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unknown - 2025 10 23 06 AR A
unknown - 2025 06 25 39 AR A
Déliberation - 2025 10 23 02 AR A
Déliberation - 2025 10 23 06 AR
Déliberation - 2024 04 04 04 A AR
unknown - 2025 10 23 07 AR A
Document publié le Jeudi 23 octobre 2025 par la commune de Villeneuve-la-Garenne.
Lien du pdf (unknown - 2025 10 23 07 AR A)
Thèmes du document : Culture et patrimoine, Éducation, Handicap et inclusivité,
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 «
La
musique
(.….)
est
la
vapeur
de
l'ant.
Elle est
à
la
poésie
ce
que
la
rêverie
est
à
La
pensée,
Ce
que
le
fluide
est
au
liquide,
Ce que
l’acéan
des
nuées
est
à
l’acéan
des
endes.
»
Victor
Hugo
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Table
des
matières
PREAMBULE INTRODUCTION 1
ETAT
DES
LIEUX
A.
Le
contexte
socio-économique
et
culturel
…
a.Géographie
:
Un
territoire
au
cœur
de
la
Métropole
du
Grand Paris.
b.
Démographie
:
Une
population
jeune et
en
constante
augmentation
c.
Aménagement
:
la
culture
au
centre
de
La
transformation
urbaine
8.
Les
missions
de l'Ecole
Municipale
de
Musique
à.
La
Direction
des
Affaires
Culturelles
:
Un
projet
politique.
b.
Les
équipements
de
la
ville
:
Une
grande
diversité
Il.
L'ÉCOLE
DE
MUSIQUE
CLAUDE
DEBUSSY
:
PRESENTATION
ET
ANALYSE
A.
Le
bâtiment
de
l'Ecole Municipale
de
Musique
:
Ün
équipement
bien
situé
mais
inadapté
a.
Situation
géographique
du
bâtiment.
b.
Les
locaux de l'Ecole Municipale de
Musiqu
c.
Le
fonctionnement
de
l’Ecoie
Municipale de
Musiqu
7.
Les
responsabilités
de
la
collectivité
:
Un
service
public
municipal
Le
Responsable
de
l’action
musicale
:
Une
fonction
polyvalente.
Les
responsabilités
de
La
coordinatrice
administrative
:
Une
lourde
tâche
administrative
…..
2 3 4.
Les
responsabilités
de l’agent
d'accueil
et
administratif
:
Un
agent indispensable
…
5.
L'équipe
pédagogique
:
Une
équipe
compétente
et
dynamique
d.
La
pédagogie
:
Former,
Transmettre,
Diffuser
1.
Les
disciplines
proposées
:
une
offre
riche
correspondant
aux
attentes
des
usagers
-
La
formation
instrumentale
et
vacale.
-
Les
pratiques
collectives
au
cœur
du
projet
pédagogique.
-
Les
cycles
d'apprentissage
et
l'évaluation
des
élèves.
.
Eveilet
initiation.
.
Parcours
découverte
.
Le
Cycle
|
.
Le
Cycle
Il
.
Le
Cycle
il «
Parcours Personnalisé
»
Le
Cycle
I!
«
Parcours
Ensemble
»..
.
Le
Cyclelll
:
«Parcours
amateur»
-
Cursus
adulte
:
Débutants et
non
débutants
-
Les
Ateliers
«
Exploration
Artistique
».
2.
Le
public
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 B.
LE
RAYONNEMENT
DE
L'ECOLE
MUNICIPALE
DE
MUSIQUE SUR
LE
TERRITOIRE...
8.
Les
actions
de
diffusion
b.
L'Education
artistique
et
culturelle
1.
Les
Interventions
en
Milieu
Scolaire
:
Grande
Section, Cours
Préparatoire
et
Cours
Moyen...
2.
Les
Classes
à
Horaires
Aménagés
:
le
Collège Edouard
Maret
3.
Les
partenariats
…
Le
projet
Démos
:
Un
partenariat
avec
le
Département
des
Hauts-de-Seine
L’Ecole
des
arts
de
L’Île-Saint-Denis
:
Un
partenariat
prometteu
Le
Musée
du
Louvre
et
le
Quai
Branly
:
un
enrichissement
culturel
inestimable...
4.
Les
partenaires
potentiels
de
la
ville
:
De
nombreux
atouts
…
c.
Les
ressources
de l'Ecole
de
Musique.
If.
PERSPECTIVES
DE
DEVELOPPEMENT
.…..
À.
Le
renforcement
des
acquis
B.Le
pôle
handicap
…
C.Les
nouvelles
disciplines
envisagées
D.
L'évolution
des
modalités
d'évaluation
et
des
prestations
publiques
E.
Les
partenariats
à
construire
…
F.
La
rénovation
du
bâtiment
et
la
construction
d'une
annexe
G.Communication
et
visibilité
numérique,
deux
leviers
indispensables
au
rayonnement
H.Une
restructuration
RH
de
grande
ampleur.
CONCLUSION
A.
L'Ecole
Municipale
de
Musique
au
cœur
d’un
projet
politique
…
B.Les
engagements
.
C.Les
innovations
à
venir
ANNEXES ANNEXE
1
-
Règlement
des
études
ANNEXE
2
-
Grille
Tarifaire
2024-2025
ANNEXE
3
-
Fonds
de
partitions
de
l'Ecole de
Musique
Claude Debussy
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Ce
projet
d'établissement
s'appuie
sur
trois
textes
de
références
et
sur
la
loi
du
13
août
2004
relative
aux
libertés
et
aux
responsabilités
locales.
a}
La
Charte
des
Enseignements
Artistiques
(janvier
2001),
Ministère
de
la
Culture
et
de
la
Communication.
Elle
définit
trois
objectifs
:
-
l’enseignement
artistique
spécialisé
et
la
diversité
des
disciplines,
-
L'ouverture
des
lieux
d'enseignement
à
la
vie
artistique locale
et
Les
pratiques
artistiques
en
amateur, - Le
partenariat
avec
l'Éducation
Nationale,
dispositif
Éducation
Artistique
et
Culturelle.
La
Charte
de
l’enseignement
artistique
précise
également
l'articulation
des
compétences
et
les
responsabilités
respectives
de
l’État,
des
Collectivités
Territoriales,
des
équipes
pédagogiques
et
de
leur
direction.
b)
Le
Nouveau
Schéma
National
d'Orientation
Pédagogique
(septembre
2023
-
Code
de
L'éducation
Art.
L216-2
modifié
par
La
loi
n°2016-925
du
07
juillet
2016
art.51
) Ministère
de
la
Culture
et
de
La
Communication.
Les
enjeux
de ce
schéma
sont
:
-
l'enseignement
à
destination
des
futurs
musiciens
amateurs
et/ou
professionnels,
-
L'éducation
artistique
et
La
rencontre
avec
les
artistes
professionnels dont
les
professeurs
font
partie,
-
L'aide
et
Les
ressources
pour
les
pratiques
amateurs,
-La
création
artistique
et
la
transmission
du
patrimoine
artistique
favorisant
l'enrichissement
des
esthétiques
-La
participation
à
un
travail
en
réseau
entre
les
lieux
d'enseignement artistique
spécialisé
et
les
structures
culturelles.
-
La
sensibilisation,
(a
diversification
et
le
développement
des
publics
-La
formation
et
La
prévention
contre
les
Violences
et
Harcèlement
Sexuels
et
Sexistes
(VHSS)
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 c)
Le
Schéma
Départemental des
Enseignements
Artistiques
des
Hauts-de-Seine.
L'acte
Il
de
la
décentralisation
avec
la
loi
n°2004-809
du
13
août
2004
relative
aux
libertés
etresponsabilités
locales
a
conféré
aux
Conseils
Départementaux
la
responsabilité
d'établir
«
un
schéma
départemental
de
développement des
enseignements
artistiques
dans
les
domaines
de
La
musique,
de
la
danse
et
de
l'art
dramatique
».
IL
a
pour
objet,
dans
le
domaine
de
l'enseignement
artistique
initial,
de
«
définir
les principes
d'organisation
des
enseignements
artistiques
en
vue
d'améliorer
l'offre
de
formation
et
Les
conditions
d'accès
à
l'enseignement
»,
Les
Conseils
Régionaux,
aussi
concernés
par
la
loi,
doivent
réaliser
un
Schéma
pour
l'enseignement
supérieur
et
La
formation
professionnelle
continue.
Adopté
le
18
février
2022,
le
Schéma Départemental
des
Enseignements
Artistiques
des
Hauts-de-Seine
(SDEA)
s'inscrit
dans
Les
objectifs
de
La
Charte
des
Enseignements
Artistiques
et
du
Schéma
National
d'Orientation
Pédagogique.
Trois
grands axes
se
dégagent
pour
ce
cinquième
schéma départemental
des
Hauts-de-
Seine
:
-
Poursuivre
la
diversification
des
publics,
-
Encourager
les
innovations
pédagogiques
et
Les
évaluer,
-
Renforcer
La
place
des
établissements
dans
leur
écosystème
et
sur
Leur
territoire.
Le
SDEA92
précise
Les
conditions
de
la
participation
du
Département
des
Hauts-de-
Seine
au
fonctionnement
des
établissements
qui
souhaitent
s'y
engager.
Dans
ce
dispositif,
Les
structures
labellisées
«
EA92
»,
label
obtenu
par
l'École
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy
en
2018,
répondent
aux
enjeux
ci-dessous
:
-
Contribuer
à
l'organisation
du
maillage
territorial
de
l'enseignement
artistique
spécialisé,
-
Renforcer
La
qualité
de
l'enseignement,
-
Développer
des
pédagogies
favorisant
les
pratiques
collectives
dans
un
parcours
continu
et
post-apprentissage,
en
diversifiant
Les
esthétiques,
-
Favoriser
l'accès
le
plus
large
possible
aux
enseignements
artistiques,
-
S'impliquer
dans
le
réseau
SDEA92.
Ce
présent
projet
d'établissement
a
été
réalisé
en
étroite
collaboration
et
concertation
avec
l’équipe
pédagogique,
le
Responsable
de
l’action
musicale,
la
responsable
de
l'Ecole
Municipale de Musique
Claude
Debussy,
la
directrice
des
Affaires
Culturelles,
les
services
municipaux
partenaires,
les
élus et
Les
partenaires
institutionnels
locaux.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 INTRODUCTION
Le
projet
d'établissement
est destiné
aux
élus,
à
l'équipe
pédagogique, administrative
et
technique,
aux
usagers
de
l'établissement,
ainsi
qu’aux
partenaires
socio-culturels
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique.
IL
définit
l'identité
artistique,
esthétique,
culturelle
et
sociale
de
l’établissement
ainsi
que
Les
objectifs prioritaires
d'évolution
sur
une
durée
de
5
ans.
Les
missions
dévolues
à
un
établissement
d'enseignement
artistique
étant
multiples
et
les
moyens
de
mise en
œuvre
devant
être
conçus,
coordonnés
et
anticipés
dans
le
temps,
le
projet
d'établissement
constitue
une
feuille
de
route
indispensable
à
leur
réalisation.
Dans
le
cadre
d'une
demande
de
classement
en
conservatoire
à
rayonnement
communal,
l'arrêté
du
15
décembre
2006
fixant
les
critères
du
classement
des
établissements
d'enseignement
public
de
la
musique,
de
la
danse
et
de
l’art
dramatique,
rend
indispensable
l'existence
d’un
projet
d'établissement
validé
par
la
collectivité.
Le
présent
projet
d'établissement
se
définit
en
trois
parties.
IL
dresse
un
état
des
lieux
actuel
(contexte
socio-professionnel,
public...),
présente
et
analyse
l'Ecole
Municipale
de
Musique.
ILexpose
enfin
les
perspectives
de
développement
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
sur
le
territoire,
tant
par
ses
actions
de
diffusion,
ses
actions
en
matière
d'Education
Artistique
et
Culturelle
que
par
ses
partenariats
départementaux
et
locaux.
Pour
conclure,
il
dresse des
prospectives
sur
la
politique générale
de
l'établissement
et
anticipe
les
ajustements
et
innovations
à
court
et
moyen
terme
:
renforcement
des
acquis,
La
création
d’un
pôle
handicap,
les nouvelles
disciplines envisagées,
les
partenariats
à
construire
et
la
rénovation
du
bâtiment
ainsi
que
la
construction
nécessaire
d’une
extension.
il
fixe
un
bref
bilan
des acquis
et
propose
des
perspectives
à
plus
long
terme.
Dans
une
démarche
éthique,
ce projet
d'établissement
engage
une
nécessaire
réflexion
sur
un
fonctionnement
plus
respectueux
en
terme
de
développement
durable.
I!
fixe
une
ligne
de
conduite
en
ce
qui
concerne
le
respect
des
droits
culturels,
de
la
vigilance
à
l'égard
de
la
prévention
contre
les
violences
et
harcèlement
sexuels
et
sexistes
IL
définit
ainsi
l'identité
ainsi
que
les
objectifs
prioritaires
d'évolution
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique,
et
s'inscrit
dans
le
projet
politique
de
la
ville
de
Villeneuve-la-
Garenne.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 1.
ETAT
DES
LIEUX
A-
Le
contexte
socio-économique
et
culturel
a.
Géographie
:
Un
territoire
au
cœur
de
la
Métropole
du
Grand
Paris
Villeneuve-la-Garenne
est
située
en
limite
nord-est
du
Département
des
Hauts-de-
Seine,
dans
un
méandre
de
la
Seine,
à
4km
au
Nord
de
Paris,
porte
d'entrée
du
Département,
à
la
limite
de
la
Seine- Saint
Denis.
La
commune
est
bordée
par
la
rive
gauche
de
la
Seine,
face
à
L'Île-Saint-Denis. La
superficie
de
la
commune
est
de
320
hectares.
Les
extrémités
Nord, Sud
et Ouest
sont
essentiellement
occupées
par
des
activités
industrielles et tertiaires
et
par
le
parc
des
Chanteraines.
Les
zones
d'habitat
se
sont
développées dans
la
partie
centrale
de
la
Commune.
Commune
isolée
jusqu’en
2015,
la
Ville
a
intégré
depuis
le
1°
janvier
2016,
dans
le
cadre
de
{a
formation
de
la
Métropole
du
Grand Paris,
l'établissement
public
territorial
(EPT)
n°5
de
la
Boucle
Nord
de
Seine.
Ce
sont
6
communes
du
Département
des
Hauts-de-
Seine
elles-mêmes
isolées
et
1
commune
du
Département
du
Val
d'Oise
:
Argenteuil,
anciennement
en
EPCI
avec
Bezons,
qui
ont
été
organisées
en
Etablissement
Public
Territorial
dans
la
cadre
de
la
formation
de
la
Métropole
du
Grand
Paris.
Ce
territoire
composé
de
7
communes
comptabilise
462
687
habitants
au
Oter
Janvier
2025
(source
Banatic.gouv.fr). b.
Démographie
:
Une
population
jeune
et
en
constante
augmentation.
Villeneuve-la-Garenne,
ancien
hameau
de
Gennevilliers,
devient
une
commune
en 1928.
A
cette
époque, ce
territoire
est
en
limite
de
l’ancienne
commune
et donc
peu
urbanisé.
À
partir
de
1958,
se
succèderont
différentes
phases
d'urbanisation.
Villeneuve-la-Garenne
sera
la
première
commune des
Hauts-de-Seine
à
répondre
à
l’appel
de
l'Abbé
Pierre. Des
cités
d'urgence
vont
alors
être
construites.
L’urbanisation
de
la
ville
s’accélère
à
la
fin
des
années
1950
avec
la
création
successive
de
quartiers
construits
ex-nihilo
et
de
grandes unités
résidentielles, dont
la
barre
Emmaüs,
aujourd’hui
démolie)
de
1958
à
1982.
La
production
intense
d’une
nouvelle
offre
de
logements
génère
une
croissance
démographique importante
:
en
380
années,
la
population
va
passer
de
quelques
milliers
à
plus
de
20
000
habitants
pour
atteindre
aujourd’hui 24
592
habitants
(source
INSEE
2020).
ILest
prévu
une
augmentation
de
la
population
de
près
de
10
000
habitants
au
cours
des
dix
prochaines
années.
La
population
de
La
commune
est
relativement
jeune.
En
2022,
près
d’un
quart
de
la
population
est
âgée de moins
de
14
ans, et
le
taux
de
personnes
d’un
âge
inférieur
à
30
ans
s'élève
à
43.%.
Le
taux
de
personnes
d'âge
supérieur
à
60
ans
est
de
18.3%
la
même
année,
alors
qu'il
est
de
20.0%
au
niveau
départemental.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Pour
nuancer
ces
propos,
on
peut
observer
que de
2011
à
2022
La
part
de
La
population
âgée
de
moins
de
30
ans
est
assez
stable
pendant
que
la
part
de
la
population
âgée
de
plus
de
60
ans
a
augmenté.
Au
regard
de
ces
observations,
le
public
potentiel
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
est
donc important, soit
5862
enfants
de
moins
de
14
ans
et
10
977
personnes
âgées
de
moins
de
30
ans.
L'Ecole
Municipale
de
Musique
peut
également
être
un
lieu
d’apprentissage
pour
4
703
personnes
âgées
de
plus
de
60
ans.
Age
[2011
%
_|2016
%
2022
Ensemble
Es 644
100,0
[2 248
100,0
| 25 566
Oà4ans
6400
25,00
5558
22,9
5862
15à29ans
5425
21,2
4709
194
5115
30à44ans
5346
20,8
5139
21,2
5254
45à59ans
14812
|18,8
4524
18,7
4632
60à74ans
|2502
9,8
|2903
|12,3
3148
75
ans
et
1160
4,5
| 1324
[55
l1555
plus Source
Insee,
recensements
de
{a
population
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 qreeeenerenenene ee
En
2022,
la
répartition par
catégorie
professionnelle
montre que
plus
de
La
moitié
de
La
population,
soit
56,1
%
est
de
professions
intermédiaires,
artisans,
employés
ou
ouvriers
et
43,9%
sont retraités
ou
sans
activité.
Population
de
15
ans
ou
plus
selon
la
catégorie
Socio-professionnelle
( POP
T5)
Groupe
Socioprofessionnel
Ensemble Agriculteurs
exploitants
Artisans,
commerçants,
chefs
d’entreprise
Cadres
et
professions intellectuelles
1264
supérieures Professions intermédiaires Employés
4
597
Ouvriers
2836
Retraités
2975
Autres
personnes
sans
activité
professionnelle
% 100,0 0,0
|
2,5
l |
CAS) 23,914,7 ss [
£a
0101/2025.
2016 18 684 0
_
a11 1252
|2836
__14,7
2480 4
506
2469 3
358
Fe
| 22,1
4208
%
2022
%
100,0
19714
100,0
0,0
5
2,2
514
6,7
1451
13,3
2815
24,1
| 3793 l
13,2
2481
| 18,0
|3405
s
| 5252
0,0 2,6 7,4 l .14,3 19,2 12,6| 17,3 | 26,6
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Ménages
selon
la
catégorie
socioprofessionnelle
de
La
personne
de
référence
en
2022
FAM
G5
-
Ménages
selon
le
groupe socioprofessionnel
actuel
ou
antérieur
de
la
personne
de
référence
en
2022
Âerkulteurs
explo’tants
Art
sans,
comrrerçants,
chefs
c'entrepr
se
Cadres
et
professia"s
nte
lectuelles
s:périeures
Professions
nte-megiaires Employés Ouvriers
35
40
,614012975
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 c.
Aménagement
:
la
culture
au
centre
de
{a
transformation urbaine
L’urbanisation
intense
au
cours
des
décennies
1950
et
1960
va figer
un
certain
nombre
des
caractéristiques
fortes
de
la
Ville.
En
effet,
la
Commune
est
organisée
en
deux
parties
Nord
et
Sud, de
part
et
d'autre
de
l’avenue de
Verdun
orientée
Est-Ouest,
avec
de
grandes
unités
résidentielles
peu
connectées
à
un
tissu
plus
ancien,
formant
un
territoire
fragmenté
et
une
ville
peu
perméable.
Afin
de
lutter
contre
Les
mécanismes
de
spécialisation
et
de
paupérisation
et
pour
réduire
Les
écarts
de
développement
avec
le
reste
du
territoire,
la
ville
a
engagé
dès
Les
années
1990,
une politique
de
transformation
urbaine
visant
à
l'amélioration
de
l'habitat et
du
cadre
de
vie,
la
modernisation
des
services
publics et
le
développement des
activités
économiques
créatrices d'emplois
pour
le
territoire.
Par
ailleurs,
de
grands projets
complémentaires
ont
été
réalisés
comme
l’arrivée du
Tramway
T1
en
2011
ou
l’ouverture
du
centre
commercial
régional
«
Qwartz
».
Plus
récemment,
au
regard
des
difficultés
sociales
et urbaines
majeures,
Le
centre-
ville
de
Villeneuve-la-Garenne
a
été
retenu
comme
quartier
d’intérêt
national
du
Nouveau
Programme National
de
Renouvellement
Urbain
(NPNRU).
Cette
intervention
permettra
d'apporter
une
réponse
à
des
enjeux
d'échelle
communale
:
-
Créer
un
centre-ville
disposant
de
services
urbains
de qualité
et
de
générateurs
de
centralité
(commerces,
équipements,
animation,
espaces
publics
de
qualité,
densité,
etc...)
-
Déconcentrer
le
parc
social
et
diversifier
l'habitat
-Changer
l’image
de
Villeneuve-la-Garenne
et
son
attractivité
résidentielle
et
assurer
la
réussite
de
la
future
offre
de
logements.
Depuis
2020,
une
cinquantaine
de
projets
structurants
ont
été
enclenchés
pour
restaurer
et
moderniser
les
équipements anciens,
mais
également
pour
en
créer
de
nouveaux.
La
ville
de
Villeneuve-la-Garenne
est
entrée
dans
une
nouvelle
phase
de
rajeunissement et
de valorisation
dynamique
de
ses
équipements,
avec
notamment
La
modernisation
du
centre
sportif
Philippe-Cattiau,
la
réhabilitation
du
foyer
pour
l'enfance
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Joséphine
Baker
pour
l'accueil
d'enfants
souffrants
de
troubles
autistiques
(2027),
ta
réhabilitation
et
le
réaménagements
d'établissements
scolaires
et
dès
la
rentrée
de
septembre
2025,
l'inauguration
du
nouvelle halle
du
marché
couvert.
f4,
RTE
ETS
Crédit
Atelier
du
Pont
- image
non
contractuelle
Sur
Le
plan culturel,
à
l'horizon
2029
la
ville
de
Villeneuve-la-Garenne
s’estengagée
dans
la
construction
de
son
projet
emblématique
: la
construction
du
nouvelle
médiathèque.
Celle-ci
aura
pour
ambition
de traiter
toutes
Les
formes
de
culture,
elle
abritera
à
la
fois
une
bibliothèque
municipale,
un
café,
une
librairie,
des
ateliers,
une
salle
d'étude,
un hall
d'expositions
et
un
théâtre
de
530
m2
pouvant
accueillir
150
spectateurs.
Située
en
face
de
l'Hôtel
de
Ville,
ce haut
lieu
d'échanges
culturels
renforcera
le
nouveau
cœur
de
ville
et
constituera
un
pôle
vertueux
entre
l’école
de
musique
, le
cinéma
et
la
médiathèque.
image
non
contractuelle
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 B-
Les missions
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
L'Ecole
Municipale
de
Musique
s'inscrit
dans
le
cadre
du
projet
politique
de
la
ville
et
notamment
de
son
projet
culturel
piloté
par
la
Direction
des
Affaires
Culturelles.
Promue
«Etablissement
d'Enseignement
Artistique
»
avec
l'obtention
du
label
LEA
décerné
par
Le
Département
des
Hauts
de
Seine
depuis
2018,
elle
répond
aux
attentes
du
Schéma
Départemental
des
Enseignements
Artistiques
et
s'inspire
de
la
Charte
de
l’enseignement
artistique
spécialisé
pour
garantir
une
formation
artistique
riche
et
diversifiée
dans
l’enseignement
initial
de
La
musique.
a.
La
Direction
des
Affaires
Culturelles
:
Un
projet
politique
En
2012,
Le
Cabinet
Planeth
Culture
a
été
chargé
de
réaliser
un
état
des
lieux
et
un
diagnostic
de
la
culture
sur
la Ville
afin
d'accompagner
cette
dernière
dans
l’élaboration
de
son
projet
culture.
Cette étude
avait
abouti
notamment
à
la
définition
des
axes
de
la
politique
culturelle
:
-
Faire
de
La
culture
un
atout
pour
La
construction
individuelle
et
collective
de
la
jeunesse
-
Développer
les
pratiques culturelles
amateurs,
facteur
d'épanouissement
individuel
et
de
cohésion
sociale
-
Développer et
promouvoir
une
offre
culturelle
facteur
de
rayonnement
et
d'ouverture
pour
Les
habitants.
La
Direction
des
Affaires
Culturelles
a
été
créée
en
2014
et
regroupe
plusieurs
structures
:
une
bibliothèque,
une
école
de
musique,
un
cinéma et
un
centre
culturel
(depuis
2015,
suite
à
la
municipalisation
de
l'association
du
centre
culturel
«Max
Juclier»).
Ces
structures
ont
largement
œuvré
auprès
du
jeune
public
à
travers
leur
programmation
(spectacle
vivant,
cinéma),
les
activités
proposées
(arts
plastiques
et
théâtre)
mais
également
grâce
à
un
certain
nombre d’actions
qui
répondent
aux
enjeux
de
la
politique
culturelle
de
Villeneuve-la
-Garenne
(projet
en
partenariat
avec
l'Education
Nationale,
service
Jeunesse
de
la
Ville)
La
ville
bénéficie
également d’untissu
associatif
dynamique.
Ceciestlié
à
sonhistoire.
En
effet,
depuis
longtemps,
les
associations
ont
été
en
charge
de
l’essentiel
de
l'animation
du
territoire.
La
Ville
leur
apporte
un
soutien important
en
terme
de
subventions
et
de mise
à
disposition de
locaux.
Depuis
la
nouvelle
mandature,
les
axes
de
la
politique
eulturelle
ont
été
redéfinis
autour
de
plusieurs
points
notables
:
-
Renforcer
l'attractivité
et
le
rayonnement
de Villeneuve-
la
-Garenne
-
Favoriser
une
plus
grande participation
des
habitants
à
la
vie
artistique et
culturelle
-
Soutenir
la
création
-
Recréer
une
ville
sensible
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 C’est
dans
ce
contexte
d’une
politique
culturelle solide
et
respectueuse
des
engagements
pris
que
les
Villenogarennois
ont
bénéficier
d'une
offre
culturelle
intense
:
-
La
création
de
Classes
à
Horaires
Aménagés
Musique
à
dominante vocale,
en
collaboration
avec
le
Collège Manet,
idéalement
situé
à
2
minutes
de
l'école
de
musique,
pour des collégiens
des
classes
de
6ème, 5ème,
4ème
et
3°".
-
La
création
du
«Festival
Villeneuve
Jazz
»
en
2022
-
Les
«
Rencontres
des
Harmonies
du
territoire
»
en
2023
avec
la
collaboration
de
plusieurs
orchestres
d'harmonies
et
l'Harmonie de
Villeneuve-la-Garenne
-
La
programmation
riche
et
dense
de
la
salle
Virtuoz
à
l'Espace
Pierre
Brossolette,
salle
de
musiques actuelles
qui
permet
à
de
nombreux
jeunes
artistes
de
se
produire,
-les
résidences
d'artistes
organisées
par
Le
Service
Culturel,
-une
politique
tarifaire
extrêmement
attractive
et
avantageuse
pour
les familles,
Les
jeunes
et
les
seniors
avec
gratuité
de nombreux
évènements
pour
les
élèves
de l’école
de
musique.
Plus
largement,
l'offre
culturelle
du
Cinéma
André
Malraux,
de
la
Bibliothèque
Aimé
Césair,
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
Claude-Debussy et
du
Centre
Culturel
est
très
diversifiée
et
pour
tout
public
CETTE EL
61
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 b.
Les
équipements
de
la
ville
:
Une
grande
diversité
La
ville
est
bien
dotée
en
équipements
culturels
avec
5
salles
de
spectacle
:
3
salles
potyvalentes
:
Salle
des
fêtes
(600
places
assises
et
800
places
debout),
Salle
André Malraux (246
places
assises)
et
Salle
de
l'Espace
Nelly
Roussel
(100
places
assises),
2
salles
spécialisées
:
Le
«
Virtuoz
Club»
(salle
de
musiques
actuelles
de
100
places
assises
et
148
places
debout)
et
l'Espace
89
(théâtre
de
98
places,
amené
à
disparaitre
dans
le
cadre
du
NPRU
et
à
ce
jour
non
remplacé).
Les
salles
polyvalentes
sont
également
utilisées
par
les
associations
dans
le
cadre
de
leurs activités.
Globalement,
les
salles
de
diffusion
sont
des
équipements
vieillissants
à
l'exception
«du
Virtuoz
Club»,
ce
qui
rend
l'investissement
à
court
terme
indispensable.
À
cela
s'ajoute
un
enjeu
fort
de mise
en
accessibilité
qui
interroge,
pour
certains
équipements,
l'opportunité
d'investir
sur
l'existant.
Cette
réflexion
trouve
toute
sa
place
dans
le
nouveau
contexte
de
la
création
de
l'établissement
public
territorial
(EPT)
n°5
de
la
Boucie
Nord
de
Seine. La
Ville
dispose également
de
locaux
qui
peuvent
être
soit
dédiés,
soit
utilisés
sous
la
forme
de
créneaux
horaires
pour
des
activités
:
-
L'Espace
Nelly
Roussel
:
Salles
d'activités
dont
une salle
d'arts
plastiques,
une
salle
de
danse.
Ce
bâtiment
est
animé
par
le
centre
social
municipal.
La
mise
à
disposition
s'effectue sous
forme
de
créneaux,
L'Espace
Pierre
Brossolette
(EPB)
:
Salle
d'activités
dont
une salle
d'arts
plastiques,
une salle de
danse
et
La
salle
de
diffusion
de
musiques
actuelles
le
«
Virtuoz
Club
».
Ce
bâtiment
est
animé par
la
Maison
des
Jeunes
et
de
ta
Culture
qui
est
une
association.
La
mise
à
disposition
s'effectue
sous
forme de
créneaux,
-
Un
studio
de
danse
mis
à
disposition
du
centre
chorégraphique
Marie-Louise
Prévot.
La
création
d'une
nouvelle
bibliothèque,
la
Médiathèque
de
la
ville
de
Villeneuve-la-
Garenne,
est
le
projet
phare de
la
ville
en
termes
de
renouvellement
d'équipement
culturel.
Cette
médiathèque
verra
le
jour
en
2027
et
sera
construite
à
l’ancien
emplacement
de
la
barre
Emmaüs,
côté
sud
de
l’avenue
de
Verdun,
face
à
la
Mairie.
(Cf
p.12)
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Il.
L'ECOLE
DE
MUSIQUE
CLAUDE
DEBUSSY
:
PRESENTATION
ET
ANALYSE
A-
Le
bâtiment
de
l’Ecole
Municipale
de
Musique
:
Un
équipement
bien
situé
mais
inadapté.
a.
Situation
géographique
du
bâtiment
L'Ecole de
Musique
Claude Debussy
est
située
au
38
Quai
d’Asnières.
Inaugurée
en
1978,
cette
institution
Villenogarennoise
offre
une
façade-avant
qui
s'élève
au
dessus
d'un
parc
arboré
et
verdoyant
et
fait
face
à
la
Seine.
Sa
façade
arrière
fait
face
à
l'Ecole
maternelle
Charles
Perrault,
au
Collège
Edouard
Manet
et
à
l’Espace
Pierre
Brossolette
(EPB)
qui
accueille
entre
autres
la
Maison
des Jeunes
et
de
la
Culture
de
Villeneuve
la
Garenne
ainsi
que
diverses autres
associations. Par-dessus
tout,
L’EPB
est
une extension
indispensable
de
l'Ecole
de
musique
et
accueille
plusieurs cours
notamment
pour
les
Musiques
Actuelles
,
L'atelier
Jazz
et
l'Orchestre
d'Harmonie,
mais
également
pour
divers
cours
de guitare,
de
violon
ou
de
piano.
L’EPB
est
un
élément
précieux
pour
l'Ecole
de
Musique
puisqu'il
pallie
Le
manque
d’accessibilité
aux
personnes
en
situation
de
handicap
du
bâtiment
principal.
Ces
trois
établissements
et
l'Ecole
Municipale de Musique
Claude
Debussy
entourent
un
grand
espace
vert
qui
permet d'aller facitement
d’un
établissement
à
un
autre
en
toute
sécurité,
simplement
en
traversant cet
espace.
Cette
situation
géographique de l’école
de
musique
est
un
atout
en
termes
de
rencontres
avec
les
autres
activités
des
structures
présentes
sur
ce
site.
L'école
de
musique
se
situe
également
à
400
mères
de
l'actuelle
bibliothèque
municipale
et
du
centre
culturel
municipal
«Max
Juclier».
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 b.
Les
locaux
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
L'Ecole
Municipale de Musique
Claude
Debussy
comprend
un
bâtiment
principal
et
une
extension avec
l'Espace
Pierre
Brossolette
(EPB):
-
Le
bâtiment
principal
dispose
de
10
salles
équipées
de piano
,
pupitres
et
chaises
réparties
sur
3
niveaux.
Ces
salles
servent
à
la
formation
musicale,
à
la
formation
instrumentale et
vocale
ainsi
qu'aux
répétitions
des
petits
ensembles.
I'est
à
noter
qu'aucune
de
ces
salles
ne
permet
la
pratique
collective
pour
des
groupes
excédant
15
personnes,
à
l'exception
de
la
salle
Mozart
située
au
rez-de-chaussée.
A
ce
jour
Le
bâtiment
principal n’est
pas
accessihle
aux
personnes
en
situation
de
handicap.
-
L'Espace
Pierre
Brossolette
(EPB)
dispose
de
7
salles
pour
l'Ecole
Municipale
de Musique
:
.
Deux
salles
exclusivement
réservées
à
l'Ecole
Municipale
de
Musique
: La
salle
de
musique
et
Le
studio
210,
toutes
deux
équipées
pour
la
pratique
des
musiques
actuelles
.4
salles
(Salles
203,
204,
205
et
207)
dédiées
aux
cours
d'instruments
(clarinette, guitare,
saxophone,
violon...)
.
La
salle
de
spectacle
Le
«Virtuoz
Club»
Depuis
septembre
2016,
la
salle
du «Virtuoz
Club»
est
à
usage
quasi
exclusif
de
l’école
de
musique,
à
l'exception des
concerts
du
soir
et
des
besoins
éventuels
de
la
municipalité.
Cette
salle
de 250
mètres
carré
accueille
les
pratiques
collectives
orchestrales
et
vocales,
la
musique
de
chambre,
les
auditions,
Les
concerts des
professeurs,
les
classes
à
Horaires
Aménagés,
les
activités
avec
les
groupes
scolaires,
la
programmation Musiques
Actuelles
et permet
l'accueil
du
public.
ILest
à
noter
que
cette
salle
est
parfaitement insonorisée
et
est
équipée
d’un
matériel
son
et
lumière
neuf. Ce
lieu
permet
à
l’école
de
musique
d’être
dotée
d’un
lieu
de diffusion
indispensable
à
ses
activités
et
au
développement
de
ses
pratiques.
Le
bâtiment
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et
l'Espace
Pierre
Brossolette
sont
très
proches et l’accès
de
l’un
à
l’autre
se
fait
très
facilement
et
en
toute
sécurité.
Le
fait
de
pouvoir
bénéficier
de
plusieurs
salles
dans cet
équipement
montre
la
volonté
de
la
municipalité
de
répondre
aux
diverses
problématiques
du
bâtiment
de
L'Ecole
Municipale
de Musique
Claude
Debussy.
En
effet,
le
bâtiment
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
est
trop
exigu
pour recevoir
l’ensemble
des
élèves
et
dispenser
la
totalité
des
cours.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 En
outre,
ce
bâtiment
est
ancien,
construit
au
XIX
siècle,
avec une
isolation
phonique
etthermique
qui
n’est
pas
suffisante.
Les
salles
de
cours
sont
mitoyennes,
ce
qui
peut
parfois
être
gênant
pour
Le
bon
déroulement
des
cours.
Le
bâtiment
principai
de
l'Ecole
de
musique
ne
permet
pas
l’accès
aux
personnes
à
mobilité
réduite,
mais
l'Espace
Pierre
Brossolette
qui
est
l'extension
du
bâtiment
principal
dispose
d’un
accès
PMR
avec
ascenseurs
et
garantit
l'égalité
des
droits
entre
Les
usagers,
aucune
discrimination
dans
l’offre
pédagogique
n'étant
à
déplorer.
La
réfection
intérieure
(juillet
et
août
2018)
des
sols
et
des
murs
dans
tout
le
bâtiment
de
l'école
a
offert
des
conditions
d'apprentissage
et
d'enseignement
plus
confortables
dès
la
rentrée
2018/2019.
c.
Le
fonctionnement de
l’Ecole
Municipale
de
Musique
1.
Les
responsabilités
de
la
collectivité
:
Un
service
public
municipal
Le
conseil
municipal
fixe
par
délibération
l’organisation et
le
budget
de
l’Ecole
Municipale
de
Musique
Claude Debussy.
Il
fixe
Les
droits
d'inscription,
selon
une tarification
liée
au
quotient
familial,
caiculée
en
fonction
des
ressources
fiscales,
hors
prestation
CAF
et
du
nombre
de
personnes
au
foyer
et
garantit
Le
respect
des
droits
culturels.
(Cf.
annexe
2,
tableau des
tarifs)
La
collectivité
procède
au
recrutement
de
l'agent
d'accueil
administratif,
de
la
coordinatrice
administrative
ainsi
que
celui
du
Responsable
de
l’action
musicale
{ directeur).
Elle
recrute
les
enseignants
sur
proposition
du
Responsable
de
l’action
musicale
en
accord
avec
la
Direction
des
Affaires
Culturelles.
La
collectivité
est
responsable
de
la
formation
continue
de
l’ensemble
des
personnels
de
l'Ecole
Municipale de
Musique
et
définit
un
plan
de
formation,
sur
proposition
du
directeur,
validée
par
La
Direction
des
Affaires
Culturelles.
2.
Le
Responsable
de
l’action
musicale
:
Une
fonction
polyvalente
Le
Responsable
de
laction
musicale
assure
le
fonctionnement
administratif,
financier,
pédagogique
et
artistique
de
l'Ecole
Municipale de
Musique
en
collaboration
avec
la
coordinatrice
administrative.
En
relation
directe
avec
les
parents
et
les
élèves,
ila
également
un
rôle
fondamental
dans
Le
conseil
et
Le
suivi
des
études
des
élèves.
Le
Responsable
de l’action
musicale
veille
aussi
au
respect
du
règlement
intérieur
et
du
règlement des
études.
(Cf.
annexe
1,
règlement
des
études).
Le
Responsable
de l’action
musicale
est
sous
la
hiérarchie
directe
de
la
Direction
des
Affaires
Culturelles. Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 3.
Les
responsabilités
de
la
coordinatrice
administrative
:
Une
lourde
tâche
administrative
La
coordinatrice
administrative
est
chargée
du
suivi
du
budget
en
lien
avec
le
Responsable
de
l’action
musicale.
Elle
assure
aussi
Les
inscriptions
qui
se
déroulent
la
dernière
semaine
de
juin
et
première
semaine
de juillet
ainsi
que
les deux
premières
semaines
de
septembre.
Elle
assure
enfin
la
correspondance.
La
coordinatrice
administrative
veille
au
respect
du
règlement
intérieur
et
du
règlement
des
études
en
lien
avec
le
Responsable
de
l’action
musicale.
En
lien
avec
l'agent
d'accueil,
la
coordinatrice
assure
l'accueil
des
élèves
et
des
parents
d'élèves.
4.
Les
responsabilités
de
l’agent
d'accueil
et
administratif
: Un
agent
indispensable
En
tant
qu’agent
d'accueil,
il
assure
l'accueil
des
élèves
et
des
parents
d'élèves.
Il
assure
également
le
lien
entre
les
professeurs
et
les
élèves
pour
tout
ce
qui
relève
de
l’arrivée
et
du
départ
des
élèves.
En
tant
qu’agent
administratif,
il
assure des
tâches
administratives
qui
relèvent
des
inscriptions,
de
la
communication
en
interne
et
collabore aussi
notamment
à
la
réalisation
et
à
la
formalisation
des
documents
internes.
L'agent
d'accueil
est
présent
quotidiennement
sur
un
temps
plein
de
89
heures
par
semaines.
IL
constitue
un
élément
fondamental
pour
rassurer,
orienter
et
surveiller
les
enfants
mineurs
en
cas
de
difficultés.
5.
L'équipe
pédagogique
: Une
équipe
compétente
et
dynamique
L'équipe
pédagogique
est
constituée
de
27
professeurs,
pour
17
disciplines
instrumentales,
3
disciplines
vocales
et
la
Formation
musicale.
Parmi
cette
équipe,
14
professeurs se
consacrent
aux
pratiques
collectives.
Deux
professeurs
interviennent
dabs
la
cadre
du
dispositif
Démos.
Paur
l'année
scolaire
2024-2025,
300
heures
de
cours
hebdomadaires,
toutes
disciplines
confondues
ont
été
dispensées.
Les
professeurs
sont
titulaires
de
Diplôme
d'Etat,
de
DUMI,
de
Maîtrise,
de
Master,
de
Prix
de
Conservatoires
Supérieurs
Nationaux
et
de
Diplôme
National Supérieur
Professionnel
de
Musicien.
Certains
professeurs
sont
en
formation
diplôme
d'état
en
Pôle
Supérieur
ou
au
Conservatoire
National
Supérieur
de
Musique
et
de
Danse
de
Paris
(CNSMDP).
Certains
professeurs
sont
en
Master
1
ou
2
où en
doctorat
au
CNSMD
Paris.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Les
professeurs
ont
tous
une activité
artistique
et
certains
sont
lauréats
de
concours
internationaux.
À
la
rentrée
2025/2026
trois
professeurs
sont
titulaires dont
un
Professeur
d'Enseignement
Artistique
(PEA),
un
professeur
est
en
CDI
et
23
professeurs
sont
en
CDD
avec
des
contrats
d’un
an
ou
trois
ans.
ILest
à
noter
que
dans
le
cadre
d'une
procédure
de
demande
de
classement
en
Conservatoire
à
Rayonnement
Communal
(CRC)
la
collectivité
aura
l'obligation
d'augmenter
le
taux
de
professeurs
titulaires
pour
approcher
les
50%.
Elle
devra
également
garantir
La
pérennité
de
l’enseignement
dispensé
en
diminuant
drastiquement
La
part
de
contrats
en
CDD
au
bénéfice
d’un
pourcentage
plus élevé
de
contrats
CDI.
Le
classement
en
CRC
s'entend
sur
une
période
de
7
ans,
il
est
donc
primordial pour
l'Etat
d’avoir
la
garantie
d’une
équipe
pédagogique investie
sur
Le
longterme.
Un
engagement
et une
reconnaissance
de
la
valeur
professionnelle
de
l’équipe
pédagogique
s’est
installée
au
cours
des
dernières
années.
La
municipalité
a
créé
un
poste
de
chant
«
Musiques Actuelles
»,
un
poste
de
professeur
de
cor
et
un
poste
de
professeur
de
guitare
basse. En
2025,
la
collectivité
poursuit
son
investissement
dans
l’avenir
de
la
jeunesse
et
enrichit
la
formation
musicale
des
classes
à
horaires
aménagés
musique
avec
l'engagement
d’un
professeur
de
polyphonie
,
d’un
professeur
de
technique
vocale,
d’un
professeur
de
Formation Musicale
CHAM
et
d’un
pianiste
accompagnateur.
En
développant
les
pratiques
collectives
et les
projets
en
direction
des
scolaires,
la
collectivité
a
aussi
augmenté
Le
nombre
d'heures
d'enseignement.
Cet
engagement
est
consolidé
par
un
plan
de formation
dédié
à
l'équipe
pédagogique,
notamment
pour
la
formation
de
l'accompagnement
des
personnes
en
situation de
handicap.
Plusieurs
professeurs
ont
bénéficié de
cette
formation
et
l’un
d'eux
a
été
nommé
Référent
Handicap.
Cette
formation
est
renouvelée
et
proposée
aux
professeurs
tous
les
ans.
A
partir de
la
rentrée
2025/2026
il
sera
mis
en
place
des
formations
de
prévention
aux
Viotences
et
Harcèlement
Sexuels
et
Sexistes
(VHSS)
avec
également
la
désignation
d’un
professeur
référent.
Cette
formation
devra
être
renouvelée
à
échéance
régulière.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 d.
_La
pédagogie
:
Former,
Transmettre,
Diffuser
«
Ecole
de
vie,
de
liberté
et
de
citoyenneté,
de
découverte
et
de
connaissance,
la
pratique
artistique
est
un
exercice
de
l'imagination,
de
la
sensibilité
et
de
l'intelligence,
qui
implique
des
techniques,
et
son
enseignement
,
une
méthode.»
(Cf.
Schéma
National
d'Orientation Pédagogique
-
2023)
1.Les
disciplines
proposées
:
une
offre
riche
correspondant
aux
attentes
des
usagers
La
formation
instrumentale
et
vocale
L'apprentissage
de
l'instrument
et/ou
de
la
voix
donne
aux
élèves
la
possibilité de
développer
des
moyens
d'expression
individuelle
et
collective,
au
travers
de
l'acquisition
de
compétences
techniques
et
artistiques.
Celles-ci
comprennent
l'étude
du
répertoire,
l'interprétation,
l'invention,
la
création
ou
La
composition.
A
une
époque
marquée
par
l’accroissement
de
La
sédentarité
et
de l’inactivité
due
aux
écrans,
les
établissements
d'enseignement
artistique
ont
un
rôle
majeur
pour
la
jeunesse.
En
dehors
des vertus
techniques
qu’elle
apporte,
l'étude
de
l’art
vocal
ou
instrumental
est
porteuse
de
valeurs
essentielles
:
don
de
soi,
altruisme,
écoute
,
apprentissage
de l'effort,
sensibilisation
à
l'esthétique,
ouverture
vers
l’autre.
Elle
est
un
exutoire
certain
et
un
mode
d'expression
précieux
pour
l'enfant
et
l'adolescent.
Bien
plus
que
la
maîtrise
d’un
art,
Le
pédagogue
a
une mission
essentielle dans
la
transmission
des
valeurs
qu'itincutque.
Apprendre
à
maîtriser
sa
voix
ou
un
instrument,
c’est
aussi
apprendre
à
se
maîtriser soi-même,
c’est
apprendre
à
se
dépasser
pour
un
bien
collectif
et
altruiste.….
C’est
se
donner
les
meilleures
chances
possibles
etfaire
la
différence
dans
le
monde
du
travail
plus
tard. Former
,
Transmettre,
Diffuser
Les
savoirs.
Pour
offrir
aux
usagers
un
enseignement
le
plus
riche
possible,
l'Ecole
de
musique
propose
18
disciplines
:
-
Basse
électrique
-
Guitare
électrique
-
Batterie
-
Piano
-
Chant
Lyrique
-
Piano
Jazz
-
Chant
«Musiques
Actuelles»
-
Saxophone
-
Clarinette
-
Trombone
-
Contrebasse
-
Trompette
-
Cor
-
Tuba
-
Flûte
traversière
-
Violon
-
Guitare
classique
-
Violoncelle
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
Les
pratiques
collectives
au
cœur
du
projet
pédagogique
Les
pratiques
collectives,
axe fort
des
apprentissages
à
l'Ecole
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy,
se
déclinent
sous
de
multiples formes.
Sont
ainsi
proposés
:
-
Un
atelier
Jazz
(sous
forme
de
groupe)
-
Le
chant
choral
adulte
-
Le
chant
choral
enfant
{ Atelier
de
chant
choral
et
classes
CHAM)
-
Un
atelier
de
«
Musiques
Actuelles
»
(sous
forme
de
groupe)
-
Un
ensemble
de
batteries
-
Un
ensemble
à
cordes
{violon,
violoncelle)
-
Un
ensemble
de
cuivres
(trompette,
trombone,
tuba)
-
Un
ensemble
de
flûtes
traversières
-
Un
ensemble
de
guitares
-
Un
ensemble
de
trombones
-
Un
ensemble
de
trompettes
-
Un
ensemble
vocal
adulte
-
La
Formation
Musicale
-
La
musique
de
chambre
(trio,
quatuor)
-
La
«
Petite
Fanfare
»
-
Un
orchestre
symphonique (multi-instruments)
1°
Cycle
-
Un
orchestre
symphonique
(multi-instruments)
27°
Cycle
-
Un
orchestre
d’Harmonie
Cela
représente
18
formes
de
pratique
collective
différentes,
ce
qui,
au
regard
du
nombre
d'élèves
est
une
grande
richesse
pédagogique.
Cf.
Règlement
des études
(Annexe
1)
-Eveil
et
initiation
.
Eveil
musique
:
À
destination
des
enfants
de
4
à
5
ans
(Moyenne
Section
et
Grande
Section)
Durée
du
parcours
:
1
à
2
ans
Objectif
:
Sensibiliser
l'enfant
à
La
musique
L’Eveil
musical
permet
à
l'enfant
par
le
jeu,
le
mouvement,
l'écoute
et
la
voix
d'acquérir
les
bases
essentielles
pour
une
sensibilisation
à
la
musique.
Comptines,
chansons
à
gestes,
musiques
d’horizons
divers,
utilisation
de
petites
percussions,
jeux
de
rythmes,
ateliers
d'écoute
seront
les
éléments
constructifs
de
cette
découverte.
L'enfant
apprend
à
écouter,
mémoriser,
aiguiser son
sens
créatif
et développer
les
notions
de
jeu
collectif.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 .
Parcours
découverte
:
À
destination
des
enfants
de
6
ans
(en
CP)
Durée
du
parcours
:
1
an
Objectif
:
Approfondir
les
notions
musicales
abordées
en
Eveil.
L’initiation
permet
de
développer
le
sens
de
l'écoute,
du
rythme
et
d’initier
l'enfant
au
langage
musicale
par
Le
jeu en
amorçant
des
éléments
de
formation
musicale
par
le
biais de
la
Lecture
et
de
l'écriture.
L'enfant
découvrira
également
tout
au
long
de
cette
année
les
différents
instruments
enseignés
à
l’école
de
musique.
L'enfant
aura
la
possibilité
de
pratiquer
à
l'essai,
un ou
plusieurs instruments
«
choisis
»
afin
d'être
en
mesure
de
choisir
une
discipline
à
son
entrée
en
cycle
1.
Ce
premier
pas
vers
la
pratique
instrumentale se
fera
par
des pédagogies
fondées
sur l'instinct,
Le
toucher,
le
mouvement
par
le
corps,
le
jeu.
Les
cours
sont
des
cours
collectifs
n’excédant
pas
6
enfants. -
Le
Cyclei Durée
du
parcours
:
4
ans
(+/-)
1
an
A
partir de
l’âge
de
7
ans
(en
CE),
Les
enfants
entrent
en
première
année
de
Formation
Musicale
et
en
première
année
de
Formation
Instrumentale.
.
Les
objectifs
du
Cycle
l:
Le
premier
Cycle
peut
être
le
premier
temps
d’études
longues.
I{
peut
être
aussi
une
fin
en
soi.
Le
temps
pour
un
élève
d’une
expérience
brève,
mais
déterminante
dans
la
construction et
la
formation de
sa
personnalité.
.
Le
contenu
du
Cycle
|:
Ce
parcours comprendra
obligatoirement
:
Le
cours
de
Formation Musicale,
d’une
durée
au
minimum
d’1
heure
et
au
maximum
de
2
heures
par
semaine
comprenant
Le
chant
choral,
la
culture
musicale
et
l'écoute.
La
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
individuelle
d’une
durée
de
30
minutes
par
semaine.
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi
:
-
Lorchestre
1°
Cycle,
obligatoire
pour les
cordes
frottées,
-
La
chorale,
-
L'un
des
ensembles
proposés
(batterie,
cuivre,
flûte,
guitare,
violon,
violoncelle).
L'école
du
spectateur
:
les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
par
an
minimum
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel. Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 ’évaluation:
>
Formation
Musicale
: l'évaluation
est
une
évaluation globale
continue
au
cours
du
1°
Cycle.
Elle
prend
en
considération
:
-
La
motivation
de l'élève
et
son
investissement
en
cours,
-
Sa
progression,
-
Ses
capacités
de
reproduction
et
d'identification
orale
et
écrite,
-
Sa
culture
musicale.
>
Formation
instrumentale
ou
Vocale
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes
suivantes
:
-
une
grille
d'évaluation
est
remplie
par
Le
professeur
d’instrument
ou
de
chant,
en
présence
de
l'élève
et
des
parents
quand
c’est
possible,
deux
fois
dans
l’année
(décembre
et
juin)
afin
de
suivre
l'évolution
de
l'élève,
tant
sur
Le
plan
de
ses
compétences
purement
techniques
que
sur
Le
plan
artistique,
-
des
prestations
publiques
:
Une
prestation
publique par
an
minimum
dans
la
discipline
instrumentale
où
vocale choisie.
>
Pratique collective
:
La
participation
à
une
prestation
publique
de
pratique
collective
est
obligatoire. Un
document
transmis
via
«
Rhapsodie
»
(extranet
de
l'Ecole
Municipale de
Musique)
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
>
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
:
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis,
imposée
;
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis,
au
choix;
-
L'évaluation
prend
en
compte
aussi
Le
contrôle
continu.
+.
Pratique
collective
:
La
participation
à
une
prestation
publique
de pratique
collective
est
obligatoire. L'évaluation
de
la
pratique
collective
repose
sur
:
-
L’assiduité
à
La
pratique
collective
choisie,
-
L'investissement
dans
cette
pratique
collective
-
Cycle
Il«Cursus
Général»
Durée
du
parcours
:
4
ans
(+/-)
1
an
Sont
admis
en
2°"
Cycle les
élèves
ayant
validé
le
1*
Cycle
par
l'obtention
d’un
diplôme
de
Fin
de
Cycie
1
à
l'Ecole
Municipale
de
Musique
ou
dans
un
autre
établissement
labellisé
ou
agréé.
.
Les
objectifs
du
Cycle
Il
«Cursus
Général»
Le
deuxième
Cycle
peut
être
une
étape
au
cours
d’études
prolongées,
précédent
Le
3°"
Cycle
ou
un
aboutissement.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 ILa
pour objectif
la
poursuite
et
l’approfondissement
des
bases
acquises
en
1er
Cycle
et
l'accès
à
la
pratique
amateur.
H
doit
permettre
de:
-
Développer
les
bases
d’une
pratique
autonome,
-
Apprendre
à
tenir
sa
place
dans
une pratique collective,
-
Savoir
faire
preuve
d'une
bonne
ouverture
culturelle
et
artistique.
.
Le
contenu
du
Cycle
Il
«Cursus
Général»
:
Ce
parcours,
tout
comme
le
1°
Cycle,
comprendra
obligatoirement
Le
cours
de
Formation
Musicale,
d'une
durée
au
minimum
d’1
heure
30
minutes
et
au
maximum
de
2
heures
par
semaine comprenant
le
chant
choral,
La
culture
musicale
et
l'écoute. La
Formation
Instrumentale
ou Vocale
individuelle
d’une
durée
de
40
minutes
par
semaine
les
deux
premières
années
et
de
50
minutes
les
deux
années
suivantes.
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi
:
-
l'orchestre
2°"
Cycle,
obligatoire pour
les
cordes
frottées
-
L'orchestre
d'Harmonie
-
L'un
des
ensembles
proposés
(batterie,
cuivre,
flûte,
guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées).
-
L'atelier
de
musique
de
chambre,
y
compris
pour
les
pianistes
L'école
du
spectateur
:
Les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
par
an
minimum
de
La
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel.
NB
:
Le
département
de
Musiques
Actuelles
est
accessible
dès
la
1%
année
de
2°"*
Cycle. Ce
cursus
intègre
la
pratique
instrumentale,
la
pratique
collective
et
une
Formation
Musicale
Musiques Actuelles. .
L'évaluation:
>
Formation
Musicale
:
l'évaluation
est
une
évaluation
globale
continue
au
cours
du
2°"°
Cycle.
Elie
prend
en
considération
:
-
La
motivation de l'élève
et
son
investissement
en
cours,
-
Sa
progression,
-
Ses
capacités
de
reproduction
et
d'identification
orale
et
écrite,
-
Sa
culture
musicale.
7
_ Formation
instrumentale
ou
Vocale
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes
suivantes
:
-
Une
grille
d'évaluation
est
remplie
par
Le
professeur
d’instrument
ou
de chant,
en
présence
de l'élève
et
des parents
quand
c'est
possible, deux
fois
dans
l’année
(décembre
et
juin)
afin
de
suivre
l’évolution
de
l'élève,
tant
sur
Le
plan
de
ses
compétences
purementtechniques
que
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 sur
Le
plan
artistique,
-
Des
prestations
publiques
:
Une
prestation
publique par
an
minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale choisie.
-
Pratique
collective
:
La
participation
à
une
prestation publique
de pratique collective
est
obligatoire. Un
document
transmis
via
«Rhapsodie>
(extranet
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique)
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
-
L'examen
de
fin
de
Cycle
Il
«Cursus
Général»
:
L'examen de
fin
de
2°"
Cycle
a
lieu
au
plus
tard
à
la
fin
de
La
4°"°
année
devant
un
jury
constitué
à
cet
effet.
En
cas
de
réussite,
le
jury
décerne
un
Brevet
d'Etudes
Musicales
.
Les
décisions
du
jury
sont
sans
appel.
Contenu
de
l’examen
:
>
Formation
Musicale
:
-
Epreuves
écrites
:
effectuées
au
sein
du
cours,
-
Epreuves
orales
{pour
Les
élèves ayant
satisfaits
aux
épreuves
écrites).
Les
épreuves
orales
se
déroulent
devant
Un
jury
composé
de
professeurs
de
Formation
Musicale
autres
que
le
professeur
de
l’élève
et
de
la
Direction.
>
Formation
instrumentale
ou
Vocale
:
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis,
imposé,
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis, au
choix,
-
L'évaluation
prend
en
compte aussi
le
contrôle
continu.
>
Pratique
collective
:
La
participation
à
une
prestation
publique
de pratique
collective
est
obligatoire. L'évaluation
de
la
pratique collective
repose
sur:
-
L'assiduité
à
La
pratique
collective
choisie,
-
L'investissement
dans cette
pratique
collective.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Le
brevet
décerné
comprend
la
validation
des
unités
d'enseignements
(UE)
suivantes
:
-
Unité
de
Formation
Musicale
(UFM),
-
Unité
de
Formation
Instrumentale
ou
Vocaie
(UFI
ou
UFV},
-
Unité
de
Formation
à
la
Pratique
Collective
(UFPC),
-
Unité
de
l'Ecole
du
Spectateur,
soit
3
spectacles
de
la
saison musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES).
Cycle
Il
«Parcours Personnalisé»
Durée
du
parcours
:
4
ans
(+/-)
1
an
Sont
admis
en
2°"
Cycle
«
Parcours
personnalisé
>
Les
élèves
ayant
validé
Le
1°
Cycle
par
l'obtention
du
Brevet
de
Fin
de
Cycle
1
à
l'Ecole
Municipale
de
Musique
ou
dans
un
autre
établissement
labellisé
ou
agréé.
Les
objectifs
du
Cycle
I!
«Parcours
Personnalisé»
:
Le
«Parcours
personnalisé»
est
un
aboutissement.
Il
ne
permet
pas
d’accéder
au
3°"°
Cycle
amateur. {Ua
pour objectif,
tout comme
le
cursus
général,
la
poursuite et l’approfondissement
des
bases acquises
en
1°
Cycle
et
l'accès
à
la
pratique
amateur.
lUdoit
permettre
de
:
-
Développer
les
bases
d'une
pratique
autonome,
-
D'apprendre
à
tenir
sa
place
dans
une
pratique
collective,
-
Savoir
faire
preuve
d’une
bonne
ouverture
culturelle
et
artistique.
Le
contenu
du
Cycle
ll
«Parcours
Personnalisé»
:
Ce
«parcours
personnalisé»
repose
sur
un
projet
personnalisé
rédigé
par
l'élève,
en
accord
avec
le
professeur
et
validé
par
la
direction,
qui
fixe
Les
objectifs
techniques
et
artistiques
que
l'élève
souhaite
atteindre
et comprendra obligatoirement
:
>
La
Formation
1nstrumentale
ou
Vocale
individuelle
d'une
durée
de
40
minutes
par
semaine
les
deux
premières
années
et
de
50
minutes
les
deux
années
suivantes.
-
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi:
-
L'orchestre
2°"
Cycle,
obligatoire
pour
tes
cordes
frottées,
-
L'orchestre
d'Harmonie,
-
L'un
des
ensembles
proposés
(batterie,
cuivre,
flûte,
guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées),
-
L'atelier
de
musique
de
chambre,
y
compris pour
les
pianistes.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 >
L'école
du
spectateur
: Les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
minimum de
la
saison
musicale
de
l’Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel.
NB
:
Le
département
de
Musiques
Actuelles
est
accessible
dès
la
1%
année
de
2°"
Cycle.
Ce
cursus
intègre
la
pratique
instrumentale
et
La
pratique
collective.
L'évaluation
:
>
Formation
instrumentale
ou
Vocale
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes
suivantes
:
-
Une
grille
d'évaluation
est
remplie par
Le
professeur
d’instrument
ou
de
chant,
en
présence
de
l'élève
et
des
parents
quand
c’est
possible,
deux
fois
dans
l’année
(décembre et
juin)
afin
de
suivre
l’évoiution
de l'élève, tant
sur
le
plan
de
ses
compétences
purement
techniques
que
sur
le
plan
artistique,
-
Des
prestations
publiques
:
Une
prestation
publique
par
an
minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale
choisie.
+
Pratique collective
:
La
participation
à
une
prestation
publique
de
pratique
collective
est
obligatoire. L'évaluation
de
la
pratique
collective
repose
sur:
-
L'assiduité
à
la
pratique collective
choisie,
-
L'investissement
dans
cette
pratique
collective.
Un
document
transmis
via
«Rhapsodie»
(extranet
de
l'Ecole
Municipale de Musique)
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
-
L'examen
de
fin
de
Cycle
Il
«Parcours
Personnalisé»
:
L'examen de
fin
de
2°
Cycle
a
lieu
au
plus
tard
à
La
fin
de
La
4°"
année
devant
un
jury
constitué
à
cet
effet.
Les
décisions
du
jury
sont
sans
appel.
Contenu
de
l'examen
:
+
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
:
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis,
imposé,
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis,
au
choix,
-
L'évaluation
prend
en
compte
aussi
le
contrôle
continu.
>
L'évaluation
de
la
pratique
collective
repose
sur
:
-
L'assiduité
à
la
pratique collective
choisie,
-
L'investissement
dans
cette
pratique
collective.
Ce
«Parcours
personnalisé»
ne
permet
pas
de
délivrer
un
brevet
de
2°"
Cycle.
débouche
sur
un
certificat
qui
comprend
la
validation
des
unités
d'enseignements
(UE)
suivantes
:
-
Unité
de
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
(UFI
ou
UFV),
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
Unité
de
Formation
à
La
Pratique
Collective
(UFPC),
-
Unité
de
l'Ecole
du
Spectateur,
soit
3
spectacles
de
la
saison musicale
de
l’Ecole
Municipale
de Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES).
Le
Cycle
Il
«Parcours
Ensemble»
Durée
du
parcours
:
4
ans
(+/-)
1
an
Sont
admis
en
2°"°
Cycle
«Parcours
ensemble»
les
élèves
ayant
validé
Le
1°
Cycle
par
l'obtention
du
Diplôme
de
Fin
de
Cycle
1
à
l'Ecole
Municipale
de
Musique
ou
dans
un
autre
établissement
labellisé
ou
agréé.
-
Les
objectifs
du
Cycle
[!
«Parcours
Ensemble»
:
Le
«Parcours
Ensemble»
est
dédié
aux
élèves
ne
souhaitant
pas
ou
ne
pouvant
pas
suivre
la
totalité
des
unités
de
formation
de
poursuivre
leurs
études
musicales
en
se
consacrant
à
la
pratique
collective.
ILa
pour
objectif de
permettre
à
l’élève
de
maintenir
une pratique
musicale sur
la
base
de
la
poursuite et l’approfondissement
des
bases
acquises
en
1°
Cycle
et
l'accès
à
la
pratique
amateur.
H doit
permettre
de
:
-
Développer
les
bases
d’une
pratique
autonome,
-
D'apprendre
à
tenir
sa
place
dans
une pratique
collective,
-
Savoir
faire
preuve
d'une
bonne
ouverture
culturelle
et
artistique.
-
Le
contenu
du
Cycle
Il
«Parcours
Ensemble»
:
Ce
«
parcours
ensemble
»,
qui
est
une innovation
de
ce
projet
d'établissement,
repose
sur
la
pratique
collective,
qui
fixe
Les
objectifs
techniques
et
artistiques
que
l’étève
en
souhaite
atteindre et
comprendra
obligatoirement
:
>
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi:
-
L'orchestre
2°"
Cycle,
obligatoire pour
les
cordes
frottées
-
L'orchestre
d'Harmonie
-
L'un
des
ensembles
proposés
(batterie,
cuivre,
flûte, guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées),
pour
les
pianistes,
Les
quatre
mains
ou
accompagnement.
-
L'atelier
de
musique
de
chambre,
y
compris pour
les
pianistes.
-
L'école
du
spectateur
:
les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
minimum
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel.
NB
:
Le
département
de
musiques actuelles
est
accessible
dès
la
1°
année
de
2°"*
Cycle.
Ce
cursus
intègre
la
pratique
instrumentale
et
la
pratique
collective.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
L'évaluation
:
>
Pratique
collective
Instrumentale
ou
Vocale
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes
suivantes
:
-
Une
grille
d'évaluation
est
remplie
par
Le
professeur
d'instrument
ou
de
chant,
en
présence
de
l'élève
et des
parents
quand
c’est
possible,
deux
fois
dans
l’année
(décembre
et juin)
afin
de
suivre l'évolution
de l'élève,
tant
sur
Le
plan
de
ses
compétences
purement
techniques
que
sur
Le
plan
artistique,
-
Des
prestations
publiques
:
Une
prestation
publique
par
an
minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale
choisie.
Un
document
transmis
via
«Rhapsodie»
(extranet
de
l'Ecole
Municipale de Musique)
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
-
L'examen
de
fin
de
Cycle
Il
«Parcours
Ensemble»
:
L'examen de
fin
de
2°"
Cycle
du
«
parcours
ensemble
»
a
lieu
au
plus
tard
à la
fin
de
la
4ÿ"e
année
devant
un
jury
constitué
à
cet
effet.
Les
décisions
du
jury
sont
sans
appel.
Contenu
de
l’examen:
+
L'évaluation
de
la
pratique
collective
repose
sur:
-
La
qualité de
la
prestation
dans
Le
cadre
de
cette
pratique
collective,
-
L'assiduité
à
La
pratique
collective
choisie,
-
L'investissement
dans
cette
pratique
coltective.
La
fin
du
cursus
«Parcours
Ensembles»
ne
permet
pas
de
délivrer
un
brevet
de
2°": Cycle.
IL
débouche
sur
un
certificat
qui
comprend
la
validation
des
unités
d'enseignements
(UE)
suivantes
:
-
Unité
de
Formation
à
la
Pratique
Collective
(UFPC),
-
Unité
de
l'Ecole
du
Spectateur,
soit
3
spectacles
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES).
-
Le
Cycte
lil:
Durée
:
4
ans
{+/-)
1
an
Temps
de
cours
hebdomadaire
:
-
Theure
de
pratique
instrumentale
ou
vocale,
-
Theure
30
minutes
de
pratique
collective.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Conditions
d'entrée
:
-
Avoir
obtenu
l'Unité
de
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
de
2°
Cycle,
-
Avoir
obtenu
un
avis
favorable
du
ou
des
professeurs
et
de
la
direction.
-
Les
objectifs
du
Cycle
li]
:
Ce
parcours
amateur
est
la
possibilité
donnée
aux
élèves
de
pouvoir
perfectionner
leur
pratique
instrumentale
ou
vocale.
Ce
temps
de
perfectionnement
débouche
sur
l'obtention
d’un
Certificat
d'Etudes
Musicales
(CEM)
délivré
après
examen devant
un
jury.
Il
doit
permettre
aux
élèves
de
réaliser
un
projet
personnel.
Celui-ci
est
défini
par
un
contrat
préalable
entre
l'élève
d'une
part,
les
professeurs concernés
et
[a
direction
d’autre
part.
Le
projet
personnel
doit
être
rédigé
au
plus tard
en
début
de
2°"
année
de
37°
Cycle
pour
validation
après
entretien
réunissant
l’élève
et
te
professeur
référent
et
La
direction.
{Ua
pour
objectif
de:
-
Renforcer
les
bases
d’une
pratique autonome,
-
De
savoir
tenir
sa
place dans
une
pratique
collective,
-
Faire
preuve
d'une
réelle
ouverture
culturelle
et
artistique.
-
Le
contenu
du
Cycle
Ill
:
Ce
contrat
de
formation
doit
développer
chez
l'élève
l'autonomie
qui
lui
sera
nécessaire
dans
la
poursuite
d’une
pratique
musicale
amateur.
Ce
parcours
de
formation,
orienté
par
une
thématique
développée
tout
au
long
du
projet,
doit
permettre
de
placer
l'élève
dans
un
processus
de
création
artistique
dont
l'évaluation
finale
se
fera
au
cours
d’une
prestation
publique.
Ce
parcours
comprendra
obligatoirement
:
+
La
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
individuelle
d’une
durée
de
40
minutes
par
semaine
les
deux
premières
années
et
de
50
minutes
Les
deux
années
suivantes.
+
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi:
-
L'orchestre
2%
Cycle,
obligatoire
pour
les
cordes
frottées
-
L'orchestre
d'Harmonie
-
L'un
des
ensembles
proposés
(batterie,
cuivre,
flûte, guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées)
-
L'atelier
de
musique
de
chambre
+
_ L'école
du
spectateur
:
les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
minimum de
La
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipaie de
Musique
et/ou
du
Centre
Cutturel.
-
L'évaluation:
L'évaluation
est
continue
et
permettra d'évaluer
le
contrat
de
l'élève.
L'évaluation
continue
est
faite
lors
d'un
conseil
de
classe
semestriel
avec
les
professeurs
32
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 concernés
et
la
Direction.
Une
prestation
publique
par
an
minimum
fait
partie de
cette
évaluation
globale.
Cette
évaluation
est
globale
etrepose sur:
-
L'évaluation
de
la
pratique instrumentale,
-
L'évaluation
de
la
pratique
collective.
Pratique
instrumentale
:
L'évaluation
de
la
pratique
instrumentale
repose
sur
les
critères
suivants
:
-
La
motivation
de
l'élève
et
son
investissement
en
cours,
-
Sa
progression,
-
Ses
capacités
à
réaliser
son
projet
personnel
tel
que
défini
dans
le
contrat.
-
Pratique
collective
: Tous
les
élèves
doivent
valider
une
session
de
pratique collective
chaque
année.
Pour
les
instruments
de
l'orchestre,
l’une
de
ces sessions
doit
obligatoirement
être
une
session d'orchestre.
Un
document
transmis
via
«Rhapsodie>
(extranet
de
l'Ecole
Municipaie
de
Musique)
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
-
La
validation
du
Certificat
d'Etudes
Musicales
:
L'évaluation
continue
permettra
de
déterminer
si
le
contrat
a
été
respecté
en
débouchant
sur
la
réalisation
des
objectifs
fixés.
Plusieurs
étapes
d'évaluation
jalonneront
ce
cursus.
Le
projet
défini
peut être
réorienté
si
nécessaire.
Si
le
parcours
est
validé,
il
sera
clôturé
par
une
prestation
publique
obligatoire.
Cette
prestation
peut
être
un
temps
de
concert
en
soliste
(récital)
ou
en
groupe
(musique
de
chambre
ou
atelier
de
musiques actuelles)
ou
Les
deux.
La
participation
à
une
prestation
publique
de
pratique
collective
est
également
obligatoire.
Jury
:
Le
jury
est
composé
:
-
Du
Responsable
de
l'action
musicale,
-
D’au
moins
un
spécialiste
de
La
discipline,
enseignant
la
discipline
et
exerçant
ses
fonctions
pédagogiques dans
un
autre
établissement
d'enseignement
artistique,
-
Où
d’un
musicien
reconnu
du
monde
professionnel
de
La
musique.
Le
Responsable
de
l’action
musicale
est
habilité
à
inclure
où
non
le
ou
les
professeurs
des
disciplines
concernées.
L'unité de
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
est
décernée
ou
non,
avec
la
mention
Très
bien,
Bien
ou
sans
mention.
Une
cinquième
année
peut
être
attribuée
parle
jury.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Certificat
de
Fin
d'Etudes
Musicales
Le
Certificat
de
Fin
d'Etudes
Musicales
comprend
la
validation
des unités
d’enseignements
(UE)
suivantes
:
-
Unité
de
Formation Musicale
(UF
M)
du
2°"
Cycle,
-
Unité
de
Formation
Instrumentale
ou Vocale
de
3°7°
Cycle
(UFI
ou
UFV),
-
Unité
de
Formation
à
la
Pratique
Collective
de
37%
Cycle
{ UFPC),
-
Unité
de
l'Ecole
du
Spectateur,
sait
3
spectacles
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES).
-
Cursus
adulte
:
Débutants
et
non
débutants
Durée
du
parcours
:
4
ans
maximum
Au-delà
de
4
années,
Le
parcours
peut
se
continuer
dans
la
limite
des
places
disponibles
et
sur
acceptation
de
la
Direction.
Objectif
:
ILs’adresse
aux
adultes
souhaitant
débuter
ou
poursuivre
une
pratique
musicale,
instrumentale
ou
vocale.
Il
est
accessible
dans
la
limite
des
places
disponibles.
Le
contenu
du
parcours
adulte
:
Ce
parcours
comprendra
obligatoirement
:
Le
cours
de
Formation Musicale,
d'une
durée
d’1
heure
par
semaine comprenant
le
chant
choral,
la
culture
musicale et l'écoute.
La
Formation
Instrumentale
ou
Vocate individuelle
d’une
durée
de
30
minutes
par
semaine.
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi:
-
L'orchestre
1° Cycle,
obligatoire pour
les
cordes
frottées,
-
L'un
des
ensembles
proposés
(batterie,
cuivre,
flûte, guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées),
-
L'atelier
de
musique
de
chambre.
L'école
du
spectateur
:
Les
élèves
doivent
assister
à
soit
3
spectacles
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale de Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES)...
NB
:
Le
département
de
musiques actuelles
est accessible
à
partir de
La
4Ÿ"°
année.
Ce
cursus
intègre
la
pratique
instrumentale,
la
pratique
collective
et
une
Formation Musicale
dédiée.
L'évaluation:
-
Formation
Musicale
:
L'évaluation
est
une
évaluation
globale
continue.
Elle
prend
en
considération
:
-
La
motivation
de l'élève
et
son
investissement
en
cours,
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
Sa
progression,
-
Ses
capacités
de
reproduction
et
d'identification
orale
et
écrite,
-
Sa
culture
musicale.
>
Formation
instrumentale
ou
Vocale
:
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes suivantes
:
-
Une
grille
d'évaluation
est
remplie
par
Le
professeur
d’instrument
où
de
chant,
en
présence
de
l'élève,
deux
fois
dans
l’année
(décembre
et
juin) afin
de
suivre
l'évolution
de
l'élève,
tant
sur
Le
plan
de
ses
compétences
purement
technique
que
sur
le
plan
artistique
-
Un
conseil
de
classe
semestriel
avec
les
professeurs
concernés
et
la
direction
-
Des
prestations
publiques
:
Une
prestation
publique
par
an
minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale.
Un
document
écrit
synthétise
l’évaluation
du
parcours.
Ce
parcours
est
non
diplômant.
-
Atelier
«
Exploration
Artistique
»
Innovation
proposée
au
conseil
pédagogique
en
juillet
2025,
les
ateliers
«
Exploration
Artistique
»
sont
destinés
aux
adolescents
{ à
partir de
16
ans)
et
adultes
débutants,
avec
ou
sans
formation
préalable,
ne
souhaitant
pas
ou
n'étant
pas
en
mesure
d’assumer
l’ensemble
de
La
formation
prévue
dans
les
autres
cursus.
Prévu
pour une
durée
de
4
ans
maximum,
cet
atelier
propose
un
apprentissage
allégé
de
l'instrument
sur
un
seul cours
hebdomadaire
alliant
formation
musicale et
pratique
de
l'instrument
ou
de
là
voix,
pour
une
durée
de
45
minutes.
|l
permettra
ainsi
aux
adolescents
trop
sollicités
par
leurs
obligations
scolaires
ou
aux
adultes
qui le
souhaitent
de
débuter
une
pratique instrumentale
ou
vocale
avec
un
parcours
allégé.
Uneinitiation facilitée
pourra
ainsi
faire
germer
le
désir
d'aller
plus
loin
dans
la
pratique
artistique
en
s’engageant
dans
un
cursus
complet. L'Atelier
«
Exploration
Artistique
»
est
non
diplômant
et
ne
sera
soumis
qu’au
contrôle
continu.
Ce
nouveau
dispositif
élargit
l'égalité
des
chances
dans
l’accès
à
La
culture
et
ouvre
les
portes
à
différents
types
de
public
empêché
: les
mères
de
famille
isolées,
les
primo
arrivants
,
les
séniors
qui
auraient
des
difficultés
à
multiplier
Les
déplacements,
etc.
La
pédagogie
demande
une
remise
en
question
constante
pour
répondre
au
mieux
aux
besoins
des
usagers.
Ainsi,
une
actualisation
du
projet pédagogique
actuel
devra
être
concertée
et
établie
pour
la
rentrée
2026/2027.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 2.
LE
PUBLIC
DE
L’ECOLE
DE
MUSIQUE
La
grille
tarifaire
de
10
quotients
familiaux
favorise
l'inscription
d’un
public
Le
plus
large
possible
(cf.
annexe
2
-
Grille
tarifaire).
En
2019,
l'Ecole
Municipale
de
Musique
comptait
326
élèves
,
257 en
2023,
pour
revenir
à
un
niveau
convenable
de
260
élèves
en
2024.
À
la
rentrée
2025,
le
nombre
d'inscriptions
connait
une
légère
baisse
et
passe
à
230
inscriptions.
Cette
baisse
de
fréquentation
a
trois
raisons
majeures
:
-
La
pandémie,
qui
a
obligé
de
prodiguer
un
enseignement
à
distance,
par
visio,
qui
n'a
pas
convenu
à
une
majorité
d'élèves,
-
Le
départ
de
nombreux
professeurs
en
juin
2022
lié
à
des
départs
en
retraite
ou
des
mutations, - Le
turn
over
à
la
direction
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
depuis
plusieurs
années.
La
répartition
par
Cycle
d’études
:
Eveil
et
Initiation
Cyclel Cycle
H
Cycle
lil
Hors
Cursus
Total
On
peut
noter
que
:
-
Trop
peu
d'enfants
sont
accueillis
chaque
année
au
regard
du
bassin
de
vie
-
En
2025
41%
des
élèves
étaient
inscrits
en
1er
cycle,
contre
56%
en
2023.
Il
est
important
de
remobiliser
l’équipe
pour
rétablir
La
confiance
dans
l’enseignement
général.
-
Un
suivi
assez
satisfaisant d'élèves
en
2ème
Cycle
-
Une
perte
relative
d'élèves
en
3ème
Cycle
qui
se
dirigent
vers
des
Conservatoires
agréés
-
Le
nombre
d'élèves
adultes
hors
cursus est
stable
et
laisse
augurer
une
augmentation
-
L'obtention
de
l'agrément
en
CRC
aura
un
impact
considérable
sur
La
capacité
d'accueil
de
l'Ecole
Municipale de
Musique.
Des
élèves
en
3èmeCycle pourraient
ainsi
obtenir
un
Diplôme
d'Etudes
Musicales,
ce
qui
serait
une
émulation
certaine
pour
les
élèves,
et
Le
gage
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 de
l'élévation
du
niveau
général
de
l’école
de
musique.
La
répartition
par
disciplines
L'Ecole
Municipale
de Musique
propose
19
disciplines différentes.
La
répartition
des élèves
par
discipline
est
la
suivante
:
Clarinette
Flûte
traversière
Saxophone
Cordes
frottées
:
Alto
Contrebasse
Violon
Violoncelle
Cuivres
:
Cor
Trombone Trompette
Tuba
Instruments
polyphoniques
:
115
élèves
F
Basse
Guitare
acoustique
Guitare
électrique
Piano
Piano
Jazz
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Chant
Lyrique
Chant
Musique
Actuelles
Chorale
Ensemble
Vocal
CHAM Batterie
Ensemble
de batterie
Musiques
actuelles
: Atelier
jazz
Formation
Musicale
Musiques Actuelles
Groupes
Musiques
Actuelles
Pour
ce
qui
est
de
la
répartition
des
élèves
par
pratique
collectives,
elle
se
présente
comme
suit
:
Pour
Les
ensembles
:
Musique
de
chambre
Ensemble
de
Guitares
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Pour les
orchestres
:
Orchestre
1°
Cycle
Orchestre
2°"
Cycle
Orchestre
d'Harmonie
B-
LE
RAYONNEMENT
DE
L’'ECOLE
MUNICIPALE
DE
MUSIQUE
SUR
LE
TERRITOIRE a.
Les
actions de
diffusion
L'école
de
musique
est
un
outil
de
rayonnement sur
le
territoire
dont
l’une
des
missions
est
de
participer
à
la
vitalité
culturelle
de
la
ville.
Elle
participe
depuis
quelques
années
aux
projets
et
aux
évènements
proposés
par
la
municipalité
comme
la
Fête
de
la
musique
et
Les
cérémonies
patriotiques.
Elle
contribue
aussi
à
La
programmation
du
«
Virtuoz
Club
»
et
participe
à
certains
concerts
programmés
par
le
centre
culturel
notamment
avec
les
interventions
des
élèves
des
Classes
à
Horaires
Aménagés
Musique.
Les
auditions
:
Deux
temps
forts
Des
auditions
sont
organisées
tout
au
long
de
l’année
pour
les
classes
instrumentales
ou
vocales
qui
les
organisent
librement
et
selon
la
disponibilité
des
salles,
soit
dans
la
salle
du
Virtuoz
de
l'Espace
Pierre
Brossolette,
soit
dans
la
Salle
Mozart,
salle
du
rez-de
chaussée
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique.
Lorsque
la
météo
le
permet,
la
cour
avant
de
l’école
de
musique
est
également
un
lieu
privilégié
pour
la
tenue
d'auditions.
Les
périodes
de
Pâques
et
de
Noël
sont
des
moments phares
pour
les
élèves
qui
présentent
leur
travail
aux
parents
et
amis.
Les
manifestations
:
La
Fête de
la
Musique
et
les
cérémonies
patriotiques
La
fête
de
la
musique
est
une
programmation
municipale
voulue
par
l'élu.
Ces
concerts
ont
lieu
à
l'extérieur
lors
de
la
fête
de
La
Musique
et
s'étalent
sur
plusieurs
jours
.
Hs
réunissent
élèves
et
professeurs
qui
présentent
le
fruit
de leur
travail
dans
une
énergie
festive.
En
2022,
la
ville
de
Villeneuve
la
Garenne
crée
«les
Rencontres
des
Harmonies
»
qui
réunissent
sur
scène
différentes
Harmonies
du
territoire,
de
l'établissement
public
territorial
(EPT)
n°5
de
la
Boucle
Nord
de
Seine.
Les
actions
de
diffusion
sont
nombreuses
et
correspondent
aux
missions
de
l'Ecole
Municipale
de
musique.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Enfin,
l'Harmonie,
la
chorale
Orphée
, Les
classes
CHAM
et
autres
élèves
participent
aux
cérémonies
patriotiques
du
11
novembre
et
du
8
mai.
La
Master-class
:
Une
nouvelle
forme
d’enseignement
fédératrice
Une
master-class
se
déroule
sur
une
journée
en
deux
séances
de
deux
heures
qui
précèdent
l’éventuel
concert
des
élèves
ayant
participé
à
cette
master-class.
Elle
permet
aux
élèves
de
travailler
en
public,
et
donne
donc
du
sens
aux
efforts
d'apprentissage
qu'ils
consentent
: Les
difficultés
éventuelles
inhérentes
à
l'apprentissage
de
l'instrument
sont
ici
effacées
par
La
jubilation
et
la
fierté
d’être
sur
scène
devant
parents
et
amis.
Cette
master
class
est
sauvent
l’occasion
pour
les
élèves
de
se
préparer
au
concert
qui
va
suivre
et
auquelils
participent
généralement.
Les
premières
master-class
ont
eu
lieu
en
2023-2024,
par
département.
-
En
novembre,
les
cordes
:
Violon,
violoncelle
(3
professeurs)
-
En
février,
Les
cuivres
:
Cor,
trombone,
trompette,
tuba
(4
professeurs)
-
En
mai,
Les
bois
:
Flûte
traversière,
clarinette,
saxophone
(3
professeurs)
Ces
master-class
sont
la
garantie
d’une
transversalité nécessaire
dans
le
parcours
pédagogique
de
l’élève.
Cette
nouvelle
forme
d'enseignement
est
à
développer
au
travers
de
projets
interdépartementaux,
notamment
pour
des
sessions
d'improvisation
et
de
musique
traditionnelle.
Une
première
master-class
s’esttenue
en
le
3
février
2023
et
a
donné
lieu
à
une
séance
d'improvisation
collective,
en
présence
du
professeur
de
trombane
et
d’un
artiste
invité,
Claude
Barthélemy
(photo
ci-dessous).
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 b.
L’'Education
artistique
et
culturelle
La
ville
de
Villeneuve-la-Garenne
et
l‘Education
Nationale
ont
établi
un
fort
partenariat
en
ce
qui
concerne
les
Interventions
en
Milieu
Scolaire
et
les
Classes
à
Horaires
Aménagés
Musique.
1-
Les
interventions
en
milieu
scolaire
:
Grandes
sections,
Cours
préparatoire
et
Cours
moyen
1
L'Ecole
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy
intervient
dans
la
totalité
des
écoles
de
la
ville.
Elle
propose des
interventions
sur
trois
nivea
.
En
Grande Section,
.
En
Cours
Préparatoire,
.
En
cours
Moyen
1°
année.
Pour
les
élèves
de
Grande
Section,
Il
y
a
deux
intervenants
en
milieu
scolaire
:
Les
professeurs
intervenant
en
milieu
scolaire
sont
titulaires
du
Diplôme
Universitaire
de
Musicien
Intervenant
où du
Diplôme
des
Centres
Musicaux
Ruraux
ou
ont
obtenu l’agrément
de l'Education
Nationale.
Les
interventions
en
milieu
scolaire
pour
Les
Grandes
Sections
ont
lieu
uniquement
dans
les
écoles,
dans
Les
salles
mises
à
disposition
par
l'Education
Nationale.
Chaque
classe
bénéficie
entre
5
et
10
séances
d’intervention,
de
45
minutes
chacune.
Pour
les
élèves
de
Cours
Préparatoire,
le
dispositif
propose
aux
enfants
de
«
découvrirles
instruments
à
vent».
Les
interventions
en
milieu
scolaire
se
font
sous
la
forme
de
trois
séances
consécutives,
à
raison
d’une
séance
par
semaine,
qui
ont
lieu
à
l’école
de
musique.
Ces
trois
séances
d’une
heure
chacune
permettent
d'accueillir
deux
classes
par
séance.
Chaque
semaine,
deux
séances
d’une
heure
permettent
d'accueillir
donc
quatre
classes.
Les
instruments
choisis
sont
le
cor,
le
trombone,
la
trompette,
la
clarinette
…
Les
classes
sont
réparties
en
deux
ou
trois
groupes
et
chaque
groupe
découvre
un
instrument
par
séance.
Ayant
lieu
à
l’école
de
musique,
cela permet
aux
élèves
d'essayer
l'instrument.
Les
intervenants
sont
des professeurs
de
l'école
de
musique.
Pour
Les
élèves
de
Cours
Moyen
1,
{e
dispositif
appelé
«
un
concert
sinon plus
»
se
fait
sous
la
forme
suivante
:
Les
interventions
en
milieu
scolaire
s'étendent
sur
trois
séances
consécutives,
à
raison
d’une
séance
par
semaine.
Les
deux
premières
séances
ont
lieu
dans
es
écoles
primaires,
à
raison
d’une
heure
par
classe
deux
avec
deux
professeurs
pour
41
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 chaque
classe.
Ils
font
deux
séances
successives.
La
troisième
séance
est
un
concert
donné
aux
4
classes
réunies
à
l’école
de
musique.
Chaque
classe
bénéfice
d’un
intervenant
qui
est
un
professeur
de
l’école
de
musique.
L'instrument
choisi
est
le
violon
et
Le
violoncelle.
Un
quatrième
dispositif
a
été
mis
en
place
en
2022-2023,
dit
«
Projet
Jazz
»,
sous
la
forme
d’appel
à
projets
aux
classes
de
Cour
Moyen.
Initié
en
janvier
2023,
trois
classes,
une
classe
de
Jules
Verne
À
(CM2),
une
classe
de
Juies
Verne
B
(CM1)
et
une
classe
de
Jean
Moulin
A
{CM2)
ont
répondu
à
l’appel,
soit
un
total
de
74
élèves.
Cela
a
donné
lieu
à
une
restitution
de
chant
choralle
1%
juillet.
L'école
de
musique
a
pour
vocation
de
s’ouvrir
sur
la
collectivité.
Ainsi,
avec
l'impulsion
de
la
direction
et
de
l'inspection
académique,
il
sera
mis
en
place
des
collaborations
régulières
entres
les
classes
de
CM1
et
CM2
et
les
élèves
de
la
CHAM.
Des
projets
communs seront
menés
et
présentés
devant
Le
public.
L'expérience
a
montré
que
les
interventions
en
IMS,
bien
qu’elles bénéficient
d’un
retour
très
positifs
des
enseignants,
ne
parviennent
pas
à
emmener
l'enfant
à
se
lancer
dans
l'apprentissage
d’un
instrument.
Une
évolution
nécessaire
sera
d'impliquer les
parents
davantage
en
leur
offrant
la
possibilité
d'assister
aux
restitutions
de
leurs
enfants.
Les
lieux
et
le
public
des
interventions
en
milieu
scolaire
Les
écoles
maternelles
dans
lesquelies
ont
lieu
les
interventions
en
milieu
scolaire
pour
Les
Grandes
Sections
sont
:
Charles
Perrault
Jean
de
la
Fontaine
Jean
Jaurès
Jean
Moulin
Jules
Verne
Pierre
de
Coubertin
Sonia
Delaunay
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Répartition
des
élèves
en
2022-2023
et
2025-2026
2022- 2023
[
Charles
:
50
_
Perrault Jean
de
31
la
Fontaine
jean
30
Jaurès Jean
72
Moulin Jules
92
Verne
Pierre de
78
Couberti
Don
Sonia
39
Delaunay TOTAL
Les
groupes
scolaires
dans
lesquels
ont
lieu
les interventions
en
milieu
scolaire
pour
les
Cours
Préparatoires
sont
Jean
Moulin
A
etB
Jules
Verne
À
et
B
Pierre
de
Coubertin
AetB
Répartition
des
élèves
en
2022-2023
et
2025-2026
2022- 2023
Jean
42
|
Moulin
À
Jean
33
..
MoulinB
Jules
Verne
92
LA Jules
Verne
72
B
Pierre
de
59
Coubertin
À
Pierre
de
54
Coubertin
B
TOTAL
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Les
groupes
scolaires
dans
lesquels
ont
lieu
les
interventions
en
milieu
scolaire
pour
les
Cours
Moyen
1
sont:
Jean
Moulin
À
et
B
Jules
Verne
AetB
Pierre
de
Coubertin
À
et
B
Répartition
des
élèves
en
2022-2028 et 2025-2026
2022- 2023
Jean
Moulin
65
A
Jean
Moulin
63
B
Jules
Verne
94
À
Jules
Verne
78
B
Pierre
de
63
Coubertin
À
Pierre
de
70
Coubertin
B
TOTAL
433
Cela
représente
un
public
total
de
1177
élèves
en
2022-23 et
1552 en
2025-2026.
2.Les
Classes
à
Horaires
Aménagés
: le
Collège
Edouard
Manet
En
2021,
la
ville
de
Villeneuve-la-Garenne
établit
un
partenariat
entre
l'Ecole
de
Musique
Claude
Debussy,
l'Education
Nationale
et
Le
collège Edouard
Manet
et
crée
la
première
Classe
à
Horaires
Aménagés
Musique.
La
naissance
de
cette
C.H.A.M.
intervient
l’année
suivant
{a
création d’une
classe
à
horaires
renforcés
en
musique
en
2021
(classe
de 5ème
en
2021-22
devenue
classe
de
4ème
en
2022-23).
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Les
trois
premières
années,
ce
dispositif
CHAM
a
permis
à
18
collégiens
de
bénéficier
de
5
heures
de
cours
hebdomadaires
:
Deux
heures
de
cours
de
chant
choral
dispensé
par
Le
professeur
du
Collège
Une
heure
de
formation
musicale
en
cours
collectif
Une
heure
de
formation
instrumentale
en
cours
collectif
Une
heure
d'expression
scénique
en
cours
collectif
A
la
rentrée
2025,
le
dispositif
atteint
son
fonctionnement
optimal
avec
l’ensemble
des
quatre
niveaux
:
6ème,
5ème,
4ème et
3ème.
C'est
dans
ce
contexte
que
la
ville
enrichit son
offre
pédagogique
avec
l'ouverture
d’un
cours
de
technique
vocale
et
de
chant
choral.
Ainsi,
à
partir
de
la
rentrée
2025-2026,
chaque
élève
des
classes
CHAM
bénéficie
des
cours suivants
:
-
Deux
heures
de
cours
de
musique
dispensés
par
le
professeur
du
collège
-
Une
heure
de formation
musicale
en
cours
collectif
-
Une
heure de formation
instrumentale
en
cours
collectif
-
Deux
heures
de
polyphonie
en
cours
collectif
-
Une
demie-heure
de
technique
vocale
en
petit
groupes
de
3
élèves
Les
cours
de
polyphonie
bénéficieront d'un
pianiste
accompagnateur
pour
une
meilleure
approche
du
répertoire.
Au
cours
de
leur
formation,
les
élèves
CHAM
pourront
aborder
les
arts
de
la
scène
dans
toutes
la
diversité
qu'ils
offrent
.
En
dehors
de leur
formation,
ils
pourront
aborder
l'expression corporelle,
Le
théâtre,
les
techniques
du
son,
la
régie
lumière
,
les
costumes
etc.
grâce
à
des
collaborations et
des
conférences
qui
leur
seront
proposées.
Les
élèves des
C.H.A.M.
participent
à
la
vie
culturelle
et
artistique
locale
en
présentant
,
dans
te
respect
du
rythme
de
l'enfant,
plusieurs
fois
par
an
le
résultat
de
leur
travail.
Ils
contribuent
notamment
à
certains
concerts
programmés
à
la
salle
du
«Virtuoz
Club»
ou
aux
cérémonies
patriotiques.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 3.
Les
partenariats
-
Le
projet
Démos
:
Un
partenariat
avec
le
Département
des
Hauts-de-Seine
La
Ville
de
Villeneuve-la-Garenne et
le
Département des
Hauts-de-Seine
ont
établi
une convention
relative au
projet
Démos.
Ce
projet
implique
7
villes
du
Département,
Bagneux,
Chatenay-Malabry,
Clamart,
Clichy,
Gennevilliers,
Nanterre
et
Villeneuve-la
Garenne.
Démos
est
un
dispositif
d'enseignement
collectif
de
la
musique fondée
sur
la
pratique
instrumentale
en
orchestre
et
destinée
à
des
enfants
de
7
à
12
ans
vivant
sur
des
territoires
de
la
ville
où
en
zone rurale.
Ce
projet
s’appuie
sur
un
partenariat
éducatif
entre
des
intervenants
artistiques
recrutés
par
Le
porteur
de projet local
et
des
travailleurs
sociaux
mis
à
disposition
par
les
différentes
structures
à
caractère
social
du
territoire
(centres
sociaux,
centres
de loisirs,
associations,
MJC,
ILy
a
trois
enseignants,
dont
deux
instrumentistes
et
un
enseignant
de
chant
choral.
Ces
enseignants
ont
pour
mission
de
construire
une
pédagogie
musicale
innovante
axée
sur
une
première
approche
orale
soutenue
par
un
travail
corporel
et
vocal.
Un
groupe
de
15
enfants
maximum
se
réunit
deux
fois
par
semaine
pour
travailler
avec
deux
enseignants,
Les
deux
enseignants instrumentistes
ou
un
instrumentiste
et
l'enseignant
de
chant
choral.
Les
ateliers sont
ponctués
par
des
rencontres
régulières
en
grande
formation avec
direction
d'orchestre,
direction de
chœur
et
approche
corporelle,
couronnés
en
fin
d'année
scolaire
par
un
concert.
Les
intervenants
artistiques
travaillent
également
tout
au
long
du
projet
avec
des
référents
sociaux
qui
accompagnent
dans
leur
quotidien
Les
jeunes
ainsi
qu'au
cœur
des
ateliers
Démos.
ME
LEE
.
à
5
.
Le
:
Ve
Orchestre
des
jeunes
de
Villeneuve-la-Garenne,
La
Seine
Musicale,
92
Boulogne-Billancourt,
8
Juin
2019
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
L'Ecole
des
arts
de
L’Île-Saint-Denis
:
Un
partenariat
prometteur
La
ville
de
Villeneuve-la-Garenne
a
établi
un
partenariat
avec
la
ville
de
de
L’Ile-Saint-
Denis.
Dans
la
perspective
d’élargissement
du
public,
le
Schéma
Départemental
des
Enseignements
Artistiques
(S.D.E.A.)
recommande
la
collaboration des
établissements
labellisés
avec
d’autres
structures
au
travers
de
partenariats, notamment
avec les
écoles
de
musique.
L'école
des
arts
Frida Kahlo de
L'Île-Saint-Denis,
école
municipale (musique,
danse,
arts
plastiques
et
théâtre},
s'adresse
aux
enfants
et
adultes
de
L'Île-Saint-Denis
ainsi
qu'aux
enfants
et
adultes
des
villes
extérieures.
Elle
a
pour
volonté
de
permettre
aux
élèves
de
développer
leur
pratique
artistique,
de
se
former
techniquement,
de
développer
Le
goût
et
connaissance
des
arts
ainsi
que
de
leur
donner
La
possibilité
de
se
réaliser
et
de
s'ouvrir
à
toutes
les
activités
proposées.
Comme
l'Ecole
municipale
de
Musique
Claude Debussy,
elle
s'inscrit
dans
le
projet
éducatif
communal dans
son
ensemble.
La
possibilité
est
donnée
aux
élèves
de
s'exprimer
lors
de
différentes
manifestations culturelles
(concerts,
auditions,
.….}.
L'Ecole
municipale de
musique
Claude
Debussy de
Villeneuve-la-Garenne
et
VEcole
des
Arts
Frida-Kahlo
de
L'Île-Saint-Denis
portent
la
même
conviction
sur
Les
missions
d’un
établissement
d'enseignement
artistique
:
Favoriser
l'épanouissement
de
l'enfant,
garantir
un
enseignement
de
qualité,
accompagner
les
élèves
dans
leur
apprentissage
et
développer
des
pédagogies
favorisant
les
pratiques
collectives
en
diversifiant
les
esthétiques.
Afin
de
se
renforcer
mutuellement,
les
deux
établissements
souhaitent
offrir
La
possibilité
à
leurs élèves
de
participer
aux
pratiques
collectives
proposées
dans
les
deux
villes.
L'objectif
est
de
faciliter
la
circulation
des
élèves
entre
Les
deux
établissements
au
sein
des
pratiques
collectives
et
de
faciliter
la
mise
en
place
de
concerts
communs
et
de
garantir
ainsi
la
transversalité
des
enseignements.
Le
Musée
du
Louvre
et
le
Quai
Branly
: un
enrichissement
culturel
inestimable
A
l'instar
de ce
qui
a
été
énoncé précédemment,
la
ville
de
Villeneuve-la-Garenne
et
l'Ecole
de
musique
en
particulier
se
fait
un
point
d'honneur
à
apporter
La
culture,
toutes
Les
cultures,
aux
portes
de
ses
habitants.
Ainsi,
après
un
partenariat
précieux
avec
Le
Musée
du
Louvre,
Villeneuve-la-Garenne
à
poursuivi
sa
démarche
d'ouverture
vers
l’art
en
établissant
un
jumelage
avec
le
Musée
du
Quai Branly
de
2025
à
2028.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 L'Ecole
de
musique
participera
activement
à
cette
opération
de
diffusion
en
collaborant
étroitement
avec
Le
Quai
Branly.
Dès
La
rentrée
2025
des
échanges
artistiques
et
des
projets
communs
seront
donnés
au
Musée
du
Quai
Branly
ainsi
que
dans
Les
locaux
de
l’école
de
musique.
Après
avoir
bénéficié
d’une
visite
guidée
au
Musée
,
Les
professeurs
de
l’école
de
musique
pourront
donner
libre
cours
à
leur
inspiration
pour
créer
des
tableaux
musicaux
«
hors
du
cadre
»
et
permettre
aux
enfants
de
jouer
au
musée
même,
devant
les
tableaux
exposés
.
En
dehors
de
l’aspect
purement
social,
celui
de
faciliter
l'accès
du
musée
aux
enfants
et
à
leur
famille,
l'objectif
pédagogique
est
de
faire
naïitre
chez
l'enfant
une
flamme
créatrice
:
il
n’y
a
pas
de
frontière
entre
la
musique
et
les
autres
formes
d’art.
La
musique
qui
jaillira
de
son
instrument
ou
de
sa
voix
sera
la
couleur
supplémentaire
qui
sublimera
ce
qu'il
a
sous
Les
yeux.
ILest
très
important
que
les
jeunes
enfants
aient
une
plus
grande
conscience
et
une
plus
grande
ouverture
sur
les
esthétiques
qui
les
entourent.
Cette
collaboration
avec
le
Musée
du
Quai
Branly
est
une
source
d’enrichissement
inestimable
pour
les
jeunes
villenogarennois,
qui,
de
fait,
en
feront
bénéficier
l'ensemble
de
a
famille.
4.Les
partenaires
potentiels
de
la
ville
:
De
nombreux
atouts
L'école
de
musique
participe
au
rayonnement
culturel
du
territoire.
Par
les
multiples
actions
organisées,
elle
élargit
le
spectre
culturel
des
Villenogarennois
et
des
communes
voisines.
L'école
de
musique
participe
depuis
quelques
années
aux
projets
et
aux
évènements
proposés
par
la
municipalité
comme
la
Fête
de
la
musique
et
les
cérémonies
patriotiques.
Elle
contribue aussi
à
la
programmation
du
«Virtuoz
Club»
avec
des
«Live
sessions
»
et
participe
à
certains
concerts
programmés
par
le
centre
culturel
via
des
interventions
des
étèves
des Classes
à
Horaires
Aménagés
Musique.
L'Ecole
Municipale
de
Musique
propose
aussi
des
auditions
avant
Les
vacances
de
Noël
et
de
Pâques
avec
un
moment
fort
lors
de
la
semaine
des
portes
ouvertes
de
juin.
Enfin,
l'Ecole
Municipale
de
Musique
collabore
sur
des
projets
artistiques
avec
d’autres
structures
municipales
ou
associatives.
Les
partenaires
culturels
locaux
potentiels
sont:
-
Le
Centre
Culturel
Max
Juctier
-
Le
Cinéma
Municipal
-
La
Bibliothèque
Aimé
Césaire
-
L'Espace
Nelly
Roussel
(Centre
social
municipai)
-
Le
Virtuoz
Club
-
La
Maison
des
Jeunes
et
de
la
Culture
-
Les
Services
Municipaux
:
Petite
enfance,
action
éducative,
enfance
et
jeunesse
En
pleine
phase
d’épanouissement,
l’école
de
musique
se
destine
à
être
force
de
proposition
pour
le
tissu
associatif.
Réunies
au
sein
de
l’EPB,
il
est
évident
par
exemple
que
des
échanges
et
collaborations
pourront
se
concrétiser
entre
La
Maison
des
Jeunes
et
de
la
Culture
(MJC)
et
L'Ecole
de
Musique
.
Des
projets
communs
autour
de
la
voix
ou
de
la
danse
seront
à
mettre
en
place
en
concertation
avec
les
équipes
des
deux
structures.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 c.
Les
ressources
de
l’école
de
musique
Recettes
sur
exercice
2024-2025
Adhésions
|
53000€
Pass
+
|
1000€
|
Subvention
10000€
‘:
DEMOS
L
Subvention
SDEA
15000
€
aide
à
la
structuration
DE
TOTAL
79
000€
L'école
de
musique
est
dotée
d’un
parc
d'instruments
conséquent
eu
égard
à
sa
fréquentation
moyenne.
Chaque
salle
dispose
d’un
piano
.
Deux
pianos
à
queue
font
la
fierté
des
professeurs
et
des
élèves.
L'Ecole
de
musique
dispose
de
plus
d'un
fonds
de
partitions
riche
et
diversifié
( Cf.
Annexe
3)
HE.
LES
PERSPECTIVES
DE
DEVELOPPEMENT
En
dehors
des
nécessités
d’adaptation
et
de
progression
indispensables
à
un
enseignement
de
qualité,
l'objectif
d’obtention
du
classement
en
conservatoire
à
rayonnement
communal
est
un
élément
déterminant
dans
la
planification
des
évolutions
à
venir.
A.
Le
renforcement
des
acquis
Ces
dernières
années,
les
transformations
pédagogiques et artistiques
amorcées
par
les
précédentes
directions
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy
et
développées
sur
le
projet
d'établissement
2018-2023,
démontrent
le
dynamisme
de
la
Direction,
de
l’équipe
pédagogique
et
la
volonté
politique
des
élus
pour
Le
développement
de
l’enseignement spécialisé
de
la
musique.
Le
renforcement
des
acquis
instauré
par
le
précédent
projet
d'établissement
2018-2023
suppose
de
:
-__
Poursuivre
le
lien
établi
entre
la
Formation
musicale
et
La
Formation
instrumentale
et
Vocale
,
en
intégrant
davantage
la
pratique
au
cœur
de
la
Formation Musicale
et
en
développant
La
Formation
Musicale
instrumentale
réalisée
par
Le
professeur
d'instrument
Développer
la
pratique vocale
au
sein
de
l’école
de
musique
qu’il
s’agisse
du
département
voix
ou
de
l’ensemble
des
départements
instrumentaux.
Il
est
bien
établi
qu’un
air
se
chante
intérieurement,
se
conçoit
,
s'entend,
avant
d’être
joué
à
l'instrument.
Le
développement
de ce
chant
intérieur
passe
par
une
approche
délicate
de
La
voix
dans
la
pratique
instrumentale.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -__
Développer
les
pratiques
collectives
en
établissant
des
liens
entre
les
différents
ensembles
et
Les
orchestres
symphoniques (multi-instruments)
qui
se
trouvent
au
cœur
du
projet
des
pratiques
collectives
-__
Poursuivre
la
construction
de
l'orchestre
d’Harmonie par
le
renouvellement
des
membres
et
l'intégration
des
élèves
du
département
des
vents,
bois
et
cuivres
confondus,
ainsique
celle
des
élèves
pianistes
(classique
ou
jazz)
-__
Faciliter
l'intégration
des
adolescents
et
jeunes
adultes
( à
partir
de
16
ans)
en
instaurant
un
parcours
adapté
à
leurs
contraintes
scolaires
(Cf.
Atelier
«Exploration
Artistique
»
p.34)
8.
Le
pôle
handicap
et
le
respect des
droits
culturels, de
la
vigilance
à
l'égard
des
violences
et
harcèlement
sexuels
et
sexistes
Conformément
au
Schéma
Départemental
des
Enseignements
Artistiques
des
Hauts-
de-Seine,
l'Ecole
Municipale de
Musique
doit
se doter
d’un
pôle
handicap
et
nommer
un
professeur
référent.
L'objectif
est
de
pouvoir
ouvrir
accueillir
et
adapter
notre
enseignement
aux
enfants
porteurs
de
troubles
neuro
atypiques
spécifiques
qui
apparaissent
au
cours
du
développement
(dyscalculie,
dyslexie,
dysphasie,
dyspraxie,
…)
,
ou
à
tout
autre
type
de
troubles
,
par
exemple
ceux
inhérents
au
spectre
autistique.
Après
une
première
vague
de
formation
en
2023-2024,
l'équipe
pédagogique
devra
suivre
régulièrement
une
formation
à
l'accompagnement
de
personnes
porteuses
de
handicap
dès
2026.
Le
nouveau
Schéma
National
des
Orientations
Pédagogiques
(2023)
porte
également
une
attention
particulière
et
fondamentale au
respect
des
droits
culturels
et
à
la
prévention
contre
les
violences
et harcèlement
sexuels
et
sexistes.
En
avril
2025,
un
rapport
de
la
commission
d'enquête
de
l'Assemblée
Nationale
révèle
des
dysfonctionnements
et
violences
au
sein
des
institutions
artistiques,
et
dresse
dans
sa
Partie
2
—II
sur
«les
enfants
du
spectacle,
élèves
des
établissements
d'enseignement,
maitrisiens
:
des
situations
à
haut
risque
», Un
constat
qui
ne
peut être
ignoré
et
des
abus
qu'il
faut
éradiquer.
La
protection
des
mineurs
est
une
impérieuse
nécessité.
La
relation
pédagogique
entre
un
professeur
adulte et
des
enfants
mineurs
ne
peut se
concevoir
sans
un
lien
de
confiance
fort
et
une
recherche
de
bien
être
des
élèves.
Apprendre
à
jouer
d’un
instrument
ou
à
chanter, c’est
confier
une
part de
l’intime,
c'est
agir
sur
le
corps et
sur
les
émotions, et
cela,
dans
le
cadre
de
cours
individuels
,
dans
un
tête-à-
tête
pédagogique
qui
peut
être
cause
de
malentendu,
voire
de
violence,
s’il
est
mal
géré
où
mal
compris.
Dès
Lors,
il
est
fondamental
de
porter
une
grande
vigilance
à
la
prévention
contre
des abus
possibles
en
s’interrogeant
sur
«
la
persistance
de
certains
facteurs
propices
à
La
survenue
de
violences,
telles
que
les
relations
d’emprise
et
une
certaine culture
de
l'excellence,
susceptible
de
basculer
dans
la
violence
pédagogique
».
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Loin
d’une culture
élitiste,
l’école
de
musique
de
Villeneuve-la-Garenne
ne
s'inscrit
pas
dans
une
dynamique
de
violence
pédagogique
inhérente
à
une
course
absolue
de
la
performance,
néanmoins,
ilest
indispensable
de
porter
une
grande
attention
à
la
prévention
et
à
La
formation
des
professeurs
et
des
agents.
Pour
finir,
il
ne
faut
pas
oublier
Les
violences
et
harcèlements
possibles
entre
adultes,
qu’il
s’agisse
d’un
rapport
hiérarchique
direction
-
professeur/agent
,
ou
d'un
rapport
trouble
entre
professeurs. Plusieurs
formations
existent
pour
prévenir
des
violences
et
harcèlements
sexuels
et
sexistes
et
seront
mises
à
disposition
des
agents.
Cette
formation
ne
pourra
pas
être
optionnelle.
€.
Les
nouvelles
disciplines
envisagées
Dans
le
cadre
de
l’évolution
de
l'offre
pédagogique
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique,
ilest
envisagé
de
:
-
Développer
la
classe
de
chant
choral
junior
(2025-26)
-
Développer
et
enrichir
la
classe
de
chant
choral
adultes
-
Développer
le
travail
des
classes
instrumentales
en
binômes
(2025-26)
-
Développer
une
classe
d'accompagnement
au
piano
des
musiques
actuelles
sur
la
base
de
la
classe
de
piano
jazz
existant
(rentrée
2026-27)
-
Créer
une
classe
d'improvisation
(2025-26)
-
Créer
des
ateliers
d'écriture
et
de
composition
(2026-2027)
-
Créer
une
classe
de
Culture Musicale
qui
constituerait
avec
la
classe
de
Formation
Musicale
un
département
d'érudition
(rentrée
2027-28)
-
Créer
une
classe
de
Musique
Assistée
par
Ordinateur
(rentrée
2028-29)
D.
L'évolution
des
modalités
d'évaluation
et
des
prestations
publiques
ILest
à
envisager
de
renforcer
le
contrôle
continu
des
élèves
de
Cycle
l et
de
Cycle
Il
en
donnant
une
place
plus
importante
à
leur
assiduité
et
leur
investissement
dans
les
pratiques
collectives.
Les
restitutions
en
public
doivent
permettre
à
l'élève
de
développer
son
instinct
d'artiste,
lui
permettant
ainsi
d'appréhender
son
instrument
dans
toutes
ses
dimensions.
Dans
ce
cadre,
il
serait
souhaitable
d'organiser
un
évènement
majeur
pour
promouvoir
Le
travail
des
orchestres
et
ensembles
vocaux
de
1°
et
2°"°
Cycle.
E.
Les
partenariats
à
construire
Dans
le
nouveau
contexte
de
la
création
de
l'établissement
public
territorial
(EPT)
n°5
de
la
Boucle
Nord
de
Seine,
un
réseau
initié
par
le
département
des
Hauts-de-Seine
a
été
créé,
réseau
dont
la
tête
est
le
Conservatoire
à
Rayonnement
Communal
de
Colombes.
L'Ecole
Municipale
de
Musique
est
intégrée
à
ce
réseau
qui
vient
d’être
créé
et
qui
pour
l'heure,
partage
les
informations
relatives
aux
recrutements
de
jurys,
aux
formations
etc.
51
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Mais
de
nombreuses
collaborations
artistiques
et
pédagogiques
ont
déjà
vu
le
jour
grâce
à
une
volonté
forte
des
équipes
du
territoire.
Au-delà
de
ce
réseau,
la
proximité
du
Conservatoire
de
Gennevilliers
et
de
l'Ile
Saint
Denis
pourraient
aussi
être l’occasion
de
partenariats
à
construire.
Des
passerelles
existent
déjà
entre
l'Ecole
de
Musique
de
Villeneuve-la-Garenne
et
ces
deux
institutions,
puisque
nous
partageons
déjà
plusieurs
élèves
mais
également
plusieurs professeurs
enseignant
sur
deux
structures.
L'Ecole
de
Musique
de Villeneuve-la-Garenne
est
un
vrai
atout
pour les
élèves
adultes
du
territoire
dans
La
mesure
où
ceux-ci
n’ont
pas
la
possibilité
d'intégrer
certains
conservatoires
classés.
Un
partenariat
avec
le
Conservatoire
à
Rayonnement
Départemental
de
Gennevilliers
permettrait
aux
élèves
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
d'obtenir
un
Diplôme
d'Etudes
Musicales
que l'Ecole
Municipale
de
Musique
n’est
pas
en
mesure
de
délivrer
du
fait
de
son
statut.
F.
La
rénovation
du
bâtiment
et
la
construction
d’une
annexe
Avec
le
développement
souhaité
des
pratiques
collectives
et
l'augmentation
du
nombre
d'élèves,
il
est
à
prévoir
une
saturation
des
salles
dans
un
avenir
proche
et
cela
malgré
l'existence
des
deux
bâtiments
actuels
(Bâtiment
principal
et
Espace
Pierre
Brossolette}
.
Des
solutions
liées
à
l’insonorisation
des
salles
existantes
et
à
la
mise
en
conformité
pour
l'accès
des
personnes
à
mobilité
réduite
sont
également
à
envisager.
1.
La
rénovation
du
bâtiment
actuel
:
Le
bâtiment
de
l'école
de
musique
est
ancien
et
offre
une
configuration
inadaptée
à
l'accès
des
personnes
à
mobilité
réduite.
L’entrée
actuelle
du
bâtiment
présente
un
escalier
en
béton
peu
élevé,
mais
inaccessible
pour
un
fauteuil
roulant.
Une
solution
est
à
imaginer
pour
la
création
d'une
rampe
ou
d'un
système
d’élévation.
Une
autre
solution
réside
dans
la
construction
d’une
extension
avec
un
accès
de
plain
pied.
Il
faut
rappeler
ici
que
les
cours
dispensés
à
l’EPB
permettent
parfaitement
l’accès
des
personnes
à
mobilité
réduite
.
En
dehors
de
cette
question
essentielle
de
l'accessibilité
des personnes
à
mobilité
réduite,
puisqu'elle
figure
au
nombre
des
conditions
d'obtention
du
classement
en
conservatoire
à
rayonnement
communal,
il
faut
également
procéder
à
l'isolation
phonique
des
salles,
à
l’isotation
thermique
(élément
important
dans
le
cadre
de
la
sobriété
énergétique)
ainsi
qu’à
la
résolution
du
problème
d'humidité
,
notamment
au
rez-de-
chaussée
du
bâtiment
principal.
Une
réhabilitation
de
la
cave
du
bâtiment
principal
pourra
permettre
la
création
d’une
partothèque,
l'Ecole
de
Musique
disposant
déjà
d’un
très
beau
stock
de
partitions
peu
accessible
faute
de
place.
2.
La
construction
d’une
extension
:
Si
l'on
considère
l'accroissement
de
la
population
de
Villeneuve-la-Garenne
ces
dix
prochaines
années
(35
000
habitants
à
l'horizon
2035),
et
te
taux
d'occupation
des salles
déjà
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 très
saturé
,
il
sera indispensable
d'envisager
la
construction
d’une
extension.
Celle-ci
pourrait
trouver
sa
place
dans
la
cour
avant
de
l’école
de
musique
et
accueillir
des
cours
collectifs
peu
sonores,
tels
Les
cours
de
formation
musicale
par
exemple
où
des
instruments
à
projection
limitée.
Avec
une
prévision de
50
à
100
élèves
supplémentaires
,
il
faudrait envisager
les
créations
suivantes
:
Une
salle
de
pratique
collective
d'une
capacité
d'accueil
de
40
élèves
de
60-80
mètres”,
7
salles
de
cours
dont
2
salles
pour
La
formation
musicale
de
30-40
mètres”’chacune
et
4
studios
pour les
cours
d’instrument
de
15-20
mètres”’chacun,
Une
salle
de
professeurs
de
15-20
mètres”
(l'actuelle
salle de
professeur
esttrès
petite
et
inadaptée
au
nombre
de
professeurs)
Un
espace
d’accueil
pour
le
public de
20-30
mètres”.
G.
Communication
et
existence
digitale,
deux
leviers
indispensables
au
rayonnement
de
l’école
de
musique
L'école de
musique
est
parvenue
à
maintenir
un
nombre
d’élèves
relativement
stable,
mais
il
faut
reconnaître
que
chaque
année,
les
nouvelles
inscriptions
ne
sont
pas
à
la
hauteur
des
attentes.
Une
communication
plus
dynamique
et
plus
présente
est
indispensable.
L'école
de
musique
ne
bénéficie
d'aucun
support
de
communication
{
brochure
de
présentation
contenant
le
détail
des disciplines
proposées
, s’inspirant
de
celui
consacré
à
«L'école
du
sport»
par
exemple) et
sa
visibilité
sur
internet
n’est
pas
satisfaisante.
La
configuration
actuelle
du
site
internet
manque
d'attractivité et
de
visuels.
Un
travail en
profondeur
devra
être
mis
en
place
en
collaboration
avec
Le
service communication
de
la
ville.
H.
Une
restructuration
RH
de
grande
ampleur
Conformément
à
ce
qui
a
été
exposé
plus haut
(Cf.
P.21},
une
restructuration
de
grande
ampleur
devra
être
effectuée
sur
Le
plan
des
Ressources
Humaines.
Dans
le
cadre
d’une
demande
de
classement
en
Conservatoire
à
Rayonnement
Communal
l'Ecole
de
Musique
Claude
Debussy
devra
impérativement
atteindre
un
taux
de
professeurs
titulaires
approchantles
50%
et
favoriser
au
maximum
des
contrats
à
durée
indéterminée.
En
juin
2025
24
professeurs
sur
27
ont
des
contrats
à
durée
déterminée.
Cette
précarité
apparente
(il
faut
ici
noter
qu'une
belle
majorité
des
professeurs
enseigne
à
l'Ecole
de
Musique
depuis
plus
de
10
ans)
n’est
pas
un
signe
rassurant
pour
l'Etat
qui
recherche des
garanties
de
stabilité
dans
l’enseignement. Cette
règle
s’applique
évidemment
de
fait
à
la
direction
de
l'Ecole
de
Musique
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 A'A
CONCLUSION
A.
L'Ecole
Municipale
de
Musique
au
cœur
d’un
projet
politique
Le
projet
politique
culturel
de
la
ville
repose
sur
quatre
axes
:
-
Le
rayonnement
de
Villeneuve
la
Garenne
:
Le
rayonnement
passe
par
la
visibilité
de
la
ville
au-delà
des
frontières
de
la
commune.
C’est
en
ce
sens
par
exemple
que
sont
proposées
les
Rencontres
des
Harmonies,
pour
réunir
les
villes
du
territoire
T5
de
Boucle
Nord
de
Seine,
mais
également
les
collaborations
avec
des
institutions
voisines
{ Le
Tamanoir,
La
Cave...)
-
L’Elargissement
des
publics
:
ll
s’agit
de
donner
accès
à
des
publics
empêchés
ou
éloignés
de
la
culture
( Maisons
de
retraite,
primo
arrivants.)
.
L'école
de
musique
se
donne
pour
mission
d’aller
à
la
rencontre
des
familles,
de
leur
proposer
plusieurs
offres
pour
les inciter
à
venir
jusqu’à
nous.
Ainsi,
toutes
Les
propositions
de
concerts
donnés
hors
les murs,
de
master
class
publiques,
de
moments
festifs
partagés
au
sein
de
l’école
de
musique, sont
autant
de
possibilités
de
susciter
de
nouvelles
vocations.
Diffusion
et
création
:
La
politique
culturelle de
la
direction
des
affaires
culturelles
et
plus
particulièrement
la
programmation
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
contribuent
à
la
diffusion
et
à
la
création
en
invitant
des
artistes
et
en
valorisant
les
élèves
ainsi
que
les
artistes
enseignants
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique.
Dans
ce
cadre,
l'école
de
musique
se
donne
pour
mission
de
développer
une
politique
d'accueil
d’artistes
en
résidence.
-
Modernisation
des
services
publics
:
La
modernisation
des
services
publics
passe
par
une
réorganisation interne
des
services
qui
est
continue.
Le
développement
de
l’utilisation
des
moyens
numériques
de
communication
est
à
développer
et
notamment,
au
regard
des
inscriptions.
Une
nouvelle
procédure d'inscription
favorisant
la
dématérialisation
sera
progressivement
mise
en
place.
À
la
fois
plus rapide
et
plus
facile
d'accès
pour
la
majorité
des
usagers,
elle minimise une
consommation
de
papier
très
énergivore.
B.
Les
engagements
Ainsi
que
nous
l'avons
établi,
Le
partenariat
avec
l'Education
Nationale
est
d'ores
et
déjà
très
fort.
L'objectif
est
de
maintenir
ce
Lien
et
de
poursuivre
le
travail
auprès des
enfants.
Les
Classes
à
horaires
aménagés
sont
à
développer
et
il
sera
nécessaire,
après
2025,
de
renouveler ce
partenariat
de
la
Ville
avec
l'Education
Nationale,
entre
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et
le
Collège Edouard
Manet.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Par
ailleurs,
il
faut
maintenir
Le
partenariat
entre
la Ville
et
L‘
Education
Nationale pour
tout
ce
qui
relève
des
interventions
en
milieu
scolaire,
dans
les
écoles
maternelles
comme
dans
les
écoles
primaires.
IL
en
va
de
même
pour
le
partenariat
avec
le
Centre
Social,
soit
l'Espace
Nelly
Roussel.
Au-delà,
la
politique
en
matière
de
diffusion
et
création
peut
être
développée
au
travers
de
nouveaux
partenariats
avec
des
structures
culturelles
de
la
Ville,
comme
la
future
édiathèque
ou
des
établissements
d'enseignement
artistique
du
territoire
Boucle
Nord
de
Seine,
ainsi
que
d’autres
structures
de
création
ou
de
diffusion.
C.
Les
innovations
à
venir
Le
principal
axe
de
développement
sera
celui
du
renforcement
de
la
pratique
collective,
discipline
qui
n’est
pas
à
ce
jour
suivie
par
l’ensemble
des
élèves, alors
qu’elle
deviendra une discipline
centrale
dans
Le
projet
pédagogique
de
l'établissement.
Dans
cette
perspective,
le
renforcement
des
ensembles
et
le
développement
du
travail
en
binôme
au
sein
des
classes
instrumentales
seront
des
points
d'appui
essentiels.
L'ouverture
des
classes
citées
ci-dessus
devra
permettre
de
développer
le
chant
choral,
l'accompagnement
et les
classes
d'érudition,
mais
aussi
de
favoriser
la
création.
Ces
créations seront
prioritaires
dans
l'élaboration
et
la
mise
en
œuvre
graduelle
de ce
projet
d'établissement.
Pour
faire
face
aux
évolutions
techniques
et
à
l'émergence
de
nouvelles
esthétiques,
l’école
de
musique
devra
progressivement proposer
au
public
des
formations
en
ce
qui
concerne
les
créations
assistées
par
ordinateur.
L’avancée
fulgurante
de
l'implication de
l’intelligence artificielle
dans
le
monde
musical
doit
faire
l'objet
d’une
prise
de
conscience.
il
est
important
d’aiguiser
l’esprit
de
nos
jeunes
élèves
pour
qu'ils
soient
à
la
fois
capables
d’utiliser
et
maitriser
l'intelligence
artificielle
,
en
les
préservant
du
risque
d’annihiler leur
créativité
au
profit
d’une
consommation
passive
et
dévorante
de
l’objet.
L’art
doit
se
vivre
et
se
partager
.
Il
faut
Le
préserver
de
toute
tentation
de
marchandisation
destructrice.
Ce
projet
d'établissement
à
été
élaboré,
conçu
et
visé
par
l’ensemble
de
l’équipe
pédagogique, administrative
et
technique,
soumis
à
la
Direction
des
Affaires
Culturelles
et
présenté
aux
élus.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 ANNEXES
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 ANNEXE
1
REGLEMENT
DES
ETUDES
ECOLE
MUNICIPALE
DE
MUSIQUE
CLAUDE
DEBUSSY
APPLICABLE
AUX
ÉLÈVES
INSCRITS
AVRIL
2023
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Règlement
des
études
Ecole
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy
PRÉAMBULE
L'Ecole
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy
de
Viileneuve-la-
Garenne
est
un
établissement
d'enseignement
artistique
suécialisé
dans
l'enseignement
de
:a
musique.
Il
a
pour
objectif
d'être
accessible
à
tous
et
de
proposer
une
formation
globale
débouchant
sur
une
pratique
autonome
et
de
qualité. L'Ecole
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy
est
ouverte
à
taus,
enfants
et
adultes
sans
distinction
sociale
dans
la
limite
des
places
disponibles.
Elle
assure
le
déveioppement
et
la
promotion
des
pratiques
culturelles
et
artistiques
sur
le
territoire
communa!
à
travers
les
enseigrements
dispensés.
l'ouverture,
la
curiosité,
la
découverte
des
esthétiques
et
des
répertoires
différents
sont
encouragés
par
l'équipe pédagogique.
Ces
axes
d'orientation
ancrés
dans
le
projet
de
l'établissement,
dont
les
prâtiques
callectives
sant
un
axe
fort,
sont
garantis
par
l'arganisation
de
parcours
culturels
et
artistiques
diversifiés,
cohérents,
ouverts,
consirtits
et
dispensés
par
une
équipe
pédagog'aue
adaptée,
innovarte
et
œuvrant
en
transversalité.
Le
passage
d'un
élève
à
l'Ecole
Municipale
de
Musique
Claude
Debussy
doit
déboucher
à
terme
sur
les
propositions
suivantes
:
La
poursuite
d'une
pratique
autoname
en
amateur,
La
formation d'un
futur
public
averti
et
ouvert
(école
du
spectateur),
La
structuration
de
la
sersonralité
et
le
développement
de
la
sersibilité de
chacur,
L'accompagnement
des
éièves
vers
un
enseignement
de
3°%
cycle
d'un
établissement
classé
:
CRC
(Conservatoire
à
Rayonnement
Communal),
CRD
(Conservatoire
à
Rayonnement
Départemental),
CRR
(Conservatoire
à
Rayonnement
Régional}.
La
mission
principale
de
l'École
Muricipale
de
Musique
Clauée
Debussy
de
Villeneuve-la-Garenne
consiste
en
ia
fornatian
de
mus
ciens
amateurs
qu:
participent
de
la
vie
cult.relle
et
artistique
de
la
Ville.
Cependant,
un
travail
personnel
régulier
et
quotidien
permettra
une
bonne
progression
tout
au
long
du
parcours
de
formation
prapasée
par
l'établissement.
L'arganisation
et
les
contenus
des
cycles
poursuivent
cet
abjectif.
L'Ecole
Municipaie
de
Musique
Claude
Debussy
de
Villeneuve-ia-Garenne
pravose
une
phase
d'éveil
et
d'initiaton
à
la
musique
et
un
cursus
de
trois
cycies.
Elle
participe
égatement
à
l'é
i
artistique
et
culturelle
des
enfants
d'âge
scolaire,
Tout
au
long
de
son
parcours,
l'apprenant
musicien
est
amené
à
être
évalué.
Cette
évaluation
permet
à
l'élève
de
se
situer
et
d'ajuster
san
orientation,
Elle
permet
de
faire
le
point
sur
l'ensemble
des
connaissances
et
des
compétences
acquises.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Comme
la
formation,
l'évaluation
est
globale.
Elle
est
réalisée
de
manière
continue
par
l'équipe
pédagogique,
1ors
de
prestations
publiques
et
lors
d'examens
de
fin
de
cycle.
Ce
règlement
des
études
a
pour
but
de
fixer
les
objectifs,
les
contenus
et
les
modalités
d'évaluation
de
chaque
cycle
en
lien
avec
la
politique
culturelle
de
la
ville
et
à
terme
avec
le
projet
d'établissement. A
ce
titre,
il
peut
être
amené
à
être
modifié.
Le
conseil
pédagogique,
instance
de
concertation
réunissant
les
représentants
de
l’équipe
de
professeurs,
peut
examiner
les
situations
particulières
qui
n'entreront
pas
dans
le
cadre
du
règlement
des
études
1f
émet
un
avis,
la
décision
revenant
à
l’équipe
de direction.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 SOMMAIRE e
Eveiletinitiation
+
Parcours
découverte
e
«Cursus
Général»
CYCLE
I
e
«Cursus
Général»
CYCLE
II
e
«Parcours
Personnalisé»
CYCLE
I
6e
«Parcours
Ensemble»
CYCLE
II
©
«Parcours
Amateur»
CYCLE
III
+
Cursus
Adultes
+
Cursus
Pratique
Vocale
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 EVEIL
ET
INITIATION
>
Eveil
musique
:
À
destiration
des
enfants
de
4
à
5
ars
(Moyenre
Section
et
Grande
Secton)
Durée
du
parcours
:1à2ans
Objectif
:
Sensibiliser
l'enfant
à
la
musique
l'Eveil
musical
permet
à
l'enfant
par
le
jeu,
le
mouvement,
l'écoute
et
la
voix
d'acquérir
les
bases
essentielles
pour
une
sensibilisation
à
la
musique.
Comptines,
chansons
à
gestes, musiques
d’horizons
divers,
utilisation
de
petites
percussions,
jeux
de
rythmes
et
ateliers
d'écoute
seront
les
éléments
constructifs
de
cette découverte,
L'enfant
apprend
à
écouter, mémoriser,
aiguiser
son
sens
créatif
et dévelopger
les
notions
de
jeu
collectif.
>
Initiation
musique
:
À
destination
des
enfants
de
6
ans
(Cours
Préparatoire)
rée
du
parcours
:
1
an
Objectif
:
Approfondir
les
notions
musicales
abordées
en
Éveil.
L'initiation
permet
de
développer
le
sens
de
l'écoute,
du
rythme
et
d'initier
l'enfant
au
langage
musical
par
le
jeu
en
amarçant
des
éléments
de
formation
musicale
par
le
biais
de
la
lecrure
et
de l'écriture.
nfant
découvrira
également
tout
au
long
de
cette
année
les
différents
instrem
enseignés
à
l'école
de
musique.
Il
lui
sera
éventuellement
possible
de
pratiquer
à
l'essai,
le
ou
les
irstrumerts
«choisis»
afin
de
confirmer
ce
choix
pour
l'apprentissage
futur
Ce
premier
pas
vers
la
pratique
‘rstrurentale
se
fera
par
des
pédagogues
employart
le
mimétisme
etl’aralité
et
toujours
en
coltectif.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Cursus
Général
CYCLE
|
Durée
du
parcours
:
4
ars
{+/-)
1
an
A
partir
de
l'âge
de
7
ans,
les
enfants
entrent
en
première
année
de
Formation
Musicale
et
en
première
année
de
Formation
instrumentale,
1.
Les
objectifs
du
Cycle
!:
Le
premier
cycle
peut
être
le
premier
temps
d'études
longues.
li
peu:
aussi
être
une
fin
en
soi.
Le
temps
pour
Un
élève d’une
expérience
brève,
mais
déterminante
dans
la
construction
et
la
formation
de
sa
persannalité.
2.
Le
contenu
du
parcours
dy
Cycle
!
:
Ce
parcours
comprendra
obligatoirement
:
Le
cours
de
formation
musicale,
d'une
durée
au
minimum
d’1
heure
et
au
maximum
de
2
heures
par
semaine
comprenant
le
chant
choral,
la
culture
musicale
et
l'écoute.
La
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
individuelle d’une
durée
de
30
minutes
par
semaine.
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi
:
-
l'orchestre
1%
cycle,
obligatoire
pour
les
cordes
frottées
-
La
chorale
-
L'un
des
ensembles
proposés
( cuivre,
flûte,
guitare,
vialan,
violoncelle),
atelier
batterie.
L'écale
du
spectateur
:
À
partir
de
la
4*"
année
de
Formation
Musicale,
les
élèves
sont
invités
à
assister
à
3
spectacles
minimum
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel.
NB
:
Le
département
de
musiques
actuelles
n’est
accessible
qu’à
partir
de
la
1°
année
de
2°"*
cycle.
3.
L'évaluation
:
>
Formation
Musicale
:
L'évaluation
est
une
évaluation
globale
continue
au
cours
du
1%
cycle.
Elle
prend
en
considération
:
-
La
motivaton
de
l'élève
et
son
investisse
ten
cours,
-
Sa
progression,
-
Ses
capacités
de
reproduction
et
d'identification
orale
et
écrite,
-
Sa
culture
musicale.
Formaïion
instrumentale
ou
Vocal
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes
suivantes
:
-
Une
grille
d'évaluation
est
remplie
par
le
professeur
d'instrument
ou
de
chant,
en
présence
de
l'élève
et
des
parents
quand
c'est
passible,
deux
fois
dans
l’année
{décembre
et
juin)
afin
de
suivre
F'évo'ution
de
l'élève,
tant
sur
le
plan
de
ses
compétences
purement
techniques
que
sur
le
plan
artistique,
-
Des
prestations
publiques
:
Une
prestation
publique
par
an
minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale choisie.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Un
document
transmis
via
«extra
musique»
{extranet
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique)
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
examen
de
fin
de
Cvcle
1:
L'examen
de
fin
de
1%
cycle
a
lieu
au
plus
tard
à
la
fin
de
la
4°"
année
devant
un
jury
constitué
à
cet
effet.Cet
examen
se déroule
à
huis
clos.
Les
décisions
du
jury
sont
sans
appel.
Contenu
de
l'examen
:
>
Formation
Musicale
:
-
Épreuves
écrites
:
Effectuées
au
sein
du
cours,
-
Épreuves
orales
(pour
les
élèves
ayant
satisfaits
aux
épreuves
écrites).
Les
épreuves
orales
se
déroulent
devant
un
jury
composé
de
professeurs
de
Formation
Musicale
autre que
le
professeur
de
l’élève
et
de
13
Direction.
>
Formation
instrumentale
ou
Vocale
:
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis
:
Imposé
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis
:
Au
choix
-
L'évaluation
prend
en
compte
aussi
le
contrôle
continu
Pratique
collective
: La
participation
à
une
prestation
publique
de
pratique
collective
est
obligatoire. L'évaluation
de
la
pratique
collective
repose sur
:
-
L'assiduité
à
la
pratique
collective
choisie,
-
L'investissement
dans cette
pratique
collective.
Jury
:
Le
jury
est
composé
:
-
Du
Responsable de
l’action
musicale
Et -
D'au
moins
un
spécialiste
de
la
discipline,
enseignant
la
discipline
et
exerçant
ses fonctions
pédagogiques
dans
un
autre
établissement
d'enseignement
artistique,
-
Ou d’un
musicien
reconnu
du
monde
professionnel
de
la
musique
Le
responsable
de
l'action
musicale
invite
systématiquement
un
des intervenants
précités.
L'unité
de
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
est
décernée
ou
non,
avec
la
mention
Très
bien,
Bien
ou
Assez
bien.
Une
cinquième
année
peut être attribuée
par
le
jury.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Brevet
de
Fin
de
Cycle
1
Ce
brevet
comprend
la
validation
des
unités
d'enseignements
(UE)
suivantes
:
-
Unité
de
Formation
Musicale
(UFM),
-
Urité
de
Formatier
instrumentale
ou
Vocale
{JF}
ou
UFV},
-
Urité
de
Formation
à
la
Pratique
Collective
(UFPC),
-
Unité
de
l'Ecole du
Saectateur,
sait
3
spectacles
de
!a
saisor
musicale
de
l'Ecole
Municipa
e
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES).
CYCLE
H
Cursus
Général
Durée
du
parcours
:
4
ans
{+/-}
lan
Sont
admis
en
2*"*
cycle
les
élèves ayant
validé
le
1“
cycle
par
l'obtention
du
Certificat
de
Fin
de
Cycle
1
à
'Ecoie
Mun.cipaie de
Musique ou
dans
un
autre
établissement
labellisé ou
agréé.
1.
Les
obiectifs
du
Cycle
H
«Cursus
Général»
:
Le
deuxième
cycle
peut être
une
étape
au cours
d'études
prolangées,
précédant
le
3°"
cycle,
ou
un
aboutissement, il
a
pour
objectif
la
poursuite et
l'approfondissement
des
bases
acquises
en 1“
cycle
et
l'accès
à
la
pratique
amateur.
I!
doit
permettre
de
:
-
Développer
les
bases
d’une
pratique
autonome,
-
D'anprendre
à
terir
sa
place
dans
une
pratique
collective,
-
Savoir
faire
preuve
c’üne
banne
ouverture
culturelle
et
artistique.
2.
Le
contenu
du
Cycle
li
«Cursus
Général»
:
Ce
parcours,
tout
comme
le
1°
cycle,
comprendra obligatoirement
:
>
Le
cours
de
Formation
Musicale,
d’une
durée
au
minimum
d’1
heure
30
minutes et
au
maximum
de
2
heures
par
semaine
comprenant
le
chant
choral,
la
culture
musicale
et
l'écoute. La
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
individuelle
d'une
durée
de
40
minutes
par
semaine
les
deux
premières années
et
de
50
minutes
les
deux
années
suivantes.
La
pratique
coliective,
à
choisir
parmi
:
-
L'orchestre
2°%
cycle,
obligatoire
pour
les
cordes
frottées
-
L'orchestre
d'Harmonie
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
L'ur
des
ensembles
proposés
{hatterie,
cuivre,
fiûte,
guitare,
violor,
violoncelie,
groupes
de
ms
ques
actue
les
amp.ifées,
atelier
de
jazz)
L'atelier
de
musique
de
chambre
>
L'école
du
spectateur
: Les
élèves
sont
encouragés
à
assister
à
3
spectacles
rinimur
de
la
saison
musicale
de
‘Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel,
NB:
Le
département
de musiques
actuelles
est
accessible
dès
la
1°
année
de
2%"
cycle.
Ce
cursus
intègre
la
pratique instrumentale,
la
pratique
collective
et
la
Farmation
Musicale
Musiques
Actuelles.
L'évaluatian
:
>
Formation
Musicale
:
L'évaluation
est
une
évaluation
globale
continue
au
cours
du
2%"
cycle.
Elle
prend
en
considération
:
-
La
motivation
de
l'élève
et
son
investissement
en
cours,
-
Sa
progress'en,
-
Ses
capacités
de
rep’oduüction
et
d'identificatior
ora
e
e:
écrite,
-
Sa
culture
musicale.
Formation
instrumentale
ou
Vocale
Ur
contrôle
cortinu
est
effectué
sous
les
formes
suivantes
:
-
Une
grille
d'évaluation
est
remale
par
le
professeur
d'instrèment
ou
de
chant,
en
présence
de
l'élève
et
des
parents
quand
c'est
passible,
deux
fois
dans
l'anrée
{décembre
et
‘uin)
afin
ce
suivre
l'évaiutior
de
l'élève,
tant
sur
le
plan de
ses
compétences
purement
techniques
que
sur
lé
plan
artistique,
-
Des
prestations
publiques
:
Une
prestation
publique
par
an minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale
choisie.
Un
document
transmis
via
«extra
musique»
(extranet
de
l’Ecale
Municipale
de
Musique)
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
L'examen
de
fin
de
Cycle
11
«Cursus
Général»
:
L'examen
de
fin
de
2***
cycle
a
lieu
au
plus
tard
à
la
fin
de
la
4°
année
devant
un
jury
constitué
à
cet
effet.Cet
examen
se
déroule
à
huis
clos.
Les
décisions
du
jury
sont
sars
appel.
a)
Conte
le
l'exam:
>
Formation
Musicale
:
Épreuves
écrites
:
Effectuées
au
sein
du
cours,
Épreuves
orales
{pour
les
élèves
ayan*
satisfaits
aux
épreuves
écrites!.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Les
épreuves
orales
se
déroulent
devant
un
jury
composé
de
professeurs
de
Formation
Musicale
autres
que
le
professeur
de
l’élève
et
de
la
Direction.
fon
listrumentale
où
Vecaie
:
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
ure
pièce
du
niveau
requis
:
Imposé
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis
:
Au
choix
-
L'évaluation
prend
en
compte
aussi
le
contrêle
continu
Pratique
coliective
:
La
particisation
à
une
prestation
publique
de
pratique
coilective
est
obligatoire. L'évaluation
de
la
pratique
coilective
repose
sur
:
-
L'assiduité
à
la
pratique
collective
choisie,
-
L'investissement
dans
cette
pratique
collective.
b)_
lu
Le
jury
est
composé
:
-
Du
responsable
de
l’action
musicale
Et - D'au
moins
ur
spécialiste
de
la
discipline,
enseignant
la
discipline
et
exerçant
ses
fonctions
pédagogiques
dans
un
aütre
établissement
d'enseignement
artistique,
-
Ou
d’un
musicien
reconnu
du
monde
professionnel
de
la
musique.
Le
responsable
de
l'action
musicale
invite
systématiquement
un
des
intervenants
précités
L'unité
de
Formation
instrumentale
ou
Vocale
est
décernée
où
non,
avec
la
mention
Très
bien,
Bien
ou
Assez
bien.
Une
cinqu'ème
arnée
peut
être attribuée
par
le
jury.
Brevet
de
Fin
de
Cycle
2
Ce
brevet
comprend
la
validation
des
unités
d'enseignements
(UE)
suivantes
:
-
Unité
de
Formation
Musicale
(UFM),
-
Unité
de
“ormat'or
Instrumentale
ou
Vocate
(UFI
au
UFV),
-
Unité
de
Formation
à
la
Pratique
Collective
(UFPC},
-
Unité
de
l'Ecole
du
Spectateur,
sait
3
spectacles
de
|2
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES).
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 CLE
1l
«Parcours
Personnalisé»
Ce
parcours
est
choisi
en
accord
avec
le
professeur
et
validé
par
la
directi
Durée
du
parcours
:
4
ans(+/-)
1an
Sant
admis
en
2°"
cycle
«Parcours
personnalisé»
les
élèves
ayant
validé
le
1°
cycle
par
l'obtention
du
Brevet
de
Fin
de
Cycle
1
à
l'Ecole
Municipale
de
Musique
où
dans
un
autre établissement
tabeilisé
ou
agréé 1.
Les
objectifs
du
Cycle
Il
«Parcours
Personnalisé»
:
Le
«Parcours
Personnalisé»
peut
être
une
étape
au
cours
d’études prolongées,
précédant
le
3°"
cycle
ou un
aboutissement.
Ha
pour
objectif,
taut
comme
le
cursus
général,
la
poursuite
et l’apprafandissement
des
bases
acquises
en
1°
cycle
et
l'accès
à
la
pratique
amateur
Il
doit
permettre
de
:
-
Développer
les
bases
d’une
pratique
autonome,
-
D'apprendre
à
tenir
sa
place
dans
une
pratique
collective,
-
Savoir
faire
preuve
d'une
bonne
ouverture
culturelle
et
artistique.
—>
développer
une culture
générale
de
l'histoire
de
la
musique
sera
un
plus
très apprécié.
2.
Le
contenu
du
Cycle
Il
«Parcours
Personnalisé»:
Ce
«Parcours
Personnalisé»
repose
sur
un
projet
personnalisé
rédigé
par
l'élève
{1
à
2
pages),
en
accord
avec
le
professeur
et
validé
par
la
direction,
qui
fixe
les
objectifs
techniques et
artistiques que
l'élève
souhaite
atteindre
et
comprendra
obligatoirement
:
>
La
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
individuelle
d’une
durée
de
40
minutes
par
semaine
les
deux
premières
années
et
de
50
minutes
les
deux
années
suivantes,
La
pratique
collective,
à
choisir parmi
:
‘orchestre
2°"
cycle,
obligatoire
pour
les
cordes frottées
-
l'orchestre
d'Harmonie
-
L'un
des
ensembles
proposés
(batterie,
cuivre,
flûte,
guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées)
-
L'atelier
de
musique
de
chambre
L'écale
du
spectateur
:
Les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
minimum
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de Musique
et/ou
du
Centre
Culturel,
ème
NB
:
Le
département
de
musiques
actuelles
est
accessible
dès
la
1°°
année
de
2°"
cycle,
Ce
cursus
intègre
la
pratique
instrumentale
et
la
pratique
collective.
3.
L'évaluation
:
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Formation
instrumentale
ou
Vocale
:
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes suivantes
:
-
Une grille
d'évaluation est
remplie
par
le
professeur d’instrument
ou
de
chant,
en
présence
de
l'élève
et
des
parents quand
c’est
possible,
deux
fois
dans
l’année
(décembre
et
juin)
afin
de
suivre
l’évolution
de
l'élève,
tant
sur
le
plan
de
ses
compétences
purement
techniques que
sur
le
plan
artistique,
-
Des
prestations
publiques
: Une
prestation
publique
par
an
minimum dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale
choisie.
Pratique
collective
: La
participation
à
une
prestation
publique
de
pratique
callective
est
obl'gatoire. L'évaluation
de
[a
pratique
coilective
repose
su
-
L'assiduité
à
la
pratique
collective
choisie,
-
L'investissemert
dans
cette
pratique
collective.
Un
document
transmis
via
«extra
musique»
(extranet
de
l’Eco
e
Muricipale
de
Musique)
syrthétise
Yévaluation
du
parcours.
‘examen
de
fin
de
Cycle
Il
«Parcours
Persanna
L'examen
de
fin
de
2°"
cycle
a
lieu
au
pius
tard
à
la fin
de
la
4°
année
devant
un
jury
constitué
à
cet
effet. Cet
examen
se
déroule
à
huis
clos.
Les
décisions
du
jury
sort
sans
appel.
a} Contenu
de
l'examen
:
Formation
Instrurentale
où
Vocale
:
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
ure
pièce
du
niveau
requis
:
Iroosé
-
Une
épreuve
individuelle
comprenant
une
pièce
du
niveau
requis
:
Au
choix
-
L'évaluation
prend
en
compte
aussi
le
contrôle
continu
Pratique
collective
:
La
participation
à
Une
prestation
publique
de
pratique
collective
est
obligatoire. L'évaluation de
la
pratique
collective
repose
sur
:
-
L'assiduité
à
la
pratique
collective
choisie,
-
L'investissement
dans
cette
pratique
collective.
Jury
:
Le
jury
est
composé
:
-
Du
Responsable de
l'action musicale
Et
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
D'au
mains
un
spécialiste de
la
discipline,
enseignant
la
discipline
et
exerçant
ses
fanctions
pédagogiques dans
un
autre
établissement
d'enseignement
artistique,
-
Ou
d'un
musicien
reconnu
du
monde professionnel
de
la
musique.
Le
responsable
de
l'action
musicale
est
habilité
à
inclure
ou
non
le
ou
les
professeurs
des
disciplines
concernées.
L'unité
de
Formation
instrumentale
où
vocale
est
décernée
ou
non,
avec
là
mention
Très
bien,
Bien
ou
Assez
bien.
Une
cinquième
année
peut
être
attribuée
par
le
jury.
Certificat de
Fin
de
Cycle
2
Ce
«Parcours
Personnalisé»
ne
permet
pas
de
délivrer
un
brevet
de
2°"
cycle.
Il
débouche
sur
un
certificat
qui
comprend
la
validation
des
unités
d'enseignements
(UE)
suivantes
:
-
Unité
de Formation
instrumentale
ou Vacale
{UFI
où
UFV),
-
Unité
de
Formation
à
la
Pratique
Collective
(UFPC),
-
Unité
de
l'Ecole
du
Spectateur,
soit
3
spectacles
de
la
saison
musicale
de
l’Ecoie
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
(UES).
CYCLE
Il
«Parcours
Ensemble»
Ce
parcours
est
choisi
en
accard
avec
le
professeur
et
validé
par
la
direction.
Durée
du
parcours
:
4
ans
(+/-)
1
an
Sont
admis en
2°"
cycle
«Parcours Ensemble»
les
élèves
ayant
validé
le
1°
cycle
par
l'obtention
du
Brevet
de
Fin
de
Cycle
1
à
l'Ecale
Municipale
de
Musique
où
dans
un
autre
établissement
labellisé
où
agréé. 1.
Les
objectifs
du
Cycle
Il
«Parcours Ensemble»
:
Le
«Parcours
Ensembles
est
dédié
aux
élèves ne
souhaitant
pas
où
ne
pouvant
pas
suivre
la
totalité
des
unités
de
formation,
de
poursuivre
leurs
études
musicales en
se
consacrant
à
la
pratique
cailective. Ila
pour
objectif
de
permettre
à l'élève
de
maintenir
une
pratique
musicale
sur
la
base
de
la
poursuite
et
l'approfondissement
des
bases acquises
en
1°
cycle
et
l'accès
à
la
pratique
amateur.
il
doit
permettre
de
:
-
Développer
les
bases
d’une
pratique
autonome,
-
D'apprendre
à
tenir
sa
place
dans
une
pratique
collective,
-
Savoir
faire
preuve
d'une
bonne
ouverture
culturelle et artistique.
2.
Le
contenu
du
Cycle
Il
«Parcours
Ensemble»
:
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Ce
«Parcours
Ensemble»
repose
sur
là
pratique
collective,
qui
fixe
les
objectifs
techniques
et
artistiques
que
l'élève
souhaite
atteirdre
et
comprendra
obligatairement
:
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi
:
-
l'orchestre
2%
cycle,
obligatoire
pour
les
cordes
frottées
-
l'orchestre
d'Harmonie
-
L'un
des
ensembles
proposés
{batterie,
cuivre,
flûte,
guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées)
-
L'atelier
de
musique
de
chambre
L'école
du
spectateur
:
Les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
minimum
de
la
saïson
musicale
de
l'Eco'e
Municipale
de
Musique
et/ou
dû
Centre
Culturel.
NB:
Le
département
de
musiques
actuelles
est
accessible
dès
la
1°*
année
de
2°"
cycle.
Ce
cursus
intègre
la
pratique
instrumentale
et
la
pratique
collective.
‘évaluatio: >
Pratique
collective
instrumentale
ou
Vocale
:
Un
contrôle
continu
est
effectué
saus
les
formes
suivantes
:
-
Une
grille
d'éva'uat'on
est
remplie
par
le
professeur
d'instrument
ou
de
chart,
en
présence
ce
l'élève
et
des
parents
quand
c'est
possibie,
deux
fois
dans
l’année
(décembre
et
juin}
afin
de
suivre
l’évolution
de
l'élève,
tant
sur
le
plan
de
ses
compétences
purement
techniques
que
sur
le
plan
artistique,
-
Des
prestations
publiques
: Une
prestation
publique
par
an
minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
voca'e
choisie.
Un
document
transmis
via
«extra
musique»
(extranet
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique)
synthétise
Févaluation
du
parcours.
4.
l'examen
de
fin
de
Cycle
1!
«Parcours
Ensemble»
:
l'examen
de
fin
de
2%
cycle
a
lieu
au
plus
tard
à
la
fin
de
ia
4°
année
devant
un
jury
constitué
à
cet
effet. Cet
examen
se
déroule
à
huis
clos.
Les
décisions
du
jury
sont
sans
appel.
Contenu de
l'examen
:
_
Pratique
collective
:
La
participatior
à
une
prestation
publique
de
pratique
collective
est
obligatoire. L'évaluation
de
la
pratique
collective
repose
sur
:
-
La
qualité
de
la
prestation
dans
le
cadre
de
cette
pratique
collective,
-
L'assiduité
à
la
pratique
collective
choisie,
-
L'investissement
dans
cette
pratiqLe
collective.
Bb)
_
Jury:
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Le
jury
est
composé
:
-
Du
responsable
de
l’action
musicale
-
Du
professeur
de
la
pratique
collective
choisie
par
l'élève.
Le
responsable
de
l'action
musicale
est
habilité
à
inclure
ou
non
le
ou
les
professeurs des
disciplines
concernées. Une
cinquième
année
peut
être
attribuée
par
le
jury.
Certificat
d'assiduité
de
Fin
de
Cycle
2
Ce
certificat
«Parcours
Ensemble»
ne
permet
pas
de
délivrer
un
brevet de
2%
cycle.
1
débouche
sur
un
certificat
qui
comprend
la
validation
des unités
d'enseignements
{UE}
suivantes
:
e
Formation
à
le
Pratique
Collective
{(UFPC),
de
l'Ecole du
Spectateur,
soit
3
spectacles
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municisale
de
Musique
et/au
du
Centre
Culture:
{UES).
Cycle
I
Certificat
d'Etudes
Musicales
«Parcours
amateur»
Durée
:3ans{(-/-)lan
Conditions
d'entrée
:
-
Avoir
obtenu
l'Unité
de
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
ce
2
-
Avoir
obtenu
un
avis
favorable
du où
des
srofesseurs
et
de
la
directon.
1.
Les
obiectifs
du
Cycle
I
:
Ce
parcours
amateur
est
la
possibiiité
donnée
aux
élèves
de
scuvoir
perfectionrer
leur
pratique
instrumentale
ou
vocale.
Ce
temps
ce
perfectionnement
débouche
sur ‘'antention
d’un
Certificat
d'Etudes
Musicales
(CEM)
délivré
après
examen
devant
un
jury.
Il
doit
permettre
aux
élèves de
réaliser
un
projet personnel,
Celui-ci
est
défini
par
un
contrat
préalable
entre
l'élève
d’une
part,
et
les
professeurs
concernés
et
la
direction
d'autre
part.
Le
prajet
persannel
doit
être
rédigé
au
plus
tard
en
début
de
2“"°
année
de
3°"
cycle
pour
validation
après
entretien
réunissant
l'élève
et
le
professeur
référent
et
la
direction.
Il
a
pour
abjectif
de
:
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
Renforcer
les
bases
d’une
pratique
autonome,
-
De
savoir
tenir
sa
place
dans
une
pratique
collective,
-
Faire
preuve
d'une
réelle
ouverture
culturelle
et
artistique.
rcours
du
Cycle
Il
:
Ce
contra!
de
forr-atior
dait
aévelapoer
chez
‘élève
l'autanomie
qui
lui
sera
nécessaire
dans
ia
poursuite
d'une
pratique
musicale
amateur.
Ce
parcours
de
formation,
orienté
par
une
thématique
développée
tout
au
long
du
projet,
dait
permettre
de
placer
l'élève
dans
un
processus
de
création
artistique
dont
l'évaluation
finale
se
fera
au
cours
d’une
prestation
pubiiaue.
Ce
parcours
comprendra
obligatairement
:
>
La
Formation
Musicale,
d’une
durée
au
minimum
d’1
heure
39
minutes
et
au
maximum
de
2
heures
par
semaine
comprenant
le
chant
choral,
la
culture
musicale
et
l'écaute
si
l'unité de
Formation
Musicale
de
2°%
cycle
n'a
pas
été
obtenve.
L'Ecole
Muricipale
de
Musique
ne
dispense
nas
de
cou’s
ce
Formation
Musicale
en
Troisième
Cycle,
cycle
n'étant
plus
obligatoire.
la
Formation
Musicaic
en
3
>
La
Formation
Instrumentale
où
Vocale
individuelle
d'une durée
de
40
minutes
par
semaine
les
deux
premières
années
et
de
50
minutes
les
deux
années
suivantes.
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi
:
-
l'orchestre
2ème
cycle
(en
renfort},
obligatoire
pour
les
cordes
frattées
-
L'orchestre
d'Harmonie
-
L'un
des
ersembles
sroposés
(batterie,
cuivre,
flûte,
guitare,
vicloa,
v'alorcelle,
grcupes
de
musiques
actuelles
amplifiées)
-
L'atelier
de
musique
de
chambre
l'école
du
spectateur:
Les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
minimum
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel.
3.
L'évaluation
de
fin
de
Cycle
Ni]
:
L'évaluatior
est
continue
et
permet
d'évaluer
la
progression
de
l'élève.
Une
prestation
publique
par
an
minimum
fait
partie
de
cette
évaluation
globale.
Cette
évaluation
est
globale
et
repose
sur
:
-
L'évaluation
de
la
pratique
instrumentale,
-
L'évaluation
de
la
pratique
coliective.
>
Pratique
instrumentale
:
L'évaluation
de
ia
pratique
instrumentale
repose
sur
les
critères
suivants
:
-
La
motivation
de
l'élève
et
son
investissement
en
cours,
-
Sa
pragression,
-
Ses
capacités
à
réaliser
son
projet
personnel
tel
que
céfini
dans
le
contrat,
16
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 >
Pratique
collective
:
Tous
les
élèves
doivent valider
une
session
de
pratique
collective
chaque
e.
Pour
les
instruments
de
orchestre,
l’une
de
ces
sess'ons
da't
obligatoirement
être
une
session
d'orchestre.
4.
La
validation
du
Certificat
d'Etudes
Musicales
:
L'évaiuatio”
continue
permettra
de
déterriner
si
le
contrat
a
été
respecté
en
déboucrant
sur
la
réalisation des
objectifs
fixés.
Plusieurs
étapes d'évaluatian
jalonnent
ce
cursus.
Le
projet
défini
peut
être
réorienté
si
nécessaire.
Si
le
parcours
est
validé,
il
sera
clôturé
par
une
prestation
publique
obligatoire.
Cette
prestation
doit
être
un
temps
de
concert
en
soliste
(récital},
sauf
pour
les
instruments
de
musiques
actuelles,
qui
se
fait
en
groupe,
mais
dans
lequel
le
candidat
est
soliste,
La
participation
à
une
prestation
publique de
pratique
collective
est
obligatoire,
y
compris
pour
les
instruments de
musiques actuelles.
Jury Le
ju”y
est
composé
:
-
Du
Responsable
de
l’action
musicale,
Et -
D'au
moins
un
spécialiste
de
la
discipiine,
enseignant
la
discipline
et
exerçart ses
fonctions
pédagogiques
dans
un
autre
établissement
d'enseignement
artistque,
-
Ou
d'un
musicien
recannu
du
monde
professiannel
de
la
musique,
Le
responsable
de
l'action
musicale
invite
systématiquement
un
des
intervenants
pré
L'unité
de
Formation
instrumentale
où
vocale
est
décernée
ou
non,
avec
la
mention
Très
bien,
Bien
ou
Assez
bien. Une
cinquième
année
peut être
attribuée
par
le
jury.
Certificat de
Fin
d'Etudes
Musicales
Le
Certificat
de
Fin
d'Etudes
Musicales
comsrend
la
validation
des
unités
d'enseignemerts
(UE)
suivantes
:
Lnité
de
Formation
Musicale
{JFM)
du
2%
cycle,
-
Urité
de
Formation
Instrumenta'e
où
Vocale
de
3°"*
cycie
(UFi
où
UFV),
-
Unité
de
Formatior
à la
Pratique
Collective
de
3°"
cycie
{ UFPC),
-
Unité
de
l'Ecale
du
Spectateur,
soit
3
spectacles
de
la
saison
musicale
de
l'Ecale
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel
{UES).
Cursus
adulte
:
débutants
et
non
débutants
Durée
du
parcours
:
4
ans
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Au-delà
de
4
années,
le
parcours
peut
se
poursuivre
dans
la
limite
des
places
disponibles
et
sur
acceptation
de
la
Direction.
ll
s'adresse
aux
adultes
souhaitant
débuter
ou
poursuivre
une
pratique
musicale,
instrumentale
où
vocale.
il
est
accessible
dans
la
limite
des
places
disponibles,
2.
Le
Ce
parcours
comprendra
obligatoirem
Le
cours
de
Formation
Musicale,
d’une
durée
d'1
heure
par
semaine
comprenant
le
chant
choral,
la
culture
musicale
et
l'écoute.
La
Formation
instrumentale
où
Vocale
::
duelle
d'ure
durée
de
30
rinutes
par
semaine.
La
pratique
coilective,
à
choisir
parmi
:
rchestre
1"
cycle,
-
L'un
des
ensembles
propasés
(batterie,
cuivre,
flûte,
guitare,
violon,
groupes
de
musiques
actuelles
amplifiées),
-
L'ateïier
de
musique
de
chambre.
L'école
du
spectateur
:
Les
élèves
daivent
assister
à
3
spectacles
mirimum
de
la
saison
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel,
NB
:
Le
département
de
musiques
actuelles
est
accessible
à
partir
de
la
4°"
année.
Ce
cursus
intègre
la
pratique
instrumentale,
la
pratique
collective
et
une
Formation
Musicale
dédiée.
.
L'évaluation
:
Formation
Musicale
:
L'évaluation
est
une
évaluation
globale
continue.
Elle
prend
en
considération
:
-
La
motivation
de
l'élève
et
son
investissement
en
cours,
-
Sa
progression,
-
Ses
capacités
de
reproduction
et
d'identification
orale
et
écrite,
-
Sa
culture
musicale.
Formation
Instrumentale
ou
Vocale
:
Un
contrôle
continu
est
effectué
sous
les
formes
suivantes
:
-
Une
grille
d'évaluation
est
remplie
par
te
professeur
d’instrument
ou
de
chant,
en
présence
de
l'étève,
deux
fois
dans l'année
{décembre
et
juin}
afin
de
suivre
l'évolution
de
l'éleve,
tant
sur
le
plan
de
ses
compétences
purement
techniques
que
sur
le
plan
artistique,
-
Un
conseil
de
classe
semestriel
avec
les
professeurs
concernés
et
la
direction, Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
Des
prestations
publiques
: Une
prestation
publique
par
an minimum
dans
la
discipline
instrumentale
ou
vocale.
Un
document
écrit
synthétise
l'évaluation
du
parcours.
Ce
parcours
est
non
diplômant.
Cursus
de
Pratique
Vocale
Objecti _a
pratique
vocale
passe par
l'apprentissage
du
chant
et
la
pratique
de
la
choraïe
ou
ur:
ensemble
vocal. La
pédagogie
du
chant
est
basée
sur
la
réalisation
personnelle
de
l'élève.
Les
deux
principales
caractéristiques
du
musicien-chanteur
résident dans
le
fait
qu'il
est,
lui-même,
son
propre instrument
de
musique
et
qu'il
est
le
seul
instrument
qui
utilise
le
langage
humain.
Le
chant
implique
une
prise
de conscience
de
son
corps.
Chaque
voix
est
différente,
elle
est
le
reflet
de
la
personnalité
du
chanteur,
de
sa
physiologie
et
de
sa
culture.
De
ce
fait,
le
contenu
pédagogique
du
cours
de
chart
est
adapté
à
chaque
voix.
Le
répertoire
ahordé s'étend
de
l’époque
baroque
à
nos
jours.
Il
représente
quatre
siècles
de
patrimoine
musical:
Musique
sacrée,
mélodie,
lied,
opéra,
comédie
musicale
et autres
genres
musicaux. Les
langues
athordées
sen:
ie
français,
le
latin,
l'allemand,
l'italien,
l'anglais
et
l'espagnol.
D'autres
langues
peuvent
être
explarées
lorsqu'etles
sont
rencontrées
dans
le
répertoire
choisi,
comme
l'arabe,
le
bulgare,
le
polonais,
le
portugais
le
roumain,
le
russe.
La
langue
maternelle
de
l'élève
est
toujours
privilégiée.
Les
séances
de
cours
s’articulent
autour
d'un
travail
de
la
posture,
de
la
technique
du souffle,
placement
de
la
voix...)
et
de
l'interprétation
(articulations,
nuances,
styles,
entre
autres
aspects).
Le
t'avail
de
la
voix,
comme
l'apprentissage
de
tout
instrument,
nécessite
des
efforts
inscrits
sur
le
lorg
terme
et
sur
le
travail
persornel
garantissant de
véritabies
résuitats.
Le
répertoire
et
la
techn'que
des
Musiques
Actuelles
peuvent
également
être
abordés
et
ce,
des
la
première
année.
Le
travail
spécifique
de
ce
répertoire
peut être
prolongé
par
une
intégraor
dans
le
Département
de Musiques
ActJe!les
qui
prapose
des
ateliers
de
aratque
collective
et
ure
Formation
Musicale
dédiée,
Contenu
du
cursu
Ce
parcours
comprendra
obligatoirement
:
>
La
Formation
Musicale,
d'une
durée
au
minimum
d’1
heure
et
au
maximurn
de
2
heures
par
semaine
comprenant
le
chant
choral,
la
culture
musicale
et
l'écoute.
>
La
Formation
Vocale
individuelle
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 -
D'une
durée
de
30
minutes par
semaine
en
1°
cyc'e,
-
De
40
minutes
les
deux
premières
années,
de
50
minutes
les
deux
années
suivantes
en
2°"
cycle, - De
1
heure
en
3°"
cycle
et
hors
cursus.
La
pratique
collective,
à
choisir
parmi
-
La
chorale,
-
L'ensemble
vocal,
atelier
de
musique
de
chambre.
cole
du
spectateur
:
Les
élèves
doivent
assister
à
3
spectacles
minimurn
de
la
saisan
musicale
de
l'Ecole
Municipale
de
Musique
et/ou
du
Centre
Culturel.
Ce
parcours
est
encadré
par
le
cursus
des
cycles
comme
pour
les
disciplines
instrumentales.
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 ANNEXE
2
Ôf:il de
la
ui SAISON
25
126
Cod
École
municipale
de
musique
Claude-Debussy
Tarifs
des
activités
2025-2026
par
tranche
de
quotient
familial
Activités
a3
ie
o8
‘a9
Eveil {2-5
ans)
121€
132€
143€
154€
165€
176€
187€
198€
Parcours Découverte
5
195€
210€
225€
240€
255€
270€
284€
Gnitiation)
ï
Cursus
complet
classique
et/ou
160€
208€
22€
272€
288€
i
302€
Musiques
Actuelles®
: :
Cursus
Formation
:
sen
202€
217€
233€
248€
279€
CELA
Musicale
terminé
Instrument supplémentaire
143€
156€
165€
182€
195€
236€
246€
Orchestre
seul***
Chorale
adulte
Location instrument {par
trimestre}
“
Ce
cursus
comprend
la Formation
Musicale ou
Vocale
-
Les
droits
annuels varient
selon
Le
quotient
et
une
pratique
collective
obligatoire.
Le
cursus
complet
familial.
La
base
de
calcul
du
quotient
est
la
Musiques
Actuelles
est
accessible
sous
conditions
même
pour
tous.
Ÿ
compris,
pour tes
habitants
(cf.
règlement
des
études)
non
Villenogarennois.
Le
tarif
varie
pour
un
“*
Avoir
validé
le
second
cycle
de Formation Musicale
cursus
complet.
***
Symphonique, Harmonie.
atelier
de
groupe
-
Les
collégiens
peuvent régler une
partie
de
leurs
frais
d'inscription
avec
le
dispositif
Pass
+
Hauts-de-Seine
proposé
par
le
Département
des
Hauts-de-Seine.
WWW.VILLENEUVE92.COM fXGRm.--=ind
&
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 ANNEXE
3
FOND
DE
PARTITIONS
DE
L'ÉCOLE
DE
MUSIQUE
CLAUDE
DEBUSSY
DE
FORMATION
MUSICALE
ET
CHANT
CHORAL
A/
Ouvrages
Généralistes
ALLERME
Jean-Marc
:
ALLERME
Jean-Marc
:
ALLERME
Jean-Marc
:
ALLERME
Jean-Marc
:
ALLERME
Jean-Marc
:
ALLERME
jean-Marc
:
ALLERME
Jean-Marc
:
ALLERME
Jean-Marc
:
De
l'élève
à
l'artiste
vol.1
(élève)
De
l’élève
à
l'artiste
vol.1
(professeur)
De
l'élève
à
l'artiste
vol.2
(élève)
De
l'élève
à
l’artiste
vol.2
(professeur)
De
l'élève
à
l’artiste
vol.3
(élève)
De
l'élève
à
l’artiste
vol.3
(professeur)
De
l'élève
à
l’artiste
vol.4
(élève)
De
l'élève
à
l'artiste
vol.4
(professeur)
BUTKE
Marla,
PH.D
and
FREGO
David
:
DALCROZE
EURHYTHMICS
in
the
Choral
Classroom EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
1.2.3...Musique
vol.1
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
Musicale
complète
par
Le
répertoire
{livre
de
l'élève)
vol.s
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
Musicale
complète
par
le
répertoire
{livre
de
l'élève)
vol.6
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
Musicale
complète
par
Le
répertoire
(livre
de
l'élève)
vol.7
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
Musicale,
instrumentale
ou
vocale
voL.3
(fascicule
du
professeur)
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
Musicale,
instrumentale
ou
vocale
voL.S
(livre
de
l'élève
+fascicule
du
professeur)
JOLLET
Jean-Clément
:
Jeux
de rythmes
et
Jeux
de
clés
vol.5
JOLLET
Jean-Clément
:
Jeux
de rythmes
et
Jeux
de
clés
vol.6
JOLLET
Jean-Clément
:
Jeux
de rythmes
et
Jeux
de
clés
vol.7
LABROUSSE
Marguerite
:
Cours
de
Formation
musicale
vol.6
LABROUSSE
Marguerite
:
Cours
de
Formation
musicale
vol.7
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
:
LABROUSSE
Marguerite
: Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.1A
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.1B
:
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.1C
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.2A
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.2B
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.2C
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vot.3A
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.3B
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.3C
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.4A
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.4B
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.4C
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.5A
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.5B
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.6A
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.6B
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vot.7
Planète
F.M
Répertoire/Théorie
vol.8
LANCIEN
Yves
:
Méthode
corporelle
de
Solfège
Rythmique
(pour
danseurs
et
musiciens)
LEMMI
Sylviane
:
Activités
musicales-Manuel
complet
de
Formation
musicale
[M2
MENUT
Benoît/
CHEPELOV
Pierre
:
L'ouverture
à
la
musique
vol.4
MENUT
Benoît/
CHEPELOY
Pierre
:
L'ouverture
à
La
musique
vol.5
MENUT
Benoît/
CHEPELOV
Pierre
:
L'ouverture
à
la
musique
vol.6
SICILIANO
Marie-Hélène/Florent
:
Faisons
de
la
musique
en
F.M
vol.3
SICILIANO
Marie-Hélène/Florent
:
Faisons
de
la
musique
en
F.M
vol.4
STRUBER
Bernard
:
Musiques
en
atelier
Ter
cycle
STRUBER
Bernard
:
Musiques
en
Jeu{x)
fin
2ème
cycle
et
3ème cycle
ZARCO
Joëlle
:
À
bras
ouverts
ZARCO
Joëlle
:
L’oreille
harmonique
vol.1
(Harmonie)}
ZARCO
Joëlle
:
L’oreille
harmonique
vol.2 (Improvisation)
ZARCO
Joëlle
:
L’oreille
harmonique
vol.3
(Composition)
ZARCO
Joëlle
:
La
Musique
par
le
mouvement
ZARCO
Joëlle/
ROUSSE
Valérie
:
L’oreille
en
boucle
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 B/
Ouvrages
Spécialisés
:
Dictées
musicales
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
de
l'oreille
par
le
Répertoire
Classique
; la
Variété
et
:
le
Jazz
vol.1F
livre
du
professeur
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
de
l'oreille
par
Le
Répertoire
Classique
; La
Variété
et
E
le
Jazz
vol.2F
livre
du
professeur
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
de
l'oreille
par
Le
Répertoire
Classique
; la
Variété
et
E
le
Jazz
vol.3F
livre
du
professeur
i
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
de
l'oreille
par
Le
Répertoire
Classique
; La
Variété
et
le
lazz
vol.4F
livre
du
professeur
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
de
l'oreille
par
Le
Répertoire
Classique
; la
Variété
et
le
Jazz
vol.46
livre
du
professeur+livre
de
l'élève)
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation de
l'oreille
par
Le
Répertoire
Classique
; la
Variété
et.
le
Jazz
vol.5F
livre
du
professeur
et
de
l’élève)
!
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation de
l'oreille
par
Le
Répertoire
Classique
; la
Variété
et
le
Jazz
vol.5G
(livre
du
professeur
et
de
l'élève)
i
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
de
l'oreille
par
le
Répertoire
Classique
;
la
Variété
et
le
Jazz
vol.6F
livre
du
professeur
et
de
l’élève
i
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
de
l'oreille
par
le
Répertoire
Classique
;
la
Variété
et
le
Jazz
vol.6G
livre
du
professeur et
de l'élève)
GARTENLAUB
Odette
:
Dictées
à
parties
manquantes
Fin
d’études
à
Supérieur
vol.1
(professeurt+élève) GARTENLAUB
Odette
:
Dictées
à
parties
manquantes
Fin
d’études
à
Supérieur
vol.2
{professeurtélève) GHEDIN
Lauriane
:
À
VOS
MARQUES...PRETS
?
DICTEES
vol.1
GHEDIN
Lauriane
:
A
VOS
MARQUES...PRETS ?
DICTEES
vol.2
GHEDIN
Lauriane
:
A
VOS
MARQUES...
PRETS
?
DICTEES
vol.3
GHEDIN
Lauriane
:
A
VOS
MARQUES...
PRETS
?
DICTEES
vol.4
JOLLET
Jean-Clément
:
Dictées Musicales
vol.1
cycle
I-IM3 {livre
de
l’élève+livre
du
professeur) JOELET
Jean-Clément
:
Dictées Musicales
vol.2
cycle
II
A-
Préparatoire
(livre
de
l'étèverlivre
du
professeur)
JOLLET
jJean-Clément
:
Dictées Musicales
vol.3
cycle
lIB-Elémentaire
{livre
de
l’élève+livre
du
professeur)
JOLÉET
Jean-Clément
:
Dictées Musicales
vol.4
cycle
IIC-Moyen
{livre
de
l’élève+livre
du
professeur) PENITZKA
Sophie
:
J'écoute,
j'écris
vol.2
(début
du
cycle
Il)
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 PENITZKA
Sophie
:
J'écoute,
j'écris
vol.3
{milieu
cycle
Il}
PENITZKA
Sophie
: J'écoute, j'écris
vol.4
(fin
de cycle
Il}
B/
Rythme
BARDEZ
Jean-Michel
:
Rythmes
à
jouer
pour
la
F.M
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
rythmique
par
le
répertoire
vol.3bis
EDITIONS
MUSICALES
A.B,.
:
Formation
rythmique par
le
répertoire
vol.4
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
rythmique
par
Le
répertoire
vol.5
(lectures+dictées
rythmiques) EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
rythmique
par
le
répertoire
vol.6
(lectures+dictées
rythmique) EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
rythmique
par
le
répertoire
vol.7
(lectures+dictées
rythmiques) GROSJEAN
Stéphane
:
Toumback
2
Percussions
corporelles
GROSIJEAN
Stéphane
:
Toumback
»
Frimousse
»
LAB
Michel
:
Rythmiquement
vôtre
voi.2
(Fin
d’études)
LAB
Michel
:
Rythmiquement
vôtre
vol.3
(Supérieur)
PREVEL-ASSOGBA
Ludovic
:
Pédagogie du
rythme
et
Percussions
corporelles
SAINT-JAMES
Guillaume
:
Body
Tap
2
C/Solfèges
anciens
BORDEAUX
Marie-Jeanne
:
22
Leçons
progressives
de
Lecture
de
notes
et rythmique
volliB
(cours
élémentaires)
D/
AutresDANDELOT
Georges
Vingt
et
une
Leçons
de
Solfège
à
changements
de
clés
sur
5
clés
DANHAUSER
A
:
Abrégé
de
la
Théorie
de
le
Musique
{nouvelle
édition)
GALLON
Noël
:
Seize Leçons
de
Solfège
à
changements
de
clés
sur
3
clés
GARTENLAUB
Odette
:
Dix
Leçons
à
chanter
en clé de
sol
(cours
supérieur)
1er
volume
GRIMOIN
Alain
:
Leçons
progressives de
Solfège
vol.1
(cours
débutants)
JOHNSON
Jennifer
: Enseigner
Le
Body
Mapping
LAMBERT
Michel
:
Le
Corps-Instrument
LAMPEL
David
:
Les
instruments
et
l'orchestre
(la
musique
instrumentale
à
travers
Les
siècles) MANEN
Christian
:
Vingt
et une
Leçons
de
Solfège
en
clé
de
sol
(avec
accompagnement
de
piano)
É
PELLEGRINO
Michel
:
Les
outils
de
l'improvisation
PHILIBA
Nicole
:
Solfèges
dans
le
style italien
vol.4
Moyen
en
clé
de
sol
et
Fa
RICQUIER
Michel
:
Méthode
de
pédagogie
instrumentale
pour
les
instruments
à
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 embouchure VANBESELAERE
jean-Philippe
:
Guide
de
l'instrumentation
à
l'usage
des
ensembles
d'instruments
à
vent
WEBER
Alain
:
Leçons progressives
de
Lecture
et
de
Rythme
vol.1
WEBER
Alain
:
Leçons
progressives
de
Lecture
et
de
Rythme
vol.2
E/
Formation
musicale
à
l'instrument
i
BALLUE
Jean
:
Un
pour
Tous,
Tous
pour
la
Musique
GIVELET
Xavier
:
La
Formation
musicale
par
Le
Répertoire
vocal
vol.3
PACELAT
Walter
:
Tessitures
Musique
d'ensemble
F/
Partitions
complètes
OFFENBACH
Jacques
:
Les
Contes
d’Hoffmann
(partition
Chant/Piano)
L'Enfant
et
les
Sortilèges
(partition
Chant/Piano)
G/
Chants
monodiques
et
polyphoniques
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Chant
Song
vol.3
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Chant
Song
vol.4
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Chant
Song
vol.5
EDITIONS MUSICALES
A.B,
:
Chant
Song
vol.6
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.
3C
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.
3D
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.4
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
Le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.4C
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz vol.4D EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.5C
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
La
Variété
et
le
jazz
vol.6
EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.6C
83
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 EDITIONS MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
Le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.7
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
la
Variété
et
Le
jazz
vol.7C
EDITIONS
MUSICALES
A.B.
:
Formation
vocale
par
le
Répertoire
Classique,
La
Variété
et
te
jazz
vol.
7D
JOLY
Jean-Paul
:
Monodies
et
Polyphonies
pour
la
Formation
musicale
1
JOLY
Jean-Paul
:
Polyphonies
vocales
en
F.M
(Fin
de
1er
cycle/début
2ème
cycle
LABROUSSE
Marguerite
:
Répertoire
de
Mélodies
pour
la
Formation
Musicale
(Début
de
2ème
Cycle)
LOWRY
John-Richard
:
Coup
de
Chœur
pour
le
Solfège
vol.1
Ter
cycle
(IM1-3)
RIBOUR
Philippe
:
Le
Solfège
a
rendez-vous
avec
Le
Jazz
(Elémentaire-Moyen)
RIBOUR
Philippe
:
Le
Solfège
a
rendez-vous
avec
le
Jazz
(Moyen-Fin
d'études)
RIBOUR
Philippe
:
Le
Solfège
a
rendez-vous
avec
le
Jazz
(Supérieur)
SICILIANO
Marie-Hélène
et
MAYMIL
Martine
:
Le
Chant
en
EM
(début
du
2ème
cycle)
H/
Chant
Choral
BEETHOVEN
Ludwig
van
:
die
Ehre
Gottes
in
der
Natur
BERNARD
Michèle
:
POESIES ENCHANTEES
BORIS
VIAN
:
6
Chansons
arrangées pour
chœur
et
piano
BRESGEN
Cesar
:
Singt
und Spiel
zur
Weihnacht
CA
DEMEJAZZ
:
11
Standards
de
jazz
et Gospel
pour
chœur
d’enfants
à
2
voix
égales
arrgt
de
Pierre-Gérard
VERNY
CHILCOTT
Bob
:
Can
you
hear
me
?
CHORAL
ANTHOLOGY
:
The
Novello
Youth
Chorals
COLEY
Manuel
:
C'est
Pythagore
qui
me
l'a
dit
COUPERIN
François
:
Jubilemus,
exultemus
DISNEY
FAVORITES
vol.7
:8
Favorites
arranged
for
4 part
mixed
voices
FAURE
Gabriel
:
Tu
es
Petrus
FLORILEGE 3 GLANERT
Detlev
:
Singet
Leise
für
dreistimmigen
Kinderchor
und
techbläserquintett
GOHL
Michael
/ SCHUMACHER
Jan
:
Sing
Along,
Sing
Together
GOSPELS
AND
SPIRITUAES
: transcriptions
et
arrangements
e
Franck
Lanone
GRAU
Alberto
:
15
Polyphonies
à
voix
égales
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 HAYDN
Johann
Michael
:
Ein
Lob-und Danklied
HINDEMITH
Paul
:
Kanons
Band
Ii
Chor
und
Blechbläser
Partitur
HINDEMITH
Paul:
Lied
von
der
Musik
für
dreistimmigen
Frauenchor
und
Strichorchester
HINDEMITH
Paul
:
Mahnung
an die
Jugend
Kantate
(Martin
Agricola)
N°2
Vier
Chôre
HINDEMITH
Paul
Martinslied
für
einstimmigen
Gesang
und
Instrumente
0p.45/5
JAZZ
CLASSICS
:
The
Novelle
Youth
Chorals
JENKINS
Karl
:
À
Parliament
of
Owls
JENKINS
Karl
:
Panis
Angelicus
LESTRINGANT
Etienne:
La
voix
chorale
ou
Le
chant
multiplié
MALDONADO
Raul
:
Mi
Canto
del
sur
MAXWELL
DAVIES
Peter
:
À
Dream
of
Snow
pour
chœur
a
cappella
MAXWELL
DAVIES
Peter
:
Otter
Island
A
cantata
for
Children's voices
in
unison
MOZART
Wolfgang
Amadeus
:
6
Nocturnes
K.346,
436-439,549
MOZART
Wolfgang
Amadeus
:
Meistermusik
für
MÂnnerchor
und
Orchester
Oser
le
Jazz
à
3
voix
mixtes
arrgt
de
Pierre-Gérard
VERNY
PARIS
POLYPHONIES
:
Paris
en
14
Chansons
arrangées
pour
chœur
et
piano
PIERRE
Loïc
et
GIEF
Pierre
:
Un
Tableau
dans
l'oreille
POLYMELODIES
1
Florilège
de
chansons
d'aujourd'hui
à
voix
égales
POLYMELODIES
2
Florilège
de
chansons
d'aujourd'hui
à
voix
égales
POLYMELODIES
3
Florilège
de
chansons
d’aujourd’hui
à
voix
égales
POLYMELODIES
4
Florilège
de
chansons
d’aujourd’hui
à
voix
égales
POLYPHONIES
IRLANDAISES
:
Chansons
traditionnelles
irlandaises
POPS
ON
HIGH
:
Songs
on
the
lighter
side
for
upper-
voice
choirs
POULENC
Francis
:
Petites
Voix-
Cinq
Chœurs
faciles
a
cappella
pour
3
voix
d'enfants
PURCELL
Henry
: Funeral
Music
of
Queen
Mary
RAO'S
Doreen
:
African
Celebration
arranged
by
Stephen
Hatfield
RAO'S
Doreen
:
Niska
Banja
arranged
by
Nick
Page
REIBEL
Guy
:
Jeux
Musicaux
vol.1
Jeux
vocaux
ROSSIGNOL
Bruno
: L'ABC
d'un
Chœur
Manuel
pratique
à
l'usage
du
choriste
débutant
STROMAE
: Alors
on
chante
?
TAUSEND
JAHRE
CHORMUSIK
Editio
Musica
Budapest
THE
GOSPEL
TRAIN
:
Easy
choral
arrangement
of
20
Gospels
and
spirituals
VERNY
Pierre-Gérard
:
Clarisse
au
pays
du
swing
WAGNER
Richard
:
Kinder-Katechismus
zu
Kosel's
Geburtstag
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 WEBER
von
Carl
Maria
:
Es
blinken
so
lustig
die
Sterne
aus
Preziosa
HARMONIE
DE
VILLENEUVE-LA-GARENNE
À
TOUCH
OF
JAZZ
(medley
jazz)
Arrangements
de
Jerry
BRUBAKER.
Editions
Mucic
corp.
ADAGIO
CANTABILE
de
LV.
BEETHOVEN.
Arrangement
de
Georges
MOREAU.
Editions
Beriato
Music
ADAGIO D'ALBINONI
de
Tomaso
ALBINONI.
Arrangement
de
Jacob
DE
HAAN.
Editions
Dehaske AIDA
de
Giuseppe
VERDI.
Arrangement
de
Piet
STALMEIER.
Editions
Molenaar
BCBG
de
JeanPierre
HERVIEU.
Editions
Robert
Martin
BLUES
BOOGIE
de Dominique
WYCKHUYS.
Editions
Tierolff
Muziekcentrale
BOSSA
IN
RIO
de
Jérôme
NAULAIS.
Editions
Marc
Reift
BRASIL
de
Ary
BAROSSO.
Arrangement
de
Paulo
MORO.
Editions
Dehaske
CONCERTO POUR
2
TROMPETTES
d'Antonio
VIVALDI.
Arrangement
de
jack
HAN.
Editions
Molenaar ENTRY
OF
QUEEN
OF SHEEBA
de
G.F.
HAENDEL.
Arrangement
de
Scott
RICHARDS.
Editions
Marc
Reift
EVERYBODY
NEED
SOMEBODY
de
Jerry
WEXLER.
Arrangement
de
Klaas
VAN
DER
WOUDE.
Editions
Dehaske
FAME
de Michael
GORE.
Arrangement
de
Karl
ALEXANDER.
Editions
Difem
sa
musicpublisher FESTIVAL
RENAISSANCE
de
Tieiman
SUSATO.
Arrangement
de
James
CURNOW.
Editions
Curnow
Music
FLYAWAY
BLUES
de
Stuart
JOHNSON.
Editions
Smith
et
Company
FOREVER
ABBA
GOLD
Arrangement
d'André
WAIGNEIN.
Editions
Dehaske
FUZZY
DIJEMBE
de
rob
BALFOORT.
Editions
Tierolff
Musiekcentrale
HAPPY
MALLETS
de
Harm
EVERS.
Editions
Dehaske
HIGHLIGHTS
FROM
THE
ARISTOCATS.
Arrangement
de
Suzanne
WELTERS.
Editions
Hafavra Music IN
THE
MOOD
de
Joe
GARLAND.
Arrangement
de
John
DARLING.
Editions
Robert
Martin
IRISH
PARTY
IN
THIRD
CLASS
traditionnel
irlandais.
Arrangement
de
Richard
SAUCEDO.
Editions
Hal
Leonard
LATIN
PARTY
(medleyArrangement
de
Peter
METTKE.
Editions
Dehaske
LIBERTANGO
d'Astor
PIAZZOLA.
Arrangement
de
Jerôme
NAULAIS.
Editions Robert
Martin
MAGNOLIA
de
Bert
APPERMONT,
Editions
Hal
Léonard
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 MAMBO
N
5
de
Damaso
PEREZ
PRADO.
Arrangement
Jay
BOCOOK.
Editions
Hal
Leonard
MARS
de
Gustav
HOLST.
Arrangement
de
Johnnie
VINSON.
Editions
Hal
Leonard
MEDEEY
SUPER
MARIO
3D,.
Arrangement
de
Lilian
TESTELIN
MEXICAN
TRUMPETS
de
Randy
BECK.
Editions
Sheet
Music
MICHAEL
JACKSON
HIT
MIX.
Arrangement
de
johnnie
VINSON.
Editions
Hal
Leonard
MY
NAME
IS
NOBODY
de
Ennio
MORRICONE.
Arrangement
de
Ted
PARSON.
Editions
Marc
Reift PIRATES
OF
THE
CARIBBEAN
de
Klaus
BADELT.
Arrangement
de
BROWN.
Editions
Hal
léanard SING, SING,
SING
de
Louis
PRIMA.
Arrangement de
Naohiro
IWAï.
Editions
Dehaske
SITCOM
PARADE
(medley
séries
télé)
Arrangement
de
Norah
GREEN.
Editions
Dehaske
THE
MANDALORIAN
de
Ludwig
GORANSSON.
Arrangement
de
Paul
MURHTA.
Editions
Hal
Léonard YMCA
de
Belollo/Morali/Willis.
Arrangement
de
John
GLENESK
MORTIMER.
Editions
Marc
Reif
Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025 Accusé de réception en préfecture 092-219200789-20251030-2025_10_23_07-DE Date de réception préfecture : 30/10/2025