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Déliberation - 2025 052 Plan de formation 2025
Document publié le Vendredi 9 mai 2025 par la commune d'Ifs.
Lien du pdf (Déliberation - 2025 052 Plan de formation 2025)
Thèmes du document : Travail et emploi, Santé, Famille,
e Mairie d'IFS Département
Ulle d' Esplanade François Mitterrand
S B.P. 44 — 14123 IFS CALVADOS
Tél : 02-31-35-27-27 Canton
Fax : 02-31-78-30-09 CAEN XVI
DÉLIBERATIONS
DU CONSEIL MUNICIPAL
L'an deux mille vingt-cinq
Le 19 mai
Le conseil municipal, légalement convoqué, s'est réuni en séance publique, salle du conseil municipal sous la présidence de Michel PATARD-LEGENDRE, Maire,
Date de convocation 9 mai 2025
Date d'affichage 9 mai 2025
Nombre de conseillers en exercice 31
Présents 24
Votants 31
Etaient présents : Martine LHERMENIER, Mohamed MAÂCHE, Elodie LEPESQUEUX, Pascal ESNOUF, Françoise DUPARC, Yann DRUET, Aminthe RENOUF, Jean-Pierre BOUILLON, Philippe GIRONDEL, Josiane LEFEVRE-FOUBERT, Inès MOYA-FEREZ, Lydie WEISS, Justine PREVEL-LAVERGNE, Christophe HEBERT, Jacqueline BAZILLE, Sylvain JOBEY, Sébastien LAGALLE, Jean-Philippe COUSIN, Jean-Paul GAUCHARD, Sonia CANTELOUP, Aurélie TRAORE, Allan BERTU et Cédric EVANO formant la majorité des membres en exercice. Procurations : Thierry RENOUF, Clément HUYGHE, Nadège GRUDE, Ayhan AYDAR, Virginie DALY, Marc DURAN et Jean-Claude ESTIENNE avaient respectivement donné pouvoir à : Michel PATARD-LEGENDRE, Elodie LEPESQUEUX, Martine LHERMENIER, Pascal ESNOUF, Philippe GIRONDEL, Françoise DUPARC et Allan BERTU.
Absents excusés : Thierry RENOUF, Clément HUYGHE, Nadège GRUDE, Ayhan AYDAR, Virginie DALY, Marc DURAN et Jean-Claude ESTIENNE.
Secrétaire de séance : Aminthe RENOUF et Cédric EVANO.
N° 2025-052 - PLAN DE FORMATION POUR L'ANNÉE 2025
La formation du personnel participe à la qualité des missions qui lui sont confiées.
Ainsi, la formation accompagne les changements propres à la collectivité (évolution des besoins de la population, des missions des services, des organisations, des outils, etc), dans une logique d’adaptation régulière, d’anticipation des mobilités internes et externes et donc d’accompagnement des parcours professionnels (le droit à la formation tout au long de la vie professionnelle étant consacré par la loi dans la fonction publique).
Le plan de formation retranscrit donc la politique de formation définie par la collectivité, pour une période donnée. II consiste à identifier les besoins en formation de la collectivité et des agents. Toutes les collectivités territoriales doivent se doter d’un plan de formation afin de permettre à leurs agents de bénéficier du droit à la formation.
Le plan de formation doit permettre d’anticiper le développement de la structure, des activités, d’améliorer les compétences et l'efficacité du personnel des agents avec le soucis de la qualité du service public.
Il appartient à l'organe délibérant, conformément aux dispositions légales en vigueur, d’instaurer par délibération, le plan de formation.
VU le Code Général des Collectivités Territoriales ;
VU le Code Général de la Fonction Publique, notamment son article L423-3 ;
VU le décret n°2007-1845 du 26/12/2007 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de la fonction publique territoriale ;
VU les décrets n°2008-512 et n°2008-513 relatifs à la formation statutaire obligatoire des fonctionnaires territoriaux ; VU le décret n°2008-830 du 22/08/2008 relatif au livret individuel de formation ; VU l'avis du Comité Social Territorial en date du 29 avril 2025 ;
VU l'avis de la commission « Finances, Administration générale, Sécurité et Vie économique » réunie le 14 mai 2025 ; CONSIDERANT que le plan de formation retranscrit la politique de formation définie par la collectivité, pour une
période donnée et consiste à identifier les besoins en formation de la collectivité et des agents ;
CONSIDERANT que toutes les collectivités territoriales doivent se doter d’un plan de formation afin de permettre à
leurs agents de bénéficier du droit à la formation ;
CONSIDERANT qu’il appartient à l’organe délibérant, conformément aux dispositions légales en vigueur, de déterminer
le plan de formation ;
Le CONSEIL MUNICIPAL, après en avoir délibéré, A L'UNANIMITE :
DECIDE d’instituer le plan de formation ci-annexé.
INSCRIT au budget les crédits correspondants.
AUTORISE Monsieur le Maire ou son représentant à signer tout document nécessaire à l'exécution de la présente délibération.
Ifs, le 19 mai 2025
Le Maire,
Michel PAPARD-LEGENDRE
Rendue exécutoire le: 292 max 202$
Affichée le: 22 mai Jos Acte à classer
2025-052
1 2 3 4
En préparation En attente retour > AR reçu < Classé Préfecture
ASCL_2_2025-05-22T09-57-42.00 ( MI261350720 ) Identifiant FAST :
014-211403415-20250522-2025-052-DE (Voir l'accusé de réception associé )
BË ,
à Certifié
°: Conforme
Identifiant unique de l'acte :
Objet de l'acte : Plan de formation pour l'année 2025
Date de décision : 22/05/2025
Nature de l'acte: Délibération
9. Autres domaines de competences Matière de l'acte :
9.1. Autres domaines de competences des communes
Identifiant unique de l'acte antérieur :
Acte : 2025-052 Plan de formation 2025.PDF Multicanal : Non
Pièces jointes :
13a. Plan de formation Type PJ : 21_DO - Document d'orientation et d'objectif
Ville et CCAS - 2025.PDF
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Préparé Date 22/05/25 à 09:34 Par LELONG EMILIE
Transmis Date 22/05/25 à 09:57 Par LELONG EMILIE
Accusé de réception Date 22/05/25 à 10:02 ?IFS ?IFE Centre Communal d'Action Sociale
PLAN DE FORMATION
VILLE et CCAS d’IFS
Année 2025
Avis favorable du Comité Social Territorial du ………
Avis favorable du Conseil Municipal du …………….
Direction des Ressources Humaines 2
Sommaire
1. LES ENJEUX DU PLAN DE FORMATION ............................................................................. 3
2. CONSTATS ET CONTEXTE ............................................................................................................ 4
2.1. Formations dispensées en 2024 …………............................................................................... 4
2.1.1. Par typologie ...................................................................................................................... 4 2.1.2. Par service .......................................................................................................................... 5 2.1.3. Par catégorie ...................................................................................................................... 7 2.1.4. Par axes de formation prioritaires ............................................................................... 8 2.1.5. Par genre ............................................................................................................................. 9 2.1.6. Par statut ............................................................................................................................. 9 2.1.7. Formations supplémentaires en 2024 ......................................................................... 10
2.2. Les éléments de contexte .......................................................................................................... 11
3. TYPOLOGIE DES FORMATIONS ET PLAN DE FORMATION ................................. 12
3.1. Typologie de formations ............................................................................................................ 12
3.2. Plan de formation ......................................................................................................................... 12
4. PROGRAMME DE FORMATION POUR 2025.................................................................. 13
4.1. Les axes prioritaires de formations et évolutions ........................................................... 13
4.2. Le financement du plan de formation .................................................................................. 20
4.2.1. Les crédits votés et réalisés au titre des années 2024…………………………………. 20 4.2.2. Projet de financement de la formation pour 2025 ………………………………………. 21 3
1. LES ENJEUX DU PLAN DE FORMATION
L’élaboration du plan de formation constitue une obligation légale pour toute collectivité territoriale renforcée par la Loi n°2007-209 du 19 février 2007 relative à la fonction publique territoriale et à la formation professionnelle des agents territoriaux et les décrets d’application (Décret n02007-1845 du 26 décembre 2007 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de la fonction publique territoriale).
La formation professionnelle est un des outils relatifs à la gestion des ressources humaines. Elle vient en complément à toutes les actions mises en œuvre par les collectivités territoriales en matière de recrutement, mobilité interne, gestion des carrières et l’accompagnement des parcours professionnels des agents des collectivités territoriales en référence aux informations recueillies tout au long de l’année et pendant l’entretien professionnel annuel. L’objectif est de permettre à tous les agents de la collectivité d’assurer leurs fonctions dans les meilleures conditions et de contribuer à maintenir la continuité et la qualité de service public.
Le plan de formation permet en outre de mettre en adéquation les besoins de la collectivité et les compétences des agents afin de s’adapter aux exigences relatives au principe de mutabilité des collectivités territoriales, les évolutions règlementaires, les transferts de compétences et la volonté d’en investir des nouvelles. En parallèle, le plan de formation doit répondre également à la volonté des agents de développer leurs compétences, d’en acquérir d’autres et de progresser dans leurs fonctions au sein de leur administration ou d’envisager une nouvelle carrière.
Ainsi, cet outil doit permettre à la collectivité et à l’agent d’atteindre l’efficience recherchée dans les différentes actions de formation et de permettre leur mise en application. Pour cela, le plan de formation a vocation à prioriser les axes de formations indispensables à la bonne exécution des missions de service public et le développement des compétences des agents, et d’afficher la volonté de la collectivité d’accompagner ses effectifs dans un processus de perfectionnement et de professionnalisation par le biais des formations et parcours de formation proposées par les CNFPT en priorité et la programmation d’achat de formations complémentaires et spécifiques auxquelles le CNFPT ne peut répondre.
Pour finir, ce plan de formation doit permettre à la collectivité d’afficher une réelle politique d’accompagnement des agents pour leur apporter conseil dans leurs choix et leurs orientations professionnelles.
Un règlement de formation ainsi qu’un règlement du Compte Personnel de Formation ont été adoptés en conseil municipal du 27 février 2023. Ils ont pour but de rappeler le cadre juridique de la formation, de présenter les différents acteurs du domaine, de faire un point sur les outils de la formation tout au long de la vie professionnelle. Répartition de la formation en 2024 par typologie
Minscriptions MmRéalisations
4
2. CONSTATS ET CONTEXTE
Avant de présenter le plan de formation 2025 pour la collectivité, il convient de revenir sur les formations réalisées en 2024.
2.1. Formations dispensées en 2024
2.1.1. Par typologie
Typologie de formations
2024
Inscriptions Réalisées
Nombre de
jours de
formation
Statutaires 5 4 20
Professionnalisation (*) 198 119 213.5
Perfectionnement 14 12 26
Prépa/concours-
examen/tremplin 5 5 34
Projet personnel 10 8 46
Dont au titre du CPF 1 1 16
FCO (Police Municipale) 22 21 30.5
Sécurité/Prévention 141 98 107.72
Total 397 266 467.72
(*) Professionnalisation au 1er emploi – Poste à responsabilité – tout au long de la carrière – formations des services civiques Nbre de jours de formation en 2024
250
200
150
100
50
0
& S S © à @ S D & SÈ S » .& & S = & o x LC Ÿ @ & & o Ÿ S ke * S & : Es" S Ÿ S LQ g S Ca 2 «Q
«e & Fe S S S © R C R © Y £ Ÿ €
5
Pour information, les motifs recensés pour les formations qui n’ont pas été réalisées sont souvent les suivants :
Annuler par le CNFPT (faute de participants ou intervenant indisponible) 12
Stage complet ou refus du CNPFT (agent non concerné) 18
Agent en arrêt de travail, enfant malade ou raison familiale 22
Agent sortant ou sorti des effectifs 7
Pour nécessité de service 18
Autre (grève, inscrit sur une autre formation, distance du site de formation) 7
Absence non justifiée 9
Formation en cours ou reportée sur 2025 38
Total 131
29 % - Formation en cours ou reportée sur 2025 : il s’agit de formations en intra sur 2 jours qui n’ont pu être programmées en 2024 faute de disponibilités communes.
9%
14%
17%
5%
14% 5%
7%
29%
Représentation des motifs d'absences
Annuler par le CNFPT (faute de
participants ou intervenant indisponible)
Stage complet ou refus du CNPFT (agent
non concerné)
Agent en arrêt de travail, enfant malade
ou raison familiale
Agent sortant ou sorti des effectifs
Pour nécessité de service
Autre (grève, inscrit sur une autre
formation, distance du site de formation)
Absence non justifiée
Formation en cours ou reportée sur 2025 80
70
60
50
4
3
2
1 OO
Oo
©©
Répartition de la formation 2024 par services
| N où Où EN N ù À» À » So
$ ; 8e s S su S S “ Ÿ S E L ÿ ® # S à S S Q FF Ê S Ks wŸ S œ © & À & a € se S À & & S S SE «S # D « & S
à FES & CN & S SES SEE ES TES & N o Y ECS NE D SE EN SE © OS NX SE LE o X E OS e SO £E F « & SN OL SE S $ C C o «Ÿ Ÿ Q Q N @? © © É À Q É
R Ÿ @œ &
N © Ÿ
m Réalisations æ Nbre de jours de formation
6
2.1.2. Par service
Services Réalisées Nbre de jours de formation
Animation du territoire 5 9
Cabinet du Maire (Communication) 1 1
CCAS (Administratifs) 8 8,66
CCAS (RA) 12 35,5
CCAS (SAD) 9 17
CVE (Administratifs) 7 10,33
CVE (Bâtiments) 21 33
CVE (Entretien) 3 4,5
CVE (Espaces Vert/Voirie - CLM) 1 2
Culture (Administratifs) 6 9
Culture (EMMD) 7 10,16
Développement Local (Administratifs) 5 21
Développement Local (CSC) 12 16
Direction Générale 11 20
PEEJ (Administratifs) 7 6,66
PEEJ (Enfance Jeunesse) 11 17,5
PEEJ (Périscolaire) 25 49,75
PEEJ (Crèche-RPE) 40 77,5
PEEJ (Restauration) 7 9,5
Police Municipale 31 46,5
Population 16 30,58
Ressources (Finances) 2 3
Ressources (Prévention) 1 3
Ressources (Ressources Humaines) 18 26,58
TOTAL 266 467,72 Répartition de la formation 2024 par
catégorie
3%
HA nB aC mHors catégorie
Nbre de jours de formation par catégorie
300
250
200
150
100
A B C Hors catégorie
7
2.1.3. Par catégorie
Catégories
2024
Réalisées Nombre de jours de formation
A 38 75.99
B 67 126.99
C 157 255.74
Hors catégorie 7 9
Total 266 467.72
La répartition entre les 3 catégories reste très proche de la structure des effectifs de la collectivité.
Cat A
7%
Cat B
21%
Cat C
71%
Hors Cat
1%
Répartition des effectifs 2024 par
catégorie Répartition des formations réalisées en 2024 par axes
ns: 1-Le 2-Les répères 3-La protection, 4- Sécurité au 5 - Petite 6 - Projet développement fondamentaux prévention, travail enfance, personnel des éducation à la enfance,
compétences santé éducation
des cadres
mRéalisées mt Nbre de jours de formation
Représentation de la formation réalisée par axes
# 1-Le développement des
compétences des cadres
#2 -Les répères fondamentaux
# 3 - La protection, prévention,
éducation à la santé
= 4 - Sécurité au travail
= 5 - Petite enfance, enfance,
éducation
# 6 - Projet personnel
8
2.1.4. Par axes de formation
Axes de formation Réalisées Nbre de jours de formation
1 - Le développement des compétences des cadres 31 47
2 - Les repères fondamentaux 104 183,97
3 - La protection, prévention, éducation à la santé 49 75,75
4 - Sécurité au travail 52 48,5
5 - Petite enfance, enfance, éducation 18 42,5
6 - Projet personnel 12 70
TOTAL 266 467,72 Répartition de la formation 2024 par genre
sm Femmes = Hommes
Répartition de la formation 2024 par statut
= Titulaire/stagiaire
s CDI
# CDD poste permanent
# CDD temporaire
9
2.1.5. Par genre
Genre Réalisées
Femmes 185
Hommes 81
TOTAL 266
2.1.6. Par statut
Statut Réalisées
Titulaire/stagiaire 184
CDI 8
CDD poste permanent 61
CDD temporaire 13
TOTAL 266
57%
41%
2%
Réprésentation des effectifs 2024 par statut
Fonctionnaires
Contractuels Postes
permanents
Contractuels Postes non
permanents (Collaborateur,
Apprentis, stagiaires,
temporaires)
74%
26%
Répartition des effectifs 2024 par genre
FEMMES 10
Formations rajoutées en cours d’année au plan de formation présenté début d’année 2024
Axes de formation Intitulé de formation
Inscrip-
tions
Nombre
de jours
de
formatio
n réalisés
Organismes
1 – Développement
des compétences des
cadres
DG, comment rester acteur de votre
mobilité ? 1 1 CNFPT
Réinvention le recrutement dans la FPT :
innovons pour attirer les talents 1 0 CNFPT
2 – Repères
fondamentaux
Marchés publics - perfectionnement 4 6 CNFPT - UNION
Formation d’intégration Cat C 1 5 CNFPT
La gestion du stress en situation
d’accueil 1 2 CNFPT - UNION
Rencontre du réseau interaction des
acteurs culturels avec l’ODIA :
Programmer à l’ère de la transition
écologique ….
1 1 CNFPT
Focus : 1000 premiers jours, les bienfaits
de l’éveil à la nature pour les jeunes
enfants
1 1 Promotion Santé
Soutenir la parentalité au quotidien :
aider à observer, à accompagner et
prendre soin des enfants adolescents
dans le monde
1 1 Normandie Pédiatrie
Accompagnement à la scolarité et
parentalité 2 4 CAF du
Calvados
L’organisation, la gestion des cimetières
et les concessions funéraires 1 3 CNFPT - UNION
La détection des faux documents 1 2 CNFPT
Journée d’actualité statutaire 2 2 CNFPT - UNION
Le plan communal de sauvegarde 1 2 CNFPT
La transition énergétique des Bâtiments
dans nos collectivités 1 0 CNFPT
Gestion et optimisation de sa
messagerie 1 2 CNFPT
L'organisation et la gestion de son
temps 1 2 CNFPT
Webinaire : projet de Loi de finances
2025 1 0 CNFPT
Sensibilisation au harcèlement entre
enfants 3 0 CNFPT
Intervenir au CNFPT : les enjeux de la
transition écologique 1 0.5 CNFPT
Carrières et Paie 1 6 Berger Levrault
Gestion des absences 1 2 Berger Levrault
Réformes et systèmes de retraites 1 0 CNFPT 11
Journée de découverte des outils
(compétences psychosociales) 1 1
Promotion
Santé
Octobre Rose : sensibilisation au
dépistage des cancers féminins 5 1.25
Groupe de
médecins
Intervenants en éducation routière
auprès des enfants de 6 à 11 ans 3 9
Prévention
Routière
formation
Accueil sécurité : bien commencer 1 0 CNFPT
Prévenir le harcèlement à l’adolescence
par les compétences psychosociales 1 2
Maison de
l’adolescence
4 – Sécurité au travail Manipulation des extincteurs (EPI) 21 9.5 Incendis Formation
6 – Projet personnel
Atelier de construction de son projet
d’évolution prof. choisie 1 5 CNFPT
Atelier de reconversion et de
changement professionnel 1 1 CNFPT
Connaissance de l'environnement
territorial et des métiers au service de
son programme de mobilité
1 0 CNFPT
Préparation concours de rédacteur 1 A distance Carrières Publiques
Formation Civique et
Citoyenne
Tronc commun 2 6
Ligue de
l’Enseignement
– Unis Cités
Normandie
PSC1 2 2 UNASS
FORMATIONS en
INTRA
L’entretien professionnel 19 19 (*) CNFPT - INTRA
Sensibilisation à la langue des signes
française 15
Formation
reportée
en 2025
Uni’Signes -
INTRA
Premiers secours en santé mentale 15
Formation
reportée
en 2025
CNFPT - INTRA
TOTAL 118 92.25
(*) deux sessions en 2024 et une reportée en avril 2025
2.2. Les éléments de contexte
L’année 2024 se caractérise par une accélération de la mise en place des dispositifs de formation. Une attention particulière a été portée à la formation des manageurs notamment à leur prise de poste.
Des formations d’intégration (professionnalisation) ont été proposées aux agents contractuels nouvellement arrivés sur des contrats d’une durée supérieure à 1 an ainsi des formations pour parfaire leurs connaissances « parcours nouveaux agent ».
Un accompagnement des agents dans leurs souhaits d’évolution professionnelle s’est confirmé (ateliers de construction d’un projet d’évolution professionnelle et de reconversion selon la demande ou même d’immersion professionnelle). 12
3. TYPOLOGIE DES FORMATIONS ET PLAN DE FORMATION 2025
3.1. Typologie de formations
La formalisation du plan de formation dans les collectivités territoriales répond à des critères précis de catégorisation. Les formations et dispositifs qui doivent y figurer obligatoirement sont les :
Formations statutaires d’intégration : pour toutes les catégories A, B, C pour tous les agents nommés après concours ou sous forme de recrutement direct, mais également pour les agents contractuels recrutés sur des postes permanents pour une durée d’un an et plus ; Formations statutaires de professionnalisation : au 1er emploi, à un poste à responsabilité, tout au long de la carrière ;
Préparations aux concours et aux examens professionnels (sous réserve de l’accord de l’autorité territoriale) ;
Actions de perfectionnement (sous nécessité de service) qui peuvent être aussi rendues obligatoires par l’employeur ;
Actions de formation demandées par l’agent dans le cadre du Compte Personnel de Formation (CPF).
En complément, les collectivités ont la possibilité d’ajouter d’autres rubriques et de formaliser leur plan de formation comme elles le souhaitent, tant que ces 5 rubriques sont bien reprises dans le plan de formation.
3.2. Plan de formation
Le plan de formation est une démarche qui consiste à :
Comprendre les situations actuelles et prévisibles de la collectivité, des services et des agents ; Définir les grands axes et priorités de formation ;
Identifier les besoins de formation ;
Mettre en œuvre le programme de formation ;
Evaluer les effets de la formation et du plan.
Le plan de formation 2025 intègre les 5 dispositifs cités précédemment, et a pour objectif d’assurer 6 axes prioritaires de formation afin d’assurer la professionnalisation des agents, toutes filières confondues :
1) Le développement de compétences des cadres de la collectivité notamment dans les fonctions managériales.
2) Les repères fondamentaux.
3) La connaissance et la sécurisation des interventions techniques, protection, prévention et éducation à la santé.
4) La sécurité au travail.
5) Petite enfance, enfance, jeunesse.
6) Projet professionnel personnel ou de perfectionnement et autres (pouvant être éligibles au Compte Personnel de Formation CPF). 13
4. PROGRAMME DE FORMATION POUR 2025
Le programme de formation correspond à la déclinaison opérationnelle du plan de formation, c’est- à-dire le listing de l’ensemble des formations.
4.1. Les axes de formation et évolutions
Axe.1. Le développement des compétences des cadres de la collectivité notamment dans les fonctions managériales
Les différents types de management ;
La gestion du temps ;
La gestion des conflits ;
L’évaluation annuelle des agents.
Temps de rencontre à l’attention des encadrants : sous forme de ½ journée, ateliers, conférence, partage d’expériences …
- Management de proximité
- Mode projet / transversalité
- Actualité en lien avec l’environnement territorial
Intitulés de formation
Nombre
d’agents
inscrits
Nombre
de jours
de
formation
Organismes
La méthode et les outils pour conduire une stratégie de mécénat
culturel 1 2 CNFPT Encadrement de proximité : organisation du travail et gestion
des équipes 2 6 CNFPT - UNION
L’entretien professionnel 10 10 CNFPT - INTRA
Les clés de la communication du manager 1 2 CNFPT
Les neurosciences au service de l’efficacité professionnelle et du
bien-être au travail 1 2.5 CNFPT
Les neurosciences et le manager 1 3 CNFPT
L’évolution vers une fonction d’encadrement : les bases du
management 3 9 CNFPT
Le développement d’une vision prospective et financière 1 2 CNFPT
Les clés d’une communication financière réussie 1 2 CNFPT
Le management stratégique de la transversalité 1 2 CNFPT
Le management par la bienveillance 1 1 CNFPT
L’animation et l’encadrement d’une équipe au quotidien 2 6 CNFPT
Le management positif 1 2 CNFPT
L’intégration des outils de coaching dans sa pratique d’encadrant 1 6 CNFPT
L’anticipation et la gestion des situations de conflit 1 2 CNFPT
Les missions et les responsabilités spécifiques d'un service
Education, Affaires scolaires et périscolaires 1 2.5 CNFPT
L'anticipation et la gestion de conflit 1 2 CNFPT
Les spécificités du management dans le secteur de l'éducation 1 4 CNFPT
La mobilisation et la cohésion d'équipe 1 3 CNFPT
La maîtrise de la masse salariale 1 2 CNFPT
La préparation et le suivi du budget du personnel 1 2 CNFPT
Les bases de la conduite de projet 2 4 CNFPT-UNION 14
Axe.2. Les repères fondamentaux :
L’intégration des nouveaux agents, contrat ou période de stage (*) ;
La connaissance territoriale et le mode de fonctionnement d’une collectivité territoriale ;
L’approfondissement des connaissances métiers ;
L’utilisation de l’outil informatique et logiciel de bureautique et progiciels ; Formation filière de la Police Municipale.
(*) Un parcours « nouveaux agents » sera mis en place de manière systématique à l’aide des responsables n+1 pour accueillir les nouveaux arrivants sur leur poste dans les meilleures conditions :
Une formation d’intégration pour les stagiaires ainsi que pour les contractuels sur un poste permanent ayant un contrat d’une durée supérieure à 1 an (Obligation en application de l’article L332-8 du Code général de la fonction publique). Elle permet de sensibiliser l’agent à son nouvel environnement professionnel et l’aider à appréhender les valeurs du service public. Rappel pour la catégorie C : 5 jours – pour la B et la A : 10 jours
Pour répondre au dispositif « Formation au 1er emploi » : l’accent sera mis sur l’acquisition des compétences nécessaires au nouvel agent pour s’approprier ses missions dans son domaine d’activité.
Pour répondre au dispositif « Formation poste à responsabilité » : des formations devront être mises en place sur les différents types de managements – sur le rôle et le positionnement d’encadrant – sur l’organisation, l’animation et la mobilisation d’une équipe – sur savoir conduire un entretien professionnel.
Si besoin des formations de perfectionnement seront proposées : en bureautique/informatique – sur la rédaction, la communication et l’organisation …
Le nouvel agent sera aussi sensibilisé à la prévention, santé et sécurité au travail. En fonction du domaine d’activité : aux 1ers secours – à des habilitations, permis et aux gestes et postures à respecter.
Dans le cas d’une reconnaissance RQTH : mise en place d’un accompagnement spécifique (poste de travail – aménagement / outils) et la possibilité de formation de sensibilisation en présence du responsable et des collègues.
Sensibilisation à la cyber sécurité : Charte « bonnes pratiques »
Intitulés de formation
Nombre
d’agent
s
inscrits
Nombre
de jours
de
formati
on
Organismes
L’utilisation de l’Intelligence Artificielle dans son
environnement de travail ou professionnel 8 21 CNFPT L’utilisation de l’Intelligence Artificielle au service des écrits
professionnels 1 3 CNFPT L’accompagnement des associations dans le montage de
projets 1 2 CNFPT L’organisation et l’animation des réunions créatives de
résolution de problèmes 1 3 CNFPT Journal territorial, site web et réseaux sociaux : quelle
articulation efficace ? 1 CAP COM Formation d’intégration cat A 2 20 CNFPT Excel niveau 1 – débutant 2 4 CNFPT L’initiation à la plomberie sanitaire 1 3 CNFPT Le perfectionnement en plomberie 1 3.5 CNFPT 15
L’initiation aux travaux de serrurerie 1 3 CNFPT L’initiation et les principes de base en soudage 1 3 CNFPT Les fondamentaux de la fonction d’agent de magasinage 1 2 CNFPT Le nettoyage des sols sportifs 1 2 CNFPT L’utilisation de la musique comme aide à la relaxation des
personnes en perte d’autonomie 1 3 CNFPT Formation civique et citoyenne 2 2 Unis Cité Normandie Préparer l'après service civique des volontaires et
Accompagner des volontaires au quotidien 1 1 Unis Cité Normandie La maîtrise de la parole en public 1 3 CNFPT Danse jazz et création terminologie et déclinaison 1 2 CEFEDEM Formation d'intégration Catégorie B 1 10 CNFPT Formation tuteur service civique 1 1 Menée de réunions de groupes, La facilitation de grands
groupes de travail en intelligence collective 1 2.5 CNFPT L'appropriation des usages de la carte mentale (mindmap) :
initiation 1 3 CNFPT Les fonctionnalités de base de Powerpoint 1 2.5 CNFPT La sensibilisation aux différents enjeux du Zéro Artificialisation
Nette (ZAN) 1 1 CNFPT Les principes et enjeux du compte personnel d’activité /
compte personnel de formation 1 1 CNFPT Outlook 2016-niveau 2 - utilisateur intermédiaire 1 2 CNFPT Le recours aux trucs et astuces en bureautique pour faciliter sa
pratique 1 1.5 CNFPT Les outils partagés de gestion et suivi d'activités 1 3 CNFPT Webinaire Finances 3 1.5 CNFPT Les rendez-vous de l'actualité juridique 1 1 CNFPT - UNION Les menus végétariens en restauration scolaire 1 1 CNFPT La maîtrise du temps, une dimension essentielle de son
organisation 1 3 CNFPT Excel 2019-Niveau 4 - Utilisateur expert 1 2 CNFPT Les règles d'élaboration et d'exécution du budget de la
collectivité 1 4.5 CNFPT Les prestations sociales relatives à la jeunesse 1 1 CNFPT Les usages de la facilitation graphique : Initiation 1 2.5 CNFPT L'organisation et la gestion de son temps 3 6 CNFPT Les techniques de consolidation en orthographe et en
grammaire 2 6 CNFPT Le développement d'une collaboration efficace avec son
responsable 1 2 CNFPT La prise de note et la rédaction de compte rendu 1 3 CNFPT Tronc commun de la formation continue obligatoire de
responsable de service de police municipale 1 4 CNFPT Entrainement au maniement des armes 5 7.5 CNFPT TRONC COMMUN formation continue obligatoire 1 4 CNFPT Gestion des archives dans les collectivités territoriales 1 3 CNFPT La conservation : l'aménagement des locaux et le plan de
sauvegarde 1 3 CNFPT Les fondamentaux de l'état civil : la théorie 1 4 CNFPT Les fondamentaux de l'état civil : la mise en pratique 1 1.5 CNFPT L'organisation et la gestion des cimetières 1 2.5 CNFPT La gestion de la liste électorale et du répertoire électoral
unique 1 1 CNFPT Webinaire : Délivrance des titres sécurisés - Bonnes pratiques
liées au dispositif de recueil - Formation Cartes - ANTES 1 0.5 France Titres Le nom de famille et le prénom 1 2 CNFPT Les différentes formalités administratives dans une commune 1 2.5 CNFPT Le développement de la confiance en soi 1 3 CNFPT 16
L'actualité juridique de l'état civil 2 4 CNFPT Les aspects européens et internationaux de l'état civil 1 2 CNFPT Les concessions funéraires 1 2 CNFPT Actualités juridiques du funéraire 1 1 CNFPT La comptabilité d’engagement 1 1 CNFPT Les bases des finances publiques locales 1 3 CNFPT La prise de note de rédaction administrative 1 3 CNFPT Le déroulement de la carrière 1 2 CNFPT Atelier "L'essentiel sur le recrutement des contractuels" 1 0.5 CNFPT L'accompagnement du reclassement professionnel 1 2.5 CNFPT La conduite d'un entretien de conseil emploi, mobilité,
carrière 1 3 CNFPT Fondamentaux de la gestion de la rémunération des agents
territoriaux 2 4 CNFPT La rémunération des absences pour raison de santé 1 1.5 CNFPT La gestion des positions statutaires 1 3 CNFPT Réforme et système des retraites 1 2 CNFPT - UNION Les fondamentaux de la gestion des ressources humaines 1 4 CNFPT Formation logiciel – Carrières/Paie/Absences Berger Levrault 3 6 Berger Levrault Formation logiciel ATAL – gestion des demandes
d’interventions
11
6
5.5
12 Berger Levrault
Formation logiciel IMUSE - EMMD 2 2 SAIGA Informatique A la découverte des outils informatiques et numériques 3 9 CNFPT-UNION Compétences bureautiques et informatiques niveau 1 1 3 CNFPT
Axe.3. La connaissance et la sécurisation des interventions techniques :
L’hygiène et la sécurité alimentaire, des protocoles relatifs à l’entretien des locaux ; La protection, prévention, et l’éducation à la santé (Violences intra familiales – harcèlement scolaire – prévention santé – Langue des signes française- Gestion des conflits en situation d’accueil ; …)
L’utilisation d’un outillage spécifique pour les interventions techniques relatives aux bâtiments communaux ;
La sécurisation des interventions techniques (habilitations) ;
Les autorisations de conduire (CACES, permis) ;
Les gestes et postures (formations généralement en INTRA ciblées par activité) : - Les agents du bâtiment
- La crèche – lors de la journée pédagogique annuelle
- Les administratifs (PST)
- SAD
- Ecoles
Intitulés de formation
Nombre
d’agents
inscrits
Nombre de
jours de
formation
Organismes
Premiers secours en santé mentale 15 30 CNFPT - INTRA
Sensibilisation à la langue des signes française 15 30 Uni’Signes - INTRA
Santé du danseur : prévenir l’usure du corps 3 3 Direction
Culturelle
Département
La gestion des conflits et de l’agressivité en situation
d’accueil 3 9 CNFPT La prévention de l'usure professionnelle en
restauration collective 1 2 CNFPT
La gestion du stress en situation d'accueil 1 3 CNFPT 17
Prévenir les discriminations dans le sport :
comprendre pour agir 1 2 CNFPT Les risques liés à l’utilisation et au stockage des
produits d’entretien 5 10 CNFPT Les techniques manuelles de nettoyage des locaux de
type administratif 3 9 CNFPT
L’hygiène alimentaire en distribution de repas 2 1 CNFPT
L’hygiène alimentaire en production de repas 1 2 CNFPT
Les soins d’hygiène et de bien-être auprès des
personnes en perte d’autonomie 2 4 CNFPT
L’accompagnement de la fin de vie 2 6 CNFPT
Le confort, la sécurité, l’aide aux activités motrices et
aux déplacements des personnes en perte
d’autonomie
3 6 CNFPT
La compréhension et la gestion de l'agressivité chez la
personne âgée 2 6 CNFPT Sensibilisation aux maladies neuro-évolutives :
Alzheimer et apparentées, Parkinson 4 3 CNFPT La bientraitance dans l'accompagnement des
personnes en perte d'autonomie 2 6 CNFPT La grande pauvreté : repérer les publics invisibles
pour mieux les accompagner 1 2 CNFPT La relation avec l'adolescente et l'adolescent en
difficulté 1 2 CNFPT L'accueil d'un enfant présentant des difficultés
comportementales en milieu scolaire, extra et
périscolaire
1 3 CNFPT
Sensibilisation aux violences au sein du couple
NIVEAU 1 1 2 CNFPT Règlementation animale ; transport, détention,
maltraitance et animaux exotiques 1 2 CNFPT La communication et la relation d’aide auprès des
personnes en perte d’autonomie 2 4 CNFPT
Axe.4. La sécurité au travail (pour répondre à la circulaire du 2 octobre 2018 du ministère de l’Action et des comptes publics qui vise la formation-sensibilisation de 80 % des agents des trois versants de la fonction publique aux premiers secours) :
Prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1 ou équivalent) ;
Sauveteurs secouristes au travail (SST) ;
Sécurité incendie ;
Formation de la conseillère de prévention dans le but d’assurer des sessions en intra.
Intitulés de formation
Nombre
d’agents
inscrits
Nombre de
jours de
formation
Organismes
Manipulation des extincteurs 26 26 à définir
PSC1 20 20 à définir
PSC1 – Services civiques 2 2 UDSP14
SST Initiale 1 2 à définir
Mac SST 9 1 à définir 18
La sécurité incendie et l’accessibilité des
établissements recevant du public (ERP) 1 3 CNFPT
Habilitations électriques BS-BE manœuvre 1 2 CNFPT - UNION
Axe.5. Petite enfance, enfance, jeunesse :
Accueil des enfants et des parents ;
Observation et communication ;
Posture professionnelle ;
Responsabilité ;
Bientraitance et bienveillance ;
Développement des compétences en matière de projet.
Intitulés de formation
Nombre
d’agents
inscrits
Nombre de
jours de
formation
Organismes
Le jeu libre et autonome pour les enfants de 0 à 3
ans. 2 6 CNFPT Les pleurs et les colères de l'enfant. 1 2.5 CNFPT Le respect des rythmes des jeunes enfants 1 2 CNFPT Les peurs et les angoisses chez le jeune enfant de 0
à 6 ans. 2 6 CNFPT La place de la parole chez l'enfant. 1 3 CNFPT Le temps de repas en structure d'accueil petite
enfance 0-3 ans. Un moment éducatif. Temps
d'apprentissage et de valorisation de l'autonomie.
1 3 CNFPT
La communication gestuelle avec l'enfant de 0 à 3
ans. 1 3 CNFPT Les manifestations d'agressivité du jeune enfant de
0 à 3 ans 1 2.5 CNFPT Les transmissions en établissement d'accueil du
jeune enfant 1 2 CNFPT Le rôle d'accueillant dans les lieux d'accueil Enfants,
Parents 1 2 CNFPT Les relations parents - professionnels dans le
secteur de l'animation en milieu scolaire et
périscolaire
1 3 CNFPT
La scolarisation dès 3 ans : une place renforcée pour
les ATSEM 1 3 CNFPT L'alimentation adaptée aux 0-3 ans 1 2 CNFPT
Axe.6. Projet professionnel personnel ou de perfectionnement et autres (pouvant être éligible au compte personnel de formation (CPF)
Formations de perfectionnement, de maîtrise des compétences de base (BAFA, BAFD) ;
Préparations aux concours et examens professionnels de la fonction publique. Bilan de compétences
VAE
Accompagnement au Projet de mobilité professionnelle (réorientation, reclassement, évolution (interne ou externe) :
Des situations variées au sein des collectivités nécessitent d’être accompagnées : Envie de changer de métier, de mobilité, d’évoluer professionnellement, de faire reconnaître son expérience et compétences professionnelles. 19
Par ailleurs, l’allongement des carrières, la routine, l’usure professionnelle ou les difficultés de santé viennent interroger les trajectoires professionnelles.
C’est pourquoi la collectivité souhaite mieux orienter les agents et proposer à leur attention :
- Dans un premier temps un entretien avec le référent ressources humaines chargé de la formation à la demande de l’agent (échanges sur le projet d’évolution ou de réorientation professionnelle). Il s’agit bien d’une orientation vers les formations ou dispositifs les plus adaptés).
- En fonction, dans un deuxième temps, une rencontre avec le Conseiller en mobilité professionnelle du Centre de Gestion de la Fonction Publique pourra être organisé afin d’affiner le projet avant de l’engager (l’agent pouvant également prendre directement ce rendez-vous sans passer par le référent RH).
L’objectif est de rendre l’agent acteur de la construction de son projet de réorientation professionnelle contraint ou choisie, en lui proposant des outils (formation, ateliers) pour reprendre confiance en lui, analyser ses compétences et motivations afin de mieux appréhender et accéder au changement.
Intitulés de formation
Nombre
d’agents
inscrits
Nombre de
jours de
formation
Organismes
Préparation au concours d’Attaché Cat A 1 En attente CNFPT
Préparation au concours de Rédacteur Cat B 1 En attente CNFPT
Atelier de construction de son projet d’évolution
professionnelle choisie 3 6.5 x 3 CNFPT
Atelier de reconversion et de changement
professionnel 1 8 CNFPT
Bilan de compétences (dans le cadre de futurs
reclassements professionnels) 2 24hx2 CAP EMPLOI
BAFA – Formation générale Enveloppe budgétaire dédiée à un certain
nombre d’agents BAFA - Approfondissement
Formation AFGSU 2 – Attestation de formation aux
gestes d’urgences niveau 2 (CPF) 1 3 CROIX-ROUGE-
FRANCAISE
Permis de conduire B (CPF) 1 13 CESR IFS
FORMATIONS PREVISIONNELLES EN INTRA pour 2025 :
Intitulés de formation Nbre de jours Agents concernés Organismes
L’utilisation de l’Intelligence Artificielle dans
son environnement de travail professionnel 2 15 personnes CNFPT La gestion de conflits et de l’agressivité en
situation d’accueil – la gestion du stress – la
communication verbale non violente
2 15 personnes CNFPT
La communication gestuelle avec l’enfant de 0
à 3 ans 1 17 personnes CNFPT Sensibilisation à la cyber-sécurité 0.5 10 CDG14 La prévention de l’usure professionnelle –
gestes et postures dans les métiers du bâtiment 1 10 CNFPT Prévention des risques liés au travail sur poste
informatisé 0.5 15 personnes PST Acquérir les fondamentaux de la prévention 2 25 CNFPT 20
des risques professionnels pour un
management efficace
Les outils de l’organisation du travail d’une
équipe 2 25 CNFPT
4.2. Le financement du plan de formation
4.2.1. Les crédits votés et réalisés au titre des années 2024
VILLE En 2024 Votés Dépensés
Cotisation CNFPT / 40 018.67 €
Crédits formation 41 600 € 31 453.55 € (*)
Frais supplémentaires occasionnés par la
formation et non pris en charge par le CNFPT
(Péages, parking, hébergement, restauration)
/ 439.06 €
CCAS-SAD-RA En 2024 Votés Dépensés
Cotisation CNFPT / 1227.67 €
Crédits formation 7 900 € 1 201.60 € (*)
Frais supplémentaires occasionnés par la
formation et non pris en charge par le CNFPT
(Péages, parking, hébergement, restauration)
/ /
(*) Des projets de formation initialement prévus sur 2024, n’ont pas été mis en place, d’autres reportés sur 2025.
Le budget formation pour la Ville et le CCAS (CCAS/RA/SAD) est réparti sous forme d’enveloppes en fonction du dispositif de formation comme suit :
Formations obligatoires :
1. Statutaires obligatoires (Intégration- Professionnalisation …) ;
2. Spécifiques (FCO Police Municipale, en matière d’hygiène et sécurité).
Formations facultatives :
1. Perfectionnement, préparations aux concours et examens professionnels ; 2. Formations et/ou au titre du CFP.
Autres formations :
1. Formations aux logiciels métiers ;
2. Formations dispensées aux services civiques ;
3. Frais pédagogiques des Contrats d’Apprentissage.
Une fongibilité entre les enveloppes prévisionnelles a été décidée afin de mieux répondre aux besoins exprimés. 21
4.2.2. Le projet de financement de la formation pour 2025
VILLE En 2025 Votés Dépenses (Prévisionnel)
Cotisation CNFPT / 40 000 €
Crédits formation 38 000 € 38 000 €
CCAS-SAD-RA En 2025 Votés Dépenses (Prévisionnel)
Cotisation CNFPT / 1 300 €
Crédits formation 11 500 € 11 500 €