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Acte Administratif - 24 030425 Projet d établissement Conservatoire Jean Wiéner 2025 2030
Document publié le Jeudi 3 avril 2025 par la commune de Bobigny.
Lien du pdf (Acte Administratif - 24 030425 Projet d établissement Conservatoire Jean Wiéner 2025 2030)
Thèmes du document : Éducation, Culture et patrimoine, Handicap et inclusivité,
DELIBERATION
DU CONSEIL MUNICIPAL
Le nombre de conseillers municipaux en exercice : 45
SEANCE ORDINAIRE DU 3 AVRIL 2025
L'an deux mille vingt-cinq, le trois avril à dix-neuf heures, le Conseil Municipal de la Commune de BOBIGNY, légalement convoqué le vingt-et-un mars, s'est assemblé en séance ordinaire sous la présidence d’Abdel SADI au nombre prescrit par la loi.
Présent.e.s : Abdel SADI – José MOURY – Claire DUPOIZAT – Sonia AIROUCHE – Gildas JOHNSON – Véronique BALHADERE – Waly YATERA – Sami BOUFETTA – Houria GUENDOUZI – Jean-François HIRSCH – Evelyne PLANTE – Ranjit SINGH – Inès KODAWU – Malik BARRY – Emma DEVEAU – Frédéric FIOLETTI – Rached ZEHOU – Bilel BENHAGOUGA – Johnny LABROUSSE – Nordine ERROUIHI – Aourdia DAHMANA – Josette OUNNAS – Youri ETILLIEUX – Fouad BEN AHMED – Christine NGUYEN – Corinne VALENTE – Morad AGREBI – Assitan COULIBALY – Maria MARECHAUX – Karim MIMOUNI – Hachim IZEM – Goran KAYMAK
Représenté.e.s :
Amma SAEED donne mandat à Frédéric FIOLETTI
Mohammed BOUADLA donne mandat à Malik BARRY
Gabriel SAIYDOUN donne mandat à Morad AGREBI
Absents : Amadou CISSE – Laurence LASCARY – Chehineze HERABI – Marie-Claire ALFONT SEKOU – Isabelle LEVEQUE – Staney Jeeva SIVASOORIYALINGAM – Christian BARTHOLME – Christine FAVE – Lila RAHOUI – Idir MADADI
Secrétariat : José MOURY
Nombre de présent.e.s : 32
Nombre de représenté.e.s : 3
Nombre d'absent.e.s : 10
Le quorum est atteint. Le Conseil Municipal peut valablement délibérer.
République Française
liberté – égalité – fraternité
Seine-Saint-Denis
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Date de réception préfecture : 14/04/2025 Accusé de réception en préfecture 093-219300084-20250414-24030425-DE Date de télétransmission : 14/04/2025 Date de réception préfecture : 14/04/2025 Délai de recours auprès du tribunal administratif de Montreuil sis 7 rue Catherine Puig : 2 mois Le tribunal administratif peut être saisi par l’application informatique Télérecours citoyens accessible par le site internet www.telerecours.fr
Adopté à l’unanimité Adopté à la majorité Pour 28 Contre 0
Abstention(s) 6
Ne participe(nt) pas au vote 1
Date de publication : 14/04/2025
Ne prend pas part au vote : KAYMAK Goran
Se sont abstenus : AGREBI Morad, COULIBALY
Assitan, MARECHAUX Maria, SAIYDOUN Gabriel,
MIMOUNI Karim, IZEM Hachim
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SOMMAIRE
Edito ............................................................................................................................................ 3
Introduction ................................................................................................................................. 4
Présentation de la commune de Bobigny ................................................................................... 4
Histoire du Conservatoire Jean Wiéner....................................................................................... 5
Le Projet d’établissement 2025-2030 ......................................................................................... 6
I. Un lieu d’apprentissage artistique pour tous les publics.............................................................. 7
a. Missions générales de l’établissement ...................................................................................... 7
b. Le Conservatoire de Bobigny aujourd’hui.................................................................................. 8
c. Une offre pédagogique riche et variée .................................................................................... 10
1.Les départements .................................................................................................................. 10
2.Les modules d’enseignements complémentaires .................................................................. 11
3.Des particularités balbyniennes ............................................................................................ 12
d. Bilan........................................................................................................................................... 15
II. Les engagements .................................................................................................................... 17
a. Poursuivre et renforcer l’inclusion ........................................................................................... 17
1.Egalité d’accès pour tous ....................................................................................................... 17
2.Les droits culturels ................................................................................................................. 18
3.Accueillir les élèves en situation de handicap........................................................................ 19
4.L’égalité de genres................................................................................................................. 22
b. Un espace pédagogique et une offre culturelle en constante évolution ............................... 23
1.Un enseignement d’excellence .............................................................................................. 23
2.Une organisation pédagogique qui se diversifie pour mieux s’adapter aux besoins des
usagers...................................................................................................................................... 25
III. Un ancrage territorial renforcé et élargi ................................................................................. 31
a. Les projets artistiques : dynamique rayonnante du Conservatoire........................................ 31
b. Le Conservatoire comme pôle ressource ................................................................................. 32
c. Un territoire en constante évolution ....................................................................................... 33
d. De la dynamique partenariale à la logique de réseau ............................................................ 34
1.Les partenariats pédagogiques ............................................................................................. 34
2.Les structures de diffusion artistique .................................................................................... 34
3.Le transfert de l’équipement à Est-Ensemble ........................................................................ 35
Conclusion ................................................................................................................................. 38
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Edito
Par Claire Dupoizat,
élue à la Culture et à l’égalité entre les femmes et les hommes
Depuis toujours, la ville de Bobigny s'est attachée à faire du Conservatoire Jean Wiéner un équipement solaire ouvert à tous les publics, et un lieu de réussite pour les élèves.
C'est un très bel établissement qui fait notre fierté : à l'image de Bobigny et de sa population, il est solidaire et accueillant.
Il est innovant aussi, grâce aux choix que nous avons faits pour sa tarification spécifique et ses enseignements artistiques.
Il faut pour cela souligner l'implication exceptionnelle de l'équipe pédagogique, comme celle des personnels administratifs et techniques, à l'écoute des familles. Bravo aussi à nos élèves, qui incarnent le plus beau visage de la ville et le dynamisme du territoire.
Aujourd'hui, nous écrivons une nouvelle page de la longue histoire du conservatoire à rayonnement départemental Jean Wiéner.
Ce projet d'établissement vise à développer ces richesses, mais concrétise également la réflexion menée sous ce mandat politique autour de l'opportunité de l'intégrer au réseau des conservatoires publics d'Est-Ensemble.
C'est donc la tête haute que nous confierons au 1er Juillet notre établissement aux bons soins d'Est-Ensemble.
Nous savons que Bobigny brillera toujours plus fort à travers le maillage de talents des 9 villes du territoire. Notre conservatoire (car il sera toujours Balbynien) en sera même un maillon essentiel !
Au plaisir de nous y retrouver en musique, en mouvement et en mots !
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Introduction
Présentation de la commune de Bobigny
La Ville de Bobigny localisée en proche couronne
parisienne, se situe au sein du territoire d’Est Ensemble,
qui s’est constitué, début 2016, Etablissement Public
Territorial aujourd’hui intégré à la Métropole du Grand
Paris.
Ville-préfecture, Bobigny accueille environ 55 000
habitants et 16 000 emplois publics, en lien avec la
présence d’administrations de premier plan, comme la
Préfecture, le siège du département, la CAF, Pôle emploi, le Tribunal de Grande Instance ou l’hôpital
Avicenne, qui accueille 20 000 patients par an. La ville affirme sa vocation universitaire avec l’accueil
de l’UFR de Santé, médecine et biologie humaine et l’IUT de l’Université de Paris 13e ou le campus des
métiers et de l’entreprise de la Chambre des Métiers et de l’Artisanat de Seine Saint Denis. Elle
encourage le développement de diverses filières économiques dans les domaines de l’économie
sociale et solidaire ou de la culture et des loisirs, avec notamment la maison de la culture MC93, la
salle de concert Canal 93, les médiathèques.
Par ailleurs, la mutation urbaine et le renforcement de l’attractivité de la ville se poursuivent avec la
future arrivée de la ligne de métro 15 et le remplacement d’un centre commercial sur dalle vieillissant
par une opération mixte de 1200 logements, 30 commerces et 6 salles de cinémas pour redynamiser
le centre-ville et sa vocation commerciale. Les projets de renouvellement urbain pour la cité de l’Etoile,
sur les quartier Abreuvoirs, Chemin Vert et Paul Eluard sont engagés, après la transformation du
quartier Karl Marx.
La Plaine de l ’Ourcq, structurée autour de son canal, constitue un espace majeur de développement.
Marquée par un patrimoine paysager singulier, son histoire industrielle et les infrastructures routières
et ferrées, elle connait depuis plusieurs années une dynamique de projets et fait l’objet d’un contrat
d’intérêt national et du label EcoCité depuis 2016. Avec la ZAC Ecocité, le territoire est engagé dans de
grandes mutations, à l’interface des autres communes. Un des enjeux est de mieux profiter de la
présence du canal et de développer des liens avec la ville. Cette opération offre également une
programmation mixte habitat/activité et équipement public.
Les quartiers « Quartiers Prioritaires de la Politique de la Ville » (QPV) représentent à Bobigny 36 500
habitants, soit 66,5 % de la population totale de la Ville, et 23 % des habitants des quartiers prioritaires
sur Est Ensemble.
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Histoire du Conservatoire Jean Wiéner
Le Conservatoire Jean Wiéner de Bobigny a été créé en
1969.
La qualité de son enseignement est reconnue dès 1978 par
le Ministère de la Culture à travers l'obtention du label
« Ecole Nationale de Musique ». L’établissement a été
confirmé dans son label par une inspection en 1987.
En 2006, il devient un « Conservatoire à Rayonnement Départemental » (CRD) reconnu par l'Etat.
Cette reconnaissance se manifeste également par l'obtention des 3 agréments délivrés par le ministère
pour les Classes Préparatoires à l'Enseignement Supérieur (CPES 93).
En 2015, le Conservatoire à Rayonnement Départemental Jean Wiéner de Bobigny, déjà autorisé à
délivrer un Diplôme d'Études Théâtrales, construit en partenariat avec la Scène Nationale MC93 une
classe préparatoire non diplômante aux concours d’entrée des écoles supérieures d’art dramatique,
dite « classe prépa’ Égalité des Chances ». Dans la suite de ce partenariat, par arrêté ministériel du 2
septembre 2019, l’établissement est agréé pour les enseignements préparant à l’entrée dans les
établissements supérieurs de la création artistique pour la spécialité « Théâtre », dont la mise en
œuvre est réalisée en commun avec le Conservatoire à Rayonnement Régional Jack Ralite
d'Aubervilliers-la Courneuve (CRR 93) et le Conservatoire à Rayonnement Départemental Jacques
Higelin de Pantin-Est Ensemble Grand Paris, pour une durée de 5 ans à compter de la rentrée
universitaire 2019. Le renouvellement de ce label est actuellement en cours d’instruction.
En septembre 2020, l’établissement est également agréé pour les enseignements préparant à l’entrée
dans les établissements supérieurs de la création artistique pour la spécialité « Musique » toutes
esthétiques et disciplines. La mise en œuvre est réalisée en commun avec le Conservatoire à
Rayonnement Régional Jack Ralite d'Aubervilliers-la Courneuve (CRR 93) et le Conservatoire à
Rayonnement Départemental Jacques Higelin de Pantin-Est Ensemble Grand Paris et le Conservatoire
à Rayonnement Départemental (CRD) de Montreuil-Est Ensemble Grand Paris, pour une durée de 5
ans à compter de la rentrée universitaire 2020.
Enfin, en septembre 2024, le Conservatoire de Bobigny reçoit l’agrément du CPES « Prépa’ Danse 93 »
- Cycle Préparant à l’Enseignement Supérieur de Danse en partenariat avec le CRR 93, le CRD de Pantin
Est Ensemble, le CRD de Montreuil Est Ensemble et le Centre National de la Danse implanté à Pantin.
Le présent projet d'établissement permettra de déposer une demande de renouvellement de
l’agrément « Conservatoire à Rayonnement départemental ».
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EN QUELQUES DATES
1969 : Naissance du conservatoire à Bobigny
1978 : Obtention du label École nationale de Musique (ENM)
2006 : Labellisation Conservatoire à Rayonnement Départemental (CRD)
2015 : Ouverture de la classe égalité des chances théâtre avec la MC93
2019 : Obtention de l'agrément en réseau CPES 93 théâtre
2020 : Obtention de l'agrément CPES 93 Musique
2024 : Obtention de l'agrément CPES 93 Danse
Le Projet d’établissement 2025-2030
Le présent Projet d’établissement est le fruit d’une collaboration entre la direction et l’équipe des enseignants du Conservatoire Jean Wiéner. En effet, sous la forme de groupes thématiques portant sur les cursus, l’inclusion, la communication ainsi que l’Education Artistique et Culturelle (EAC), les enseignants ont été invités à se questionner sur les pratiques du conservatoire et les évolutions possibles à imaginer ou envisager pour la suite.
Il est important de signaler que ce travail se situe également dans un contexte particulier à plusieurs titres : celui, d’abord, d’un changement de direction en novembre 2024 auquel s’ajoute le projet de transfert de l’équipement à l’EPT Est-Ensemble en juillet 2025.
La démarche d’amélioration continue de ses pratiques amène un conservatoire à questionner avec régularité ses orientations et leur mise en œuvre grâce au projet d’établissement. Entre bilan et projection, résultats positifs et nécessités d’évolution, exhaustivité et synthèse, la rédaction d’un projet d’établissement est un moment charnière particulièrement intéressant et important dans la vie d’un conservatoire.
Ce document a ainsi vocation de réaffirmer le pôle d’excellence, de collaboration et de rayonnement artistique et social du Conservatoire de Bobigny.
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I. Un lieu d’apprentissage artistique pour tous les
publics
a. Missions générales de l’établissement
Le Conservatoire de Bobigny est classé par l'Etat dans la
catégorie des Conservatoires à Rayonnement
Départemental. L’établissement doit répondre à des
orientations et des missions définies par :
Le projet de mandat des élus
Le Schéma National d’Orientation Pédagogique
Les chartes, décrets et arrêtés des ministères de la
Culture et de l’Education Nationale
Le Conservatoire de Bobigny contribue à une politique publique culturelle autour des axes suivants :
Un enseignement spécialisé en danse, musique et théâtre
L’accompagnement des pratiques amateures du territoire
Une saison culturelle riche et variée
Un projet fort tourné autour de l'Éducation Artistique et Culturelle
Un rayonnement de Bobigny à travers son projet
Son projet se déploie à travers des partenariats :
L’Education Nationale
Les établissements culturels du territoire
L’environnement associatif culturel et socio-culturel
Les réseaux départementaux et régionaux avec les autres établissements d’enseignement artistique.
Le réseau des conservatoires d’Est Ensemble
Suivant l’Arrêté du 19 décembre 2023 fixant les critères du classement des établissements
d’enseignement public de la musique, de la danse et de l'art dramatique, les missions communes aux
trois grandes catégories d'établissements classés sont les suivantes :
1° : Des missions d'éducation fondées sur un enseignement artistique spécialisé, organisé en
cursus. A cette fin, les établissements favorisent l'orientation des élèves tout au long de leur
formation. Ils accompagnent leur projet et développent des collaborations entre spécialités
artistiques, notamment lors des phases d'éveil et d'initiation ;
2° : Des missions d'éducation artistique et culturelle privilégiant la collaboration avec les
établissements d'enseignement scolaire, notamment dans le cadre d'activités liées aux
programmes d'enseignement, de classes à horaires aménagés, d'ateliers, de jumelages, de
chartes départementales de développement de la pratique chorale et vocale ou de dispositifs
similaires en danse et en art dramatique ;
3° : Des missions de développement des pratiques artistiques des amateurs, notamment en
leur offrant un environnement adapté.
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Les établissements d’enseignement artistique participent également à des actions de sensibilisation,
de diversification et de développement des publics, et prennent part à la vie culturelle de leur aire
de rayonnement. A cette fin, ils assurent la diffusion des productions liées à leurs activités
pédagogiques, l'accueil d'artistes et entretiennent des relations privilégiées avec les partenaires
artistiques professionnels, en particulier avec les organismes chargés de la création et de la diffusion.
Pour accomplir l'ensemble de ces missions, les établissements constituent des centres de ressources
pour la documentation, l'information, l'orientation et le conseil des citoyens.
b. Le Conservatoire de Bobigny aujourd’hui
Lors de la création du conservatoire en 1969, beaucoup de familles balbyniennes n’osaient pas en
franchir les portes.
En septembre 2024, 880 élèves sont inscrits dans l'établissement en incluant les élèves suivant le
dispositif CHAM au collège Angela Davis, 542 élèves bénéficient d'heures d'initiation à la musique ou
à la danse dispensées par des intervenants spécialisés dans les centres de loisirs et les écoles de la ville.
Enfin, 12 élèves de l’IME (Institut Médico-Educatif) le Tremplin ainsi que 10 jeunes accompagnés par
l’association ABAIDE sont accueillis pour des cours adaptés de musique et de danse. Ainsi, ce sont près
de 1 444 élèves qui bénéficient des enseignements du CRD de Bobigny.
En 2013-2014, une extension du bâtiment est construite par la ville, permettant d’accueillir le public,
à la fois des enseignants et des usagers, dans de meilleures conditions. L’établissement s’enrichit ainsi
d’un auditorium de 136 places assises, d’un spacieux hall d’accueil reliant les deux bâtiments du
conservatoire et d’un ascenseur permettant d’accueillir les usagers à mobilité réduite. La salle de
percussions est également rénovée.
Entre 2002 et 2024, le nombre des professeurs augmente de manière significative puisqu’il passe de
47 à 77. En effet, les enseignements ont été diversifiés et près de 70 disciplines sont aujourd’hui
dispensées dans l’établissement à raison de 754 heures hebdomadaires, auxquelles il faut ajouter 71
heures d’accompagnement pour les cours de musique et de danse.
Les qualités artistiques et pédagogiques des enseignants depuis sa création en 1969 jusqu’à
aujourd’hui en font un établissement réputé dans la couronne francilienne.
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EN QUELQUES CHIFFRES
880 Elèves inscrits et 1 444 directement touchés par les actions du conservatoire
3 Spécialités : danse, musique et théâtre
13 Départements pédagogiques :
Cordes, Bois, Cuivres, Claviers, Voix, Formation musicale et Érudition, Musique ancienne, Jazz, Danse, Théâtre, classes CHAM et action culturelle dans les établissements scolaires (primaire, collège et lycée), spécialité Voix et Mouvement, département Expressions du monde
70 Disciplines enseignées
77 Enseignants
13 Agents administratifs et techniques
1 Référent.e handicap depuis 2010
1 Conseiller.ère aux études depuis 2024
10 Enseignants intervenant dans les écoles (dont 3 dumistes), soit 542 élèves bénéficiant
d’une initiation artistique
11 Ecoles partenaires soit 38 heures d’interventions hebdomadaires
1 CHAM collège de la 6e à la 3e
7 Centres de loisirs où interviennent des professionnels de l’enseignement artistique
Des élèves de 5 ans à l’âge adulte
150 manifestations culturelles par an au conservatoire et hors-les-murs
(Spectacles, auditions, master classes, commémorations, etc…)
Plus de 1800 partitions, plus de 1600 livres de théâtre, opéra, revues spécialisées,
mémoires, CDs, etc.
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c. Une offre pédagogique riche et variée
1. Les départements
Aujourd’hui
Les activités pédagogiques du conservatoire de Bobigny sont organisées en 13 départements :
Département Bois : flûte traversière, hautbois, clarinette, basson,
musique de chambre
Département Cordes : violon, alto, violoncelle, contrebasse, ensemble
de violons, orchestre à cordes
Département Claviers : piano, pianoforte et disciplines pianistiques
associées : accompagnement (incluant également celui de la danse),
déchiffrage, quatre mains, improvisation, musique de chambre, atelier
Lied
Département Chant : chant lyrique, chœur d’enfants, chœur d'adulte,
chorale formation musicale (FM), atelier Lied, cursus voix d’enfants,
musique de chambre, déchiffrage
Département Cuivres : cor, trompette, trombone, tuba - Orchestres d’Harmonie
Département Érudition : éveil, initiation musique, formation musicale avec instruments, culture musicale, analyse, écriture, orchestration, composition, musique assistée par ordinateur (M.A.O.), atelier de création artistique pluridisciplinaire
Département Musique Ancienne : flûte à bec, clavecin, violoncelle baroque, chant baroque, viole de gambe, pianoforte, traverso, basse continue, ornementation, consorts
Département Jazz : saxophone, guitare, voix, piano, orgue Hammond, contrebasse, basse, batterie, trompette, trombone, violon, pratiques collectives, relevé, arrangement, ear training, percussions corporelles, FM spécialisée
Département Education Artistique et culturelle : action culturelle dans les établissements scolaires (CHAM collège, écoles primaires et lycée)
Département « Voix et mouvement » : expression vocale, théâtre, danse, corps et improvisation, percussions, chant carnatique et konnakol
Département « Expressions du monde » : veena (cithare indienne), guqin (cithare chinoise), dan tranh et dan bau (cithare et monocorde vietnamiens), oud, ehru (violon chinois à deux cordes), chant carnatique et konnakol
Département Danse : éveil, initiation, danse classique, contemporaine, jazz, hip-hop, danse indienne, anatomie/physiologie, histoire, formation musicale danseurs
Département Théâtre : interprétation, mise en scène, corps et improvisation, théâtre pour danseurs et chanteurs, training concours, missions Théâtre au Lycée.
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Disciplines non rattachées à un Département spécifique : percussions, harpe et guitare classique
Demain
Une réflexion est à mener autour du périmètre de ces départements.
En effet, les disciplines enseignées ne sont pas également représentées au sein du conseil
pédagogique. A titre d’exemple, le département « Expressions du monde » n’a, aujourd’hui, pas de
coordinateur, ce qui peut amener à isoler les enseignants dans leur classe et leurs pratiques.
De manière générale, d’autres regroupement, découpages, organisations doivent être envisagés
afin de rendre les échanges plus efficaces et les projets à la fois plus divers et transversaux.
2. Les modules d’enseignements complémentaires
Pratiques vocales
Atelier Lied et mélodie
Ensemble vocal jazz / Brésil
Chant carnatique et Konnakol
Polyphonie pour chanteurs et instrumentistes
Pratiques instrumentales
Musique de chambre
Accompagnement au piano
Déchiffrage instruments et chant
Initiation au clavecin complémentaire
Initiation à la Basse Continue complémentaire
Pianoforte complémentaire
Chaque instrument du département jazz est accessible en module complémentaire
Pratiques corporelles et scéniques
Mise en scène et développement de projet
Corps et improvisation
Modules théoriques et création
Analyse
Composition
Atelier de création
Écriture
Formation musicale
Histoire de la musique
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Musicothérapie : Ce cursus de formation offre un cadre général sur l’utilisation de la musique
et la musicothérapie dans un contexte thérapeutique et/ou d’accompagnement pédagogique
ainsi que dans le processus de développement personnel.
MAO
Orchestration-Arrangement
Ornementation
Modules d’enseignements complémentaires ‘Voix et mouvement’ spécifiques aux élèves COP et
CPES chanteurs, danseurs, et cycle 3 de théâtre
Modules obligatoires
Expression vocale pour les danseurs et comédiens
Théâtre pour les chanteurs et danseurs
Danse pour les chanteurs et comédiens
Percussions
Modules optionnels
cours ‘corps et improvisation’
chant carnatique et konnakol
3. Des particularités balbyniennes
Le conservatoire de Bobigny est un établissement très actif
pourvu de nombreux dispositifs originaux. La richesse de son
activité est due à la qualité de ses enseignants ainsi qu'à la
dynamique de travail collectif qui s’y opère depuis de longues
années.
Département jazz
Créé en 2000, le département jazz du CRD Jean Wiener ne cesse de se développer grâce, notamment,
à la présence de forces vives au sein du corps professoral. Ainsi, avec ses 4 Professeurs
d’Enseignements Artistiques et ses 6 Assistants Territoriaux d’Enseignement Artistique, le
département offre un vaste choix de cours instrumentaux : saxophone, violon, guitare, voix, piano,
orgue Hammond, contrebasse, basse, batterie, trompette, trombone, nombreux ateliers de pratique
collective ainsi qu’un parcours complet de théorie.
Un total de 100 heures de cours est organisé sur 4 journées par semaine pour ce seul département.
La richesse de l’offre, la qualité des enseignements centrés sur la pratique collective et le travail en
réseau en font une référence sur le territoire, vérifiée par le nombre d’élèves inscrits chaque année.
Département musique ancienne
Le département de musique ancienne est un des plus importants de l’est parisien, tant par le nombre
d’instruments qui y figurent que par la qualité de ses enseignants et de ses projets.
La classe de clavecin du conservatoire de Bobigny a été créée en 1971 pour la grande claveciniste
Huguette Dreyfus. Il a fallu attendre 2003 pour que se crée la classe de flûte à bec, puis, en 2005, la
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classe de viole de gambe. Depuis, le département s’est enrichi de classes de traverso, de chant
baroque, de violoncelle baroque et de pianoforte (seulement 4 classes dans toute la région Ile-de-
France).
Le souci de l’exigence et de la qualité des enseignements est une préoccupation majeure de la part de
tous les professeurs. De plus, l’une des spécificités de ce département est que la pratique de la
musique d’ensemble se trouve au cœur de la formation et ce dès le plus jeune âge (ensembles de
flûtes à bec, consorts flûtes et violes, musique d’ensemble, atelier avec chanteurs …). L’ouverture sur
les autres départements et les collaborations transversales témoignent de cette volonté.
Département « Expressions du Monde »
Un nouveau département intitulé ‘Expressions du monde’
a vu le jour en 2018 sous l’impulsion de l’ancien directeur,
Arthur Thomassin, et grâce au soutien du Ministère de la
Culture par ses subventions sur ce projet.
Les disciplines enseignées sont les suivantes : Violon Erhu
(violon chinois à deux cordes), Vêena (cithare indienne),
Guqin (cithare chinoise), Dan tranh et dan bau (cithare et
monocorde vietnamiens), Oud oriental, Chant carnatique
et konnakol (technique de percussion vocale issue de la
tradition carnatique de l'Inde du Sud) et Danses indiennes Odissi et Bharata natyam.
Ce programme consiste à proposer l'apprentissage d'instruments extra-européens au même titre que
les instruments occidentaux. Ils sont donc inclus dans les différents projets collectifs du conservatoire.
Département danse
Le département danse du conservatoire Jean Wiéner a la particularité de réunir danse classique,
contemporaine, jazz mais aussi danse indienne et Hip-Hop.
Des événements, comme la Semaine de la danse début février, réunissent ces différentes esthétiques
régulièrement. Les élèves et leurs familles sont ainsi accompagnés dans la découverte de différentes
approches de l’univers chorégraphique. Beaucoup d’élèves suivent des cours de plusieurs esthétiques.
Au-delà de cela, ce sont, pour chacune des disciplines, des parcours diplômants qui sont proposés, y
compris pour le Hip Hop. Un travail est d’ailleurs à mener de façon plus large afin de faire reconnaître
les formations d’excellence en danse indienne et Hip Hop, portées par des enseignants engagés et
identifiés sur les plans pédagogique et artistique.
« Voix et Mouvement » : Une spécialité transversale de chant, danse et théâtre pour
le Cycle d’Orientation Professionnelle
La professionnalisation des interprètes nécessite aujourd’hui un savoir-faire et des connaissances dans
des disciplines différentes. En effet, la concurrence est très intense et les attentes des employeurs plus
variées. Les chanteurs doivent être en mesure d’interpréter leurs personnages, être à l’aise dans leur
corporalité et même parfois pouvoir faire des propositions au metteur ou à la metteuse en scène.
Parallèlement, les danseur.se.s prennent de plus en plus la parole et chantent parfois. L’investissement
émotionnel est davantage visible et recherché sur scène. Enfin les comédiens au carrefour des
disciplines citées précédemment doivent être à même de chanter et danser, et pas seulement celles
et ceux qui se forment en comédie musicale.
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Le département ‘Voix et Mouvement’ du CRD de Bobigny rassemble depuis 2007 les élèves des trois
disciplines, ce qui leur permet de se rencontrer et de travailler ensemble, de partager des temps de
formation dédiés et de construire des projets communs.
Outre les stages et master classes qui leurs sont proposés (« danses de survie », clown, atelier lyrique par exemple), les élèves se croisent sur des projets transversaux internes au conservatoire et présentent un examen de fin d’études qui doit faire appel aux 3 disciplines. Chaque semaine chanteurs, comédiens et danseurs partagent un cours de d’interprétation (2h), un cours de danse (1h30), un cours de chant (1h), un cours de percussions (1h), un cours de mise en scène (2h), un cours de corps et improvisation (2h) et peuvent aussi avoir accès à des cours de chant carnatique et konnakol (1h).
Ce pôle de création débouche sur l'obtention d'un diplôme national de chant, danse ou théâtre portant le label ‘Voix et mouvement’.
Le Conservatoire du Bobigny est très attaché à ce dispositif et s’engage à lui donner un nouvel élan. En ce sens, depuis septembre 2023, l’équipe des enseignants se réunit de façon régulière afin de travailler sur ce cursus particulier. Elle organise également une journée d’intégration conviviale pour les élèves afin de leur permettre de tisser des liens rapidement et d’aborder la création artistique dès la rentrée. Dans la continuité de cette journée, un stage de Clown, par exemple, a pu être proposé de manière récurrente aux élèves pendant les vacances d’automne.
Depuis septembre 2024, un coordinateur pédagogique a été nommé pour ce département. Afin de valoriser les productions des élèves, celles-ci sont intégrées à la saison du conservatoire au sein de la programmation à destination des scolaires et du tout public.
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d. Bilan
Sociologie des publics
Malgré les dynamiques positives constatées en matière de croissance de l’emploi et d’attractivité
résidentielle, Bobigny reste un territoire caractérisé par la fragilité économique et sociale de sa
population ainsi que par des situations très contrastées.
Le taux de pauvreté y est particulièrement élevé (36% en 2020) de même que les différentes précarités.
Les catégories moyennes supérieures y sont relativement peu présentes au regard des catégories
populaires. On ne trouve ainsi à Bobigny qu’un cadre ou profession intermédiaire pour deux
ouvrier·ère·s ou employé·e·s. Cette présence très majoritaire des catégories populaires se traduit par
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une relative uniformité sociale de la population avec des inégalités plus faibles que dans la zone de
gentrification.
Cela n'exclut pas des formes de dynamisme, notamment en terme économique : à Bobigny, le nombre
d'emplois a augmenté ainsi de 8% en 2018 et 2019 contre 3% en Île-de-France sur la même période.
Cependant, la population ne bénéficie que très faiblement de ces tendances.
La ville est toutefois soumise à de grandes difficultés sociales. Située dans la « zone de fragilité socio-
économique » du département de la Seine-Saint-Denis et faisant partie des communes très
ségréguées. Elle souffre d’un chômage important (13,7% en 2019). Le taux de chômage des 15-64 ans
en 2020 s’élève à 19,5% contre 17,1% en Seine-Saint-Denis, 12,7% en France et 11,8% en Ile-de-France
(INSEE, 2023), avec un taux de chômage chez les jeunes de 15 à 24 ans particulièrement élevé à
Bobigny : 39,2% contre 26,43% en France et 24,1% en IDF (ORS, 2023).
Le taux de pauvreté (36% en 2020) est le plus élevé du territoire de l’Etablissement Public Territorial
(EPT) Est Ensemble et il est nettement supérieur à la moyenne régionale et départementale. Plus d’un
tiers (36%) de la population vit dans un ménage dont le niveau de vie est inférieur au seuil de pauvreté.
Le nombre de ménages fiscaux en 2021 s’élève à 17.667 soit 37% de la population communale contre
49,2% sur le département et 64,1% en IDF (INSEE, 2023). Il y a une forte proportion de familles
monoparentales par rapport à la région : 16,9% à Bobigny contre 11,3% en IDF (INSEE, 2023 ; INSEE,
2020).
La dynamique démographique, la jeunesse de la population - un quart de la population a moins de 25
ans (Cf. Insee 2022 https://www.insee.fr/fr/statistiques/2011101?geo=COM-93008) - et l’importance
de la population étrangère - un tiers de la population - constituent des chances mais aussi des défis
pour la commune.
Aujourd’hui
Le Conservatoire Jean Wiéner accueille une grande diversité de public. On observe une mixité
significative à la fois sociale, entre une population parfois en situation de fragilité et des élèves attirés
par les cursus et le prestige des enseignements, mais également culturelle entre un public initié et un
public nécessitant un accompagnement spécifique.
En effet, si 70% des élèves sont balbyniens, c’est davantage dans la répartition par niveaux que les
différences sont les plus intéressantes à souligner. Ainsi, jusqu’en fin de second cycle, une immense
majorité des élèves est balbynienne ou résidant sur le territoire d’Est Ensemble. C’est beaucoup moins
le cas à partir du 3e cycle. Dans les Cycles d’Orientation Professionnelle (COP) ainsi que pour les Classes
Préparatoires à l’Enseignement Supérieur (CPES), la présence de balbyniens.nes devient quasi nulle.
Ces quelques chiffres illustrent simplement le brassage de population très diverse qui s’opère au sein
du conservatoire, son attractivité et les potentialités que cela induit en termes d’axes de travail,
d’attention et de projets.
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Demain
L’établissement, de par sa réputation et la diversité des activités qu’il propose, connaît une forte
fréquentation. Il est important de noter que des améliorations doivent être apportées pour répondre
à la demande constante des usagers en accord avec l’ambition d’un enseignement diversifié et
d’excellence porté par les équipes du conservatoire.
• La gestion des listes d’attente pour certaines disciplines doit être optimisée
• La gestion du bâtiment implique une réflexion sans cesse renouvelée. En effet, on constate que le CRD, malgré des travaux d’agrandissement, offre des capacités réduites d’accueil supplémentaire, en particulier pour les classes d’art dramatique
• La richesse de la diversité des publics accueillie doit être mise en avant et travaillée dans le sens d’une véritable cohabitation perméable
• Des démarches d’« aller-vers » sont à développer, en partie à travers une posture d’accueil bienveillante, vigilante et ouverte
• La conscience aigüe de la nécessité d’une adaptation constante face aux besoins et à l’évolution des publics
L’ambition du Conservatoire Jean Wiéner est de permettre à l’ensemble des habitants d’accéder à
l’offre de l’établissement aussi bien en tant que lieu d’apprentissage que comme espace de vie
culturelle au sens le plus large possible.
II. Les engagements
a. Poursuivre et renforcer l’inclusion
Le Conservatoire doit favoriser un climat de tolérance dans tous ses espaces : entre élèves, entre
élèves et enseignants, entre agents. Il assume toute sa responsabilité sociale et met en avant le
respect des personnes, les questions de posture et d’éthique, la prévention contre les violences
sexuelles et sexistes.
Des actions de formation régulières sont prévues pour le personnel, une sensibilisation sur certains
sujets pour les élèves, en particulier celles et ceux inscrits dans des parcours pré-professionnels. Au
quotidien, la priorité est donnée au dialogue direct et réactif pour prévenir et anticiper les situations
difficiles.
1. Egalité d’accès pour tous
Favoriser l’égalité d’accès pour tous à des activités culturelles de qualité passe par plusieurs leviers et
une vigilance accrue concernant l’accueil du public.
Tarification
Depuis 2018, le conservatoire est passé d’une tarification au quotient familial à un tarif au taux
d’effort, permettant ainsi une prise en compte plus fine des revenus de ses usagers. La tarification à
l’effort concerne les élèves balbyniens, les élèves résidant dans une commune de l'Établissement
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Public Territorial Est-Ensemble, ainsi que les élèves de COP et de CPES, indépendamment de leur
domiciliation. Pour les élèves handicapés, le tarif est égal à 50% du tarif balbynien, indépendamment
de la domiciliation. Les élèves ayant un statut de mineur non accompagné sont exonérés de frais
d’inscription. Il en est de même pour les élèves bénéficiant du statut de réfugié.
Rendre accessible le Conservatoire
Rendre accessible le Conservatoire c’est le rendre visible et compréhensible par et pour tous. Pour
travailler à cela, plusieurs démarches sont à poursuivre et développer :
Renouveler la démarche d’accueil engendrée par les portes ouvertes en juin et septembre
depuis 2023
Programmer des manifestations hors-les-murs, en particulier dans des quartiers de la ville éloignés du centre-ville ou peu desservis par les interventions pédagogiques existantes Mettre l’accent sur l’inclusion linguistique : en collaboration avec les services de la communication et de la lecture publique en particulier, il conviendra d’élaborer des documents de communication en FALC (Facile à Lire et à Comprendre) ainsi que de les faire traduire en plusieurs langues.
2. Les droits culturels
La Déclaration de Fribourg adoptée le 7 mai 2007 est l’un des textes fondateurs des droits culturels.
En qualité de droits de l’Homme inaliénables, ils trouvent leur origine dans la Déclaration universelle
de 1948. Leur consécration réglementaire suit en 2015 puisqu’ils sont inscrits pour la première fois en
France dans la législation, à l’article 103 de la loi NOTRe (Nouvelle Organisation Territoriale de la
République). Ils sont indissociables et interdépendants des autres droits tels que les droits au
logement, à la santé, à la liberté d’expression, ...
Dans cette acception du terme, la notion de culture est entendue au sens large et recouvre « les
valeurs, les croyances, les convictions, les langues, les avoirs et les arts, les traditions, institutions et
modes de vie par lesquels une personne ou un groupe exprime son humanité et les significations qu’il
donne à son existence et à son développement ».
La déclaration de Fribourg décline 8 droits culturels :
Choisir et voir respecter son identité culturelle dans la diversité de ses modes d’expression (notamment en lien avec les libertés de pensée, de conscience, de religion, d’opinion, d’expression)
Connaître et voir respecter sa propre culture, ainsi que d’autres cultures Accéder aux patrimoines culturels par l’éducation et l’information
Se référer, ou non, à une ou plusieurs communautés culturelles
Accéder et participer librement à la vie culturelle à travers les activités de son choix ; ce droit comprend notamment la liberté d’exercer ses propres pratiques culturelles et de poursuivre un mode de vie associé à la valorisation de ses ressources culturelles, notamment dans le domaine de l’utilisation, de la production et de la diffusion de biens et de services S’éduquer et se former, éduquer et former dans le respect des identités culturelles Participer à une information adéquate (s’informer et informer)
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Participer selon des procédures démocratiques à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation des décisions qui le concernent ; participer au développement des coopérations culturelles
La réflexion sur ces droits culturels est récente mais doit irriguer l’ensemble des pratiques d’un
établissement public, a fortiori lorsqu’il a vocation à accueillir du public, à offrir des activités culturelles
et artistiques, à former les amateurs, professionnels et spectateurs de demain. Une attention
particulière doit être apportée à la pluralité des esthétiques, des expressions, des langues, des
méthodes d’apprentissage, questionnant par-là de manière intrinsèque la notion de culture légitime.
Ce travail de fond assorti d’une sensibilité particulière est d’ores et déjà perceptible au sein du
Conservatoire Jean Wiéner, déjà riche de la multi-culturalité de ses élèves et de son équipe. Le projet
« Je vis ici et je viens d’ailleurs, les musiques chères à mon cœur » qui récolte, partage et met en valeur
des airs, chansons, comptines des habitants balbyniens en est d’ailleurs une forte incarnation.
3. Accueillir les élèves en situation de handicap
Parce que la diversité est toujours une richesse culturelle, le
conservatoire de Bobigny entend poursuivre ses actions en faveur
d’une plus grande inclusion des personnes en situation de handicap.
Le conservatoire de Bobigny a débuté ses actions d'accueil du public en
situation de handicap en 2005.
Depuis cette date ont été mis en place :
Un partenariat avec l'Institut Médico Éducatif Le Tremplin (IME) pour les enfants et
adolescents de 6 à 20 ans. Le conservatoire y propose des ateliers de musique et de danse
(expression corporelle) hebdomadaires pour les 6-12 ans, des auditions et concerts réguliers
pour les jeunes de l’IME.
Un enseignant référent pour les parcours adaptés des personnes aux besoins spécifiques
(depuis 2018). Sa mission pourra être amenée à évoluer au regard des attentes des familles et
des professionnels impliqués.
Des actions de formation des enseignants du conservatoire et de sensibilisation du public :
Journées de formation initiale - méthode Dolce - pour 15 professeurs du conservatoire,
conférence de Kristian Schott, violoniste autiste de haut niveau, organisation de la journée
Hand&Music en décembre 2022 (cf encadré ci-dessous).
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Dans le cadre de la Journée Mondiale du Handicap 2022, le 3
décembre 2022, le projet Hand&Music s’est axé autour de:
tables-rondes, témoignages des familles et professionnels du
milieu médical et professoral (professeurs de différentes écoles
et conservatoires, l'association e-Nable qui réalise des prothèses
en 3D, prothésistes, élèves en situation de handicap, parents…),
concerts, projection d’un documentaire d’Antoine de Roux réalisé avec les élèves du conservatoire et
Barbara Visendaz, violoncelliste handicapée, équipée d’une prothèse (réalisée avec une imprimante
3D).
La journée s’est clôturée par un buffet préparé par les jeunes de l’IME Le Tremplin.
Hand&Music est né pour démontrer que la musique est accessible à tous, et qu'être porteur d'un
handicap ne devrait plus être un frein, ni pour le musicien, ni pour les institutions.
Avec comme maîtres-mots la motivation et la solidarité, Hand&Music se développe ainsi sur 3 axes :
ouvrir les esprits au monde du handicap, montrer aux personnes en situation de handicap, qu’en
s’entourant de bonnes personnes, tout est possible et enfin ouvrir les yeux des pédagogues sur de
nouvelles approches d’enseignement !
D’autres éditions de cet événement sont envisagées dans les saisons à venir.
Une information aux usagers :
Édition d’un flyer d’information du “parcours adapté” que propose le conservatoire de
Bobigny, publication de vidéos (YouTube), un livret d'accueil permettant un meilleur suivi des
parcours adaptés, etc.
Le prêt d'une salle à l'association IMAD, partenaire de l’association « Silence des justes » créée
après la sortie du film « hors normes », association balbynienne proposant des actions de
sensibilisation artistique en direction des personnes handicapées enfants et adultes. L’IMAD
accueille 12 enfants, 7 adultes handicapés (de 5 à 49 ans) et 3 enfants suivent déjà des cours
au conservatoire.
Aujourd’hui
21 élèves suivent un parcours musique ou danse adapté.
Une équipe d’une quinzaine d’enseignants est formée à l’accueil d’élèves en situation de handicap :
elle est constituée d'un professeur-formateur à la méthode Dolce, d’un enseignant titulaire d’un BAFA
comprenant une formation spéciale pour travailler en secteur adapté, d’enseignants ayant suivi les
formations MESH, Alain Carré et/ou Dolce.
Un nouveau partenariat est en cours de formalisation avec l’association ABAide qui accueille des
enfants et adolescents ayant des troubles du spectre autistique et autres troubles associés. Le projet
est de mettre en place 1h hebdomadaire d’atelier musique au conservatoire pour 6 enfants accueillis
par cette structure.
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Demain
Si chaque élève en situation de handicap trouve aujourd’hui sa place au conservatoire, certaines
pratiques sont plus ou moins à même de les accueillir dans les meilleures conditions. L’objectif
principal étant l’inclusion, il est nécessaire de continuer à adapter au maximum les parcours pour
rendre l’offre pédagogique et artistique accessible à toutes et à tous, de poursuivre la sensibilisation
et la formation des enseignants, d’améliorer les outils de communication, tant sur la forme que sur le
fond et de penser un bâtiment exemplaire eu égard à l’accueil des personnes en situation de handicap.
Afin de continuer à mieux former le personnel, des temps de sensibilisation et de formation seront
proposés à l’ensemble des équipes. En ce sens, trois journées de formation par l’association MESH -
Musique Et Situations de Handicap – ont eu lieu à l’automne 2024.
La ville de Bobigny soutient également d’ores et déjà la formation au Diplôme Universitaire de
Musicien Spécialiste (DUMUSIS) de la référente handicap. Cette formation propose à des
professionnels de venir approfondir et réinterroger leurs pratiques artistiques et de transmission
lorsque celles-ci sont adressées à des publics singuliers dans des contextes spécifiques.
Soucieux de la communication avec les familles, des moments d’échanges doivent être organisés de
façon régulière. En ce sens, depuis septembre 2023, une demi-journée d’accueil est proposée aux
nouveaux élèves. La professeure référente des élèves en situation de handicap et les dispositifs
d’accueil y présente les différents leviers d’actions et modes d’accompagnement mis en place par
l’établissement.
De nombreux projets sont organisés dans le souci d’inclure les jeunes apprentis artistes en situation
de handicap dans les manifestations du conservatoire. En juin 2024, par exemple, les jeunes danseurs
de l’IME de Bobigny ont participé aux Olympiades culturelles avec le chorégraphe Thierry Thieû Niang
et la Maison de la Culture 93 dans le cadre du projet ‘On ne va pas se défiler’.
L’amélioration de l’accès aux locaux est une priorité́ et des travaux devront être engagés pour
accueillir dignement toutes les personnes en situation de handicap physique : une rampe d’accès afin
de permettre l’accessibilité aux salles du rez-de-chaussée lorsque l’ascenseur est en panne, des travaux
dans les sanitaires pour les personnes à mobilité réduite.
Enfin, l’amélioration des outils de communication se fera dans le respect des chartes d’accessibilité́,
y compris via l’utilisation des normes « Facile à lire » renforçant, par-là, une démarche d’inclusion
linguistique et culturelle.
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4. L’égalité de genres
Bobigny s’engage pour l’égalité entre les femmes et les hommes.
Soucieuse d’intégrer l’égalité à l’ensemble des dispositifs
municipaux, la Ville a créé, en 2021, une mission dédiée à
l’égalité.
Le conservatoire entend œuvrer dans le même sens.
Aujourd’hui
Les artistes femmes souvent invisibilisées au cours de l’Histoire sont mises en lumière dans les
programmes pédagogiques et les actions artistiques.
Au conservatoire, les problématiques en matière de parité ne sont pas les mêmes pour toutes les
disciplines. En danse, il faut travailler à augmenter la participation masculine alors qu’en jazz, excepté
en chant, ce sont les femmes qui sont peu représentées. La mission éducative et de sensibilisation d’un
établissement comme le CRD est primordiale en la matière. Dès le premier accueil, il est nécessaire
que la référence aux stéréotypes de genres soit battue en brèche et remplacée par une approche
valorisant les effets bénéfiques de la mixité et l’épanouissement possible partout et pour tous les
genres.
Demain
Formation régulière des équipes autour des questions de genre afin d’outiller les équipes et de prévenir les situations problématiques (violences, discrimination, harcèlement) Proposition de travailler avec les équipes sur le rebaptisation des salles de l’établissement en veillant à instaurer une parité
Instauration d’un Parcours de découverte instrumentale au cours de l’année d’initiation (6 ans) afin de participer à décorréler les stéréotypes de genre liés à la pratique d’un instrument ou d’un autre
La projection sur la création de ce Parcours de découverte instrumentale amène naturellement à
détailler les poursuites et évolutions pédagogiques du Conservatoire Jean Wiéner.
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b. Un espace pédagogique et une offre culturelle en constante
évolution
1. Un enseignement d’excellence
La politique de recrutement d’artistes pédagogues de très haut niveau se poursuivra à l’occasion des
futurs renouvellements sur les postes d’enseignement.
En parallèle de cela, des étapes importantes prévues et des pistes de travail en préfiguration
permettront de garantir un niveau d’excellence et d’innovation pédagogiques.
Le présent projet d’établissement, d’abord, contribuera à déposer une demande de renouvellement
de l’agrément CRD.
Une partie de l’année 2024-2025 sera consacrée à la constitution du dossier de renouvellement de
l’agrément CPES musique, en partenariat avec les CRD de Pantin et de Montreuil ainsi qu’avec le CRR
93 d’Aubervilliers-la Courneuve. Le poste de Conseiller.ère aux études créé en septembre 2024
permet, entre autres, un suivi particulier des étudiants en CPES musique. Des postes équivalents pour
la danse et le théâtre sont également envisagés dans les années à venir. A cela s’ajoute la nécessité de
retravailler un organigramme qui, comme pour chaque établissement, est issu de l’histoire et de la
construction sédimentaires des organisations successives. En effet, en raison d’une période de vacance
du poste de direction, les missions et liens hiérarchiques se sont trouvées recentrées autour du
responsable administratif et financier et de la responsable de l’action culturelle. Une nouvelle
comitologie basée sur le travail d’un comité de direction est en cours de mise en place.
Afin d’offrir aux élèves, étudiants et professeurs des conditions de travail et de réussite optimales, une
réflexion sur les espaces dédiés à l’enseignement de l’Art dramatique se déploie. Un partenariat
spécifique avec la médiathèque Elsa Triolet de Bobigny et son auditorium est en cours de formalisation.
Enfin, le Conservatoire s’engage avec enthousiasme à poursuivre et renforcer les pratiques
innovantes et transversales dont voici quelques exemples :
Un nouveau département cordes pincées
Conscient de la richesse qu’apporte un département tel que « Expressions du monde » dans un conservatoire, il apparaît cependant que son positionnement “hors cursus” dans l'établissement freine les possibilités d’échanges interculturels avec les autres départements.
Il semble là aussi nécessaire de favoriser les passerelles. Aussi, un rapprochement de ces pratiques avec chaque département déjà existant pourrait permettre plus de fluidité, de décloisonnement et de transversalité.
Dans le présent projet, chacune de ces pratiques rejoindra un département existant, ainsi le oud et les cithares rejoindront les cordes pincées, le erhu (violon chinois) rejoindra le département des cordes, le chant carnatique et konnakol rejoindra le département chant et la danse indienne rejoindra le département danse.
Un nouveau département est également en cours de construction, celui des cordes pincées. Il comprend les enseignements de guitare, harpe, oud, cithare vietnamienne, cithare chinoise, et cithare indienne.
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Cette inclusion permettra des permutations ponctuelles entre les différentes classes dudit département, l’organisation d’ateliers transversaux et pluridisciplinaires regroupant plusieurs enseignants et la co-construction d'événements publics mixtes.
La dénomination « Expressions du monde » sera toutefois conservée dans un but de communication, facilitant le regroupement de ces pratiques dans les manifestations publiques et les ateliers découvertes, cela jusqu'à ce que leur popularité rejoigne celle portée aux instruments occidentaux.
Accompagnement au piano
S'il est certain que l'engouement pour la pratique du piano dans les conservatoires n’est plus à
démontrer, il est tout aussi évident que l'intégration des élèves pianistes dans les projets collectifs est
un véritable défi. La pratique de l'accompagnement au piano s'impose comme une possibilité de jouer
avec tous et comme une véritable compétence supplémentaire pour les pianistes d'un établissement.
Développer la classe d'accompagnement au piano, lui offrir un cursus à part entière proposant les
spécialités d'accompagnement chant et d'accompagnement danse au socle commun de
l'accompagnement instrumental est le projet du conservatoire de Bobigny dès la rentrée 2024.
Les élèves auront la possibilité de choisir (ou de cumuler) une spécialité d'accompagnement (chant,
danse, instrument) avec un professeur dédié dans le cadre de cours spécifiques et de stages dans les
classes correspondantes aux spécialités choisies.
Musique de chambre
La musique de chambre est un élément fort de partage entre les musiciens, il semble primordial de lui
accorder une place prédominante dans le cursus et de le mettre en lumière par des programmations
régulières au sein du conservatoire et hors les murs. Elle s'inclut dans le parcours des élèves dès le
premier cycle depuis longtemps au conservatoire de Bobigny et sa diffusion régulière est valorisée par
des “scènes ouvertes” dans le hall du conservatoire depuis janvier 2024.
De même, le conservatoire de Bobigny est pourvu d'un très riche département voix, il apparaît donc
évident d'intégrer les chanteurs aux pratiques de musique de chambre, que ce soit dans le cadre de
l'atelier Lied et Mélodie ou dans le cadre d'un atelier de musique de chambre contemporaine qui
s’est ouvert en septembre 2024.
Le Conservatoire de Bobigny accorde une place importante à la création et à la rencontre avec les
compositeurs.trices d’aujourd’hui. En ce sens, depuis 2016, le conservatoire a entamé une
collaboration avec l'ensemble L'Instant Donné, résidant à Bagnolet.
Réalisée grâce au dispositif de résidence pédagogique de compositeurs en conservatoire de la SACEM,
cette collaboration permet notamment à des élèves de tous niveaux du CRD (du premier cycle au
CPES), de travailler avec des compositeurs aguerris, menant une carrière internationale.
Lors de ces résidences, les élèves du CRD de Bobigny ont pu non seulement travailler directement avec
des instrumentistes de L'Instant Donné, afin de découvrir des techniques contemporaines, mais aussi
partager la scène avec eux.
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Quelques exemples de compositeurs.trices en résidence :
o Janvier 2015 : Sortie de Résidence, Carine Bonnefoy, jazzwoman (avec le département jazz du
CRD des CRD de Bobigny et de Montreuil)
o Mars 2016 : Naïve de Bastien David pour l'ensemble de musique de chambre du CRD de
Bobigny (flûte, clarinette, violon, alto, harpe, piano, deux chanteuses et un chanteur) (une
représentation à l'auditorium du CRD de Bobigny, et un enregistrement professionnel réalisé
par les étudiants du département son du CNSMDP).
o Mars 2017 : Ambidextre de Pierre Yves Macé, "Western sonore" avec le chœur d'enfant du
conservatoire de Bobigny, violoncelle et alto solo (deux représentations à l'auditorium du CRD
de Bobigny, une représentation à la Marbrerie de Montreuil).
o Avril 2022 : Six Études Simples de Tomas Bordalejo, pour l'ensemble (17 instruments) de
musique de chambre du CRD de Bobigny (une représentation à l'auditorium du CRD de
Bobigny).
o Avril 2024 : Thumbs Up! de Théo Merigeau, pour l'ensemble de 12 clarinettes du CRD de
Bobigny (une représentation à l'auditorium du CRD de Bobigny).
2. Une organisation pédagogique qui se diversifie pour mieux
s’adapter aux besoins des usagers
Cursus amateur
Les conservatoires français ont été historiquement pensés comme
des lieux de formation longue, comptant une dizaine d’années en
moyenne pour un cursus instrumental. Cela correspond à la
condition habituelle de réussite pour une orientation professionnelle
ou une pratique en amateur de haut niveau.
Il est cependant impératif de penser également d’autres temps de
formation, plus courts, pour répondre à d’autres motivations et
d’autres projets.
Aujourd’hui, on s’inscrit au conservatoire pour, au minimum, une année mais il est encore implicitement admis que seul un parcours de cinq à dix ans, selon les disciplines artistiques, est considéré comme « valable ». Il est important de travailler à une démarche de déconstruction de cet implicite ou, plus simplement, à la possibilité de construire une alternative.
Le conservatoire a la capacité de proposer des temps courts de formation, de quelques heures à quelques jours, avec des contenus qui épanouissent et permettent une découverte ou un accompagnement de pratique, selon les situations.
Sous formes de stages, d’actions culturelles participatives, de séances de découverte, en théâtre, danse, chant choral, musique de chambre ou jazz, le présent projet aura pour mission de les développer. Il s’agit d’une pratique continue axée sur les pratiques collectives.
Parcours programme Musique et Danse
De 1 à 3 années (renouvelable par commission pédagogique)
Évaluation continue
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Musique
À partir du 2e cycle musique : deux pratiques au choix parmi la formation musicale, l’instrument et la pratique collective
Création d’une fiche projet de l’élève afin de définir ensemble son parcours artistique Création d’une commission de réflexion permettant d’élaborer des parcours pour chacune des demandes personnalisées
Plus grande diffusion des ateliers
Danse
À partir du 2e cycle danse : possible à titre exceptionnel après accord de la commission pédagogique (une seule danse au choix)
Parcours ouverture adulte
1 à 3 années maximum en fonction des places disponibles, une priorité étant donnée à la formation des enfants
Pas d’examen de fin de cycle
Parcours programme ‘pratiques d’ensembles’
Pas de limite de durée
Évaluation continue
À partir du niveau 2e cycle : pratiques d’ensemble, chorale, orchestres, musique de chambre.
Parcours ‘Ecole du spectateur’
Spectacles découvertes
Les propositions pour les adultes, en particulier, se diversifient mais ne peuvent répondre à toutes les
demandes. Les adultes sont actuellement accueillis soit pour démarrer une pratique instrumentale,
soit pour pratiquer un instrument dans des ensembles ou orchestres, soit pour chanter en chœur. Un
travail est actuellement engagé dans le but d’établir des règles plus claires, notamment en termes de
durée du contrat pédagogique passé entre l’adulte et le conservatoire afin de favoriser un accueil plus
équitable.
Les temps longs, parcours-études en cycles
Les longs parcours de formation en danse, musique et théâtre sont toujours nécessaires et doivent être assumés mais en adaptant leurs contenus aux publics d'aujourd’hui. Il faudra en effet veiller à les adapter finement au projet de l’élève, visant ainsi à l’épanouissement et à l’émancipation de chacun.
Pour cela, il est nécessaire de :
Repenser le niveau d’exigence pour l’ensemble des cycles
Mettre en valeur la dimension sensible et artisanale des apprentissages, et des savoir-faire pédagogiques
Travailler au développement systématique d’une curiosité culturelle, d’un appétit artistique dès le début du 2nd cycle, au tournant de la spécialisation
Mettre en œuvre l’auto-évaluation
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L’Education Artistique et Culturelle
Chaque année, des centaines de Balbyniens, et en particulier des enfants, découvrent la musique, la
danse et le théâtre à travers des propositions du conservatoire. Plusieurs dispositifs ont été mis en
place avec l’éducation nationale et le service de l’enfance de la Ville.
Depuis 2008, le conservatoire de Bobigny inscrit deux dispositifs à horaires aménagés avec deux
établissements de la ville : l’école primaire Paul Eluard et le collège Angela Davis (anciennement Paul
Eluard).
o Ecole primaire Paul Eluard
Le dispositif Classe à Horaire Aménagé Musique (CHAM cuivres
et pratique vocale) de l'École Primaire Paul Eluard a évolué
régulièrement au cours des années. Jusqu’en juin 2024, il était
destiné à l'enseignement et la pratique des instruments à vent
de la famille des cuivres et à la pratique vocale pour les classes
de CM1 et CM2, soit 2 classes de CM1, 2 classes de CM2. Les
élèves des classes de CP, CE1 et CE2, bénéficiaient d’une
pratique chorale. Le dispositif couvrait donc l'ensemble des
classes de cette école avec 12h de cours hebdomadaires
d'instruments (cor, trompette, tuba, trombone) et 8h de cours hebdomadaires de chant, soit 20 Heures
de cours/semaine au total pour 227 élèves.
Depuis sa création, les élèves ne disposaient pas du parc instrumental hors temps scolaire. Ils
bénéficiaient des instruments uniquement lors des cours et orchestre au CRD. Les élèves des classes
instrumentales CM1 et CM2, inscrits dans les cursus des cuivres : Cor, Trompette, Trombone, Tuba
venaient 2 fois par semaine au conservatoire. Le dispositif fonctionnait en deux temps à chaque séance
: un cours collectif d’une heure par instrument (par pupitre) et un cours de pratique instrumentale
d’une heure en « Orchestre d’Harmonie ». Les élèves n’avaient pas de pratique de cours de formation
musicale.
Le partenariat avec cette école a toutefois pris fin en juin 2024. Une restructuration du dispositif est
donc prévue pour la rentrée 2025 avec, notamment :
La concrétisation d’un partenariat avec un nouvel établissement scolaire (la saison 24.25
constitue une année charnière où des présentations d’instruments et des ateliers chant sont
proposés à d’autres écoles par l’équipe enseignante, avant le choix de la nouvelle école)
L’acquisition d’un parc instrumental permettant aux élèves de garder l’instrument pendant les
deux années d’études.
La possibilité d’intégrer de nouveaux instruments dans le dispositif
L’ajout de cours de formation musicale pendant le temps scolaire
Une meilleure répartition des cours dans la semaine, avec un ou deux jours d’écart entre les
séances
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o Collège Angela Davis
Le dispositif CHAM du Collège Angela Davis est constitué
d’une offre ouverte à tous les instruments et à la pratique
du chant. Il s’adresse aux élèves des classes de 6e à la 3e.
Ces classes s’adressent à des élèves particulièrement
motivés par un enseignement artistique renforcé et
collectif. L’emploi du temps des élèves est aménagé
durant 4 années complètes, de la 6e à la 3e, pour qu’ils
puissent concilier cet enseignement artistique et
l’enseignement général (dont les programmes sont identiques à ceux des autres classes).
• Pour la dominante instrumentale : les élèves doivent déjà avoir pratiqué au moins un an un
instrument pour pouvoir candidater.
• Pour la dominante vocale : les débutants sont acceptés.
Au total, le dispositif compte 77 élèves dont 32 élèves en dominante instrumentale et 45 en
dominante vocale.
Le conservatoire reçoit tous les élèves deux à trois fois par semaine pour des cours d’instrument,
d’orchestre, de formation musicale, de technique vocale et de pratique théâtrale selon le niveau des
élèves et leur dominante choisie. En parallèle, les élèves suivent également des cours de musique au
collège avec la professeure de musique du collège.
A ces enseignements sont associés de nombreux projets scéniques au conservatoire ou en hors-les-
murs (en 23-24 : projet avec le rappeur Kohndo à Canal 93, projet Eve à la Philharmonie avec d’autres
chœurs d’Ile de France, représentation à la MC93 dans le cadre de la soirée spéciale du conservatoire)
et autres rencontres artistiques (visite du musée de la Cité de la Musique, visite de la Garde
Républicaine, etc.).
o Les autres écoles de la ville
Le conservatoire propose également des ateliers artistiques sous forme de ‘parcours musical’ ou
‘parcours danse’ dans 11 autres écoles de la ville :
École élémentaire Eluard ‘parcours musical’ : 1 classe de CE1 et 1 classe de CE2 - 37 élèves
École maternelle Marcel Cachin ‘parcours musical’ : 2 classes de Grande section - 24 élèves
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École maternelle Barbusse ‘parcours musical’ : 1 classe de Grande section et 1 classe de
Moyenne section -26 élèves
École élémentaire Decour ‘parcours musical’ : 1 classe de CP et 1 classe de CM2 - 32 élèves
École élémentaire Jaurès ‘parcours musical’ : 2 classes de CE1 et 1 classe de CM2 - 46 élèves
École élémentaire Renée Février ‘parcours danse’ : 2 classes de CE2 - 44 élèves
École élémentaire Auguste Delaune ‘parcours danse’ : 1 classe de CE1 et 1 classe de CE2 - 36
élèves
École élémentaire Molière : 1 classe de CM1/CM2 – 20 élèves
École élémentaire Paul Vaillant Couturier : 1 classe de CM1/CM2 et 1 classe de CM2 – 37 élèves
École élémentaire Rousseau : 2 classes de CE1, 1 classe de CP/CE1, 1 classe de CE1/CE2, 1
classe de CE2, 1 classe de CE2/CM1, 1 classe de CM1/CM2 et 1 classe de CM2 – 133 élèves École élémentaire Valbon : 3 classes de CE1, 1 classe de CE2, 1 classe de CE2/CM2 et 1 classe de CM2 - 107
Cela représente 11 écoles, 32 classes, 542 élèves
En adéquation avec la politique culturelle de la ville de Bobigny, le conservatoire intervient dans des
écoles implantées dans tous les quartiers de Bobigny afin de permettre une réelle démocratisation de
la pratique artistique :
- 7 écoles en centre-ville (Paul Eluard, Decour, Jaurès, Molière, Paul Vaillant Couturier,
Rousseau et Valbon)
- 2 écoles dans le quartier Pont-de-Pierre/Grémillon (Marcel Cachin et Henri Barbusse)
- 2 écoles dans le quartier Delaune/Abreuvoir (Renée Février et Auguste Delaune).
Pour mener à bien ce projet de démocratisation de l’accès aux pratiques artistiques, le conservatoire
dispose de 4 professeurs intervenants (3 spécialisés en musique et 1 spécialisé en danse depuis octobre
2023) : soit 26h hebdomadaires (représentant 10h d’interventions supplémentaires par rapport à
l’année 2022.2023).
Une évolution récente est par ailleurs à noter puisque, désormais, depuis deux ans, des ateliers danse,
en plus des ateliers musique sont proposés par le Conservatoire.
La poursuite du développement de l’initiation artistique en milieu scolaire, dans le cadre de la
politique de l’Education Artistique et Culturelle de la collectivité, est un axe fort dans la projection
de l’établissement.
o Les centres de loisirs
Le conservatoire touche environ 250 enfants des centres de loisirs avec le dispositif ‘Expressions du
Monde’.
Des ateliers de danse indienne y sont proposés, avec un système de rotation sur l’année auprès de 3
centres, permettant à un maximum d’enfants de bénéficier des séances.
Par ailleurs, pour les autres disciplines – le dàn tranh et le dan bâu (cithare et monocorde vietnamien),
le erhu (violon chinois), le guqin (cithare chinoise), le oud et le veena (cithare indienne) - l’objectif est
de proposer régulièrement des concerts de découverte les mercredis matin à destination des enfants
des différents centres de loisirs ou bien directement dans des écoles pour des séances spéciales de
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présentation d’instruments, aux côtés des autres disciplines classiques du conservatoire. Jusqu’en juin
2023, ces ateliers ‘instruments du monde’ étaient aussi dispensés directement en centres de loisirs.
Enfin, un partenariat existe avec le dispositif DEMOS (Dispositif d’Education Musicale et Orchestrale
à vocation Sociale) avec pour objectif de développer encore davantage les liens à l’avenir : visites du
conservatoire, répétitions au conservatoire, venues sur des moments de concerts, inscription des
enfants à l’issue de leur cycle DEMOS.
o Autres propositions à destination des scolaires
Un certain nombre de spectacles jeune public ou de visites découvertes du conservatoire, en plus des
rencontres déjà précisées ci-dessus pour les centres de loisirs, sont programmés en temps scolaire au
fil de l’année et dont voici quelques exemples : le Conte musical ‘La révolte des couleurs’ proposé à 2
classes de l’école Eugène Varlin (Quartier de l’Abreuvoir) au cours de la saison 23.24, le conte « Le
Noël de Mr Scrooge » ou encore le spectacle « Mon Ami Le Banc » proposés à d’autres classes en 24.25.
Dans le cadre de la promotion des activités du conservatoire et de la campagne de recrutement de
nouveaux élèves pour la rentrée scolaire, des ateliers de découvertes d’instruments sont également
proposés aux écoles toute l’année.
Demain
L’Education Artistique et Culturelle est des axes majeurs des établissements d’enseignements
artistiques. Le Conservatoire Jean Wiéner entend poursuivre et développer les actions menées dans
ce sens.
Ouverture d’une nouvelle classe CHAM primaire en septembre 2025
Projet de mise en place d’une CHAD à horizon 2026
Développement du partenariat avec le département de la Seine-Saint-Denis afin de renforcer
les liens avec les collèges du territoire
Développement du partenariat avec la Région Ile-de-France et plus spécifiquement le Lycée
Louise Michel de Bobigny
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III. Un ancrage territorial renforcé et élargi
La typologie du lieu qu’est le conservatoire doit se penser conjointement aux pratiques qui lui sont
liées. Lieu partagé de formation, de découverte, d’expression individuelle et collective, il est aussi ce
lieu habité de rencontres riches de leurs diversités sociales. Dans l’esprit d’un tiers-lieu culturel, il doit
être pensé comme vecteur d’expériences, de sociabilité intergénérationnelle, de solidarité entre les
territoires de la ville et envisagé en conséquence par les habitants comme un espace collaboratif. Un
lieu d’art ressource, structurant et inspirant.
a. Les projets artistiques : dynamique rayonnante du
Conservatoire
Du jazz aux musiques du monde, en passant par les musiques baroques, classiques et contemporaines,
sans oublier toutes les esthétiques de la danse et du théâtre, les 77 artistes enseignants, leurs élèves
et les artistes invités proposent tout au long de l’année plus de 150 événements : spectacles,
masterclasses, auditions, conférences, expositions et ateliers, au sein du conservatoire et dans
différents lieux partenaires.
D’une part, les expériences scéniques des élèves font partie intégrante de leur cursus de formation.
D’autre part, inscrit pleinement dans la ville, le conservatoire remplit une autre de ses missions : celui
du développement des publics. En parallèle de son rôle pédagogique auprès des élèves, la structure
s’adresse ainsi à l’ensemble des habitants de la ville en leur proposant de devenir spectateurs de ses
projets artistiques inscrits pleinement dans la saison culturelle globale de Bobigny.
Ainsi, les projets en partenariats colorent en permanence la saison culturelle (partenariats en milieu
scolaire dans le cadre de l’éducation artistique et culturelle - EAC -, partenariats avec les structures de
diffusion, d’enseignement, du champ social, etc.) à travers des rendez-vous réguliers déjà existants ou
en développement.
La présence naturelle du Conservatoire sur le champ du spectacle vivant le conduit à créer et
développer un lien fort entre l’apprentissage artistique spécialisé et la diffusion réalisée par les
structures culturelles du territoire.
La création d’un véritable parcours du spectateur permet d’aller vers un public de demain possédant
un esprit curieux, enthousiaste et critique.
Les actions culturelles et de diffusions répondent à plusieurs objectifs :
Conduire les élèves au contact des grandes œuvres musicales et chorégraphiques de notre
patrimoine artistique
Mettre les élèves en situation scénique afin qu’ils puissent s’exprimer
Favoriser les rencontres avec d’autres artistes, d’autres formes artistiques et de nouvelles
esthétiques
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Plus la diffusion du Conservatoire sera large, plus les élèves se définiront comme ambassadeurs de
leurs pratiques artistiques, plus l’établissement sera connu du grand public et pourra accueillir un
spectre large d’habitants du territoire.
Au fil des projets des saisons, voici quelques projets représentatifs de l’esprit défendu par le
conservatoire, aujourd’hui et demain :
Les publics sont invités à partir à la découverte des Expressions du monde à travers les
époques : du répertoire baroque au répertoire contemporain en passant par le répertoire
traditionnel des musiques du monde (projet Brésil en 23.24 et 24.25);
Les instruments sont mis à l'honneur à travers différents projets thématiques (la harpe
bretonne avec le trio invité Descofar, le violoncelle dans le cadre du projet Hand&Music, les
Journées du pianoforte en 22.23, la guitare électrique avec l’artiste invité Rémy Reber en
23.24…) ;
Les ensembles et orchestres sortent le « grand jeu » : musique de chambre, ensembles de
musique contemporaine, grand ensemble de cuivres, concerts de concertos, brass band de la
Nouvelle Orléans en 23.24, projet Africabrass en 24.25 (Afrique du Sud), jam session
mensuelles... ;
Les voix - celles du chant et du théâtre - s’élèvent tour à tour ou à l’unisson : opéra baroque,
masterclasses et représentations de théâtre dont certaines s’inscrivant dans le cadre
d’événements nationaux (printemps des poètes, journée des écritures théâtrales de jeunesse,
journée des droits de l’enfant…) ;
La musique se met au service du récit (conte musical avec l’artiste Marcella Obregon et le
département de musique ancienne, conte ‘Jack et le Haricot magique’ en 23.24…) ;
Les danses s’envolent vers différents territoires, toujours animées d’un esprit de transversalité
(les Journées de la danse, le projet Danses et Percussions, les ciné-danse ou performances de
danse avant des projections de film).
Cette saison du Conservatoire Jean Wiéner se construit avec un riche réseau de partenaires et
l’objectif est bien entendu d’en poursuivre le développement.
b. Le Conservatoire comme pôle ressource
Le Conservatoire est, en tant que service public de proximité, à la fois identifié comme un lieu
d’enseignement artistique d’excellence mais aussi de découverte, de passage. Encore victime de son
appellation générique associée à une culture légitime figée, il doit travailler à désacraliser son image
et sa posture. Au-delà d’un espace réservé à une forme d’élite culturelle, sociale et artistique, il est un
espace de vie partagé dans la cité et dont tout un chacun peut profiter.
Ainsi, une communication spécifique autour des activités et évènements ouverts à tous doit être
travaillée. Les expositions dans le hall du bâtiment, espace convivial s’il en est, représentent
certainement une accroche intéressante pour entamer cette dynamique. Conférences, master classes,
programmations thématiques diverses peuvent compléter cette offre ouverte à tous.
Il est important de signaler qu’une permanence de conseillers numériques se tient dans une salle du
Conservatoire chaque mardi après-midi, exemple même de la mixité et de la diversité des approches
que peut susciter ce lieu.
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La documentation
Le Conservatoire Jean Wiéner possède une documentation substantielle (partitions, ouvrages
théoriques, œuvres diverses) mais très peu exploitée et sécurisée à ce jour.
Valoriser ces collections importantes et précieuses, à la fois pour les enseignants, les élèves et, plus
généralement, les visiteurs du lieu, représente une projection sur un travail à long terme. Il faut, en
effet, entreprendre un récolement, un classement, un enregistrement et un rangement de ces
collections. Cela suppose des forces vives et de pouvoir bénéficier de l’appui et de l’expertise de
spécialistes de la documentation.
Outils pédagogiques précieux, ces collections peuvent plus largement être considérées comme un
levier pour créer du lien entre les professionnels au sein de l’établissement mais aussi, au-delà, avec
les spécialistes de la lecture publique, de l’Education Nationale ou du service culturel de la ville par
exemple.
c. Un territoire en constante évolution
Les structures de la ville et du champ social
Le conservatoire travaille également avec les structures de la ville, et plus
particulièrement celles du champ social : atelier chorale avec le CCAS,
spectacles à la médiathèque Elsa Triolet, concerts au CMPR (Centre de
médecine physique et de réadaptation), dans les maisons de quartier en lien
avec le Service de la démocratie participative, dans les centres de loisirs (en
lien avec le Service de L’Enfance), en crèches (cf photo ci-contre), à l’EPHAD
Berlioz, au Foyer Sénior Monmousseau, dans des églises de la ville avec la
programmation de concerts de chant lyrique par exemple.
Toutes ces collaborations font partie du rayonnement local et permettent
de développer une programmation éducative en suscitant des vocations artistiques amateurs ou le
simple plaisir d’être spectateur.
Faire vivre ces relations implique de mener une veille très régulière sur les partenariats historiques,
récents ou à construire. On peut citer ici l’exemple de la collaboration étroite avec le service de la
lecture publique de la ville de Bobigny composé de deux médiathèques et d’un bibliobus. Il s’agit d’un
partenariat historique mais de nouvelles dynamiques sont aujourd’hui en cours de lancement. En effet,
la possibilité de partager des espaces, notamment l’auditorium Gisèle Halimi de la médiathèque Elsa
Triolet, est à l’étude ainsi que celle, entre autres, d’instituer des rendez-vous réguliers de « scènes
ouvertes » pour les élèves du Conservatoire. Ainsi, deux cours du conservatoire ont d’ores et déjà lieu
au sein de la médiathèque Elsa Triolet : un cours de théâtre ainsi que le cours d’informatique musical.
Un nouveau cœur de ville
La construction d’un nouveau cœur de ville balbynien va également modifier la physionomie de la
commune. C’est une nouvelle population qui sera accueillie à deux pas de l’Hôtel de ville, de la
médiathèque Elsa Triolet, de la MC 93…et du Conservatoire Jean Wiéner. Une attention particulière
devra être apportée à ces prochainement nouveaux usagers des services publics.
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Par ailleurs, de nouvelles formes de circulation, d’attractivité, de fréquentation sont à prévoir et à
anticiper dans la perspective de toucher ce nouveau public d’habitants ou ceux induits par de nouveaux
flux.
C’est, enfin, l’arrivée sur le territoire de la Ville et en proximité du Conservatoire d’un nouvel
équipement culturel. En effet, le cinéma Alice Guy, porté par le réseau des cinémas d’Est-Ensemble,
ouvrira les portes de ses 6 salles à l’automne 2025. Deux de ces salles sont d’ores et déjà fléchées
comme des espaces susceptibles d’être partagés. Pour aller plus loin, il s’agit d’une opportunité de se
saisir du nouveau projet culturel et de s’impliquer dans sa mise en œuvre.
d. De la dynamique partenariale à la logique de réseau
1. Les partenariats pédagogiques
Le Conservatoire National de Musique et de Danse de Paris, CNSMD de Lyon, Cefedem de Rouen,
Centre de formation des enseignants de la danse et de la musique de Boulogne-Billancourt, le
Pôle Sup 93 : formation et tutelle pour la préparation du Certificat d’Aptitude et du Diplôme d’Etat
(chaque année plusieurs étudiants de ces structures viennent se former à la pédagogie avec nos
professeurs au C.R.D de Bobigny).
Les conservatoires :
- le CRR 93 et les conservatoires du réseau Est-Ensemble (partenariats pédagogiques CPES
Musique, danse et théâtre) et partenariats de diffusion (par exemple en 2024 avec le “Malandain
Ballet Biarritz” en partenariat avec les classes de danse classique du CRD de Montreuil, l’orchestre
des étudiants d’Est Ensemble, ou les master class communes).
- Autres conservatoires : CRD de Rueil Malmaison pour le jazz, conservatoires des Hauts de France
pour les percussions (master classes et spectacles partagés).
Centre National de la Danse : formation et tutelle en partenariat (déjà en 2014-2015), colloque
sur les danses indiennes en 2023 organisé par Mahina Khanum, professeure de danse indienne au
conservatoire de Bobigny.
L’école ESI (école du son et de l’image à Paris) : pour des captations vidéo et sonores des élèves.
2. Les structures de diffusion artistique
MC93 - Maison de la Culture de Seine-Saint-Denis :
En 2015, le Conservatoire Jean-Wiener de Bobigny, construit
en partenariat avec la Scène Nationale MC93 une classe
préparatoire non diplômante aux concours d’entrée des
écoles supérieures d’art dramatique, dite « classe prépa’
Égalité des Chances ». Dans le cadre de la création des cycles
préparatoires à l’enseignement supérieur, en 2018, cette
classe a tout naturellement constitué le socle d’un partenariat
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élargi au Conservatoire à Rayonnement Régional d’Aubervilliers-La Courneuve et au Conservatoire à
Rayonnement Départemental de Pantin.
Ce partenariat avec la MC93 permet également à tous les élèves des classes de théâtre du
conservatoire d’y voir de nombreux spectacles, de rencontrer les équipes de création, et d’assister à
des répétitions.
En juin 2024, la MC93 est redevenue également partenaire de diffusion en accueillant une soirée
spéciale du conservatoire, spectacle regroupant les grands départements du conservatoire.
Canal 93 :
Lieu de musiques actuelles de proximité, la scène Canal 93 est un partenaire précieux du conservatoire.
Des projets de diffusion ont été partagés (ex : projet avec le rappeur Kohndo, le département jazz et
les élèves des classes CHAM en mars 24), les élèves peuvent y réaliser des séances d’enregistrement
et des cours de composition électroacoustique, dispensés par un professeur du conservatoire, sont
proposés dans la structure depuis la rentrée 2024-2025.
Cinéma l’Ecran Nomade :
Dans l’attente de la construction d’un nouveau cinéma, le conservatoire accueille chaque dimanche et
lundi, les séances de cinéma de l’Ecran Nomade. En parallèle, une collaboration artistique s’est nouée
avec des performances d’élèves musiciens ou danseurs, en prélude de certaines projections de films,
dans un lien thématique (ex : performance de nos élèves de hip hop avant un documentaire sur ce
thème…).
Autres :
Festivals des Rencontres chorégraphiques de Seine-St-Denis (master classes avec des danseur.se.s
programmés dans le festival, accueil de spectacles de leur saison dans l’auditorium du festival…),
festival Banlieues Bleues (participation d’élèves du département jazz sur des projets du festival), la
Philharmonie (avec le projet Eve auquel participent les élèves CHAM depuis plusieurs années), etc.
3. Le transfert de l’équipement à Est-Ensemble
La ville de Bobigny porte une politique culturelle ambitieuse pour toutes et tous. A ce titre, elle
soutient pleinement le Conservatoire Jean Wiéner depuis de nombreuses années et lui a permis un
développement très important. C’est aujourd’hui un établissement fer de lance dans l’accueil des
publics à besoins spécifiques, la riche palette de disciplines enseignées, la conscience de la nécessité
d’accueillir un public aux besoins et attentes diverses ou encore l’innovation pédagogique à travers
une approche résolument transversale et transdisciplinaire.
Le Conservatoire Jean Wiéner sera transféré à l’établissement public territorial Est-Ensemble au 1er
juillet 2025.
Avec le transfert, plusieurs valeurs ajoutées ont été identifiées, tant pour la population de la ville de
Bobigny et des villes environnantes, dont une partie de la population fréquente également le
conservatoire, que pour les professionnels des équipements :
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Un contexte opportun pour un transfert de compétence en 2025
Une homogénéité des orientations en matière de politique culturelle, structurées autour de l’égal
accès à la culture et à la création, de l’objectif de décloisonnement des publics, et de soutien à la
création, dans une perspective résolue d’éducation populaire, d’émancipation et d’ouverture aux
horizons culturels les plus variés possibles.
De ce point de vue, les projets d’établissements, travaillés avec les équipes du côté de Bobigny et
du réseau des conservatoires d’Est Ensemble, convergent en matière d’orientations et faciliteront
leur déploiement commun, notamment pour le futur dépôt des demandes de classement auprès
du ministère de la culture, tout comme pour les demandes d’agrément et de renouvellement
d’agrément CPES en cours et à venir.
Une expérience des transferts précédents et des collaborations déjà existantes : Cette
expérience d’Est Ensemble et ces collaborations entre conservatoires déjà solidement établies
faciliteront grandement le transfert, permettant à la fois d’approfondir le travail en réseau et de
développer l’identité de chaque équipement, tout en affirmant un lien central avec les villes et les
acteurs des différents territoires municipaux.
La question du sens pour les publics
Des publics similaires voire qui circulent entre les villes d’Est Ensemble (Bondy, Noisy-le-Sec,
Pantin) pour participer aux actions culturelles et bénéficier des services des équipements.
L’intégration du conservatoire dans le réseau permettra d’amplifier ces dynamiques.
Une intégration de l’offre pédagogique et artistique dans l’offre globale d’Est-Ensemble afin de gagner en visibilité et envisager les différents équipements en complémentarité. Des projets déjà menés conjointement avec les conservatoires d’Est Ensemble, comme la
création des Cycles Préparant à l’Enseignement supérieur, en musique, en théâtre avec la MC93
et cette année en danse avec le Centre National de la Danse, ainsi que des échanges pédagogiques
réguliers dans certaines disciplines.
Les grilles tarifaires et le calendrier scolaire déjà harmonisés entre les conservatoires, afin de
garantir la cohérence et la lisibilité de l’offre sur le territoire.
La question du sens pour les professionnels
Des temps de travail et des projets avec d’autres professionnels des conservatoires, sur des orientations professionnelles qui sont communes, à l’heure où ces équipements sont impactés par de profondes mutations dans l’évolution de leurs champs d’actions. Le projet est de mettre en place des échanges réguliers de bonnes pratiques et de valoriser l’émulation induite par la collaboration entre pairs.
Des temps de formation garantis et amplifiés : Les formations dispensées en intra pour les enseignants de nos conservatoires ont vocation à continuer de se développer pour accompagner l’évolution professionnelle importante rencontrées dans ces équipements. La participation à la construction du projet culturel d’Est Ensemble, qui enrichira le travail conduit localement avec les partenaires locaux, et amplifiera la capacité d’initiative locale La possibilité accrue de mobilité interne pour les agents.
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La capacité d’Est Ensemble d’apporter un soutien aux équipes
Forte de sa première expérience suite au transfert de 7 réseaux de bibliothèques, 6 cinémas et de
8 conservatoires, l’administration d’Est Ensemble a acquis des savoir-faire professionnels en tant
que support administratif et financier pour ses équipements. Le conservatoire de Bobigny
pourrait désormais bénéficier de ce support : expertise sur la contractualisation des actions
culturelles, formalisation des procédures, etc.
Suite au développement de la direction de la culture d’Est Ensemble, une direction déléguée des
conservatoires et deux chargées de mission sont désormais attachés au suivi du réseau des
conservatoires. Ceux-ci viendront intervenir en appui pour les équipes du conservatoire de
Bobigny et pourront les accompagner dans les réflexions et évolutions pédagogiques, la
mutualisation de leurs pratiques professionnelles et le déploiement de leurs projets.
La mise en réseau des équipements s’inscrit dans une dynamique de développement : des actions
culturelles communes se sont structurées et développées, construites par les professionnels des
conservatoires, qui disposent d’une saison culturelle commune. Une chaîne orchestrale a vu le
jour pour les élèves des 3 cycles, plusieurs projets pédagogiques en réseau en danse, guitare,
quatuor et musique de chambre ont été impulsés qui constituent autant d’atout pour les élèves
du réseau.
De nouveaux financements ont été obtenus dans ces perspectives et la réflexion est en cours sur le maillage territorial des équipements culturels. Le conservatoire de Bobigny a vocation à prendre pleinement sa place dans la construction des orientations et des projets du réseau. En matière d’enseignements artistiques, il est à noter que le nouveau Schéma National
d’Orientation Pédagogique (SNOP) et la réforme en cours des conservatoires insiste sur la notion
de réseau, ce qui rejoint la perspective régulièrement rappelée par les deux tutelles de mutualiser
pratiques et réflexions.
Des points d’attention identifiés
Un enjeu d’accompagnement de conduite du changement pour les équipes est à souligner, en particulier avec le changement du logiciel métier. Des formations seront organisées afin d’anticiper l’appréhension du logiciel et de prévoir des moments de rencontres et d’échanges avec les nouveaux collègues du réseau.
Il est primordial d’assurer aux équipes la possibilité de poursuivre leurs missions dans les meilleures conditions et le maintien des spécificités balbyniennes afin de continuer à répondre au mieux aux besoins des usagers du conservatoire.
Enfin, un travail est en cours afin de garantir la poursuite de la collaboration avec les services municipaux (communication, service culturel, équipements et structures diverses) afin de maintenir un lien étroit avec le territoire balbynien.
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Conclusion
A la fois service public de proximité, établissement d’enseignement artistique d’excellence, lieu de
découverte et de partages, le CRD Jean Wiéner propose une offre diverse et d’une qualité reconnue
en danse, musique et théâtre.
A travers ce projet d’établissement, le Conservatoire s’engage à poursuivre ses missions. Cela est
possible grâce à des équipes brillantes, investies et particulièrement sensibles aux publics divers
qu’elles accompagnent au quotidien. Des enjeux forts de communication, d’inclusion, d’adaptabilité
et de réactivité sont en ce sens clairement identifiés par les professionnels.
La nouvelle dynamique engagée avec le transfert de passer d’une logique de travail partenarial à
logique de travail en réseau permettra de développer à la fois le rayonnement pédagogique et
artistique de l’établissement mais aussi de consolider des relations de soutien et de complémentarité
avec les autres équipements culturels du réseau Est-Ensemble.
Eu égard à ce contexte particulier, le présent projet d’établissement aura bien entendu vocation à
évoluer. Une attention sera portée à son évaluation régulière via, d’abord, l’étude de données
statistiques mais aussi, dans le souci d’envisager une dimension plus participative, par des
consultations régulières des usagers de l’établissement, qu’ils soient professionnels, élèves ou
simplement visiteurs.
Annexes :
Règlement intérieur
Règlement des études
Règlement tarifaire
Nouvel organigramme
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Conservatoires d’Est Ensemble
Année scolaire 2024-2025
Règlement tarifaire
Table des matières
Article 1 : Principes généraux ................................................................................................................. 4 Article 2 : Tarifs calculés par application d’un taux d’effort aux revenus de la famille .............................. 4 2.1 Principe ............................................................................................................................................................. 4 Le tarif trimestriel facturé est égal au tarif effort, dans les limites d’un plancher et d’un plafond : ....................... 4 2.2 Détermination du revenu mensuel de la famille .............................................................................................. 5 ❖ Définition du quotient CAF ............................................................................................................................... 5 Nombre de parts .................................................................................................................................................... 5 ❖ Détermination du revenu mensuel à partir du quotient CAF ........................................................................... 5 ❖ Cas 1 : Cas d’un adulte sans enfant .................................................................................................................. 5 ❖ Cas 2 : l’élève est dans une famille avec un enfant mais ne dispose pas de quotient CAF ............................... 6 2.3 Détermination de la constante ......................................................................................................................... 7 ❖ Cas général ....................................................................................................................................................... 7 ❖ Cas particulier des élèves de 20 à 25 ans à charge de leurs parents ................................................................ 8 Article 3 : Tarifs forfaitaires ..................................................................................................................... 8 Article 4 : Grille tarifaire .......................................................................................................................... 9 4.1 Tarifs trimestriels soumis à application d’un taux d’effort aux revenus de la famille ...................................... 9 4.2 Tarifs forfaitaires .............................................................................................................................................. 9 Article 5 : Habitants porteurs de handicap ........................................................................................... 10 Article 6 : Tarification du Conservatoire pour les étudiants ukrainiens .................................................. 10 Article 7 : Tarification des mineurs non accompagné ........................................................................... 10 Article 8 : Tarifs applicables aux multi-inscriptions ................................................................................ 10 8.1 Elèves inscrits dans plusieurs conservatoires du réseau des conservatoires d’Est Ensemble et/ou au conservatoire de Bobigny .............................................................................................................................. 10 8.2 Elèves inscrits dans un seul conservatoire du réseau des conservatoires d’Est Ensemble............................. 12 Article 9 : Adaptation des tarifs pour les élèves déjà inscrits sur l’année scolaire 2016- 2017 et bénéficiaires de la même prestation en 2024-2025 .............................................................................. 13 Article 10 : Tarifs applicables aux élèves ne résidant pas dans l’une des communes membres d’Est Ensemble ............................................................................................................................................. 13 10.1 Habitants de la Seine-Saint-Denis ................................................................................................................. 13 10.2 Habitants hors Seine-Saint-Denis ................................................................................................................. 14 Article 11 : Changement de situation en cours d’année ........................................................................ 14 Article 12 : Modalités de paiement ........................................................................................................ 15 Article 13 : Délai de transmission des documents ................................................................................. 15 Article 14 : Modalités appliquées en cas de démission ......................................................................... 15 Article 15 : Modalités appliquées en cas de congé d’étude ................................................................... 16 Article 16 : Modalités appliquées en cas d’annulation de cours............................................................. 16 Article 17 : Modalités appliquées en cas de radiation ............................................................................ 16 Article 18 : Elèves invités ...................................................................................................................... 17 18.1 Elèves invités provenant d’un établissement du réseau des conservatoires d’Est Ensemble...................... 17 18.2 Elèves invités provenant d’un établissement hors réseau des conservatoires d’Est Ensemble................... 17 Article 19 : Interventions en milieu scolaire ; classes à horaires aménagés ........................................... 17 19.1 Interventions en milieu scolaire ................................................................................................................... 17 19.2 Elèves inscrits en classes à projet ou en classes à horaire aménagés........................................................... 18
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Bagnolet : ............................................................................................................................................................. 18 Montreuil :............................................................................................................................................................ 18 Pantin : ................................................................................................................................................................. 18 Romainville : ......................................................................................................................................................... 18 Article 20 : Cas divers ........................................................................................................................... 18 Article 21 : Tarification en cas de partitions non rendues ...................................................................... 19
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Tarif effort = (revenu mensuel de la famille) ² x constante
Article 1 : Principes généraux
Afin de bénéficier des enseignements proposés par les conservatoires d’Est Ensemble, tout élève
inscrit doit s’acquitter d’une participation.
L’inscription au conservatoire est effective pour une année scolaire. La demande d’inscription vaut
engagement à suivre avec assiduité les enseignements tout au long de l’année scolaire.
La participation est annuelle. Chaque année scolaire est composée de trois trimestres scolaires et fait
donc l’objet de trois facturations.
La facturation trimestrielle est éditée, en principe, après les vacances scolaires de Toussaint, de Noël
et d’Hiver. Elle est adressée par courrier. Les familles sont également informées par courrier
électronique. La facture peut être contestée par une réclamation écrite au conservatoire dans les deux
mois suivant la réception.
Les tarifs relèvent de deux types :
- Les tarifs calculés par application d’un taux d’effort aux revenus de la famille ;
- Les tarifs forfaitaires.
La domiciliation retenue pour le calcul du tarif est celle mentionnée sur le justificatif de revenus fourni
par la famille.
En dehors des situations expressément prévues dans le présent règlement, la participation due par
l’élève n’est pas liée à la présence effective de l’élève dans les cours. Ainsi, un élève n’ayant pas suivi
la totalité des enseignements doit tout de même s’acquitter de la totalité de la redevance.
Une inscription ou une réinscription est refusée aux familles en état d'impayé d’activités dispensées
dans les conservatoires d’Est Ensemble.
Les tarifs sont adoptés par le Conseil territorial d’Est Ensemble pour une année scolaire et sont
susceptibles d’évoluer en fonction des délibérations de ce Conseil.
Article 2 : Tarifs calculés par application d’un taux d’effort aux revenus de la famille
2.1 Principe
Pour les prestations relevant de ce type tarifaire, un « tarif effort » est calculé de la façon suivante :
Le tarif trimestriel facturé est égal au tarif effort, dans les limites d’un plancher et d’un plafond :
- Si le tarif effort calculé selon la formule précédente est inférieur au plancher, alors le tarif
trimestriel est égal au plancher.
- Si le tarif effort calculé selon la formule précédente est supérieur au plafond, alors le tarif
trimestriel est égal au plafond.
- Si le tarif effort calculé selon la formule précédente est compris entre le plancher et le plafond,
alors le tarif trimestriel est égal au tarif effort.
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Revenu mensuel = Quotient CAF x Nb de parts CAF
2.2 Détermination du revenu mensuel de la famille
Le revenu mensuel de la famille est composé des ressources imposables et de toutes les prestations
familiales.
Le revenu mensuel est déterminé à partir du quotient CAF.
Pour les élèves ne disposant pas d’un quotient CAF, le revenu mensuel est déterminé à partir du dernier
avis d’impôt sur les revenus en leur possession (N-1).
2.2.1 Détermination du revenu mensuel de la famille à partir du quotient CAF
❖ Définition du quotient CAF
Le quotient CAF est calculé de la façon suivante :
Quotient CAF = (Ressources mensuelles + toutes prestations familiales CAF du mois) / Nombre de
parts CAF
Nombre de parts
Couple ou parent isolé avec enfant à charge : 2 parts
1er enfant à charge : 0.5 part
2ème enfant à charge : 0.5 part
3ème enfant à charge : 1 part
Au-delà de 3 enfants à charge et par enfant : 0.5 part
Le quotient CAF est calculé pour toutes les familles éligibles aux allocations familiales et prestations
sociales. Seuls sont pris en compte dans le calcul les enfants à charge de moins de 20 ans pour
lesquels des prestations familiales sont versées.
❖ Détermination du revenu mensuel à partir du quotient CAF
Pour la détermination de la redevance liée aux prestations d’enseignement artistique, le revenu
mensuel de la famille est calculé de la façon suivante :
Le quotient CAF et le nombre de parts CAF pris en compte sont ceux qui figurent sur la dernière
attestation de paiement et de quotient CAF sur laquelle est inscrit le nom de l’élève bénéficiant des
prestations d’enseignement artistique (soit dans la liste des bénéficiaires des prestations, soit dans la
liste des enfants pris en compte pour le calcul des droits).
2.2.2 Détermination du revenu mensuel de la famille à partir du revenu annuel imposable (N-1).
❖ Cas 1 : Cas d’un adulte sans enfant
Si l’adulte est sans enfant, il ne dispose pas d’un quotient CAF.
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Revenu mensuel = Revenu annuel imposable / 12
Revenu mensuel = Revenu annuel imposable / 12
Dans ce cas, il doit fournir le dernier avis d’impôt sur les revenus en sa possession (N-1), permettant
de présenter le revenu imposable et le nombre de parts (1 part s’il est célibataire, 2 parts s’il est marié
ou pacsé).
Les deux premières pages de l’avis d’impôt sur les revenus doivent être communiquées, afin de justifier
des revenus imposables et déclarés, qui sont répartis en sept catégories :
• les traitements, salaires, pensions, retraites et rentes
• les revenus des placements financiers
• les plus-values et gains divers (ventes de valeurs mobilières…)
• les bénéfices industriels et commerciaux
• les bénéfices non commerciaux des professions libérales et assimilées
• les bénéfices agricoles
• les revenus fonciers
Pour la détermination de la redevance liée aux prestations d’enseignement artistique, la totalité des
revenus imposables et déclarés est prise en compte, avant déduction, abattement ou intégration des
déficits.
❖ Cas 2 : l’élève est dans une famille avec un enfant mais ne dispose pas de quotient CAF
Si l’élève est dans une famille qui ne possède pas de numéro d’allocataire CAF, il doit fournir le dernier
avis d’impôt sur les revenus en sa possession, permettant de présenter le revenu imposable et le
nombre de parts.
Pour les cas d’imposition séparée des deux parents habitant à la même adresse, l’avis d’impôt des
deux parents doit être transmis.
Les deux premières pages de l’avis d’impôt sur les revenus doivent être communiquées, afin de justifier
des revenus imposables et déclarés, qui sont répartis en sept catégories :
• les traitements, salaires, pensions, retraites et rentes
• les revenus des placements financiers
• les plus-values et gains divers (ventes de valeurs mobilières…)
• les bénéfices industriels et commerciaux
• les bénéfices non commerciaux des professions libérales et assimilées
• les bénéfices agricoles
• les revenus fonciers
Pour la détermination de la redevance liée aux prestations d’enseignement artistique, la totalité des
revenus imposables et déclarés est prise en compte, avant déduction, abattement ou intégration des
déficits.
2.2.3 Détermination du revenu mensuel de la famille pour les familles ne disposant ni d’attestation de
paiement et de quotient CAF, ni d’avis d’impôt sur les revenus
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Si l’élève est bénéficiaire d’une prestation municipale, Est Ensemble sollicitera, avec l’accord de l’élève
ou de son représentant légal, le service en charge de la tarification de ces prestations, pour obtenir les
informations relatives aux revenus et prestations perçues par la famille.
Sinon, une procédure au cas par cas avec les demandeurs sera mise en place pour estimer et calculer
le montant du revenu mensuel.
Pour les familles ne pouvant pas produire ou ne souhaitant pas communiquer de justificatifs de revenu,
le tarif appliqué est le tarif plafond correspondant à la prestation.
2.3 Détermination de la constante
La constante appliquée dépend d'une part du type de prestation, et d'autre part de la composition de
la famille (de 1 à 6 personnes et plus).
Il existe cinq types de prestations qui font l’objet d’une tarification selon le principe de l’application d’un
taux d’effort au revenu mensuel de la famille. Le tableau suivant précise le contenu de ces cinq types
de prestations :
Prestation Contenu
Avant cycle Eveil, initiation, découverte, jardin musical, jardin théâtral, dispositif passerelle
Musique en cycle ou parcours Cours d’instrument, chant + formation musicale + pratiques collectives en cycle ou Parcours personnalisé
Danse & Théâtre en cycle ou
parcours Cours de danse et de théâtre en cycle ou Parcours personnalisé
Discipline hors cycle - effectif
inférieur ou égal à 15 élèves
Ensemble vocal seul, ensemble seul, formation musicale seule,
discipline chorégraphique, musicale, théâtrale hors cursus, atelier
musical, atelier arts plastiques, avec 15 ou moins de 15 élèves.
Le nombre de participants pris en compte pour déterminer la
catégorie tarifaire est égal au nombre de places ouvertes aux
inscriptions.
Discipline hors cycle - effectif
supérieur à 15 élèves
Chorale, ensemble seul, discipline hors cursus, atelier musical,
atelier arts plastiques, … avec plus de 15 élèves.
Le nombre de participants pris en compte pour déterminer la
catégorie tarifaire est égal au nombre de places ouvertes aux
inscriptions.
Pour la détermination de la constante, il est tenu compte du nombre de personnes qui composent la
famille. Chaque adulte et chaque enfant comptent pour une personne.
2.3.1 Détermination de la composition familiale à partir de l’attestation de paiement et de quotient
CAF
❖ Cas général
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Composition familiale = Nb d’adultes bénéficiaires des prestations CAF + Nb d’enfants pris en
compte pour le calcul des droits + Nb d’enfants de 20 à 25 ans à charge
Pour l’inscrit qui dispose d’une attestation de paiement et de quotient CAF, le nombre de personnes
pris en compte pour la détermination de la constante est égal au nombre d’adultes bénéficiaires des
prestations CAF auquel est ajouté le nombre d’enfants pris en compte pour le calcul des droits.
❖ Cas particulier des élèves de 20 à 25 ans à charge de leurs parents
Le nombre de parts CAF ne prend en compte que les enfants à charge de moins de 20 ans pour
lesquels des prestations familiales sont versées.
Toutefois il est possible de réintégrer des jeunes entre 20 et 25 ans dans le calcul de la composition
familiale, sur présentation du livret de famille, d’une carte nationale d’identité (ou d’un passeport) et
d’une attestation sur l’honneur du ou des parent(s) précisant que ce jeune est à sa (leur) charge.
Dans cette hypothèse pour la détermination de la redevance liée aux prestations d’enseignement
artistique, la composition de la famille est déterminée de la façon suivante :
2.3.2 Détermination de la composition familiale à partir de l’avis d’impôt sur les revenus
Pour l’inscrit qui ne dispose pas d’une attestation de paiement et de quotient CAF, et disposant d’un
avis d’impôt sur les revenus, le nombre de personnes pris en compte pour la détermination de la
constante est reconstitué à partir du nombre de parts fiscales figurant sur l’avis d’impôt sur les revenus.
2.3.3 Détermination de la composition familiale pour les familles ne disposant ni d’attestation de
paiement et de quotient CAF, ni d’avis d’impôt sur les revenus
Si l’élève est bénéficiaire d’une prestation municipale, Est Ensemble sollicitera, avec l’accord de l’élève
ou de son représentant légal, le service en charge de la tarification de ces prestations, pour obtenir les
informations relatives à la composition de la famille.
Sinon, une procédure au cas par cas avec les demandeurs sera mise en place pour déterminer la
composition familiale (avec en priorité la communication du livret de famille).
Pour les familles ne pouvant pas produire ou ne souhaitant pas communiquer de justificatifs de la
composition familiale, la constante appliquée est la constante correspondant à une personne seule.
Article 3 : Tarifs forfaitaires
Il existe trois types de prestations qui font l’objet d’une tarification forfaitaire.
Le tableau suivant précise le contenu de ces trois types de prestations :
Prestation Contenu
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Stages et modules courts hors
cursus
Week-end, master-class, stages pendant les vacances scolaires,
hors cursus
Location d’instrument Location d’un instrument de musique pendant un trimestre
Location de salle Location d’une salle par un particulier non inscrit ou un groupe constitué non conventionné pendant un trimestre
Article 4 : Grille tarifaire
4.1 Tarifs trimestriels soumis à application d’un taux d’effort aux revenus de la famille
La grille suivante permet de déterminer les tarifs trimestriels :
Avant cycle
Composition de la famille
1 2 3 4 5 6 et +
Constante 0,000008633 0,000005426 0,000004316 0,000003206 0,000002220 0,000001233
Plancher trimestriel 3 € 3 € 3 € 3 € 3 € 3 €
Plafond trimestriel 142 € 142 € 142 € 142 € 142 € 142 € Pour information plancher annuel 9 € 9 € 9 € 9 € 9 € 9 € Pour information plafond annuel 426 € 426 € 426 € 426 € 426 € 426 €
Musique en cycle
Composition de la famille
1 2 3 4 5 6 et +
Constante 0,000019732 0,000012333 0,000009866 0,000007400 0,000004933 0,000002960
Plancher trimestriel 17 € 17 € 17 € 17 € 17 € 17 €
Plafond trimestriel 283 € 283 € 283 € 283 € 283 € 283 € Pour information plancher annuel 51 € 51 € 51 € 51 € 51 € 51 € Pour information plafond annuel 849 € 849 € 849 € 849 € 849 € 849 €
Danse ou théâtre en cycle
Composition de la famille
1 2 3 4 5 6 et +
Constante 0,000017266 0,000010853 0,000008633 0,000006413 0,000004440 0,000002467
Plancher trimestriel 7 € 7 € 7 € 7 € 7 € 7 €
Plafond trimestriel 173 € 173 € 173 € 173 € 173 € 173 € Pour information plancher annuel 21 € 21 € 21 € 21 € 21 € 21 € Pour information plafond annuel 519 € 519 € 519 € 519 € 519 € 519 €
Discipline hors cycle - effectif inférieur ou
égal à 15 élèves
Composition de la famille
1 2 3 4 5 6 et +
Constante 0,000008633 0,000005426 0,000004316 0,000003206 0,000002220 0,000001233
Plancher trimestriel 10 € 10 € 10 € 10 € 10 € 10 €
Plafond trimestriel 114 € 114 € 114 € 114 € 114 € 114 € Pour information plancher annuel 30 € 30 € 30 € 30 € 30 € 30 € Pour information plafond annuel 342 € 342 € 342 € 342 € 342 € 342 €
Discipline hors cycle - effectif supérieur
à 15 élèves
Composition de la famille
1 2 3 4 5 6 et +
Constante 0,000004933 0,000003108 0,000002467 0,000001825 0,000001233 0,000000740
Plancher trimestriel 5 € 5 € 5 € 5 € 5 € 5 €
Plafond trimestriel 84 € 84 € 84 € 84 € 84 € 84 € Pour information plancher annuel 15 € 15 € 15 € 15 € 15 € 15 € Pour information plafond annuel 252 € 252 € 252 € 252 € 252 € 252 €
4.2 Tarifs forfaitaires
Forfaits
Stages et modules courts Journée 10,50 €
Location instruments Trimestre 30 € Annuel 90 €
Location salle Trimestre 74,00 € Annuel 222,00 €
La location d’instruments est facturée par trimestre : tout trimestre commencé est dû en intégralité, y
compris pour les cas de démission ou de congé.
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Date de réception préfecture : 14/04/2025 10
La location de salle pour les individuels non-inscrits ou groupes constitués non conventionnés relève
d’une procédure particulière (selon les disponibilités), les activités des conservatoires restant
prioritaires. Tout trimestre commencé est dû en intégralité.
La direction du conservatoire peut décider d’annuler une ou plusieurs dates de mise à disposition, en
fonction des nécessités du service. Ces annulations ne donnent pas droit à remboursement.
Article 5 : Habitants porteurs de handicap
Les élèves porteurs de handicap inscrits au Conservatoire bénéficient d’un tarif spécifique sur présentation d’une carte mobilité inclusion, d’une carte d’invalidité, d’une attestation de versement de l’allocation d’éducation de l’enfant handicapé, de l’allocation à l’adulte handicapé ou du versement de prestation de compensation du handicap.
Le tarif appliqué est celui des résidents des communes d’Est-Ensemble, avec un abattement de 50%, et ce quel que soit le lieu de résidence de l’élève.
Article 6 : Tarification du Conservatoire pour les étudiants ukrainiens
Les élèves réfugiés ukrainiens susvisés bénéficient de la gratuité de l’inscription au Conservatoire.
Article 7 : Tarification des mineurs non accompagné
Les élèves mineurs non accompagnés sont exemptés de droits de cotisation.
Article 8 : Tarifs applicables aux multi-inscriptions
Par principe, un élève ne peut pas être inscrit dans plusieurs conservatoires simultanément, sauf :
- Pour des raisons pédagogiques, la demande devant s’accompagner d’une autorisation de
dérogation délivrée par les 2 directeurs concernés.
- Une fois les inscriptions de l’année terminées, en cas de place encore disponible, une
demande de double inscription pourra être validée, par les directeurs concernés.
8.1 Elèves inscrits dans plusieurs conservatoires du réseau des conservatoires d’Est
Ensemble et/ou au conservatoire de Bobigny
Un élève peut être inscrit dans plusieurs conservatoires du réseau des conservatoires d’Est Ensemble.
Ce réseau est élargi au conservatoire de Bobigny, dans le cadre d’une logique territoriale et d’un travail
partenarial et pédagogique.
Pour ces cas de multi-inscriptions sur plusieurs conservatoires, les dispositions tarifaires suivantes
s’appliquent :
- Cas 1 : « disciplines complémentaires ». Pour un élève inscrit « en cycle » (musique, danse,
théâtre), il est possible de suivre une majorité d’enseignements dans un premier conservatoire
et une partie des disciplines complémentaires dans un deuxième conservatoire selon les places
disponibles (exemple : apprentissage instrumental et formation musicale dans un conservatoire,
et pratique collective dans un deuxième conservatoire). Dans ce cas, l’élève est inscrit mais il
est exonéré d’une nouvelle participation aux frais de scolarité dans le deuxième conservatoire,
dans la mesure où l’élève s’acquitte du tarif correspondant à la prestation complète auprès du
premier conservatoire.
- Cas 2 : « disciplines supplémentaires ». Pour un élève inscrit « en cycle » ou « hors cycle »
dans un conservatoire, il est possible de solliciter une inscription dans un deuxième
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conservatoire pour des disciplines supplémentaires à celles suivies dans le premier
conservatoire. Cet élève ne peut être admis que dans la limite des places disponibles (après
clôture des inscriptions ou sur dérogation pédagogique), priorité étant donnée aux élèves qui
ne sont pas déjà inscrits dans l’un des conservatoires d’Est Ensemble. Dans le cas où cette
inscription additionnelle est acceptée, l’élève doit payer au premier conservatoire les frais de
scolarité liés à ses activités dans cet établissement (tarif calculé par application du taux d’effort
ou forfait) auxquels viendront s'ajouter les frais de scolarité liés aux activités suivies dans le 2ème
conservatoire.
• Pour un élève inscrit « en cycle » dans un premier conservatoire (en spécialité musique
ou danse ou théâtre), l’inscription dans une discipline supplémentaire de la même
spécialité dans un deuxième conservatoire (exemple : 2ème instrument ou dominante
en danse), lui sera facturée à hauteur du tarif correspondant à ceux appliqués pour les
disciplines « hors cycle ».
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• Pour un élève inscrit « en cycle » dans un premier conservatoire (en spécialité musique
ou danse ou théâtre) l’inscription dans une discipline « hors cycle » dans un deuxième
conservatoire (exemple : cursus musique dans le premier conservatoire et un atelier en
arts plastiques dans le deuxième conservatoire), lui sera facturée à hauteur du tarif
correspondant à ceux appliqués pour les disciplines « hors cycle ».
• Pour un élève inscrit « en cycle » dans un premier conservatoire (en spécialité musique
ou danse ou théâtre) l’inscription dans un cursus complet « en cycle » d’une autre
spécialité dans un deuxième conservatoire, (exemple : cursus « en cycle » musique
dans le premier conservatoire et cursus « en cycle » théâtre dans le deuxième
conservatoire) lui sera facturée pour chaque cursus à hauteur du tarif correspondant à
ceux appliqués pour les disciplines « en cycle ».
Pour tous les « cas 2 disciplines supplémentaires », la facturation sera établie globalement par un seul
conservatoire :
- Pour un élève « en cycle » par le conservatoire où son niveau de dominante est le plus élevé
ou par dérogation par le conservatoire correspondant à sa domiciliation.
- Pour un élève « hors cycle » par le conservatoire où il a la plus grande ancienneté d’inscription
ou par dérogation par le conservatoire correspondant à sa domiciliation.
8.2 Elèves inscrits dans un seul conservatoire du réseau des conservatoires d’Est Ensemble
Les inscriptions dans plusieurs activités sont limitées, et soumises à la seule appréciation du/de la
directeur/rice du conservatoire, au vu notamment des places disponibles (priorité étant donnée aux
élèves ne bénéficiant d’aucune prestation) et des capacités d’apprentissage de l’élève.
Pour ces cas de multi-inscriptions les dispositions tarifaires suivantes s’appliquent :
• Pour un élève inscrit « en cycle » (en spécialité musique ou danse ou théâtre),
l’inscription dans une discipline supplémentaire de la même spécialité (exemple : 2ème
instrument ou 2ème dominante en danse), lui sera facturée à hauteur du tarif
correspondant à ceux appliqués pour les disciplines « hors cycle ».
• Pour un élève inscrit « en cycle » (en spécialité musique ou danse ou théâtre)
l’inscription dans une discipline « hors cycle » (exemple : cursus musique et un atelier
en arts plastiques), lui sera facturée à hauteur du tarif correspondant à ceux appliqués
pour les disciplines « hors cycle ».
• Pour un élève inscrit en double ou en triple cursus de différentes spécialités, sa
facturation correspondra à l'addition des tarifs de chaque spécialité « en cycle » ( par
exemple : suivi d’un cursus musique et d’un cursus danse = tarif « musique en cycle »
+ tarif « danse en cycle »).
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T(réinscription) = T(2023-2024) + 1/3 x [T(théorique 2024-2025) - T(2023-2024)]
Article 9 : Adaptation des tarifs pour les élèves déjà inscrits sur l’année scolaire 2016-
2017 et bénéficiaires de la même prestation en 2024-2025
Pour les élèves déjà inscrits dans les conservatoires de Bagnolet, Les Lilas, Pantin et Romainville au
cours de l’année 2016-2017, pouvant justifier du paiement de l’ensemble des frais de scolarité pour les
années 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 et 2023-
2024 le tarif appliqué pour une inscription dans le cadre d’une continuité pédagogique pour l’année
2024-2025 est égal au tarif payé par la famille en 2023-2024, corrigé d’un tiers de la différence entre le
tarif théorique calculé selon le principe du taux d’effort et le tarif payé en 2023-2024.
Ce calcul de tarif « réinscription » est également appliqué aux élèves inscrits dans une activité d’avant
cycle au cours de l’année 2016-2017, et qui s’inscrivent, dans le cadre de la continuité de leur parcours
pédagogique, dans une activité en cycle (musique, danse ou théâtre) pour l’année 2024-2025.
Ce dispositif s’applique également aux élèves habitant Est Ensemble déjà inscrits en 2016-2017, qui
étaient en classe à horaires aménagés en 2023-2024 (et qui donc bénéficiaient de la gratuité) et qui,
dans le cadre de la continuité de leur parcours pédagogique, suivent une activité payante en cycle
(musique, danse, ou théâtre) pour l’année 2024-2025.
Le dispositif de mise en œuvre progressive prévu au présent article s’applique à la location d’instrument
pour des élèves habitant Est Ensemble, inscrits en 2016-2017, qui bénéficiaient à cette date d’un prêt
ou d’une location d’instrument, et qui poursuivent leur activité et leur location d’instrument en 2024-
2025 dans une continuité pédagogique.
Un élève déjà inscrit en 2016-2017 peut changer d’établissement au sein du réseau des conservatoires
d’Est Ensemble. Si ce changement s’inscrit dans le cadre de la continuité de son parcours
pédagogique, le dispositif de mise en œuvre progressive prévu au présent article s’applique. Le tarif
est alors calculé selon les modalités de l’établissement d’accueil.
Article 10 : Tarifs applicables aux élèves ne résidant pas dans l’une des communes
membres d’Est Ensemble
Les personnes qui résident à l'extérieur du Territoire Est Ensemble sont admises dans la limite des
places disponibles, priorité étant donnée aux habitants d'Est Ensemble, et en application des modalités
d’inscription précisées par le règlement des études.
Les tarifs appliqués aux inscrits ne résidant pas sur le territoire d’Est Ensemble sont les suivants :
10.1 Habitants de la Seine-Saint-Denis
Pour les prestations faisant l’objet d’une tarification calculée par application d’un taux d’effort aux
revenus de la famille, le tarif appliqué est de 125% du plafond arrondi correspondant à la prestation,
soit :
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Habitants de la Seine-Saint-
Denis
Tarif
trimestriel
Tarif
annuel
Avant cycle 177,00 531,00
Musique en cycle 353,00 1 059,00
Danse ou théâtre en cycle 216,00 648,00
Discipline hors cycle - effectif
inférieur ou égal à 15 élèves 142,00 426,00
Discipline hors cycle - effectif
supérieur à 15 élèves 105,00 315,00
Pour les prestations faisant l’objet d’une tarification forfaitaire, le tarif appliqué est de 125% du forfait
arrondi, soit :
Forfaits habitants Seine St Denis
Stages et modules courts Journée 13,00 €
Location instruments Trimestre 37,50 € Annuel 112,50 € Location salle Trimestre 93,00 € Annuel 279,00 €
10.2 Habitants hors Seine-Saint-Denis
Pour les prestations faisant l’objet d’une tarification calculée par application d’un taux d’effort aux
revenus de la famille, le tarif appliqué est de 150% du plafond arrondi correspondant à la prestation,
soit :
Habitants hors Seine-Saint-
Denis
Tarif
trimestriel
Tarif
annuel
Avant cycle 213,00 639,00
Musique en cycle 424,00 1 272,00
Danse ou théâtre en cycle 259,00 777,00
Discipline hors cycle - effectif
inférieur ou égal à 15 élèves 171,00 513,00
Discipline hors cycle - effectif
supérieur à 15 élèves 126,00 378,00
Pour les prestations faisant l’objet d’une tarification forfaitaire, le tarif appliqué est de 150% du forfait
arrondi, soit :
Forfaits habitants hors Seine St Denis
Stages et modules courts Journée 16 €
Location instruments Trimestre 45 € Annuel 135 €
Location salle Trimestre 112 € Annuel 336 €
Article 11 : Changement de situation en cours d’année
Le tarif applicable à un élève est déterminé selon les documents communiqués par l’élève ou sa famille
pendant la période de réinscription ou d’inscription.
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En cas de changement de situation intervenant en cours d’année scolaire et ayant un impact sur le tarif
(changement d’adresse au sein du territoire d’Est Ensemble ou en-dehors, changement de situation
familiale, modification significative de ressources), l’élève doit adresser un courrier de demande
d’actualisation du tarif à la direction du conservatoire d’inscription, accompagné d’un justificatif
permettant l’évaluation de la situation (justificatif de domicile, attestation CAF réactualisée, …). La
nouvelle facturation est effective pour le trimestre à venir.
Article 12 : Modalités de paiement
Les frais de scolarité sont perçus selon les modes de règlement suivants :
• en numéraire, au secrétariat du conservatoire d’inscription,
• en chèque bancaire, au secrétariat du conservatoire d’inscription,
• en carte bancaire, au secrétariat du conservatoire d’inscription,
• paiement en ligne par carte bancaire.
Le règlement se fait auprès du conservatoire selon un calendrier déterminé chaque année.
L’usager ne peut solliciter aucun accommodement sur les modalités de règlement auprès du
conservatoire. Seul la Direction des Finances Publiques est habilitée à accorder un étalement du
règlement.
Si l’usager n’a pas réglé sa facture dans le délai imparti, un avis de somme à payer (ASAP) de même
montant lui sera alors adressé par la Direction des Finances Publiques chargée du recouvrement. Le
règlement devra alors se faire selon les modalités déterminées dans cet ASAP, plus aucune somme
ne pourra être perçue directement par le conservatoire.
Article 13 : Délai de transmission des documents
Les élèves ou leurs familles doivent fournir les documents justificatifs demandés lors de l’inscription ou
la réinscription sans délai. S’ils n’ont pas été communiqués avant le début des vacances de la
Toussaint, le tarif plafond est appliqué pour le premier trimestre. Il en est de même pour les trimestres
suivants tant que les documents justificatifs n’ont pas été produits.
Article 14 : Modalités appliquées en cas de démission
En cas de démission au cours des deux premières semaines de cours, aucun frais n’est dû.
Au-delà de la deuxième semaine de cours, le trimestre entamé est facturé. Les trimestres suivants ne
sont pas facturés.
Pour les 2ème et 3ème trimestres, l’information sur la démission d’un élève doit être communiquée par
écrit au conservatoire avant que le trimestre ne commence, sinon le trimestre est facturé.
La location d’instruments est facturée par trimestre : tout trimestre commencé est dû en intégralité.
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Article 15 : Modalités appliquées en cas de congé d’étude
Un congé d'études par discipline suivie et par cycle peut être accordé par la direction du conservatoire,
sur demande écrite et motivée. Il n’est pas renouvelable, sauf situation exceptionnelle liée à un cas de
force majeure.
Si la demande est transmise au moins un mois avant le début de l’année scolaire, les frais de scolarité
ne sont alors pas dus pour l'année scolaire que dure le congé.
Dans le cas où l'élève sollicite un congé en cours d'année, le trimestre entamé est facturé. Les
trimestres suivants ne sont pas facturés.
A la reprise de la scolarité, l’élève peut bénéficier du système décrit à l’article 6 du présent règlement,
s’il en remplit les conditions (inscription effective en 2016-17 et continuité du parcours pédagogique).
Dans ce cas, et par dérogation aux formules précisées à l’article 6, le tarif de référence est le dernier
tarif trimestriel payé.
La location d’instruments est facturée par trimestre : tout trimestre commencé est dû en intégralité.
Article 16 : Modalités appliquées en cas d’annulation de cours
L’annulation de cours du fait d’Est Ensemble est susceptible de faire l’objet d’un remboursement aux
élèves.
Le remboursement est effectif à partir de trois semaines continues d’interruption des cours.
Le remboursement est calculé au prorata temporis de l’interruption du cycle.
Le remboursement à la suite de l’annulation de cours au 1er ou 2ème trimestre est effectué sous forme
d’un avoir appliqué sur la facture suivante.
L’annulation de cours pendant le 3ème trimestre donne lieu à un remboursement. Dans ce cas, la
procédure de remboursement ne peut être appliquée que si les familles sont bien à jour de leur
participation. Les familles qui n’ont pas payé auprès du régisseur du conservatoire ou en ligne, doivent
apporter la preuve du règlement auprès de la Direction des Finances Publiques (Etat de situation à se
procurer auprès de la Direction des Finances Publiques).
Pour la mise en œuvre de cette procédure, les familles doivent présenter un relevé d’identité bancaire au nom du payeur (nom indiqué sur la facture).
La location d’instruments est facturée par trimestre : tout trimestre commencé est dû en intégralité,
même en cas d’annulation de cours du fait d’Est Ensemble.
Dans le cas d’une pandémie de type Covid, et suivant les dispositions sanitaires nationales afférentes,
il pourra être décidé un remboursement ou une annulation de la facture selon des principes différents.
Article 17 : Modalités appliquées en cas de radiation
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En cas de radiation d’un élève pour les motifs évoqués dans l’article 7 du Règlement Intérieur du réseau
des conservatoires d’Est Ensemble, le trimestre entamé est facturé. Les trimestres suivants ne sont
pas facturés.
La location d’instruments est facturée par trimestre : tout trimestre commencé est dû en intégralité.
Article 18 : Elèves invités
18.1 Elèves invités provenant d’un établissement du réseau des conservatoires d’Est
Ensemble
La réalisation de projets artistiques en partenariat entre plusieurs conservatoires implique des flux
d’élèves entre ces différents conservatoires. Il est également parfois nécessaire de pouvoir accueillir
des élèves « en renfort » pour réunir les conditions artistiques nécessaires à la réalisation d’un projet.
L’élève ainsi accueilli bénéficie du statut d’élève invité. Il est inscrit dans le conservatoire.
L’élève invité est exonéré de droits d’inscriptions dans le conservatoire d’accueil, le temps du projet.
Ce statut « d’élève invité » permet de sécuriser la participation de cet élève au regard des assurances
et de la législation en vigueur pour les établissements recevant du public et tout particulièrement
concernant l’accueil de mineurs.
Ce statut d’élève invité peut-être appliqué aux étudiants des classes préparatoires à l’enseignement
supérieur inscrits dans les conservatoires partenaires d’Est Ensemble (Aubervilliers-La Courneuve et
Bobigny).
18.2 Elèves invités provenant d’un établissement hors réseau des conservatoires
d’Est Ensemble
Pour certains projets spécifiques et limités dans le temps à 6 mois, des élèves inscrits dans un
établissement d'enseignement artistique hors du réseau des conservatoires d’Est Ensemble peuvent
bénéficier d’un statut d’élève invité.
L’élève invité est exonéré de droits d'inscription. Il est inscrit dans le conservatoire où se déroule le
projet.
Pour bénéficier du statut d'élève invité, l'élève doit produire un justificatif de son inscription dans un
établissement d'enseignement artistique hors du réseau des conservatoires d'Est Ensemble et produire
une attestation d'assurance individuelle.
Pour la spécialité danse, l'élève invité doit fournir un certificat médical attestant l’absence de contre-
indication à la pratique de la danse de moins de 3 ans.
Article 19 : Interventions en milieu scolaire ; classes à horaires aménagés
19.1 Interventions en milieu scolaire
Les élèves bénéficiaires d’une intervention en milieu scolaire (y compris des dispositifs orchestres,
chorales ou danse à l’école) ne sont pas inscrits dans les conservatoires, et les interventions en milieu
scolaire s’effectuent à titre gratuit.
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19.2 Elèves inscrits en classes à projet ou en classes à horaire aménagés
Les élèves inscrits dans les dispositifs suivants sont inscrits dans les conservatoires.
Ils bénéficient d’une exonération de droits d’inscription :
Bagnolet :
- Les élèves inscrits en horaires aménagés CHAM au collège Politzer
Bondy : Les élèves inscrits en classe à horaires aménagés au collège Jean Renoir
Montreuil :
- Les élèves inscrits en horaires aménagés CHAM au collège Paul Eluard
- Les élèves inscrits en horaires aménagés CHAM et CHAD au collège Fabien
- Les élèves inscrits en horaires aménagés CHAM des écoles élémentaires Nanteuil et Joliot-
Curie 1 et 2
Pantin :
- Les élèves inscrits dans les classes à projet renforcé voix dans les écoles Vaillant et Lolive
- Les élèves inscrits dans la classe à projet renforcé danse jazz à l’école Sadi Carnot
- Les élèves inscrits dans les classes à projet renforcé arts de la scène au collège Lolive
Romainville :
- Les élèves inscrits en CHAM au collège Courbet
Cette liste est susceptible d’évoluer à chaque rentrée scolaire.
Les instruments du parc instrumental sont susceptibles d’être prêtés ou loués aux élèves inscrits dans
ces dispositifs selon les modalités suivantes :
- Les élèves inscrits en classe à horaires aménagés ou dans une classe à projet renforcé en
école élémentaire sont exonérés des frais de location d’instruments ; l’assurance d’Est
Ensemble couvre les risques liés à l’utilisation des instruments dans ce cadre.
- Les élèves inscrits en classe à horaires aménagés ou dans une classe à projet renforcé au
collège doivent s’acquitter des frais de location d’instruments ; l’emprunteur doit
obligatoirement souscrire une assurance individuelle ou familiale, « tous risques instruments
de musique » couvrant le vol et les détériorations pendant toute la durée de la mise à
disposition de l’instrument.
Article 20 : Cas divers
Par convention, les élèves de l’école du Samovar peuvent bénéficier du statut d’élève invité pour suivre
certains cours et projets des conservatoires.
Les membres de l'orchestre Départemental "Jeune Philharmonie de Seine-Saint-Denis" n'habitant pas
dans une des villes d'Est Ensemble se voient appliquer le tarif plafond des habitants d’Est Ensemble.
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Si la pratique collective suivie par l’élève est inscrite dans un dispositif partenarial ou conventionné
avec des pratiques collectives amateurs du territoire, l’élève ne peut pas se voir réclamer une cotisation
supplémentaire qui relève de la structure partenaire ou conventionnée.
Tout élève inscrit dans le dispositif des classes préparatoires à l’enseignement supérieur (classe non
diplômante) ou en classe de préparation aux diplômes de fin de cycle DEM, DEC, DET (diplôme
d’études musicales, chorégraphiques ou théâtrales) pourra bénéficier des tarifs calculés par application
d’un taux d’effort aux revenus de la famille ou de l’étudiant tel que défini dans l’article 2, quel que soit
son lieu d’habitation.
Article 21 : Tarification en cas de partitions non rendues
Une pénalité en cas de perte, de non-restitution, ou de détérioration de partition prêtée est appliquée,
d’un montant de 20 € pour une méthode ou partition pédagogique, d’un montant de 150 € en cas de
partition d’orchestre.
Cette pénalité n’est pas appliquée si l’élève remplace la partition perdue à l’identique.
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CONSERVATOIRE A RAYONNEMENT DEPARTEMENTAL
JEAN WIENER
REGLEMENT INTERIEUR
SOMMAIRE
Chapitre I DISPOSITIONS GENERALES 3
Chapitre II INSTANCES DE DECISION ET DE CONCERTATION 3
Chapitre III DIRECTION 6
Chapitre IV PERSONNEL ADMINISTRATIF, TECHNIQUE ET DE SERVICE 6
Chapitre V ENSEIGNANTS 7 - Enseignement
- Médiathèque
Chapitre VI ELEVES 8 - Réinscriptions
- Admissions
- Scolarité
- Assiduité – Absences
- Sanctions disciplinaires
- Congés exceptionnels
- Démission
- Manifestations publiques
- Attitude - Tenue
- Hygiène
- Matériel
- Photocopies
- Assurance responsabilité civile
Chapitre VII LOCAUX – ACCES 12
Chapitre VIII SERVICES AUX ELEVES 13 - Studios, salles de travail
- Prêt et location d’instruments
- Certificats divers
Chapitre IX DROITS D’INSCRIPTION 15
Chapitre X UTILISATION DE L’AUDITORIUM 15
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Chapitre XI AUTRES DISPOSITIONS 16 Vols
Publications
Dégradations
Interdictions
Chapitre XIII REGLEMENT – APPLICATION 16
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Chapitre 1 – DISPOSITIONS GENERALES
I – 1 Le Conservatoire à Rayonnement Départemental de la Ville de Bobigny (C.R.D.M.D.T.) est un établissement spécialisé d’enseignement artistique dans les disciplines de la Musique, de la Danse et du Théâtre.
- A ce titre, il est l’émanation de la politique culturelle de la Ville de Bobigny, et, à partir de l’année scolaire 2025-2026, de l’Etablissement Public Territorial Est-Ensemble, à travers ses missions de sensibilisation, de formation et d’éducation artistique qui répondent et s’inscrivent dans le cadre du Schéma national d’orientation pédagogique de l’enseignement spécialisé de la danse, de la musique et du théâtre du Ministère de la Culture de l’année 2023 (Article L.216-2 du Code de l’éducation).
- Dans ce sens, le C.R.D.M.D.T. travaille en collaboration avec les pôles supérieurs d’enseignement de la musique, l’Education nationale, les autres conservatoires de musique, théâtre et danse du département, les structures professionnelles régionales et nationales – voir internationales.
I – 2 Le C.R.D.M.D.T. de Bobigny est un service placé sous l’autorité d’un.e Directeur.rice d’Etablissement d’Enseignement Artistique nommé par la Ville et, à partir de l’année scolaire 2025-2026, par l’Etablissement Public Territorial Est-Ensemble,
I – 3 Le Conservatoire est contrôlé pédagogiquement par l’Etat représenté par le Ministère de la Culture et de la Communication,
I – 4 Les missions du Conservatoire sont définies par le projet d’établissement : être un lieu d’apprentissage pour tous publics, un conservatoire citoyen ouvert sur la ville et le département, un espace pédagogique en continuelle évolution, un creuset d’échanges avec des partenaires variés.
Chapitre II – INSTANCES DE DECISION ET DE CONCERTATION
II – 1 Le Conseil d’Etablissement
Le Conseil d’Etablissement est présidé par le Maire de la Ville de Bobigny ou son représentant.
II – 1a : La composition du Conseil d’Etablissement est la suivante :
- Le Maire de la Ville de Bobigny ou son représentant
- Tout membre de l’administration communal désigné par le Maire
- Le/la Directeur.ice du Conservatoire.
- Le/la conseiller.ère aux études
- Le représentant du personnel administratif
- Deux représentants élus des enseignants
II – 1b : Les Membres élus représentants des usagers
- 3 représentants élus des élèves (1 musicien, 1 danseur et 1 comédien), ou leurs suppléants, âgés d’au moins 13 ans.
- 2 représentants de l’Association des parents d’élèves du Conservatoire, ou leurs suppléants.
- 2 Représentants de parents non membres de l’Association des parents d’élèves (sur candidature nominale).
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II– 1c : Les membres représentants des partenaires
- Le Principal du collège en charge des Classes à Horaires Aménagés (C.H.A.M.), ou son représentant et le/les professeurs des Collèges référents musique, danse, théâtre. - Le Conseiller pédagogique en éducation musicale de l’Education Nationale - En tant que de besoin, le Conseil d’Etablissement peut inviter toute personnalité qualifiée.
II– 1d Procédure de la désignation des membres élus par élection à un tour de scrutin. - Un appel à candidatures est organisé à l’initiative de l’administration du Conservatoire, adressé à l’Association des parents d’élèves et une information générale est faite aux parents et aux élèves à partir de la fin du 1er Cycle
- Les dates de vote sont définies par l’administration du Conservatoire, qui organisera également le bureau de vote.
- Le scrutin est uninominal et il concerne les représentants et leurs suppléants. - Chaque élève âgé d’au moins de 13 ans vote pour le représentant du Département (musique, danse, théâtre) dans lequel il est inscrit.
- Tout parent d’élève est admis à voter.
- Sous peine de nullité, le bulletin de vote ne peut comporter que les noms des personnes ayant candidaté.
- Le vote par correspondance n’est pas admis.
- L’Association des Parents d’Elèves communique les noms de ses 2 représentants. - Seront déclarés élus les candidats qui obtiendront la majorité des suffrages exprimés. - Les représentants des enseignants, des élèves, des parents d’élèves et de l’administration sont élus pour une durée de 3 ans.
- S’agissant des enseignants, un appel à candidature est réalisé par l’administration. Le dates de vote sont définies par l’administration du Conservatoire, qui organisera également le bureau de vote. Le scrutin est uninominal et il concerne les représentants et leurs suppléants.
II - 1e : Rôle et Attributions du Conseil d’Etablissement.
- Le Conseil d’établissement a un rôle d’information et de concertation. Il formule des avis, émet des propositions et intervient sur les questions mises à l’ordre du jour. Il propose les modifications qui lui paraissent nécessaires quant à l’évolution du fonctionnement et des activités du C.R.D.M.D.T.
- Le Conseil d’Etablissement entend au moins une fois par an un rapport du/de la Directeur.ice portant sur l’activité et les perspectives du Conservatoire.
II – 1f : Fonctionnement
- Le Conseil d’Etablissement se réunit en séance ordinaire au moins une fois par an sur convocation du Maire de la Ville de Bobigny. Il peut également se réunir en séance extraordinaire, à la demande d’un tiers au moins de ses membres adressés par écrit au Maire et comprenant une proposition d’ordre du jour.
- Le Conseil d’Etablissement est convoqué par le Maire au moins deux semaines avant chaque réunion. La convocation comporte l’ordre du jour et les documents éventuels de travail.
- Chaque membre du Conseil d’Etablissement peut demander de rajouter à l’ordre du jour une question qui lui semble opportune. Il le fera par écrit au/ à la Directeur.ice huit jours au moins avant la réunion.
- Le secrétariat du Conseil d’Etablissement est assuré par l’administration du Conservatoire.
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II – 2 : Le Conseil Pédagogique
Le Conseil Pédagogique est composé :
- Du Directeur.trice
- Du/de la Conseiller.ère aux études musique
- Du/de la responsable administratif.ve et financier.ère
- Du/de la responsable de l’action culturelle
- Des coordinateurs des départements pédagogiques.
II – 2a : Désignation des coordinateurs des départements pédagogiques Au sein de chaque département pédagogique, les coordinateurs.trices sont désignés par leurs collègues enseignants pour une durée de un an renouvelable, au cours des réunions de départements de début d’année. En cas de vacance, ou de défection sans remplacement par choix des membres du département, le/la coordinateur.trice est nommé pour un an par le/la directeur.trice.
II – 2b : Le Rôle du Conseil Pédagogique
- Le Conseil Pédagogique participe à la concertation entre la Direction du Conservatoire et le corps enseignant.
- Le Conseil Pédagogique débat sur tout sujet portant sur l’organisation des études, la scolarité, les évaluations, l’orientation des élèves et l’action culturelle.
- Le Conseil Pédagogique rend compte des travaux de concertation effectués lors des réunions de départements.
II – 2c : Fonctionnement
- Le Conseil Pédagogique se réunit au moins une fois par trimestre sur convocation du/ de la Directeur.ice.
- L’ordre du jour de la réunion est proposé par le/la Directeur.ice. Chaque membre du Conseil Pédagogique peut proposer d’inscrire à l’ordre du jour une ou plusieurs questions supplémentaires.
II-3 : Le Conseil de Discipline
II 3a : Composition
Le Conseil de Discipline est présidé par le Maire de la Ville de Bobigny ou son représentant. Les membres qui composent le Conseil de discipline sont les suivants : - Le Maire de la Ville de Bobigny ou son représentant.
- Le/la Directeur.trice ou son représentant
- Deux représentants des professeurs
- Le représentant des élèves élu au Conseil d’Etablissement du Département concerné (Musique, Danse ou Théâtre)
- Le Président de l’Association des Parents d’Elèves, ou son représentant. - Des enseignants de l’élève concerné.
- Un élève majeur convoqué devant le Conseil de Discipline peut se faire assister par une personne de son choix. Si l’élève convoqué est mineur, la présence du représentant légal est obligatoire.
II – 3b : Rôle – Fonctionnement
- Le Conseil de Discipline se réunit à la demande du/de la Directeur.ice et sur sollicitation des professeurs, des personnels administratifs en charge du fonctionnement de
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l’établissement, afin d’examiner les cas d’infractions et de manquement graves au règlement intérieur.
- Le non-respect du présent règlement expose l’élève aux sanctions disciplinaires prévues à l’article VI-4, ces sanctions étant décidées par le Conseil de Discipline et mises en application par le/la Directeur.ice.
- Un quorum de 50 % est requis pour valider les décisions.
- Le Conseil de Discipline se prononce à la majorité des membres présents ou représentés. En cas d’égalité, la voix du Maire st prépondérante.
- Un élève majeur convoqué devant le Conseil de Discipline peut se faire assister par une personne de son choix. Si l’élève convoqué est mineur, la présence du représentant légal est obligatoire.
Chapitre III – DIRECTION
III – 1 : Le Conservatoire est placé sous l’autorité du/de la Directeur.ice, nommé par le Maire de la Ville de Bobigny.
III – 2 : Le/la Directeur.trice exerce une autorité sur l’ensemble du personnel du Conservatoire. III – 3 : Le/la Directeur.ice met en œuvre les missions définies par la Ville de Bobigny et par le Ministère de la Culture et de la Communication dans le cadre du Schéma national d’orientation pédagogique de l’enseignement spécialisé de la danse, de la musique et du théâtre du Ministère de la Culture de l’année 2023 (Article L.216-2 du Code de l’éducation)
III – 4 : Le/la Directeur.ice propose le recrutement du personnel nécessaire au bon fonctionnement du Conservatoire.
III – 5 : Le/la Directeur.ice dirige et organise l’enseignement sous toutes ses formes. Il est responsable de l’action culturelle et artistique du Conservatoire dans le cadre de développement éducatif artistique et culturel selon les orientations définies par le Maire de la Ville. A ce titre il élabore des propositions de développement à long terme en liaison avec l’équipe enseignante et administrative. Il est force de proposition auprès de la Direction de l’Action Culturelle et Artistique de la Ville.
- Il présente les orientations retenues au Conseil d’Etablissement et au Conseil Pédagogique. III – 6 : Le/la Directeur.ice établit les propositions budgétaires de fonctionnement et d’investissement du Conservatoire.
III – 7 : Pour assurer le fonctionnement du Conservatoire, le/la Directeur.ice s’appuie sur une équipe de direction composée :
- D’un/une Responsable administratif.ve et financier.ère chargé.e d’assister le/la Directeur.ice dans la mise en œuvre technique, administrative et fonctionnelle, du projet de l’établissement. Il/elle est chargé.e de l’administration de l’Etablissement, de l’encadrement du personnel administratif et de veiller à l’organisation matérielle des enseignements. Il assure l’application des répartitions budgétaires et leurs suivis. - De la Chargée des partenariats et de l’action culturelle qui a en charge le suivi des partenariats et relations extérieures (dont les C.H.A.M. et le dispositif Orchestre à l’Ecole), et l’organisation logistique des projets pédagogiques, artistiques et culturels, dans le cadre du projet d’Etablissement.
- Du/de la Conseiller.ère aux études musique
III – 8 : Le/la Directeur.ice effectue les notations et évaluations du/de la Responsable administratif.ve, de la Chargée de l’Action Culturelle du Conservatoire et du/ de la Conseiller.ère aux études musique. Avec ce/cette dernier.ère, elle assure les notations et évaluations de
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l’ensemble du personnel d’enseignement. Il/elle répartit les fonctions et attributions des enseignants et établit leurs emplois du temps.
Chapitre IV – PERSONNEL ADMINISTRATIF ET TECHNIQUE
IV – 1 : Le personnel administratif, technique et de service est nommé par le Maire de la Ville de Bobigny.
IV – 2 : Il est dirigé par le/la Directeur.ice du Conservatoire.
IV – 3 : Il assure le fonctionnement administratif du Conservatoire et notamment : -l’accueil du public et des élèves,
- l’inscription, la réinscription, le suivi administratif des élèves,
- l’encaissement des droits de scolarité et autres produits du service
- la préparation des dossiers d’examens,
- l’exécution du budget,
- la gestion des salles du Conservatoire et de l’auditorium et du matériel
- la gestion de la Médiathèque-Documentation
- l’élaboration et la gestion de la saison de manifestations
conformément aux profils de postes et à l’organisation des cycles de travail arrêtés pour le fonctionnement du service.
Chapitre V– ENSEIGNANTS
V – 1 : Le personnel enseignant est recruté conformément aux dispositions statutaires en vigueur, relevant de la filière culturelle de la fonction publique territoriale et des dispositions statutaires de l’enseignement artistique.
V - 2 Enseignement
- Les enseignants sont chargés d’enseigner leur spécialité à leurs élèves, conformément aux orientations indiquées par le Projet d’Etablissement.
- Les enseignants sont responsables des enseignements dispensés et du suivi de leurs élèves, y compris de la rédaction des bulletins trimestriels (C.H.A.M.) et des évaluations semestrielles (autres élèves).
- Sauf en cas de requête urgente du/de la Directeur.ice, les enseignants sont responsables de la surveillance des élèves durant les horaires de cours établis au début de chaque année scolaire et notifiés par l’administration. Les parents sont responsables de la remise des élèves à l’enseignant. Les enfants de moins de 6 ans doivent être à l’issue du cours remis à un de leur parent ou à une personne habilitée par leur représentant légal. En dehors de ce cas, les parents sont responsables de leurs enfants en dehors des plages horaires de cours. Les agents d’accueil notamment ne seraient en être considérés comme responsables. Ces dispositions ne sont pas applicables aux C.H.A.M. qui font l’objet d’une réglementation propre à l’Education Nationale. - Les enseignants ne doivent pas quitter leurs cours, sauf cas exceptionnels et selon la situation ils doivent faire savoir immédiatement à l’administration la cause de leur absence afin qu’un appariteur ou un collègue professeur veille à la sécurité des élèves le temps qu’ils reprennent le cours.
- Il est impératif que toute communication relevant de l’organisation administrative des cursus, concerts, reports de cours, etc… avec les parents, élèves et étudiants, soit en priorité communiquée à la scolarité et validée par la direction du C.R.D.M.D.T. Concernant
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spécifiquement les reports de cours, un délai raisonnable de demande est attendu, afin de pouvoir gérer au mieux l’organisation du dit report.
- En cas d’organisation de sortie hors des locaux du Conservatoire, les enseignants doivent faire valider par le/la Directeur.ice l’intérêt pédagogique de la sortie et en prévenir préalablement l’administration au moins une semaine à l’avance. Les enseignants doivent suivre la procédure indiquée par l’administration du C.R.D.M.D.T., notamment quant au recueil des autorisations parentales pour les sorties hors temps scolaire, et feront leur affaire de trouver, le cas échéant, le nombre suffisant d’adultes encadrants suivant l’âge et le nombre d’élèves concernés par la sortie, conformément aux lois et règlements en vigueur.
- Les enseignants peuvent être amenés à exercer leurs missions d’enseignement et d’expertise artistique sur le territoire hors-les-murs du Conservatoire (commémorations, spectacles, établissements scolaires, médiathèques, établissements sociaux-culturels, etc…).
V – 3 Médiathèque
- Le Conservatoire dispose d’un fonds de documentation, et notamment de partitions musicales. - Les partitions sont à la disposition des enseignants pour consultation et pour faire travailler les ensembles et les classes de pratiques collectives.
- La photocopie d’extraits d’œuvres musicales pour leur utilisation dans le cadre des études des élèves, ainsi que des manifestations directement en rapport avec ces études, doit faire l’objet de l’apposition des timbres S.E.A.M. Toute autre utilisation de ces copies est prohibée (hors usage privé du copiste, conformément au Code de la Propriété Intellectuelle). Il est rappelé que la S.E.A.M. autorise les photocopies sans apposition de timbre dans le cadre des examens et concours, à condition qu’elles soient à destination du jury uniquement, les copies devant être immédiatement détruites après les épreuves.
-Le Conservatoire est adhérent au Centre Français d’Exploitation du Droit de Copie qui lui permet la photocopie d’œuvres théâtrales.
-Les enseignants sont tenus d’effectuer les photocopies nécessaires à leurs cours. Ils apposent les timbres S.E.A.M. sur les copies réalisées.
- Les partitions des œuvres étudiées en cours individuels ne doivent pas être prêtées aux élèves. Ceux-ci sont tenus d’en faire l’acquisition.
-Les élèves peuvent bénéficier du prêt de deux documents, pour au maximum deux semaines. Le prêt peut être suspendu suivant les nécessités de service.
Chapitre VI – ELEVES
Dès son inscription au Conservatoire, l’élève s’engage à respecter les dispositions du présent règlement intérieur. Pour les élèves mineurs, les parents ou représentants légaux prennent le même engagement pour leur(s) enfant(s). Le non-respect du présent Règlement Intérieur à disposition à la scolarité du Conservatoire et sur le site de la Ville, expose l’élève aux sanctions prévues à l’article VI – 4.
VI – 1 : Réinscriptions - Admissions
- Les réinscriptions concernent les élèves en cours de scolarité au Conservatoire. Elles ont lieu à partir de la seconde quinzaine du mois de juin, suivant les dates définies par l’administration. Une réinscription hors délais imposés ne sera pas prise en compte. Un élève en situation d’impayé n’est pas admis à se réinscrire, tant qu’il ne s’est pas acquitté de sa dette.
-Les demandes de nouvelles inscriptions ont lieu tout au long de l’année. Elles sont validées, suivant les places disponibles, à la fin du mois d’aout. Toutefois, selon les disponibilités, des élèves peuvent être admis en cours d’année, après accord du/de la Directeur.trice et du professeur.
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- Les demandes de réinscription et d’admission des élèves mineurs doivent être effectuées par leurs parents ou tuteur légal.
- Les demandes d’inscription provenant des habitants des communes de l’EPT Est Ensemble Grand Paris sont prioritaires, sauf pour les entrées en cursus professionnalisant. - En dehors de cette considération, sont admis dans les classes d’instruments, de danse, de théâtre du Conservatoire, en fonction des places disponibles et par ordre de priorité : • Les élèves qui ont la validation pour entrer en classes à horaires aménagés (Collège CHAM),
• Les élèves des cours d’initiation déjà inscrits au C.R.D.M.D.T., et qui passent en 1er cycle d’instrument.
• Les élèves qui sont issus d’un autre Conservatoire (justificatif à communiquer) • Les élèves par ordre d’antériorité sur la liste d’attente, et qui ont régulièrement réactualisé leur demande suivant les instructions communiquées par la scolarité.
- Afin de permettre au plus grand nombre d’enfants et d’adolescents d’intégrer les cours du C.R.D.M.D.T., tous les adultes souhaitant une inscription dans un cursus personnalisé, d’une durée de 1 à 3 ans suivant le règlement des enseignements, ne seront admis qu’après les admissions des jeunes élèves dans les cursus et horaires disponibles et le cas échéant réorientés vers des pratiques collectives selon le niveau et la discipline instrumentale.
- L’admission en cycles professionnalisant fait l’objet d’une procédure spécifique, conformément au Schéma national d’orientation pédagogique précité.
- Les décisions du jury sont insusceptibles d’appel.
- Les demandes d’inscription sont validées en fonction du nombre de places disponibles. - Pour celles et ceux qui sont retenus.es, les admissions ne deviennent définitives qu’après notification écrite par l’administration.
- Concernant la pratique de la danse, il sera exigé, suivant les lois et règlements en vigueur, un questionnaire ou un certificat médical aux élèves, à produire avant le début des cours - Les élèves, réinscrits ou nouveaux, qui ne se présentent pas aux rendez-vous de rentrée perdent le bénéfice de leur inscription, sauf justificatif médical
-Congés : en cas de demande de congés pour convenances personnelles, accordée par le/la Directeur.ice la réintégration de l’élève est subordonnée à la disponibilité de places au sein de la classe et n’est donc pas garantie. Elle est également subordonnée à une évaluation du niveau de l’élève.
-Inscription dans plusieurs départements : les demandes des élèves inscrits en musique, danse ou théâtre à compter de l’adoption du présent règlement et souhaitant s’inscrire dans un autre département ne pourront être prises en compte qu’après traitement des listes d’attente des personnes non inscrites.
- Les élèves ne peuvent cumuler deux dominantes, y inclus en cycle d’orientation professionnelle. L’inscription dans un autre instrument ne pourra être effective qu’à partir du 2d cycle et après traitement des listes d’attente.
- Des modalités particulières d’admission sont prévues pour les Classes à Horaires Aménagés, en partenariat avec l’Education Nationale.
- Tout élève qui change d’état civil ou de domicile en cours d’année doit en informer, dans les plus brefs délais, l’administration du Conservatoire.
- Toute démission doit être signalée par écrit à la scolarité du Conservatoire pour être prise en compte. L’information à l’enseignant ne dispense en aucun cas de cette procédure, qui est seule valable pour faire aboutir la démission. En l’absence de démission écrite, les cotisations de scolarité continuent d’être dues.
- Les droits d’inscription et cotisations ne sont pas remboursables, sauf en cas d’absence de plus de trois semaines d’un enseignant, conformément au règlement tarifaire.
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VI – 2 : Scolarité
Pendant toute la durée de leur scolarité, les élèves sont placés sous l’autorité des enseignants et du/de la Directeur.ice. Les études et leur suivi, pour chacun des cursus proposés, font l’objet de dispositions contenues dans le Projet d’Etablissement.
- La fréquentation des classes de Formation Musicale est obligatoire pour tous les élèves instrumentistes et chanteurs.
- La fréquentation des classes de pratiques collectives est obligatoire pour toutes les classes d’Instruments et de chant, et chaque élève sera affecté à un ou plusieurs ensembles, selon son degré instrumental ou vocal, sur proposition de la Direction, du/de la conseiller.ère aux études et de l’enseignant.
- Le suivi des études s’effectue à partir du contrôle continu, des examens et des évaluations. - Les examens, déterminés chaque année par la Direction, peuvent êtres publics, et les décisions rendues par le jury sont sans appel.
- L’évaluation des élèves peut s’accomplir au moyen de différentes formules : • Les tests d’entrée.
• Le contrôle continu (toute l’année), assuré par l’enseignant et consignés sur les bulletins des élèves.
• Les évaluations internes.
• Les examens de fin de cycles.
L’évaluation en Formation Musicale se décompose ainsi :
• Le contrôle continu (tous degrés).
• Les examens de fin de cycles.
• Les tests d’évaluation en début d’année scolaire pour les nouveaux élèves.
- TOUTE INSCRIPTION DANS UNE DISCIPLINE ARTISTIQUE IMPOSE L’AQUISITION DE L’INSTRUMENT ET DU MATERIEL NECESSAIRE. - Le C.R.D.M.D.T. met à disposition des instruments en location dans la LIMITE du parc instrumental existant, suivant les dispositions précisées en chapitre IX
VI – 3 : Assiduité – Absences
Assiduité, investissement
L’assiduité à tous les cours prévus dans le cadre des cursus est obligatoire. Tout élève doit tenir compte de l’investissement personnel nécessaire pour faire face aux exigences d’un enseignement musical, chorégraphique ou théâtral complet. Les activités publiques auxquelles participent les élèves (concerts, auditions, spectacles…) sont prioritaires sur tout autre enseignement extérieur à l’Etablissement.
Absence
- Toute absence de l’élève devra être signalée par les parents sans délai, ou par l’élève majeur, à la scolarité du Conservatoire, qui pourra demander la production d’un justificatif écrit. A défaut de justificatif (maladie, obligation scolaire…), l’absence pourra être considérée comme irrégulière. Trois absences irrégulières peuvent entraîner un renvoi, temporaire ou définitif après entretien avec l’élève et son représentant légal.
- Lorsque l’assiduité au(x) cours s’avère insuffisante pour bénéficier de l’enseignement tel qu’il est défini dans le Projet d’Etablissement, la direction du conservatoire, après avis de l’équipe pédagogique, peut procéder à la radiation d’un élève dans la ou les disciplines concernées. En cas de cinq absences non justifiées consécutives, l’élève est considéré comme démissionnaire. Il est alors fait application du règlement tarifaire concernant les démissions.
- Les absences des élèves sont signalées aux parents par courriel hebdomadaire.
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- Concernant la fréquentation du C.R.D.M.D.T. par des élèves mineurs, l’attention des parents est attirée sur le fait que cette procédure par courriel prévenant de l’absence de l’enfant se fait sur un rythme hebdomadaire et qu’en conséquence, l’information donnée par l’administration quant à l’absence de l’élève n’est pas immédiate. Dans ce sens, les parents sont encouragés à amener et venir chercher eux-mêmes leurs enfants.
Cas particuliers
- Les dispenses de suivi d’une discipline d’un cursus, lorsqu’elles sont accordées, sont valables un an.
- Les demandes sont adressées par écrit au/à la Directeur.ice. Elles ne peuvent concerner qu’une des disciplines du cursus. Elles sont acceptées par le/la Directeur.trice après concertation avec les professeurs et selon les motifs invoqués.
- Les demandes de changement de professeur dans une même discipline doivent être adressées par écrit au/à laDirecteur.trice. Elles doivent être motivées. Elles sont acceptées par le/la Directeur.ice après concertation avec les professeurs et selon les motifs invoqués.
VI – 4 : Sanctions disciplinaires
VI – 4a : Le Conseil de Discipline est une instance habilitée par le présent Règlement Intérieur délibéré par la Ville de Bobigny.
- Les sanctions disciplinaires peuvent s’appliquer à tout élève pour manque d’assiduité faute de conduite, indiscipline en cours, ou dégradation des locaux ou du matériel. - L’élève s’engage à l’inscription d’assumer la pratique de sa discipline d’une manière constante et suivie, dans son propre intérêt de progression.
- -En cas de trois absences consécutives
Les sanctions disciplinaires sont :
L’avertissement pour manque de travail ou de motivation, une absence non justifiée
VI – 4b : La non réinscription ou la radiation en cours d’année scolaire pour : Trois absences non-justifiées
Plusieurs fautes de comportement
Une dégradation volontaire du matériel ou des locaux.
En cas de radiation, les droits d’inscriptions ne sont pas remboursés. Pour les dégradations, les responsabilités civiles et pénales des parents, pour les élèves mineurs, et des élèves adultes, peuvent par ailleurs être engagées par la Ville. L’ensemble des sanctions prévues par le présent chapitre n’exclut pas tout recours à l’action judiciaire. Il est rappelé que les élèves en classe à horaires aménagés musicale relèvent du régime de discipline de l’Education Nationale.
VI – 5 : Congés exceptionnels
A titre exceptionnel, un congé temporaire peut être accordé par la Direction du Conservatoire, sous forme d’autorisation écrite.
Le congé concerne une ou l’intégralité des disciplines suivies par l’élève.
Il est d’une durée maximum d’un an non renouvelable.
Il est accordé aux élèves qui en font la demande écrite argumentée au/à la Directeur.ice. Pour être réinscrit au conservatoire, l’élève en congé doit en faire la demande écrite au/à la Directeur.ice avant le 15 juin précédant la rentrée, faute de quoi il sera considéré comme démissionnaire. La réintégration de l’élève est subordonnée à la disponibilité de places au sein de la classe et n’est donc pas garantie. Elle est également subordonnée à une évaluation du niveau de l’élève.
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VI – 6 : Démission
Sont considérés comme démissionnaires :
- les élèves qui ne se sont pas réinscrits normalement aux dates prévues.
- les élèves qui n’ont pas sollicité de réintégration suite à un congé.
- les élèves qui auront informé l’administration de leur démission par écrit. - les élèves cumulant 5 absences non justifiées consécutives
VI – 7 : Manifestations publiques
- Outre leurs cours réguliers, les élèves sont tenus de participer à toutes les manifestations publiques du Conservatoire pour lesquelles leur participation a été requise. Ces activités, conçues dans un but pédagogique, comprennent les concerts, auditions diverses, animations, master-classes, ateliers, etc…
- Ces prestations font partie intégrante de la scolarité et du programme pédagogique. - Les demandes de dispense doivent être écrites, motivées et parvenir à la Direction du Conservatoire dans des délais suffisants pour que la défection n’entraîne aucune conséquence artistique sur la manifestation.
- En tout état de cause, la dispense n’est acquise qu’après accord du/de la Directeur.ice et du professeur.
- Toute absence non justifiée à ces activités entraîne les sanctions prévues au présent chapitre.
VI - 8 Matériel
Les partitions, méthodes ainsi que le petit matériel pédagogique et instrumental, nécessaires aux études, sont à la charge exclusive des élèves.
VI - 9 Photocopies
-Tout élève est tenu de se procurer dans les meilleurs délais les méthodes et partitions demandées par les professeurs.
-Pour les cours, seules les copies de partitions (extraits d’œuvres musicales) avec timbre S.E.A.M., effectuées par les enseignants, sont licites. En conséquence, les élèves sont responsables des photocopies dont ils seraient porteurs et qu’ils auraient eux-mêmes réalisées.
VI - 10 Assurance Responsabilité civile
Les parents d’élèves ont l’obligation de souscrire un contrat d’assurance responsabilité civile afin de couvrir les dommages éventuels causés aux tiers, aux locaux, au matériel, par leur(s) enfant(s) dans le cadre de leur activité au Conservatoire.
Chapitre VII – LOCAUX – ACCES
- Les plages horaires habituelles de cours au Conservatoire sont, sur la période scolaire, du lundi au vendredi, de 9h00 à 21h15 et le samedi, de 9h00 à 18h30.
- Le Conservatoire est également ouvert aux élèves, notamment pour des prêts de salles, de 9h à 18h15 aux vacances de Toussaint, d’Hiver et de Printemps, les deux premières semaines de juillet, la dernière semaine d’aout, fermé aux vacances de Noël.
- Durant les horaires réservés à l’enseignement, les locaux sont utilisés pour les cours et autres manifestations, selon un planning établi et approuvé par le /la Directeur.ice. - Les parents sont autorisés à attendre leur(s) enfant(s) dans le hall d’accueil et dans les espaces réservés. Les agents d'accueil ne peuvent en aucun cas se substituer aux parents pour la garde d'élèves, et de surcroit d’enfants non-inscrits au Conservatoire
-Le stationnement au sein de la cour est réservé au personnel administratif en respectant les lois et règlements régissant l'accès des pompiers. Les enseignants peuvent bénéficier d’un
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stationnement pour les deux roues dans les mêmes conditions. Pour des motifs d'intérêt du service, des visiteurs pourront sur autorisation stationner sur la cour.
Chapitre VIII – SERVICES AUX ELEVES
VIII – 1 : Prêt de salles
Des salles pourront être mises à la disposition des élèves et seront attribués en fonction : - Des priorités arrêtées par le/la Directeur.ice
- En fonction de leur disponibilité, prenant en considération la priorité donnée aux professeurs au regard des élèves, des cours et/ou répétitions ponctuelles.
- Les demandes de mise à disposition de salles doivent être effectuées auprès de l’accueil. Une mise à disposition ne peut excéder 1h30 consécutives, sauf si aucun autre élève ne se présente. Les demandes de salles peuvent se faire soit le jour-même, ou au maximum une semaine à l’avance. Les réservations peuvent être effectuées par téléphone. L’élève en retard de plus de 20 minutes pour sa réservation en perd le bénéfice. En cas de non réservation, les salles sont mises à disposition au fur et à mesure que des élèves se présentent à l’accueil.
- Compte tenu de la fragilité des instruments, l’accès aux salles où sont stockés les clavecins et le pianoforte est rendu possible aux seuls élèves de ces disciplines.
-Les studios de danse ne sont accessibles qu’aux élèves danseurs et comédiens. Chaque élève doit se déchausser afin de préserver la propreté de la salle. En cas de non-respect de cette disposition, l’élève se verra interdire l’accès aux studios
-La réservation de la salle de percussion est possible seulement par les élèves de percussion. Dans le cas où un élève de percussion se présente, il a prioritairement accès à la salle dans le cas où elle serait occupée par un élève non percussionniste. Le même fonctionnement s’applique à la salle de batterie.
- La clé du studio ou de la salle prêtée sera remise à l’élève bénéficiaire par l’agent chargé de l’accueil, sur présentation de sa carte d’élève. L’élève émargera à la remise de la clé, et au rendu de la clé à l’agent d’accueil, la salle lui étant réputée mise à disposition tant qu’il n’a pas rendu la clé.
- L’élève bénéficiaire, ou son responsable légal, est intégralement responsable de la salle et de son mobilier sur la durée de mise à disposition. Il lui appartient de refermer la salle à clé, dès qu’il en sort, même si ce n’est que pour un court instant.
- Sans autorisation préalable, l’élève bénéficiaire ne pourra en aucun cas admettre d’autres personnes dans la salle. Il ne pourra transférer son autorisation d’occupation, même momentanément, à d’autres élèves. Lorsqu’il occupe la salle, il doit laisser la porte non verrouillée afin de garantir l’accès à tout moment aux agents du Conservatoire. - Toute infraction à ces dispositions entraînera automatiquement l’annulation de ces mises à disposition de studios ou de salles de cours, sans préjudice des sanctions pouvant être prononcées.
VIII – 2 Prêt et location d’instruments
Dans le cadre de leur scolarité au Conservatoire, et afin de faciliter leur apprentissage, la Ville offre la possibilité aux élèves de se voir mettre à disposition un instrument. Ce prêt est régi suivant les modalités qui suivent, le terme « emprunteur » y désigne l’élève bénéficiant du prêt ou son représentant légal.
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VIII 2 a Elèves concernés
Tous les élèves régulièrement inscrits au Conservatoire peuvent se voir mettre à disposition un instrument. Toutefois, compte-tenu du parc, les instruments sont distribués suivant les priorités suivantes : sont prioritaires les élèves balbyniens inscrits en 1ère année de 1er cycle, par ordre croissant de ressources telles que définies dans le règlement tarifaire. Si tous les instruments n’ont pas été distribués, il est procédé à la même répartition pour la 2nde année du 1er cycle, puis pour la 3ème année du 1er cycle etc…
VIII 2 b - Modalités de mise à disposition de l’instrument Le prêt et la restitution doivent s’effectuer dans le cadre d’un rendez-vous préalable où le responsable légal de l’élève, s’il est mineur, doit être présent. En cas d’absence au rendez-vous, la disponibilité de l’instrument n’est plus garantie.
VIII 2 c - Durée du prêt
Le prêt peut débuter à tout moment de l’année scolaire, après signature par le représentant légal de l’élève ou par l’élève s’il est majeur, d’une fiche de prêt ainsi que d’une attestation d’assurance. Il prendra fin soit :
-le 30 juin de l’année scolaire en cours, en cas de non réinscription de l’élève au Conservatoire l’année scolaire suivante,
-le 1er octobre de l’année scolaire suivante, en cas de réinscription, permettant ainsi à l’élève de pratiquer sa discipline durant la période estivale de fermeture du Conservatoire après avis et autorisation du professeur. Toutefois il peut être demandé à l’élève de restituer son instrument avant le 30 juin de l’année en cours, en cas de nécessité de réparation au-delà de l’entretien courant de l’instrument à la charge de l’élève (voir article IX 2 ci-dessous). -au moment où le professeur de l’élève déciderait de faire procéder à un changement d’instrument pour tout motif pédagogique.,
-en cas de défaut d’entretien, dûment constaté par le Conservatoire,
-en cas de démission de l’élève dans la discipline concernée en cours d’année. Dans ce cas, l’instrument devra être immédiatement restitué.
VIII 2 d- Montant du prêt
Le montant du prêt pour l’année scolaire est fixé par délibération du Conseil Municipal, dans le règlement tarifaire du Conservatoire. Il est payable auprès de l’administration du Conservatoire, sur appel de cotisation.
VIII 2 e – Etat contradictoire
En début et en fin de prêt, un état contradictoire de l’instrument prêté sera établi en présence de l'emprunteur et du professeur de l’élève ou de son représentant et reporté sur une fiche de prêt, signée par l’emprunteur. Lors de la restitution de l’instrument, un certificat de révision établi par un professionnel pourra être réclamé à l’emprunteur.
VIII 2 f– Responsabilité et assurance
L’instrument est sous l’entière responsabilité de l’emprunteur dès sa mise à disposition, de la première manipulation de l’instrument à l’intérieur même du local du Conservatoire et ce, jusqu’à sa restitution dans le même lieu. L’emprunteur devra souscrire une assurance pour garantir l’instrument contre les risques de vol et de détérioration, et devra en présenter l’attestation au moment de la remise de l’instrument.
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VIII 2 g- Entretien de l’instrument
L'entretien courant (désigné ci-après par type d'instrument) est à la charge de l'emprunteur. Alto et violon : un jeu de cordes et reméchage de l’archet
Violoncelle et contrebasse : reméchage de l’archet
Basson et hautbois : révision standard, hanche double
Clarinette, saxophone : révision standard
Flûte : petits réglages (équilibrage des tampons)
Cor, trompette, trombone, tuba: révision standard, graissage des pistons et/ou de la coulisse Guitare : un jeu de cordes
VIII 2 h Détérioration / vol / perte / non restitution de l'instrument
Toute détérioration, perte ou vol doit être immédiatement signalé au Conservatoire. En cas de détérioration de l’instrument ou de ses accessoires, les réparations seront à la charge de l’emprunteur. Toutes réparations rendues nécessaires par un défaut d'entretien ou de soin de la part de l'emprunteur seront également à sa charge. Toutefois, les réparations dues à l’usure normale et à la vétusté de l’instrument seront prises en charge par le Conservatoire En cas de perte, de vol, de non restitution de l’instrument ou de ses accessoires pour quelque cause que ce soit, l'emprunteur devra indemniser sans délai la Ville en référence au montant de la valeur d’assurance de l'instrument confié mentionnée dans la fiche de prêt.
Chapitre IX – DROITS D’INSCRIPTIONS
Les modalités de calcul et de paiement des droits d’inscription sont exposées dans le règlement tarifaire du Conservatoire, voté par le Conseil Municipal de la Ville.
Chapitre X – UTILISATION DE L’AUDITORIUM
X-1 Utilisation
-L’auditorium n’est utilisable que pour les manifestations et leurs répétitions. -La réservation de l’auditorium par des élèves n’est autorisée que dans le cadre des projets personnels, et sous la responsabilité du professeur référent. L’utilisation de l’auditorium par des élèves seuls doit se faire en présence du régisseur, ou d’un professeur.
-Il est interdit de manger ou de consommer des boissons autres que de l’eau dans l’enceinte de l’auditorium.
-L’utilisation des coulisses et de la salle d’eau est réservée exclusivement aux participants à la manifestation programmée.
-L’utilisation du matériel audiovisuel, son et lumière de l’auditorium est obligatoirement faite en présence d’un régisseur de l’Etablissement. Le mobilier et matériel en place dans l'auditorium ne peuvent être déplacés qu’après autorisation de la régie du Conservatoire, de même pour l’introduction de matériel extérieur à l'auditorium.
X-2 Règles de sécurité
-Il est strictement interdit d’utiliser ou de monter sur la nacelle élévatrice, même si celle-ci semble accessible.
-Il est interdit de courir dans l’auditorium, sauf et exclusivement sur la scène si la manifestation l’exige. Conformément aux lois et règlements existants, aucun objet ou mobilier ne doit être placé dans les couloirs, passages et les évacuations. (Un espace libre de 2 mètres linéaires est obligatoire devant les sorties de secours). L’accès au local électrique signalé par un triangle
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électrique et l’accès au stockage de régie sous-gradins et à tout autre espace technique signalé est strictement interdit.
Chapitre XI – AUTRES DISPOSITIONS
XI – 1 : Vols
Le Conservatoire n’est pas responsable des sommes d’argent, instruments, vêtements, objets et autres, perdus ou volés dans ses locaux.
XI – 2 : Publications
Il est interdit d’afficher et de publier des articles, de distribuer des tracts ou publications dans l’enceinte du Conservatoire, sans l’autorisation de la Direction.
XI – 3 : Dégradations
Les dégradations faites au bâtiment, au mobilier, aux instruments, aux partitions et au matériel mis à disposition des élèves seront réparées aux frais des responsables.
XI – 4 : Alcool et tabac
L’introduction et la consommation de boissons alcoolisées sont interdites dans les locaux du Conservatoire.
Conformément aux lois et règlements en vigueur, il est interdit de fumer dans tous les locaux du Conservatoire, y compris dans ses espaces extérieurs.
Chapitre XII – REGLEMENT - APPLICATION
- Le présent règlement intérieur est affiché au sein du Conservatoire.
- Chaque élève ou parent pourra recevoir un exemplaire du règlement intérieur s’il en fait la demande par écrit auprès de l’Administration.
- Toute inscription vaut acceptation du règlement intérieur
- Aucun enseignant, élève ou parent d’élève mineur n’est censé ignorer le règlement intérieur. - La Direction du Conservatoire, et notamment en tenant compte des demandes et avis du Conseil d’Etablissement, peut proposer tout avenant ou modification du règlement, qui devront faire l’objet d’une délibération du Conseil Municipal.
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Date de réception préfecture : 14/04/2025 ORGANIGRAMME CRD Jean Wiéner
Avril 2025
Responsable de l'action culturelle
et de la coordination des cursus prof.
1 attaché cat. A
Equipe régie spectacles
1 agent de maitrise cat.C
1 adjoint technique cat. C
Equipe accueil et surveillance
5 adjoints administratifs cat. C
Equipe scolarité
2 adjoints administratifs cat. C
Gestionnaire des moyens
1 agent de maîtrise cat. C
Corps enseignant organisé en 13 départements,
77 agents dont :
- 16 PEA à temps complet
- 19 PEA à temps non-complet
- 6 ATEA à temps complet
- 36 ATEA à temps non-complet
Directeur .trice du Conservatoire
cat. A
Responsable administratif et financier
1 attaché cat. A
Conseillère aux études
1 PEA cat.A (mi-temps)
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Règlement des études
ANNEXES
Avril 2025
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Sommaire
V/1 LES PARCOURS D’EVEIL - INITIATION …………………………………………………………………………………………………………………………………. 3
V/2 LES PARCOURS MUSIQUE ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4
V/2.1 Le Parcours Etudes (Hors temps scolaire et en Horaires Aménagés)…………………………………………………………………………………………. 4 Disciplines instrumentales………………………………………………………………………………..…………………………………………………………... 4 Disciplines vocales……………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 13 Disciplines d’esthétique……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 22
V/2.2 Les Parcours Programmes ………………………………………………………………………………………………………………………………………....... 38
V/2.3 Les Parcours adaptés……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………… 39
V/3 LES PARCOURS DANSE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 40
V/3.1 Le Parcours Etudes discipline danse classique/ danse contemporaine/ danse jazz / (Hors temps scolaire et en Horaires Aménagés) ………….. 40
V/3.2 Les Parcours Programmes ……………………………………………...……………………….……………………………………………………………………… 53
V/4 LES PARCOURS THEATRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 54
V/4.1 Le Parcours Découverte…………………………………………………………………………………………….……………………………………………………. 55
V/4.2 Le Parcours Etudes………………………………………………………………………….……………………….…………………………………………………… 55
V/4.3 Le Parcours Programme ………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 66
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LE PARCOURS D’EVEIL - INITIATION
Conditions d’accès
LE PARCOURS D’EVEIL (MUSIQUE / DANSE)
Il est accessible dès 5 ans (grande section de maternelle) en fonction du nombre de places disponibles 0h45 hebdomadaire – durée 1 à 2 ans.
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V/2 LES PARCOURS MUSIQUE
V/2.1 Le Parcours Etudes (Hors temps scolaire et en Horaires Aménagés) Disciplines instrumentales
Conditions d’accès
Élèves débutants à partir de 7 ans
Les élèves débutants sont intégrés dans les différentes classes instrumentales en fonction du nombre de places disponibles. Afin de faciliter l'accès à un instrument pour les élèves débutants, le conservatoire propose la location d’un certain nombre d'entre eux (Cf. règlement intérieur).
Élèves non débutants
Chaque nouvel élève non débutant est soumis à un test de niveau dans la discipline instrumentale dominante choisie, ainsi qu’en formation musicale. Les représentants pédagogiques des départements et disciplines concernés préconiseront l’affectation de niveau dans le cursus en fonction du nombre de places disponibles. Ce niveau sera confirmé par les professeurs de l’élève dans le courant de la 1ère année. L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration.
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Cycle 1 Objectifs du cycle 1 :
Le cycle 1 s’adresse aux élèves débutants. Il vise à donner aux élèves les bases de la connaissance du langage et du vocabulaire musical, les bases d’une formation instrumentale individuelle et collective, le développement de l’oreille et l’acquisition des contenus théoriques et techniques. Les contenus et démarches privilégient le développement de la curiosité, la construction de la motivation. Les participations aux manifestations publiques ponctueront le parcours de l’élève, elles sont au cœur de sa formation et le confronte au plus tôt avec l’expérience de la scène.
Le cycle 1 peut être une fin en soi. Il est conclu par une attestation de fin de 1er cycle.
Organisation des études :
Cycle 1
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
3 à 5 ans
Temps de cours 2h00
hebdo en 1ère année à
3h00 à 4h00 hebdo à la
fin
Discipline Dominante instrumentale Sur la durée du cycle 30 minutes individuelles ou 1h30 en cours de
groupe (soit 1 h 30 pour 3
élèves en pédagogie de
groupe, éventuellement
1h la première année).
Formation musicale
1C1
1C2
1C3
1C4
Sur la durée du cycle 1h00 à 1h30
Pratiques collectives - Chorale (obligatoire 1C1 et 1C2) - Orchestre cordes
- Orchestre à vent de cycle 1
- Ensemble de guitares
- Musique de chambre
-Deuxième clavier
-Déchiffrage
-Accompagnement
-Consort
Une année de
pratique collective
instrumentale est
obligatoire dans le
cycle.
30 minutes à 2h00
hebdomadaire et/ou par
session selon la pratique.
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Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 1
Disciplines Nature de l’évaluation Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu. - auditions de classe ou interclasses
- concerts publics
- participation aux projets de classe ou d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude, curiosité…) - Bulletins trimestriels, grille de compétences
Passage automatique
Formation musicale :
1C1
1C2
1C3
Contrôle continu - Rendus de travaux
- Contrôles écrits et oraux
- participation aux projets de classe ou d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude, curiosité…) - Bulletins trimestriels, grille de compétences
Moyenne annuelle ≥ 12
Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement (motivation, attitude, curiosité…) - Bulletins trimestriels, grille de compétences
Tous ces éléments sont intégrés au dossier de l’élève et pourront être pris en compte au moment de l’examen de fin de cycle en cas de doute sur les capacités de l’élève à poursuivre le cursus.
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Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Examens de fin de cycle 1
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury U.E. Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu et examen
en fin d’année scolaire
(Présentation obligatoire à
partir de la quatrième année
du cycle)
- Interprétation d’un morceau
imposé communiqué 8
semaines avant l’examen
(hors période de congés).
- 1 pièce au choix de l’élève
sur proposition du professeur,
tirée du répertoire travaillé
durant l’année d’un style
différent du morceau choisi
dans la liste
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans
mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 2 jurys externes de la
discipline
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Formation musicale
(Passage de l’examen en
1C4)
Contrôle continu et examen
.
- Epreuves écrites
- Epreuves orales
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 professeur du département
autre que celui de l’élève
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité - Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent l’attestation de fin de cycle 1 et suivant l’avis de l’équipe pédagogique sont admis en 2ème cycle.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 2 Objectifs du cycle 2 :
Le cycle prolonge et approfondit les acquis du cycle 1. Il vise à conduire l’élève vers une pratique artistique autonome. L’intégration aux ensembles de pratiques collectives et la participation aux projets du conservatoire y sont essentielles. Le cycle 2 peut être une fin en soi. Il est conclu par le Brevet d’études musicales (B.E.M.).
Organisation des études :
Cycle 2
Organisation du cursus Discipline Détails Périodicité de l’enseignement Temps de cours hebdomadaire
Durée du cycle : 3 à 5 ans
Temps de cours minimum
de 3h30 hebdo en 1ère
année à 4h00 hebdo en
dernière année
Discipline Dominante instrumentale Sur la durée du cycle 40 minutes de cours instrumental individuel
ou 2h15 en groupe
Formation musicale
2C1
2C2
2C3
2C4
Formation musicale Sur la durée du cycle 1H30 à 2H00
Pratiques collectives - Ensemble vocal adolescent - Ensemble vocal adulte
- Orchestre à cordes 2e et 3e cycle
- Orchestre à vent 2e et 3e cycle
- Musique de chambre
- Ensemble de guitares
-Atelier de piano à 4 mains
- Atelier d’accompagnement
- Déchiffrage
- Initiation Jazz
- Atelier de création
- Basse continue
- Deuxième clavier
-Consort
Sur la durée du cycle 1h15 à 2h00
hebdomadaire et/ou par
session selon la
pratique.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 2
Disciplines Nature de l’évaluation Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu - auditions de classe ou interclasses - concerts publics
- participation aux projets de classe ou d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Passage automatique
Formation musicale :
2C1
2C2
2C3
Contrôle continu - Rendus de travaux
- Contrôles écrits et oraux
- participation aux projets de classe ou d’établissement-
appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Moyenne annuelle ≥ 12
Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité - Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Examens de fin de cycle 2
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury U.E. Discipline dominante
instrumentale
- Contrôle continu
- examen en fin d’année
scolaire (passage
obligatoire à partir de la
quatrième année du cycle)
- Interprétation d’un morceau
imposé communiqué 8 semaines
avant l’examen (hors période de
congés).
- 1 pièce au choix de l’élève d’un
style différent du morceau issu de
la liste.
Deux esthétiques différentes –
durée 15 minutes maximum
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année dans
le cycle)
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 2 jurys externes de la
discipline
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Formation musicale :
(Passage de l’examen en
2C4)
- Contrôle continu
- examen
- Epreuves écrites
- Epreuves orales
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 professeur du département
autre que celui de l’élève
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu
L’élève doit valider au
moins trois activités/
pratiques collectives au
cours du cursus.
- Assiduité
- Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement
(motivation, attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de
compétences
Tous les ateliers sont validés
uniquement par contrôle
continu qui tient notamment
compte de la participation aux
auditions ou projets du
conservatoire.
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Brevet d’études musicales (B.E.M) et sont admis en cycle 3.
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093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 3 Le 3ème cycle C.E.M.
Le cycle 3 est accessible aux élèves ayant obtenu le brevet de second cycle. L’objectif du 3e cycle est de conduire l’élève vers une pratique artistique amateur autonome. Il est l’aboutissement normal des deux cycles d’études précédents. C’est le temps des apprentissages largement ouvert aux disciplines complémentaires. Le 3ème cycle C.E.M. peut être une fin en soi. Il est conclu par le Certificat d’Etudes Musicales (C.E.M.).
Organisation des études :
Cycle 3 C.E.M.
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle : 2 à
4 ans
Temps de cours
hebdomadaire
minimum :
4h00
Discipline Dominante instrumentale Sur la durée du cycle 50 minutes
Erudition - Formation musicale - Culture musicale
- Analyse
- Ecriture
- Composition
- Orchestration
Sur la durée du cycle et au
minimum1 année de
Formation Musicale
3h
Pratiques collectives - Accompagnement ou initiation au clavecin pour les pianistes.
- Ensemble vocal
- Ensemble de classe
- Orchestre à cordes 2ème et 3ème cycle
- Orchestre à vent 2ème et 3ème cycle
- Musique de chambre
- Basse continue
- Ateliers de création
- Atelier de piano à quatre mains
- Atelier d’improvisation
- Atelier d’accompagnement
- Déchiffrage
- Initiation Jazz
- Basse continue
-Consort
Sur la durée du cycle 1h30 à 2h00 hebdomadaire
et/ou par session selon la
pratique.
Projet personnel Le projet personnel est présenté sous forme d’un spectacle.
Variable suivant le projet
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
12/66
Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle et de fin de cycle 3 C.E.M.
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu examen en fin
d’année scolaire (passage obligatoire
à partir de la troisième année du
cycle)
Examen intra cycle : Programme libre
d’au moins 15 minutes comportant au
moins deux esthétiques différentes
Examen terminal :
Programme de 15 à 20 minutes
comportant trois œuvres
d’esthétiques différentes dont une de
langage contemporain
Une œuvre est imposée en 8
semaines (hors période de congé)
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année dans le
cycle)
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 2 jurys externes de la discipline
titulaire du CA ou équivalent
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Erudition Contrôle continu et examen - Epreuves écrites - Epreuves orales
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 professeur du département autre
que celui de l’élève
- 1 jury externe titulaire du CA ou
équivalent
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité - Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- Bulletins trimestriels, grille de
compétences
- Examen validant l’U.E.
Musique de chambre :
prise en compte du contrôle continu
U.E. Projet personnel Le projet personnel est évalué sur la base des qualités suivantes que
l’élève veillera à mettre en exergue :
la curiosité, la transversalité, la
création, l’univers artistique et
culturelle.
Spectacle Commission d’évaluation - 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 2 jurys externes de la discipline
titulaire du CA ou équivalent
- prise en compte du contrôle continu
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Certificat d’Etudes Musicales (C.E.M).
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
13/66
V/2.1 Le Parcours Etudes (Hors temps scolaire et en Horaires Aménagés) Disciplines vocales
Conditions d’accès
Élèves débutants à partir de 18 ans
Les élèves débutants sont intégrés dans l’une des classes de chant lyrique après un test et un entretien avec les professeurs, en fonction du nombre de places disponibles.
Élèves non débutants
Chaque nouvel élève non débutant est soumis à un test de niveau en chant et en formation musicale. Les représentants pédagogiques des départements et disciplines concernés préconiseront l’affectation de niveau dans le cursus en fonction du nombre de places disponibles. Ce niveau sera confirmé par les professeurs de l’élève au plus tard 3 mois après la rentrée scolaire.
L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration. Le nombre de places est limité.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
14/66
Cycle 1
Objectifs du cycle 1 :
Le cycle 1 s’adresse aux élèves débutants. Il vise à donner aux élèves les bases de la connaissance du langage et du vocabulaire musical, les bases d’une formation en chant lyrique individuelle et collective, le développement de l’oreille et l’acquisition des contenus théoriques. Les contenus et démarches privilégient le développement de la curiosité, la construction de la motivation. Les participations aux manifestations publiques ponctueront le parcours de l’élève, elles sont au cœur de sa formation et le confronte au plus tôt avec l’expérience de la scène.
Le cycle 1 peut être une fin en soi. Il est conclu par une attestation de fin de 1er cycle.
Organisation des études :
Cycle 1
Organisation du cursus Discipline Détails Périodicité de l’enseignement Temps de cours hebdomadaire
Durée du cycle
3 à 5 ans
Temps de cours 2h00 hebdo en
1ère année à 4h00 hebdo en
dernière année
Chant lyrique Sur la durée du cycle 30 minutes individuelles + 30 minutes
bimensuelles de
coaching
Formation musicale Chanteur FM chanteur Sur la durée du cycle 1 h 00
Pratiques collectives
-Participation à un ensemble vocal
-Musique de chambre
-Participation à des projets
transversaux
Dès que l’enseignant
estime le niveau
suffisant.
30 minutes à 2h00
hebdomadaire et/ou par
session selon la
pratique.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 1
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
Chant lyrique Contrôle continu - auditions de classe ou interclasses - concerts publics
- participation aux projets de classe ou
d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail
hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement
(motivation, attitude, curiosité…)
Automatique
Formation musicale Contrôle continu et évaluation
annuelle
- Rendus de travaux
- Epreuves orales
- participation aux projets de classe ou
d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail
hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement
(motivation, attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Moyenne annuelle ≥ 12
Ensemble vocal
Et/ou musique de chambre
Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement
(motivation, attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
16/66
Examens de fin de cycle 1
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. chant lyrique Contrôle continu examen en
fin d’année scolaire (passage
obligatoire à partir de la
quatrième année du cycle)
- Interprétation d’un morceau
imposé communiqué 6
semaines avant l’examen
(hors période de congés).
- 1 pièce au choix de l’élève.
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans
mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 2 jurys externe de la
discipline
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Formation
musicale chanteur
Contrôle continu et examen - Epreuves orales
- Epreuve écrites
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans
mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 professeur du département
ou professeur de chant autre
que celui de l’élève ou chef de
chant
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Ensemble vocal Contrôle continu - Assiduité - Participation aux
manifestations
- Commentaire de
l’enseignant
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent l’attestation de fin de 1er cycle et sont admis en cycle 2.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
17/66
Cycle 2
Objectifs du cycle 2 :
Le cycle prolonge et approfondit les acquis du cycle 1. Il vise à conduire l’élève vers une pratique artistique autonome. L’intégration aux ensembles de pratiques collectives et la participation aux projets du conservatoire y sont essentielles. Le cycle 2 peut être une fin en soi. Il est conclu par le Brevet d’études musicales (B.E.M.).
Organisation des études :
Cycle 2
Organisation du cursus Discipline Détails Périodicité de l’enseignement Temps de cours hebdomadaire
Durée du cycle
3 à 5 ans
Temps de cours 3h00 hebdo en 1ère année à 4h00
hebdo en dernière année
Chant lyrique Sur la durée du cycle 40 minutes + 40 minutes
bimensuelles de
coaching
Formation musicale FM Sur la durée du cycle 1 h 00
Pratiques collectives
- Ensemble vocal adolescent
- Ensemble vocal adulte
- Musique de chambre
- Ensemble de musique
ancienne
Sur la durée du cycle 1h15 à 2h00
hebdomadaire et/ou par
session selon la
pratique.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
18/66
Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 2
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
Chant lyrique Contrôle continu - auditions de classe ou interclasses - concerts publics
- participation aux projets de classe ou
d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail
hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement
(motivation, attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Automatique
Formation musicale Contrôle continu et évaluation
annuelle
- Rendus de travaux
- Epreuves orales
- participation aux projets de classe ou
d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail
hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement
(motivation, attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Ensemble vocal adulte
Et/ou musique de chambre
Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement
(motivation, attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
19/66
Examens de fin de cycle 2
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. Chant lyrique Contrôle continu examen en
fin d’année scolaire (passage
obligatoire à partir de la
quatrième année du cycle)
- Interprétation d’un morceau
imposé communiqué 6 semaines
avant l’examen (hors période de
congés).
- 2 pièces au choix de l’élève de
styles différents.
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 2 jurys externe de la
discipline
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Formation musicale : Contrôle continu et examen - Epreuves orales - Epreuves écrites
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 professeur du département
autre que celui de l’élève
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité - Participation aux manifestations
- Commentaire de l’enseignant
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Brevet d’études musicales (B.E.M) et sont admis en cycle 3.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
20/66
Cycle 3
Le 3e cycle CEM
Le cycle 3 est accessible aux élèves ayant obtenu le brevet de second cycle. L’objectif du 3e cycle est de conduire l’élève vers une pratique artistique amateur autonome. Il est l’aboutissement normal des deux cycles d’études précédents. C’est le temps des apprentissages largement ouvert aux disciplines complémentaires (analyse, histoire de la musique, initiation aux techniques du son, etc.)
Le 3ème cycle C.E.M. peut être une fin en soi. Il est conclu par le Certificat d’Etudes Musicales (C.E.M.).
Organisation des études :
Cycle 3 CEM
Organisation du cursus Discipline Détails Périodicité de l’enseignement Temps de cours hebdomadaire
Durée du cycle : 2 à 4 ans
Temps de cours hebdomadaire
minimum :
4h00
Dominante vocale Sur la durée du cycle 50 minutes
+ 50 minutes
bimensuelles de
coaching
Erudition
- Culture musicale
- Histoire de la musique
- Analyse
- Ecriture
- Composition
- Orchestration
Sur la durée du cycle et au
minimum 1 année de
Formation Musicale
3h
Pratiques collectives - Ensemble vocal - Musique de chambre
- Musique ancienne
- Ateliers de création
Sur la durée du cycle 1h30 à 2h00 hebdomadaire
et/ou par session selon la
pratique.
Projet personnel Spectacle Variable suivant le projet
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
21/66
Evaluations intra-cycle et de fin de cycle 3 C.E.M.
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. Discipline dominante vocale Contrôle continu examen en fin d’année scolaire (passage obligatoire
à partir de la troisième année du
cycle)
Examen intra cycle : Programme libre
d’au moins 15 minutes comportant au
moins deux esthétiques différentes
Examen terminal :
Programme de 15 à 20 minutes
comportant trois œuvres
d’esthétiques différentes dont une de
langage contemporain
Une œuvre est imposée en six
semaines (hors période de congé)
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année dans le
cycle)
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 2 jurys externes de la discipline
titulaire du CA ou équivalent
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Erudition Contrôle continu et examen - Epreuves écrites - Epreuves orales
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 professeur du département autre
que celui de l’élève
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité - Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- Bulletins trimestriels, grille de
compétences
- Examen validant l’U.E.
Musique de chambre :
- 1 professeur du département autre
que celui de l’élève
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 jury externe titulaire du CA ou
équivalent
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Projet personnel Le projet personnel est évalué sur la base des qualités suivantes que
l’élève veillera à mettre en exergue :
la curiosité, la transversalité, la
création, l’univers artistique et
culturel.
Une commission d’évaluation du
projet pourra être constitué de
personnalités enseignantes internes
ou extérieures à l’établissement afin
de rendre un avis sur les points forts
ou les pistes de réflexion ou
d’amélioration de la proposition de
l’élève.
Les élèves reçus à l’ensemble des U.V. obligatoires obtiennent le Certificat d’études musicales (C.E.M).
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
22/66
V/2.1 Le Parcours Etudes (Hors temps scolaire et en Horaires Aménagés) Disciplines d’esthétique
Conditions d’accès
Élèves débutants à partir de 7 ans
Les élèves débutants sont intégrés dans l’une des classes demandées après un test et un entretien avec les professeurs, en fonction du nombre de places disponibles.
Élèves non débutants
Chaque nouvel élève non débutant est soumis à un test de niveau en xxxxxxxxxx et en formation musicale. Les représentants pédagogiques des départements et disciplines concernés préconiseront l’affectation de niveau dans le cursus en fonction du nombre de places disponibles. Ce niveau sera confirmé par les professeurs de l’élève au plus tard 3 mois après la rentrée scolaire.
L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 1 Objectifs du cycle 1 :
Le cycle 1 s’adresse aux élèves débutants dans l’esthétique. Il vise à donner aux élèves les bases de la connaissance du langage et du vocabulaire musical, les bases d’une formation instrumentale individuelle et collective dans l’esthétique, le développement de l’oreille et l’acquisition des contenus théoriques et techniques. Les contenus et démarches privilégient le développement de la curiosité, la construction de la motivation. Les participations aux manifestations publiques ponctueront le parcours de l’élève, elles sont au cœur de sa formation et le confronte au plus tôt avec l’expérience de la scène.
Le cycle 1 peut être une fin en soi. Il est conclu par une attestation de fin de 1er cycle.
Organisation des études :
Cycle 1 discipline d’esthétique jazz
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
3 à 5 ans
Temps de cours 2h00
hebdo en 1ère année à
4h00 hebdo en dernière
année
Discipline Dominante instrumentale Sur la durée du cycle 30 minutes individuelles ou 1h30 en cours de
groupe
Formation musicale
1C1
1C2
1C3
1C4
Sur la durée du cycle 1h00 à 1H30
Pratiques collectives Atelier jazz Obligatoire à partir de la 3e année du cycle.
Une année de pratique
collective instrumentale
est obligatoire dans le
cycle.
30 minutes à 2h00
hebdomadaire et/ou par
session selon la
pratique.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
24/66
Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 1 discipline d’esthétique jazz
Disciplines Nature de l’évaluation Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu. - auditions de classe ou interclasses
- concerts publics
- participation aux projets de classe ou d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude, curiosité…) - Bulletins trimestriels, grille de compétences
Passage automatique
Formation musicale :
1C1
1C2
Contrôle continu - Rendus de travaux
- Contrôles écrits et oraux
- participation aux projets de classe ou d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude, curiosité…) - Bulletins trimestriels, grille de compétences
Moyenne annuelle ≥ 12
Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement (motivation, attitude, curiosité…) - Bulletins trimestriels, grille de compétences
Tous ces éléments sont intégrés au dossier de l’élève et pourront être pris en compte au moment de l’examen de fin de cycle en cas de doute sur les capacités de l’élève à poursuivre le cursus.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
25/66
Examens de fin de cycle 1 discipline d’esthétique jazz
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury U.E. Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu et examen
en fin d’année scolaire
(Présentation obligatoire à
partir de la quatrième année
du cycle)
- Interprétation d’un morceau
imposé communiqué 8
semaines avant l’examen
(hors période de congés).
- 1 pièce au choix de l’élève
sur proposition du professeur,
tirée du répertoire travaillé
durant l’année.
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans
mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Formation musicale
(passage de l’examen en
1C4)
Contrôle continu et examen - Epreuves écrites
- Epreuves orales
Contrôle continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu - Interprétation d’un morceau imposé communiqué 8 semaines avant l’examen (hors période de congés).
- 1 pièce au choix de l’élève sur proposition du professeur,
tirée du répertoire travaillé durant l’année.
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe
- prise en compte du contrôle
continu
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent l’attestation de fin de cycle 1 et sont admis en cycle 2.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
26/66
Cycle 2 Objectifs du cycle 2 :
Le cycle prolonge et approfondit les acquis du cycle 1. Il vise à conduire l’élève vers une pratique artistique autonome. L’intégration aux ensembles de pratiques collectives et la participation aux projets du conservatoire y sont essentielles. Le cycle 2 peut être une fin en soi. Il est conclu par le Brevet d’études musicales (B.E.M.).
Organisation des études :
Cycle 2 discipline d’esthétique jazz
Organisation du cursus Discipline Détails Périodicité de l’enseignement Temps de cours hebdomadaire
Durée du cycle : 3 à 5 ans
Temps de cours 3h00
hebdo en 1ère année à 4h00
hebdo en dernière année
Discipline Dominante instrumentale Sur la durée du cycle 45 minutes
Formation musicale
FM3
FM4
- Formation musicale Sur la durée du cycle 1H15 à 2H00
Pratiques collectives Atelier jazz Sur la durée du cycle 1h15 à 2h00 hebdomadaire et/ou par
session selon la
pratique.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
27/66
Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 2 discipline d’esthétique jazz
Disciplines Nature de l’évaluation Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu - auditions de classe ou interclasses - concerts publics
- participation aux projets de classe ou d’établissement
- appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Passage automatique
Formation musicale :
FM3
FM4
Contrôle continu - Rendus de travaux
- Contrôles écrits et oraux
- participation aux projets de classe ou d’établissement-
appréciation du professeur sur le travail hebdomadaire de l’élève
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Moyenne annuelle ≥ 12
Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité - Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
28/66
Examens de fin de cycle 2 discipline d’esthétique jazz
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury U.E. Discipline dominante
instrumentale
- Contrôle continu
- examen en fin d’année
scolaire (passage
obligatoire à partir de la
quatrième année du cycle)
- Interprétation d’un morceau
imposé communiqué 6 semaines
avant l’examen (hors période de
congés).
-Interprétation d’un relevé et son
exploitation travaillé avec le
professeur de la discipline.
Accompagné par les professeurs
du département de jazz
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année dans
le cycle)
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 jury externe de la discipline
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Formation musicale :
FM3
FM4
- Contrôle continu Travaux pratiques
Réalisations en cours d’année et en
fin d’année.
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 professeur du département
autre que celui de l’élève
- 1 jury externe
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu
- examen en fin d’année
scolaire (passage
obligatoire à partir de la
quatrième année du cycle)
- Interprétation d’un morceau
imposé communiqué 6 semaines
avant l’examen (hors période de
congés).
- 1 pièce sur proposition du
professeur, tirée du répertoire
travaillé durant l’année.
Musique de chambre :
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 jury externe
- prise en compte du contrôle
continu
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Brevet d’études musicales (B.E.M) et sont admis en cycle 3.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
29/66
Cycle 3 Le 3ème cycle C.E.M.
Le cycle 3 est accessible aux élèves ayant obtenu le brevet de second cycle. L’objectif du 3e cycle est de conduire l’élève vers une pratique artistique amateur autonome. Il est l’aboutissement normal des deux cycles d’études précédents. C’est le temps des apprentissages largement ouvert aux disciplines complémentaires. Le 3ème cycle C.E.M. peut être une fin en soi. Il est conclu par le Certificat d’Etudes Musicales (C.E.M.).
Organisation des études :
Cycle 3 C.E.M. discipline d’esthétique jazz
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle : 2 à
4 ans
Temps de cours
hebdomadaire
minimum :
4h00
Discipline Dominante instrumentale Sur la durée du cycle 1H00
Erudition -FM5
-Arrangement
-M.A.O
-Module FM1-FM4 si nécessaire
Sur la durée du cycle et au
minimum1 année de
Formation Musicale
1 h 00 à 2 h 00
Pratiques collectives Atelier jazz Sur la durée du cycle 1h30 à 2h00 hebdomadaire et/ou par session selon la
pratique
Projet personnel Spectacle . Variable suivant le projet
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
30/66
Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle et de fin de cycle 3 C.E.M. discipline d’esthétique jazz
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. Discipline dominante
instrumentale
Contrôle continu examen en fin
d’année scolaire (passage obligatoire
à partir de la troisième année du
cycle)
Examen intra cycle : Programme libre
d’au moins 15 minutes comportant au
moins deux esthétiques différentes
Examen terminal :
Programme de 15 à 20 minutes
comportant trois œuvres
d’esthétiques différentes dont une de
langage contemporain
Une œuvre est imposée en six
semaines (hors période de congé)
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année dans le
cycle)
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 jury externe de la discipline
titulaire du CA ou équivalent
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Erudition Contrôle continu et examen - Epreuves écrites - Epreuves orales
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 professeur du département autre
que celui de l’élève
- 1 jury externe titulaire du CA ou
équivalent
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Pratiques collectives Contrôle continu - Assiduité - Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- Bulletins trimestriels, grille de
compétences
- Examen validant l’U.E.
Musique de chambre :
- 1 professeur du département autre
que celui de l’élève
- 1 représentant de l’équipe de
Direction
- 1 jury externe titulaire du CA ou
équivalent
- prise en compte du contrôle continu
U.E. Projet personnel Spectacle Commission d’évaluation
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Certificat d’Etudes Musicales (C.E.M).
Accusé de réception en préfecture
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Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Cycle 3 Le 3ème Cycle Menant au Diplôme National - C.M.D.N.
L’accès à ce parcours de formation soutenue, accessible après le deuxième cycle ou en cours de troisième cycle, est soumis à une procédure d’admission permettant d’évaluer la motivation et les capacités des élèves intéressés.
Il est destiné à permettre aux élèves de conduire un projet artistique personnel exigeant. Il dispense un enseignement portant sur une discipline principale ainsi que sur des pratiques complémentaires permettant à l’élève d’acquérir le savoir-faire nécessaire à une pratique artistique et une culture musicale confirmées.
A l’issue de ce cycle, le Diplôme National d’Etudes de Musique valide une pratique artistique consolidée, autonome et éclairée. Il sanctionne un parcours d’étude ayant permis d’acquérir différentes compétences regroupées en modules, il permet à ses titulaires d’envisager la poursuite d’études musicales au niveau supérieur.
Les disciplines principales sont réparties en neuf groupes :
- Instrument ou chant
- Direction d’ensembles (deux disciplines, ensembles instrumentaux et ensembles vocaux) - Accompagnement (accompagnement de la musique au piano, accompagnement de la danse tous instruments) - Écriture
- Création musicale contemporaine (composition instrumentale et vocale, composition électroacoustique sur support et temps réel, musique mixte, musique à l’image)
- Formation musicale
- Culture musicale
- Techniques du son
- Pratique pluridisciplinaire (comédie musicale, musique et arts du cirque, musique et arts de la rue, etc.)
Le groupe des disciplines instrumentales et vocales est subdivisé en domaines selon les champs esthétiques oules pratiques : - Classique à contemporain
- Musique ancienne
- Jazz et musiques improvisées
- Musiques actuelles amplifiées
- Musiques traditionnelles
L’accès au cycle menant au DNEM est soumis à un examen d’entrée comportant les épreuves suivantes : a) Une prestation ou une production de travaux en rapport avec la discipline principale ; b) Une épreuve de formation musicale mettant en évidence les capacités d’écoute et d’analyse du candidat ; c) Un entretien avec le jury.
À l’issue de ces épreuves, l’admission dans le cycle est décidée par le jury comprenant au moins une personne spécialiste de la discipline principale pour laquelle le candidat se présente.
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Organisation des études :
Cycle 3 C.M.D.N. Domaine Instrument/chant
Organisation
du cursus Modules Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
2 à 4 ans
Il représente,
toutes formes
d’enseignement
confondues, un
volume total de
600 heures sur
la durée du
cycle.
Discipline Principale Module principal : instrument - Interprétation du répertoire des
différentes périodes de l’instrument
(patrimoine et création), comprenant,
pour les instruments monodiques, un
volume horaire spécifique avec
l’enseignant-accompagnateur
- Invention, improvisation
Module principal : chant
- Interprétation du répertoire soliste,
comprenant un volume horaire
spécifique avec l’enseignant-
accompagnateur : mélodie et lied,
opéra et oratorio, musique ancienne,
musiques d’aujourd’hui
- Invention, improvisation
- Déclamation
- Connaissance des éléments
physiologiques de la voix
Sur la durée du cycle 1H00 minimum
Module Associé Module associé
- Pratique collective dans diverses
esthétiques, en musique de chambre,
en grand ensemble dirigé et en
ensemble à géométrie variable.
De plus, pour la discipline principale instrument :
- Pratique collective en ensemble à
géométrie variable, dirigé ou non.
De plus, pour la discipline principale chant :
- Pratique collective en ensemble vocal
dirigé ou non
- Pratique collective associée au théâtre
et à la danse
Sur la durée du cycle 1h à 2h
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Module complémentaire Module complémentaire : formation musicale et culture
- Lecture et analyse de partitions
- Travaux d’écoute
- Déchiffrage instrumental ou vocal
- Histoire de la musique.
De plus, pour la discipline principale chant :
- Lecture des langues étrangères
- Lecture, traduction et analyse des
livrets, poèmes et textes associés
aux œuvres musicales
- Pratique d’un instrument
polyphonique
Sur la durée du cycle 1h à 3h
Unité d’enseignement choisie Unité d’enseignement choisie dans une liste d’options proposée par l’établissement ou le
réseau des établissements concernés, au
contenu distinct des autres modules, apportant
une réelle plus-value en cohérenceavec la
formation.
Sur la durée du cycle 30’ à 2h
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 3 C.M.D.N. Domaine Musique ancienne
Organisation
du cursus Modules Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
2 à 4 ans
Il représente,
toutes formes
d’enseignement
confondues, un
volume total de
600 heures sur
la durée du
cycle.
Discipline Principale Module principal : pratique instrumentale ou vocale
- Interprétation du répertoire
spécifique de l’instrument ou de la
voix
- Interprétation du répertoire
contemporain
- Improvisation, ornementation,
basse continue
Sur la durée du cycle 1H00 minimum
Module Associé Module associé
- Pratique collective dans diverses
configurations et répertoires
Sur la durée du cycle 1h à 2h30
Module complémentaire Module complémentaire : formation musicale et culture
- Lecture et analyse de partitions et
fac simile
- Travaux d’écoute
- Déchiffrage instrumental ou vocal
- Histoire de la musique et
esthétique.
Sur la durée du cycle 30’ à 2h
Unité d’enseignement choisie Unité d’enseignement choisie dans une liste d’options proposée par l’établissement ou le
réseau des établissements concernés, au
contenu distinct des autres modules, apportant
une réelle plus-value en cohérenceavec la
formation.
Sur la durée du cycle 30’ à 2h
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Cycle 3 C.M.D.N. Domaine jazz et musiques improvisées
Organisation
du cursus Modules Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
2 à 4 ans
Il représente,
toutes formes
d’enseignement
confondues, un
volume total de
600 heures sur
la durée du
cycle.
Discipline Principale Module principal : pratique collective et improvisation
- Répertoire dans l’esthétique
spécifique de l’élève, comportant
une part de création personnelle
- Répertoires du patrimoine
Sur la durée du cycle 1H00 minimum
Module Associé Module associé : pratique individuelle et improvisation
- Technique vocale ou instrumentale
- Répertoire dans l’esthétique
spécifique de l’élève
- Répertoire dans d’autres
esthétiques
Sur la durée du cycle 1h à 2h30
Module complémentaire Module complémentaire : formation musicale et culture
- Relevés, travaux d’écoute, analyse,
histoire et esthétique
- Harmonie, écriture, arrangement,
composition
- Informatique musicale
Sur la durée du cycle 30’ à 2h
Unité d’enseignement choisie Unité d’enseignement choisie dans une liste d’options proposée par l’établissement ou le
réseau des établissements concernés, au
contenu distinct des autres modules, apportant
une réelle plus-value en cohérenceavec la
formation.
Sur la durée du cycle 30’ à 2h
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Cycle 3 C.M.D.N. Domaine création musicale contemporaine
Organisation
du cursus Modules Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
2 à 4 ans
Il représente,
toutes formes
d’enseignement
confondues, un
volume total de
600 heures sur
la durée du
cycle.
Discipline Principale Module principal : composition électroacoustique sur support et temps réel
- Conduite du discours, structuration
formelle
- Techniques de traitement du son,
spatialisation, design sonore
- Utilisation des logiciels de synthèse
sonore, de traitement du son,
d’enregistrement, de mixage
Sur la durée du cycle 1H00 minimum
Module Associé Module associé : formation musicale et culture
- Audition, analyse auditive et
commentaire d’écoute
- Lecture et analyse de partitions
- Analyse des langages et des
esthétiques
Sur la durée du cycle 1h à 2h30
Module complémentaire Module complémentaire - Étude de l’harmonie et de l’écriture
polyphonique
- Connaissance des différents
systèmes de notation et de
chiffrage des accords
Sur la durée du cycle 30’ à 2h
Unité d’enseignement choisie Unité d’enseignement choisie dans une liste d’options proposée par l’établissement ou le
réseau des établissements concernés, au
contenu distinct des autres modules, apportant
une réelle plus-value en cohérence avec la
formation.
Sur la durée du cycle 30’ à 2h
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Évaluation et conditions d’obtention du diplôme national d’études de musique
L’évaluation globale de l’élève associe l’évaluation continue, placée sous la responsabilité de l’équipe pédagogique, et l’évaluation terminale sur épreuve.
Tous les enseignements font l’objet d’une évaluation continue. Le module principal de la discipline comprendnécessairement une évaluation terminale sur épreuve. Les évaluations sont notées sur vingt.
Les notes de l’évaluation continue sont attribuées par la direction de l’établissement sur proposition de l’équipe pédagogique. Chaque module ou unité d’enseignement est validé par une note minimale de 10/20.
Le diplôme national d’études de musique est délivré aux candidats ayant obtenu la note minimale de 10/20 à l’évaluation terminale, et ayant validé chacun des modules et unités d’enseignement suivis.
L’intitulé du diplôme précise la discipline principale choisie par le candidat.
L’épreuve d’évaluation terminale du module principal consiste en une présentation devant jury de l’activitérelevant de la discipline : interprétation, production de travaux, etc.
À titre indicatif, pour les instrumentistes, le programme d’une durée de 20 à 25 minutes comporte des œuvres de styles différents, incluant une œuvre faisant appel à des techniques de composition et d’écriture contemporaine.
Les épreuves sont publiques.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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V/2.2 Les Parcours Programmes
Conditions d’accès
Élèves débutants à tout âge
Les élèves débutants sont intégrés dans les différentes classes instrumentales ou vocales, en fonction du nombre de places disponibles. Afin de faciliter l'accès à un instrument pour les élèves débutants, le Conservatoire propose la location d’un certain nombre d'entre eux (Cf. règlement intérieur).
Élèves non débutants
Chaque nouvel élève non débutant est soumis à un test de niveau dans la discipline instrumentale, vocale ou d’esthétique dominante choisie et/ou en formation musicale et/ou pratique collective suivant le projet de l’élève et le domaine de formation envisagé. Les représentants pédagogiques des départements et disciplines concernés préconiseront les objectifs, la durée du parcours et les modalités de l’évaluation afin d’établir le « contrat de formation ». L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration. L’admission se fera également en fonction du nombre de places disponibles.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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V/2.3 Les Parcours adaptés
Conditions d’accès
Les élèves sont accueillis par le.la référent.e handicap afin de pouvoir évaluer le plus finement possible les besoins et les capacités des élèves.
Organisation pédagogique
Un parcours adapté construit par l’équipe pédagogique est proposé à l’élève et à sa famille (découverte de plusieurs instruments, participation à des cours de danse, cours de formation musicale individuel ou en effectif restreint par exemple). Chacun des parcours est susceptible d’évoluer et de s’adapter en fonction des besoins de chaque élève.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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V/3 LES PARCOURS DANSE
V/3.1 Le Parcours Etudes discipline danse classique/ danse contemporaine/ danse jazz / danse Hip-hop / danse indienne (Hors temps scolaire et en Horaires Aménagés)
Disciplines concernées
- Danse classique
- Danse contemporaine
- Danse jazz
- Danse Hip-hop
- Danse indienne
Conditions d’accès Fourniture obligatoire : Un certificat médical de moins de trois mois.
Élèves débutants
Les élèves débutants sont intégrés dans les classes de danse et un entretien avec les professeurs en fonction du nombre de places disponibles.
Élèves non débutants
Chaque nouvel élève non débutant est soumis à un entretien avec le directeur des études et le professeur concerné. Les représentants pédagogiques des départements et disciplines concernés préconiseront l’affectation de niveau dans le cursus en fonction du nombre de places disponibles. Ce niveau sera confirmé par les professeurs de l’élève au plus tard 3 mois après la rentrée scolaire. L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 1
Objectifs du cycle 1 :
Approfondissement de la structuration corporelle et de l’expression artistique Acquisition des éléments techniques de base
Initiation aux humanités chorégraphiques par la découverte des œuvres Introduction d’une pratique d’évaluation partagée entre élèves
Premières expériences scéniques
Le cycle 1 peut être une fin en soi. Il est conclu par une attestation de fin de 1er cycle.
Organisation des études :
Cycle 1
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
3 à 5 ans
Temps de cours de 3h00
à 6h00 hebdo en 3
phases
Discipline principale - Cours discipline principale (Classique, Contemporaine, jazz, Hip-hop, danse
indienne)
- Cours Atelier (pratiques créatives,
répertoire, musicalité, improvisation,
composition.
Sur la durée du cycle De 2h à 2h30
Deuxième discipline - Cours deuxième discipline (Classique, Contemporaine, jazz, Hip-hop, danse
indienne)
Sur la durée du cycle De 1h à 2h30
Activités complémentaires -Travail avec le musicien
accompagnateur
-Découverte danses du monde
-Sorties non obligatoires
Au sein du cours de
danse
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 1
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
U.E. Classique et/ou
contemporaine et/ou jazz
Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux
manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Automatique
U.E. Deuxième discipline Contrôle continu - Assiduité - Participation aux
manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Automatique
U.E. Activités
complémentaires
Contrôle continu Prise en compte du
comportement
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Examens de fin de cycle 1
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury U.E. Discipline principale Contrôle continu et examen
en fin d’année scolaire
Variation imposée
Travail collectif avec
évaluation par le professeur
de la discipline
Admis ou non
Pas de mention en fin de 1er
cycle
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Deuxième discipline Contrôle continu et examen Variation imposée - 1 représentant de l’équipe de Direction
- 1 jurys externes
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Activités
complémentaires
Contrôle continu Prise en compte du comportement
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent l’attestation de fin de cycle 1 et sont admis en cycle 2.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 2
Objectifs du cycle 2 :
Appropriation de la danse comme langage artistique
Exploration pratique de l’endurance
Consolidation des humanités chorégraphiques par la familiarisation avec les œuvres Initiation à l’improvisation et à la composition
Développement de la capacité à analyser sa danse et celle des autres Introduction de l’auto-évaluation
Le cycle 2 peut être une fin en soi. Il est conclu par le Brevet d’études chorégraphiques (B.E.C.).
Organisation des études :
Cycle 2
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
3 à 5 ans
Temps de cours de 5h00
à 7h30 hebdo en 3
phases
Discipline principale - Cours discipline principale (Classique, Contemporaine, jazz, Hip-hop, danse
indienne)
- Cours Atelier (pratiques créatives,
répertoire, musicalité, improvisation,
composition, analyse du mouvement
dansé,…
Sur la durée du cycle De 2h30 à 3h
Deuxième discipline - Cours deuxième discipline (Classique, Contemporaine, jazz, Hip-hop, danse
indienne)
Sur la durée du cycle De 1h30 à 3h
Activités complémentaires Sorties spectacles
Découverte danse du monde
Accès à certaines master classes
Travail FM avec le musicien
accompagnateur
Sur la durée du cycle
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 2
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Passage en année supérieure
U.E. Classique et/ou
contemporaine et/ou jazz
Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux
manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Automatique
U.E. Deuxième discipline Contrôle continu - Assiduité - Participation aux
manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Automatique
U.E. Activités
complémentaires
Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux
manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Automatique
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
46/66
Examens de fin de cycle 2
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury U.E. Discipline principale Contrôle continu et examen
en fin d’année scolaire
(Présentation obligatoire à
partir de la quatrième année
du cycle)
- Variation imposée
- Variation libre
-Travail collectif avec
évaluation par le professeur
de la discipline
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans
mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
-1 jury externe d’une autre
discipline danse
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Deuxième discipline Contrôle continu et examen - Variation imposée - Variation libre
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 2 jurys externes
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Activités
complémentaires
Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Brevet d’études chorégraphiques (B.E.C.) et sont admis en cycle 2.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 3
Le 3e cycle C.E.M.
Capacité à développer un projet artistique personnel et à s’intégrer au projet d’un groupe dans le champde la pratique en amateur
Autonomie dans l’appropriation de la danse en tant que langage artistique et dans l’expérience de l’interprétation
Capacité à analyser des œuvres chorégraphiques
Développement de l’endurance et approche de la virtuosité
Capacité opérationnelle d’auto-évaluation
L’objectif du 3e cycle est de conduire l’élève vers une pratique artistique amateur autonome. Il est l’aboutissement normal des deux cycles d’études précédents.
Le cycle 3 peut être une fin en soi. Il est sanctionné par le Certificat d’études chorégraphiques (C.E.C.).
Cycle 3 C.E.M.
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
2 à 5 ans
Temps de cours de 5 h 30
à 7 h 30 en 2 phases
minimum
Discipline principale - Cours discipline principale (Classique, Contemporaine, jazz, Hip-hop, danse
indienne)
- Cours Atelier (pratiques créatives,
répertoire, musicalité, improvisation,
composition, analyse du mouvement
dansé,…
Sur la durée du cycle De 3h à 4h30
Deuxième discipline - Cours deuxième discipline (Classique, Contemporaine, jazz, Hip-hop, danse
indienne)
Sur la durée du cycle De 1h30 à 3h30
Activités complémentaires -Sorties spectacles
-Découvertes danse du monde
-Diverses master classes
-3ème danse en OPTION
-Histoire de la danse, de la musique,
percussions, anatomie/AFCMD en
OPTION
Sur la durée du cycle
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Contenus et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle et de fin de cycle 3 C.E.M.
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury U.E. Discipline principale Contrôle continu et examen
en fin d’année scolaire
(Présentation obligatoire à
partir de la quatrième année
du cycle)
- Variation imposée
- Variation libre
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans
mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
-1 jury externe d’une autre
discipline danse
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Deuxième discipline Contrôle continu et examen - Variation imposée - Variation libre
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 2 jurys externes
- prise en compte du contrôle
continu
U.E. Activités
complémentaires
Contrôle continu - Assiduité
- Participation aux manifestations
- Commentaire du professeur
- prise en compte du comportement (motivation, attitude,
curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille de compétences
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Certificat d’études chorégraphiques (C.E.C.).
Accusé de réception en préfecture
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Cycle 3
Le 3ème Cycle Menant au Diplôme National - C.M.D.N.
Ce cycle vise à l’acquisition de connaissances et compétences couvrant l’activité chorégraphique dans sa globalité en vue d’une validation du diplôme national d’études de danse dans deux options distinctes : Interprétation chorégraphique et Humanités chorégraphiques.
Tous les élèves du cycle partagent les mêmes enseignements indépendamment de l’option choisie. L’option ne témoigne donc pas d’un cursus différent mais valorise différemment les élèves par le biais des coefficients accordés aux différentes matières lors de leur évaluation continue ou terminale.
Le choix de l’option est assorti du choix d’une discipline correspondant à la pratique dansée principale. L’élève est également amené à choisir l’une discipline complémentaire suivante : danse classique / danse contemporaine /danse jazz / danse Hip-hop / danse indienne.
Le cycle menant au diplôme national d’études de danse comporte trois années proposant une progression dans les apprentissages. Il peut toutefois s’effectuer sur une durée plus longue selon un projet de formation personnalisé, dans la limite de 5 années.
Il compte 34 semaines d’enseignement par an à raison d’un minimum de 10 heures hebdomadaires en moyennehors enseignements facultatifs. Sur cette base, le cycle prévu sur trois années totalise 1 020 heures à raison de 340 heures annuelles.
Contenus des enseignements obligatoires Volume horaire Remarques
Apprentissages dans la discipline choisie
Ces cours réguliers visent à construire une
capacité de déploiement corporel dans l’espace,
une précision d’exécution des mouvements, un
respect des dynamiques, des nuances, au service
d’une qualité d’investissement dans le mouvement.
Rythme hebdomadaire
3 cours x 1 h 30 = 4 h 30
C’est la pratique dansée principale dans laquelle est
observée la progression de l’élève tout au long du
cycle tant sur le plan de la maîtrise technique que de
l’engagement artistique et dans laquelle sera évaluée
la capacité technique lors de l’épreuve de variation
imposée du DNED.
Ils intègrent autant que de besoin des séquences
d’atelier permettant d’appréhender les chemins
techniques par l’exploration.
Total annuel
153 h
L’accompagnateur est pleinement associé à
l’enseignement pour construire la formation musicale
des élèves. Un temps spécifique y est consacré
régulièrement dans les cours accompagnés.
Ils sont, pour moitié, dispensés avec le concours
d’un musicien-accompagnateur afin que les élèves
bénéficient d’un rapport régulier à la musique
vivante et consolident leur musicalité corporelle.
Ces cours peuvent également faire l’objet d’apports en
culture chorégraphique et musicale ou en méthodologie
corporelle de manière plus ou moins régulière,
notamment par une conduite du cours en binôme.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Apprentissages dans une discipline complémentaire
La discipline complémentaire correspond à une
pratique différente de la pratique principale, ce
qui permet à l’élève une ouverture sur une autre
expérience dansée.
Rythme hebdomadaire
1 cours x 1 h30
Total annuel
51 h
Cette discipline complémentaire peut être stabilisée
au long du cycle ou bien différer d’une année à l’autre,
voire, pour l’option Humanités chorégraphiques, être
abordée comme une succession d’expériences
différentes au cours d’une même année.
Pratiques créatives 1
Ce cours régulier vise à découvrir et mettre en
œuvre des protocoles et méthodes référencées
d’improvisation et de composition et leur lien avec
la dimension musicale, à explorer la notion de styles
par des approches « à la manière de » ou à traverser
des extraits de répertoire.
En dernière année du cycle, il est mis à profit
pour travailler la variation imposée et préparer la
composition présentée dans le cadre des épreuves
terminales.
Rythme hebdomadaire
1 cours x 1 h30
Total annuel
51 h
Ces temps de travail sont articulés avec les apports en
culture chorégraphique et les expériences de
spectateur. Ils peuvent faire l’objet d’une conduite en
binôme.
Pour l’exploration des styles et l’approche des
répertoires, ils recourent autant que faire se peut aux
outils numériques de captation, montage et visionnage
d’images ainsi qu’à de la documentation
(documentaires, textes et entretien d’artistes, articles
critiques ou de recherches, livres) ou à des supports
notationnels.
Contenus des enseignements obligatoires Volume horaire Remarques
Pratiques créatives 2
Mise en œuvre d’une ou plusieurs expériences
de composition individuelle ou collective ou
d’appropriation d’extraits de répertoire.
Heures à répartir dans
l’année
Enseignement
pouvant être organisé en
stages ou en modules
Total annuel
34 h
Le volume de 34 heures peut être dédié à un seul et
même projet sur le long terme, notamment en vue d’une
présentation publique, ou fragmenté en plusieurs projets
au cours de l’année.
Dans ce cadre, des croisements avec des pratiques
relevant d’autres domaines artistiques peuvent être
proposés.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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Méthodologies corporelles
Cet enseignement vise à accompagner l’élève
dans la connaissance, la construction et l’écoute
de son corps en lien avec sa pratique dansée. Il
est transdisciplinaire et peut également s’adresser
aux élèves musiciens et comédiens.
Il comporte un volet théorico-pratique correspondant
à l’identification des grands principes d’organisation
du mouvement (espace, temps, poids, dynamiques,
musicalité, phrasé, formes, etc.) et un volet
d’immersion dans des méthodes de soutien corporel.
Heures à répartir dans
l’année
Enseignement
pouvant être organisé en
stages ou en modules
Total annuel
17 h
Le volet théorico-pratique peut être porté par des
spécialistes de l’AFCMD, de l’analyse labanienne, du
Body Mind Centering, de la méthode Bartenieff ou de
la notation du mouvement.
Le volet d’immersion comporte aussi bien des temps
de préparation corporelle (gainage, méthode Pilates,
renforcement musculaire, etc.) que différentes pratiques
énergétiques favorisant le soutien corporel l’ancrage et
la concentration (yoga, Qi Gong, Taï Chi, etc.).
Ces modules peuvent être ouverts à d’autres élèves
que les élèves danseurs.
Culture chorégraphique
Cet enseignement vise à acquérir ou consolider
des points de repère en histoire de la danse et une
capacité d’analyse des styles, œuvres, formats
chorégraphiques.
Heures à répartir dans
l’année
Enseignement
Le Journal d’explorations chorégraphiques permet de
rendre compte des situations de regard portées sur la
danse en spectacle, film, diffusion en ligne. Il répertorie
les artistes ou intervenants rencontrés au cours du
cycle dans le cadre des pratiques diverses, avec les
références utiles les concernant.
Il comporte une sensibilisation aux différentes
méthodes de notation du mouvement en usage en
France, notamment par la mise en relation avec
une partition.
Il est conçu de manière à faire le lien entre les
différents apprentissages et pratiques traversées
durant le cycle.
Chaque année du cycle, il est mis à profit pour
accompagner les élèves dans la tenue de leur
Journal d’explorations chorégraphiques.
pouvant être organisé en
stages ou en modules
Total annuel
34 h
(hors présence aux
spectacles)
Les indications, réflexions et analyses consignées dans
le Journal d’explorations chorégraphiques est un des
supports de l’évaluation continue. Il fait l’objet d’une
présentation orale lors de l’évaluation terminale par les
élèves en option Interprétation chorégraphique. Pour
les élèves en option Humanités chorégraphiques, un
accompagnement individualisé est apporté en dernière
année du cycle pour identifier une thématique et la
développer.
Volume horaire obligatoire annuel : 340 h
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Enseignement(s) facultatif(s)
L’élève choisit un (ou des) enseignement(s)
parmi ceux proposés par l’établissement,
éventuellement dans un autre domaine artistique,
en accord avec le responsable du département
danse, en fonction de ses aptitudes propres et
de son choix d’option.
La perspective d’orientation vers un CPES invite
à augmenter les heures d’apprentissage dans la
discipline choisie via un cours facultatif.
Selon
l’enseignement choisi
Par exemple, selon les possibilités offertes par
l’établissement :
- en vue du DNED option Interprétation chorégraphique,
une seconde pratique dansée complémentaire, un cours
de variations du répertoire, une initiation à la pratique
vocale, au jeu de l’acteur, etc. ;
- en vue du DNED option Humanités chorégraphiques,
un approfondissement d’un système notationnel,une
initiation à la composition par ordinateur, à la
dramaturgie, à la scénographie, l’approche de pratiques
chorégraphiques issues de diverses aires culturelles.,
etc.
La pratique dansée principale (discipline) est déterminée au moment de l’entrée dans le cycle. Toutefois, elle peut faire l’objet d’un changement en cours de cursus à la demande de l’élève et en accord avec l’équipe pédagogique. Par ailleurs, l’élève peut, en accord avec l’équipe pédagogique, changer d’option en cours de cycle (Interprétation chorégraphique ou Humanités chorégraphiques). Toutefois, le choix de l’option doit être stabilisé à l’entrée dans la dernière année du parcours de manière à mettre pleinement à profit cette année pour préparer les épreuves du diplôme.
La possibilité d’étalement du parcours en plus de trois années peut être actée dès l’entrée dans le cycle ou à l’issue de la première ou de la seconde année. Dans le cas d’un étalement qui ne peut excéder une durée de cinqans, l’élève est tenu de suivre les cours hebdomadaires durant chacune des années constitutives de son parcours.
En revanche, les enseignements modulés (pratiques créatives 2, méthodologies corporelles, culture chorégraphique) sont effectués pour chacun uniquement à trois reprises. L’étalement permet donc de ventiler plus souplement le volume de 3 x 85 heures réparties dans l’année sur une durée plus longue que les trois années constitutives du cycle de base.
Sauf dérogation prévue au règlement des études pour les élèves en CPES, pour se présenter aux épreuves d’évaluation terminale du diplôme national d’études de danse, l’élève doit, durant son parcours, avoir validé à trois reprises en contrôle continu chaque enseignement modulé du cycle de base.
Les élèves développant l’objectif d’intégrer un cycle préparant à l’entrée dans l’enseignement supérieur (CPES) sont encouragés à opter pour l’option Interprétation chorégraphique en danse classique, contemporaine ou jazz. Ils peuvent également choisir utilement un enseignement facultatif venant augmenter leur temps d’apprentissages t e c h n i q u e s . Cet enseignement peut être proposé par l’établissement dans lequel est inscrit l’élève ou dans un établissement partenaire. Dans tous les cas, les choix se font en lien étroit avec l’équipe pédagogique afin que celle-ci puisse orienter aumieux l’élève et l’accompagner dans son parcours.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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V/3.2 Les Parcours Programmes
Conditions d’accès Fourniture obligatoire : Un certificat médical de moins de trois mois.
Élèves débutants à tout âge
Les élèves débutants sont intégrés dans les différentes classes chorégraphiques, en fonction du nombre de places disponibles.
Élèves non débutants
Chaque nouvel élève non débutant est soumis à un test de niveau dans la discipline chorégraphique dominante choisie suivant le projet de l’élève et le domaine de formation envisagé. Les représentants pédagogiques des départements et disciplines concernés préconiseront les objectifs, la durée du parcours et les modalités de l’évaluation afin d’établir le « contrat de formation ».
L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration. L’admission se fera également en fonction du nombre de places disponibles.
– parcours ouverture pour les adultes souhaitant aborder tardivement une pratique de danse,
– parcours pratique continuée pour les élèves ayant achevé leur cursus et souhaitant poursuivre une activité de danse.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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V/4 LES PARCOURS THEATRE
V/4.1 Le Parcours Découverte
Conditions d’accès
Admission des nouveaux élèves
Les élèves débutants sont intégrés de 8 ans à 14 ans, en fonction du nombre de places disponibles.
Organisation des études :
Parcours découverte
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
2 à 4 ans
Initiation 1 - Découverte de la pratique ludique et collective du théâtre (de 8 à 10 ans)
-Travail de lecture choral et
improvisation
Sur la durée du cycle 1h
Initiation 2 - Découverte des imaginaires et de leur mise en jeu (11-14 ans)
-Approfondissement de l’improvisation et
travail sur « oser être sous le regard de
l’autre ».
Sur la durée du cycle 1h30
A l’issue du parcours, les élèves peuvent demander une « attestation de parcours ».
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
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V/4.2 Le Parcours Etudes
Conditions d’accès
Admission des nouveaux élèves
Les élèves débutants et non débutants sont intégrés à partir de 15 ans minimum, en fonction du nombre de places disponibles.
L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration.
Cycle 1
Objectifs du cycle 1 :
Ce cycle de détermination permet une première découverte organisée de l’art théâtral à travers une confrontation aux enjeux fondateurs d’un apprentissage : Le 1er cycle peut être une fin en soi. Il est conclu par l’attestation de fin de cycle 1.
Organisation des études :
Cycle 1
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle
1 à 2 ans
Temps de cours
hebdomadaire 3h00 à
6h00
Accessible à partir de 15
ans
Cours collectif - Travail corporel
- Travail sur l’imaginaire
- Rapport à l’autre
- Mise en jeu de la parole
- Appréhension d’une
situation dramatique dans
l’improvisation ou l’approche
Sur la durée du cycle 3 h 00
Travail vocal Intégré au cours collectif
Accusé de réception en préfecture
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Contenus des examens
Evaluations intra-cycle 1
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
Cours collectif Contrôle continu et
évaluations
- Présentation publique à
l’occasion d’une
manifestation, d’une audition
de classe ou de département
au moins une fois par an.
- Commentaire du professeur
- Assiduité
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
- Très bien à l’unanimité avec
félicitations du jury
- Très bien à l’unanimité
- Très bien
- Bien
- Assez Bien
- Sans mention
- Insuffisant
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
- Prise en compte du contrôle
continu
Examens de fin de cycle 1
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. Cours collectif Contrôle continu et examen 1 scène du répertoire classique ou contemporain
(Travail collectif)
- Admis mention Très bien à
l’unanimité avec félicitations
du jury
- Admis mention Très bien à
l’unanimité
- Admis mention Très bien
- Admis mention Bien
- Admis mention Assez Bien
- Admis mention Sans
mention
- Maintenu dans le cycle ou
Insuffisant (si dernière année
dans le cycle)
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 professeur du département
autre que celui de l’élève
- 1 jury externe de la
discipline
- Prise en compte du contrôle
continu
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent l’attestation de fin de cycle 1 et sont admis en cycle 2.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 2
Objectifs du cycle 2 :
C’est le cycle de l’enseignement des bases.
Il s’organise à partir de quatre enjeux principaux :
• acquérir et entretenir une disponibilité corporelle et vocale
• aborder le jeu théâtral
• acquérir les bases d’une culture théâtrale
• explorer divers modes et techniques d’expression théâtrale
. Le cycle 2 peut être une fin en soi. Il est conclu par le Brevet d’études Théâtrales (B.E.T.).
Organisation des études :
Cycle 1
Organisation du
cursus Discipline Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle
1 à 2 ans
Temps de cours
hebdomadaire 4h00 à
8h00
Accessible à partir de 15
ans
Cours collectif - Travail corporel
- Travail sur l’imaginaire
- Rapport à l’autre
- Mise en jeu de la parole
- Appréhension d’une
situation dramatique dans
l’improvisation ou l’approche
Sur la durée du cycle 6 h 00
Improvisation et corps 1h
Danse 1h30
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Contenu et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 2
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
Cours collectif Contrôle continu et
évaluations
- Présentation publique à
l’occasion d’une
manifestation, d’une audition
de classe ou de département
au moins une fois par an.
- Commentaire du professeur
- Assiduité
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
- Très bien à l’unanimité avec
félicitations du jury
- Très bien à l’unanimité
- Très bien
- Bien
- Assez Bien
- Sans mention
- Insuffisant
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
- Prise en compte du contrôle
continu
Danse Contrôle continu - Assiduité - Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Travail vocal Contrôle continu - Assiduité - Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Examens de fin de cycle 2
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. Suivi de scène Contrôle continu et examen 1 scène du répertoire classique ou contemporain
(Travail collectif)
- Très bien à l’unanimité avec
félicitations du jury
- Très bien à l’unanimité
- Très bien
- Bien
- Assez Bien
- Sans mention
- Insuffisant
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
- Prise en compte du contrôle
continu
U.E. Danse Contrôle continu - Assiduité - Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
U.E. Travail vocal Contrôle continu - Assiduité - Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Brevet d’études théâtrales (B.E.T.) et sont admis en cycle 3.
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 3 C.E.T.
Objectifs
Le cycle 3 amateur a pour objectif l’approfondissement des acquis.
Il complète et approfondit l’apprentissage d’une pratique autonome du théâtre en amateur. Il s’organise autour de quatre enjeux :
• Poursuivre l’entraînement corporel et vocal
• Privilégier le travail d’interprétation
• Approfondir la culture théâtrale
• Renforcer l’acquisition ou la maîtrise d’outils
Le cycle 3 peut être une fin en soi. Il est sanctionné par le Certificat d’Etudes Théâtrales (C.E.T.).
Organisation des études :
Cycle 3 C.E.T.
Organisation du cursus Discipline Détails Périodicité de l’enseignement Temps de cours hebdomadaire
Durée du cycle
Temps de cours
hebdomadaire minimum
1 à 3 ans
6 h 00 à 12H00
Cours collectif - Travail corporel
- Travail sur l’imaginaire
- Rapport à l’autre
- Improvisation
- Accompagnement d’un
travail personnel
d’interprétation
Sur la durée du cycle 6 h 00
Improvisation et
corps
Sur la durée du cycle 1 h 00
Travail vocal Sur la durée du cycle 1h
Prépa concours Sur la durée du cycle 30’ individuelles
Danse Sur la durée du cycle 1 h 00
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
61/66
Contenu et organisation des évaluations et examens
Evaluations intra-cycle 3 C.E.T.
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
Cours collectif Contrôle continu et
évaluations
- Présentation publique à
l’occasion d’une
manifestation, d’une audition
de classe ou de département
au moins une fois par an.
- Commentaire du professeur
- Assiduité
- Très bien à l’unanimité avec
félicitations du jury
- Très bien à l’unanimité
- Très bien
- Bien
- Assez Bien
- Sans mention
- Insuffisant
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 jury externe de la
discipline
- Prise en compte du contrôle
continu
Travail vocal
Contrôle continu
- Assiduité
- Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
Module optionnel
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
62/66
Examens de fin de cycle 3 C.E.T.
Disciplines Nature de l’épreuve Contenu de l’évaluation Barème ou mention Composition du jury
U.E. Cours collectif Contrôle continu et examen 1 scène du répertoire classique ou contemporain
(Travail collectif)
- Très bien à l’unanimité avec
félicitations du jury
- Très bien à l’unanimité
- Très bien
- Bien
- Assez Bien
- Sans mention
- Insuffisant
- 1 représentant de l’équipe
de Direction
- 1 professeur du département
autre que celui de l’élève
- 1 jury externe de la
discipline
- Prise en compte du contrôle
continu
U.E. Travail vocal
Contrôle continu
- Assiduité
- Commentaire du professeur
- prise en compte du
comportement (motivation,
attitude, curiosité…)
- Bulletins trimestriels, grille
de compétences
/
U.E. Danse
Les élèves reçus à l’ensemble des U.E. obligatoires obtiennent le Certificat d’Etudes Théâtrales (C.E.T.).
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Cycle 3 Cycle Menant au Diplôme National C.M.D.N.
Le cycle menant au diplôme national d’études de théâtre permet une pratique artistique soutenue, autonome et éclairée du théâtre. Il s’adresse à des élèves âgés d’au moins 17 ans.
Un examen d’entrée valide l’admission dans le cycle menant au diplôme national. Cet examen permet de déterminer si les candidats possèdent un niveau équivalent à celui de la fin d’un deuxième cycle.
Durée du cycle
Il est d’une durée de 2 ans à raison de 16 heure hebdomadaire au minimum, dont : - 9 à 12 heures consacrées au travail du jeu ;
- 2 heures de pratique corporelle et 1 heure 30 minimum de travail vocal, qui trouvent leur prolongement au sein des cours et ateliers d’interprétation et de jeu sous forme d’échauffements et d’exercices d’entraînement ;
Soit un volume total minimum de 1056 heures.
Ces heures peuvent être aménagées annuellement de façon à permettre une pédagogie souple qui alterne des cours réguliers et des temps de travail plus intensifs.
Des stages, ateliers, master class, confiés à des artistes ou intervenants invités, notamment par le biais de partenariats avec des lieux de création et/ou de diffusion et des équipes artistiques, complètent la formation à raison d’au moins 100 heures annuelles.
Durant le cycle, le conservatoire assure également aux élèves une approche des métiers de la scène, de leur environnement juridique et économique, ainsi que de la diversité des formations qui y conduisent.
Sur proposition de l’équipe pédagogique, une autorisation de prolongation du temps de formation d’un an peut être accordée par la direction de l’établissement.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
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Cycle 3 C.M.D.N. Domaine théâtre
Organisation
du cursus Modules Détails Périodicité de
l’enseignement
Temps de cours
hebdomadaire
Durée du cycle :
2 à 3 ans
Il représente,
toutes formes
d’enseignement
confondues, un
volume total de
1056 heures sur
la durée du
cycle.
Axe 1 Le travail de l’interprétation et du jeu - Renforcer la maîtrise des techniques de l’acteur (voix et corps dans
l’espace, diction, prosodie, rapport
au texte, à l’imaginaire, disponibilité
à soi et aux autres, ouverture des
sens, etc.) et à concrétiser la
présencesur le plateau au sein du
collectif ;
- Développer une interprétation
singulière en tenant compte
d’enjeux dramaturgiques et
esthétiques ;
- Solliciter l’autonomie la plus large
possible et la créativité en
accompagnant le développement
de la personnalité artistique de
l’élève.
Sur la durée du cycle 6h
Axe 2 L’entraînement corporel et vocal - Proposer un enseignement régulier de pratique vocale et un enseignement
régulier de pratique corporelle
(corps,espace et mouvement). Ces
enseignements prennent en compte
l’approche spécifique de l’acteur au
théâtre ;
- Enrichir la pratique d’une
connaissance physiologique du
corps et de la voix.
Sur la durée du cycle 1h
Accusé de réception en préfecture
093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
Date de réception préfecture : 14/04/2025 Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bobigny
Adresse 2 place de la Libération 93000 Bobigny
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Axe 3 La culture théâtrale et artistique - Approfondir l’approche pratique et théorique de la dramaturgie, de la
scénographie, de la mise en scène,
de l’évolution des formes théâtrales
et des courants esthétiques, entre
autres ;
- Poursuivre un parcours du
spectateur exigeant qui développe
l’analyse critique ;
- Aborder les réalités socio-
économiques et institutionnelles du
spectacle vivant et ses métiers.
Sur la durée du cycle 2h
Axe 4 Les pratiques (acquisition ou maîtrise)
de diverses techniques ou disciplines
complémentaires et des autresarts
- Au moins deux techniques ou
disciplines complémentaires :
écriture dramatique et de plateau,
mise en scène, scénographie,
création sonore, visuelle et
numérique, arts du cirque, arts de la
marionnette, arts durécit, arts du
geste, masque, clown, etc. ;
- Au moins un autre art : danse,
instruments de musique, chanson,
cinéma, arts plastiques, etc.
Sur la durée du cycle 1h
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093-219300084-20250414-24030425-DE
Date de télétransmission : 14/04/2025
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V/4.3 Le Parcours Programme
Conditions d’accès
Élèves débutants à tout âge
Les élèves débutants sont intégrés dans les différentes ateliers théâtre, en fonction du nombre de places disponibles.
Élèves non débutants
Chaque nouvel élève non débutant est soumis à un test de niveau suivant le projet de l’élève et le domaine de formation envisagé. Les représentants pédagogiques des départements et disciplines concernés préconiseront les objectifs, la durée du parcours et les modalités de l’évaluation afin d’établir le « contrat de formation ». L’admission définitive est prononcée après accord des représentants de l’équipe pédagogique et de l’administration. L’admission se fera également en fonction du nombre de places disponibles.
Les formats peuvent être :
– des ateliers de découverte du théâtre pour adultes ;
– des ateliers ou stages de pratique en complément du parcours études ou indépendamment de lui ;
– des stages co-construits, en partenariat notamment avec les écoles supérieures dans le cadre de l’accueil de stagiaires du diplôme d’État de professeur de théâtre ou de participations à certains modules dudit diplôme ;
– une approche des enjeux de la transmission et de la pédagogie théâtrale ;
– des stages co-construits en partenariat avec les lieux de création ou de diffusion de la région, comme lescentres dramatiques nationaux, les scènes nationales ou les théâtres de ville ;
– des stages ou ateliers pour les artistes présents sur le territoire et qui souhaitent continuer à se former ;
– le département peut proposer également un parcours personnalisé, notamment à l’intention de personnesqui consacrent beaucoup de temps à leurs études ou leur vie professionnelle, ou encore de celles qui ont achevé le parcours études (cas des anciens élèves). Pour ces personnes, qui constituent des cas particuliers,il peut être proposé un parcours conçu en concertation entre l’élève et l’équipe pédagogique, puis validépar la direction. Ce parcours consiste par exemple à suivre uniquement certains cours ou ateliers du département théâtre, ainsi que des cours ou ateliers dans d’autres spécialités.
Accusé de réception en préfecture
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Date de télétransmission : 14/04/2025
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