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Acte - 6 1 DEL39 Projet fonctionnement RPE 2027 2030
Document publié le Samedi 17 octobre 2026 à 03h50 par la commune de Yzosse.
Lien du pdf (Acte - 6 1 DEL39 Projet fonctionnement RPE 2027 2030)
Thèmes du document : Travail et emploi, Famille, Télécommunications et internet,
1
Relais Petite Enfance Intercommunal du Grand Dax
« LA MARELLE »
CIAS DU GRAND DAX
Du 1er janvier 2027 au 31 décembre 2030 2
SOMMAIRE
PREAMBULE ........................................................................................................................... 3
1. Les caractéristiques administratives du relais petite enfance........................................4
2. Fonctionnement du relais et moyens au service du projet ............................................ 6
2.1. Les moyens humains :..............................................................................................6
2.2. Le planning et les actions :.......................................................................................7
2.3. Les locaux ................................................................................................................ 9
2.4. Le matériel.............................................................................................................11
3. Le contexte territorial du Relais....................................................................................11
4. La formalisation du projet.............................................................................................15
4.1. L’information et l’accompagnement des familles.................................................15
Informer les familles sur l’ensemble de l’offre d’accueil du territoire ....... 15
Valoriser l’offre de service de monenfant.fr et répondre aux demandes en
ligne....................................................................................................................19
Le guichet unique d’information (mission renforcée)................................20
Favoriser la mise en relation entre les parents et les professionnels.........21
Accompagner les parents dans l’appropriation de leur rôle de particulier
employeur..........................................................................................................22
4.2. L’information et l’accompagnement des professionnels ......................................... 24
Informer les professionnels sur le métier...................................................24
Informer et assister les assistants maternels dans le cadre de leurs
démarches sur monenfant.fr.............................................................................27
Proposer des temps d’échange et d’écoute aux professionnels................28
Organiser des ateliers d’éveil......................................................................29
L’analyse de la pratique (mission renforcée) :............................................33
Accompagner le parcours de formation des professionnels......................34
Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels.....................35
Promouvoir le métier d’assistant maternel................................................35
La promotion renforcée de l’accueil individuel (mission renforcée) :........37 3
1 selon l’article L. 214-2-1 du Casf, le Rpe accompagne les assistants maternels et peut accompagner les
professionnels de la garde d’enfants à domicile.
PREAMBULE
Le projet de fonctionnement constitue le document de cadrage qui définit les axes et
méthodes de travail du relais petite enfance sur la période contractuelle. Il est élaboré
conjointement par l’animateur et le gestionnaire du Rpe, avec l’accompagnement de la Caf. Il
s’inscrit dans le cadre de référence constitué par le référentiel national des relais petite
enfance.
Dans le prolongement de celui-ci, il décrit les enjeux, les moyens mobilisés et actions mises
en œuvre en direction des familles d’une part et des professionnels1 de l’accueil du jeune
enfant d’autre part, en tenant compte du contexte local et des besoins du public sur le
territoire d’intervention du relais.
Le projet de fonctionnement constitue la feuille de route du relais petite enfance sur la
période contractuelle. Le gestionnaire s’engage à réaliser les objectifs et mettre à disposition
les moyens décrits dans le projet.
Le projet est validé par le conseil d’administration de la Caf ou son instance délégataire et le
Rpe bénéficie de la prestation de service de la branche Famille et du bonus « mission
renforcée », le cas échéant. 4
1. Les caractéristiques administratives
du relais petite enfance
Nom du relais : RELAIS PETITE ENFANCE INTERCOMMUNAL DU
GRAND DAX « LA MARELLE »
Adresse administrative : 20 avenue de la gare – CS 10075 – 40102 DAX CEDEX
Numéro(s) de téléphone : 05.58.55.50.50
Adresse email : service.rami@grand-dax.fr
Date de création : 01/01/2009
Gestionnaire :
Nature juridique : CIAS du Grand Dax
Adresse : 20 avenue de la gare – CS 10075 – 40102 DAX CEDEX
Nom du responsable hiérarchique des animateurs : BENOIT Vincent
Coordonnées de contact : 05.58.55.50.50
Communes et intercommunalités couvertes par le relais
ANGOUME
BENESSE-LES-DAX
CANDRESSE
DAX
GOURBERA
HERM
HEUGAS
MEES
NARROSSE
OEYRELUY
RIVIERE-SAAS-ET-GOURBY
SAINT-PANDELON
SAINT-PAUL-LES-DAX
SAINT-VINCENT-DE-PAUL
SAUGNAC-ET-CAMBRAN 5
SEYRESSE
SIEST
TERCIS-LES-BAINS
TETHIEU
YZOSSE 6
2. Fonctionnement du relais et moyens
au service du projet
2.1. Les moyens humains :
Les animateurs du relais
Nom - Prénom SANGLAR Nathalie
Responsable
QUEMENER Isabelle
Animatrice
Date d’embauche 01/10/2008 01/12/2024 Formation initiale Educatrice spécialisée
Responsable du RPE
Educatrice de jeunes enfants
Animatrice du RPE
Expérience(s)
professionnelle antérieure
- Educatrice spécialisée dans un
service d’accueil familial
judiciaire à Bordeaux (8 ans).
- Responsable du Relais
assistants maternels/parents/
enfants Intercommunal « Les
P’tits Lutins », à Sauveterre de
Béarn (6 ans).
- Responsable RPE « Les petites
Frimouses » à Etain (Meuse)
durant 15 ans.
- Animatrice RPE Terres de
Chalosse durant 3 ans.
- Remplacement Animatrice RPE
Pouillon durant 3 mois.
Durée de travail
hebdomadaire au Relais
35 heures 35 heures
Formation continue
envisagée
Métier d'animateur de RPE :
réflexion autour des
pratiques professionnelles (4
jours).
- Métier d'animateur de RPE :
réflexion autour des pratiques
professionnelles (4 jours).
Joindre les fiches de postes au projet de fonctionnement.
Si une augmentation du temps de travail de(s) animateur(s) ou une nouvelle embauche est
envisagée sur la période, précisez la date prévisionnelle (mois et année) ainsi que le nombre d’etp.
NON
Pour rappel, la prestation de service Rpe est calculée sur la base d'un nombre d'Etp d'animateur de
Rpe validé par le Conseil d’administration de la Caf ; en cas de projet d’augmentation d’Etp, le
gestionnaire devra en informer la Caf.
Autres personnels du relais
Fonction Secrétaire enfance
jeunesse
Temps de travail affecté au
Relais (en h/semaine)
Renfort du soutien
administratif dédié
au RPE au
01/01/2026 :
passage de 20% à
30% d’un ETP (10,5
heures/semaine). 7
2.2. Le planning et les actions :
Organisation hebdomadaire prévisionnelle du relais sur la durée du projet PERIODES SCOLAIRES
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI
Matin
Horaires
SANGLAR
Nathalie
8h30 à 12h30
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
8h30 à 9h30
Administratif,
déplacement,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier
Secteur
Rivère-Saas-
et-Gourby
(à Rivière)
11h30 à 12h30
Rangement,
déplacement,
administratif.
8h30 à 9h30
Administratif,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier
Sans Secteur,
Rotonde à Dax
11h30 à 12h30
Rangement,
administratif
8h30 à 12h30
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou partenariats..
8h30 à 9h30
Administratif,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier
Sans Secteur,
Rotonde à Dax
11h30 à 12h30
Rangement,
administratif
Horaires
QUEMENER
Isabelle
8h30 à 12h30
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
8h30 à 9h30
Administratif,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier
Secteur
Dax, Rotonde
à Dax
11h30 à 12h30
Rangement,
administratif
8h30 à 9h30
Administratif,
déplacement,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier
Secteur
Narrosse
(à Saint-
Vincent-de-
Paul)
11h30 à 12h30
Rangement,
déplacement,
administratif.
8h30 à 9h30
Administratif,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier
Secteur
Saint-Paul,
Rotonde à Dax
11h30 à 12h30
Rangement,
administratif.
8h30 à 9h30
Administratif,
déplacement,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier
Secteur Rivière-
Saas-et-Gourby
11h30 à 12h30
Rangement,
déplacement,
administratif.
Après -
midi
Horaires
SANGLAR
Nathalie
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif ou
réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif ou
réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
Horaires
QUEMENER
Isabelle
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif ou
réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif ou
réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
Total heures 7h45 x 2 =
15h30
7h45 x 2 =
15h30
7h45 x 2 =
15h30
7h45 x 2 =
15h30
7h45 x 2 =
15h30
Ateliers itinérants
Ateliers salle de la Rotonde
Périodes de vacances scolaires : ouverture toute l’année. Pas de fermeture pour congés grâce au fonctionnement en binôme des deux agents. Une proposition d’ateliers est faite aux 8
professionnels durant les petites vacances scolaires, à la salle de la Rotonde à Dax, et les 15 premiers jours de juillet les mardis et jeudis matins (sur inscription, tous secteurs confondus), hormis pendant les vacances de Noël et de mi-juillet à mi-septembre.
Organisation hebdomadaire prévisionnelle du relais sur la durée du projet PERIODES DE VACANCES SCOLAIRES : petites vacances et 15 premiers jours de juillet, hormis vacances de Noël
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI
Matin
Horaires
SANGLAR
Nathalie
ou
QUEMENER
Isabelle
8h30 à 12h30
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
8h30 à 9h30
Administratif,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier sans
secteur
11h30 à 12h30
Rangement,
administratif.
8h30 à 12h30
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
8h30 à 9h30
Administratif,
installation.
9h30 à 11h30
Atelier sans
secteur
11h30 à 12h30
Rangement,
administratif.
8h30 à 12h30
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif ou
réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
Après
- midi
Horaires
SANGLAR
Nathalie
ou
QUEMENER
Isabelle
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif
ou réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif ou
réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
13h30 à 17h15
Entretiens
individuels
sur RDV ou
travail
administratif ou
réponses
téléphoniques
ou
partenariats.
Total heures 7h45 7h45 7h45 7h45 7h45 Si plusieurs activités sont réalisées en même temps par différents animateurs, précisez l’ensemble des
activités dans les cases.
Ateliers salle de la Rotonde
Répartition des différentes activités professionnelles
Activités Nombre d’heures/an
Base 2025
%
Accueil physique et téléphonique des familles
(entretiens individuels ou temps collectifs) et
réponses par mail aux demandes
67,71 h 1,92%
Accueil physique et téléphonique des
professionnels (entretiens individuels ou temps
collectifs) et réponses par mail aux demandes
163,89 h 4,64%
Temps collectifs et animations en présence des
enfants (y compris temps d’installation et de
rangement des animations et nettoyage des jeux
et des jouets)
555,61 h 15,72%
Gestion de l’équipement (pilotage de l’activité,
gestion administrative, veille juridique,
préparation des ateliers, réunions et gestion des
locaux, etc …).
2 382,40 h 67,39%
Formations 98,36 h 2,78% Partenariats 187,22 h 5,30% 9
Le nombre d’heures / an valorise le travail de l’ensemble des animateurs ou salariés qui travaillent au
sein du Relais.
Le Rpe est habilité pour répondre aux demandes en ligne sur le site monenfant.fr :
OUI x NON □
Si NON, préciser s’il est prévu que le Rpe soit prochainement habilité sur le site monenfant.fr et à quelle échéance prévisionnelle ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.3. Les locaux
Pour rappel, selon le référentiel national des relais petite enfance, un Rpe dispose a minima des espaces
suivants :
- le bureau de l’animateur pour ses tâches administratives, les permanences d’accueil et les
entretiens individuels avec les familles ou les professionnels ;
- un espace pour les animations collectives (ateliers d’éveils, animations, réunions collectives
etc…).
Le bureau doit permettre la confidentialité et le Rpe doit être équipé du matériel nécessaire pour
assurer un accueil et un accompagnement adéquats. Il dispose à ce titre d’un mobilier de bureau, d’un
téléphone, d’un ordinateur, d’une imprimante, d’un accès à internet et de la documentation spécifique
(ex : revues, livres).
Le local destiné aux animations collectives et/ou aux réunions peut se trouver sur le site de la
permanence ou être intégré dans un autre service déjà existant (établissements d’accueil du jeune
enfant, lieu d’accueil enfants - parents, etc...). Il doit être adapté à l’accueil de jeunes enfants de telle
sorte que les activités puissent être organisées dans des conditions satisfaisantes de sécurité, d’hygiène
et de confort. L’espace doit être suffisant et doté du matériel pédagogique cohérent au regard des
principes de la charte nationale d’accueil du jeune enfant. Il dispose nécessairement d’une installation
sanitaire adaptée pour les enfants comme pour les adultes et d’une trousse de premiers secours.
Toutes les activités du relais se déroulent sur le même site : OUI □ NON x
Configuration des locaux principaux
Le relais… OUI NON
… dispose d’un local spécifique X … est intégré dans un autre équipement pour le pôle administratif
Si oui précisez lequel : CIAS du Grand Dax 14 avenue de la gare – 1er étage à Dax.
X
… a une signalétique X … dispose de 2 bureaux : un bureau mutualisé pour les deux agents et un d’accueil individuel du public garantissant la confidentialité X … dispose d’un espace réservé aux animations collectives au 15 avenue de la gare à Dax, salle de la Rotonde
X
… dispose d’une salle de réunion X
Trajets 66,71 h 1,89% Réunions collectives 13,5 h 0,42% 10
… dispose de sanitaires adaptés pour les enfants et adultes X … autre : décrire (tout autre espace dédié au relais comme par exemple espace Snoezelen, potager etc…)
X
Si la configuration des locaux ne respecte pas l’ensemble des attendus du référentiel national des
relais petite enfance à la date d’élaboration du présent projet de fonctionnement, quelles sont les
adaptations et aménagements prévus pour assurer un accueil de qualité du public et se conformer à
terme au référentiel national ? A quelle échéance ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Des activités du relais se déroulent sur plusieurs sites : OUI x NON □
Si oui, veuillez compléter le tableau suivant :
Les autres lieux d’intervention du Rpe le cas échéant
COMMUNE Adresse Usage* Dax 15 avenue de la gare – 40100
Dax
4 ateliers d’éveil par semaine -
Animations
Rivière-Saas-et-Gourby Salle municipale - 21 place de
la Mairie – 40180 Rivière-Saas-
et-Gourby
2 ateliers d’éveil par semaine -
Animations
Saint-Vincent-de-Paul Salle municipale – 73 rue du
Pouy – 40990 Saint-Vincent-
de-Paul
1 atelier d’éveil par semaine -
Animations
*précisez s’il s’agit d’un lieu de permanence ou d’animation (ou autre)
2.4. Le matériel
Matériel à disposition
Le relais dispose de… OUI NON
… deux téléphones fixe X
… un téléphone portable X
… un ordinateur fixe X
… deux ordinateurs portables X
… un photocopieur X
… une imprimante X
… un accès à internet X
… un logiciel de gestion X
… une adresse mail X
… matériel pédagogique et d’animation X
… documentations spécifiques (revues, livres etc…) X
… un véhicule X
Si l’acquisition de matériel est prévue, veuillez indiquer les échéances prévisionnelles :
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Le contexte territorial du Relais 11
Décrire en quelques lignes l’histoire du relais (origine de la création, choix du lieu d’implantation et
évolutions majeures) :
Histoire du RPE : La création du Relais Assistants Maternels Intercommunal (R.A.M.I.) s’origine dans un diagnostic, réalisé en janvier 2007, sur le territoire de la Communauté d’agglomération du Grand Dax concernant l’offre en matière d’accueil de l’enfance et de la petite enfance sur la tranche d’âge des 0 à 16 ans. Celui-ci faisait apparaître la nécessité, entre autres, d’organiser et d’accompagner le mode d’accueil au domicile des assistants maternels agréés indépendants afin d’être en mesure d’informer et conseiller les familles concernées, et de rompre l’isolement des professionnels.
Ainsi, en janvier 2009, le Grand Dax a ouvert le Relais Assistants Maternels/Parents/Enfants Intercommunal (R.A.M.I.) « La Marelle », action inscrite dans le cadre de la compétence optionnelle « action sociale d’intérêt communautaire » de la Communauté d’agglomération. Cette action est inscrite au Contrat Enfance Jeunesse (CEJ), signé avec la Caisse d’Allocations Familiales des Landes (CAF) depuis 2008. Un second poste d’animateur a été créé à compter de janvier 2012 compte tenu de la montée en charge rapide du service. Une assistance administrative (à 20% d’un ETP) a également été mise en place dès juin 2010.
Depuis le 1er janvier 2011, de nouvelles orientations réglementaires ont été assignées par la CNAF (Caisse Nationale d’Allocations Familiales) aux Relais Assistants Maternels (R.A.M.), dont notamment l’ouverture du service aux familles et aux professionnels concernés par la garde à domicile. Celles-ci ont été intégrées au projet de fonctionnement en vue de la convention d’objectifs et de financement qui a été signée entre le Grand Dax et la CAF des Landes pour la période 2011-2013. Ces orientations ont été reconduites dans la convention d’objectifs et de financement pour la période 2014 – 2017.
En 2014, le RAMI s’est installé au Pôle Enfance famille Nelson Mandela, à Dax, afin d’y organiser ses ateliers d’éveil, pour les assistants maternels de la commune deux matinées par semaine, dans un espace de 100 m², dédié au service et spécialement aménagé pour l’accueil de jeunes enfants. Locaux mis à disposition par le CCAS de Dax.
Au 1er janvier 2017, l’application de la Loi NOTRe a entraîné le transfert de la gestion des services Petite Enfance (dont le RAMI) et Enfance Jeunesse du Grand Dax au Centre Intercommunal d’Action Sociale.
En février 2017, l’antenne implantée sur le secteur d’Yzosse, a déménagé au Pôle Enfance Famille Nelson Mandela à Dax afin de proposer aux usagers de cette antenne un accueil plus qualitatif une matinée par semaine, dans des locaux spécialement aménagés.
La lettre circulaire CNAF, du 26 juillet 2017, rappelait les missions des RAM et proposait des missions supplémentaires aux RAM volontaires, en contrepartie du versement d’un bonus de 3000€. Chaque gestionnaire devait se positionner sur l’une ou plusieurs de ces missions.
En 2021, le Relais Petite Enfance (RPE) du CIAS du Grand Dax a rempli la mission complémentaire consistant à favoriser le départ des assistants maternels en formation continue et a pu bénéficier de ce bonus.
Depuis septembre 2020, en raison des contraintes d’hygiène des locaux et du matériel imposées par l’épidémie de Covid 19, le RPE n’a pas pu poursuivre ses ateliers dans la salle municipale mutualisée de Rivière-Saas-et-Gourby et a ouvert aux assistants maternels de ce secteur les ateliers proposés dans les locaux du Pôle Enfance Famille Nelson Mandela à Dax et dans les locaux du CIAS à Saint-Paul- lès-Dax (5 ateliers par semaine). 12
En mai 2021, l'ordonnance n° 2021-611 a modifié, notamment, l'appellation des Relais Assistants Maternels en Relais Petite Enfance (RPE). Leurs missions, en particulier en direction des professionnels, sont enrichies et précisées par le décret n°2021-1115 du 25 août 2021 qui a abouti à la création d’un nouveau référentiel national. Ce référentiel constitue un cadre dans lequel doivent s’inscrire les Relais Petite Enfance afin de pouvoir bénéficier des prestations de service versées par les Caisses d’Allocations Familiales (Caf) à compter de 2022.
En 2021, le CCAS de Dax a décidé d’installer un autre service dans les locaux hébergeant les ateliers du RPE 3 fois par semaine, en matinée, au 2ième étage de l’espace Nelson Mandela. Le RPE a donc été contraint de centraliser ses ateliers à Saint-Paul-lès-Dax à partir d’octobre 2021, 4 matinées par semaine, cet espace accueillant déjà les ateliers d’éveil de la crèche familiale du CIAS du Grand Dax une matinée par semaine. Cette solution, diminuant l’offre de service, a été complétée par la réouverture de l’atelier de Rivière-Saas-et-Gourby en mars 2023, jusqu’à l’ouverture après travaux de l’espace enfants de la Rotonde en septembre 2025.
Depuis septembre 2025, le RPE propose 7 ateliers hebdomadaires : 4 à la Rotonde à Dax dans un espace spécialement aménagé pour l’accueil de jeunes enfants, 2 à Rivière-Saas-et-Gourby (itinérance dans une salle municipale) et 1 à Saint-Vincent de Paul (itinérance dans une salle municipale). Le CIAS a souhaité renforcer l’offre de service en proposant un nombre d’ateliers plus important afin de garantir l’implantation territoriale du RPE et en augmentant le volume de soutien administratif apporté au service.
Le Grand Dax compte également 5 associations d’assistants maternels qui proposent de nombreux ateliers à leurs adhérents.
Décrire en quelques lignes le diagnostic local et les enjeux pertinents pour l’activité du relais petite
enfance :
Source IMAJE : au 31/12/24, 154 assistants maternels étaient en activité et 169 avaient été actifs au moins un mois dans l’année, Maisons d’Assistants Maternels (MAM) comprises. 54 de ces assistants maternels avaient plus de 55 ans, soit 35,1% des personnes en activité. 1296 enfants avaient moins de 3 ans (-7,56% sur la période), dont 715 avec leurs 2 parents en activité. 476 étaient accueillis chez des assistants maternels, 620 enfants de moins de 6 ans étaient inscrits en EAJE (crèches, micro crèche, halte-garderie), 9 enfants de moins de trois ans bénéficiaient du CMG garde à domicile, 57 du CMG structure (micro crèches) et 45 familles de la PREPARE à taux plein.
La commune de Dax possède un guichet unique pour tous ses EAJE et les inscriptions pour le multi accueil de Saint-Paul-lès-Dax se font directement sur la structure. Les familles sont systématiquement orientée vers le RPE dans l’hypothèse où elle n’obtiendrait pas de place en EAJE afin que le service puisse les accompagner dans leur recherche d’un assistant maternel.
En 2024, le RPE a concerné 26,26% des familles avec enfants de < de 3 ans employant un assistant maternel.
Le RPE est en charge de la mise à jour du guide des services petite enfance du Grand Dax, disponible en ligne et diffusé par toutes les structures, les partenaires et les mairies. Ce guide permet aux familles d’avoir une très bonne visibilité sur les modes d’accueil du jeune enfant ainsi que sur les personnes à contacter en fonction du type de recherche qu’elles souhaitent mener.
Le territoire du Grand Dax rencontre une baisse de la demande des familles depuis fin 2025. On peut noter que 27% des places d’accueil chez les assistants maternels sont disponibles, au vu des données récoltées au 1er septembre 2026 sur monenfant.fr. On constate une baisse de 9,60% du nombre d’assistants maternels par rapport à 2025, due essentiellement à des arrêts d’activité faute de demandes et à des départs à la retraite. 13
Les solutions d’accueil se trouvent de plus en plus au niveau familial soit à temps plein, soit à temps partiel afin d’en diminuer le coût.
Les MAM se sont développées et on en compte 10 en septembre 2026. Ce mode d’accueil reste séduisant pour les familles. Plusieurs projets de MAM sont en cours de construction.
On compte également 5 micro-crèches, même après la fermeture de « Tralalère » au 31 août 2025.
Le nombre de places en EAJE est de 250, après la réduction de la capacité d’accueil de la Crèche familiale. Un constat de baisse des demandes des familles est également établi par les structures collectives.
Il faudra rester vigilants lors de l’étude de nouveaux projets (MAM notamment) pour ne pas générer une surcapacité d’accueil, afin de maintenir l’activité des assistants maternels et la viabilité des structures collectives.
Décrire en quelques lignes la politique et les perspectives de la petite enfance sur le territoire
(orientations de la Ctg, du Sdsf ou autres) :
Dotée partiellement de la compétence petite enfance (RPE et EAJE Familial), la Communauté
d’Agglomération du Grand Dax, via son CIAS, devra travailler à la mise en place de l’autorité
organisatrice de la petite enfance dans le cadre de la CTG et co-construire avec les élus et les acteurs
institutionnels le déploiement du Service Public de la Petite Enfance.
Il faudra prendre en compte la baisse de la natalité et des demandes des familles en matière de petite
enfance à l’échelle du territoire.
Il faudra également réinterroger la pertinence des actions de promotion du métier d’assistant
maternel menées par le RPE en partenariat avec France Travail.
Fin 2025, on peut constater que les nouveaux agréments compensent les départs à la retraite, même
si 35,1% des assistants maternels du territoire ont 55 ans ou plus.
Il faudra rester vigilant sur l’équilibre entre l’offre et la demande des familles afin d’évaluer si les
besoins restent couverts.
L’offre existante couvre à ce jour les besoins, tant au niveau des structures collectives que du RPE doté
de 2 ETP.
Décrire en quelques lignes l’intégration et la participation du Rpe dans les instances locales de
coordination de la politique petite enfance :
Membre de la commission d’attribution des places de la crèche familiale du Grand Dax.
Participation aux réunions petite enfance et enfance jeunesse dans le cadre de la CTG du Grand Dax.
Avis technique concernant les projets petite enfance du Grand Dax (analyse des besoins, etc).
Apport d’une expertise en matière de petite enfance et de jeunesse afin de soutenir le chargé de
coopération CTG.
Décrire en quelques lignes les partenariats engagés par le Rpe avec les autres équipements de son
territoire (ludothèque, bibliothèque etc.)
Partenariat avec la crèche familiale du Grand Dax autour de l’organisation des Rencontres Territoriales
petite enfance du Grand Dax dans le cadre du Mois des familles Landaises et d’un spectacle qui sera 14
ouvert aux familles employant un assistant maternel à l’automne 2026, avec l’appui financier du Fonds
National Parentalité.
Partenariats en cours de construction avec les médiathèques et les EHPAD.
Partenariat avec les services de la maternité de l’hôpital à construire afin d’organiser des réunions
d’information à l’attention des futurs parents sur les modes d’accueil du jeune enfant présents sur le
territoire. 15
4. La formalisation du projet
La formalisation du projet sert à établir une feuille de route pour la prochaine période pluriannuelle.
Elle doit partir d’un diagnostic et établir les perspectives, projets et pistes d’actions envisagées pour
chacune des missions détaillées au sein du référentiel national.
Le diagnostic des missions consiste à faire l’état des lieux des actions mises en place par le relais et
d’en tirer des enseignements/constats afin d’identifier des axes d’amélioration ou d’éventuelles
nouvelles actions à mener.
4.1. L’information et l’accompagnement des familles
Thème 1 : Informer les familles
Informer les familles sur l’ensemble de l’offre d’accueil du territoire
DIAGNOSTIC EVOLUTION 2022– 2024 (données IMAJE 2025 non communiquées) Etat des lieux 2024 %
Evolution
2022/
2024 ou
2025
Constat et enjeux identifiés
Nbre d’enfants Caf ou
Msa de moins de 3 ans
1296 -7,56% Baisse du nombre d’enfants de moins de
3 ans. Baisse de la natalité. Sur 1296
enfants de moins de 3 ans, 1150 sont
concernés par un mode d’accueil.
Nbre d’enfants Caf ou
Msa de 3 à 5 ans
1376 +6,50%
Nbre d’enfants Caf dont
tous les parents
travaillent
715 -1,10%
Nbre d’enfants de moins
de 6 ans inscrits en EAJE
(crèche)
620
(données
fournies par les
gestionnaires de
structures base
2024)
-0,32% Le choix premier des familles s’oriente
vers l’accueil collectif, hormis pour les
familles qui travaillent en horaires
décalés.
On observe néanmoins une baisse des
demandes des familles dans les accueil
collectifs. Les listes d’attente
s’amenuisent même si les structures
arrivent toujours à remplir leur capacité
d’accueil.
Nbre d’enfants de moins
de 3 ans accueillis par un
assistant maternel
476 +3% Légère augmentation du nombre
d’enfants accueillis par un assistant
maternel sur la période. 26,26% des
familles employant un assistant maternel
ont sollicité le RPE.
Nbre d’enfants de moins
de 3 ans bénéficiant du
Cmg garde d’enfants à
domicile
9 0% Maintien du nombre d’enfants
bénéficiant du CMG garde à domicile sur
la période. Le coût de la garde d’enfants
à domicile reste élevé pour une majorité
des familles. 16
Nbre d’enfants de moins
de 3 ans bénéficiant du
Cmg structures (micro
crèches)
57 +2,39% Augmentation du nombre d’enfants
bénéficiant du CMG structure PAJE sur la
période, grâce à l’ouverture de 2 micro-
crèches (même après la fermeture de la
micro crèche « Tralalère » en août 2025).
Nbre d’enfants de 2 ans
scolarisés
39
(données 2023)
+11,42% Augmentation du nombre d’enfants de
moins de 2 ans scolarisés. Les classes qui
les accueillent ne sont ouvertes que le
matin et il reste difficile pour les familles
de trouver un mode d’accueil en
complément.
Nbre d’EAJE 6 0%
Nbre de places en EAJE 250 -4,58% Réduction de la capacité d’accueil de la crèche familiale du CIAS de 20 à 8 places
à la suite de départs à la retraite.
Nbre de micro crèches 5 +66,66% Deux micro-crèches ont ouvert et une a fermé. Nbre de places en micro
crèches
60 +76,47%
Nbre de MAM 11 +175% 7 nouvelles MAM ont ouvert sur le territoire.
Nbre AM en activité au
31/12/24
154 -1,91% Au 31 décembre 2025, il y a 103 places
disponibles chez les assistants maternels
du territoire (MAM comprises), soit
15,26% de la capacité d’accueil. On
compte 188 assistants maternels en
activité, déduction faite des départs à la
retraite prévus.
20 nouveaux assistants maternels ont été
agréés depuis le 1er janvier 2025.
Nbre AM actives au
moins 1 mois dans
l’année
169 -3,97%
Capacités d’accueil chez
les assistants maternels
en activité au 31/12/25
675 places +5%
Places disponibles chez
les assistants maternels
au 31/12/25
103 places +49,28%
Nbre d’assistants
maternels de plus de 55
ans en activité au
31/12/24
54 +1,88% Stabilisation du nombre de
professionnels de plus de 55 ans.
Part des assistants
maternels en activité de
55 ans et plus au
31/12/24
35,1% +3,84%
Nbre de familles
différentes ayant
bénéficié d’une
information sur les
modes d’accueil au
31/12/2025
32
(47
sollicitations)
-64% Le nombre de familles en recherche d’un
mode d’accueil est en chute. Cela
correspond à la baisse des demandes
constatée dans l’ensemble des modes
d’accueil.
Plusieurs facteurs peuvent expliquer
cette tendance :
- Natalité en baisse
- Coût de la garde
- Développement du travail à
distance et des temps partiels 17
- Augmentation du chômage, due
à la crise économique
Nbre de familles
différentes en attente de
son 1er enfant ayant
bénéficié d’une
information sur les
modes d’accueil au
31/12/2025
22 -70% Le nombre de familles différentes en
attente de son 1er enfant est en chute et
correspond à la baisse de la natalité
observée.
Nombre de demandes de
familles différentes en
horaires atypiques au
31/12/2025
9 -40% Moins de besoins exprimés en horaires
atypiques.
Nombre de demandes de
familles différentes
d’accueil en urgence au
31/12/2025
1 -85% Moins de demandes d’accueil en urgence
émanant des familles.
Nombre de demandes de
familles différentes pour
des enfants en situation
de handicap au
31/12/2025
1 +0% Peu de demandes de ce type.
Nombre de demandes de
familles différentes
d’accueil avant et après
la classe au 31/12/2025
1 -93% Moins de demandes de ce type.
Nbre de familles
différentes ayant
bénéficié d’une
information sur les
gardes d’enfants à
domicile au 31/12/2025
9 -40% Très peu de sollicitations concernant ce
mode d’accueil sur le territoire.
Nbre de familles
différentes ayant été
orientées vers le site
monenfant.fr au
31/12/2025
27 -67% Toutes les familles en recherche d’un
mode d’accueil sont systématiquement
orientée vers le site depuis que les
assistants maternels sont dans
l’obligation d’y renseigner leurs
disponibilités, sauf dans les cas où elles
l’ont déjà consulté.
Nbre de demandes
d’informations sur les
modes d’accueil
formulées par mail via le
site monenfant.fr au
31/12/2025
1 +0% Ces demandes sont traitées dans la
journée par téléphone.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
4.1 - Information globale
des familles en
- Accueillir les
parents lors
- Une
amélioration
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
familles 18
recherche d’un mode
d’accueil.
- Travail en
partenariat avec les
structures petite
enfance du territoire
et la PMI.
- Développer un
travail en partenariat
avec les services de la
maternité de l’hôpital
de Dax.
- Suivi des
disponibilités des
assistants maternels.
- Orientation des
familles vers les
services prestataires
en matière de garde
d’enfants à domicile.
- Orientation
systématique des
familles vers le site
internet
« monenfant.fr ».
- Promotion du site
monenfant.fr auprès
des professionnels
afin de les inciter à
faire une demande
d’affiliation et à
mettre à jour leurs
disponibilités.
- Accompagnement
individualisé des
demandes d’accueil
spécifiques (horaires
atypiques, enfant en
situation de
handicap…).
d’entretiens
individuels ou
téléphoniques
afin de recenser
leurs besoins et
de les
accompagner
dans leur
recherche d’un
mode d’accueil.
- Organiser en
partenariat avec
l’hôpital une
intervention du
RPE durant les
réunions de
préparation à
l’accouchement
afin d’informer
les familles sur
les modes
d’accueil du
jeune enfant du
territoire.
Fréquence à
définir avec les
services de la
maternité.
- Site
« monenfant.fr ».
- Site du Conseil
départemental
des Landes
(disponibilités
des assistants
maternels).
- Diffusion et
mise à jour par le
RPE du guide des
services petite
enfance du
Grand Dax
auprès des
structures petite
enfance du
territoire.
- Mise en ligne
de
l’information
délivrée aux
familles.
- Une
orientation
des familles
vers le mode
d’accueil le
plus adapté
pour eux.
- Une
orientation
des familles
vers des
assistants
maternels
disponibles,
en fonction
de leur
demande
d’accueil.
- Un soutien
dans la
recherche
d’un mode
d’accueil pour
les familles.
- Une réponse
aux
demandes
d’accueil
spécifiques.
différentes
en recherche
d’un mode
d’accueil
ayant
contacté le
service.
- Nombre de
familles
différentes
ayant
formulé une
demande
d’accueil
spécifique et
type
demande.
- Nombre de
familles ayant
participé aux
réunions
d’information
organisées en
partenariat
avec l’hôpital.
- Nombre de
familles
différentes
ayant été
orientées
vers le site
monenfant.fr.
- Nombre de
familles
différentes
ayant fait une
demande via
monenfant.fr.
- Nbre
d’assistants
maternels
différents
ayant été
accompagnés
par le RPE
lors de leur
inscription et 19
du guide des
services petite
enfance du
Grand Dax sur le
site internet du
Grand Dax.
- Réponses
apportées aux
demandes des
familles faites en
ligne sur le site
monenfant.fr.
- Mise à jour de
leurs
disponibilités par
les assistants
maternels
fréquentant le
service.
- Partenariat
étroit avec
l’ensemble des
structures petite
enfance.
- Réorientation
systématique des
familles faisant
une demande de
préinscription en
structure
collective vers le
RPE.
- Liste des
assistants
maternels
acceptant de
répondre à ces
demandes
d’accueil
spécifiques.
- Partenariat
avec Jeunesse
Plein Air (JPA),
autour de
l’accueil des
enfants en
de la mise à
jour de leurs
disponibilités
sur le site
monenfant.fr.
- Nombre de
demandes
traitées.
- Nombre de
places
disponibles
chez les
assistants
maternels en
activité du
Grand Dax. 20
situation de
handicap par les
assistants
maternels.
Valoriser l’offre de service de monenfant.fr et répondre aux demandes en ligne
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés
En 2025, 1 demande de familles en recherche
d’un mode d’accueil a été formulées en ligne via
le site monenfant.fr.
Le site est pour le moment peu utilisé. Les
familles du territoire utilisent le formulaire
« contactez-nous » disponible sur le site du RPE
du Grand Dax ou privilégient les demandes par
téléphone.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Valoriser l’offre de
service de
monenfant.fr.
- Proposer un
rendez-vous
physique ou un
entretien
téléphonique à la
famille ayant
formulé une
demande.
- Si la famille ne
souhaite pas de
rendez-vous,
l’orienter vers le
site internet du
Grand Dax où elle
pourra accéder en
ligne au guide des
services petite
enfance
répertoriant toutes
les structures ou
vers les
informations
disponibles sur le
site monenfant.fr.
- Promouvoir ce
service et les
différentes
ressources qu’il
- Mise à jour
des supports
de
communicati
on du service
en indiquant
la possibilité
pour les
familles de
faire une
demande de
mode
d’accueil en
ligne via mon-
enfant.fr
(plaquettes,
site internet
du RPE…).
- Progression
du nombre de
demandes
d’accueil
traitées par le
service.
- Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
familles
différentes
ayant fait
une
demande
via mon-
enfant.fr.
- Nombre de
demandes
traitées. 21
propose.
Le guichet unique d’information (mission renforcée)
Uniquement si le relais souhaite s’engager dans la mission de guichet unique d’information
Diagnostic motivant l’engagement dans cette mission renforcée
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA MISE EN PLACE DE LA MISSION RENFORCÉE N° Description de
l’action
Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Thème 2 : Accompagner le recours à un professionnel de l’accueil individuel
Favoriser la mise en relation entre les parents et les professionnels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés
En 2025, 31 familles différentes ont formulé
une demande en matière de modes d’accueil du
jeune enfant.
La plupart ont déjà fait une demande de
préinscription en crèche et ont été réorientées
vers le RPE par les structures.
La majorité des familles qui contacte le RPE sont
en recherche d’un assistant maternel.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Valoriser l’offre de
service de
monenfant.fr.
- Proposer un
rendez-vous
physique ou un
entretien
téléphonique à la
famille ayant
formulé une
- Accueillir les
parents lors
d’entretiens
individuels ou
téléphoniques
afin de recenser
leurs besoins et
de les
accompagner
dans leur
recherche d’un
- Une
orientation
des familles
vers des
assistants
maternels
disponibles,
en fonction
de leur
demande
d’accueil.
- Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
familles
différentes
ayant été
orientées
vers le site
monenfant.fr.
- Nombre de
familles
différentes 22
demande.
- Conforter les
partenariats avec
la PMI.
- Développer un
travail en
partenariat avec les
services de la
maternité de
l’hôpital de Dax.
- Suivi des
disponibilités des
assistants
maternels.
- Orienter les
familles vers les
services
prestataires en
matière de garde
d’enfants à
domicile.
- Accompagnement
individualisé des
demandes d’accueil
spécifiques
(horaires atypiques,
enfant en situation
de handicap…).
mode d’accueil.
- Organiser en
partenariat avec
l’hôpital une
intervention du
RPE durant les
réunions de
préparation à
l’accouchement
afin d’informer
les familles sur
les modes
d’accueil du
jeune enfant du
territoire.
Fréquence à
définir avec les
services de la
maternité.
- Site
« monenfant.fr ».
- Site du Conseil
départemental
des Landes
(disponibilités
des assistants
maternels).
- Mise à jour de
leurs
disponibilités par
les assistants
maternels
fréquentant le
service.
- Liste des
assistants
maternels
acceptant de
répondre à ces
demandes
d’accueil
spécifiques.
- Une réponse
aux
demandes
d’accueil
spécifiques.
ayant
formulé une
demande
d’accueil
spécifique et
type
demande.
- Nombre de
familles ayant
participé aux
réunions
d’information
organisées en
partenariat
avec l’hôpital.
- Nombre de
places
disponibles
chez les
assistants
maternels en
activité du
Grand Dax. 23
Accompagner les parents dans l’appropriation de leur rôle de particulier employeur
DIAGNOSTIC EVOLUTION 2022 – 2025
Etat des lieux 2025 %
Evolution
2022 -
2025
Constat et enjeux identifiés
Nombre de familles
différentes ayant
bénéficié d’une
information sur le
contrat de travail
83 (137
sollicitations)
-42% - Le service est bien repéré par les
familles.
- Le nombre de sollicitations des familles
autour du contrat de travail sur la période
est en baisse, après avoir augmenté en
2022 à l’entrée en vigueur de la nouvelle
convention collective. Depuis, on peut
constater la généralisation de l’utilisation
de sites privés et payants, comme
Nounou Top, par les professionnels et les
familles. Les familles se déchargent de
plus en plus de leur fonction d’employeur
sur leurs salariés et se contentent de
recopier les données fournies par ce site
sur leur déclaration Pajemploi. Lorsqu’ils
constatent que des sommes importantes
sont dues, ils contactent le RPE faute de
pouvoir solliciter Nounou Top qui reste
non joignable. Ils n’ont souvent aucune
connaissance des données déclarées sur
ce site par leur salarié et l’accès à ces
données est payant. Cette dérive est
inquiétante et génère des conflits
employeurs/salariés qui aboutissent la
plupart du temps à des ruptures de
contrat.
- Les situations qui arrivent au RPE sont
donc de plus en plus complexes.
- Le nombre de familles différentes ayant
sollicité le service sur des questions
autour de leurs droits légaux est
également en baisse compte tenu de la
mise en place d’outils et d’informations
performants sur le site de Pajemploi qui
facilitent les démarches des usagers.
- Orientation et accompagnement des
familles vers le site de Pajemploi/Urssaf
et ses nouveaux outils (1ère déclaration,
Pajemploi+, outil pour calculer les fins de
contrats, prélèvement à la source,
application mon Pajemploi au quotidien,
simulateurs…).
- Accompagnement des familles dans
l’appropriation de la Réforme du CMG.
Nombre de familles
différentes ayant
bénéficié d’une
information sur les droits
légaux (CAF, Pajemploi,
France Travail…)
80 (130
sollicitations)
-40% 24
- Le RPE est pour elles un service public
de proximité privilégié qui propose un
accueil physique et qui les accompagne
dans l’accès à la dématérialisation des
services.
Partenariats locaux - Désengagement de la DDETSPP de Landes (Direction du travail) autour du
contrat de travail mis à jour par le RPE du
Grand Dax et diffusé dans tous les RPE du
Département à compter du 1er janvier
2022, sous la pression de certains
syndicats d’assistants maternels à
l’entrée en vigueur de la nouvelle
convention collective. Ce document n’a
plus été diffusé à compter de cette date.
- Les familles ont été orientée sur les
contrats proposés par Pajemploi et la
Direction du Travail d’Occitanie.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévision
nelles
Indicateurs
d’évaluation
- Veille juridique
autour de la
convention
collective afin de
former l’équipe à
l’éventuelle
évolution des
dispositions de la
CCN.
- Orientation des
familles vers
Pajemploi/Urssaf et
le site France
Emploi Domicile
(Fepem), afin
qu’elles
s’approprient ce
cadre légal.
- Diffusion d’une
information de
premier niveau sur
l’emploi d’une
garde d’enfant à
- Proposition
systématique d’un
rendez-vous aux
familles lorsqu’une
réponse ne peut
pas être apportée
par téléphone.
- Diffusion de
contrats de travail
(CDI et CDD)
afférents à l'emploi
d'un assistant
maternel ou d’une
garde d’enfants à
domicile, élaborés
par Pajemploi ou
par le site de la
Direction du travail
d’Occitanie.
- Orientation des
familles vers le site
de
Pajemploi/Urssaf
- Un accès à la
compréhension
et à l’application
du cadre légal
pour les parents
employeurs.
- Un accès aux
droits légaux pour
les familles (CAF,
Pajemploi/Urssaf,
France Travail…).
- Un maintien des
partenariats
existants.
Année
N+1 et
chaque
année.
- Nombre de
sollicitations de
familles
différentes
autour de la
relation
contractuelle et
de l’accès aux
droits légaux.
- Nombre total
de sollicitations
de familles
autour de la
relation
contractuelle et
de l’accès aux
droits légaux.
-Nombre de
rendez-vous avec
les familles
autour de la
relation
contractuelle et 25
domicile.
- Accompagnement
des familles dans
leurs démarches
auprès des services
de l’état (DDETSPP,
PAJEMPLOI,
FRANCE TRAVAIL…).
- Orientation des
familles vers les
services ressources.
- Poursuite du
travail en réseau
mené par les RPE
des Landes qui
permet une
mutualisation des
moyens et des
compétences
autour de
l’appropriation de
ce cadre légal.
qui propose
différents outils et
informations
(simulateurs, outil
de calcul de fin de
contrat…etc).
- Accompagnement
des familles pour
leur première
déclararation
Pajemploi. Un
rendez-vous est
systématiquement
proposé.
- Accompagnement
des familles pour
effectuer leur
déclaration France
Travail en fin de
contrat.
- Proposition d’un
accès à internet
pour les familles
afin de rechercher
des informations
particulières
(monenfant.fr,
Pajemploi, France
Travail, formulaires
CAF…).
- Echanges d’outils
et d’informations
sur l’évolution du
cadre légal avec les
RPE du
département.
de l’accès aux
droits légaux. 26
4.2. L’information et l’accompagnement des professionnels
Thème 1 : Offrir un lieu d’information, de rencontres et d’échanges pour les professionnels
Informer les professionnels sur le métier
DIAGNOSTIC EVOLUTION 2022 – 2025
Etat des lieux 2025 %
Evolution
2022 -
2025
Constat et enjeux identifiés
Nombre de
professionnels différents
ayant bénéficié d’une
information sur le
contrat de travail
40 (96
sollicitations)
-31% - Le nombre de sollicitations des
professionnels autour du contrat de travail
est en baisse sur la période. C’est la
conséquence de l’utilisation massive du site
Nounou Top.
- Ils contactent le RPE lorsqu’ils ne trouvent
pas de réponses sur ce site.
Nombre de
professionnels différents
ayant bénéficié d’une
information sur les droits
légaux (CAF, Pajemploi,
France Travail…)
44 (84
sollicitations)
-31% - Le nombre de professionnels différents
ayant sollicité le service sur des questions
autour de leurs droits légaux est en baisse
sur la période, en raison de l’utilisation des
nouveaux outils proposés par Pajemploi.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Veille juridique
autour de la
convention
collective afin de
former l’équipe à
l’éventuelle
évolution des
dispositions de la
CCN.
- Orientation des
professionnels vers
Pajemploi/Urssaf
et le site France
Emploi Domicile
(Fepem), afin qu’ils
s’approprient ce
cadre légal.
- Accompagnement
des professionnels
dans leurs
démarches auprès
des services de
- Proposition
systématique
d’un rendez-vous
aux
professionnels
lorsqu’une
réponse ne peut
pas être
apportée par
téléphone.
- Diffusion de
contrats de
travail (CDI et
CDD) afférents à
l'emploi d'un
assistant
maternel ou
d’une garde
d’enfants à
domicile,
élaborés par
Pajemploi ou par
la Direction du
- Un accès à la
compréhension
du cadre légal
pour les
professionnels.
- Un accès à
leurs droits
légaux pour les
professionnels.
- Un maintien
des
partenariats
existants
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
sollicitations
d’assistants
maternels
différents
autour de la
relation
contractuelle
ou de l’accès
aux droits.
- Nombre total
de sollicitations
d’assistants
maternels
autour de la
relation
contractuelle
ou de l’accès
aux droits.
- Nombre de
rendez-vous
avec les 27
l’état (DDETSPP,
PAJEMPLOI,
FRANCE
TRAVAIL…).
- Orientation des
professionnels vers
les services
ressources (PMI…).
- Poursuite du
travail en réseau
mené par les RPE
des Landes qui
permet une
mutualisation des
moyens et des
compétences
autour de
l’appropriation de
ce cadre légal.
Travail
d’Occitanie.
- Orientation des
professionnels
vers le site de
Pajemploi qui
propose
différents outils
et informations
(simulateurs,
outil de calcul de
fin de
contrat…etc).
- Proposition
d’un accès à
internet pour les
professionnels
afin de
rechercher des
informations
particulières
(monenfant.fr,
Pajemploi,
formulaires
ameli…).
- Echanges
d’outils et
d’informations
sur l’évolution du
cadre légal avec
les RPE du
département.
professionnels
autour de la
relation
contractuelle et
de l’accès aux
droits.
Informer et assister les assistants maternels dans le cadre de leurs démarches sur
monenfant.fr
DIAGNOSTIC EVOLUTION 2022 – 2025
Etat des lieux 2025 % Evolution
2022 - 2025
Constat et enjeux identifiés
Nbre d’assistants
maternels différents
ayant bénéficié de
l’accompagnement du
RPE pour son inscription
sur le site monenfant.fr.
19 -38% - 90% des assistants maternels du Grand Dax
sont inscrits sur le site monenfant.fr.
- Certains n’ont pas d’accès internet ou sont
en difficultés avec l’utilisation de l’outil
informatique. Ils sollicitent alors le RPE.
- On constate que les assistants maternels
qui arrêtent leur activité ne font pas la 28
démarche auprès de la CAF pour supprimer
leur fiche. Cela pourrait à terme saturer le
site.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de l’action Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Rappel de l’obligation
de mise à jour du site
aux assistants
maternels.
- Accompagnement
des assistants
maternels en
difficultés dans cette
démarche.
- Encourager les
professionnels à
effectuer une mise à
jour à chaque
évolution de leur
capacité d’accueil.
- Proposition
systématique
d’un rendez-
vous aux
professionnels
lorsqu’une
réponse ne
peut pas être
apportée par
téléphone.
- Mise à
disposition
d’un outil
informatique
et d’un
scanner.
- Envois de
mails de
rappel de
cette
obligation
avant le 1er
décembre et
le 1er juin de
chaque
année.
- Partenariat
avec la CAF
des Landes
lorsque les
professionnels
sont bloqués
dans leur
inscription et
ne peuvent
pas la valider.
- Une mise à
jour régulière
du site par les
professionnels,
afin de faciliter
la recherche
d’un mode
d’accueil pour
les familles.
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre
d’assistants
maternels
différents ayant
contacté le RPE
concernant leur
inscription ou la
mise à jour du
site.
- Nombre total
de sollicitations
d’assistants
maternels
concernant leur
inscription ou la
mise à jour du
site.
- Nombre de
rendez-vous
avec les
professionnels
concernant leur
inscription ou la
mise à jour du
site. 29
Proposer des temps d’échange et d’écoute aux professionnels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés
- Rencontres territoriales de la petite enfance
du Grand Dax ouvertes aux parents et aux
professionnels :
- 2022 : « Règles, limites et autorité
bienveillante », animées par Héloïse Junier,
psychologue clinicienne, et financées par le
REAAP. 87 participants, dont 13 parents et 74
professionnels, dont 22 assistants maternels.
1200 vues sur Facebook en simultané et 103
vues sur YouTube en différé.
- 2023 : « Le sommeil de l’enfant », animées par
Héloïse Junier, psychologue clinicienne, et
financées par le REAAP. 92 participants, dont 32
parents et 60 professionnels dont 19 assistants
maternels. 70 vues sur Facebook en simultané
et 380 en replay.107 vues sur YouTube en
différé.
- 2024 : « L’alimentation de l’enfant de 0 à 6 ans
», animées par Sylvie Marty, diététicienne et
nutritionniste, et financées par le REAAP. 45
participants, dont 14 parents et 31
professionnels dont 13 assistants maternels. 35
vues sur Facebook en simultané et 1866 en
replay.127 vues sur YouTube en différé.
- 2025 : « Les émotions chez le jeune enfant,
mieux les comprendre pour mieux les
accompagner », animées par Charline Bouquet,
conférencière du réseau Filliozat et labelisées
dans le cadre du Mois des familles Landaises. 69
participants, dont 17 parents et 52
professionnels, dont 26 assistants maternels. 45
personnes ont suivi la conférence en direct sur
Facebook et elle a compté 21 vues en différé sur
YouTube.
Cette thématique a été déclinée sur les temps
d’ateliers d’éveil grâce à la proposition
d’intervenants et d’activités autour des
émotions.
- Les assistants maternels se mobilisent peu
sur les réunions en soirée. Une réunion
d’échanges autour des pratiques
professionnelles a été organisée le 23
novembre 2025, animée par l’animatrice du
RPE. Elle a réuni 6 assistants maternels.
- Les assistants maternels privilégient une
participation aux rencontres territoriales de la
petite enfance en distanciel. Ils peuvent ainsi
visionner les conférences en différé, lorsqu’ils
sont disponibles.
- L’accompagnement des professionnels se
fait majoritairement lors des ateliers d’éveil à
partir de leurs questions ou de l’observation
des enfants. Cet échange de pratiques leur
permet de rompre leur isolement et de
partager leurs préoccupations avec le soutien
de l’animatrice ou de la responsable du RPE.
- La base documentaire mise à leur disposition
soutient ce travail de professionnalisation.
- Ils s’adressent au RPE lorsqu’ils rencontrent
une difficulté particulière avec un enfant ou une
famille.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de l’action Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Poursuivre
l’organisation des
- Financement
de la CAF (Fond
- Une
remobilisation
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
professionnels 30
rencontres
territoriales de la
petite enfance du
Grand Dax.
- Poursuivre
l’accompagnement
professionnel des
assistants maternels
lors des ateliers d’éveil
à partir de leurs
questions et de leurs
préoccupations, dans
la mesure où elles ne
se mobilisent pas sur
des propositions de
réunions à thème en
soirée.
- Proposer 4 réunions,
par an, d’échanges
autour des pratiques
professionnelles en
soirée. Elles seront
animées par
l’animatrice du RPE
autour de thématiques
choisies par les
assistants maternels.
National
Parentalité)
octroyé dans le
cadre du mois
des Familles
Landaises pour
l’organisation
des rencontres
territoriales de
la petite
enfance.
- Questionnaire
adressé aux
participants par
mail pour qu’ils
puissent nous
communiquer
les
thématiques
qu’ils
souhaiteraient
aborder ainsi
que les
modalités
d’organisation
(présentiel ou
distanciel).
des
professionnels
autour de
temps
d’écoute et
d’échanges en
l’absence des
enfants.
différents
participant
aux actions
proposées.
Thème 2 : Accompagner la professionnalisation et l’amélioration continue des pratiques
Organiser des ateliers d’éveil
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés
2022 : 106 ateliers et 4 fêtes ont été proposés.
65 assistants maternels différents et 236 enfants
différents ont participé. On décompte 542
participations d’assistants maternels et 1 338
participations d’enfants.
2023 : 136 ateliers et 4 fêtes ont été proposés.
70 assistants maternels différents et 264 enfants
différents ont participé. On décompte 641
participations d’assistants maternels et 1 690
participations d’enfants.
2024 : 134 ateliers et 5 fêtes ont été proposés.
87 assistants maternels différents et 314
enfants différents ont participé. On décompte
2022 : Réorganisation du service après l’arrêt
de la mise à disposition des locaux à Nelson
Mandela en octobre 2021. Le projet de
fonctionnement prévoyait alors 6 ateliers
hebdomadaires. 4 ateliers par semaine ont été
proposés en périodes scolaires et 2 ateliers par
semaine durant les petites vacances scolaires,
hormis à Noël et durant l’été à compter de mi-
juillet à Saint-Paul-lès-Dax. Depuis la pandémie,
l’atelier proposé à Rivière-Saas-et-Gourby dans
la salle municipale a fermé compte tenu des
contraintes sanitaires. Cela explique une
fréquentation inférieure sur cette année-là.
2022 est marquée par la reprise des
évènements en grand groupes (fêtes…etc). 31
727 participations d’assistants maternels et 1
832 participations d’enfants.
2025 : 135 ateliers et 5 fêtes ont été proposés.
97 assistants maternels différents et 315 enfants
différents ont participé. On décompte 909
participations d’assistants maternels et 2147
participations d’enfants.
2023 : Réouverture de l’atelier à Rivière-Saas-
et-Gourby en mars. Le RPE a proposé 5 ateliers
par semaine en périodes scolaires. Maintien des
ateliers pendant les petites vacances malgré
une fréquentation irrégulière, en fonction des
périodes de l’année et de l’activité des
assistants maternels parfois réduite en
l’absence des enfants accueillis. On note une
augmentation de la fréquentation en relation
avec l’augmentation de l’offre de service.
2024 : Maintien de l’organisation de 2023 et
augmentation du volume de fréquentation des
ateliers.
2025 : Afin de développer l’itinérance et compte
tenu de l’augmentation des demandes sur ce
secteur plus rural, un second atelier a été
proposé à Rivière-Saas-et-Gourby tous les
mardis matins, en périodes scolaires, à compter
de mai 2025.
Le projet de déménagement de tous les services
du CIAS dans un même lieu, au 14 avenue de la
Gare prévu en septembre 2025, a conduit le RPE
à rechercher un autre espace pouvant accueillir
ses ateliers d’éveil localisés précédemment à
Saint-Paul-lès-Dax, ainsi que ceux de la crèche
familiale. Après avoir réalisé une étude
prospective des possibilités de développer
l’itinérance sur les communes du territoire, le
Grand Dax a fait le choix ambitieux de
transformer la salle de la Rotonde, ancienne
salle de réunion du Conseil Communautaire
située également à proximité de la gare, en
espace dédiée à la petite enfance (RPE et CFA).
Un investissement de près de 93 000€ de travaux
(bureaux des services petite enfance et salle
destinée à l’accueil des enfants et des
professionnels) a permis au RPE de bénéficier
d’un espace réaménagé spécifiquement pour
l’accueil de son public avec un stationnement
sécurisé et gratuit à proximité 4 matinées par
semaine pour tous les assistants maternels du
Grand Dax (1 matinée étant dédiée à la CFA).
Cela a engendré deux semaines de fermeture
des ateliers initialement prévus (début juillet)
en rapport avec le calendrier des travaux. En
parallèle, une proposition d’atelier en itinérance
a été faite sur la commune de Saint-Vincent-de-
Paul le mercredi matin afin de mobiliser les
assistants maternels de ce secteur déjà bien 32
pourvu en terme de propositions d’ateliers par
3 associations d’assistants maternels (Saint-
Vincent-de-Paul, Saugnac-et-Cambran et Yzosse)
et qui fréquentaient peu le RPE.
L’espace de la Rotonde ainsi que celui de Saint-
Vincent-de-Paul ont ouvert le 16 septembre
2025. La fréquentation sur les mercredis est très
faible pour le moment (à la Rotonde comme à
Saint-Vincent-de-Paul). En effet, les assistants
maternels ont en charge leurs propres enfants
et certains n’accueillent plus le mercredi. Il
faudra évaluer la pertinence de cette
proposition dans le temps. En revanche les
demandes sont en augmentation sur tous les
autres jours dédiés au RPE. De nouveaux agréés
et plusieurs assistants maternels déjà en activité
et n’étant jamais venus se sont manifestés et
participent activement.
Cet espace, pour lequel nous avons obtenu une
aide à l’investissement de la CAF, a été pensé et
adapté à l’activité du RPE. Il est apaisant pour
les enfants et mobilise les adultes qui ont
toujours un regard sur l’enfant. C’est un outil
remarquable en terme de professionnalisation.
On peut noter depuis l’ouverture de la Rotonde
une augmentation de la fréquentation. Deux
matinées sont réservées à tous les assistants
maternels du territoire, afin que tous bénéficient
de cet espace.
Les professionnels ayant le moins participé sont
prioritaires sur tous les ateliers sans secteur.
Le RPE tient à jour un registre des participations
afin que tous puissent accéder au service et non
pas seulement les premiers inscrits. Les
inscriptions se font chaque début de semaine
pour la semaine qui suit.
Lorsqu’un atelier est complet, les agents du RPE
évaluent le nombre de participations de chaque
inscrit sur tous les ateliers.
Cette organisation est chronophage, mais
permet à tous un accès au service qui nous
parait plus égalitaire que des inscriptions au
trimestre ou au semestre proposées par d’autres
RPE. Elle prend également en compte les
absences de dernières minutes (maladies et
absence de l’enfant) qui nous permettent de
recontacter des personnes sur liste d’attente.
Ces sollicitations sont désormais recensées dans
nos bilans.
Le nombre d’inscriptions décomptées fin 2025
sur les mardis, jeudis et vendredis à la Rotonde
est en forte augmentation. 33
Ce développement de l’activité sera à évaluer et
à adapter si besoin selon les sites.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Organisation de 7
ateliers d’éveil par
semaine (de 9h30 à
11h30), en périodes
scolaires répartis par
secteurs
géographiques ou
sans secteur les
mercredis et
vendredi matins.
- Proposition de 2
ateliers par semaine
en périodes de
vacances scolaires,
les mardis et jeudis
de 9h30 à 11h30
(petites vacances et
les 15 premiers jours
de juillet, hormis les
vacances de Noël) à
la Rotonde.
- Répartition par
secteurs
géographiques :
Secteur de Dax :
professionnels de Dax
et de Seyresse.
1 atelier
hebdomadaire , les
mardis matins à la
Rotonde.
Capacité d’accueil :
18 enfants maximum
par atelier.
Secteur de Rivière-
Saas-et-Gourby :
professionnels d’
Angoumé, Bénesse-
les -Dax, Heugas,
Mèes, Oeyreluy,
Rivière-Saas-et-
Gourby, Saint-
- Intervention
des 2 agents,
l’un pour
l’animation de
4 ateliers par
semaine et
l’autre de 3
ateliers
hebdomadaires
à la Rotonde et
en itinérance.
- Durant les
vacances
scolaires
définies,
l’agent
assurant la
continuité de
service
animera 2
ateliers par
semaine.
- Inscription
par téléphone
ou par mail des
professionnels,
a minima la
veille de
l’atelier.
- Envoi par mail
des dates
d’ateliers (à
chaque
vacances
scolaires) ou
des
propositions
d’évènements
festifs à tous
les
professionnels
en activité du
territoire.
- Une
socialisation
des enfants
accueillis en
accueil
individuel.
- Une première
expérience de
la vie en
groupe et une
appropriation
des règles
qu’elle
comporte par
les enfants.
- Un accès à
des
propositions
d’éveil culturel
et sensoriel
pour les
enfants.
- Une
participation
régulière des
professionnels
et des enfants
aux ateliers
d’éveil afin de
permettre un
travail sur la
durée.
- Une
augmentation
du nombre
d’enfants et de
professionnels
participant aux
ateliers d’éveil.
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
séances
d’ateliers
dans l’année.
- Nombre de
temps festifs
collectifs
dans l’année.
- Nombre
total de
participations
d’enfants aux
évènements
festifs.
- Nombre
total de
participations
d’enfants aux
ateliers
d’éveil.
- Nombre
d’enfants
différents
ayant
participé aux
ateliers
d’éveil. 34
Pandelon, Siest,
Tercis-les-Bains.
2 ateliers
hebdomadaires, le
mardi et vendredi
matins, dans la salle
municipale de
Rivière-Saas-et-
Gourby.
Capacité d’accueil :
18 enfants maximum
par atelier
Secteur de Saint-
Paul-lès-Dax :
professionnels de
Gourbera, Herm,
Saint-Paul-lès-Dax.
1 atelier
hebdomadaire le
jeudi matin, à la
Rotonde.
Capacité d’accueil :
18 enfants maximum
par atelier.
Secteur de Narrosse :
professionnels de
Candresse, Narrosse,
Saint-Vincent-de-
Paul, Saugnac-et-
Cambran, Téthieu,
Yzosse.
1 atelier
hebdomadaire le
mercredi matin dans
salle du foyer rural de
Saint-Vincent-de-
Paul.
Capacité d’accueil :
16 enfants maximum
par atelier.
Sans secteur :
Professionnels de
tous les secteurs.
2 ateliers
hebdomadaires les
mercredis et
vendredis matins, à la
Rotonde.
Capacité d’accueil :
18 enfants maximum
par atelier.
- Intervenants
spécialisés
dans
l’animation
d’ateliers à
destination de
jeunes enfants
(conteurs,
musiciens…).
- Intervenants
culturels afin
de proposer
des spectacles
jeune public.
- Mise à
disposition de
la salle
municipale de
Rivière-Saas-
et-Gourby et
de la salle du
Foyer rural de
Saint-Vincent-
de- Paul, qui
possèdent
toutes deux un
espace de
stockage de
matériel dédié
au RPE.
- Utilisation de
l’espace
enfants de la
salle de la
Rotonde,
mutualisée
avec la crèche
familiale, 4
matinées par
semaine.
- Mise à
disposition
ponctuelle de
salles
municipales
dans d’autres
communes afin
d’y organiser 35
- Implication des
professionnels dans
le déroulement des
ateliers : préparation
et rangement du
matériel,
accompagnement
des enfants dans
leurs découvertes.
- Installation
d’espaces d’activités
différenciés
(psychomotricité,
lecture, activités
manuelles, jeux
d’encastrement, coin
bébé, jeux
d’imitation…)
permettant aux
enfants accueillis
dans une structure
familiale d’avoir une
première expérience
de la vie en groupe,
en présence d’un
adulte référent.
- Propositions
d’ateliers d’éveil
proposant une
activité précise et
programmée et
d’ateliers « jeux
libres » permettant
de se confronter à
l’autre de manière
plus directe.
- Organisation de
temps festifs ouverts
aux enfants et aux
professionnels afin
de soutenir le lien
social (spectacles,
fêtes, ferme
mobile...).
des
évènements
festifs.
- Un véhicule
afin de pouvoir
mener à bien
les activités
itinérantes du
service et un
véhicule
utilitaire
mutualisé avec
la crèche
familiale du
CIAS du Grand
Dax. 36
L’analyse de la pratique (mission renforcée) :
Uniquement si le relais souhaite s’engager dans la mission renforcée « analyse de la pratique »
Diagnostic motivant l’engagement dans cette mission renforcée
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA MISE EN PLACE DE LA MISSION RENFORCÉE N° Description de
l’action
Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Accompagner le parcours de formation des professionnels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés
2022 : départ en formation (distanciel) de 16
assistants maternels qui ont participé à 25
formations différentes.
2023 : départ en formation de 5 assistants
maternels qui ont participé à 6 formations
différentes en présentiel. Le GRETA n’a pas pu
honorer notre demande de formation recyclage
SST, faute de formateurs disponibles. Deux
groupes de 10 personnes bénéficieront en
formation SST début 2024. 7 assistants
maternels ont participé à 9 formations en
distanciel.
2024 : départ en formation de 28 assistants
maternels qui ont participé à 3 formations
différentes en présentiel, organisées par le
Greta des Landes.
2025 : Départ en formation en présentiel d’une
assistante maternelle avec un groupe formé par
le RPE d’Orthe et Arrigans. Plusieurs assistants
maternels ont suivi des formations en distanciel.
Un groupe de 10 personnes devait participer à
une formation initiale SST en octobre 2025. Le
Greta a annulé cette formation en raison de
l’épuisement des crédits dédiés par IPERIA à ce
type d’actions. Cette formation a été repoussée
en janvier 2026.
- Le RPE a mobilisé les professionnels sur le
départ en formation.
- Sur la période, plusieurs formations ont été
repoussées faute de crédits suffisants,
notamment des formations recyclage SST. Cela
a contraint les professionnels à refaire une
formation initiale dans la mesure où le délai de
deux ans avait été dépassé.
- La problématique des formations annulées
faute de crédits est récurrente sur la période.
- Le partenariat avec les RPE voisins permet
parfois de constituer des groupes avec un
nombre de professionnels suffisant. 37
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens alloués Résultats attendus Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Poursuivre la
promotion de la
formation
continue, en
présentiel et en
distanciel.
- Accompagner
les
professionnels
dans la
constitution de
leur dossier de
demande de
formation.
- Envoi par mail
aux
professionnels
des catalogues
de formation.
- Vérifier les
dossiers de
demandes de
formation avant
transmission
aux organismes
compétents
(GRETA).
- Etendre les
propositions de
formation aux
RPE voisins afin
de pouvoir
constituer des
groupes
conséquents.
- Augmentation du
nombre de
professionnels
bénéficiant de la
formation continue.
-Professionnalisation
de l’accueil
individuel.
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
professionnels
différents
ayant
bénéficié
d’une action
de formation
continue, en
présentiel.
- Nombre de
formations
suivies dans
l’année
Thème 3 : Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels et le manque
d’attractivité du métier
Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés
- La baisse des demandes des familles suscite
l’inquiétude des professionnels.
- Le nombre de places disponibles est important
en fin de période. Il ne s’agit pas de sous
activité subie mais d’une baisse des demandes
et de la natalité.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens
alloués
Résultats attendus Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Rester en
vigilance par
rapport à la
création de
- Observation
de l’équilibre
entre l’offre et
la demande à
- Permettre aux
professionnels de
maintenir leur
activité.
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
places
disponibles
chez les 38
nouvelles places
d’accueil.
- Fournir des
données aux
porteurs de
projets en
matière d’offre
et de demande
d’accueil.
l’échelle du
territoire.
- Répondre aux
demandes des
porteurs de
projets.
- Ne pas être pris au
dépourvu si des
départs massifs à la
retraite faisaient
basculer cet équilibre
à l’inverse.
assistants
maternels.
- Nombre de
demandes
adressées
aux EAJE.
Promouvoir le métier d’assistant maternel
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés
- Au 31/12/2024, le territoire comptait 154
assistants maternels en activité, dont 35,1%
avaient plus de 55 ans (Source IMAJE CAF).
- Fin 2025, 188 assistants maternels sont en
activité et 15,26% des places sont disponibles
(source RPE).
- Les nouveaux agréments (20 en 2025) ont
compensé les départs à la retraite.
2022 :
Le RPE avait pris contact et rencontré une
enseignante, en filière sanitaire et sociale, au
lycée Haroun Tazieff, afin de pouvoir intervenir
auprès de leurs étudiants pour promouvoir le
métier. Un support vidéo devait être utilisé lors
de cette rencontre. Cette intervention n’a pas
pu être organisée avant fin 2022 pour des
questions d’agendas.
2023 :
Afin de compenser les départs à la retraite sur
les années à venir, le RPE a construit un
partenariat avec la CAF, le Conseil
départemental et France Travail pour organiser
des actions de promotion des métiers de
l’accueil individuel. Le Grand Dax comme
l’Agglomération du Marsan ont été choisis
comme territoires pilotes d’expérimentation,
avant que ces actions soient étendues à l’échelle
du département en 2024. Un document a été
construit collectivement pour servir de support
à des réunions à l’attention de demandeurs
d’emploi intéressés par ces métiers (co-animées
par le RPE et France Travail). 2 réunions ont été
organisées et ont concerné 13 demandeurs
d’emploi.
2024 : 3 réunions ont été organisées en
partenariat avec France Travail et ont concerné
14 demandeurs d’emploi.
- L’offre chez les assistants maternels est
supérieure à la demande fin 2025.
- Il faudra réinterroger les actions de promotion
de l’accueil individuel menées en partenariat
avec France Travail, compte tenu de la baisse
des demandes des familles et du nombre de
places disponibles important en fin de période.
- Une vigilance doit être néanmoins conservée,
compte tenu du nombre important d’assistants
maternels âgés de plus 55 ans sur le Grand Dax.
- Il faudrait pouvoir évaluer combien de
personnes, qui ont participé aux réunions de
promotion du métier d’assistant maternel via
France Travail, ont également participé aux
réunions d’information collectives organisées
par la PMI, et celles qui ont été au bout de la
démarche d’agrément. Nous n’avons à ce jour
pas ces chiffres qui nous permettraient d’évaluer
l’impact de ces actions. 39
2025 : 3 réunions ont été organisées en
partenariat avec France Travail et ont concerné
18 demandeurs d’emploi.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N° Description de
l’action
Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Informer les futurs
professionnels sur
l’exercice du métier
et son évolution
(possibilités de
travailler en MAM ou
en crèche familiale).
- Mettre en lien les
futurs professionnels
intéressés par un
projet de MAM avec
les porteurs de
projets du territoire.
- Promouvoir la
profession auprès de
potentiels candidats
à l’agrément.
- Evaluer le besoin en
terme de nouveaux
agréés en le
comparant au
nombre effectif de
départs à la retraite.
- Répondre
aux
sollicitations
des candidats
à l’agrément
en leur
fournissant
un état des
lieux des
besoins du
territoire et
de l’existant
en matière
d’accueil du
jeune enfant.
- Orienter ces
candidats
vers les
réunions
d’information
proposées
par la PMI.
- Informer ces
candidats sur
les soutiens
prévus par la
CAF ( prime à
l’installation,
prêt à
l’amélioration
du lieu
d’accueil, et
le dispositif
Piaje pour les
MAM)
- Une
augmentation
du nombre
d’assistants
maternels
nouvellement
agréés afin de
compenser les
départs à la
retraite si
besoin.
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre
d’assistants
maternels
nouvellement
agréés.
- Nombre de
sollicitations
de candidats
à l’agrément.
- Nombre
d’assistants
maternels
prenant leur
retraite. 40
La promotion renforcée de l’accueil individuel (mission renforcée) :
Uniquement si le relais souhaite s’engager dans la mission de promotion renforcée de l’accueil
individuel
Diagnostic motivant l’engagement dans cette mission renforcée
En fin de période, le territoire compte 188 assistants maternels en activité, dont 35,1% ont plus de 55 ans. Le vieillissement des professionnels génère une inquiétude concernant le maintien de l’offre d’accueil chez les assistants maternels du Grand Dax.
Néanmoins fin 2025, on constate que les nouveaux agréments ont compensé les départs à la retraite et que le niveau de l’offre se maintient.
Il faudra garder une vigilance concernant le maintien d’un équilibre entre l’offre et la demande et observer attentivement l’évolution des demandes des familles en matière d’accueil individuel comme collectif, ainsi que l’évolution des naissances.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA MISE EN PLACE DE LA MISSION RENFORCÉE N° Description de
l’action
Moyens
alloués
Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
- Promouvoir la
profession auprès de
potentiels candidats à
l’agrément,
notamment les
personnes en
recherche d’emploi.
- Maintenir le
partenariat
avec France
Travail, en
adaptant le
nombre de
réunions de
promotion de
ce métier à
l’évolution de
l’offre
d’accueil
individuel du
territoire.
- Une
augmentation
des nouveaux
agréés, si
besoin.
- Une meilleure
connaissance
de la
profession.
Année N+1 et
chaque année.
- Nombre de
réunions de
promotion
du métier
organisées.
- Nombre de
participants
à ces
réunions.