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Déliberation - deliberations conseil municipal 9 decembre 2021 3 Partie4
Document publié le Jeudi 9 décembre 2021 par la commune de Bron.
Lien du pdf (Déliberation - deliberations conseil municipal 9 decembre 2021 3 Partie4)
Thèmes du document : Éducation, Famille, Travail et emploi,
Envoyé en préfecture le 18/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
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ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
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LA COLLECTIVITE LOCALE AdNHé
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ANNEXE 3
THEMATIQUES ET FICHES ACTIONS Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
Affiché le
ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
Fiche Thématique : Petite Enfance
Éléments du diagnostic |
partagé
Une commune métropolitaine limitrophe de Lyon avec un fort dynamisme
démographique et une part notable de familles avec enfants de moins de 3 ans (32,4
% en 2017) mais une tendance récente à la diminution :
- le nombre de naissances baisse sur Bron : 700 en 2017 / 605 en 2019 - le nombre d'enfants de moins de 3 ans baisse également : 1757 en 2017 / 1642 en 2019
- ainsi que la part des familles avec des enfants de moins de 3 ans (34,5% en 2017 / 32,4% en 2019).
Un territoire avec une offre d'accueil du jeune enfant (41,6 places pour 100 enfants)
inférieure à celle de la métropole (57,9 places au 31/12/2018), qui recouvre :
- Une offre d'accueil collective diversifiée à la fois en termes d'offre et de couverture territoriale bien que le taux de couverture EAJE/public potentiel soit plus faible sur les 2 QPV
- Une offre d’accueil individuelle portée par 119 assistantes maternelles agréées en 2019
Le taux de couverture assistants maternels est nettement inférieur à celui de la | Métropole (8,1 % à Bron contre 11,8% sur la Métropole) ce qui suit une tendance nationale mais est encore renforcé au niveau local et va se poursuivre dans les prochaines années avec de nombreux départs à la retraite : 19 AM1/119 ont plus de 60 ans.
La part des familles avec un quotient familial inférieur à 800 € représente 52 % des allocataires CAF de Bron ce qui est supérieur à la moyenne métropolitaine et se renforce en tendance sur plusieurs années.
Une commune plus concernée par les indicateurs de précarité financière (20 % de la population de Bron vit sous le seuil de pauvreté, environ un quart des brondillants habitent en QPV)
La population des QPV est plus jeune et comprend davantage de ménages monoparentaux qu’à l'échelle de la commune
Objectifs
1) objectifs usagers :
La : Améliorer l'offre d’accueil sur la commune en quantité et en qualité 1.b : Proposer une plus grande diversité de modalités d’accueil
1.c : Améliorer l'analyse des besoins en renforçant l'observatoire petite enfance 1.d : Soutenir la parentalité en développant une stratégie partenariale liée aux
enjeux éducatifs et sociaux du territoire (de O à 25 ans)
2) objectifs organisationnels : améliorer le fonctionnement et la gestion des ressources humaines des structures petite enfance
Territoire d'intervention Ville de Bron avec une attention particulière sur les 2 QPV Parilly et Terraillon
- Une offre d’accueil et de services petite enfance diversifiée portée par un tissu partenarial riche de structures publiques et privées sur le territoire Atouts/Opportunités
identifiés - Une coordination petite enfance qui permet la mise en réseau de ces
structures publiques, privées, et la construction de projets partagés
Faiblesses/Menaces Difficultés structurelles de recrutement
identifiées Fragilité de certaines structures Affiché le
Modalités
prévisionnelles de mise
en œuvre
Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
Actions ECTEUTNCE
1.a : Améliorer l'offre d'accueil sur la commune en quantité et en
qualité
Renforcer l'accueil collectif:
La fermeture de la crèche familiale à l'horizon 2024 ayant été
entérinée, il conviendra de proposer une nouvelle offre
- ouverture d’une nouvelle crèche sur la ZAC des clairières en 2024
(40 berceaux)
- soutien des initiatives privées (accompagnement à l'installation
de micro-crèches, réservation de places garantissant la viabilité des
structures)
Etablir une programmation pluriannuelle des investissements
nécessaires à la mise à niveau et la maintenance des équipements
petite enfance afin d'améliorer les équipements les plus vétustes
| et améliorer l'attractivité des services proposés aux familles
(équipements, matériels, environnement, etc.)
Dynamiser l'accueil individuel :
Dans le cadre de la mise en place des relais petite enfance, il est
proposé de mettre en place des partenariats avec pôle emploi et la
PMI pour susciter des vocations et d'organiser un évènement
annuel pour mettre en valeur l’accueil individuel (journée de
l’accueil individuel).
Mieux articuler l'offre collective et l’offre individuelle, en
s'appuyant sur l’évolution des missions des relais petite enfance
(guichet unique)
Améliorer le maillage des possibilités d'accueil sur la commune.
| Travailler à des rapprochements entre des structures collectives,
| les RPE et les assistantes maternelles indépendantes (mise en place
de temps collectifs, temps d'échange, formations, festivités)
Mener une analyse d'opportunité sur le soutien à la création de
maison d’assistantes maternelles (mission pouvant être intégrée
dans les missions des animatrices du RPE)
2024
2021-2025
A partir de 2022
A partir de 2022
A partir de 2022
1.b : proposer une plus grande diversité de modalités d'accueil
Revoir les modalités de l'accueil occasionnel : meilleure
coopération entre les structures petite enfance et la coordination
déléguée. Réflexion à mener sur la mise en place d’un outil partagé
permettant d'identifier les créneaux disponibles et d'améliorer
l'information des familles.
Revoir le « parcours » proposé aux familles en cas de pérennisation
de la demande (passage de l’accueil occasionnel à l’accueil régulier)
et garantir une égalité de traitement des demandes.
« lever les freins à l'emploi » : recherche d’une facilitation des
parcours d'insertion professionnelle :
- Réactiver le groupe de travail sur le projet AVIP pour aboutir à sa
concrétisation, la création d’une crèche à vocation d'insertion
socioprofessionnelle (labellisation CAF Pôle emploi)
2021-2025
à partir de 2022 Affiché le
Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
1.c : Améliorer l'analyse des besoins en renforçant l'onserverorre
petite enfance
Poursuivre la mise à jour régulière de l'observatoire.
Compléter l’observatoire par une analyse de l’offre d'accueil
individuelle et collective en termes de localisation sur le territoire.
Mieux identifier les besoins et les éventuelles zones « blanches »,
et à partir de cette analyse, cibler les secteurs et publics non
couverts par l'offre d'accueil petite enfance afin de proposer des
offres d'accueil complémentaires
2021-2025
1.d: soutenir la parentalité en développant une stratégie
partenariale liée aux enjeux éducatifs et sociaux du territoire (de 0
à 25 ans)
Recenser et articuler les actions en accompagnement de la
parentalité.
Favoriser les interactions entre le programme de réussite éducative
et la petite enfance, et le travail en transversalité autour des
enjeux de parentalité
Accompagner le déploiement des actions petite enfance et
parentalité auprès des familles (aller vers) par les structures petite
enfance
Réflexion sur la mise en place d’un conseil local de la parentalité
(CAF / PMI / Ville / structures / familles) permettant de structurer
les actions et l’offre d'accompagnement des familles
2021-2025
2 : améliorer le fonctionnement et la gestion des ressources
humaines des structures petite enfance
Conduire une réflexion commune avec l’ensemble des structures
de petite enfance pour :
- répondre aux besoins en recrutements (contacts avec les
organismes de formation pour proposer des terrains d'accueil et
s'assurer d’un volume suffisant de professionnels disponibles)
- fidéliser les professionnels avec une politique RH attractive
(rémunération, durée des contrats, formations)
- professionnaliser les intervenants dans les structures
- soutien à la formation en alternance et accompagnement des VAE
2021-2025
Instances de
pilotage/coordination
Coordination petite enfance CCAS
Groupe technique petite enfance de Bron
Voir rôle des instances et du coopérateur CTG dans plan d'actions annexe 4
Partenaires mobilisés
CAF / PMI / structures de la petite enfance sur Bron / Pôle emploi / MMIE / acteurs de la formation et de l'insertion sur le territoire (dont CIDFF)
Indicateurs d'évaluation A définir en 2022 avec les modalités de mise en œuvre et la gouvernance associée Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
Affiché le
ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
Fiche Thématique : Enfance
Eléments du diagnostic
partagé
20 % de la population a moins de 15 ans, ce qui est légèrement supérieur à la moyenne
métropolitaine, avec 4 145 enfants d’allocataires CAF âgés de 3 à 11 ans
Des projets urbains conséquents sur la Ville qui vont générer l’arrivée de nouvelles
familles
28 associations sportives et 6 culturelles répertoriées sur le territoire proposent des
activités aux enfants/jeunes.
2 centres sociaux culturels, 2 maisons de quartiers, un centre aéré et un ACM municipal
bien répartis sur le territoire dans et hors QPV.
26 accueils de loisirs : 12 périscolaires, 13 extrascolaires et 1 accueil adolescent.
Accueils périscolaires municipaux méridiens et du soir dans les écoles, non déclarés DRAIES.
Un PEDT + un plan Mercredi renouvelés pour une année (bilan en cours)
| Animer et coordonner une politique enfance (3-11 ans) pour renforcer la cohérence des actions et renforcer la lisibilité de l’offre auprès des enfants et de leur famille.
Renforcer le soutien à la parentalité en rapprochant les différents dispositifs (CLAS | REAPP PRE), l’action des services municipaux, et des différents partenaires autour des questions éducatives au sens large, avec une attention particulière aux jeunes en décrochage scolaire
Permettre un accueil adapté des enfants ayant des besoins spécifiques
Lutter contre la violence et les incivilités intrafamiliales ou sociales (notamment le harcèlement) par une veille et une action partenariale renforcée
Améliorer l'attractivité des postes d’animateurs et développer la formation
Territoire d'intervention Commune de BRON avec une attention particulière aux 2 QPV (Parilly et Terraillon)
Atouts/Opportunités
identifiés
Communauté éducative soudée. Pas de concurrence entre les partenaires de la ville.
Une dynamique en matière de projets éducatifs: existence d’un PEDT avec Plan Mercredi en cours de renouvellement \
Une coordination enfance jeunesse existante avec un groupe de travail sur la
coéducation initiée par le PRE ainsi qu’un Réseau d’Échange Enfance Jeunesse et Education Populaire (REEJEP)
Des actions importantes de soutien à la scolarité notamment sur les QPV avec les actions CLAS et REAPP, une commune signataire de la convention médiation familiale
Une plateforme Handicap qui a déclenché des rencontres structures/animateurs mais qui soulève la question du manque de moyens
Tarifs ACM : toutes les structures fonctionnent sur la base du quotient familial de la CAF mais il existe quelques disparités entre les grilles.
Faiblesses/Menaces
identifiées
Beaucoup de décrochage scolaire dès l’élémentaire. Phénomène amplifié depuis les contraintes sanitaires. Difficulté des familles à accompagner la scolarité malgré les dispositifs existants. Peu de mixité sociale constatée dans plusieurs écoles (QPV).
Une précarisation des familles et un repli sur soi également amplifié par la crise sanitaire d’où la nécessité de conduire des actions de proximité et « d'aller vers » les familles et les enfants Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
Affiché le mulet
ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
| Des situations de violence et de harcèlement qui se: F T-QUE-TONT ENT ait la pleine mesure notamment sur les violences intrafamiliales
Une faiblesse des moyens de fonctionnement et parfois des équipements inadaptés : Une bonne part du fonctionnement hors QPV est sur la base du bénévolat et l’on note
des bâtiments dégradés sur certains quartiers (Parilly et Sapin), ce qui induit un
sentiment d'abandon de la population ex: Salle GALAXY en mauvais état et trop
partagée (d'enfants à adultes).
Une difficulté à recruter des animateurs compétents : Manque de BAFA (périscolaire et extrascolaire).
L'accueil des enfants « à besoin particulier » augmente autant en périscolaire qu’en
extrascolaire. Lorsque des problématiques santé sont identifiées on se heurte aux moyens trop limités voire inexistants de prise en charge et de suivi.
Echéance . Actions sl
Animer et coordonner une politique enfance (3-11 ans) pour
renforcer la cohérence des actions portées par les différents acteurs
et améliorer la lisibilité de l'offre auprès des enfants et de leur
famille.
das - Maintien des instances de concertation existantes en y 2021-2025
associant en fonction des sujets les services et acteurs
concernés (PMI, Education Nationale, associations,
représentants des familles, etc.)
- Bilan du PEDT et du plan Mercredi en vue de leur
renouvellement 2021
- Candidature au dispositif des Cités Educatives sur les QPV
auprès de l’ANCT
- Relayer sur le territoire les outils existants : communication ue
Tarifs ACM: Créer une nouvelle tranche haute homogène pour Ro 2022-2023 limiter la concurrence entre les structures.
Modalités Améliorer la concertation entre Ville et associations pour
prévisionnelles de mise | déterminer les accueils d'urgence et définir une indemnité | A partir de 2022 en œuvre financière.
Accompagner les parents autour de la parentalité. Refaire du lien
entre familles-enfants-jeunes et extrascolaire :
- Proposer des soirées jeux parents enfants
- Réfléchir à un projet de ludothèque
- Proposition d’un ACM pour créer du lien enfants parents sur
le quartier des Essarts
- Autres actions à préciser en fonction des besoins identifiés
Rapprocher les différents dispositifs existants (CLAS REAPP PRE VVV)
et réfléchir à une instance associant les familles (Conseil Local de la | 2021-2025
Parentalité)
Soutenir la scolarité des enfants les plus en difficultés : identifier les
besoins par une analyse croisée des différents partenaires pour
préciser les publics cibles en tenant compte des actions déjà
existantes (attention aux doublons)
- Intervention sur les temps périscolaires au sein des écoles.
- Identifier et orienter des enfants en partenariat avec les
enseignants. Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
Affiché le
1D,:-069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE - Proposer un mode d'intervention com
l'existant (enseignants volontaires ou associations
spécialisées type « coup de pouce »).
- Croiser les noms des enfants qui bénéficient déjà des
dispositifs existants (CLAS/Agir pour l’école/temps de travail
personnel)
Lutter contre la violence et les incivilités intrafamiliales et/ou
sociales, hors et dans l’école (notamment le harcèlement) par une
veille sociale et une action partenariale renforcée
- Prendre en compte les besoins d'écoute, d'accueil et de
soutien psychologique des familles et leurs enfants liés à la
crise sanitaire (Réflexion en lien avec la fiche Jeunesse:
Point Accueil Ecoute Jeunes) 2021-2025
- Prévention et lutte contre le harcèlement: Formation
commune avec les référents périscolaires de la ville, ses
partenaires et l'éducation nationale.
- _ Médiation à l’école : formation de l’équipe pédagogique et
des enfants («France médiation» ou « Médiation du
Rhône »}
|| Améliorer l'attractivité des postes d’animateurs et développer la
| formation (lien avec action précédente)
- Partager le vivier d’animateurs sur le territoire entre les
différentes structures pour faciliter leur embauche,
optimiser leur emploi du temps et mieux répondre aux 2021-2025 besoins
- Développer les formations BAFA et attirer les jeunes sur ces
formations
Améliorer la prise en charge des enfants à besoin particulier :
- Handicap mental et moteur
- Soins psychologiques et psychiatriques
- Inclusion sur des temps collectifs par un accompagnement
2021-2025 spécifique ou orientation vers des structures adaptées.
-__ Proposer/financer des encadrements
spécifiques/compétents
- Coordination sur un territoire d’un éducateur spécialisé qui
tourne sur les structures.
Instances de
pilotage/coordination
Pilotage et gouvernance à préciser avec la mise en place des postes de coopération dans le cadre de la CTG (cf. plan d’actions annexe 4)
Responsable périscolaire et animations sportives + coordonnateur PEDT
Groupe d’Actions Éducatives Concerté (GAEC) qui regroupe : REJEP, PEDT, PRE, Cité éducative, etc.
Partenaires mobilisés
2 Centres Socioculturels (Gérard Phillipe et Les Taillis). 2 Maisons de quartier (Les Essarts et Les Genets) le centre de loisirs municipal atout sport. Les agents de développement QPV (Terraillon et Parilly), le PRE, et en fonction des besoins la coordination jeunesse, Les Educateurs de prévention, les représentants de l'Education Nationale, la CAF, la Métropole (PMI ou autres services)
Indicateurs d'évaluation A définir en 2022 avec les modalités de mise en œuvre et la gouvernance associée
t Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
Affiché le
ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
Fiche Thématique : Jeunesse
Eléments du diagnostic
partagé
20 % des habitants de Bron ont moins de 15 ans
2 QPV avec une population encore plus jeune (cf. diagnostic CAF annexe 1)
Forte présence d'établissements d'enseignement sur la Ville, secondaires et supérieurs : 3 collèges, 3 Lycées, 2 instituts de formation (cadre de santé et soin infirmier), 1 école militaire, 1 centre de formation de musique, 1 université
Une commune plus concernée par les indicateurs de précarité financière (20 % de la population vit sous le seuil de pauvreté)
Très peu de mobilité des jeunes notamment sur les QPV
Une situation tendue entre certains jeunes du quartier Terraillon et les représentants
de l'autorité publique : dérives avec des conduites violentes et de la délinquance
Problématiques de harcèlement lié aux réseaux sociaux
Objectifs
Objectifs en direction des jeunes et de leur famille :
Valorisation et mobilisation des jeunes : Encourager le pouvoir d’agir des jeunes, accompagner les jeunes dans l'émergence et la concrétisation de projets
Inscrire les jeunes dans une dynamique d'ouverture culturelle et à l’altérité pour sortir les jeunes du/des territoire(s) (quartiers) et encourager à la mobilité
Accompagner à l’usage du numérique et des réseaux sociaux : Prévenir les conduites à :| risques
Lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion sociale des jeunes
Objectifs en direction des professionnels :
Favoriser la mixité et la stabilité des équipes notamment via la formation et l'analyse de la pratique
Favoriser le travail partenarial avec les structures médicoéducatives et les acteurs de la santé mentale
Territoire d'intervention Ville de Bron avec une attention particulière sur les deux quartiers de Parilly et Terraillon
Atouts/Opportunités
identifiés
De bonnes relations partenariales sur les QPV (Education Nationale, Centres Sociaux, Maison de quartier, Commune, service de prévention) qui permettent un repérage des besoins, une mise en réseau des acteurs sur les 2 QPV, et une connaissance des actions de chacun
Une communauté éducative très soudée avec des structures importantes en termes
d'animation de la vie sociale au sens large : 2 centres sociaux, 2 Maisons de quartier, 1
MI, 1 cyberbase, 2 équipes de prévention spécialisée sur chaque QPV.
Faiblesses/Menaces
identifiées
Un manque de projets et de moyens déployés globalement autour de la jeunesse
Pas de dispositif d’information jeunesse sur la ville Affiché le
Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
ID : 069-216900290-20211209-20211209DEL22-DE
Pas de local jeune à Parilly qui est un quartier particulièrement jeune
Question de la prévention au-delà de 16 ans, les services de prévention sont désormais orientés sur le suivi et l'accompagnement des très jeunes adolescents
Un manque d'interventions de personnels qui ne sont pas issus du territoire
Modalités
prévisionnelles de mise
en œuvre
Actions Echéance
Valorisation et mobilisation des jeunes : Encourager le pouvoir d'agir
des jeunes, accompagner les jeunes dans l'émergence et la
concrétisation de projets :
- Poursuivre le déploiement et l'accompagnement des
Prestations de Service jeunes (CAF) sur le territoire afin de
favoriser l'émergence de projets adaptés aux attentes des
adolescents dans une démarche « d’aller vers »
- Recensement des actions et animations de proximité jeunes
pour améliorer la lisibilité de l'offre et informer les familles
globalement sur le territoire
- Soutenir l'émergence de lieux ressources expérimentant de
nouvelles formes d'accompagnement des initiatives
adolescentes favorisant leur expression et leur prise
d'autonomie (notamment via l'appel à projet CAF Fonds
public et territoires)
- _ Engager une démarche de projets avec les jeunes sur Parilly
autour de la création d’un espace jeune accompagné par les
différents acteurs du quartier, un espace où les jeunes
puissent se retrouver, partager et construire des projets
- Mettre en commun et en réseau les structures pour
développer l'information jeunesse - étudier le besoin de
développer un espace ressource complémentaire
- _ Développer les formations BAFA et attirer les jeunes sur ces
formations (lien avec la fiche enfance)
2021-2025
Inscrire les jeunes dans une dynamique d'ouverture culturelle et à
l’altérité, sortir les jeunes du/des territoire(s) (quartiers) et
encourager à la mobilité :
- Intégrer cet enjeu dans l’ensemble des actions proposées
- Proposer des activités qui permettent aussi l’ouverture
culturelle : projets jeunesse dans les quartiers et ou dans les
structures avec la MJC, Pôle en scène, travail avec les
associations de jeunes qui existent sur les quartiers (Safe by
Dance Terraillon, Six Style / Ramo Parilly)
- Travailler à faire venir sur les quartiers des animateurs et
professionnels d’autres secteurs
- Avoir des équipes de proximité capables d'accompagner la
« mixité de genre » et de « lieu » dans les groupes de jeunes
pour sortir des logiques de « sous quartiers »
- Proposer des sorties associant des jeunes des QPV et d’autres
quartiers
2021-2025
Accompagner à l’usage du numérique et des réseaux sociaux :
Prévenir les conduites à risques
-_ Proposer un lieu d’accueil et d'accompagnement pour les
familles, les enfants et les jeunes dans les QPV, et si besoin
2021-2025 Affiché le
Envoyé en préfecture le 13/12/2021
Reçu en préfecture le 13/12/2021
dans d’autres secteurs de la Ville, erl!D-:069-216900290-2021 1209-2021 1209DEL22-DE
accompagner la pratique du numérique (Travail en
partenariat avec les collèges, la Cyberbase MIC, la
médiathèque)
Proposer des soirées parents/ados autour du numérique
Renforcer la mise en réseau et la promotion des
« promeneurs du net » en articulation avec les politiques
jeunesse ct éducative locales
Valoriser le dispositif à travers des outils, témoignages et
évènements adaptés en vue de le faire connaître aux
professionnels, mais aussi aux jeunes et familles
Développer des actions d'éducation aux médias et à
l'information, favorisant la connaissance des
fonctionnements de l’environnement numérique
Accompagner les jeunes à l'exercice de leurs droits et devoirs
en les responsabilisant et les guidant vers l'autonomie
Lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion sociale
des jeunes
Conforter et déployer si besoin des actions CLAS
complémentaires, qui contribuent à la réussite éducative des
jeunes ï F A partir de 2022
- _ Déployer les actions en lien avec le secteur enfance sur la pl
réussite éducative notamment via le PRE
-__ Réunir les parents et les ados sur des actions pour recréer du
lien dans des actions d'animation de la vie sociale (cf. fiche
AVS)
Favoriser la mixité et la stabilité des équipes
- Proposer des contrats de travail et une organisation des
intervenants attractive pour pérenniser les équipes
- Créer des temps de formation communs à toutes les
structures du territoire AT e ; PAR 2021-2025
- Travailler à des projets permettant de mixer les équipes entre
structures
- Formation et analyse de la pratique: Outiller les
professionnels sur les postures, la prise de recul face aux
situations difficiles, le travail partenarial
Favoriser le travail partenarial avec les structures médicoéducatives
et les acteurs de la santé mentale
- Développer les actions santé jeune en lien avec l'atelier santé
ville et le PRE
- Prévention, accueil social, écoute et orientation des jeunes et : : ] A partir de 2022
des familles par des psychologues : Etude de faisabilité d’un
PAEJ (avec la CAF et en lien avec la Métropole pour
complémentarité avec la Maison des Adolescents)
Améliorer la prise en charge des soins psychologiques et
psychiatriques
Instances de
pilotage/coordination
A préciser en 2022 avec les modalités de mise en œuvre de la CTG et la gouvernance
associée : coordinatrice jeunesse en pilotage opérationnel des projets en transversalité
avec l’ensemble des services et partenaires concernés sur les différents sujets liés à la
jeunesse, lien avec coopérateur CTG (cf. plan d'actions annexe 4)