unknown - AR 2023 064.1 Projet de Voyage Scolaire au Rwanda

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unknown - AR 2023 064.1 Projet de Voyage Scolaire au Rwanda Document publié le Jeudi 14 septembre 2023 par la commune de Broc. Lien du pdf (unknown - AR 2023 064.1 Projet de Voyage Scolaire au Rwanda)Thèmes du document : Droits de l'homme, Histoire et mémoire, Éducation,

220.

VOYAGE

Transport aerien turkish airline

Hotel et repas et visites

Mini-bus

Divers (test PCR,boissos .. )

assurance voyage

Budget total 27 élèves et 4 accompagnateurs

RECETTES

FAMILLE 450 PAR FAMILLE

COMMUNES (origines élèves}

REGION

LYCEE

HELLO ASSOCIATION

STAF

LICRA MONACO

MINISTERE DES ARMEES

ONAC

TOTAL RECETTES

DEPENSES

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AR Prefecture

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Reçu le 22/11/2023Année scolaire 2023-2024

Des voi(es)x de l’autre continent : un voyage nécessaire de lycéens au Rwanda « Les étrangers sont le monde, ils nous rappellent son immensité, ses douleurs et sa grâce, ils le montrent dans sa tristesse et dans sa joie, dans son humilité et sa richesse » Vincent Duclert

« Les Tufsi et les Hutu sont noirs, parlent la même langue et pratiquent la même religion, ils habitent ensemble et se marient entre eux. Vivre ensemble n'est pas seulement vivre à côté, c'est avoir une image positive de l'autre » Marcel Kabanda « L'itinérance mémorielle dessinera l'itinéraire de la paix ef posera les balises sur le chemin du vivre ensemble » Tbuka France 2019

Notre projet de voyage d’étude au Rwanda

Projet : Lycée Thierry Maulnier NICE

Classe concernée : Terminale HGGSP (dont élèves CEP Sc Po) 25 élèves

Public visé: 125 élèves de spécialités (HGGSP- HLP) et ensemble des élèves du lycée via expositions, témoignages et restitution

Professeurs " _ Gilardi (Documentation) — Floriana Boyer

(Droit) — Padcale Baud (H,.,

Des voies d° ZT ITS ASE EEE EE rience passée du voyage de 2019 et venue de quelques anciens élèves au lycée pour transmettre leur expérience.

Les nouveaux élèves pourront réfléchir sur les raisons de partir. Préparer le voyage avec nos élèves pour devenir solidaire, unis pour un projet commun et pour adhérer au projet.

Représenter par des voies des lieux (Mémorial de Kigali), des institutions (CNLG)) et des voix (le témoignage « plus beau matériau de l'historien » Le Goff)

Ecouter des voix, des récits

-En amont, des voix pour préparer le voyage avec plusieurs demi-journées de conférences et un travail sur les livres, des films et avoir un apport scientifique solide pour faire un voyage d’étude et non pas un voyage scolaire. Projet porté par des spécialistes de l’histoire du Rwanda et du génocide des tutsis. Acquérir des connaissances : connaître les faits historiques, comprendre les limites de l’humain, étudier les continuités et les ruptures d’une Histoire qui peut être violente. Ces connaissances permettront aux élèves de prendre du recul après l’émotion des lieux, des témoignages

Ecouter des Voix d’autres génocides ( arménien, Shoah) pour comprendre les mécanismes qui amènent à ce crime et pour lutter contre le négationnisme.

-Sur Place, des voix de lycéens, d’enfants et de femmes, de rescapés pour devenir des passeurs de Mémoire (Eluard « si l’écho de leur voix faiblit, nous périrons »)

Des voies : va et vient nécessaire entre les deux rives (Marie Odile Godart) : celle du lieu du génocide et celle du monde qui a regardé (Klotz, Saint Exupéry) et la transmission par nos élèves

Des voies (x) pour la réconciliation et le Vivre ensemble :

- des voies thérapeutiques Médiatrice Mukayitasire, Adelite Mukamana (sur les traces de Naason Munyandamutsa), Emilienne Mukansoro

- des voies politiques la politique du Rwanda avec Paul Kagamé et le rôle des Gacaca (Procès sur l’herbe)

- des voies diplomatiques : le rapport Duclert, demandé par Emmanuel Macron - Des voix artistiques : Des archives à la création (timbres, collectif d’artistes rwandais réalisant les portraits des victimes)

- Des voies juridiques : Tribunal pénal international du Rwanda, tribunaux locaux avec les Gacaca,

les tribunaux en France, en Suisse...

Des voies pour commémorer: CNLG la flamme (symbole du génocide), Ibuka (plaque, choix d’un monument), jardin de la Mémoire de Nyanza à Kigali de Bruce Clark

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Reçu le 22/11/2023Des voix de l'espoir :la résistance à l’école de Nyange, résistance des tutsis à Bisesero, rencontre d’un Juste (« Ne rien faire c’est laisser faire » Camp des Milles)

Des voix pour connaitre l’autre : éthopées sur les voix rwandaises

Des voies pour une ouverture culturelle et à l'international

Des voies novatrices d'apprentissage et de pédagogie

Objectifs :

Interdisciplinaires :

Pour les élèves

Réussir son parcours scolaire

- meilleure réussite de nos élèves : soutenir la réussite éducative et l’excellence dans une cité éducative - Appréhender les programmes scolaires par les des méthodes de travail novatrices -Amélior rer

- mieux sŸ connaitre por. ..... ..,.1tencontres aveddes spécialistes de domaines divers CS L Se lieux, [d’autres horizons (découvertes artistiques,

y ouvre intermatront-penmrettreictes-temmes-uihraignent de s’éloigner de leur espace vécu de prendre conscience qu’ils peuvent évoluer, travailler à l’international (ONG, ambassades, entreprises...)

Réussir son parcours citoyen

-devenir des citoyens engagés et éclairés : lutter contre les préjugés sur l’ Afrique (pas une Afrique mais DES Afriques), les discriminations, le racisme, le négationnisme

-Vivre ensemble malgré nos différences et nos différents : exemple des Tutsis post génocide — travail sur la mémoire, la résilience et la réconciliation

-transmettre des valeurs universelles positives : la tolérance, la liberté, la solidarité, la fraternité

- Devenir des passeurs de Mémoire

- Devoir de vérité : lutter contre le négationnisme

Pour les enseignants

-proposer un outil « clé en main » pour travailler sur le génocide des Tutsis

-appuyer l’action pédagogique et scolaire par les rencontres avec les femmes et les hommes qui ont

vécu autre

Chose

Pédagogiques :

HGGSP

Comprendre les phénomènes de violence

Qu'est-ce qu’un génocide ?

Identifier les processus génocidaires le terreau du génocide

Appréhender ce qui se joue dans l’intolérance et la haine de l’autre

Réaffirmer le besoin et les valeurs d’un état de droit

Insister sur le rôle de la justice dans le rétablissement de la vérité, et la réparation des victimes et la et reconstruction

de la société

Les génocides du XXe siècle, similitudes et spécificités : Mémoire et mémoriaux Le génocide dans la littérature et le cinéma : comparaison avec la Shoah (extension avec d’autres formes d’art dont la chanson)

HLP

La recherche de soi : XXème siècle

Les métamorphoses du moi : le regard de l’autre, le regard d’une société sur la construction du moi

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Reçu le 22/11/2023L'Humanité en question Période de référence : Période contemporaine (XXe-XXTe siècles) Création, continuités et ruptures : l’art comme construction de l’identité ; mémoires et fractures Histoire et violence : violences étatiques, violences génocidaires, violences contre les femmes

DROIT

Comprendre le processus de la justice à différentes échelles : Gacaca, Justice Internationale, Justice réparatrice et reconstructrice

DOCUMENTATION

Donner des clés pour développer leur esprit critique

Apprendre à chercher rigoureusement et objectivement

Donner l’accès à une culture scientifique (fonds du CDI très riche)

Descriptif di Projet

Plusieurs état a e:

-En amont :

Dès septem

Présentation du projet aux parents jeudi 14 septembre 2023

Présentation du projet 2019 par quelques anciens élèves partis au Rwanda en 2019

A

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Du 11 au 14 septembre, participation des professeurs au colloque Savoirs, sources et ressources sur le génocide perpétré contre les Tutsi Au Rwanda

Cours d'Histoire : terreau des génocides et sortie au Camp des Milles

Cours sur Mémoire Histoire et Justice (HGGSP) : le génocide des tutsis (le temps du génocide) et la justice (Gacaca, TPI, CPI)

9-10-11 octobre : Rencontre avec Marcel Kabanda , Président d’Ibuka France : introduction au génocide des tutsis, sur le rôle de l’association, son engagement dans la réparation des victimes et la poursuite des génocidaires

Projection d’un court métrage sur un juste au Rwanda (Association Heliotrope) Partenariat avec la MLDS (Mission de lutte contre le décrochage scolaire) : récolte de fournitures scolaires pour l'association

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Atelier : Mémoire : poser des plaques, des stèles et des monuments - définir des lieux de commémorations (Amejdam, Yad Vashem et Ibuka)

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28-29 -30-janvier :

À l’occasion de la journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l'humanité »

du 27 Janvier:

Exposition d’Eugénie Dupaquier au lycée « Aux racines du génocide »

Colloque

Ouverture Vincent Duclert Et Marcel Kabanda

-Jour 1 -Histoire-Mémoire-Géopolitique : Conférence « Colonisation, guerre, génocide » de Liberata Gahongayire (programme 1% et Terminale)

Félicité Lyamukuru et médecin Croix Rouge Philippe Gaillard (Témoignages) -Jour 2 -Justice, Politique et Rwanda : Commission Duclert —- Ouverture des archives Raphaelle Maison (Justice Internationale) — Ornella Rovieta (Gacaca) — CPCR (Assises France) -

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Reçu le 22/11/2023-Jour 3 -Montrer l’indicible: Fiction : Beata Umubyevi (littérature) —-Saint Exupéry (BD) -— Boubacar Boris Diop (littérature)

Documentaire : Gael Faye et JC Klotz

TERMINALE HGGSP Thème : Histoire et Mémoires

Première et terminale histoire

Première HGGSP

Terminales Droit

Option Droit et Grands enjeux

Terminales HLP

Conférence : Être avocat au TPIR du côté des accusés — François Roux, avocat pénaliste international errctre é u mme une plaidoirie avec François Roux (avocat

pénaliste int thatioual) Et vue ve puwvms UE r oral avec (fégory Oudot (comédien et ostéopathe)

Voyage au PAROLE

FL

8 Avril 2024 : Expositions sur le génocide des tutsi

Rencontres et Lectures à plusieurs voix de textes sur le génocide des tutsis par les élèves Restitution au sein du lycée et dans d’autres lieux ( lycées, collèges) sur notre voyage d’étude (cf production ci-dessous)

TERMINALE HGGSP Thème : Histoire et Mémoires

Première et terminale histoire

Conférence sur le génocide des arméniens (programme 1% Générale et préparation au Grand Oral) : Raymond Kervorkian,

Conférence sur la Shoah (préparation au Grand Oral) : Pierre Jérôme Biscarat (Historien), Joel Kotek et Michel Kichka,

Première HGGSP — Terminale STMG

Conférence sur le négationnisme (programme 1°"°) : Valérie Igounet, Rudy Reichsdadt, Richard Odier

Préparation du Grand Oral. Le choix des sujets sera élargi grâce au voyage et travaux ‘études effectués pendant l’année

lists

Epreuves écrites des spécialités

Production

Parcours virtuel commenté sur le temps du voyage avec l’outil Polarsteps

Ecrits d’élèves et productions artistiques (lectures à voix hautes) : Blâmes, éloges, expressions poétiques à partir de l’expérience rwandaise.

Plaidoirie sur le thème « Peut on défendre l’indéfendable ?»

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Reçu le 22/11/2023Création d’une banque de données avec des capsules vidéos d’élèves sur leurs sujets de Grand Oral en lien avec le thème Mémoires et Histoire (HGGSP) et Histoire et violence (HLP).

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Reçu le 22/11/2023PROGRAMME PREVISIONNEL VOYAGE DETUDE AU RWANDA

De la Mémoire d’un passé douloureux à la réconciliation (Vivre ensemble)

En FEVRIER 2024

RWANDA

& National capital

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Transports

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Sur place, Bus Compagnie privée

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Reçu le 22/11/2023Les ressortissants français peuvent obtenir à leur arrivée au Rwanda un visa touristique gratuit d’une validité maximale de 30 jours (entrée simple).

Le passeport doit être valable au moins six mois après la date d'entrée sur le territoire rwandais. Informations

disponibles sur le site de la Direction générale de l’émigration et de l'immigration (en anglais).

Santé :

La présentation du carnet de vaccination international contre la fièvre jaune n’est pas obligatoire pour les ressortissants Français en provenance de France.

Traitement anti paludéen recommandéRenforcement des contrôles sanitaires aux frontières entre le Rwanda et l’Ouganda contre la propagation de la maladie à virus Ebola (07/10/2022)

Pendant le séjour au Rwanda , les mesures suivantes restent en vigueur :

e L'accès aux lieux publics et aux transports est soumis à la présentation obligatoire d’une preuve de schéma

vaccinal complet (double dose + dose de rappel).

Le tourisme à

e la prés noins de [#2 heures pour visiter les parcs nationaux : un test

antigéhiuus supruc vor uvccpec pour rev uuu cs a..Vités et fQur le parc de l’Akagera ; 3 A

£ , isémiates-rapides-d'uin-ceût-de-L-000-FRenähbn 5€) peuvent être réalisés dans ces cliniques

L'ensemble des mesures sanitaires sont susceptibles d’être modifiées par les autorités rwandaises à tout moment.

Jour 1 : Départ de Nice le matin — Arrivée dans la soirée à Kigali VENDREDI 8 MARS

Installation à l'hôtel au Centre saint Paul

Jour 2 : Kigali SAMEDI9 MARS

Matin : petit déjeuner à 9h

Départ 10h : visite du Mémorial de Kigali

Kigali Genocide

Memorial

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Visite de Kigali: Ce complexe mémorial contient une grande exposition permanente qui trace l’histoire générale du

Rwanda, depuis sa formation au 11°" siècle jusqu’à sa sombre période de l’extermination d’une partie de sa population, les Tutsi, en 1994. Une partie de l’exposition décrit les témoignages de la planification et l’exécution du

génocide, ses tristes conséquences ainsi que le processus de l'unité et la réconciliation nationale entre ses filles et fils.

Les objets individuels de victimes ainsi que différentes types d'armes utilisées y sont également exposés.

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Reçu le 22/11/2023Outre l’histoire du génocide rwandais qui est décrite depuis sa planification et sa systématique exécution, on y

retrouve aussi une exposition comparative des génocides : arménien, juif, cambodgien et serbe. A côté de quelques 14 tombes communes dans lesquelles sont ensevelies les 300 000 personnes, un grand mur de mémoire sur lequel 2000 noms signalés par les rescapés et leurs voisins y sont transcrits. La liste reste cependant

ouverte pour l'identification d’autres victimes.

Déjeuner à l'hôtel Great Season Gacuriro

Après -midi :

A Nyarugenge, 73 avenue — Kiyovu : Radio des Mille Collines : cet émetteur privé qui incitait les auditeurs à tuer les

tutsis pendant le génocide .

æ La propagande diffusée par la Radio des Mille collines aura fait l’objet d’une séquence de travail en droit et en

documentation

Passage devant l'hôtel des mi ; présidentiel.

Visite du MémbFsTase rsennse hlane

Dîner et logement a RISANT (CETTE SAM Paul}

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Reçu le 22/11/2023Jour 3 : DIMANCHE 10 MARS :Kigali- Gitarama- Kibuye-128 KM = 3H20 Colline Giko

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Départ 8H30 de l'hôtel

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10H : Rencontre avec les femmes de l’Association Ejo Haku d'Emilienne Mukansoro dans sa maison à Mushubati. Discussion avec les femmes et leurs thérapeutes à Gitarama. Rencontre de jeunes adultes nés de viols de génocidaires

Æsensibilisation à l'épigénétique : https://www.lemonde.fr/afrique/article/2022/10/24/au-rwanda-le-traumatisme-

du-genocide-se-transmet-de-generation-en-generation_6147035 3212.htmi Parcours de Gaby dans le Chapitre 20 de Petit Pays de Gael Faye fil va rendre visite à Tante Eugénie à Gitarama) et

du roman de Beata

&comprendre ce qu'est un génocide : le viol comme arme de génocide (cf définition de l'ONU et droit international)

&Enquête sur les Gacaca sur notre parcours {HGGSP/Droit/ Doc) : cf stade de Gitarama où le président Kayibanda a

prêté serment en 1962 et utilisé pour les audiances de Gacaca

Déjeuner avec les femmes

14H30 : Départ pour Kibuye = 79km= 2H05

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17h -18H30: ballade sur le lac kivu : coucher de soleil sur le lac vers 18H15

Diner et logement au Home Saint Jean à Kibuye

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Reçu le 22/11/2023Jour 4 : Lundi 11 mars Kibuye- bisesero- canopy walk- Kitabi= 165km = 4h

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Matin :kibuye-Bisesero = 1h = 29KM

Départ de Kibuye 8H

9H-12H Mémorial de Bisesero

Bisesero- Canopy walk = 101 km = 24H30

15h : Départ pour la Canopy Walk

18H : Départ pour l'hôtel kitabi Eco center: installation, danses traditionnelles le soir

AR Prefecture

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Reçu le 22/11/2023Jour 5 : Mardi 12 mars Kitabi-Murambi-Butare = 70km =1H35

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Matin; Visite d’une usine qui fabrique le thé, promenade dans les champs de thé (Kitabi)

Déjeuner à Kitabi eco lodge

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Reçu le 22/11/2023Après-midi : visite du Mémorial de Muramobi

Enquête sur les Gacaca sur notre parcours (HGGSP/Droit/ Doc)

Murambi: construit en 1990 pour devenir un complexe scolaire technique, Murambi était devenu un lieu de

persécution où entre 45 et 50 milles personnes habitant la colline et ses environs, toutes appelées et sensibilisées par

les autorités locales et les ex-forces armées rwandaises à s’y regrouper sous prétexte de garantir leur sécurité, furent

effroyablement massacrées.

Devenu un mé : acun auxquels s'ajoutent leurs annexes sont tous

devenus des lifux d’expositio: st d'objets utilisé® par les génocidaires ainsi que quelques éléments

d’identificationf f ‘ ” | | ‘les sont Hgnement inhumées les victimes de Murambi font

parties intégraht..

C'est égalemelietreetecotiredeitranieiettéimithaeé état or de l’armée française intervenue au Rwanda en

1994 dans ce qu’on avait appelé l'Opération Turquoise.

&Lecture d’un extrait du Livre des Ossements de Boris Boubacar Diop

18h : Visite de Butare

Diner et Nuit à Butare à l’hôtel Ibis

# Lecture d’un extrait de Tous tes enfants dispersés de Beata Umubyeyi Mairesse (p. 21 à 24)

Ecoute de la chanson Butare de Gael Faye

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Reçu le 22/11/2023Jouné:MercrediM3marsButare-NyanzazKAYONZA= 204km = 4H30

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Départ de l’hôtel à 9H

9h10- 11H : Visite du musée ethnographique de Huye

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Déjeuner à Nyanza 14h -17H: visite du Palais royal de Nyanza

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Reçu le 22/11/2023 Approche de l'histoire du Rwanda avant la colonisation jusqu'à son indépendance. Nyanza était le siège de la monarchie. Visite d’un palais traditionnel reconstitué, de même que deux autres huttes. Dans un enclo ses vaches /à 4 royauté et au: danse de la vach A côté des hutk ais, cons jusqu'au géno lue, 1 d avrie 1€ Dalel Hauüriat uu nwarida. Durd ni L L TE 1 “ L « L mobilier a été = es, se laissent admirer par les visiteurs (histoire de uit en 1932 pour le mwami Mutara III. De 1975 t le génocide, le palais est resté intact, mais le l'Etat tente de récupérer quelques pièces, telles les deux chaises retrouvées à Butare ou la garde-robe du roi. Les cheminées et plafonds sont décorés de motifs typiquement rwandais. Dans une salle, des cartes montrent que le Rwanda ancien débordait largement de ses frontières actuelles (rappel cours sur les empires coloniaux) Nyanza-Kayonza= 165KM= 4H15 > mg mu & TAF | à Ép Ke 2 Colline", f Gitsuba Ve ER Silent Hill Hotel @ | Colline Giko 2, pe RE À: Muh : Kir . Muhoror Kigali ds E Rnemedine ÿ ‘ . Kabarondo Rutonde ou Musambira d A tar QE Bihembe Muhénga W F | < ayaga s Colline Cukiro seoine : : Key DYagaie " 1e Colline Rutab re be Ruhango D. Yu Tu RR., ES ] | Colline À , F | 1 . Mareba Colline "f .Kire Colline = Ÿ Mpangè Calline " à FS —/ Gatoke yanza ? S Colline (Ki RS Gatonde \ JE. ne \ F CNT = Coiline ... Rusenyi à Fs Muyage \ Kun _ Colline nn Te AMENE dj { Ntobe a Colline Mugogwe ÉOTPES ’ W, Mihigo |, h Mwijanda « Le Kigoma À ÿ Buhoro l { 21H30 : Diner et logement au Silent Hill hôtel AR Prefecture 006-210600250-20231120-2023_064-DE Reçu le 22/11/2023jour 7 : JEUDI 14 MARS

Départ de Slilent hill Hotel :6H

7h30 : visite du parc de l’Akagera

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Reçu le 22/11/2023Départ de Kigali à 8h

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uit en abattoir où plus de quarante cinq milles Nyamata : égl

personnes qui y avaient cherché refuge ont toutes été massacrées pendant un jour. Apres négociations, l’église

catholique et le gouvernement rwandais l’ont transformé en mémorial représentatif d’autres églises dans lesquelles

sont mortes les victimes du génocide perpétré contre les Tutsi. Le site est composé notamment de la chapelle proprement dite dans laquelle sont exposés les habits que portaient les victimes, les outils utilisés par les génocidaires: machettes, lances, couteaux ainsi que les chapelets que portaient les innocents fidèles de ladite chapelle. Etant donné qu’un grand nombre de victimes fut massacré à l’intérieur de l’église, son auditorium est une exposition d'outils divers et sa cave est transformée en une grande exposition de restes humains conservés dans des vitres.

Dans les enceintes de l’église on y observe :

- deux tombes communes et une cave d'exposition des restes humains, en souvenir des personnes torturées et tuées à

l'extérieur de la chapelle ;

- deux pierres tombales sur lesquelles sont transcrits quelques noms de victimes qui y sont inhumées; - la tombe de Tonia Locatelli, une fille italienne venue au Rwanda avec des volontaires laïcs rattachés aux sœurs

hospitalières suisses de sainte Marthe, en 1970, elle s'était illustrée dans les œuvres caritatives à Nyamata. Elle a été

tuée le 09 mars 1992 lorsqu'elle tentait de sauver les tutsi qui avaient cherché refuge chez elle, lors de massacres

survenus dans cette région de l’Est du pays. En 2010, cette religieuse a été honorée d’une médaille par le Président de

la République lors de la journée nationale de libération célébrée tous les quatre juillet de chaque année. Sa tombe qui est dans les enceintes du site existe avant avril 1994.

Rappel du documentaire Des images contre un massacre de Jean Christophe Klotz, exploité en cours d'HGGSP.

12h : Retour sur Kigali et déjeuner

14h-17H: Rencontre des élèves du lycée de Kigali

18H : Ambassade de France

Départ France pour la France

Jour 9 : Arrivée à Nice

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Reçu le 22/11/2023Année scolaire 2023-2024

Des voi(es)x de l’autre continent : un voyage nécessaire de lycéens au Rwanda « Les étrangers sont le monde, ils nous rappellent son immensité, ses douleurs et sa grâce, ils le montrent dans sa tristesse et dans sa joie, dans son humilité ef sa richesse » Vincent Duclert

« Les Tutsi et les Hutu sont noirs, parlent la même langue et pratiquent la même religion, ils habitent ensemble et se marient entre eux. Vivre ensemble n'est pas seulement vivre à côté, c'est avoir une image positive de l’autre » Marcel Kabanda « L'itinérance mémorielle dessinera l'itinéraire de la paix et posera les balises sur le chemin du vivre ensemble » Tbuka France 2019

Riches de l’expérience de nombreux voyages d’études à Auschwitz (depuis 2009) et d’un premier voyage au Rwanda en 2019, nous sommes convaincues de l’apport de tels projets pédagogiques pluridisciplinaires à différentes échelles : d’un point de vue historique, d’un point de vue scolaire, d’un point de vue citoyen.

Pendant cinq ans (de 2014 à 2019), au sein du lycée, nous avons organisé des Semaines de la Mémoire et de la recherche (nos productions sur la page Facebook ).

Depus Ta rentrée 20 TT Paccalauréat, lalmise en place des enseignements de spécialité HGG x ’ dir la notion de génocide, de justice pénale

l à le rôle d& l'ONU et de la communauté internationale.

perpetuons des cycles de conterences tout au lon£ de l’année qui servent à nos élèves tant pour pvescerdescondler-ene-nour-lescprenresord|les (en juin).

La Mission conduite par Vincent Duclert sur l’enseignement en France des génocides nous permet d’avoir davantage de temps pour traiter la question des génocides, et en particulier celui des Tutsis qui jusque-là, était peu ou pas traité.

Nous retrouvons, à plusieurs reprise depuis 2018, la volonté de la République française d’une histoire partagée avec le Rwanda :

Dans sa lettre de mission au professeur Duclert du 5 avril 2019, Monsieur Emmanuel Macron rappelle dans un premier temps son souhait « Conformément à l'engagement que j'avais pris le 24 mai 2018, lors de ma rencontre avec le président Paul Kagame à Paris, je tiens à ce que le génocide des Tutsi prenne toute sa place dans notre mémoire collective. Cela doit passer d’abord par un approfondissement de notre connaissance et de notre compréhension de cette entreprise terrifiante de destruction humaine, en vue de son enseignement en France et de l'éducation à la vigilance des jeunes générations.

Dans le discours du 27 Mai 2021 à Kigali, le président de la République française s’adresse à Paul Kagamé, président de la République du Rwanda , en ces termes : « Nous avons commencé à cheminer ensemble. Nous avons décidé de reprendre la voie de la coopération, du dialogue, sans rien occulter des difficultés que nos deux pays ont pu traverser. Nous avons décidé dès le printemps 2018 de donner le signal d'un rapprochement entre nos deux pays guidés par la même volonté de regarder en face notre histoire, mais de construire aussi l'avenir pour les jeunes générarions ». L'ouverture des archives françaises et la rédaction du Rapport Duclert permettent un rapprochement diplomatique entre les deux pays. Désormais il nous parait encore plus facile qu’en 2019 de réaliser un voyage d’étude au Rwanda et de le pérenniser.

Et bien sûr, 2024 sonne les trente ans du génocide des tutsis

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Reçu le 22/11/2023Excellences Messieurs les ambassadeurs,

C'est avec un grand plaisir que j’exprime mon appui total à la demande que vous est

soumise par un groupe de professeurs du lycée Thierry Mauinier de Nice, Mmes Gilardi Bénédicte, Blanc Muriel, Boyer Floriana et Baud Pascale, qui souhaitent

organiser pour leurs élèves un voyage d'étude et de mémoire au Rwanda en 2024. ||

convient de noter que ce voyage est le deuxième. Le premier a été effectué en 2019.

En ma qualité d'inspecteur général de l'éducation nationale, en vertu de ma propre

connaissance du sujet, à la lecture du programme d'activités prévues, ayant eu

plusieurs fois l’occasion de rencontrer les organisatrices et de discuter avec elles de

la problématique de l'enseignement des génocides, je peux attester du sérieux et de

l'intépété

Com Ti : s’insère dans un programme qui

se d | | 8 ThierrM Mauinier sur l'initiation des jeunes

à l’hiftoire des génacides Lorsque paraît le Rapyiqrt de la Mission Génocides (2018),

le Lycée Thierry Maulinier organisait depuis 4 ans des Semaines de la mémoire et de

la recherche interdisciplinaire sur le génocide. Réunissant les rescapés, les artistes et

les chercheurs, ces moments avaient pour but d’entrainer les jeunes à acquérir et à

approfondir leur connaissance et leur compréhension de l'entreprise terrifiante de

destruction humaine qu'ont représenté la Shoah, le génocide des Arméniens et celui des Tutsi. C'est à l'occasion de l’une de ces semaines que je les ai rencontrées.

Depuis ce jour, elles sont devenues des collègues jouissant de mon estime en raison

de la qualité de leur travail. L’une d'elles, Gilardi Bénédicte, a participé aux travaux

préparatoires du Rapport ci-dessus cité.

Aujourd'hui, l'initiative du Lycée Thierry Maulnier en ce qui concerne le génocide des

Tutsi est en résonnance avec la volonté politique nationale. Depuis 2018 le Président Emmanuel Macron s’est engagé à inscrire ce génocide dans la mémoire collective

nationale. En 2019, il exprimait le souhait d'une meilleure prise en compte, dans

l'enseignement du génocide des Tutsi, de la douleur des victimes et des aspirations des rescapés. Instruites par l'expérience de l’enseignement de la shoah et par les

voyages d'étude à Auschwitz, ces professeures, savent qu’il n'y a rien de tel qu’un

voyage pour réaliser le souhait du Président de la République. Ce voyage est d'autant

plus indispensable que le Rwanda est bien loin de nous sur les plans géographique et

culturel.

Les professeurs ont déjà fait preuve de leur capacité à préparer les élèves aux voyages de mémoire. Si vous leur accordez votre soutien à travers un mot d'invitation ou de

bienvenue, elles sauront guider leurs élèves dans leur rencontre avec le Rwanda et

son histoire. Sans nul doute, les jeunes revendront de ce voyage avec dans leurs bagages des graines de l’engagement citoyen, des semences de la responsabilité et

des germes de la compassion.

Je vous prie d’agréer, Messieurs les ambassadeur, l'expression de ma considération

distinguée

Vincent Ducliert

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Reçu le 22/11/2023