DRE MENS RÉPUBLIQUE FRANÇAISE
VAL-DE-MARNE LIBERTÉ — ÉGALITÉ - FRATERNITÉ
VILLE DE SAINT-MAUR-DES-FOSSÉS Saint-Maur
Extrait du registre
des délibérations du conseil municipal
Séance du 16 février 2023
N° 29 Adoption du projet d'établissement du CRR de Saint-Maur-des-
Fossés pour les années 2023 à 2028.
Télétransmission Préfecture
Membres composant le Conseil Municipal : 49 Nomenclature : 8.9
Membres en exercice : 49 Numéro : 094-219400686-20230216-
Imc135232-DE-1-1
Membres présents : 43
Membres excusés et représentés : 5 Date réception : 21 février 2023
Membre absent non représenté ! À
PQUF nine enenennesnesesnesnnsnsnee 48
Contre sssssnsssnnesieannsnssinanasunnentte 0
Abstention ic : 0
Ne prend pas part au vote ] 0
Le 16 février 2023 à 19h00, les membres du Conseil Municipal se sont réunis publiquement sous la présidence de Monsieur Sylvain BERRIOS, Maire, au nombre de 43, au lieu habituel de leurs séances. Ils avaient été convoqués le 10 février 2023.
I a été procédé à l'élection d'un secrétaire de séance pris au sein du Conseil pour la présente séance, Carole DRAI, ayant obtenu la majorité des
suffrages, a été désigné pour remplir ces fonctions et les a acceptées.
Etaient présents:
M. Sylvain BERRIOS Maire
Mme Carole DRAI, M. Pierre-Michel DELECROIX, Mme Laurence COULON, M. Germain ROESCH, Mme Yasmine CAMARA, Mme Hélène
LERAITRE, Mme Dominique SOULIS, M. Philippe CIPRIANO, Mme Agnès CARPENTIER, Maire-Adjoints M. Jean-Marc BRETON, M. Adrien CAILLEREZ, Mme Jacqueline VISCARDI, M. Pierre GUILLARD, Mme Marion COHEN SKALLI, M. Bruno BISMUTH, Mme Nadia LECUYER, M. Gilles CHERIER, Mme Peggy D'HAHIER, M. Aurélien PREVOT, Mme Marie-Thérèse DEPICKERE, M. Frank PATTI, Mme Achraf ATALLAH, M. Marc COHEN, Mme Anne-France LAVIROTTE, M. Loïc KERMAGORET, Mme Jacqueline LAVAL, M. Bernard VERNEAU, Mme Florentine RAFFARD, M. Claude SOUSSY, Mme Sandra HOSSEINI, M. Pierre FERRERO, Mme Dominique BLÉHAUT, M. Henri PETTENI, Mme Charlotte MARTIN, Mme Céline VERCELLONI, M. Vincent PUIG, M. Téo FAURE, M. Fabrice CAPRANI, Mme Nadia GRONDIN, M. Matthieu FERNANDEZ, Mme Déborah WARGON, M. Frédéric LOURADOUR, Conseillers Municipaux.
Etaient absents excusés et représentés:
M. Julien KOCHER qui a donné pouvoir à Mme Yasmine CAMARA, M. Cédric LAUNAY qui a donné pouvoir à Mme Hélène LERAITRE, Mme Pascale MOORTGAT qui a donné pouvoir à M. Jean-Marc BRETON, Mme Lydia DE LISE qui a donné pouvoir à M. Vincent PUIG, Mme Hélène FEO qui a donné pouvoir à Mme Céline VERCELLONI.
Les pouvoirs ont été délivrés aux membres du conseil municipal présents, conformément à l'article L 2121-20 du Code Général des Collectivités Territariales, pour leur permettre de voter au nom des conseillers municipaux empêchés. Les mandats ont été remis par le porteur à Monsieur le Président.
Etait absent no résenté :
M. Laurent DUBOIS.
Hôtel de Ville Place Charles de Gaulle 94107 Saint-Maur-des-Fossés Cedex
& 0145 11 65 65 — Télécopie : 01 45 11 65 60 — http : www.saint-maur.com «#1 N° 29
OBJET : Adoption du projet d'établissement du CRR de Saint-Maur-des-Fossés pour les années 2023 à 2028.
Le Conseil Municipal,
VU le Code Général des Collectivités Territoriales,
CONSIDERANT QUE
Le label « Conservatoire à rayonnement régional » a été accordé en 2006 au conservatoire
de Saint-Maur compte tenu de la grande qualité de l’enseignement qui y est dispensé et en
considération de sa notoriété. Il a été ensuite renouvelé en 2015.
La loi prévoit que le maintien de ce classement sera réexaminé périodiquement sous réserve
du développement de certains enseignements, d’un projet pédagogique abouti et d'un
rayonnement avéré.
La Direction Régionale des Affaires culturelles a informé la Direction du Conservatoire à
rayonnement régional de l'expiration du label « Conservatoire à rayonnement régional » le 5
juillet 2023.
Une demande de renouvellement a été déposée et approuvée par le Conseil Municipal le 15
décembre 2022.
Afin de poursuivre et d'amplifier la dynamique engagée, le présent projet d'établissement
expose les axes de développement de l'enseignement artistique, dans ses trois compétences
(danse, musique, théâtre), les synergies déployées au sein du territoire, ainsi que les
actions entreprises pour l'éveil artistique d’un large public.
Le projet d'établissement, joint à la présente notice, développe l'ensemble des directions qui
ont été ou devront être prises pour le développement de l'enseignement artistique dans les
trois disciplines relevant de sa compétence pour les cinq années à venir : la musique, la
danse et le théâtre.
Sur proposition de Monsieur le Maire,
Après examen et délibéré :
Approuve le projet d'établissement du conservatoire à rayonnement régional
Demande au Maire d'engager toutes les démarches pour sa transmission à l'Etat
Demande au Maire d'engager toutes les démarches pour solliciter auprès du Ministère de la Culture et de la communication le renouvellement du label « Conservatoire à rayonnement
régional ».
2/3 «W1 N° 29
OBJET : Adoption du projet d'établissement du CRR de Saint-Maur-des-Fossés pour les années 2023 à 2028.
Dit que la présente délibération sera transmise à Madame la Préfète du Val-de-Marne.
Fait et délibéré en séance le 16 février 2023, les membres présents ayant signé la liste d'émargement.
Certification exécutoire LE MAIRE 1
Certifié Exécutoire par le = |
Maire ln
Compte tenu de la
réception en Préfecture
le 21 février 2023
et de la publication .
électronique le 23 février Sylvain BERRIOS
2023
Le Directeur Général des
Service Le Secrétaire séance
C
Frédéri
La présente délibération peut faire l'objet:
- d’un recours pour excès de pouvoir devant le tribunal administratif de MELUN, 43, rue du Général de Gaulle Case postale n° 8630 - 77008 Melun Cedex - Téléphone : 01 60 56 66 30 - Télécopie : 01 60 56 66 10, ou par Télérecours Citoyen (hups//citoyens telerecours.fn),dans un délai maximal de deux mois, à compter de la publication électronique de la présente, conformément aux articles R.421-1 et R421-2 du Code de justice administrative :
- d'un recours gracieux formulé auprès de Monsieur le Maire — Hôtel de Ville — Place Charles de Gaulle — 94107 Saint-Maur-des-Fossés cedex. Un tel recours gracieux emporte des effets de droits et la suspension du délai de recours contentieux dans des conditions conformes aux règles de la procédure contentieuse administrative.
3/3 «W1 ViiLe DE SAINT-MAUR-DES-FOSssÉs
Conservatoire à Rayonnement Régional
de Saint-Maur-des-Fossés
Musique - Danse - Théâtre
LOU D'ÉTABLISSEMENT
2023-2028 INTRODUCTION
Approuvé par le Conseil municipal, le projet
d'établissement du Conservatoire à rayonnement
régional (CRR) a une double vocation : il témoigne
du fonctionnement et des missions de l'institution
au moment où il est rédigé et définit les grandes
orientations des cinq prochaines années. Le précédent
projet d'établissement du CRR de Saint-Maur-des-Fossés
a concerné les années 2015 à 2020. Un changement
de direction est survenu au terme de cette période, en
septembre 2020, dans le contexte de crise sanitaire
de la Covid-19 qui a conduit à un fonctionnement
dégradé de l'établissement pendant plus d'une année.
En 2021-2022, la direction s'est attachée à mettre
en place de nouveaux outils de gouvernance tout en
adaptant le fonctionnement de l'établissement à l'après-
crise sanitaire par des innovations pédagogiques et
organisationnelles. Le présent document témoigne
donc à la fois d'une continuité et d'un nouveau départ
pour le Conservatoire. Dans un contexte encore
incertain, alors qu'une crise protéiforme affecte le
monde, ce projet d'établissement a plus que jamais
vocation à être résolument tourné vers l'avenir tout en
restant évolutif
Le label CRR fait référence au décret du 12 octobre
2006 et à l'arrêté du 15 décembre 2006, fixant
les critères de classement des établissements
d'enseignement public de la musique, de la danse et
de l'art dramatique contrôlés par l'État : participer à
la politique d'éducation artistique et culturelle sur le
3 deux cinémas de proximité, dont le Lido classé cinéma
d'art et d'essai, la Maison des arts et de la culture -
Villa Médicis, la médiathèque Germaine-Tillion, ainsi
qu'un tissu associatif dense, dont les Ateliers d'Art, qui
sont un acteur artistique et culturel local important. En
outre, plusieurs infrastructures municipales récentes,
comme la Maison des Seniors ou la future Maison des
Étudiants, offrent des lieux où les élèves peuvent se
produire en public en faveur d'une politique culturelle
intergénérationnelle et ouverte sur le territoire. La
diversité et la richesse de sa vie culturelle, ponctuée de
festivals comme le Salon du livre de poche rassemblant
près de 30 000 visiteurs, participe largement à son
attractivité et constituent un environnement dans
lequel s'inscrit harmonieusement le CRR avec ses
1100 élèves.
Trois collèges de la ville proposent des horaires
aménagés pour les élèves du Conservatoire,
D'abord installée dans des locaux avenue Diderot,
l'école de musique de Saint-Maur est née en 1933 et
a été transférée en 1974 rue Krüger, à la faveur d'une
création architecturale qui l'a judicieusement associée
au théâtre municipal. Cette proximité géographique
apporte depuis, aux deux établissements, une valeur
ajoutée et une synergie indéniable, en fédérant des
initiatives que la Ville entend renforcer. En 1981, d'école
municipale, l'établissement est promu Conservatoire
national de région puis Conservatoire à rayonnement
régional (CRR) en 2007, suivant les nouvelles
appellations délivrées par le Ministère de la Culture.
5 c) L'Éducation nationale
La Direction des Services Départementaux de
l'Éducation nationale favorise, soutient et valide les
dispositifs partenariaux d'éducation artistique et
d'enseignement, permettant un rayonnement sur le
territoire et facilitant l'accès aux élèves de la ville et plus
largement du département à une formation artistique
en temps scolaire, Un cursus CHAM/CHAD (classes
à horaires aménagés musique et danse) existe en
partenariat avec le collège des Tilleuls, sur les 4 classes
de la 6° à la 3°, Il est en voie d'être transféré vers le
collège Pissarro. En outre, un cursus CHAT existe
depuis quelques années au collège Ronsard. Quelques
élèves en CHAD ont aussi intégré cet établissement. La
mise en place des cours au sein de ces dispositifs est
entièrement supportée par la ville.
d) Le Conseil départemental du Val-de-Marne
C'est un partenaire occasionnel du CRR, via l'ADIAM
94, sur des aides aux projets, sur l'organisation de
rencontres pédagogiques et l'aide à la mise en réseau
des établissements culturels du département.
e) L'établissement public territorial Paris Est
Marne&Bois
L'établissement public territorial Paris Est Marne&Bois,
bien qu'il n'ait pas de compétence liée à l'activité du
CRR dans ses compétences transférées, constitue un
partenaire naturel pour le Conservatoire de Saint-Maur
au sein de son aire de rayonnement. Des liens sont
établis avec les autres établissements municipaux du
territoire et un travail en synergie a été entrepris autour
du projet "Piano Orchestra" et "Éloge de la guitare’
réunissant de jeunes musiciens de l'EPT. Ce partenariat
a donc vocation à se développer dans les années à
venir.
f) Les partenaires de l'action culturelle
Le CRR travaille régulièrement avec les autres
structures culturelles municipales, au premier rang
desquelles le théâtre, mais également la médiathèque
ou le cinéma municipal. Des projets de production
communs comme la participation à un festival du conte
en novembre 2023 permettent de fédérer des entités
qui dialoguent tout naturellement au sein de la direction
des affaires culturelles,
Un travail constant est mené avec les crèches et
établissements scolaires du territoire. de chambre au piano, de formation musicale (incluant
les pratiques chorales) ainsi qu'un département
de percussion. En outre certaines heures de cours
dévolues à la musique ont été attribuées à la danse afin
de renforcer notamment le répertoire contemporain et
la danse pour la comédie musicale.
3. UN BÂTIMENT EMBLÉMATIQUE DES ANNÉES 1970
Le bâtiment, qui date des années 1970, compte
40 salles de cours et 2 salles de danse dédiées à
l'enseignement et un auditorium sur une superficie
de 1 700 m2, sans compter la partie réservée à
l'administration ainsi qu'à la médiathèque. Le CRR
s'inscrit dans un espace ouvert aux pratiques
artistiques par la proximité avec le Théâtre, équipement
disposant de deux salles de spectacle, dont une
pouvant accueillir 674 spectateurs.
4. UN BUDGET AMBITIEUX MALGRÉ UN
CONTEXTE FINANCIER CONTRAINT
Le budget 2022 :
« Fonctionnement : 4 698 415 €
. Investissement : 713 000 €
L'importance des ressources ainsi allouées par la
municipalité témoigne de l'attachement de la Ville à son
CRR, puisque près de 7% des charges de personnel
sont consacrées à cet équipement, Plus de 40% des
agents de catégorie A de la ville relèvent de cette
politique publique,
Par ailleurs, depuis 2020 la Ville consacre un effort
important en matière d'investissements en faveur
du CRR dont le budget d'investissement a été
multiplié par 10. Un audit sur l'état des pianos a
été effectué à l'arrivée de la nouvelle direction. Il a
conduit à l'attribution par le Conseil municipal d'une
dotation exceptionnelle afin de renouveler une partie
du parc et d'acheter un grand modèle de concert,
indispensable au rayonnement de l'orchestre des
élèves et à l'occasion de différents événements. Les
années suivantes, les percussions, la musique ancienne
(acquisition d'un "consort" de violes, d'un ensemble
de flûtes à bec) et l'orgue (avec de lourds travaux de
modernisation de l'instrument situé dans l'auditorium)
ont fait l'objet d'une attention particulière. Les concours d'entrée et les examens de fin d'année
ainsi que les concours de recrutement en CPES sont
concentrés entre mai et juillet. Bien que chronophage
pour les jurys et complexe en ce qui concerne
l'occupation des espaces, cette organisation permet de
débuter l'année scolaire en ayant une pleine conscience
des effectifs et d'accueillir les nouveaux élèves avec
plus de disponibilité afin de leur proposer des parcours
individuels adaptés.
Outre les master classes ponctuelles proposées chaque
année pour certaines disciplines, l'établissement a mis
en place une politique d'invitation récurrente de grands
pédagogues internationaux afin de relancer l'attractivité
du CRR pour l'apprentissage du violon. Ainsi Amaury
Coeytaux, ancien super-soliste de l'Orchestre
philharmonique de Radio France et premier violon
du quatuor Modigliani et Alexis Galpérine, professeur
honoraire au CNSMDP viennent-ils en alternance une
fois par mois passer deux jours au Conservatoire. Ce
dispositif a pour vocation de créer un véritable appel
d'air pour cet instrument dont la popularité est moindre
aujourd'hui qu'il y a une vingtaine ou une trentaine
d'années.
Il est également à noter que depuis 2021, l'établissement
a mis en œuvre un programme visant à permettre la
sensibilisation aux pratiques artistiques et culturelles
et à l'inclusion d'élèves issus du quartier prioritaire
des "Rives de la Marne”. Ainsi trois ou quatre
jeunes élèves sont-ils intégrés chaque année au
sein de l'établissement en étant dispensés de droits
d'inscription. Les instruments et partitions sont aussi
mis à leur disposition gracieusement, Ce programme
est soutenu par l'État au sein des actions de Politique
de la Ville, coordonnées par la Préfecture du Val-de-
Marne.
2. L'APPRENTISSAGE DE LA SCÈNE : UNE SAISON
DE SPECTACLES STRUCTURÉE ET TOURNÉE
VERS UN LARGE PUBLIC
Depuis 2021, le Conservatoire propose une saison de
concerts thématisée et structurée qui réunit professeurs
et élèves. Chaque saison débute par une présentation
de saison au public, illustrée par un professeur de
piano du Conservatoire qui dialogue avec le directeur.
En 2021-2022, 5 830 personnes ont assisté aux
représentations publiques du CRR.
En 2021-22, la thématique générale était le classicisme.
En 2022-23, la notion d'expression est à l'honneur.
En 2023-24, la saison posera la question de la
11 Les classes de théâtre, que ce soit pour les CHAT
comme pour les grands cycles, se produisent aussi
dans l'EPIC voisin et investissent régulièrement
d'autres lieux de la ville et notamment la Médiathèque
Germaine-Tillion.
Quant à la danse, un spectacle annuel est donné au
Théâtre. Il faut aussl'noter les nombreuses captations
effectuées par la professeur de répertoire contemporain
qui chorégraphie ses élèves dans de nombreux projets,
ensuite mis en ligne.
Dans un souci d'innover et de dynamiser sa
programmation, l'établissement poursuit aussi une
dynamique visant à le faire connaître d'un large
public, Une série de concerts réservés aux bébés et
jeunes enfants de moins de 3 ans est née en 2021
en partenariat avec les crèches et les assistantes
maternelles de la Ville. Elle vise à permettre l'éveil
musical et artistique des tout-petits, en même temps
qu'à faire connaître le conservatoire et ses activités
auprès d'un nouveau public, Elle a vocation à être
renouvelée face au succès rencontré auprès des
parents.
Un grand nombre de projets portés par le CRR ont
également permis de fédérer les conservatoires du
territoire, Parmi eux, "Piano orchestra" réunit 100 jeunes
musiciens issus de 12 établissements du Val-de-Marne.
Ils se produisent à la Philharmonie de Paris dans un
événement parrainé par le pianiste Lang Lang. "Éloge
de la guitare" a permis aux élèves de Saint-Maur-
des-Fossés de partager la scène avec ceux de
13 organisés en présence du directeur d'établissement, qui
fut précédemment à la tête du CNSMDP et est donc
particulièrement à même de préciser les attentes du
Jury.
Plusieurs ateliers de préparation physique et mentale
ont été organisés notamment en 2022-23 par Sarah
Maïer-Pinto, pianiste et spécialiste de ces questions à la
Clinique du musicien.
4. LES ACTIONS CULTURELLES
a) Accueil de classes des écoles du territoire
Le Conservatoire accueille de nombreuses classes
des écoles du territoire. En 2021-22, dans le contexte
pandémique qui limitait les actions de ce type,
ce ne sont pas moins de 45 classes qui ont visité
l'établissement : 16 classes de CM1/CM2 pour 5
"Parcours", 16 classes de CP/CE1 pour les "Intermezzi",
13 classes de CE1/CE2 pour la "Présentation des
instruments avec l'Harmonie". En 2022-2023, le rythme
des accueils s'est intensifié avec 69 classes présentes :
16 classes de CM1/CM2 pour 4 "Parcours", 4 classes
de CP pour le Parcours "A la découverte de la danse"
+ générale du spectacle des classes de danse, 10
classes de CM1/CM2 pour la générale du spectacle
des classes de danse au théâtre, 10 classes de CF1 à
CM2 pour "L'Histoire de Babar”, 16 classes de CP/CE1
pour les "Intermezzi" et 13 classes de CF1/CE2 pour la
"Présentation des instruments avec l'Harmonie"
b) Les "parcours scolaires"
Il s'agit d'un compagnonnage avec les écoles
élémentaires de la ville, Ce partenariat, mis en place
avec les conseillers pédagogiques de l'Education
Nationale autour de concerts de la saison musicale,
permet de faire découvrir aux enfants des classes
de CM1/CM2, le Conservatoire, la musique et les
autres arts qui y sont enseignés, ainsi que ceux qui
y vivent : danseurs, chanteurs, apprentis comédiens,
instrumentistes ou chefs d'orchestres mais aussi
artistes professionnels, Les dossiers pédagogiques
réalisés à l'intention des enseignants, les séances à la
médiathèque ainsi que celles avec les artistes invitent
à s'intéresser au contexte historique des œuvres, aux
relations que la musique entretient avec les autres arts
(littérature, danse, arts plastiques...), aux influences
des musiques du monde, du folklore ou du jazz dans
la musique classique, à la transmission des disciplines
artistiques et surtout à la place que l'art occupe dans
nos vies. À l'issue de ces séances sont présentés
15 quelques années un cycle de recherche sur les
rapports entre danse et architecture, Les élèves du
CRR sont déjà intervenus dans les lieux aussi divers
que la dalle des Olympiades dans le 13° arrondissement
de Paris (architecte Michel Holley), la Bourse
départementale de Seine-Saint-Denis à Bobigny
(architecte Oscar Niemeyer), le Palais Chinagora à
Alforville (architecte Liang Kunhao), la Cathédrale
de Créteil (Agence Architecture studio), Le projet
ferait intervenir quatre ou cinq danseurs pour tenter
d'expliquer mais aussi d'illustrer par le corps ce sujet qui
alimente la réflexion de nombreux créateurs : "La danse
c'est l'architecture en mouvement" (Jérôme Touzalin),
"La chorégraphie comme l'architecture est fondée sur
la beauté et l'harmonie" (Marius Petipa), "Les danseurs
sont de véritables architectes" (Wayne McGregor),
"Dans la danse, il s'agit avant tout de vaincre l'espace,
de dominer la matière et, en vérité, de faire triompher
l'esprit" (Maurice Brillant)... Laissons le dernier mot au
poète Jean Tardieu "Espace qui me suscite, servent qui
me dévore, profondeur liberté, à ton signal j'accours, à
ton signal je meurs puisque tu es danse"
Le second projet impliquerait un ensemble
d'instrumentistes qui proposerait une mise en
perspective des mots utilisés conjointement dans la
peinture et la musique. Les pièces musicales seraient
choisies dans un répertoire musical allant de la
période baroque au début du xx siècle, en fonction
des œuvres picturales. Elles chercheraient à faire
découvrir au public, de façon sonore, les concordances
entre les deux disciplines qui partagent également de
nombreuses sources d'inspiration.
d) Partenariat avec l'IME
Au cours de la saison 2021-2022 a été mis en place un
partenariat avec l'IME (Institut Médico Educatif) Jean
Allemagne à Champigny-sur-Marne.
Ce partenariat a permis de faire découvrir la musique
classique à des adolescents en situation de handicap
à travers un concert donné par l'orchestre municipal
d'harmonie, Outre la rencontre avec les œuvres,
ce partenariat vise à un renforcer la sociabilisation
des jeunes élèves en situation de handicap mental.
D'autres partenariats seront développés avec les IME
du territoire, notamment ceux de la ville de Saint-Maur-
des-Fossés et font l'objet d'un partenariat depuis de
nombreuses années avec la municipalité.
17 Instruments à cordes
3° cycle [nette Be UE
semaine spé
Violon 4 62 57 23 6 2 9 1
Alto 2 20 15 9 2 2 1 S
Violoncelle 3 36 25 15 4 3 7
Contrebasse 1 1 15 6 5 1 2 3
DÉAER® 3 #1h30 10 6 3
Trois accompagnateurs sont présents au service des élèves instrumentistes pour un volume horaire hebdomadaire de 26h30.
DÉPARTEMENT CHANT
RER Heures Disciplines: - 0 Ro Te lE
ET 1 E TL 13 ESS
Chant 2 45 9 4 1 2 5
Art lyrique 1 | 1h30 4 1 2 5
Déchiffrage > 2h45 7
chanteurs
Atelier
riblediéiian : 1h30 É
Cosching}, 2 13h15 9 4 1 2 5 vocal DÉPARTEMENT FORMATION MUSICALE ET ÉRUDITION
Formation musicale
G cd êè
Disciplines | Prof AS Ro el: É é k AE CPES semaine cycle |cycle |spé
Formation se le musicale 104 469 199 48 26
Erudition
Heures/ | 1? Fi <È EC rt. Disciplines | Prof | Assist k ; : ; SA DEP AUVr ee
é FARM re ri SA
Analyse 5 5 DU SUR 9 MARÉES PEINE NO
Ecriture 1 16 10 10 5 7
Ofchestration. ne "3 sn LEE 2h20 MAS 4 Qi y
Histoire de la de musique 1 8 4 9 12 23
Direction RE UT FA ï bn d'orchestre | CAE 2 ê AS
DÉPARTEMENT DANSE
ANT LETI Disciplines
TT ar TS
Danse
classique
Danse
contemporaine 1 16 22 11 1 1
Danse
jazz {pour
le Cursus
danse)
Jeune bället T7 3 7
Histoiré:dé:té| RARE ETHROE TRRENNTEE RTE à &
danse ST PR RO A RASE SUN] A
Quatre accompagnateurs sont présents pour les cours de danse, le volume horaire
hebdomadaire étant de 50h,
21 SYNTHÈSE DES EFFECTIFS
inscrits en discipline
principale
2: 3° so Tel: (Ta Re lt)
; hors cursus 1cycle CPES cycle |cycle |spé
800 NÉE e SE Ne EU 04 180. : 66 50 45
Danse 40 22 12 1 1 8 84
Théâtre 4 ot MAS 0 DFE 1 … | 106 (CHAT) 122
Comédie musicale 8 10 2 1 € ne 48
Total A En MAT ALIEN AGE) ce IÉaGSS KIA tes 52 146 à 195 1057
EFFECTIFS CHAD/CHAM/ CHAT 2022/2023
initiations APESE 1cycle 3®%cycle AD (OT NS rap SM LES") ET NSM' | court SM NSM
ï : sa | : | | | de 1
8 15 2 52
1 1 19 3 1 3 53
Répartition des élèves de l'enseignement supérieur
fx | autres
El ln ‘territoire national
8 22 atres
5 Saint-Mauriens 14 Franciliens provenances du 5 étrangers
| territoire national
5autres
mTeiatdeesuusse 2 Saint-Mauriens 10 Franciliens provenances du 8 étrangers
territoire national
23 systèmes électriques, des travaux ont été entrepris et
l'ensemble des tableaux électriques remplacés, D'autres
problèmes structurels feront l'objet d'une attention
particulière dans les prochaines années : menuiseries,
remplacement des éclairages par de nouveaux
systèmes moins énergivores, remplacement de certains
fauteuils de l'auditorium hors d'usage et isolation de
toitures. Quelques espaces de cours (dont des studios
de grande taille) sont situés dans le deuxième sous-sol,
dont l'accès est difficile,
Par ailleurs, des espaces de convivialité pour les
professeurs et les élèves, qui font aujourd'hui défaut,
sont envisagés, de même qu'une salle réservée à la
restauration, La médiathèque du CRR fera aussi l'objet
d'une réflexion afin de créer des espaces d'étude,
d'écoute, de consultation et d'archivage. La modification
du calendrier des examens ainsi que la création de
nouveaux cursus mobilisent d'importantes ressources.
Une réflexion est donc engagée afin de soulager
l'occupation de l'auditorium, très sollicité en période
d'examens.
La densification des activités chorégraphiques mise
en œuvre ces dernières années, qui témoigne d'un bel
engouement pour ces pratiques artistiques, nécessite
néanmoins d'envisager‘la présence d'un autre studio
de danse qui pourrait aussi être mis à disposition de
la comédie musicale, Ce nouvel aménagement devrait
prochainement voir le jour.
Enfin, le bâtiment n'est pas adapté à certaines pratiques
pédagogiques que la direction actuelle voudrait
développer et notamment la création d'une classe de
composition et d'électroacoustique. Un partenariat avec
la Maison des arts et de la culture - Villa Médicis est à
l'étude afin de pouvoir délocaliser cette activité en son
sein.
Afin de prendre en compte l'ensemble de ces besoins
dans le cadre d'une programmation pluri-annuelle
de travaux, un audit de l'ensemble du bâtiment
a été réalisé. Un cabinet d'architecture, Uruk V, a
été sélectionné par la Ville pour étudier la mise en
conformité du bâtiment et proposer les travaux
nécessaires afin de créer les espaces indispensables
au développement pédagogique de l'établissement.
Un projet élaboré en concertation avec les parties
prenantes sera soumis courant 2023, faisant de la
rénovation et de l'adaptation du bâtiment une priorité
pour l'établissement.
25 c) Une vision à long terme des investissements
L'effort budgétaire consenti par la collectivité a été
particulièrement important dans le renouvellement
du parc instrumental. La mise en place d'un plan
pluriannuel d'investissement permettrait de prévoir, en
amont, les conséquences budgétaires des acquisitions
à envisager.
2. LES CHANTIERS PÉDAGOGIQUES
a) Le CPES
Le Conservatoire a obtenu la possibilité de créer des
classes de préparation à l'enseignement supérieur
en novembre 2019. Les instruments et la danse ont
reçu cet agrément, Entre 45 et 50 élèves sont inscrits
chaque année dans le cursus. Outre la reconduction
de ces classes, l'établissement souhaite solliciter
la possibilité de créer des CPES pour la musique
ancienne et le chant. Un travail spécifique sera donc
mené pour ces enseignements afin de présenter la
candidature de l'établissement pour l'obtention de ce
cycle.
b) Pôle création
Consciente de la nécessité de continuer à faire évoluer
les pratiques autour de la création contemporaine
en musique, pour renforcer le rayonnement de
l'établissement, la direction a pris la décision
d'imposer un quota d'œuvres écrites après 1945 dans
les évaluations des élèves et propose par ailleurs
une programmation de concerts orientée vers ces
répertoires. En 2023-24 sera ainsi créée une classe
d'improvisation générative, dont le but sera à la fois
de développer la créativité des élèves mais aussi de
proposer des projets de production avec la classe
de danse contemporaine. Est également envisagé
l'aménagement d'espaces dédiés à la création
électroacoustique : studio de prise de son, salle de
cours équipée d'outils informatiques adéquats.
Le projet de créer une classe de composition
instrumentale et électroacoustique est une des priorités
de la direction actuelle. Cette classe pourrait être aussi
l'occasion de créer un collectif réunissant professeurs
et élèves afin d'interpréter le répertoire de notre temps.
ILest important que cette dynamique de modernité
soit transversale et irise tout l'établissement et toutes
les disciplines, notamment la danse et le théâtre qui
seraient des partenaires naturels de la classe de
composition.
27 b) Partenariats avec des écoles étrangères
Le Conservatoire, notamment par son CPES et son
cycle de perfectionnement, est une passerelle entre
l'enseignement initial et les grands établissements
supérieurs en France et à l'étranger. Il s'agirait de
tisser un partenariat avec des grands conservatoires
étrangers (il existe un accord de principe avec les
conservatoires d'Erevan en Arménie et de Säo Paulo
au Brésil) afin que des élèves puissent intégrer le
CRR et préparer les concours des écoles supérieures
européennes. La présence de nombreuses résidences
étudiantes dans la ville est un atout pour ce projet.
c) Une réflexion sur les horaires aménagés
La sélection des élèves pour les classes à horaires
aménagés musique et danse est un sujet fondamental
Si pour le théâtre, la classe CHAT ouverte en
partenariat avec le collège Ronsard offre un nombre
de places suffisant, pour les autres disciplines, la
situation est souvent plus complexe. Le Conservatoire
et le Collège du Parc organisent chaque année un
concours et soumettent une liste avec un classement
à l'Inspection d'académie de l'Éducation nationale, Il:
arrive pourtant fréquemment que les candidats arrivés
dans les premières positions soient éconduits au profit
de la sectorisation scolaire, ce qui n'est pas de nature
à contribuer au rayonnement du CRR au sein du
territoire. Depuis la rentrée 2022-23, le Collège Pissarro
accueille également quelques élèves en CHAM
musique et danse. L'établissement poursuivra donc le
dialogue avec les instances de l'Éducation nationale
afin de faire prospérer ce partenariat en garantissant
la rigueur du choix des candidats retenus sur la
base de leur mérite ; et afin de permettre davantage
d'anticipation pour organiser les classes à horaire
aménagés avec les établissements concernés.
La question des aménagements d'horaires au lycée
est aussi envisagée, notamment avec l'établissement
d'Arsonval. Il est en effet prioritaire d'offrir des dispositifs
aux élèves qui sortent du collège et qui se voient
parfois contraints de quitter le CRR au profit d'autres
établissements ayant des accords pérennes avec des
lycées.
29 CONCLUSION
Le CRR de Saint-Maur-des-Fossés est aujourd'hui
engagé dans une logique de modernisation portée par
la municipalité, la direction et l'ensemble de l'équipe
de l'établissement. Modernisation des répertoires,
des pratiques artistiques, des propositions offertes au
public de la Ville, des infrastructures, de la politique
de communication, des outils numériques et du parc
instrumental.
À l'image de Saint-Maur-des-Fossés, le Conservatoire
souhaite aussi rester un établissement familial et
convivial. C'est un lieu de transmission et de formation
qui n'oppose en rien excellence et proximité. À la
fois attentif aux plus jeunes enfants qui débutent
leur formation comme aux jeunes adultes déjà
confirmés, le CRR se réjouit des résultats de ses
élèves dans l'enseignement supérieur mais il ne
valorise en rien l'individualisme et la compétition, Les
activités collectives, de la musique de chambre aux
pratiques orchestrales, sont au centre de la vie de cet
établissement où il fait bon vivre et bon apprendre.
Le plaisir de découvrir, de s'élever, de progresser est
avant tout le plaisir d'échanger et de partager. Ainsi
le Conservatoire de Saint-Maur-des-Fossés est-il une
école du partage qui s'appuie sur une riche tradition
et qui questionne le présent avec enthousiasme et
passion. ‘
Le projet d'établissement présenté vise à poursuivre
cet héritage tout en se modernisant. || est à la fois
ambitieux et réaliste, Ambitieux car il propose une
transformation profonde de l'établissement en le reliant
mieux à l'actualité artistique mais aussi en l'ouvrant
davantage sur la Ville, sur son territoire et sur le monde.
Réaliste car il énonce des projets pouvant être mis en
œuvre dans les cinq années à venir tout en prenant en
compte les contraintes budgétaires existantes,
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