temps d’échange)

8

Objectifs

8-4 Développer les

temps de soutien et

d’accompagnement des

professionnels face à

des comportements

difficiles

8-5 Accompagner le

développement

d’actions en matière de

réussite éducative :

accompagnements

individuels, plan

mercredi

Pilote

Ville d’Aix-les-Bains (chargée de

coopération)

Partenaires

envisagés

FOL, Associations Aixoises, UNICEF,

MJC

Public cible

Enfants, jeunes et familles

Professionnels : responsables de

service, coordinateurs périscolaires

et directeurs alsh

Indicateurs d’évaluation

• 8-4 Meilleur accompagnement des agents

• Nombre de retours d’expérience partagés

• Taux de satisfaction des professionnels sur l’accompagnement

• Sentiment de soutien des professionnels

• Efficacité des outils mis en place

• Amélioration de la gestion des comportements difficiles

• 8-5 : Nombre d’enfants bénéficiant d’un diagnostic personnalisé

• Nombre de parcours individualisés créés

• Taux de participation aux entretiens de suivi

• Nombre d’animateurs formés à l’accompagnement individualisé

• Nombre de réunions de concertation avec les enseignants

• Satisfaction des enfants et des familles sur l’accompagnement

individualisé

• Perception des professionnels sur l’efficacité des parcours individualisés • Amélioration des compétences et de l’autonomie des enfants

• Qualité de la collaboration entre les différents acteurs (école, périscolaire, familles)

2026 - 2030

Calendrier

La dynamique de la CTG, CTJ et PEDTLa jeunesse

Coordonner des espaces /

acteurs /instances dédiés à la

jeunesse

Mise en œuvre

9-1 Réunir régulièrement l’ensemble des partenaires intervenant au sein de l’EJ pour échanger sur les problématiques repérées sur le territoire et les enjeux :

• Faire le point sur les usages et la fréquentation.

• Partager les bonnes pratiques.

• Faire remonter les problématiques associées à la jeunesse pour engager une réflexion sur les enjeux du territoire.

9-2 Réflexion sur le portage Information Jeunesse (MLJ / ville).

Elaboration d’un projet au sein de l’Espace Jeunes

Multiplication des lieux proposant de l’information jeunesse et itinérance des lieux

9-3 Créer un groupe de travail pour engager une réflexion et une harmonisation sur la tarification ; portage administratif, communication et la rendre accessible au plus grand nombre…

9

Objectifs

9-1 Réunir l’ensemble des

partenaires jeunesse dans

les champs de l’animation,

la prévention et l’insertion

en s’appuyant sur l’espace

jeunes

9-2 Ouvrir l’information

Jeunesse au plus grand

nombre en structurant les

Points Info Jeunes du

territoire aixois

9-3 Harmoniser l’offre

d’animations jeunesse sur le

territoire

Pilote envisagé

Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de coopération, Projet de

Réussite Educative – PRE, service jeunesse)

MJC

Partenaires envisagés

9-1 : Ville d’Aix-les-Bains; Atout Jeunes; Maison des

Adolescents; MLJ; Sauvegarde; Val de Crêne; Pélican;

Centre de Santé Sexuelle; FJT; EVS; Marlioz; REPPOP

73; …

9-2 : Ville d’Aix-les-Bains; MLJ; Atout Jeunes; ACEJ;

MJC; …

9-3 : Ville d’Aix-les-Bains; MJC; EVS Marlio’zen;

Atout Jeunes, …

Public cible

9-1 : Les professionnels intervenants auprès du

public 11/25 ans; les11/25 ans

9-2 : les 11/25 ans

9-3 : les 11-17 ans

Résultats attendus /

Indicateurs d’évaluation • 9-1 : partenariats, échanges

• Nombre de réunions

• Participation du public 11 / 25 ans

• Nombre et pertinence des problématiques

évoquées

• Actions mises en œuvre pour répondre

aux problématiques

• 9-2 : Accès facilité des jeunes à

l’information

• Nombre de jeunes accueillis

• Diversité du public

• Diversité de l’information donnée

• Diversité des lieux proposant l’information

• 9-3 : Harmonisation de l’offre

9-1 : l’animations jeunesse sur Marlioz

9-2 : l’intervention de l’ ACEJ (Atout jeunes)

2026 - 2030

CalendrierLa jeunesse

Renforcer l’accompagnement

éducatif des 11/25

Mise en œuvre

10-1 Accompagnements personnalisés de jeunes repérés par des professionnels, avec un adulte référent.

Mesures de responsabilisation : Accompagnement socioéducatif lors de l’exclusion des jeunes.

Structuration de l’équipe de Réussite Educative

10-2 Poursuivre la Cellule de veille éducative partenariale, mensuelle, sur le territoire : Identification de situations complexes et fragiles, des ressources sur le territoire et des professionnels référents susceptibles d’accompagner certaines situations.

10-3 Au sein de l’espace Jeunes : identification et accompagnement socioéducatif, en petit collectif, de jeunes préalablement repérés, notamment en partenariat avec les

établissements scolaires (collèges).

Développement du partenariat entre établissements scolaires et service animation sur des situations de pré décrochage.

Maintenir les chantiers éducatifs et la dynamique partenariale entre la prévention et l’animation, via l’aller vers

10

Objectifs

10-1 Poursuivre la

dynamique engagée sur le

territoire auprès des jeunes

repérés en fragilité en offrant

un accompagnement

éducatif personnalisé

10-2 Poursuivre la

dynamique partenariale

engagée sur les plus de 16

ans

10-3 Développer des actions

d’animation socio-éducatives

Pilote envisagé

10-1 : Ville d’Aix-les-Bains (PRE, Chargée de

coopération)

10-2 : Ville d’Aix-les-Bains (PRE, Chargée de

coopération); Département

10-3 : Ville d’Aix-les-Bains (PRE, Chargée de

coopération, service jeunesse)

Partenaires envisagés

10-1 : Ville d’Aix-les-Bains; Prévention;

Sauvegarde; Education nationale; Département;

MLJ; Protection Judiciaire de la Jeunesse-PJJ;

Familles des jeunes, …

10-2 : Prévention; PJJ; MLJ; Département;

Education Nationale; Ecole de la 2ème Chance

(E2C); …

10-3 : Ville d’Aix-les-Bains; Sauvegarde;

Education nationale; MJC; Grand Lac…

Public cible

10-1 : les 11/20 ans

10-2 : les 16/20 ans

10-3 : les 11-17 ans (voire jusqu’à 25 ans

pour prévention)

Indicateurs d’évaluation 10-1 : Nombre de jeunes repérés

• Nombre d’accompagnements contractualisés

• Nombre de sorties positives (en fonction des objectifs

individuels fixés)

• Nombre de partenaires associés au parcours

• Retour qualitatif du public et des partenaires

(questionnaire, bilan…)

10-2 : Nombre et diversité des partenaires présents

• Nombre de situations repérées

• Nombre d’orientation vers des dispositifs ou partenaires

10-2 : Nombre de jeunes repérés

• Nombre d’actions mises en place et diversité des

actions proposées

• Nombre de partenaires associés

• Retour qualitatif du public et des partenaires

(questionnaire, bilan…)

• Nombre de chantiers

• Nombre de jeunes

• Retour qualitatif du public et des partenaires

(questionnaire, bilan…)

• Nombre de rencontres mutualisées

10-1 : l’ouverture des Consultation des Jeunes

Consommateurs sur Aix par le Pélican

10-2 : la cellule de veille éducative déjà existante

2026 - 2030

CalendrierLa jeunesse

Encourager l’engagement des

jeunes

Mise en œuvre

11-1 Maintenir la Bourse Atout Jeunes

Maintenir l’accompagnement à la formation BAFA

11-2 Coordonner les commissions jeunes existantes (MJC, Ville, FJT...) pour

rendre visible les différentes instances et les besoins identifiés par les jeunes auprès des professionnels.

11-3 Développer la communication et la coopération entre les associations

sportives, culturelles et d’éducation populaire et les services dédiés à la jeunesse

11-4 Créer notamment une Journée de la Jeunesse…pour valoriser la jeunesse

aixoise

11

Objectifs

11-1 Maintenir et développer

les dispositifs

d’accompagnement des jeunes

11-2 Coordonner les

commissions jeunes existantes

11-3 Développer la synergie

entre collectivité et

associations

11-4 Développer des

évènements liés à la jeunesse

Pilote envisagé

11-1 Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de coopération, FJT,

…); MJC; EVS Marlioz; Atout Jeunes; …

11-2 Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de coopération);

11-3 et 11-4 : Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de

coopération)

Partenaires envisagés

11-1 Pelican; MDA; Ecoutilles; CSS; Sauvegarde; MLJ;

MJC; Atout jeunes; FOL; …

11-2 Ville d’Aix-les-Bains; MJC; FJT;…

11-3 : Associations sportives; associations

culturelles; association d’éducation populaire

(MJC,…); …

11-4 : Tous

Public cible

11-1 : Bourse Atout jeunes : 11-25 ans; CMJ :11-18

ans; BAFA : 16-25 ans

11-2, 11-3 et 11-4: les 11/25 ans

Indicateurs d’évaluation • 11-1 : Nombre de dossiers de bourse déposés.

• Nombre de jeunes impliqués dans les

projets.

• Nombre de jeunes investis.

• Nombre de réunions

• Nombre de jeunes ayant bénéficié de

l’accompagnement BAFA

• Retour qualitatif des jeunes et des

professionnels

• 11-2 : Nombre de réunions de coordination

• Partenariat entre commission

• 11-3 : Partenariats noués entre collectivité et

associations

• 11-4 : Nombre de partenaires mobilisés

• Nombre de jeunes mobilisés.

• Retours qualitatifs des professionnels, des

jeunes et des participants

2026 - 2030

CalendrierLa jeunesse

Faciliter le parcours résidentiel

des jeunes

Mise en œuvre

12-1 Créer un groupe de travail pour mener une politique logement des jeunes

sur le bassin aixois

12-2 Créer des actions d’informations en soirée et en allant vers

Réfléchir sur l’opportunité d’un guichet unique d’informations logement jeunes

12

Objectifs

12- 1 Engager une réflexion pour

favoriser l’accès aux logements

12-2 Mener des actions

d’informations sur le logement

auprès du public jeunes

Pilote envisagé

Ville d’Aix-les-Bains (Chargée de coopération, Service

Logement, CCAS /FJT, …), …

Partenaires envisagés

Grand Lac; Ville d’Aix-les-Bains (service logement);

CCAS: La SASSON; Le service intégré d'accueil et

d'orientation – SIAO; Les bailleurs sociaux; Action

Logement; MLJ; …

Public cible

16-25 ans, voire 30 ans

Indicateurs d’évaluation

• Nombre de réunions

• Nombre de partenaires investis

• Nombre d’actions ou de projets

menés

• Nombre de jeunes informés

2027 - 2030

Calendrier

Le Programme Local de l’Habitat de Grand LacLa jeunesse

Développer des actions de santé

en faveur des jeunes

Mise en œuvre

13-1 Cette réflexion sera portée dans le cadre des réunions partenariales de l’Espace Jeunes :

- Formations et sensibilisations communes aux professionnels jeunesse.

- Poursuite du développement de l’Espace Jeunes en accueillant les structures intervenant dans le champ de la santé.

13-2 Renforcer les actions existantes portées par les différentes structures du territoire.

Par exemple : cours de sport proposés aux jeunes éloignés de la pratique sportive, ateliers nutrition avec Reppop73 à l’Espace Jeunes, distribution alimentaire, cours de cuisine au FJT, ateliers nutrition, interventions vie affective et sexuelle animés par la MJC, formation de jeunes ambassadeurs santé par le Pélican….

Favoriser la présence d’acteurs de prévention de santé sur le terrain en allant sur les lieux que les jeunes fréquentent

13

Objectifs

13-1 Engager une réflexion

forte sur le thème de la

santé avec les

professionnels jeunesse du

territoire

13-2 Développer les

actions de santé à

destination des jeunes

Pilote envisagé

Ville d’Aix-les-Bains (PRE, chargée de coop), …

Partenaires envisagés

Pelican,; Département/ service jeunesse; Centre de

Santé Sexuelle; MDA; Centre Médico-Psychologique –

CMP; Atout jeunes; FJT; …

Public cible

13-1 : les Professionnels

13-2 : les 11 / 25 ans

Indicateurs d’évaluation

13-1 : Nombre de partenaires associés.

• Nombre de formations thématiques

proposées aux partenaires de l’EJ.

• Nombre de structures santé présentes à

l’Espace Jeunes

13-2 : Nombre d’ambassadeurs santé formés.

• Nombre d’actions prévention santé mises

en place en partenariat avec les structures

d’animation jeunesse.

• Diversité des actions ou sensibilisations

mises en place

2026 - 2030

Calendrier

Les consultations des Jeunes Consommateurs

sur Aix-les-Bains par le Pélican

Les formations de professionnels

expérimentés avec Atout jeunesL’animation de la vie sociale

Coordonner les structures

d’Animation de la Vie Sociale et

associations de quartiers

Mise en œuvre

14-1 Identifier les acteurs, les lieux de rencontres et d’échanges (cafés asso, salles municipales, marchés…) ainsi les temps (animations, permanences, fêtes de quartiers…)

Repérer les « points de sociabilités » formels et informels

Mettre en place un agenda partagé et centralisé (en ligne)

Déconstruire les préjugés

=>Vers un café de l’animation de la vie sociale ?

14-2 Organiser des rencontres thématiques en fonction des priorités validées

Développer des actions et évènements communs d’animation de la vie sociale pour donner envie de faire ensemble et démultiplier l’aller vers

14

Objectifs

14-1 Identifier les acteurs

des différents quartiers

qui œuvrent à l’animation

de la vie sociale et créer

un espace de dialogue

14-2 Développer des

coopérations concrètes

entre les structures

d’animation de la vie

sociale

Pilote envisagé

MJC (chargée de coopération AVS); un comité de

coordination de la vie sociale

Partenaires envisagés

Ville d’Aix-les-Bains (services de proximité); EVS

Marlio’zen / EVS Chers voisins; Association de

quartiers : Riant Boncelin, Amis de Saint Simon, Foyer

de la Liberté, les Amis du Bois vidal, maison de quartier

du bord du lac, Mieux vivre à Marlioz, …; CAF;

Département; Grand Lac; …

Public cible

14-1 : Les associations et structures d’animation de la

vie sociale

14-2 : Les associations et structures d’animation de la

vie sociale

Les habitants

Indicateurs d’évaluation

• 14-1 Nombre et mobilisation des partenaires

• 14-2 : Implication des acteurs

• Projets mis en place

• Nombre d’habitants concernés

Les rencontres régulières des Espaces de vie

sociale et du Centre socio-culturels MJC pour

mener des projets communs

Le Café des partenaires

La Carte de localisation des acteurs sociaux du

CCAS

Le tournoi de foot inter quartier

Le Festifamilles et les Soirées festives de l’ été

Le Forum cuisine du monde

…

2026 – 2030 2026 : recensement des acteurs

2026/2027 : projet d’une fête à

l’échelle de la ville

CalendrierL’animation de la vie sociale

Permettre aux habitants de

s’impliquer dans la vie locale,

valoriser les compétences et les

initiatives locales

Mise en œuvre

15-1 Créer un comité d’habitants pour faire remonter les besoins, y répondre et

co-construire des projets

Identifier et soutenir des habitants relais dans chaque quartier (des « ambassadeurs du lien social »)

15-2 Accompagner les habitants dans leurs projets locaux et associatifs : accueil,

orientation, conseils et accompagnement à la vie associative (création, gouvernance, budget, …)

15-3 Mettre en place un appel à projet « initiatives locales/ initiatives habitants »

(ou budget participatif) par quartier et/ ou à l’échelle de la ville, régulier (et non ponctuel) + accompagnement à l’ingénierie de projet

15-4 Mettre en adéquation les offres et les demandes en bénévolat

Créer un « centre local du bénévolat » ou « café des compétences » à destination des habitants

Mettre en place des formations adaptées pour des habitants –bénévoles (posture, missions,…)

15

Objectifs

15-1 Favoriser la rencontre des

habitants et leur participation à la

vie locale

15-2 Accompagner les habitants

dans leurs projets locaux et

associatifs

15-3 Valoriser les initiatives locales

des habitants

15-4 Valoriser les compétences

des bénévoles et habitants utiles

aux projets collectifs

Pilote envisagé

15-1 et 15-2 : Ville d’Aix-les-Bains et MJC (chargée de

coopération AVS)

15-3 : Ville d’Aix-les-Bains

15-4 : MJC (chargée de coopération AVS), un comité

de coordination de la vie sociale

Partenaires envisagés

15-1 : EVS; associations de quartiers; habitants

volontaires; Atelier citoyen de Grand Lac; Bailleurs

sociaux; …

15-2 : MJC; EVS; Ville d’Aix-les-Bains; PSA Savoie;

Etat (service Départemental à la Jeunesse, à

l'Engagement et aux Sports - SDJES); …

15-3 : Ville d’Aix-les-Bains; Grand Lac; Département;

CAF; Etat; Médias locaux; Habitants; …

15-4 : Ville d’Aix-les-Bains ; France Bénévolat; PSA

Savoie; Accueil des Villes françaises (AVF);

Associations de quartiers; Associations caritatives;

Accorderie; Repair café; …

Public cible

15-1 : Les habitants

15-2 : Les habitants porteurs de projets; les

associations

15-3 et 15-4 : Les habitants; les associations; les

bénévoles associatifs

Indicateurs d’évaluation • 15-1 : Création du comité

• Nombre d’habitants concernés

• Projets proposés/ projets réalisés

• 15-2 : Nombre de porteurs de projets accueillis

• Structures et projets mis en œuvre

• 15-3 : Projets et initiatives des habitants soutenus

• 15-4 : Adéquation offre et demande de bénévolat

• Structures/ associations concernées

• Outils mis en place

15-1 : La mise en place d’une Commission

habitants par la MJC; La commission habitant de

l’EVS Marlio’zen; L’Atelier citoyen de Grand Lac

15-2 : Guid’asso (dispositif national d’appui à la

vie associative)

15-3 : L’appel à projet de Grand Lac (contrat de

ville/cohésion sociale); le budget citoyen du

Département; le village des initiatives locales ou

fête des possibles

15-4 : La Plateforme France bénévolat; le

dispositif Jeveux aider.gouv; le tableau partagé des

compétences (mis en place par la MJC; …)

2026 - 2030

CalendrierL’accès aux droits et aux services

Renforcer l’information, l’orientation,

l’accueil et l’accompagnement sur

l’accès aux droits et aux services

Mise en œuvre

16-1 Identifier les acteurs et les moyens existants (lieux multiples, matériel,

ressources, formation,…)

Dresser un état des lieux de l’offre

Faire un diagnostic des besoins des acteurs et des habitants

16-2 Organiser des temps d’interconnaissance entre professionnels de l’accès aux

droits et aux services

Mettre en place et structurer un réseau « accès aux droits » (rencontres, solidarité) et favoriser la circulation d’informations,

Définir une logique de parcours de l’usager

Travailler à une Charte du « secret partagé » entre professionnels

16

Objectifs

16-1 Identifier les acteurs de

l’accès aux droits et aux

services et connaître les

besoins des aixois

16-2 Améliorer la synergie, le

partenariat, la communication

entre structures œuvrant dans

l’accès aux droits et aux

services

Pilote envisagé

Ville d’Aix-les-Bains / CCAS

Partenaires envisagés

Ville d’Aix-les-Bains (CCAS/ mairies de quartier/ PRE,

…); Grand Lac (relais France services); Département;

services de l’Etat; CAF, CPAM; MSA; CARSAT, France

Travail, MLJ; Maison de la Justice et du Droit; MJC; EVS;

Associations caritatives; …

Public cible

16-1 : Professionnels de l’accès aux droits

15-2 : Professionnels de l’accès aux droits; habitants-

usagers

Indicateurs d’évaluation • 16-1 : Réalisation des diagnostics

• Cartographie des acteurs

• 16-2 : Implication des acteurs dans le réseau

• Mise en place d’un parcours de

l’usager

Les Cafés partenaires trimestriels

La carte des acteurs sociaux du CCAS

2026 - 2030

CalendrierL’accès aux droits et aux services

Favoriser l’inclusion numérique par

l’accompagnement humain et la

formation

Mise en œuvre

17-1 Faire évoluer l’Espace Public Numérique en un lieu ressources et structurant pour la médiation numérique

Développer une offre de médiation numérique sur la ville en s’appuyant sur les différents acteurs et lieux existants

Définir une logique d’accompagnement des usagers en fonction des lieux et des publics

17-2 Définir un référentiel de compétences numériques

Mettre en place :

- des formations « socle » au numérique à destination de différents publics :

des jeunes, des parents (lien avec la parentalité)

- des « Formations spécifiques » sur des besoins identifiés par les acteurs

(impôts ; contrat de travail, …)

- des formations à destination des professionnels du numérique et des aidants au contact des usagers

17

Objectifs

17-1 Structurer un

réseau autour du

numérique

17-2 Renforcer la

formation des

professionnels et des

usagers sur le

numérique

Pilote envisagé

Ville d’Aix-les-Bains, porteur de l’EPN

Partenaires envisagés

MLJ; FJT; bibliothèque; MJC; Arqa; Relais France

services (Grand Lac) et organismes partenaires; CCAS;

Agate; Département; Etat (préfecture); …

Public cible

Structures et professionnels de la médiation numérique

Aidants numériques,

Habitants- usagers

Indicateurs d’évaluation

• 17-1 Evolution de l’EPN

• Fréquentation de l’EPN

• Mise en place du réseau

• Développement de l’offre de

médiation numérique

• 17-2 Formations proposées

• Nombre de personnes formées

Le réseau de la médiation numérique en

Savoie : med num73 (cartographie des

acteurs, …)

La Plateforme DORA de l’Etat

Le Feuille de route de France Numérique

Ensemble

Aidants connect,

…

2026 - 2030

Calendrier