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Thèmes du document : Éducation, Loisirs, Sport,
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Envoyé en préfecture le 10/07/2025
Reçu en préfecture le 10/07/2025
Publié le
ID : 069-216901181-20250701-D20250701_12ADO-DE
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PROJET EDUCATIF TERRITORIAL
Années scolaires
2025-2026, 2026-2027 et 2027-2028
I. PREAMBULE
La Mairie de Loire-sur-Rhône met en place un projet éducatif territorial (PEDT) afin de formaliser sa démarche qui consiste à proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l'école. Il permettra aux différents acteurs d’organiser dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs.
II. GENERALITES
Durée du PEDT: 3 ans
Date de présentation du projet : Juillet
Collectivité territoriale porteur du projet : Commune de Loire-sur-Rhône Nom du correspondant : Sébastien PECH
Fonction : Directrice Direction Eucaion Enfance Jeunesse
Adresse : 471 rue Edmond Cinquin – 69700 LOIRE-SUR-RHÔNE
Téléphone : 04.81.06.14.00.
Adresse électronique : direction-passerelle@loire-sur-rhone.fr
Responsable pédagogique : Monsieur Sébastien PECH
III. PERIMETRE ET PUBLIC DU PEDT :
a. Commune de Loire-sur-Rhône Envoyé en préfecture le 10/07/2025
Reçu en préfecture le 10/07/2025
Pupié le ER ID : 069-216901181-20250701-D20250701_12ADO-DE
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b. Les équipements
● Restaurant scolaire municipal
● Accueil de loisirs sans hébergement municipal périscolaire, extrascolaire et jeunesse
● De nombreux équipements sportifs et culturels :
- Piscine
- Complexe sportif avec stades de foot et terrains de tennis
- Salle polyvalente
- Dojo et salle de danse
- Ecole de musique municipale
- Bibliothèque municipale
c. Les écoles:
d. Organisation semaine d’école et périscolaire :
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
7h00
Périscolaire matin
Passerelle-Enfance
Accueil au
centre de loisirs
avec ou sans
repas
La Passerelle
Périscolaire matin
Passerelle-Enfance
8h30
Enseignement Enseignement
11h45
Pause méridienne/Cant’Anim
Restaurant scolaire
Pause méridienne/Cant’Anim
Restaurant scolaire
13h30
Enseignement Enseignement
16h15
Périscolaire soir
Passerelle-Enfance
Périscolaire soir
Passerelle-Enfance
18h30
Groupe scolaire public « Drevet » Ecole Privée
« St Joseph » Ecole maternelle Ecole élémentaire
Effectifs d’enfants 84 172 79 Envoyé en préfecture le 10/07/2025
Reçu en préfecture le 10/07/2025
Publié le
In - NRa-916901181-20250701-D20250701 12ADO-DE
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IV. LES OBJECTIFS EDUCATIFS PARTAGES PAR LES PARTENAIRES
Les partenaires éducatifs s’engagent à :
- Garantir la continuité éducative entre les projets d’écoles et les activités proposées aux enfants en dehors du temps scolaire ;
- Offrir à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité, avant, pendant et après l’école : prendre en compte les rythmes biologiques de l’enfant, selon son âge, afin de favoriser ses apprentissages et son épanouissement;
- Contribuer à une politique de réussite éducative, à la lutte contre les inégalités scolaires, et diminuer les inégalités d’accès aux pratiques de loisirs éducatifs
V. PILOTAGE DU PEDT
a. Structure de pilotage :
Composition de la structure de pilotage : Monsieur le Maire, élu à la vie scolaire, élu à vie péri et extrascolaire, Directrice Générale des Services de la commune, Directeur de la Direction Education Enfance Jeunesse, Directrice pédagoqique de l’ALSH La Passerelle, Responsables des pôles petite enfance et enfance-jeunesse, Cordinateur Cant’anim (animation restaurant scolaire), Directrices d’écoles, représentants des parents d’élève.
b. Modalités de pilotage :
Mise en place d'un Comité de Pilotage (COPIL) et de Comités technique (COTEC) Coordination du projet assuré par : Sébastien PECH
Fonction : Directeur Direction Education Enfance Jeunesse
Adresse : La Passerelle 120 rue Etienne Flachy – 69700 LOIRE-SUR-RHÔNE Téléphone : 04.81.06.14.00
Adresse électronique : direction-passerelle@loire-sur-rhone.fr
c. Éléments prévus dans le bilan/évaluation du projet :
La périodicité des rencontres entre les partenaires
La qualité des échanges entre ceux-ci
Les moyens humains et matériels
Le bilan des familles et des enfants sur le rythme et le contenu de leur semaine Le bilan des partenaires éducatifs sur la qualité des temps d’apprentissages et de loisirs Le bilan des formations interservices liées aux besoins de cohérence éducative.
Projet présenté par le Comité de pilotage validé par Monsieur le Maire
Signataires de la convention formalisant le PEDT :
- Monsieur le Préfet,
- Monsieur le Maire,
- Monsieur le DASEN,
Date de signature prévue : Septembre 2025 V Lattes pie _ ESS
(3-4 ans)
Zh: Ouverture des portes
Zh-9h : temps d'accueil
2h-10h30 : Activités
10h30-11h30 : jeux libre /
jeux symboliques.
11h30-13h : Repas
13h-14h : temps calme
15h-16h30 : réveil échelonné + activités
encadrées
16h30-17h: Goûter
17h-18h25: Départ des enfants
18h30: Fermeture des
portes
VAGADAS (5-6 ans)
7h : Ouverture des
portes
7h-9h : temps d'accueil
9h-11h Activités
11h-11h30 : temps libre
11h30-13h : Repas
13h-14h : temps calme
14h-15h30 : Activités
15h30-16h30 : temps
libre
16h30-17h : Goûter
17h-18h25 : Départ des
enfants
18h30 : Fermeture des
portes
UALABARS
Envoyé en préfecture le 10/07/2025
Reçu en préfecture le 10/07/2025
Pupié le ER ID : 069-216901181-20250701-D20250701_12ADO-DE
(7-11 ans)
7h : Ouverture des
portes
7h-9h : temps d'accueil
9h-11h Activités
11h30-11h30 : temps libre
11h30-13h : Repas
13h-14h : temps calme
14h-16h : Activités
16h-16h30 : temps
libre
16h30-17h : Goûter
17h-18h25 : Départ des
enfants
18h30 : Fermeture des
portes
4
PLAN MERCREDI
Année 2025-2028
PRESENTATION :
1. Lieu d’accueil
Suite au retour à la semaine à 4 jours d’école, l’accueil de loisirs municipal « La Passerelle » situé 120 rue Etienne Flachy à Loire-sur-Rhône a le plaisir d’accueillir les enfants de 3 à 11 ans toute la journée les mercredis entre 7h et 18h30. Habilité par la DDCS, il peut accueillir 120 enfants et a un accord de la PMI pour accueillir 46 enfants de moins de 6 ans. Depuis Octobre 2021, un accueil pour les 12-15 ans a été développé sur les mercredis, soirs de périscolaire ainsi que les vacances scolaires.
2. Équipe pédagogique
Diplômé d’État de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport, le directeur de la Direction Education Enfance Jeunesse dispose d’une équipe composée d’une directrice Pédagogique de l’ALSH, de 2 responsables de Pôle Petite Enfance et Enfance-Jeunesse, ainsi que de 10 animateurs permanents diplômés et formés aux premiers secours. Sur les périodes extrascolaires, 7 animateurs vacataires viennent renforcer cette équipe.
CONTINUITE EDUCATIVE ET RESPECT DU RYTHME DES ENFANTS
1. Lien avec le PEDT
Le directeur EEJ est également coordinateur du dispositif PEDT sur la commune. Il assure le lien avec les partenaires éducatifs pour développer la cohérence éducative. De plus, les animateurs vont à la rencontre des professeurs pour échanger sur les projets d’école et présenter leur projet pédagogique. Ces échanges ont également permis à l’équipe pédagogique de l’accueil de loisirs de prendre en compte le contexte global de la semaine des enfants afin de définir des objectifs et une organisation qui en découle.
De cette réflexion, nous avons déterminé 3 objectifs :
- Développer l’autonomie
- Respecter le rythme, les besoins et les envies des enfants
- Favoriser la découverte
2. Respect du rythme des enfants
Afin de répondre au mieux à ces objectifs, nous avons déterminé l’organisation suivante : Envoyé en préfecture le 10/07/2025
Reçu en préfecture le 10/07/2025
Publié le
ID : 069-216901181-20250701-D20250701 12ADO-DE
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Accueil du matin et temps « libre »
Nous avons créé des espaces permettant aux enfants de s’épanouir suivant leurs besoins (un coin détente, une salle de jeux…), et nous avons repoussé le temps libre du matin pour permettre à chacun de prendre le temps de se mettre en action et d’ensuite pouvoir choisir l’activité qu’il désire faire. Organisation des repas et des goûters
Nous faisons en sorte que les enfants développent leur autonomie et ils ont la responsabilité de mettre en place les tables, se servir et débarrasser. Lors des goûters, nous avons mis en place un self qui permet aux enfants de choisir leur goûter, tout en étant sensibilisé sur les questions d’équilibre alimentaire. Temps de sieste et réveil échelonné pour les 3-4 ans
Un temps de sieste est proposé aux plus petits.
Arrivée et Départ échelonné des enfants
Le matin nous assurons un accueil auprès des familles et de leurs enfants pour rassurer ceux-ci et connaître leur état moral et physique. Même chose le soir ou nous proposons un retour individualisé aux familles sur le contenu de la journée de l’enfant.
TYPES D’ACTIVITES PROPOSEES
1. PAR L’EQUIPE D’ANIMATION
Grâce aux actions mises en œuvre dans le projet pédagogique les enfants s’ouvriront aux autres par le biais de
rencontres, d’ateliers ludiques, sportifs, culturels et artistiques. Les activités sont des supports permettant d’atteindre
les objectifs éducatifs déterminés dans le projet pédagogique. Elles devront contribuer à l’épanouissement culturel
et physique de l’enfant. Les activités proposées dans le cadre du centre de loisirs devront être de manière générale
des activités de découverte. Le centre de loisirs ne devra en aucun cas être considéré comme un lieu d’apprentissage technique ou compétitif.
a. Les activités sportives
Le sport est une école d’apprentissage de la vie, car il véhicule des valeurs morales et sociales. Il enseigne l’entraide,
le respect des règles, des coéquipiers, des adversaires, des juges ou arbitres et permet à certains enfants de
s’exprimer de façon différente. Le sport stimule la confiance en soi, la volonté et libère l’agressivité. Il aide à accepter
l’échec temporaire et la persévérance. Sans parler des bienfaits pour l’organisme, les enfants ont un réel besoin de
se défouler après tout le stress qui peut être emmagasiné à l’école ou même parfois à la maison. Dans la mesure du
possible, il sera proposé une activité sportive par demi-journée sur les mercredis et les vacances. Les activités
sportives seront mises en place de manière ludique pour intéresser tous les enfants, même ceux qui aiment moins
« bouger » ; les animateurs proposeront des jeux au dojo, à la salle polyvalente, au stade ou même dans la cour.
Dans le cadre du projet pédagogique, les enfants partiront à la rencontre des sports paralympique, mais ils
découvriront également d’autres sports par le biais de sorties, stages ou intervenants.
b. Les activités manuelles et artistiques
Les ateliers d’activités manuelles et artistiques permettent à l’enfant d’exprimer par le dessin, la peinture, le modelage
ou l’expression corporelle ce qu’il ne peut exprimer par la parole. Le but étant de se faire plaisir en jouant avec les
couleurs, les mouvements, les formes et les matériaux. L’enfant touche, manipule, explore, regarde…. Il développe
ainsi sa concentration, sa précision, son imaginaire et sa motricité fine. L’activité artistique comme l’expression
corporelle va permettre à l’enfant de prendre conscience de ses capacités propres et de se découvrir
personnellement. Elle sera utilisée comme instrument de communication gestuelle afin de découvrir une autre manière de s’exprimer.
Le travail élaboré par l’enfant sera propre à lui-même, un objet qu’il aura fait de ses mains ne sera en aucun cas retouché par l’animateur par soucis d’esthétisme ou de présentation.
2. PAR LES PARTENAIRES ET INTERVENANTS EXTERIEURS
Pour développer nos activités, nous avons sollicité plusieurs partenaires et intervenants extérieurs. Par exemple, leurs sont proposés
- des animations Basket, Boxe, Escrime encadrées par des éducateurs des clubs alentours,
- des projets culturels avec la bibliothèque et l’école de musique municipales de Loire-sur-Rhône,
- des ateliers cuisines avec le responsable du restaurant scolaire Envoyé en préfecture le 10/07/2025
Reçu en préfecture le 10/07/2025
Publié le
IN - ARQ N1ROQN1101 9ONINEN7NAI PANNENT7NA 19ADO-DE
6
- Un partenariat avec la Ludothèque de Vienne pour le prêt chaque mois de nouveaux jeux et des interventions
sur place,
- Des projets d’activités manuels en partenariat avec les services techniques de la commune de Loire-sur-Rhône.