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Document publié le Jeudi 6 octobre 2022
Lien du pdf (unknown - Communauté urbaine - Creusot Montceau - 20 d1665390567284)
Thèmes du document : Industrie, Investissement et développement économique, Enseignement supérieur,
DEPARTEMENT DE SAONE-&-LOIRE
COMMUNAUTE URBAINE
CREUSOT MONTCEAU
EXTRAIT DU REGISTRE
DES DELIBERATIONS
RAPPORT N° V-5
22SGADL0104
SEANCE DU
6 OCTOBRE 2022
Nombre de conseillers en exercice :
71
Nombre de conseillers présents :
59
Date de convocation :
30 septembre 2022
Date d'affichage :
7 octobre 2022
OBJET :
Mise en place et lancement du plan
d'action Schéma Local de
l'Enseignement Supérieur, de la
Recherche, de l'Innovation et de la
Vie Etudiante (SLESRIVE).
Nombre de Conseillers ayant pris
part au vote : 69
Nombre de Conseillers ayant voté
pour : 69
Nombre de Conseillers ayant voté
contre : 0
Nombre de Conseillers s'étant
abstenus : 0
Nombre de Conseillers :
• ayant donné pouvoir : 10
• n'ayant pas donné pouvoir : 2
L'AN DEUX MILLE VINGT-DEUX, le 06 octobre à
dix-huit heures trente le Conseil communautaire,
régulièrement convoqué, s'est réuni en séance, Salle
Bourdelle - Embarcadère - - 71300 MONTCEAU-LES-
MINES, sous la présidence de M. David MARTI,
président
ETAIENT PRESENTS :
M. Jean-François JAUNET - Mme Isabelle LOUIS - M. Jérémy PINTO - M. Jean-Yves VERNOCHET - Mme Monique LODDO - M. Guy SOUVIGNY - M. Philippe PIGEAU - Mme Montserrat REYES - M. Georges LACOUR - M. Jean-Claude LAGRANGE - Mme Evelyne COUILLEROT - Mme Frédérique LEMOINE - M. Jean-Marc FRIZOT - M. Daniel MEUNIER
VICE-PRESIDENTS
Mme Viviane PERRIN - Mme Alexandra MEUNIER - M. Noël VALETTE - M. Michel CHAVOT - M. Sébastien CIRON - M. Michel CHARDEAU - M. Charles LANDRE - M. Jean-Paul BAUDIN - Mme Jeanne-Danièle PICARD - M. Denis BEAUDOT - M. Jean GIRARDON - M. Denis CHRISTOPHE - Mme Christiane MATHOS - Mme Séverine GIRARD-LELEU - Mme Laëtitia MARTINEZ - M. Sébastien GANE - Mme Stéphanie MICHELOT- LUQUET - M. Gérard DURAND - M. Felix MORENO - M. Lionel DUPARAY - M. Philippe PRIET - Mme Christelle ROUX-AMRANE - M. Gilbert COULON - M. Marc MAILLIOT - M. Thierry BUISSON - M. Guy MIKOLAJSKI - M. Jean PISSELOUP - M. Marc REPY - M. Enio SALCE - M. Jean-Paul LUARD - M. Laurent SELVEZ - M. Christian GRAND - M. Bernard DURAND - Mme Pascale FALLOURD - M. Christophe DUMONT - M. Daniel DAUMAS - M. Armando DE ABREU - Mme Chantal LEBEAU - M. Didier LAUBERAT - Mme Barbara SARANDAO - M. Frédéric MARASCIA - M. Abdoulkader ATTEYE - M. Gérard GRONFIER - Mme Salima BELHADJ-TAHAR
CONSEILLERS
ETAIENT ABSENTS & EXCUSES :
M. Eric COMMEAU
M. Cyril GOMET
M. BALLOT (pouvoir à M. Felix MORENO)
Mme FRIZOT (pouvoir à M. Guy SOUVIGNY)
Mme JARROT (pouvoir à Mme Christelle ROUX-AMRANE)
M. TRAMOY (pouvoir à M. Gérard GRONFIER)
Mme GHULAM NABI (pouvoir à M. Lionel DUPARAY)
Mme LE DAIN (pouvoir à Mme Barbara SARANDAO)
M. FREDON (pouvoir à Mme Stéphanie MICHELOT-LUQUET)
Mme SARANDAO (pouvoir à M. Philippe PIGEAU)
Mme MATRAY (pouvoir à M. Jean-Paul LUARD)
M. BURTIN (pouvoir à M. Michel CHAVOT)
SECRETAIRE DE SEANCE :
Mme Stéphanie MICHELOT LUQUET Vu l’arrêté préfectoral du 30 décembre 2020 qui fixe les compétences de la Communauté urbaine, et notamment, prévoit les interventions dans le cadre du programme de soutien et d'aides aux établissements d'enseignement supérieur et de recherche et aux programmes de recherche.
Le rapporteur expose :
« Dans le cadre du projet de mandat et plus particulièrement le volet portant sur le développement du territoire, la CUCM s’est engagée dans l’élaboration d’un schéma de développement de l’enseignement supérieur, de la recherche, de l’innovation et de la vie étudiante (SLESRIVE) afin :
- D’assurer un développement et une consolidation des formations supérieures sur le territoire ;
- De renforcer l’attractivité du territoire ;
- De fédérer les acteurs locaux autour du projet local de développement de l’enseignement supérieur et de l’innovation ;
- Définir la gouvernance à mettre en place localement en vue de la réalisation du plan de développement de l’enseignement supérieur et de la recherche : modalités de pilotage et d’organisation.
Cette élaboration s’est déroulée en deux phases :
Un premier diagnostic territorial qui a permis de réaliser un état des lieux concernant les atouts, les faiblesses, les menaces et les opportunités du territoire et des acteurs.
Une deuxième phase devant permettre de définir un plan d’action en cohérence avec la mise en œuvre du schéma régional de la vie étudiante.
La Communauté urbaine Creusot-Montceau a assuré le pilotage de la démarche en lien avec l’ensemble des acteurs du territoire. En effet, des ateliers et des concertations ont été réalisés pendant le premier semestre 2022.
Au final, le plan d’action s’articulera autour des axes suivants :
Ambition 1 : Consolider et enrichir l’offre de formation pour la réussite des jeunes
- Conforter et développer l’offre de formation existante, assurer la continuité ;
- Favoriser et démocratiser l’accès à l’enseignement supérieur et la réorientation ;
- Renforcer l’offre « différenciante » ;
- Mobiliser des composantes ou acteurs complémentaires ;
Ambition 2 : Offrir un cadre de vie étudiante attractif :
- Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec celui-ci ;
- Penser une politique évènementielle et d’animation de la vie étudiante à l’échelle du
Campus Sud Bourgogne ;
- Renforcer le niveau d’information des étudiants sur l’offre de services pour créer une
véritable communauté ;
Ambition 3 : Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie :
-Cofinancer des ressources pour préparer l’avenir (équipements, doctorants…) ;
- Mieux valoriser et Assurer des actions de communication intra CUCM et à plus
grande échelle ;
- Co-construire une dynamique globale d’innovation pour être un territoire pionnier ;
Ambition 4 : Favoriser une dynamique collective : - Mettre en place une gouvernance locale sur le périmètre de la CUCM ;
- Collaborer avec les territoires adjacents.
C’est donc un total de 12 axes et 37 actions qui ont été retenus dans le cadre des ambitions citées ci- dessus et annexées en pièce jointe de la délibération. Les couts indiqués dans le cadre du plan d’action sont à titre informatifs. Ils seront évalués précisément sur chaque action en amont de son démarrage afin de servir d’aide à la décision dans la programmation et la mise en œuvre des actions sur la durée du schéma pour la période 2022-2026.
La CUCM lancera, par la même occasion, sa gouvernance au niveau local avec l’ensemble des acteurs afin de mettre en place les actions évoquées et de déterminer des indicateurs de suivi.
Je vous remercie de bien vouloir en délibérer. »
LE CONSEIL,
Après en avoir débattu,
Après en avoir délibéré,
Etant précisé que M. Cyril GOMET et M Eric COMMEAU
n’ont pas pris part au vote,
DECIDE
- D’approuver le plan d’action dans le cadre du schéma de développement de l’enseignement supérieur, de la recherche, de l’innovation et de la vie étudiante ;
- D’autoriser Monsieur le Président de la Communauté Urbaine Creusot Montceau à signer tout acte à intervenir pour son application.
Certifié pour avoir été reçu
à la sous-préfecture le 7 octobre 2022
et publié, affiché ou notifié le 7 octobre 2022
POUR EXTRAIT CERTIFIE CONFORME Siège social : 21 avenue Georges Pompidou – 69003 LYON
Tél. : 09 67 04 05 04
contact@dmsconseil.com / www.dms-conseil.com / Sarl capital 57 950 € / RCS Lyon 950 387 928
Schéma Local de l’Enseignement
Supérieur, de la Recherche, de
l’Innovation et de la Vie Etudiante
Rapport Mission 2
Fiches actions version Cadre 2 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Sommaire
1 Introduction .......................................................................................................................3
1.1 Deux versions pour les fiches actions ........................................................................3
1.2 Rappel de la structure du SLESRIVE ...........................................................................3
2 Fiches Action Version Socle ...............................................................................................8
Ambition 1 : Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes ................8
Axe 1.1 : Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante..8
Axe 1.2 : Renforcer l’offre différenciante ............................................................20
Axe 1.3 : Favoriser l’accès à l’enseignement supérieur et la reorientation .........25
Axe 1.4 : Mobiliser des composantes ou acteurs complémentaires....................29
Ambition 2 : Offrir un cadre de vie étudiante attractif ............................................32
Axe 2.1 : Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec celui- ci...........................................................................................................................32
Axe 2.2 : Penser une politique évènementielle et d’animation de la vie étudiante dynamique à l’échelle du Campus Sud Bourgogne ..............................................45
Axe 2.3 : Renforcer le niveau d’information des étudiants sur l’offre de services pour créer une communauté active ....................................................................53
Ambition 3 : Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie ....58
Axe 3.1 : Cofinancer des ressources.....................................................................58
Axe 3.2 : Assurer des actions de communication intra CUCM et à plus grande echelle..................................................................................................................64
Axe 3.3 : Co-construire une dynamique globale d’innovation.............................68
Ambition 4 : Favoriser une dynamique collective....................................................76
Axe 4.1 : Garantir la mise en œuvre concertée du SLESRIVE ...............................76
Axe 4.2 : Collaborer avec les territoires limitrophes............................................83 3 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
1 Introduction
1.1 Deux versions pour les fiches actions
L’ensemble des fiches actions a fait l’objet d’une présentation lors du Comité de pilotage du 14 avril 2022 et d’une diffusion à l’ensemble des partenaires pour validation.
Suite aux retours des différents acteurs locaux de l’ESRI et aux échanges avec les membres du conseil stratégique, ces fiches ont été finalisées sous deux versions.
- D’une part une version « Cadre », objet du présent rapport, rappelant à la fois le contexte, les partenaires et les objectifs des différentes actions. Le SLESRIVE ayant vocation à constituer un cadre stratégique pour la période 2022-2027, cette version « Socle » intègre éventuellement des illustrations d’opérations d’ores et déjà actées mais n’anticipe pas le contenu détaillé des actions futures. En ce sens, il s’agit bien d’une version « Cadre » des fiches actions.
- D’autre part une version « Fil rouge », véritable outil de suivi pour le Conseil Stratégique, des différentes actions validées et soutenues par les diverses parties prenantes, tout au long de la période couverte par le SLESRIVE. Cette version des fiches actions intègre donc une rubrique spécifique « Suivi des actions » actualisée lors de chacune des réunions du Conseil Stratégique, de nouvelles actions pouvant émerger au cours de la période 2022-2027, d’autres pouvant être réorientées, arrêtées ou achevées. Cette version « Fil Rouge » fait l’objet d’un rapport spécifique à usage du Conseil Stratégique.
1.2 Rappel de la structure du SLESRIVE
Sur la base des enjeux identifiés et des propositions issues des groupes de travail et des entretiens avec les acteurs (plus d’une trentaine de personnes interviewées), 4 ambitions majeures ont été définies pour le SLESRIVE.
Ces quatre ambitions se complètent pour offrir aux jeunes du territoire et aux acteurs socio- économiques une offre de formation, un environnement d’études et des activités de recherche et de transfert de technologie à la hauteur des enjeux des transitions actuelles qu’elles soient numériques, industrielles, économiques ou environnementales. 4 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ces ambitions se déclinent en 12 axes et 38 actions, le tiers d’entre elles étant dédiées à la première ambition.
Les intitulés détaillés des 38 actions sont présentés ci-après. 5 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022 6 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022 7 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022 8 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
2 Fiches Action Version Cadre
Ambition 1 : Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.1 : Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.1
Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante
Action 1.1.1
Soutien aux filières non sélectives
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
▪ Contexte
L’offre de formation post-bac non sélective accessible sur Parcoursup est extrêmement limitée sur le territoire avec seulement les filières AES et STAPS.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Il s’agit d’encourager le développement de filières post-bac non sélectives (AES, STAPS). Une attention particulière sera portée à la filière AES qui est actuellement la seule formation non sélective. Un soutien dans le cadre de cette action fait l’objet d’une convention de partenariat pour une durée déterminée avec éventuellement un taux de prise en charge décroissant en fonction des ressources mobilisables (frais d’inscription,…)
▪ Calendrier de mise en œuvre : Dès 2023
Poursuite du soutien à la filière AES dans le cadre de la convention avec l’Université de Bourgogne, après réévaluation des coûts directs imputables à la filière.
D’autres filières pourront être concernées dans le cadre de l’axe 1.4 Mobiliser des composantes ou acteurs complémentaires.
▪ Financements mobilisables : CUCM 9 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Déterminé selon un plan de financement présenté
par le demandeur et un taux de participation
éventuellement dégressif.
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants inscrits en L1
Taux d’étudiants poursuivant sur le territoire
Facteurs clés de succès
Promotion et valorisation de la
filière
Facteurs de risque
Choix par défaut conduisant à des abandons en
cours d’année
Effets induits Synergies avec d’autres actions
Action 1.3.2 Définition d’un dispositif global de
réorientation et d’accompagnement
Action 1.4.1 Explorer les opportunités pour les
composantes de l’UB 10 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.1
Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante
Action 1.1.2
Développer les formations tertiaires
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
- lycées
▪ Contexte
L’offre de formation tertiaire est actuellement insuffisante sur le territoire pour répondre aux besoins tant des bacheliers que des acteurs socio-économiques. (cf. éléments Phase diagnostic)
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Soutien financier au fonctionnement de nouvelles filières ou au complément de filières incomplètes. Ce soutien fait l’objet d’une convention de partenariat pour une durée déterminée avec éventuellement un taux de prise en charge décroissant en fonction des ressources mobilisables (frais d’inscription,…)
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Elaboration annuelle des dossiers préparatoires dans le cadre des calendriers de soumission aux tutelles
▪ Financements mobilisables : CUCM, REGION, Rectorat, Université de Bourgogne
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Déterminé selon un plan de financement
présenté par le demandeur et un taux de
participation éventuellement dégressif. 11 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants inscrits
Nombre de diplômés
Facteurs clés de succès
Partenariats avec les acteurs socio-
économiques pour développer
l’alternance
Facteurs de risque
Promotion insuffisante auprès des
bacheliers
Effets induits Synergies avec d’autres actions
Complémentaire de l’action 1.1.3 mais ciblée
Tertiaire 12 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.1
Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante
Action 1.1.3
Développement de l’offre post-bac
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Rectorat et lycées
- Région
▪ Contexte
Au-delà du faible nombre de cursus post-bac non sélectifs proposés, objet de l’action 1.1.1, il apparait important de conforter et de diversifier l’offre de formation post-bac pour proposer un large éventail aux jeunes bacheliers du territoire. Ainsi l’offre de formation tels que les BTS, mais également les cursus dans le domaine sanitaire et social, pourrait être développée sur le territoire y compris quantitativement avec l’accroissement des capacités d’accueil pour les cursus les plus demandés (ex : IFSI).
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
La CUCM engagera une concertation avec le Rectorat pour l’offre de formation relevant de l’éducation nationales (BTS, CPES,…) et avec la Région pour les formations sanitaires ou sociales
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Concertation dans le cadre du Conseil Stratégique
▪ Financements mobilisables : CUCM, Région, Rectorat
Financements
Coûts d’investissement
0 car relèvent de l’action 1.1.5 sauf
participation aux infrastructures
Coûts de fonctionnement
A préciser au cours de la Phase I 13 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de nouveaux cursus
Nombre d’étudiants inscrits (ou augmentation d’effectifs)
Nombre de diplômés
Facteurs clés de succès Facteurs de risque
Absence de nouvelles ressources
humaines
Effets induits
Accroissement des besoins de services
(logements, restauration,…)
Synergies avec d’autres actions
Complémentaire de l’action 1.1.1 14 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.1
Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante
Action 1.1.4
Maintien ou création de L Pro post bac+2
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
▪ Contexte
La réforme des IUT introduisant un cursus en 3 ans (BUT) a nécessairement conduit un certain nombre d’IUT à redéfinir leur offre de formation de licences professionnelles.
Or celles-ci, au-delà de l’accueil de titulaires de DUT, accueillent de nombreux titulaires de BTS, de L2,… L’enjeu est le maintien ou la création de cursus de L Pro en 1an après un diplôme de niveau bac+2 afin d’offrir des opportunités de poursuite d’études sur le territoire mais également d’attirer de jeunes diplômés. Il est clair que ces cursus seront proposés en alternance, modalité qui présente de multiples avantages (insertion professionnelle, financement, liens avec les entreprises,…)
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
La CUCM apportera un soutien au maintien de licences professionnelles qui pourraient rencontrer des difficultés liées aux ressources nécessaires. De nouveaux projets de licences professionnels, au- delà de ceux concernés par l’action 1.1.2 (tertiaires), pourront être soutenus dans leur phase de démarrage.
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Analyse des projets au fil de l’eau.
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Aide au démarrage de nouveaux cursus
pendant 1 ou 2 ans en fonction des objectifs
visés 15 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de nouveaux cursus
Nombre d’étudiants inscrits
Nombre de diplômés
Facteurs clés de succès
Partenariat avec les entreprises pour
l’alternance
Facteurs de risque
Différenciation limitée de l’offre de
formation réduisant son attractivité au-delà
de la CUCM
Effets induits Synergies avec d’autres actions
Complémentaire de l’action 1.1.3 16 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.1
Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante
Action 1.1.5
Soutien à l’acquisition d’équipements pédagogiques
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Tous les établissements
▪ Contexte
L’évolution qualitative (ex : contenu des programmes,…) ou quantitative (ex : nombre de groupes de TP,…) peut nécessiter l’acquisition de nouveaux équipements pédagogiques.
La CUCM entend accompagner ces évolutions en contribuant au cofinancement des équipement pédagogiques sans se substituer néanmoins aux responsabilités et engagements des différentes tutelles. Il s’agit prioritairement d’apporter un soutien à l’acquisition contribuant à la différenciation et à l’attractivité des cursus proposés.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Ce cofinancement d’équipements pédagogiques s’appuiera sur une demande justifiant la non prise en charge par les tutelles concernées.
▪ Calendrier de mise en œuvre : dès la rentrée 2022
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
Cofinancements
Coûts de fonctionnement
0
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants utilisant ces équipements
Nombre de classes concernées
Facteurs clés de succès Facteurs de risque
Effets induits Synergies avec d’autres actionsCette action est complémentaire et
transversale aux actions 1.1.1 à 1.1.4 17 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.1
Conforter, démocratiser et développer l’offre de formation existante
Action 1.1.6
Soutien aux actions internationales
SLESRIVE
Porteur de l’action :
- CUCM
▪ Contexte
La dimension internationale des cursus de formation est un facteur d’attractivité indéniable. L’un des enjeux est d’équilibrer, en particulier au niveau des pays européens, les flux de mobilité entrants et sortants afin de pérenniser les partenariats. Par ailleurs il peut arriver que certains étudiants ou doctorants ne bénéficient pas d’un soutien financier (bourses Erasmus, bourses régionales,…) pour certaines destinations.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Cette action comportera 3 volets :
- Soutien aux établissements pour la mise en place de semestres en anglais ou d’actions d’accompagnement (FLE,…)
- Attribution de bourses individuelles en fonction des projets (durée, niveau, pays,…) - Soutien aux activités internationales du CMQ ITIP
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Attribution de bourses individuelles pour le 2ème semestre de l’année universitaire 2022-2023 Soutien aux établissements à partir de la rentrée 2023
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Variable pour le 1er volet,
De 400€ à 1000€ pour les mobilités
individuelles 18 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants aidés pour la mobilité sortante
Nombre de cursus adaptés à l’accueil d’étudiants non francophones (principalement anglophones)
Facteurs clés de succès
Implication des établissements
Diffusion de l’information
Facteurs de risque
Faible adhésion des enseignants et
enseignants-chercheurs
Effets induits Synergies avec d’autres actions 19 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
A
Axe 1.2 : Renforcer l’offre différenciante
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.2
Renforcer l’offre différenciante
Action 1.2.1
Développer les formations numériques en lien avec l’industrie 4.0
SLESRIVE
Porteur(s) de projet :
- CUCM
- Université de Bourgogne
▪ Contexte
Dans un contexte de transition numérique de l’économie, il est indispensable que le territoire dispose d’une offre de formation dans le domaine du numérique afin de répondre à l’ensemble des attentes des jeunes et des besoins des acteurs socio-économiques. De plus il est évident qu’une part significative des projets de création d’entreprises innovantes est liée à ce champ d’expertise. La présence d’une offre de formation dans ce domaine est un facteur clé de succès pour la dynamique technopolitaine engagée par la CUCM.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Il s’agit d’encourager et de soutenir le développement d’une offre de formation répondant aux enjeux de l’industrie 4.0.
Par ailleurs la CUCM apporte un soutien significatif au développement de l’ESIREM au sein du pôle technopolitain
▪ Calendrier de mise en œuvre : En cohérence avec le processus de validation interne de l’Université de Bourgogne et la mise en place de la nouvelle offre de formation ▪ Financements mobilisables : CUCM, affectation de ressources humaines par l’Université de Bourgogne pour de nouveaux cursus
Financements
Coûts d’investissement
0 relève de l’action 1.1.5
Coûts de fonctionnement
Aide au démarrage sur plusieurs années de
manière dégressive. 20 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants
Nombre de diplômés
Facteurs clés de succès
Implication des acteurs socio-
économiques
Facteurs de risque
Allocation des ressources humaines
Effets induits
Développement de start-up
Synergies avec d’autres actions 21 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.2
Renforcer l’offre différenciante
Action 1.2.2
Engager une réflexion pour développer une offre de formation en lien
avec la plateforme Calhipso
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
▪ Contexte
La plateforme mutualisée Calhipso est une opération unique en France pour développer l’expertise dans le domaine de la compression isostatique à chaud. Au-delà de ses activités de R&D, il est pertinent d’engager une réflexion sur l’offre d’enseignement supérieure qui pourrait y être adossée.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Cette action ne pourra être pleinement engagée qu’une fois la plateforme Calhipso suffisamment réalisée. Un groupe de travail associant l’Université de Bourgogne, les pôles et clusters concernés ainsi que des entreprises pourrait être mis en place en 2023.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Démarrage du groupe de travail fin 2023/début 2024
▪ Financements mobilisables : ressources humaines internes aux partenaires
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
0
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Facteurs clés de succès Facteurs de risque
Effets induits Synergies avec d’autres actions 22 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.2
Renforcer l’offre différenciante
Action 1.2.3
Soutenir les initiatives de différenciation des parcours
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Tous les établissements
▪ Contexte
Le vivier de bacheliers étant relativement limité, il est important que l’offre de formation soit différenciée par rapport a minima à l’offre régionale afin d’accroitre son rayonnement.
Toute initiative permettant de renforcer les spécificités de l’offre de formation locale répond donc aux objectifs d’accroissement des effectifs et de renforcement du potentiel d’enseignement supérieur.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Tout établissement proposant un cursus diplômant post-bac pourra solliciter un soutien de la part de la CUCM pour la mise en place d’éléments de différenciation. La CUCM pourra participer au cofinancement des surcoûts non couverts par les dotations ordinaires. Le CMQ ITIP sera associé à cette action.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Au fil de l’eau dès la rentrée 2023
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
Variable
Coûts de fonctionnement
Variable
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants concernés
Facteurs de différenciation (à l’échelle académique/régionale/interrégionale/nationale) 23 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Facteurs clés de succès
Capacité à assurer la promotion et à
rendre perceptibles les facteurs de
différenciation
Facteurs de risque
Difficulté à maintenir les facteurs de
différenciation dans le temps
Effets induits Synergies avec d’autres actions 24 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 1.3 : Favoriser l’accès à l’enseignement supérieur et la reorientation
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.3
Favoriser l’accès à l’enseignement supérieur et la réorientation
Action 1.3.1
Favoriser l’accès et la réussite des bacheliers professionnels dans les
filières universitaires (FSS, CPES,…)
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Rectorat et lycées
- Université de Bourgogne
- Autres acteurs (CNAM,…)
▪ Contexte
Aujourd’hui les bacheliers professionnels poursuivent majoritairement leurs cursus en BTS. Néanmoins certains bacheliers professionnels s’orientent vers d’autres cursus, soit faute d’avoir été acceptés en BTS, soit par choix. Selon les cursus les taux d’abandon au cours ou à l’issue de la 1ère année post-bac sont relativement importants. Certains cursus spécifiques (ex : FSS, Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur, Cursus CNAM en 1 an,…) peuvent contribuer à favoriser l’accès et la réussite de ces bacheliers. Le CMQ ITIP, qui a d’ores et déjà mené diverses opérations en direction de publics éloignés de l’enseignement supérieur, sera associé à cette action.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
La CUCM favorisera une concertation entre l’ensemble des acteurs présents pour définir une offre de formation répondant aux besoins locaux ou régionaux, afin de proposer aux tutelles un dispositif global co-construit.
Un financement pourra être apporté en phase de démarrage de manière dégressive.
▪ Calendrier de mise en œuvre : A partir de la rentrée 2023
▪ Financements mobilisables : CUCM, Rectorat, Région 25 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
variable
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants inscrits
Nombre d’étudiants poursuivant dans des cursus d’enseignement supérieur
Facteurs clés de succès
Concertation
Facteurs de risque
Effets induits Synergies avec d’autres actions 26 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.3
Favoriser l’accès à l’enseignement supérieur et la réorientation
Action 1.3.2
Définition d’un dispositif global de réorientation et
d’accompagnement
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
- Rectorat et lycées
▪ Contexte
En complément de l’action 1.3.1 « Favoriser l’accès et la réussite des bacheliers professionnels dans les filières universitaires » qui est avant tout une action « préventive », il convient de mettre en place un dispositif répondant aux enjeux de la réorientation des étudiants. Plusieurs dispositifs existent au sein de l’Université de Bourgogne, leur utilisation pourrait certainement être optimisée ou complétée à un niveau local. Le CMQ ITIP sera associé à cette démarche.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Il est proposé :
- Dans un premier de mieux connaitre les décrocheurs, leur connaissance des dispositifs existants, leurs parcours antérieurs,…
- Dans un second temps d’examiner l’adéquation et la locale des dispositifs existants - Sur la base des résultats des 2 étapes précédentes envisager les améliorations à apporter (ex : rentrée décalée en janvier,…) et leur faisabilité
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Mise en place d’un groupe de travail associant tous les établissements et composantes volontaires à la rentrée 2022 pour définition d’un dispositif commun
Expérimentation dès la rentrée 2023 du dispositif proposé
Bilan de l’année 2023-2024 et ajustements
▪ Financements mobilisables : CUCM 27 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement Coûts de fonctionnement
Animation de la phase d’analyse
Soutien à la mise en place d’améliorations
en complément des dotations des tutelles
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants concernés
Nombre d’étudiants poursuivant un cursus dans l’enseignement supérieur
Facteurs clés de succès
Disponibilité et mutualisation des
données
Facteurs de risque
Fragmentation des profils rendant difficile
la mise en place d’un dispositif global
Effets induits Synergies avec d’autres actions 28 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 1.4 : Mobiliser des composantes ou acteurs complémentaires
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.4
Mobiliser des composantes ou acteurs complémentaires
Action 1.4.1
Explorer les opportunités pour les composantes de l’UB
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
▪ Contexte
L’Université de Bourgogne est d’ores et déjà présente sur le territoire de la CUCM avec d’une part l’IUT, d’autre part des antennes de composantes (AES, STAPS, ESIREM) regroupées au sein du Centre Condorcet. La mise en place de différents cursus par les composantes de l’Université de Bourgogne (BUT STID, L Pro,…) ou par d’autres acteurs au cours de la première phase de ce SLESRIVE pourrait motiver et justifier l’implantation d’autres antennes de composantes.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Dans le cadre d’une démarche concertée avec l’Université de Bourgogne, un groupe de travail sera mis en place pour explorer les opportunités d’implantation, à terme, de nouvelles composantes de l’Université (ex : IAE,…). Ce travail s’appuiera sur l’analyse des besoins et attentes du territoire et sur la soutenabilité de ces nouvelles implantations.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Début de la concertation 2ème semestre 2022
▪ Financements mobilisables : Ressources humaines internes CUCM et Université de Bourgogne
Financements
Coûts d’investissement Coûts de fonctionnement
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Qualité de l’argumentaire positif et négatif pour toutes les opportunités identifiées
Facteurs clés de succès Facteurs de risque
Effets induits Synergies avec d’autres actions 29 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 1
Consolider l’offre de formation pour la réussite des jeunes
Axe 1.4
Mobiliser des composantes ou acteurs complémentaires
Action 1.4.2
Accompagner les projets d’implantation de nouveaux acteurs
SLESRIVE
Porteur de l’action :
- CUCM
▪ Contexte
En concertation avec les acteurs d’ores et déjà présents sur le territoire de la CUCM, il peut être intéressant d’explorer la pertinence de solliciter de nouveaux opérateurs proposant une offre de formation complémentaire à celle existante. En effet il est clair que les acteurs actuels ne peuvent pas, souvent faute de ressources humaines, mais également en fonction des domaines concernés répondre seuls à l’ensemble des attentes et besoins.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Cette action sera menée sur 2 dimensions en parallèle :
- Une attention particulière sera portée aux acteurs d’ores et déjà présents au niveau départemental (Pôle Formation UIMM, CNAM, ENSAM, CCI Campus,…) susceptibles d’être intéressés par une implantation ou des actions collaboratives pérennes sur le territoire de la CUCM. D’ores et déjà un projet potentiel est identifié avec le Pôle Formation de l’UIMM
- En coordination avec l’action 1.4.1 et en cohérence avec les projets envisagés par les acteurs d’ores et déjà présents au niveau local ou départemental, une démarche d’identification de nouveaux acteurs, sera engagée pour les domaines pour lesquels des facteurs favorables au développement de nouveaux cursus seraient identifiés et pourraient se concrétiser par l’implantation de nouveaux établissements.
Concrètement ce second volet est intégré à l’action 4.1.3
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Dès fin 2022 pour le premier volet, le second volet devant être synchronisé sur le calendrier de mise en œuvre de l’action 4.1.3
▪ Financements mobilisables : CUCM 30 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement
Variable
Coûts de fonctionnement
Soutien au démarrage
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants concernés
Nombre de nouveaux cursus
Nombre de nouveaux acteurs
Facteurs clés de succès
Concertation locale
Facteurs de risque
Logique perçue comme concurrentielle
Effets induits Synergies avec d’autres actions
Action 4.1.3 Définir et construire un modèle
de valorisation du Campus Sud Bourgogne 31 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2 : Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.1 : Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec celui-ci
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.1
Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec
celui-ci
Action 2.1.1
Développer le lien des étudiants avec le territoire
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Etablissements d’enseignement supérieur
- Crous
- Associations étudiantes
▪ Contexte
En suivant leurs études dans un établissement du territoire, les étudiants deviennent des habitants à part entière et peuvent développer un lien plus ou moins fort avec le territoire. Tout l’enjeu est justement de leur permettre de s’intégrer au territoire et de développer des liens avec les habitants durant la durée de leurs études de manière à ce que, suite au cursus effectué, ils deviennent des ambassadeurs du territoire voire qu’ils puissent envisager de s’y installer plus tard. En parallèle, cela permet aussi aux habitants de prendre conscience de l’atout d’une présence étudiante sur le territoire.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
L’objectif est de permettre à chaque étudiant de devenir contributeur et acteur du territoire dans le cadre de son cursus et/ou en dehors. Cela peut se concrétiser via différents canaux :
• Projets tutorés en lien avec le territoire ou le secteur économique local • Emplois étudiant (vigilance à avoir sur la convergence entre horaires de travail et planning des cours)
• Engagement d’étudiants dans des associations (clubs de sports, associations culturelles, associations solidaires, etc.) 32 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
• Actions solidaires ou en lien avec le développement durable
• Parrainage ou accompagnement scolaire de collégiens ou lycéens
• Participation à la création d’un événement local
• Etc.
Cette contribution doit permettre à chaque étudiant de s’engager à hauteur du temps qu’il veut y consacrer. En ce sens, celle-ci peut être ponctuelle ou durable dans la durée des études et ne représenter que quelques heures dans l’année à quelques heures chaque semaine.
La valorisation de cet engagement est un élément important à prendre en compte : points bonus sur la moyenne dans le cadre de projets tutorés, bons de réductions dans des installations ou équipements culturels du territoire, ou auprès de commerces, etc.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Rentrée 2022
▪ Financements mobilisables : CUCM, CROUS et autres partenaires pour les accompagnements nécessitant un financement (dans la logique des accompagnements de projets déjà en place). Coût RH permettant d’accompagner les étudiants pour identifier leur projet, mise en œuvre et mise en réseau éventuelle (mais déjà fait en partie dans le cadre du cursus ou via les services donc à renforcer).
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Coût RH essentiellement permettant à
chaque étudiant d’identifier et de mener un
projet
Enveloppe budgétaire pour
accompagnement de projets nécessitant
des financements
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants engagés dans un projet en lien avec le territoire et détail par type d’action
Facteurs clés de succès
Valorisation de l’engagement des
étudiants sur le territoire
Facteurs de risque
Manque d’impulsion chaque année pour
identifier des projets susceptibles
d’intéresser les étudiants
Effets induits
Développement de liens plus étroits des
étudiants avec le territoire et ses
habitants
Synergies avec d’autres actions 33 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.1
Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec
celui-ci
Action 2.1.2
Construire et développer un réseau de commerçants « Student
friendly »
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Etablissements d’enseignement supérieur
- Crous
- Associations étudiantes
▪ Contexte
Améliorer l’accueil des étudiants sur un territoire passe aussi par les facilités qui peuvent leur être offertes au quotidien, d’autant plus pour des publics avec des ressources limitées. La création d’un réseau de commerçants « Student Friendly » démontre la capacité d’un territoire à prendre en compte les besoins spécifiques de la population estudiantine.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Développement d’un réseau de commerçants proposant des réductions pour les étudiants ou produits offerts sur le Creusot et à Montceau-les-Mines. Chaque avantage devra être décidé par le commerçant et sera effectif sur présentation de la carte étudiante (inscription gratuite de l’étudiant pour bénéficier de ce réseau à envisager éventuellement notamment pour évaluer le nombre de bénéficiaires). Cette action devra s’articuler avec la Carte Avantages Jeunes de la Région Bourgogne Franche-Comté en développant un réseau complémentaire de commerçants locaux en lien avec les besoins des étudiants sur le territoire.
Communication adaptée et évolutive sur ce réseau (au fur et à mesure que celui-ci s’agrandit) : intégration au guide de l’étudiant (pour le réseau pré-existant avant la rentrée), remise d’un chéquier avec réductions plus importantes lors du premier achat dans le commerce (avant de bénéficier d’une réduction similaire à chaque achat), intégration sur une plateforme web dédiée aux étudiants (mises à jour simplifiées en fonction de l’évolution du réseau de commerçants) 34 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
La construction de ce réseau peut être confiée à un groupe étudiant tutoré pour construction et mise en place sur l’année 2022-2023. Mais nécessité que ce réseau soit suivi et animé par un personnel de la CUCM pour être pérennisé.
A noter que ce réseau a déjà existé par le passé mais nécessite un temps de prospection, d’animation et de valorisation pour s’inscrire dans le temps.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Rentrée 2022
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Coût RH pour prospection et suivi du
réseau (et/ou lien avec l’enseignant
responsable du groupe étudiant si cette
piste est retenue)
Coût de production et d’impression du
chéquier (si option retenue) et autres
documents de communication associés
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de commerces membres du réseau
Nombre de chéquiers distribués (si option retenue)
Nombre d’étudiants bénéficiaires (via enquête auprès des étudiants, ou via remontées des commerçants)
Facteurs clés de succès
Communication régulière sur le réseau de
commerçants participants
Mise à jour du réseau
Valorisation des commerces membres du
réseau (label ? Temps fort dédié ?)
Facteurs de risque
Manque d’implication des commerçants
Commerces ou produits éligibles pas en lien
avec les pratiques et usages des étudiants
Effets induits
Développement de liens plus étroits des
étudiants avec le territoire et ses
habitants
Synergies avec d’autres actions
Action 2.3.2 : Animation de canaux de
communication complémentaires et
adaptés aux étudiants pour faire
connaître l’existant et animer la vie
étudiante 35 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.1
Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec
celui-ci
Action 2.1.3
Favoriser l’accessibilité des étudiants montcelliens aux services de vie
étudiante
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- BVE
- BU
- CROUS
- Etablissements d’enseignement supérieur
- Associations étudiantes (ou représentants étudiants élus/délégués de
promotions)
▪ Contexte
Les établissements d’enseignement supérieur (Lycées H. Parriat, C. Haigneré et IFSI) implantés à Montceau-les Mines et à Blanzy sont géographiquement éloignés du campus creusotin, ce qui se traduit par une faible accessibilité pour leurs étudiants aux services de vie étudiante et à la vie de campus. Les établissements montcelliens tentent de compenser cet éloignement via une proximité avec leurs étudiants et parfois un recours aux services internes, ce qui ne permet pas de répondre complètement aux besoins et attentes. L’appartenance au Campus Sud Bourgogne de ces établissements ne trouve pas, à l’heure actuelle, suffisamment de traduction en termes de vie étudiante.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Développement de permanences (1 demi-journée par semaine) sur le volet santé et social avec une infirmière présente sur l’un des 2 sites et une assistante sociale. Partenariat CROUS / CUCM / SSU de l’Université de Bourgogne pour identifier l’option la plus adéquate : permanences de personnels déjà présents sur le campus creusotin ou identification de professionnels sur le territoire montcellien pouvant assurer ces permanences.
En complément, facilitation de l’accessibilité des étudiants de Montceau-les Mines et Blanzy aux temps forts de vie étudiante, avec notamment la mise en place de navettes adaptées. 36 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Enfin, les liens pré-existants avec le BVE sont à développer permettant aux étudiants montcelliens de bénéficier d’une offre d’activités sportives et culturelles.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Rentrée 2022
▪ Financements mobilisables : CUCM / CROUS
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Coût RH
Coûts liés aux transports lors d’événements
festifs
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de rendez-vous avec l’infirmière et l’assistante sociale
Nombre d’étudiants montcelliens participant aux temps forts de vie étudiante et aux ateliers pouvant être proposés
Facteurs clés de succès
Partenariat CUCM / CROUS et SSU pour
définir la meilleure option
Communication régulière sur la demi-
journée de permanences en amont pour
prises de rendez-vous
Facilitation de la prise de rendez-vous (via
plateforme dédiée à la vie étudiante ?)
Facteurs de risque
Besoin limité des étudiants à ces services
Peu de participation des étudiants
montcelliens aux temps de vie étudiante
malgré les efforts déployés
Effets induits
Développement d’un sentiment
d’appartenance des étudiants
montcelliens au Campus Sud Bourgogne
Amélioration de l’accueil des étudiants
présents à Montceau-les-Mines
Synergies avec d’autres actions
Action 2.2.2 : Définition d’un programme
annuel d’animations composé de temps
forts et d’événements dédiés aux
étudiants à l’échelle de la CUCM, dont un
véritable événement de rentrée
Action 2.3.1 : Création d’un comité vie
étudiante visant à faire le lien entre les
acteurs et avec les étudiants 37 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.1
Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec
celui-ci
Action 2.1.4
Faciliter l’accès aux soins des étudiants du territoire malgré un
contexte de désertification médicale
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- CROUS
- Etablissements d’enseignement supérieur
- CPAM
- ARS
- Réseau mutualiste
▪ Contexte
Dans un contexte de désertification médicale suite au départ à la retraite de médecins (notamment généralistes mais aussi spécialistes) non remplacés, l’accès aux soins pour les habitants du territoire de la CUCM devient problématique. Si la collectivité s’est déjà saisie de ce sujet pour l’ensemble de la population et devrait continuer de développer une politique attractive à destination des jeunes médecins, les étudiants, dont certains vivent loin du domicile parental et sont donc loin de leur médecin traitant, ne parviennent pas à obtenir de consultation auprès des généralistes du territoire, ces derniers ne prenant plus de nouveaux patients. En conséquence, soit les étudiants laissent traîner ou pratiquent l’automédication, soit ils se rendent aux urgences (pour des pathologies ne nécessitant pas de traitement en urgence). Hormis l’installation souhaitable de nouveaux médecins dans les années à venir, il s’agit de réfléchir aux moyens palliatifs permettant de répondre aux besoins des étudiants en matière de soins, ceux-ci étant peu fréquents et ne nécessitant généralement pas de suivi particulier.
Objectif et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Dans l’idéal, recrutement d’un médecin au SSU de Dijon avec permanences sur le campus du Creusot. Compte-tenu des difficultés de recrutement, des palliatifs peuvent cependant permettre de répondre, au moins en partie, aux besoins des étudiants en matière d’accès aux soins :
• Identification par la CUCM en lien avec la CPAM et l’ARS d’un ou deux médecins généralistes (et idéalement de spécialistes, notamment dentistes, ophtalmologue, gynécologue) du territoire acceptant de prendre des étudiants dans leur patientèle (valorisation du médecin à envisager ?). Chez les généralistes, les étudiants n’auront 38 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
besoin que de consultations ponctuelles la plupart du temps. S’il y un besoin de suivi effectif, celui-ci pourrait être confié à des infirmières en pratique avancée (et éventuellement à des sages-femmes pour certains examens gynécologiques) • Identification d’un partenaire mutualiste pour mise en place de permanences d’un médecin 2 demi-journées par semaine (peut s’envisager également pour des créneaux moins fréquents avec des spécialistes mais nécessité d’avoir des locaux à disposition). • Passage sur un ETP 100% pour l’infirmière du campus (mais sous réserve de créneaux adaptés) afin de conserver le volet préventif de son action.
• Développement de la téléconsultation (plusieurs établissements d’ESR en France ont déjà établi des partenariats avec la plateforme Qare par exemple) avec possibilité d’installation de bornes dédiées ou d’être accompagné, si nécessaire, par une infirmière en pratique avancée pour l’auscultation du patient.
• En termes de santé psychique, renforcement de la communication sur la possibilité de consultations avec un psychologue sur le campus, sur rendez-vous uniquement et d’un accès à Apsytude pour des consultations par telephone
▪ Calendrier de mise en œuvre : Rentrée 2023
▪ Financements mobilisables : CUCM / CROUS / Etablissements d’ESR
Financements
Coûts d’investissement
Coûts de fonctionnement
Coût RH
Locaux
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de consultations réalisées avec des étudiants
Facteurs clés de succès
Travailler parallèlement sur plusieurs
options complémentaires : identification
de médecins volontaires sur le territoire,
partenariat mutualiste, constitution d’un
réseau d’infirmières en pratique avancée,
mais également de sage-femme
Communication auprès des étudiants sur
l’existence de ce réseau une fois celui-ci
créé
Facilité de prise de rendez-vous et clarté
dans l’organisation des permanences
Facteurs de risque
Non réponse des personnels médicaux et de
santé aux sollicitations pour constitution de
ce réseau
Effets induits
Amélioration des conditions de vie
étudiante sur le territoire. Accessibilité à
une offre de santé permettant de se
soigner
Synergies avec d’autres actions
Action 2.1.4. Favoriser l’accessibilité des
étudiants montcelliens aux services de
vie étudiante 39 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.1
Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec
celui-ci
Action 2.1.5
Travailler l’urbanité du campus (parvis Condorcet, …) et repenser la
signalétique du campus du Creusot
SLESRIVE
Porteur(s) de projet :
- CUCM
- CROUS
- Etablissements d’enseignement supérieur
- Associations étudiantes (ou représentants étudiants élus/délégués de
promotions)
▪ Contexte
Le campus creusotin est intégré dans un environnement très urbanisé et donne l’impression d’être coupé en deux avec le Centre Condorcet d’un côté et l’IUT de l’autre. Afin de « faire campus », il s’agit de repenser les liaisons entre les 2 sites (notamment avec le positionnement central du RU et du futur lieu de vie étudiant et en lien avec la BU). Par ailleurs, il apparaît que la signalétique routière pour accéder au campus est aujourd’hui hétérogène et ne fait pas référence au Campus Sud Bourgogne mais directement aux noms des composantes. Retravailler la signalisation et l’urbanité du campus (y compris les alentours et les modes d’accès) permettraient de créer une nouvelle identité en lien avec l’appellation Campus Sud Bourgogne.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Il s’agit d’amplifier la dimension de campus ce qui se traduira par :
• Repenser la signalétique du campus pour favoriser les liaisons par mode doux entre les différents lieux d’intérêt (bâtiment d’enseignement, BU, RU) et en lien avec le reste de la ville mais aussi la signalétique routière pour accéder au campus (en intégrant l’appellation Campus Sud Bourgogne)
• Développer et entretenir les différents cheminements à pied ou en vélo sur le campus pour les rendre attractifs, sécurisés et agréables
• Végétalisation plus importante du campus et de ses alentours immédiats • Aménagement des 2 portes du campus Sud Bourgogne : d’une part réhabilitation du parvis devant le Centre Condorcet, d’autre part modernisation du secteur entre l’IUT et le pôle 40 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
technopolitain. Ces 2 secteurs urbains marquent de part et d’autre le campus universitaire et doivent permettre une meilleure appropriation par les étudiants
• Plus largement, création de zones extérieures qui offrent de la convivialité : tables avec bancs, potager étudiant (via le projet d’une association par exemple, en lien avec les personnels du campus voire les riverains pour garantir sa pérennité), accueil un soir de la semaine d’un food truck et/ou d’une buvette gérée par les étudiants, etc.
▪ Calendrier de mise en œuvre : 2023-2026
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
Variables
Coûts de fonctionnement
Entretien des espaces
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants utilisant les espaces extérieurs mis à leur disposition et niveau de satisfaction (via enquête)
Evolution de la mobilité pour venir au campus et sur le campus en lui-même (via enquête)
Facteurs clés de succès
Partenariat CUCM / Ville / Université de
Bourgogne pour faciliter l’aménagement
du campus (du fait de propriétés de
terrains multiples) et son entretien
Proposition d’événements / de temps /
d’équipements amenant les étudiants à
s’approprier les extérieurs
Facteurs de risque
Equipements extérieurs qui ne répondent
pas aux attentes des étudiants
Manque d’entretien des espaces extérieurs
Effets induits
Amélioration du cadre de vie sur le
campus
Développement de modes de
déplacement doux
Appropriation des extérieurs
Synergies avec d’autres actions
Action 2.2.2 : Définition d’un programme
annuel d’animations composé de temps
forts et d’événements dédiés aux
étudiants à l’échelle de la CUCM, dont un
véritable événement de rentrée 41 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.1
Améliorer l’accueil des étudiants sur le territoire et les liens avec
celui-ci
Action 2.1.6
Garantir l’accès des étudiants à une offre de logement adaptée à leurs
besoins
SLESRIVE
Porteur(s) de projet :
- CUCM
- CROUS
- Bailleurs sociaux
- Foyer Jeunes Travailleur
▪ Contexte
Globalement, à la rentrée 2021-2022, les différents segments de l’offre de logement étudiant n’étaient pas sous tension au sein du territoire de la CUCM. Cependant, plusieurs indices laissent à penser que la demande de logement pourrait se renforcer dans les années à venir avec le développement de l’offre d’enseignement supérieur (dont l’arrivée probable du 1er semestre de l’ESIREM ou encore l’ouverture d’un BUT Statistiques à la rentrée 2024, des formations qui ont un recrutement extra-régional), une rentrée 2022 marquée par des difficultés d’accès à un logement pour une quinzaine d’étudiants internationaux ou encore la fermeture à la rentrée 2021 de la Résidence Les Acacias (200 logements), comblée, en partie seulement, par l’ouverture de la nouvelle résidence de l’OPAC (100 logements). A cela s’ajoutent également des besoins spécifiques comme le logement pour alternants qui a tendance à se renforcer en raison du développement de ce mode de formation.
Pour garantir un accueil de qualité des étudiants et soutenir l’attractivité du territoire, il s’avère nécessaire de bien anticiper les besoins en logement en lien avec la stratégie de développement de l’offre de formation.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Il s’agit de faciliter l’accès des étudiants s’inscrivant au sein d’un établissement d’enseignement supérieur du territoire à un logement en s’assurant d’une offre suffisante et adaptée aux besoins. Cela peut se traduire par plusieurs actions complémentaires :
- Mobilisation du parc existant dédié : suite à la rentrée, certaines résidences peuvent disposer de quelques logements encore disponibles (y compris au sein 42 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
des 2 résidences privées Pythagore). Cela nécessite donc de recenser l’offre encore disponible en se rapprochant des gestionnaires et de la communiquer aux étudiants (via leurs établissements d’ESR mais aussi le Crous et les outils dédiés comme le site Vie étudiante 71). De la même manière les Foyers Jeunes Travailleurs peuvent également être mobilisés pour accueillir davantage d’étudiants en fonction de leurs disponibilités ;
- Mobilisation des propriétaires de logements de petites surfaces dans le parc diffus. Cela nécessite de faire connaître le besoin de logement des étudiants aux propriétaires privés et de développer une communication adaptée pour les convaincre de louer en priorité à ce public. Certaines agglomérations ont adopté un système de labellisation des logements afin d’assurer le respect d’un certain nombre de critères et d’éviter toute dérive. Dans un premier temps, la plateforme du Crous Lokaviz peut faciliter la rencontre entre l’offre de logement et la demande (sous conditions que celle-ci soit connue des propriétaires) ;
- Production d’une nouvelle résidence sociale de 80 à 100 logements à envisager sous réserve de l’ouverture effective de nouvelles filières ou années d’études au Creusot (avec réserve d’un contingent pour les étudiants internationaux pour faciliter leur arrivée sur le territoire) ;
- Convention avec des hôtels pour faciliter le logement des alternants durant leurs périodes de cours au Creusot. Des chambres chez l’habitant peuvent également être mobilisées pour répondre à ce besoin en lien avec la 1ère action décrite ci- dessus.
Au-delà de la mise en place de tout ou partie de ces actions, il sera nécessaire d’assurer un suivi des différents segments de marché du logement étudiant au niveau local dans le temps pour s’assurer que les étudiants ne rencontrent pas de difficultés insurmontables pour se loger et que les critères de l’offre de logement répondent bien aux attentes et pratiques des étudiants.
▪ Calendrier de mise en œuvre : 2023-2026
▪ Financements mobilisables : CUCM, bailleurs sociaux (et aides à la pierre), CROUS ?
Financements
Coûts d’investissement
En fonction des choix d’intervention et du
montage économique si production de
logement
Coûts de fonctionnement
En fonction des choix d’intervention
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Recensement et suivi de l’offre de logement dédiée et non dédiée sur le territoire dans le temps avec définition d’indicateurs : évaluation du niveau de tension, taux de couverture par segment, proportion de cohabitants, etc.
Nombre de logements du parc diffus labellisés (si piste d’action suivie)
Evaluation de l’accès des étudiants à un logement (via étude spécifique) 43 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Facteurs clés de succès
Suivi de l’évolution de l’offre dans le
temps et anticipation des besoins en
logement
Définition d’indicateurs pertinents
Mobilisation des différents segments de
l’offre existante (Crous, sociale, privée)
Adaptation des pistes d’action en fonction
des besoins sur Le Creusot et à Montceau-
les-Mines
Facteurs de risque
Offre de logement qui ne correspond pas
aux besoins et attentes des étudiants
Mauvais emplacement dans le cadre
d’une nouvelle construction
Faible mobilisation des propriétaires
privés
Méconnaissance des étudiants de
l’ensemble des solutions de logement
disponibles
Effets induits
Attractivité renforcée du territoire vis-à-
vis des publics étudiants
Meilleure intégration des étudiants au
territoire
Contribution au bien-être et bien-vivre
des étudiants
Synergies avec d’autres actions
Action 2.1.1 : Développer le lien des
étudiants avec le territoire 44 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 2.2 : Penser une politique évènementielle et d’animation de la vie étudiante dynamique à l’échelle du Campus Sud Bourgogne
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.2
Penser une politique évènementielle et d’animation de la vie
étudiante dynamique à l’échelle du
Campus Sud Bourgogne
Action 2.2.1
Création d’un lieu de vie étudiant sur le campus du Creusot ouvert et
animé
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- Crous
- Associations étudiantes
- CUCM
- Etablissements d’enseignement supérieur (services aux étudiants
notamment)
▪ Contexte
A l’heure actuelle, les étudiants restent peu sur le campus en dehors des cours, principalement car ils ne disposent pas d’un lieu ouvert où ils peuvent se retrouver. Le développement d’une vie étudiante dynamique passe notamment par l’existence de lieux totems identifiés par les étudiants comme tels et qu’ils s’approprient progressivement, propices pour la pratique d’activités, les rencontres entre étudiants issus de filières différentes ou encore les projets portés par les associations étudiantes.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Un lieu de vie étudiant est en cours d’aménagement sur le campus du Creusot au sein des locaux hébergeant le restaurant universitaire. L’enjeu de ce lieu de 120m2 environ est d’offrir aux étudiants un espace pouvant les accueillir en dehors des périodes de cours. A ce stade, l’aménagement du lieu, le choix des équipements et le fonctionnement est en cours de réflexion.
Au vu de lieux similaires existants sur d’autres campus en France et des attentes en termes de vie étudiante, cet espace pourrait accueillir, entre autres, :
o Un espace avec canapés, babyfoot, etc. permettant aux étudiants de se poser et discuter (écran télé, consoles de jeux, vidéo-projections jeux de
société à envisager également dans les équipements)
o Grandes tables avec bancs ou chaises pour pouvoir travailler, déjeuner 45 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
avec un repas hors sac, etc.
o Un espace bar (géré par une association sur certaines périodes de la
journée et éventuellement pour des soirées ou événements)
o 2 ou 3 bureaux pour les associations étudiantes (avec équipements de stockage) mais pouvant être utilisés à des moments clés de l’année pour
des permanences de services de vie étudiante
L’objectif de ce lieu multi-activités est d’être évolutif et ouvert sur des horaires élargis pour s’adapter aux usages et constituer un lieu de vie à part entière. En ce sens, il doit également permettre d’accueillir des ateliers culturels hebdomadaires (proposés en lien avec les associations qui pourraient les animer), des événements dans l’année (dans la limite de la jauge d’accueil) comme des représentations artistiques ou des soirées étudiantes (avec possibilité de réserver le lieu par les étudiants sur certains créneaux) et proposer ainsi des moments de vie que les étudiants ne pourraient avoir dans leur logement.
Afin de garantir l’appropriation du lieu par les étudiants, il est nécessaire de les associer (notamment via leurs représentants élus ou associatifs) à la réflexion sur l’aménagement du lieu, son fonctionnement, sa programmation et sa gestion. Des jeunes en services civiques ou en emploi étudiant au sein du CROUS pourraient également permettre d’animer ce lieu sur des plages horaires élargies.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Rentrée 2022
▪ Financements mobilisables : CUCM (bâti) / CROUS (via fonds CVEC ?) pour aménagement et fonctionnement + emplois étudiants
Financements
Coûts d’investissement
Réhabilitation du lieu de vie déjà effectuée
par la CUCM
Aménagement par le CROUS
Coûts de fonctionnement
Coût RH lié aux périodes d’ouverture et à
l’animation du lieu
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants fréquentant le lieu de vie
Horaires les plus fréquentés
Nombre d’animations / activités proposées au sein de ce lieu et nombre d’étudiants participants
Facteurs clés de succès
Horaires d’ouverture du lieu élargis
Animation du lieu
Association des étudiants à
l’aménagement, la gestion et au
fonctionnement du lieu (via associations
étudiantes notamment
Facteurs de risque
Ouverture sur certaines périodes de la
journée soumise à des règles trop drastiques
/ Accès restreint
Aménagement du lieu / équipements mis à
disposition insuffisamment en lien avec les
attentes des étudiants
« Privatisation » du lieu par les étudiants
d’une filière en particulier 46 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Effets induits
Amélioration du cadre de vie sur le
campus
Dynamisme des associations étudiantes
Développement de liens inter-filières
Synergies avec d’autres actions
Action 2.2.2 : Définition d’un programme
annuel d’animations composé de temps
forts et d’événements dédiés aux
étudiants à l’échelle de la CUCM, dont un
véritable événement de rentrée 47 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.2
Penser une politique évènementielle et d’animation de la vie
étudiante dynamique à l’échelle du
Campus Sud Bourgogne
Action 2.2.2
Définition d’un programme annuel d’animations composé de temps
forts et d’événements dédiés aux étudiants à l’échelle de la CUCM,
dont un véritable événement de rentrée
SLESRIVE
Porteur(s) de projet :
- CUCM
- BVE
- BU
- CROUS
- Etablissements d’enseignement supérieur
- Associations étudiantes (ou représentants étudiants élus/délégués de
promotions)
- Acteurs culturels
- Acteurs socio-économiques (selon événement)
▪ Contexte
Au sein d’un territoire, une vie étudiante dynamique et porteuse nécessite d’être soutenue et animée dans le temps. Cela passe par le soutien de projets associatifs mais aussi par la définition de temps forts dédiés et rassembleurs, créant le sentiment de communauté étudiante. L’objectif est non seulement de valoriser la présence des étudiants sur le territoire mais aussi de démontrer l’engagement de la collectivité auprès de ce public. A l’occasion des 300 ans de l’Université de Bourgogne et des 30 ans du Centre Condorcet, des déclinaisons locales d’événements dijonnais devraient voir le jour pour l’année 2022-2023. Mais l’enjeu est de faire en sorte que cette inventivité des acteurs locaux en charge de la vie étudiante s’inscrive dans le temps avec la définition de véritables programmations annuelles visant à rassembler la communauté étudiante et à la faire rayonner.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Définition d’une programmation de 4 à 5 temps forts annuels dont un événement de rentrée mobilisateur. A noter qu’un événement de rentrée existe déjà « Les 48h de la rentrée étudiante » avec un niveau de mobilisation pas toujours au rendez-vous (en dehors de la soirée avec un DJ). L’expérience démontre la nécessité de proposer des événements en lien 48 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
avec les attentes et les pratiques des étudiants pour assurer leur réussite (y compris pour les amener à découvrir de nouvelles pratiques ou activités, notamment culturelles).
A ce stade, différents temps forts pourraient être initiés ou consolidés :
• Consolider l’événement de rentrée en conservant la soirée qui fonctionne très bien mais en revoyant la programmation, notamment au service de la découverte de la ville : course d’orientation en lien avec le patrimoine, challenges inter-filières, etc.
• Evénements sportifs et festifs accessibles à tous niveaux du type color run, course d’obstacles organisés dans l’année en complément des temps forts sportifs déjà proposés et sur lesquels le territoire est performant
• Evénements liés à l’engagement : Clean up Day géant à l’échelle de la collectivité, Hackathon nocturne sur une thématique en lien avec le territoire
• Evénements culturels : en lien avec les pratiques et centres d’intérêt des étudiants, au moins dans une première approche pour les capter avant d’ouvrir plus largement • Evénements liés à l’insertion professionnelle : renforcer les forums actuels (stage, alternance), rencontres avec des entreprises, etc.
La réussite de ces événements repose à la fois sur la diffusion large de l’information auprès des étudiants (y compris les étudiants hors campus et notamment en lycée qui sont, de par le format de leur cursus, éloignés des animations de vie étudiante), la neutralisation de journées dans l’année (ou demi-journée) fléchées pour ces événements, la facilitation des moyens de transports pour y participer (navettes), leur diversité et leur capacité festive (au moins sur une partie de l’évènement). Par ailleurs, il apparaît nécessaire d’associer les étudiants (au moins via leurs représentants) à la définition et à l’organisation de ces temps forts. En parallèle les activités hebdomadaires de type sportives et culturelles doivent se poursuivre voire se développer (pour les activités culturelles avec musique, danse, théâtre, etc.) afin de proposer des animations régulières sur les 3 sites d’ESR.
A noter qu’à la rentrée 2022, un cycle de temps forts devrait être mis en place à l’occasion des 300 ans de l’Université de Bourgogne et des 30 ans du Centre Cordorcet.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Rentrée 2022
▪ Financements mobilisables : CUCM / Fonds CVEC (via établissements d’ESR et CROUS)
Financements
Coûts d’investissement
Coûts de fonctionnement
Variable en fonction des temps forts
Ressources RH mobilisées et ressources
matérielles à prendre en compte
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants participants par temps fort / événements (avec détails par filière)
Retour des étudiants suite à leur participation aux temps forts (via enquête) 49 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Facteurs clés de succès
Diversité des temps forts / événements
proposés
Communication efficace
Temps forts s’adressant à l’ensemble des
étudiants du Campus Sud Bourgogne (en
tenant compte de l’éloignement des sites)
Participation des associations étudiantes
à la définition et mise en œuvre des temps
forts
Développement de partenariats avec
acteurs externes au campus (associations
culturelles, entreprises, etc.)
Facteurs de risque
Non adéquation du temps fort avec les
attentes et pratiques des étudiants
Faible participation des étudiants si non prise
en compte de leur emploi du temps dans
l’organisation des événements
Effets induits
Dynamisme et attractivité du territoire
Développement de liens inter-filières
Amélioration de l’accueil des étudiants sur
le territoire
Synergies avec d’autres actions
Action 2.3.1 : Création d’un comité vie
étudiante visant à faire le lien entre les
acteurs et avec les étudiants
Action 2.3.2 : Animation de canaux de
communication complémentaires et
adaptés aux étudiants pour faire
connaître l’existant et animer la vie
étudiante 50 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.2
Penser une politique évènementielle et d’animation de la vie
étudiante dynamique à l’échelle du
Campus Sud Bourgogne
Action 2.2.3
Créer un temps fort étudiant en lien avec les autres pôles d’ESR du
département
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- BVE
- Acteurs culturels du territoire (Scène nationale notamment)
▪ Contexte
Dans une logique de rayonnement et d’affirmation à l’échelle régionale (voire au-delà), notamment par rapport aux pôles centraux de Dijon, Besançon et Belfort-Montbéliard, il convient de renforcer les liens avec les autres sites d’ESR du département de la Saône-et- Loire. Cela passe par une complémentarité des offres de formation entre les différents sites d’ESR du Pôle Sud Bourgogne mais aussi par une vie étudiante dynamique et attractive.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Création d’un temps fort étudiant à l’échelle du département de la Saône-et-Loire. Compte- tenu du savoir-faire du BVE du campus du Creusot, cet événement pourrait être axé sur le sport. Afin de permettre à chaque étudiant de participer, une attention particulière devra être portée à un équilibre entre sport amateur (tournois par exemple) et sport loisir (course d’obstacle, course d’orientation, etc.) dans un esprit olympiades.
La création, l’organisation et le déploiement de ce temps fort pourrait être porté dans le cadre d’un projet tutoré étudiant avec accompagnement de la CUCM et du BVE notamment sur les conditions matérielles, financières, organisationnelles.
Pour une 1ère édition, cet événement pourrait être organisé entre le pôle creusotin- montcellien et le pôle de Cluny avec un accueil de l’événement soit sur les 2 territoires, soit uniquement sur celui de la CUCM pour la 1ère année.
Si le choix d’un seul lieu d’accueil est fait, il pourrait être opportun d’accueillir ce temps fort à Montceau-les-Mines notamment par rapport à son positionnement géographique mais aussi 51 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
pour mieux intégrer ce site dans les actions de vie étudiante et impliquer les étudiants montcelliens dans l’organisation d’un événement.
▪ Calendrier de mise en œuvre : 2023-2026
▪ Financements mobilisables : CUCM / BVE (via fonds CVEC ?) / Autres EPCI participants
Financements
Coûts d’investissement
Aucun
Coûts de fonctionnement
Coût RH lié à l’organisation du temps fort,
utilisation d’équipements des collectivités
conviées, coût lié à la communication, prise
en charge des repas et collation, nuitées en
hébergement collectif si événement sur
plusieurs jours, etc.
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants participant au temps fort
Retours des étudiants suite à leur participation (via enquête)
Nombre d’animations proposées lors de ce temps fort
Facteurs clés de succès
Association des étudiants à l’organisation
de ce temps fort
Expérience du BVE dans l’organisation de
ce type d’événement
Valorisation et médiatisation de
l’événement
Facteurs de risque
Non-retour des pôles d’ESR invités à
participer à ce temps fort
Temps fort déconnecté des pratiques et
attentes des étudiants
Manque de médiatisation auprès des
étudiants induisant une participation faible
Effets induits
Liens plus étroits avec les autres sites
d’ESR du Pôle Sud Bourgogne
Rayonnement du territoire
Synergies avec d’autres actions
Action 2.2.2. Définition d’un programme
annuel d’animations composé de temps
forts et d’événements dédiés aux
étudiants à l’échelle de la CUCM, dont un
véritable événement de rentrée 52 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 2.3 : Renforcer le niveau d’information des étudiants sur l’offre de services pour créer une communauté active
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.3
Renforcer le niveau d’information des étudiants sur l’offre de services
pour créer une communauté active
Action 2.3.1
Création d’une instance dédiée à la vie étudiante visant à faire le lien
entre les acteurs et avec les étudiants
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- CROUS
- BVE
- BU
- Etablissements d’enseignement supérieur (Directions en charge de la
communication notamment)
- Associations étudiantes (ou représentants étudiants élus/délégués de
promotions)
▪ Contexte
Les acteurs en charge de la vie étudiante sont multiples au sein du Campus Sud Bourgogne et développent différents services / projets / actions en parallèle sur lesquels ils communiquent le plus souvent via des outils qui leur sont propres. En dehors du fait que les acteurs vie étudiante n’ont pas forcément connaissance des autres projets qui sont menés sur le campus, les étudiants sont moins réceptifs à des communications multiples issues de sources différentes. A l’initiative du Crous, un Comité de Site se réunissant 2 fois par an a été créé pour créer davantage de liens entre les acteurs locaux et construire des actions concertées. Plutôt que de créer une instance supplémentaire, il s’agit donc d’aboutir à un comité commun dédié à la vie étudiante avec un périmètre élargi.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Fonder une instance dédiée à la vie étudiante et commune avec le comité de site qui aura vocation à se réunir régulièrement pour partager les initiatives et projets à venir et définir une stratégie de communication commune et adaptée. Cette instance pourrait s’organiser en 2 organes travaillant conjointement : 53 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
• Un comité stratégique équivalent au rôle du comité de site actuel et qui aura pour objectif de définir la politique de vie étudiante à l’échelle du territoire et la stratégie à conduire. Celui-ci se réunira 2 fois par an.
• Un comité technique composé de techniciens des différentes institutions représentées et qui aura pour objectif de mettre en œuvre la stratégie commune sur les projets établis et s’assurer d’une communication fluide et commune à destination des étudiants. Celui-ci se réunira 1 fois par mois (ou temporairement davantage si une action particulière l’exige).
Cette instance, qui aura pour objectif de mettre en commun l’ensemble des informations concernant la vie étudiante au sein du territoire devra également définir la ligne éditoriale des communications en matière de vie étudiante et flécher les actions ou événements à promouvoir via un outil de communication dédié (compte-tenu de l’existence du site web Vie Etudiante 71, il pourrait être pertinent d’envisager une refonte plutôt qu’un outil ad hoc d’autant que le site intègre certaines fonctionnalités nécessaires au bon fonctionnement du BVE) et de certaines fonctionnalités nécessaires à l’organisation à la vie étudiante à l’échelle du Campus Sud Bourgogne. Cet outil devra également permettre de recenser et centraliser l’ensemble des dispositifs et services à destination des étudiants (santé, social, logement, accompagnement de projets, etc.)
Compte-tenu de la multiplicité des acteurs de ce comité et de la charge de travail nécessaire pour rédiger les différents contenus et publications, 1 ou 2 étudiants pourraient être recrutés en emploi étudiant, permettant dans le même temps, au-delà de l’animation de l’outil de communication dédié, de relayer les informations via les réseaux sociaux utilisés par les étudiants.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Année universitaire 2022-2023
▪ Financements mobilisables : CUCM / Fonds CVEC (BVE ? CROUS ?)
Financements
Coûts d’investissement
Création de l’outil de communication dédié
à la vie étudiante : refonte du site web Vie
Etudiante 71 (à privilégier) ou création
d’une application (ou webapp
éventuellement avec un coût moindre)
Coûts de fonctionnement
Financement d’1 à 2 emplois étudiants à
raison de 10h par semaine pour animation
de la plateforme web ou de l’application et
relais via les réseaux sociaux
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’événements / actions / dispositifs partagés dans le cadre du Comité Vie Etudiante
Nombre de publications par semaine et par mois
Réactions aux publications
Nombre de participants aux événements / actions relayées (lorsque ceux-ci ont une visée mobilisatrice) 54 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Efficacité de la communication perçue par les étudiants (via baromètre annuel) pour ajustements éventuels (notamment concernant les outils utilisés)
Facteurs clés de succès
Association des étudiants à cette instance
Participation de l’ensemble des acteurs en
charge de la vie étudiante pour le Campus
Sud Bourgogne
Outil unique dédié aux communications
en lien avec la vie étudiante et relai des
informations via réseaux sociaux utilisés
par les étudiants
CUCM doit impulser et coordonner ce
groupe dans le temps
Facteurs de risque
Acteur qui souhaiterait poursuivre une
communication propre pour ses actions vie
étudiante
Manque de régularité dans les réunions de ce
comité (la vie étudiante ne doit pas passer au
2nd plan)
Effets induits
Etudiants mieux informés
Participation plus importante aux
événements / actions organisées
Recours simplifié aux services de vie
étudiante
Synergies avec d’autres actions
Action 2.3.2 : Animation de canaux de
communication complémentaires et
adaptés aux étudiants pour faire
connaître l’existant et animer la vie
étudiante
Action 2.2.2 : Définition d’un programme
annuel d’animations composé de temps
forts et d’événements dédiés aux
étudiants à l’échelle de la CUCM, dont un
véritable événement de rentrée 55 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 2
Offrir un cadre de vie étudiante attractif
Axe 2.3
Renforcer le niveau d’information des étudiants sur l’offre de services
pour créer une communauté active
Action 2.3.2
Animation de canaux de communication complémentaires et adaptés
aux étudiants pour faire connaître l’existant et animer la vie
étudiante
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Emplois étudiants
- BVE
- BU
- CROUS
- Etablissements d’enseignement supérieur (Directions en charge de la
communication notamment)
- Associations étudiantes (ou représentants étudiants élus/délégués de
promotions)
▪ Contexte
Les communications en lien avec la vie étudiante sont multiples et émanent des différents acteurs en charge de ces questions au sein du Campus Sud Bourgogne via des moyens et outils pas toujours adaptés aux usages et pratiques des étudiants (qui évoluent en parallèle notamment en fonction des nouveaux réseaux sociaux). La communication est ainsi démultipliée, issue de différentes sources et nuit à la bonne compréhension et à la bonne diffusion des informations. Si certains outils existent déjà et pourront servir de base de réflexions, ceux-ci manquent d’animation et de publications régulières.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
En lien direct avec l’outil de communication dédié à la vie étudiante (site web Vie Etudiante 71 repensé et refondu ? Application mobile ou web app ?), création d’un éco-système numérique avec animation d’une page sur 3 réseaux sociaux (Instagram, Facebook et LinkedIn) utilisés par les étudiants pour diffusion plus large de l’information selon formats et types de publications pour chaque réseau. Lien avec les sites des établissements à effectuer pour médiatisation des pages.
Animation régulière (publication d’au moins 3 posts par semaine, réponses aux commentaires, médiatisation des pages de réseaux sociaux utilisées, relai des événements en direct, rappel des événements, etc.) 56 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
▪ Calendrier de mise en œuvre : Année universitaire 2022-2023
▪ Financements mobilisables : CUCM / Fonds CVEC (BVE ? CROUS ?)
Financements
Coûts d’investissement
Néant
Coûts de fonctionnement
Financement d’1 à 2 emplois étudiants à
raison de 10h par semaine pour animer les
réseaux sociaux (inclus avec l’animation de
la plateforme web ou l’application)
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de publications
Fréquentation du site web ou de l’application (nombre d’utilisateurs, régularité des usages, etc.)
Réactions aux publications
Nombre de participants aux événements / actions relayées (lorsque ceux-ci ont une visée mobilisatrice)
Efficacité de la communication perçue par les étudiants (via baromètre annuel) pour ajustements éventuels (notamment concernant les outils utilisés)
Facteurs clés de succès
Communication réalisée par des pairs
Accompagnement et formation des
emplois étudiants par un chargé de
communication, suivi et validation des
publications
Choix de 2 réseaux sociaux et création de
pages dédiées à la vie étudiante
renvoyant sur l’application ou plateforme
web centrale
Facteurs de risque
Dispersion de la communication sur des
réseaux sociaux multiples
Communication sur les réseaux sociaux
déconnectée des informations relayées sur la
plateforme web ou l’application
Manque d’écoute des étudiants sur leurs
usages et pratiques en termes de réception
de l’information et d’usages des différents
canaux de communication
Effets induits
Etudiants mieux informés
Participation plus importante aux
événements / actions organisées
Recours simplifié aux services de vie
étudiante
Synergies avec d’autres actions
Action 2.3.1 : Création d’un comité vie
étudiante visant à faire le lien entre les
acteurs et avec les étudiants
Action 2.2.2 : Définition d’un programme
annuel d’animations composé de temps
forts et d’événements dédiés aux
étudiants à l’échelle de la CUCM, dont un
véritable événement de rentrée 57 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 3 : Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.1 : Co-construire une dynamique globale d’innovation
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.1
Co-construire une dynamique globale d’innovation
Action 3.1.1
Mutualiser les ressources clés et promouvoir une offre technologique
globale dans le cadre du site technopolitain
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
- PFT
- CMQ ITIP
▪ Contexte
Le site technopolitain a vocation à accueillir un ensemble d’opérateurs, de l’entrepreneuriat à l’enseignement supérieur en passant par le transfert de technologie. Dans ce cadre plusieurs équipements technologiques, nécessitant à la fois assistance et maintenance, seront présents sur le site technopolitain. Il parait pertinent et économique de mutualiser les ressources clés nécessaires au bon fonctionnement de l’ensemble de ce parc d’équipements. Cette dynamique de mutualisation permettra de disposer d’un spectre plus large de compétences et assurera l’optimisation de l’utilisation des équipements.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Le site technopolitain accueillera les acteurs de l’enseignement supérieur qui proposeront une offre de recherche technologique. Les objectifs seront axés sur les points suivants :
• De mettre en relation les offres proposées par ces acteurs avec les entreprises et les acteurs économiques du territoire
• D’assurer une promotion des activités dans le cadre du plan de communication du site technopolitain.
• Un soutien sur le co-financement dans le cadre de la convention cadre mis en place avec entre l’UB et la CUCM et qui concernera le budget affecté à l’investissement sur l’équipement matériel et pédagogique. 58 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
La promotion du potentiel de R&D s’appuiera sur les outils existants au niveau régional, en particulier le site sciencesexpertise-bfc.fr. La CUCM et l’Université de Bourgogne seront attentifs à l’identification et la valorisation des compétences et équipements présents localement. ▪ Calendrier de mise en œuvre : Dès la mise en place du site technopolitain
▪ Financements mobilisables : CUCM et autres partenaires
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
A définir
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Mesure de la satisfaction des utilisateurs
Facteurs clés de succès
Volonté des partenaires
Facteurs de risque
Différences de statuts
Effets induits Synergies avec d’autres actions 59 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.1
Co-construire une dynamique globale d’innovation
Action 3.1.2
Soutenir des challenges type « hackathon » inter-composantes ou
établissements
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne
- Lycées
- Structures professionnelles, pôles, clusters, PFT, CMQ
▪ Contexte
Les dynamiques types Challenges d’innovation ou Hackathons présentent de nombreux avantages tant en termes d’expérience d’apprentissage pour les étudiants que de liens avec les liens et de communication. Soutenir la création de challenge type « hackathon » inter- composantes ou établissements pouvant être éventuellement prolongés par des projets dans la durée contribuerait indéniablement à induire une nouvelle dynamique entre les étudiants et les acteurs socio-économiques.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
- Encourager tout évènement visant à mobiliser les étudiants pour contribuer collectivement à répondre à des problématiques d’innovation
- Mobiliser un groupe d’étudiants du BUT Tech de Co qui organiserait sous a
responsabilité conjointe de la CUCM et de l’Université un challenge innovation sur une période d’au moins 48h (les formats habituels varient d’une journée à 3 jours - Impliquer des entreprises et des acteurs de l’entrepreneuriat et de
l’accompagnement de projets
- Assurer une certaine logistique et si possible une remise de prix
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Préparation d’un 1er évènement pour l’année universitaire 2023-2024
▪ Financements mobilisables : CUCM, sponsoring, Pepite
Financements
Coûts d’investissement Coûts de fonctionnement
3 000€ à 10 000€ 60 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants participants
Nombre de partenaires impliqués
Taux de satisfaction des étudiants
Facteurs clés de succès
« Mise en scène » de l’évènement
Facteurs de risque
Trop peu de participants pour induire une
dynamique forte
Faible implication des partenaires
Effets induits Synergies avec d’autres actions 61 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.1
Co-construire une dynamique globale d’innovation
Action 3.1.3
Promouvoir l’entrepreneuriat auprès des étudiants et la
sensibilisation à l’innovation pour tous les publics
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Tous les établissements
▪ Contexte
Lors du diagnostic il a été observé que malgré de nombreuses initiatives en termes de sensibilisation à l’entrepreneuriat et à l’innovation, des axes de progrès étaient envisageables pour accompagner des publics plus diversifiés en abordant une grande diversité d’approches (ex : innovation frugale, économie sociale et solidaire. Dans le cadre de la dynamique du site technopolitain et en lien avec l’opération VRAI (Village Ressource Apprenant International) animé par le CMQ ITIP, une diversité d’actions complémentaires seront mises en place pour répondre à la variété des attentes et des publics.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
L’accompagnement des étudiants pourra s’effectuer dans le cadre de l’offre entrepreneuriale du territoire. L’offre existante concerne les thématiques suivantes : l’amorçage, le test d’activité, l’incubation dans des secteurs d’activité spécifique : l’innovation et l’ESS, l’accompagnement individualisé pour les autres secteurs d’activités, le financement, les subventions et l’immatriculation.
L’objectif sera donc de mettre en relation les étudiants avec les partenaires et de proposer des permanences et un accompagnement dans le cadre du site technopolitain.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Mise en œuvre immédiate avec la mise en relation avec les partenaires.
▪ Financements mobilisables : CUCM 62 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Intégrés aux coûts du Site technopolitain
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’étudiants sensibilisés
Nombre de projets identifiés
Facteurs clés de succès Facteurs de risque
Focalisation sur une cible limités
Effets induits
Echanges inter-établissements
Synergies avec d’autres actions
Action 3.1.4 63 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.1
Co-construire une dynamique globale d’innovation
Action 3.1.4
Soutien à l’incubation de projets innovants
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- DECA BFC
- CMQ ITIP
▪ Contexte
L’accompagnement et soutien aux projets d’innovation et de création d’entreprises contribue au renouvellement du tissu socio-économique et à la création de nouveaux emplois et plus globalement de nouvelles richesses pour le territoire.
En lien avec les acteurs régionaux (DECA BFC, SATT,…) le site technopolitain participera à ces actions de détection, d’accompagnement et de soutien de projets innovants.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Une offre d’incubation est mise en place en partenariat entre la CUCM et DECA-BFC :
• Offre de Pré-Incubation : Portée par la CUCM par le biais d’un(e) chargé(e) d’affaire innovation:
Détection des projets
Amorçage des projets : définition de projet, faisabilité...
• Incubation : Portée par DECA BFC
Accompagnement des projets, prévisionnel…
Mise en relation avec l’écosystème régional de
l’innovation : BPI, AER, French TECH…
Mise en place de prestations de service le cas échéant
:étude, diag technique…
Les projets qui ne sont pas accompagnés dans le cadre de l’incubateur DECA-BFC seront suivis par d’un(e) chargé(e) d’affaire innovation: 64 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Objectifs : détecter et accompagner toutes les initiatives innovantes du territoire
▪ Calendrier de mise en œuvre :
Mise en œuvre dans le cadre de l’ouverture du site Technopolitain
▪ Financements mobilisables : CUCM, DECA BFC, SATT
Financements
Coûts d’investissement Coûts de fonctionnement
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de projets accompagnés
Nombre de créations d’entreprises ou d’activités
Taux de satisfaction des porteurs de projets
Facteurs clés de succès
Diffusion de l’information, proximité avec
les acteurs de terrain
Facteurs de risque
Complexité de l’offre d’accompagnement
proposée
Effets induits Synergies avec d’autres actions
Action 3.1.3 65 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 3.2 : Assurer des actions de communication intra CUCM et à plus grande echelle
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.2
Assurer des actions de communication intra CUCM et à plus grande
échelle
Action 3.2.1
Organiser des présentations du potentiel de recherche et de transfert
de technologie
SLESRIVE
Porteur de l’action :
- CUCM
▪ Contexte
Plusieurs éléments ne semblent pas facilitateurs de liens avec les entreprises présentes sur le territoire. Parmi ces éléments nous pouvons citer :
- L’absence de sièges sociaux de grandes entreprises sur le territoire,
- Le fait que beaucoup de personnes aient suivies leurs études supérieures, en particulier leur doctorat, à l’extérieur du territoire et ont donc conservé des liens avec les laboratoires dans lesquels leurs thèses ont été préparées,
La lisibilité et la visibilité du potentiel local ne sont pas toujours évidentes. Les pôles de compétitivité et les clusters y participent, néanmoins des axes de progrès sont envisageables.
L’objectif de cette action est de renforcer la connaissance par les entreprises du potentiel local.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Organisation, en concertation avec les pôles de compétitivité et les clusters, de demi- journées ou journée de bilan des « réussites » de l’année (thèses soutenues, travaux réalisés, nouveaux équipements,…) de journées scientifiques et techniques,….
Ces actions pourraient avoir lieu soit au sein des établissements soit dans le cadre du site technopolitain.
▪ Calendrier de mise en œuvre : à définir conjointement avec le site technopolitain et en cohérence avec l’action 4.1.3
▪ Financements mobilisables : CUCM 66 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Frais d’organisation et de promotion
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de participants différents cumulés
Taux de satisfaction des participants
Facteurs clés de succès
Identifier en amont les attentes des
entreprises
Facteurs de risque
Redondance avec d’autres actions de
communication non coordonnées
Effets induits
Accroissement avec les contacts
entreprises
Synergies avec d’autres actions
Action 4.1.3 Définir et construire un modèle
de valorisation du Campus Sud Bourgogne 67 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.2
Assurer des actions de communication intra CUCM et à plus grande
échelle
Action 3.2.2
Soutenir la promotion du potentiel scientifique et technique au-delà
du territoire
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Université de Bourgogne (Laboratoires)
- PFT,…
▪ Contexte
En complément de actions de présentation, objets de l’action 3.2.1, il semblerait pertinent de dresser une cartographie de l’offre de compétences existantes afin de la diffuser au-delà des acteurs socio-économiques du territoire.
Dans le domaine de la recherche, il existe de réelles complémentarités entre les différents sites (CUCM, Dijon, Cluny,…). La participation à des actions de promotion du potentiel scientifique et technologique à une échelle dépassant le territoire pourrait être dans certains cas plus pertinente et attractive pour les entreprises.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Collecte ou création d’outils de communication présentant l’ensemble du potentiel, utilisables lors de la participation à différents évènements dans une logique de promotion globale du potentiel.
Cette action s’inscrit pleinement dans la perspective d’une démarche pro-active de valorisation du Campus Sud Bourgogne, objet de l’action 4.1.3
▪ Calendrier de mise en œuvre : En cohérence avec le calendrier de l’action 4.1.3 ▪
▪ Financements mobilisables : CUCM
▪ 68 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement
0
Coûts de fonctionnement
Budgets communication de la CUCM et des
partenaires
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de participations à des évènements hors CUCM
Facteurs clés de succès
Qualité des supports et participation
active des établissements et composantes
Facteurs de risque
Coordination insuffisante entre les
acteurs locaux
Mauvaise identification des opportunités
Effets induits Synergies avec d’autres actions
Action 4.1.3 Définir et construire un modèle
de valorisation du Campus Sud Bourgogne 69 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 3.3 : Cofinancer des ressources
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.3
Cofinancer des ressources
Action 3.3.1
Soutien à l’acquisition d’équipements par les acteurs de la recherche
(laboratoires) et du transfert de technologie (PFT,…)
SLESRIVE
Porteur de l’action :
- CUCM
▪ Contexte
La présence de laboratoires de recherche et de structures de transfert de technologie (PFT, CMQ,…) constitue un atout réel pour le territoire à la fois en termes de collaborations avec les acteurs socio-économiques et de soutien au développement de formations. La CUCM apporte un soutien à ce potentiel de R&D depuis plusieurs années afin de contribuer au renouvellement et à l’actualisation des équipements.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Il s’agit de participer au cofinancement d’équipements contribuant au rayonnement scientifique du territoire. Cette contribution à l’acquisition d’équipements s’inscrit dans la logique de la convention cadre élaborée par la CUCM. Le soutien apporté par la CUCM visera à constituer un réel effet de levier avec d’autres sources de financement potentiels (Région, ANR, Europe,…). Pour des équipements particulièrement significatifs le Service développement Economique pourra apporter ses compétences pour une ingénierie financière globale.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Appel à projets annuel
▪
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
Variable
Coûts de fonctionnement
0 70 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Pour les structures de transfert de technologie (PFT) = contrats et prestations réalisés avec ces équipements
Pour les laboratoires = travaux de thèse ayant utilisé ces équipements
Facteurs clés de succès Facteurs de risque
Effet de substitution par rapport à des
financements régionaux ou nationaux
Effets induits Synergies avec d’autres actions 71 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.3
Cofinancer des ressources
Action 3.3.2
Cofinancement de bourses de doctorat
SLESRIVE
Porteur(s) de projet :
- CUCM
- Université de Bourgogne
▪ Contexte
Le développement du potentiel scientifique s’appuie entre autre sur le nombre de thésards encadrés par les laboratoires, ces travaux de thèse contribuant aux différents axes de recherche. Bien que les sources de financement soient multiples (ANR, Région, grands organismes,…) le nombre de bourses de doctorat reste limité et une part très importante bénéficie aux pôles universitaires les plus importants. En cofinançant 1 ou 2 thèses par an, soit 3 à 6 en régime de croisière, la CUCM entend participer à l’accroissement du nombre de doctorants présents dans les laboratoires.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Cette action débutera par une phase expérimentale afin de mieux appréhender les impacts potentiels et les critères de sélection des projets retenus. Des critères de sélection seront définis a priori par la CUCM (ex : thématiques prioritaires, partenariats, co-encadrement,…) et affinés en fonction des premiers retours d’expérience.
Cofinancement d’une ou deux bourses de doctorat chaque année. Dans tous les cas la demande devra être accompagnée de la justification du cofinancement acquis.
▪ Calendrier de mise en œuvre : Lancement de l’action début 2023 dans une logique d’expérimentation pour les recrutements à partir de la rentrée 2023
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement Coûts de fonctionnement
14 000€/an/bourse
(durée d’une bourse 3 ans) 72 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de thèses soutenues
Contributions et impacts des travaux de thèse
Facteurs clés de succès Facteurs de risque
Substitution à d’autres financements
Effets induits Synergies avec d’autres actions 73 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 3
Soutenir les activités de recherche et de transfert de technologie
Axe 3.3
Cofinancer des ressources
Action 3.3.3
Allocation d’un budget de fonctionnement aux doctorants
SLESRIVE
Porteur(s) de projet :
- CUCM
- Université de Bourgogne (Laboratoires)
▪ Contexte
En complément des éléments de contexte de l’action 3.1.2, il est à noter que pour certaines opportunités de doctorats ou post-doctorats, des candidats privilégient les implantations principales des laboratoires (ex : Dijon) souvent par méconnaissance du potentiel réel et de l’environnement des antennes de laboratoires. L’objectif de cette action est de permettre aux équipes de recherche présentes sur le territoire de proposer un élément différenciant lors de la parution des bourses ou postes de post-docs. Concrètement il s’agit d’indiquer que chaque doctorant ou post-doctorant, avec d’éventuelles exceptions (ex : CIFRE), bénéficiera d’un budget utilisable au cours de sa 2ème ou 3ème année (pour les thésards) en lien avec ses travaux et ses perspectives d’insertion professionnelle. Concrètement ce budget pourrait être utilisé pour des déplacements, la participation à des congrès ou colloques, des formations complémentaires à celles proposées par l’Ecole Doctorale,….
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Chaque année les composantes de l’Université de Bourgogne indique le nombre de nouveaux doctorants, physiquement présents sur le territoire. Un budget sera attribué pour chaque doctorant utilisable en année n+1 ou n+2.
▪ Calendrier de mise en œuvre :
A partir de la campagne de recrutement pour l’année 2023-2024
Évaluation de 2 années de mise en oeuvre (début 2025) et décision de maintien, adaptation ou arrêt
▪ Financements mobilisables : CUCM 74 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement Coûts de fonctionnement
Estimation 5 ou 6 nouveaux doctorants par
an, budget de 3000 à 6000€/an
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre de nouveaux thésards
Nombre de bourses (ANR, Région,…) n’ayant pas été pourvues faute de candidat
Facteurs clés de succès
Valorisation dans les appels à
candidatures
Facteurs de risque
Utilisation des budgets en substitution de
dépenses normalement prises en charge
par les laboratoires
Effets induits Synergies avec d’autres actions 75 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 4 : Favoriser une dynamique collective
Cette 4ème ambition est structurée autour de 2 axes, le premier concernant la gouvernance du SLESRIVE, le second les synergies avec les territoires adjacents au premier rang desquels les EPCI participant au programme Territoire d’industrie et la Communauté de Communes du Clunisois avec laquelle des actions de coopération sont d’ores et déjà envisagées.
La gouvernance du présent SLESRIVE peut-être représentée par le schéma ci-dessous : 76 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 4.1 : Garantir la mise en œuvre concertée du SLESRIVE
Ambition 4
Favoriser une dynamique collective
Axe 4.1
Garantir la mise en œuvre concertée du SLESRIVE
Action 4.1.1
Mise en place et animation du Conseil Stratégique du SLESRIVE
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Rectorat, Région, Université, Crous
▪ Contexte
L’élaboration du SLERSIVE a permis de faire émerger une vision partagée du diagnostic et des objectifs de développement, mais sa mise en œuvre suppose que les contributeurs et décideurs les plus importants s’approprient cette « feuille de route » pour s’engager dans son exécution.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Deux niveaux de gouvernance sont mis en place :
- Le Conseil Stratégique associant les représentants légaux des 5 acteurs précédemment cités
- Un niveau de concertation et d’information plus opérationnel associant l’ensemble des composantes et établissements participant à l’ESR et à la vie étudiante (cf détails fiche action 4.1.2).
Dans un second temps, signature d’un document d’engagement reprenant les ambitions 1, 2 et 3 du SLESRIVE et identifiant le rôle et la contribution de chacun.
Le rôle du Conseil Stratégique est d’assurer le suivi de la mise en œuvre des actions relevant de ces 3 ambitions, leur actualisation et éventuellement leur réorientation en fonction des éléments transmis par les 3 comités présentés à l’action 4.1.2.
▪ Calendrier de mise en œuvre (PHASE I ou II)
Fin 2022 : Mise en place du Conseil Stratégique et Signature du document
Réunion à minima annuelle ou éventuellement semestrielle
▪ Financements mobilisables 77 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Financements
Coûts d’investissement
Néant
Coûts de fonctionnement
1 journée de secrétariat / an
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Degré d’exécution des axes du SLERIVE
Facteurs clés de succès
Qualité des relations bilatérales de la CUCM
avec chacune des 3 autres parties-prenantes
Facteurs de risque
Manque de motivation des parties-prenantes
Effets induits
Effet d’entrainement sur le COSDCSB
Synergies avec d’autres actions
Synergie totale 78 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 4
Favoriser une dynamique collective
Axe 4.1
Garantir la mise en œuvre concertée du SLESRIVE
Action 4.1.2
Définir un espace de réflexions et de propositions collectif
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- Rectorat, Région, établissements, acteurs économiques, Crous, pôle
de compétitivité Nuclear Valley, Mecateam Cluster, CMQ ITIP,…
▪ Contexte
La pertinence dans le temps du SLERSIVE et son adaptation aux enjeux, contraintes et opportunités des (nombreux) acteurs concernés par son exécution suppose que ces derniers soient appelés à s’exprimer et échanger régulièrement de manière organisée.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
Parallèlement au Conseil d’orientation et de développement du Campus Sud Bourgogne (CODECSB) l’évolution et la mise en œuvre du schéma sera confiée à 3 comités opérationnels qui devront se réunir au moins une fois par an:
• Comité à l’innovation pour le territoire
• Comité à la dynamisation de la vie étudiante (plutôt 3 à 5 fois par an) correspondant au Comité de site mis en place par le Rectorat et le CROUS dans le cadre du Schéma Territorial de la Vie Étudiante
▪ Calendrier de mise en œuvre (PHASE I ou II)
Juin-septembre 2022 : sollicitation officielle de toutes les parties prenantes pressenties 4ème trimestre 2022 : installation du CODECSB et médiatisation
1er trimestre 2023 : constitution et 1ère réunion des 3 comités
▪ Financements mobilisables ?
Mise à disposition par la CUCM d’espaces de réunions et d’un secrétariat
Financements
Coûts d’investissement
Néant
Coûts de fonctionnement
A préciser en fonction des modalités
organisationnelles
Evaluations et validations 79 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
▪ Critères pour évaluer l’action
Taux de participation à la plénière du conseil et aux travaux des 3 comités
Facteurs clés de succès
Suivi effectif des décisions ou
recommandations
Facteurs de risque
Manque de motivation des parties-prenantes
Effets induits
Possibilité d’identifier et saisir des
opportunités
Synergies avec d’autres actions
Avec toutes les actions des 3 premières
ambitions 80 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 4
Favoriser une dynamique collective !
Axe 4.1
Garantir la mise en œuvre concertée du SLESRIVE
Action 4.1.3
Définir et construire un modèle de valorisation du Campus Sud
Bourgogne
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM
- BVE
- BU
- CROUS
- Etablissements d’enseignement supérieur
- Associations étudiantes (ou représentants étudiants élus/délégués de
promotions)
▪ Contexte
L’offre ESR et l’offre vie étudiante sont regroupées sous la signature de Campus Sud Bourgogne. Cette signature doit permettre d’offrir une identification dans le paysage tant pour les étudiants que pour les établissements, et dans le temps, un sentiment d’appartenance. A l’instar d’une marque, Campus Sud Bourgogne doit développer son image, augmenter sa résonance, pour se rendre encore plus visible et attractif. Une attractivité à 360° qui doit irriguer étudiants et futurs étudiants, enseignants chercheurs, entreprises, et établissements d’enseignement supérieur par une implantation sur le territoire de tout ou partie des formations proposées.
Inspiré des techniques du marketing territorial, la marque Campus Sud Bourgogne ouvre le sujet de la valorisation de l’existant, du travail du « faire savoir », pour alimenter demain son attractivité et ses nouveaux champs de prospection.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
A l’initiative de la CUCM, création d’une ligne éditoriale marketing « Campus Sud Bourgogne » accompagnée de la création de son écosystème de communication : évènement identitaire, social media, storytelling, communication à destination des réseaux prescripteurs et influenceurs institutionnels (CPU, CGE, CDEFI, FNCAS, AVUF…), composantes de l’ESR à l’échelle régionale.
Cet écosystème d’actions et de communication sera à la fois alimenté, dans ses contenus de prises de parole, par l’existant et par le projectif venant illustrer la preuve de l’attractivité et des ambitions portées.
Ce travail de marketing territorial pourra déboucher et embarquer, dès le début du projet, la dimension prospective au service du développement du territoire à destination de nouveaux 81 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
acteurs issus de l’ESR. Cette dimension prospective pourra prendre la forme d’une ingénierie concrète construite autour d’un AMI (Appel à Manifestation d’intérêt) qui pourra ensuite être utilisé comme méthode de prospection à destination des établissements ou univers de formation souhaités et ciblés. Cette approche prospective pourrait être dotée d’outils tels qu’une landing page de présentation de l’attractivité du Campus Sud Bourgogne et des éléments de langage qui pourraient y être associés, ou encore d’un appui prospectif RH en charge de la gestion de l’AMI : identification des établissements prospects et critères de sélection, discours, outils marketing territoriaux associés, prises de contact et actions de prospection auprès des établissements identifiés susceptibles de répondre aux attendus de développement du territoire.
▪ Calendrier de mise en œuvre : A partir de septembre 2022
▪ Financements mobilisables : CUCM
Financements
Coûts d’investissement
Conception et création de ligne éditoriale de
valorisation et des outils associés
Actions prospectives pour soutenir
l’attractivité
Coûts de fonctionnement
Référent local pour animer les COPIL
Valorisation et participation au recueil
des contenus de prise de parole.
Evaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Livrable des outils : conformité et respect du temps imparti
Actions de valorisation : Audience et indices de volumétries sur les publics adressés en lien avec les outils marketing territoriaux utilisés.
Actions prospectives : Taux d’intérêt sur l’AMI (Appel à manifestation d’intérêt), taux de RDV prospects établissements, taux de transformation…
Facteurs clés de succès
Ensemble des acteurs locaux du Campus Sud
Bourgogne parties prenantes : Création du
COPIL de Valorisation du territoire
Création d’une ligne éditoriale marketing
territoriale et de la boîte à outils de
communication impliquant un programme,
une fréquence de visibilité, de valorisation
au service de l’attractivité.
Inscrire une régularité et installer la
valorisation.
Faire découvrir le territoire par l’expérience :
création d’un évènement identitaire, un RDV
clé annuel ou bi-annuel.
Facteurs de risque
Manque de régularité dans les
communications créant un effet
« pshitt ».
Ne pas animer la démarche de
valorisation : absence de COPIL, de
référents, ou encore d’outils type
DropBox permettant de recueillir les
revues de l’existant.
Ne pas se donner les moyens nécessaires
pour servir ce sujet, ce qui entrainerait un
effet déceptif. 82 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Effets induits
Emulation et convergence des acteurs locaux
Dynamique collective
Visibilité de la CUCM
Synergies avec d’autres actions
Action 2.3.2 : Animation de canaux de
communication complémentaires et
adaptés aux étudiants pour faire
connaître l’existant et animer la vie
étudiante
Action 2.2.2 : Définition d’un
programme annuel d’animations
composé de temps forts et
d’événements dédiés aux étudiants à
l’échelle de la CUCM, dont un véritable
événement de rentrée 83 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Axe 4.2 : Collaborer avec les territoires limitrophes
Ambition 4
Favoriser une dynamique collective
Axe 4.2
Collaborer avec les territoires voisins
Action 4.2.1
Faciliter les synergies à l’échelle du Territoire d’industrie
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM et CCI Métropole de Bourgogne
- CC Le Grand Charolais, CC Entre Arroux, Loire et Somme, CC Le Grand
Autunois Morvan, lycées ou autres établissements de ces territoires
- CMQ ITIP
- Région.
▪ Contexte
Les 4 EPCI de l’ouest de la Saône-et-Loire ont été labellisées « Territoires d’industrie » par l’Etat, qui articule cette démarche autour de quatre objectifs : simplifier, innover, attirer et recruter. L’innovation et le recrutement supposent également une consolidation et une synergie des activités de formation et de recherche. Un axe de coopération est particulièrement lié au SLERSIVE : « Développer des espaces d’accompagnement de l’innovation industrielle et renforcer la proximité entre entreprises et université ». Les projets matures et opérationnels constituent la structure de la démarche contractuelle dans le cadre de la labellisation « Territoires d’industrie ».
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
• Analyse des projets développés dans le cadre du programme « Territoire d’industrie » au regard du potentiel d’accompagnement par les activités de formation ou de transfert déjà existantes ou en développement programmé avec le SLERIVE.
• Préfiguration d’un dispositif (mobile ou décentralisé) de promotion des métiers de l’industrie à partir du site technopolitain, en connexion étroite avec les 13 lycées proposant des Bac Pro ou BTS des 4 EPCI.
• Articulation du Campus Connecté d’Autun avec les différentes actions envisagées dans le cadre du SLESRIVE, en particulier dans le cadre de l’axe 1.3
▪ Calendrier de mise en œuvre (PHASE I ou II)
1. Automne 2022 : Avec la Région, la CCI, les 4 EPCI, revue des projets identifiés en 2021 et examen de l’opportunité d’un dispositif de promotion des métiers de l’industrie. 2. 1er semestre 2023 : Étude de faisabilité du dispositif de de promotion des métiers de l’industrie (à partir du site technopolitain)
3. 2ème semestre 2023 : Lancement du dispositif 84 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
▪ Financements mobilisables
CUCM et autres partenaires (Région, Banque des Territoires, …)
Financements
Coûts d’investissement
20 à 40k€ d’étude
Coûts de fonctionnement
A étudier
Évaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Taux d’orientation des bacheliers vers les filières de formation aux métiers de l’industrie
Facteurs clés de succès
Qualité et fréquence de la relation entre les
différents acteurs (y compris les PME)
Facteurs de risque
Sous implication de la CCI.
Effets induits
Renforcement de la pertinence du site
technopolitain
Synergies avec d’autres actions 85 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Ambition 4
Favoriser une dynamique collective
Axe 4.2
Collaborer avec les territoires voisins
Action 4.2.2
Valoriser les complémentarités avec les autres pôles de R&D en
commençant par Cluny
SLESRIVE
Partenaires de l’action :
- CUCM et CC du Clunisois
- Université de Bourgogne
- ENSAM
Le Rectorat et, à moindre degré, la Région souhaitent accompagner une dynamique ESRI sur le Sud Bourgogne, mais qui ne peut s’engager que progressivement, à petit pas.
A 40Km de Montceau-Les-Mines, Cluny présente un pôle d’enseignement supérieur constitué par une grande école d’ingénieur, une école d’ostéopathie animale, un lycée proposant 1 BTS tertiaire et 1 CPGE, ainsi que des projets avancés de coopération avec des acteurs franciliens.
La CC du Clunisois soutient par ailleurs Equivallée (haras national de renommée internationale). Elle souhaite promouvoir la recherche & développement au profit de l’action publique locale, notamment par l’accueil de doctorants CIFRE dans les collectivités, et aimerait fonder un institut pour l’innovation territoriale qui pourrait donner de la perspective à la filière AES.
Objectifs et description de l’action
▪ Objectifs de l’action
• Cartographie des synergies et complémentarités entre les offres de d’enseignement et de transfert des 2 intercommunalités, identification de plus-value possible du Creusot- Montceau, autour de STAPS et Equivallée, ESIREM et ENSAM, et/ou pour les coopérations avec les acteurs franciliens, et préparation d’une candidature commune pour l’implantation du CNAM
• Préfiguration d’un dispositif d’innovation territoriale accueillis sur les 2 intercommunalités. ▪ Calendrier de mise en œuvre (PHASE I ou II)
Printemps 2023 : Cartographie des synergies et complémentarités
2023 : Enclenchement d’une dynamique de formation et de recherche conduisant à la préfiguration d’un Institut pour l’innovation territoriale
▪ Financements mobilisables ? A étudier avec la Région
Financements
Coûts d’investissement Coûts de fonctionnement 86 CUCM - SLESRIVE
Septembre 2022
Néant A étudier
Évaluations et validations
▪ Critères pour évaluer l’action
Nombre d’actions ou projets en commun
Facteurs clés de succès
Soutien effectif de la Région et du Rectorat
Facteurs de risque
Le faible potentiel sur la vie étudiante