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Déliberation - DCM77 ANNEXE 3 Règlement des études 2026
Document publié le Mardi 16 juin 2026 par la commune d'Aix-les-Bains.
Lien du pdf (Déliberation - DCM77 ANNEXE 3 Règlement des études 2026)
Thèmes du document : Éducation, Enseignement supérieur, Loisirs,
RÈGLEMENT DES ÉTUDES
Délibéra(on du Conseil Municipal
En date du 16 juin 2026
In#tulé de version Date de créa#on et de mise à jour Visa
Version 1 Octobre 2025
Version 2 15 janvier 2026 (24-01-26)
Version 3 10 février 2026
Version 4 / 5 24 février 2026 / 10 mars 2026
Conservatoire
De Musique et d’Art Drama4que
À Rayonnement Communal
D’Aix-les-Bains Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
SOMMAIRE
1. PRÉSENTATION 03
1.1. Le conservatoire, un lieu d’éveil, d’apprentissage et d’épanouissement
artistique 03
1.2. Un règlement des études, dans quel but ? 04
2. LES DISCIPLINES ENSEIGNÉES 05
3. L’ENSEIGNEMENT AU CONSERVATOIRE 07
3.1. Les parcours diplômants 08
3-1-1 Cursus « Éveil musical » 08
3-1-2 Cursus « Instrument – voix » 10
3-2-3 Cursus « Art drama>que » 11
3.2. Les parcours non diplômants 13
3-2-1 Le parcours personnalisé 13
3-2-2 Le parcours adultes 14
3-2-3 Le parcours adapté aux publics en précarités cumulées 14
4. L’ACTION PÉDAGOGIQUE DU CONSERVATOIRE HORS LES
MURS 15
4.1. SensibilisaDon arDsDque, éducaDon musicale et théâtrale :
Une ouverture à tous les publics 15
5. SUIVI DES ÉTUDES 16
5.1. Parcours et évaluaDons 16
5.2. Engagements des élèves et des familles 16
5.3. ObligaDons des élèves 17
6. INSCRIPTION, ADMISSION ET TARIFICATION 19
6.1. InscripDon 19
6.2. Admission 20
6.3. TarificaDon 20
6.4. Carte d’élèves 21
6.5. LocaDon d’instruments 21
7. CONCLUSION 21
8. ANNEXES 22 Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
1- PRÉSENTATION
1.1 LE CONSERVATOIRE, UN LIEU D’ÉVEIL, D’APPRENTISSAGE ET
D’ÉPANOUISSEMENT ARTISTIQUE
Le Conservatoire de Musique et d’Art Dramatique d’Aix-les-Bains, classé à Rayonnement Communal par le Ministère de la Culture, est un service public dédié à l’éducation artistique pour tous. Il suit le « Schéma National d’Orientation Pédagogique » des conservatoires à rayonnement communal, départemental et régional, la « Charte de l’enseignement artistique spécialisé » du ministère de la Culture, le « Projet d’établissement » validé par la collectivité territoriale et le « Règlement intérieur » du conservatoire.
Il accueille les enfants dès 5 ans, les adolescents, les adultes, qu’ils soient débutants ou confirmés, dans un cadre accueillant et stimulant.
Notre mission première est de former des pratiquants éclairés, capables de s’exprimer à travers la musique, le théâtre, tout en développant leur sensibilité, leur créativité et leur esprit critique. Que ce soit pour le plaisir de jouer, chanter, interpréter, ou pour se préparer à une pratique plus exigeante, le conservatoire accompagne chaque élève dans son parcours, en adaptant les méthodes au rythme et aux aspirations de chacun.
Le conservatoire propose une approche progressive et personnalisée de l’apprentissage artistique, fondée sur :
- l’éveil et la découverte : pour les plus jeunes (5 à 7 ans) à travers des ateliers ludiques qui permettent d’explorer les sons, le mouvement et l’expression corporelle, sans spécialisation précoce, l’élève développe la curiosité, l’expression et l'imaginaire en privilégiant les ac>vités sensorielles, corporelles et vocales, et en me\ant en œuvre les premières bases de la pra(que ar(s(que.
- l’acquisition des fondamentaux : à partir de 7 ou 8 ans, les élèves intègrent alors des cours de Formation Musicale, d’instrument, d’art dramatique, de pratique collective.
- l’approfondissement et la spécialisation : pour les adolescents et les adultes, via des parcours spécifiques (diplômants ou non) leur permettant de progresser à leur rythme.
- la pratique collective : orchestres, chœurs, improvisation, ateliers d’art dramatique et divers ensembles instrumentaux qui sont au cœur de notre projet pédagogique. Ces pratiques favorisent l’écoute, la cohésion, la coopération et le dépassement de soi.
L’équipe pédagogique engagée et passionnée est composée de professeurs diplômés, tous musiciens ou comédiens professionnels. Leur double expertise, artistique et pédagogique, leur permet d’allier rigueur technique et plaisir de transmettre.
Les enseignants du Conservatoire s’engagent à adapter leur méthode aux besoins de chaque élève, à encourager la curiosité en proposant des répertoires variés, à valider les progrès par des évaluations commentées constructives, à créer du lien entre les disciplines, pour une formation artistique complète. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
L’implication des parents est essentielle à la réussite des élèves.
Le Conservatoire investit les familles dans l’apprentissage de l’élève afin que les parents puissent s’impliquer et contribuer à sa réussite. Le Conservatoire s’engage à les informer régulièrement par des réunions, affiches, flyers, réseaux sociaux, newsletters.
Les droits d’inscrip(on sont calculés selon un barème dégressif basé sur le quo>ent familial, afin de garan>r des tarifs accessibles à tous. Pour faciliter l’accès à la pra(que musicale, l’Asso Des Notes (ADN) propose un large parc instrumental à la loca>on.
Le Conservatoire n’est pas un espace clos : il est un carrefour vivant, ouvert sur la ville et sur la société. Au-delà de ses murs, il s’engage activement auprès des habitants, des structures éducatives et des acteurs culturels pour partager la musique, le théâtre et les arts avec le plus grand nombre.
Que ce soit dans les crèches, les écoles ou les collèges, nous intervenons pour éveiller les plus jeunes à la pratique artistique et à la découverte du monde sonore. En collaboration avec les salles de spectacle, les festivals locaux et les associations, nous organisons des concerts partagés, des projets intergénérationnels et des ateliers inclusifs, notamment pour les publics en situation de handicap.
Notre ambition ? Créer des rencontres, favoriser les échanges et faire du Conservatoire un lieu accessible, où chacun, quel que soit son âge et son parcours, peut trouver sa place et s’épanouir à travers la musique.
Au Conservatoire de musique et d’art drama(que d’Aix-les-Bains, nous croyons que l’art est une aventure humaine, une source de joie, d’épanouissement et de lien social. Que vous soyez parent, élève ou simplement curieux, vous trouverez ici un lieu où apprendre, créer et partager riment avec passion et bienveillance.
1.2 UN RÈGLEMENT DES ÉTUDES, DANS QUEL BUT ?
Le règlement des études fixe les règles essentielles d’organisation et de fonctionnement des études de l’établissement. Il est élaboré par le Conseil Pédagogique, sous la responsabilité de la direction du conservatoire.
Le présent document annule et remplace le précèdent de 2015. Il complète le règlement Intérieur et suit le Projet d’Établissement. Il est régulièrement mis à jour par des annexes selon l’évolution de l’établissement, ou à la demande du Conseil Pédagogique.
Tout nouvel élève, ou son représentant légal s’il est mineur, doit prendre connaissance de ce document.
Il est accessible sur le site internet de la ville d’Aix-les-Bains et consultable dans l’établissement.
L’inscription implique l’acceptation de l’ensemble des articles constituant le présent RÈGLEMENT DES ÉTUDES du Conservatoire de musique et d’art dramatique à rayonnement communal d’Aix- les-Bains. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
2- LES DISCIPLINES ENSEIGNÉES
PETITE ENFANCE / SCOLAIRES
Ø Sensibilisa>on en milieu de la pe>te enfance
Ø Interven>ons en milieu scolaire
ÉVEIL MUSICAL
Ø Éveil 1 – 5 ans, éveil musical corporel et vocal
Ø Éveil 2 – 6 ans, éveil musical corporel et vocal, essais d’instruments
Ø Parcours découverte instrumentale – 6 ans
CULTURE MUSICALE
Ø Éveil musical
Ø Forma>on musicale
Ø Culture musicale
Ø Écriture – Arrangements
Ø Modules spécifiques
Ø Musique assistée par ordinateur
DISCIPLINES
Ø BOIS
o Flûte traversière
o Flûte à bec
o Hautbois
o Clarine\e
o Saxophone
o Basson
Ø CUIVRES
o Trompe\e
o Cor
o Trombone
o Tuba
Ø CORDES
o Violon
o Alto
o Violoncelle
o Contrebasse
Ø CLAVIERS ET INSTRUMENTS POLYPHONIQUES
o Piano
o Clavecin
o Guitare
o Harpe
o Percussions Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Ø VOIX
o Chant
o Chant choral
Ø ART DRAMATIQUE
o Éveil
o Théâtre
o Travail corporel
o Travail vocal
Ø JAZZ ET MUSIQUES ACTUELLES
o Saxophone
o Contrebasse
o Basse électrique
o Ateliers théma>ques
o Harmonisa>on jazz
Ø MUSIQUE ANCIENNE
o Flûte à bec
o Clavecin
Ø MUSIQUE ASSISTÉE PAR ORDINATEUR (MAO)
PRATIQUES COLLECTIVES
Les pra>ques collec>ves sont un vecteur majeur de l’enseignement du Conservatoire ; elles cons>tuent un lien entre les différents appren>ssages des élèves et perme\ent de développer l’écoute, le respect de l’autre, et la capacité à mener à bien des objec(fs collec(fs.
Les pra>ques collec>ves sont présentes à tous les niveaux, dans la pluralité des styles ; les ensembles cons>tués par>cipent à de nombreuses manifesta>ons culturelles.
Ø CHŒURS
o Vocal’wizz - du CP au CE2
o Méli’mélodie - du CM1 à la 6ème
o Accro’chant - de la 5ème au lycée
o Chœur de chambre - adultes
Ø ORCHESTRES
o Cordes : Ini(al 1 - CI 2ème et 3ème année
o Cordes : Niveau 1 - CI 4ème année au CII 3ème année
o Vent : Ini(al 1 - CI 2ème et 3ème année
o Vent : Niveau 1 - Du CI 4ème année au CII 3ème année
o Orchestre symphonique - Élèves en fin de CII et CIII
Ø MUSIQUE DE CHAMBRE
Ø ENSEMBLES DE MUSIQUE ANCIENNE Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Ø COMÉDIE MUSICALE
Ø ATELIERS JAZZ ET MUSIQUE ACTUELLE*
o Atelier de fin de 1er cycle
o Atelier de second cycle
o Ateliers adultes et des élèves du parcours non diplômant
Ø IMPROVISATION GÉNÉRATIVE*
OBJECTIFS des pra(ques collec(ves :
§ Favoriser l’éveil des enfants à la musique, au chant et au théâtre
§ Faire éclore des voca>ons
§ Développer une pra>que ar>s>que vivante
§ Former des musiciens (instrumen>stes - chanteurs), et comédiens amateurs autonomes § Orienter les étudiants vers une voie professionnelle
Les études au Conservatoire résultent de la par(cipa(on des élèves à des ac(vités fondamentales et complémentaires :
§ Forma>on musicale : culture, sensibilisa>on, étude des codes et langages… § Pra>que d’une discipline dominante : instrumentale, vocale, ou théâtrale
§ Pra>que collec>ve : ensembles instrumentaux et vocaux, créa>ons théâtrales
* Voir documents en annexe
3- L’ENSEIGNEMENT AU CONSERVATOIRE
Au Conservatoire de Musique et d’Art Drama(que d’Aix-les-Bains, nous croyons que chaque parcours ar>s>que est unique. C’est pourquoi nous proposons différents parcours, conçus pour s’adapter aux aspira>ons, aux rythmes et aux besoins de chacun.
Le parcours diplômant est des>né aux élèves qui souhaitent s’inscrire dans une démarche d’appren>ssage structurée. Organisé en cycles progressifs, ce parcours permet d’acquérir des compétences solides, validées par des audi>ons et des examens (Brevet et Cer>ficat d’Études Musicales ou Théâtrales).
Il s’adresse aux enfants, adolescents et adultes mo>vés par une pra>que ar>s>que approfondie, avec des cours individuels et collec>fs obligatoires, ainsi qu’une par>cipa>on ac>ve aux projets du Conservatoire.
Les évalua>ons construc>ves et toujours dans le respect du travail de l’élève, perme\ent à chacun de mesurer leurs progrès et de se préparer à des presta>ons publiques, comme les concerts ou les spectacles.
Le parcours non diplômant offre une souplesse dans l’appren>ssage d’une discipline ar>s>que. Ce parcours s’adresse : Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Ø Aux enfants ayant a\eint le cycle II et souhaitant de part un emploi du temps très chargé alléger leur emploi du temps au Conservatoire sur une période donnée,
Ø Aux adultes débutants ou confirmés,
Ø Aux personnes en situa>on de handicap ou a\eintes de troubles du comportement,
Qu’ils optent pour l’un ou l’autre de ces parcours, tous les élèves bénéficient d’un encadrement de qualité, assuré par des enseignants diplômés et passionnés. Ils ont également tous la possibilité de par>ciper aux événements du Conservatoire (spectacles, concerts, master classes, etc.).
Au Conservatoire d’Aix-les-Bains, l’art est une aventure accessible à tous. Que vous rêviez de vous perfec(onner, de vous ini(er à une discipline ou simplement de vivre une expérience ar(s(que enrichissante, nous sommes là pour vous accompagner.
3.1 LES PARCOURS DIPLÔMANTS
Ce parcours est structuré en cursus déclinés en cycles. Ils cons>tuent chacun un ensemble cohérent d'acquisi>ons et de savoir-faire. Ils délimitent également les différentes étapes de la forma>on.
L’accès aux cycles est ouvert à toutes les étapes du parcours en fonction des aptitudes de l’élève.
Les orienta>ons pédagogiques de l’établissement s’appuient sur plusieurs textes de référence : § Le schéma na>onal d’orienta>on pédagogique de l’enseignement ini>al de la musique. § Le schéma d’orienta>on pédagogique et d’organisa>on de l’enseignement du théâtre dans les établissements d’enseignement ar>s>que.
§ La charte de l’enseignement ar>s>que spécialisé.
§ Le schéma départemental de développement des enseignements, de l’éduca>on, des pra>ques ar>s>ques et de l’ac>on culturelle du département de la Savoie.
L’enseignement musical et théâtral proposé est conçu de manière globale et progressive, avec plusieurs enseignements obligatoires et d’autres complémentaires.
Quel que soit son parcours, l’élève s’inscrit dans une dynamique d’apprentissage qui implique un engagement personnel, une assiduité́ aux cours et une participation active aux évènements du Conservatoire.
3-1-1 CURSUS ÉVEIL MUSICAL
Les ateliers d’éveil musical permettent aux plus jeunes de susciter leur curiosité musicale. L’exploration se fait par le corps : engagement, recherche du geste musical, placement dans l’espace et le temps, coordination, exploration de sa voix. Jouer ensemble : bouger, écouter, inventer, s’exprimer, trouver sa place dans le groupe.
Les aptitudes développées sont : concentration, mémorisation, imitation, mémoire visuelle et auditive, formation rythmique, formation de l’oreille.
Enfin c’est se familiariser avec le vocabulaire spécifique de chaque spécialité, découvrir par les concerts découvertes du Conservatoire et par divers essais le choix d’un instrument Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
ÉVEIL 1 – Éveil musical, corporel et vocal (GSM – 5 ans)
Durée : 1 an
Temps hebdomadaire du cours : 1h
Durant l’année, en plus de son cours hebdomadaire, l’élève :
- Assiste à 4 concerts pour découvrir les instruments
- Se produit une fois
- Écoute des instrumen>stes pendant son cours
Admission automa(que en Éveil 2
ÉVEIL 2 – Éveil musical, corporel et vocal, essais d’instruments (CP – 6 ans)
Durée : 1 an
Temps hebdomadaire du cours : 1h
Durant l’année, en plus de son cours hebdomadaire, l’élève :
- Assiste à 4 concerts pour découvrir et essaye les instruments
- Se produit une fois
- Peut par>ciper au « Parcours de Découverte instrumental » (faculta>f)
- Peut pra>quer un instrument (avec accord des professeurs / faculta>f)
Admission en 1er cycle
PARCOURS DE DÉCOUVERTE INSTRUMENTALE
Durée : 1 an
Temps hebdomadaire du cours : 0h30
Ce parcours est fait pour aider, accompagner les enfants dans le choix de l'instrument qu'ils souhaitent apprendre.
Ce cours de découverte s’adresse aux enfants :
- Inscrits en cours d’éveil musical ou de FM
- Qui ne pra>quent pas encore d’instrument Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
3-1-2 CURSUS « INSTRUMENT - VOIX »
1er CYCLE
Ø Choisir une discipline
Ø Cons>tuer les bases de la culture et de la pra>que musicale
Ø Construire la mo>va>on et la méthode
Durée de 3 à 5 ans. Une 6ème année est possible sous réserve de l’avis du conseil pédagogique.
Temps hebdomadaire des cours :
§ Cours individuel instrumental ou vocal : 30 minutes
§ Forma>on musicale : 1h de la 1ère à la 3ème année et 1h15 la 4ème année OU Éveil musical (en fonc>on de l’âge de l’enfant) : 1h
§ Pra>que collec>ve - dès la 1ère année pour les chœurs, la 2ème année pour les orchestres : 1h
Évalua>on :
§ Contrôle con>nu
§ Audi>ons publiques commentées
§ Examen de fin de cycle
Admission en 2ème cycle validée par : contrôle con(nu et examen (avec jury) en fin de cycle
2ème CYCLE
Ø Contribuer au développement ar>s>que et musical personnel
Ø L’appropria>on d’un langage musical et l’acquisi>on des bases d’une pra>que autonome Ø La capacité à tenir sa place dans une pra>que collec>ve, dans un projet.
Durée de 3 à 5 ans.
Temps hebdomadaire des cours :
§ Cours individuel instrumental ou vocal :
o 40 minutes - 1ère et 2ème année
o 45 minutes - de la 3ème à la 5ème année
§ Forma>on musicale : de 1h15 à 1h30 en fonc>on du niveau
§ Pra>que collec>ve : de 1h à 1h30 en fonc>on du groupe et du niveau
Évalua>on :
§ Contrôle con>nu
§ Audi>ons publiques commentées
§ Examen départemental de fin de cycle – Brevet d’Études Musicales (BEM*)
Admission en 3ème cycle validée par : contrôle con(nu et examen départemental (avec jury) Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
3ème CYCLE
Ø Développer un projet ar>s>que personnel
Ø Accéder à une pra>que autonome
Ø Acquérir des connaissances structurées
Ø S’intégrer dans le champ de la pra>que musicale en amateur
Durée de 2 à 4 ans.
Temps hebdomadaire des cours :
§ Cours individuel instrumental ou vocale : de 45 min à 1h00
§ Cours de culture musicale : 1h30
§ Pra>que collec>ve : 1h30 et/ou Musique de chambre : 1h
§ Disciplines complémentaires au choix parmi différents modules (faculta>f)
À son terme l’élève doit valider un Cer(ficat d’Études Musicales (CEM*) en capitalisant 3 unités de valeur :
§ UV instrumental ou vocal : examen devant jury extérieur , si UV dominante, cours tout au long du cycle
§ UV de culture musicale,
§ UV de musique de chambre (devant jury) OU projet personnel
Évalua>on :
§ Contrôle con>nu
§ Audi>ons publiques commentées
§ Examen de fin de cycle – Cer(ficat d’Études Musicales (CEM)
* voir documents en annexe
3-1-3 CURSUS « ART DRAMATIQUE »
ÉVEIL – CE2, CM1, CM2*
Durée : 3 ans
Temps hebdomadaire du cours : 1h
Détails : Découverte de l’art théâtral phase 1 : IMAGINAIRE ET FANTAISIE. Un corps, une voix dans l’espace de jeu.
Évalua>on :
§ Contrôle con>nu
§ Res>tu>ons publiques
Admission en classe d’Ini(a(on sur avis
* Les niveaux scolaires sont donnés à Etre indicaEf Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Ini(a(on – 6ème, 5ème, 4ème*
Durée : 3 ans
Temps hebdomadaire du cours : 1h30
Détails : Découverte de l’art théâtral phase 2 : ABORDER LE JEU D’ACTEUR. La découverte du jeu avec « l’autre ».
Évalua>on :
§ Contrôle con>nu
§ Res>tu>ons publiques
Admission en CYCLE 1 à la suite d’un échange entre l’enseignant, l’élève et ses représentants légaux.
* Les niveaux scolaires sont donnés à Etre indicaEf
1er Cycle – « Détermina(on » – 3ème*
Durée : de 1 à 2 ans
Temps hebdomadaire du cours : 3h
§ Cours d’interpréta>on : 2h - Abord du répertoire classique et contemporain § Cours de technique : 1h - Lecture à voix haute, technique vocale, et prépara>on à l’examen
Évalua>on :
§ Contrôle con>nu
§ Res>tu>ons publiques
§ Examen de fin de cycle 1
Admission en 2ème cycle validée par contrôle con(nu et examen (avec jury)
* Les niveaux scolaires sont donnés à Etre indicaEf Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
2ème Cycle – Approfondissement des acquis – 2de et 1ère*
Durée : 2 à 3 ans
Temps hebdomadaire de cours : 5h
§ Théâtre : 4h
§ Travail vocal avec un professeur de chant : 1h
Entretenir la disponibilité corporelle et vocale au service d’un personnage, développer la rela>on au partenaire de jeu, explora>on des répertoires.
Possibilité de stages avec des intervenants extérieurs.
Évalua>on :
§ Contrôle con>nu
§ Res>tu>ons publiques
§ Examen de fin de cycle 2 – Obten(on du Brevet d’Études Théâtrales (BET*)
* Les niveaux scolaires sont donnés à Etre indicaEf
* voir documents en annexe
Parcours adultes
Prérequis : avoir 18 ans
Durée : 3 ans avec réévalua(on avant reconduc(on
Temps hebdomadaire de cours : 2h
Par>ciper aux res>tu>ons publiques et aux projets de la classe
Évalua>on en contrôle con>nu
3.2 LES PARCOURS NON DIPLÔMANTS
3-2-1 LE PARCOURS PERSONNALISÉ
Le parcours personnalisé est un disposi>f qui permet à l’élève musicien, dans certains cas (surcharge de travail, difficulté passagère, spor>f de haut niveau, etc.) de sor>r du cursus musical tout en gardant un enseignement allégé mais structuré.
Accessible à par>r de l’entrée en cycle 2, accordé pour une durée d’un an et renouvelable par demande réévaluée chaque année avec un maximum de 3 ans, il laisse la possibilité à l’élève de réintégrer à tout moment le cursus diplômant.
Son aqribu(on est soumise à un accord de la direc(on du Conservatoire, sur demande à formuler avant fin octobre et sur l’avis des professeurs de l’élève. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Le parcours personnalisé se compose d’un cours hebdomadaire instrumental ou vocal de 30 minutes et au choix de l’élève soit d’un cours de forma>on musicale, soit d’un cours de pra>que collec>ve. L’élève con>nue à par>ciper aux audi>ons et projets de sa classe.
En résumé : le parcours personnalisé
Ø Prérequis : avoir le niveau instrumental ou vocal ET de FM de cycle 2
Ø Durée : 1 an renouvelable par demande faite chaque année avant fin octobre avec un maximum de 3 ans
Ø Cours :
o Instrumental ou vocal de 30 min hebdomadaire
o Forma>on musicale et/ou pra>que collec>ve
Ø Par>cipa>on aux audi>ons et projets de la classe
Ø Évalua>on en contrôle con>nu
Ø Réintégra>on du parcours diplômant à tout moment
3-1-2 LE PARCOURS ADULTE
Pour les élèves musiciens adultes, il est possible de suivre un parcours tenant compte des contraintes, des besoins et des acquis antérieurs de l’élève adulte. La durée est de 3 ans avec réévalua>on à la fin de la 3ème année.
Le parcours personnalisé adulte se compose d’un cours hebdomadaire instrumental ou vocal de 30 minutes et au choix de l’élève soit d’un cours de forma>on musicale, soit d’un cours de pra>que collec>ve. L’élève con>nue à par>ciper aux audi>ons et projets du conservatoire.
En résumé : le parcours adulte
Ø Prérequis : avoir 18 ans
Ø Durée : 3 ans avec réévalua(on avant reconduc(on
Ø Cours :
o Instrumental ou vocal de 30 min hebdomadaire
o Forma>on musicale et/ou pra>que collec>ve
Ø Par>cipa>on aux audi>ons et projets du Conservatoire
3-2-3 LE PARCOURS ADAPTÉ AUX PUBLICS EN PRÉCARITÉS CUMULÉES
Pour les élèves porteurs de handicap ou de troubles de l’appren>ssage iden>fiés, il est possible de me\re en place des parcours adaptés, élaborés par l’équipe pédagogique en fonc>on des difficultés rencontrées par les élèves et des possibilités de l’établissement.
Pour cela, il est nécessaire d’en faire la demande lors des préinscrip(ons et de prendre rendez- vous entre juin et septembre auprès de la direc>on qui, en lien avec l’équipe pédagogique fera une proposi>on de parcours adapté. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
4- L’ACTION PÉDAGOGIQUE DU CONSERVATOIRE HORS LES
MURS
4.1 SENSIBILISATION ARTISTIQUE, ÉDUCATION MUSICALE ET
THÉÂTRALE : UNE OUVERTURE À TOUS LES PUBLICS
Le Conservatoire s’engage ac>vement dans la démocra>sa>on de l’éduca>on ar>s>que, en intervenant directement au sein des établissements scolaires et des lieux de vie sociale et médico- sociale d’Aix-les-Bains et de son aggloméra>on. Ces ac>ons, menées par des enseignants >tulaires du Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant (DUMI) ou agréés par l’Éduca>on na>onale, s’inscrivent dans une démarche de collabora>on étroite avec les équipes pédagogiques.
Ø Dans les écoles et établissements scolaires
Sur le temps scolaire, les interven>ons visent à éveiller la sensibilité ar>s>que des élèves, en encourageant l’expression spontanée et créa>ve. La pra>que de la musique, du chant et du théâtre par>cipe à l’épanouissement personnel, renforce la confiance en soi et développe des valeurs essen>elles comme l’écoute, le respect et la coopéra>on.
Ces projets collec>fs perme\ent à chaque élève de s’impliquer ac>vement dans une dynamique de groupe.
Les interven>ons concernent :
o Les 22 écoles publiques et privées maternelles et élémentaires de la Ville d’Aix-les- Bains, sur le temps scolaire.
o Le collège Jean-Jacques Perret.
o Le lycée Marlioz.
Ø Dans les lieux de vie sociale et médico-sociale
Le Conservatoire étend également son ac>on auprès des tout-pe>ts et des familles, en proposant des ateliers de sensibilisa>on dans des structures dédiées :
o Les Relais Assistantes Maternelles.
o Le Pôle Pe>te Enfance du CCAS.
o Plan mercredi - découverte du Conservatoire en lien avec le périscolaire.
Ces ini(a(ves permeqent d’offrir à tous, dès le plus jeune âge, un accès à la culture et à l’art, en favorisant l’inclusion et le partage autour de projets ar(s(ques adaptés. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
5- SUIVI DES ÉTUDES
5.1 PARCOURS ET ÉVALUATIONS
Au Conservatoire, la durée des études varie selon les disciplines et le rythme d’acquisi>on des connaissances et savoir-faire de chaque élève. La structure des cursus par cycle permet une progression personnalisée : une année supplémentaire peut être accordée si nécessaire, ou une accéléra(on proposée en fonc(on des ap(tudes et de la mo(va(on de chacun.
Ø Évalua(on et suivi
Tout au long du cycle, les enseignants réalisent une évalua>on con>nue et régulière, consignée sous forme de bulle>ns dans le dossier de l’élève.
Chaque année, des audi>ons commentées offrent aux élèves l’opportunité de se produire en situa>on de concert, avec un retour détaillé de la part de l’enseignant et du directeur. Un bulle>n d’évalua>on semestriel, accessible en ligne via le portail Imuse, permet aux familles de suivre les progrès réalisés.
Ø Valida(on des cycles
Les examens de fin de cycle, obligatoires pour tous les élèves inscrits dans un cursus diplômant, valident le passage au cycle suivant. Les épreuves, d’une durée variable selon le niveau sont organisées devant un jury extérieur.
Le Brevet d’Études Musicales (BEM) et le Cer>ficat d’Études Musicales (CEM) ainsi que le Brevet d’Études Théâtrales (BET) et le Cer>ficat d’Études Théâtrales (CET) sont délivrés en fonc>on des résultats obtenus au contrôle con>nu, en discipline principale et en enseignements complémentaires.
En cas de non-respect des obliga(ons d’évalua(on, la scolarité de l’élève sera examinée par une commission pédagogique qui statuera sur sa réorienta>on, sa poursuite ou sa radia>on.
5.2 ENGAGEMENTS DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES
Quelques conseils très simples pour aider votre enfant, même si vous ne connaissez pas les ac>vités pra>quées au Conservatoire.
o Vérifiez que votre enfant ait bien toutes ses affaires pour se rendre aux cours (livres, cahiers, méthodes, par>>ons, crayons, instrument, …).
o Intéressez-vous à ce que fait votre enfant, c’est le meilleur moyen pour qu’il s’intéresse lui- même à son travail.
o Faites en sorte qu’il relise ses leçons de forma>on musicale peu de temps après le cours, la mémoire est encore fraîche et le profit en sera meilleur. Demandez-lui de vous expliquer ce qu’il a appris.
o Lisez soigneusement les apprécia>ons et les commentaires des professeurs et tenez-en compte.
o Vous pouvez demander à rencontrer le professeur si vous en ressentez le besoin. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
o À la maison, rappelez à votre enfant de faire son travail musical ou théâtral, qu’il pra>que régulièrement son instrument ; le Conservatoire est une véritable école qui demande une implica>on personnelle.
o Le travail, l’entraînement quo>dien sont indispensables.
5.3 OBLIGATIONS DES ÉLÈVES
Ø Responsabilité
Les élèves sont sous la responsabilité des enseignants pendant la durée des cours et des manifesta(ons (internes et externes au conservatoire).
En dehors des cours et des manifesta>ons, les élèves sont sous leur seule responsabilité s’ils sont majeurs, sous celle de leurs parents ou tuteurs s’ils sont mineurs.
Les élèves doivent prendre le plus grand soin des instruments ou costumes ou de tout autre matériel qu’ils u>lisent ou qui leur sont confiés par le Conservatoire. Il est interdit à toute personne d’emporter sans autorisa>on expresse du directeur ou du professeur concerné les objets appartenant à l’établissement (instruments, par>>ons, costumes, etc.).
Les élèves ou leurs représentants légaux s’ils sont mineurs, ont l’obliga(on de souscrire une assurance « responsabilité civile » ; ils sont pécuniairement responsables de toute dégrada>on qu’ils pourraient causer aux installa>ons.
Toute sor(e avant la fin effec(ve du cours doit être signalée par un message des parents avant le commencement de la séance et en accord avec l’enseignant concerné.
Les parents ou les élèves majeurs sont prévenus à l’avance lors de tous déplacements excep(onnels de cours ou de changement de lieu.
Ø Absences
Toute absence aux cours doit être jus(fiée par l’élève ou les parents s’il est mineur, par courrier, mail, ou appel téléphonique.
Les enseignants procèdent au contrôle des présences à chaque cours et no>fient toute absence à l’administra>on.
Les élèves qui totalisent trois absences consécu>ves non excusées sont passibles d’un aver>ssement.
L’a\ribu>on de deux aver>ssements au cours de l’année scolaire entraîne une convoca>on devant le conseil de discipline.
Les manifesta(ons et représenta(ons proposées par le Conservatoire et conçues dans un but pédagogique, culturel et ar(s(que font par(e intégrante de la scolarité et du projet d’établissement. La présence des élèves à celles-ci est donc obligatoire. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Les absences aux examens et aux manifesta>ons où la présence de l’élève est requise entraînent l’a\ribu>on d’un aver>ssement à l’élève sauf en cas de force majeure (maladie, obliga>on professionnelle ou scolaire) et sur présenta>on de jus>fica>fs écrits.
Des déroga>ons excep>onnelles peuvent être a\ribuées en cas d’événements familiaux graves.
Toute inscrip(on au conservatoire implique un inves(ssement et un travail personnel régulier. Tout manquement à cet engagement peut remeqre en cause la réinscrip(on lors de la rentrée suivante.
Ø Démission
Sont considérés comme démissionnaires :
o Les élèves qui informent l’administra>on de leur démission par écrit,
o Les élèves qui font l’objet de sanc>ons disciplinaires
Ø Droit à l’image et enregistrement
Sauf avis contraire de l’élève ou des parents (si l’élève est mineur), les élèves cèdent au Conservatoire le droit d’u>liser pour tout support de communica>on (publica>ons, affiches, vidéos, etc.) les enregistrements visuels ou sonores effectués lors de leurs par>cipa>ons aux ac>vités du Conservatoire.
Les élèves ou les parents d’élèves n’ont pas le droit d’enregistrer ou de filmer , un cours ou une répé>>on sans l’autorisa>on du ou des professeurs.
Il est possible d’enregistrer ou filmer toutes presta>ons dès lors qu’elles soient publiques et pour un usage privé.
Ø Conseil de discipline
En cas de manquement aux disposi>ons énoncées dans le présent règlement, les élèves (accompagnés par leur responsable familial s’ils sont mineurs) sont suscep>bles d’être présentés devant le conseil de discipline.
Celui-ci est composé :
o Du directeur
o Des professeurs concernés
o Des représentants des parents d’élèves au conseil d’établissement
o Des représentants des élèves au conseil d’établissement
La procédure disciplinaire est la suivante :
o Une procédure disciplinaire est engagée à l’encontre d’un élève sur la base d’un rapport d’incident circonstancié.
o La convoca>on devant l’instance disciplinaire est no>fiée à l’élève (et à son représentant légal le cas échéant) par le\re recommandée avec accusé de récep>on 8 jours au moins avant la date de la séance.
o La Direc>on convoque le conseil de discipline par écrit. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
o Un procès-verbal du Conseil de Discipline est établi après chaque séance et signé par le Directeur du Conservatoire.
o Si l’élève est mineur, la présence de son représentant légal est obligatoire. Dans tous les cas, l’élève peut se faire assister de la personne de son choix.
o Le Conseil de Discipline se prononce à la majorité des membres présents ou représentés.
o En cas de partage des voix, celle du Directeur est prépondérante.
o La décision est mo>vée et no>fiée par écrit à l’élève, ou à ses parents s’il est mineur, par le\re recommandée avec accusé de récep>on.
o En fonc>on de la gravité, les sanc>ons évolueront du simple aver>ssement à l’exclusion temporaire ou défini>ve.
6- INSCRIPTION, ADMISSION ET TARIFICATION
6.1 INSCRIPTION
Les dates d’inscrip>on au Conservatoire et les formalités administra>ves s’y rapportant sont fixées par l’administra>on du Conservatoire et communiquées par affichage, dans la presse, sur le site internet de la Ville d’Aix-les-Bains, sur les réseaux sociaux du Conservatoire.
Les préinscrip>ons et les inscrip>ons s’effectuent en ligne dès le mois de mai.
Une inscrip>on au conservatoire vaut pour une année scolaire complète (du 1er septembre à début juillet en fonc>on du calendrier scolaire de l’Éduca>on Na>onale).
Les dates et délais d’inscrip>on sont fixés chaque année par le directeur. Toute inscrip>on parvenant au Conservatoire au-delà des dates limites sera mise sur liste d’a\ente.
À chaque dépôt de dossier d’inscrip>on, un accusé de récep>on sera délivré. Les informa>ons contenues dans les dossiers d’inscrip>on font l’objet d’un traitement informa>sé, et ne peuvent, sans l’accord préalable de l’intéressé ou de son représentant légal, être communiquées à une personne étrangère à l’administra>on municipale.
La réinscrip>on d’une année sur l’autre n’est pas automa>que.
Il est impéra>f de signaler immédiatement tout changement d’adresse et de coordonnées.
L’inscrip>on administra>ve (dépôt du dossier d’inscrip>on au Conservatoire) ne vaut pas admission mais admissibilité (voir condi>on d’admission ci-après).
Toute famille n’ayant pas réglé ses frais d’inscrip>on au 31 août de l’année scolaire écoulée ne sera pas autorisée par la Ville d’Aix-les-Bains à inscrire ou réinscrire un de ses membres au Conservatoire pour l’année scolaire suivante.
L’inscrip(on au Conservatoire entraîne l’accepta(on du règlement intérieur et du règlement des études, tous deux consultables sur le site Internet de la ville d’Aix-les-Bains où à disposi(on dans l’établissement. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
6.2 ADMISSION
Après l’inscrip>on administra>ve (dépôt du dossier d’inscrip>on), l’admission pédagogique est la suivante :
o Pour les nouveaux élèves : L’admission est condi>onnée par le nombre de places disponibles, l’ordre chronologique des demandes, et l’âge de l'élève.
o Pour les anciens élèves, l’admission fait suite à l’évalua>on de fin d’année, la valida>on du contrôle con>nu, et l’avis des professeurs. Elle est concré>sée lors du choix des heures de cours avec les professeurs au mois de septembre. Pour les cours collec>fs (forma>on musicale, orchestres, chœurs, ateliers, musique de chambre, etc.), la répar>>on est faite en juillet : à ce\e date un courrier est adressé par le conservatoire aux élèves leur indiquant l’emploi du temps de la rentrée.
6.3 TARIFICATION
Les élèves sont redevables d’un droit de scolarité. Chaque année la tarifica>on du conservatoire fait l’objet d’une délibéra>on en Conseil Municipal.
Pour tous les élèves inscrits en début d’année, en l’absence de demande de congés ou de démission formuler par écrit avant le 15 octobre, les frais de scolarité sont dus pour l’année scolaire en(ère.
Par ailleurs, la par>cipa>on financière demandée aux usagers ne couvrant qu’une très faible par>e du coût réel de chaque élève, la co>sa>on ne pourra être révisée au prorata du nombre de cours reçu en cas d’absences ponctuelles de professeurs.
Les frais de dossier sont recevables à la confirma>on d’inscrip>on. Les frais de scolarité sont payables en trois fois, un règlement par trimestre.
Une réduc>on est consen>e sur les frais de scolarité à par>r du 2ème enfant d’une même fratrie (par rang d’âge décroissant).
En cas d’inscrip>on en cursus dans une 2ème discipline, le cursus en 2ème discipline sera facturé 50% du montant du premier.
Les musiciens amateurs de niveau minimum de 3ème cycle venant renforcer à la demande du Conservatoire les pra>ques collec>ves ou projet, seront considérés comme par>cipants invités et exonérés de toute co>sa>on.
En cas de démission en cours d’année, les co(sa(ons trimestrielles ne sont pas remboursables sauf cas de force majeure évaluée par la direc(on (déménagement, muta(on, problème de santé). Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
6.4 CARTE D’ÉLÈVE
Chaque élève inscrit au conservatoire et après avoir transmis une photo d’iden>té reçoit une carte d’élève délivrée par l’administra>on.
6.5 LOCATION D’INSTRUMENTS
Des instruments peuvent être loués aux élèves afin de favoriser le début de leurs études. Ces loca>ons sont gérées par l’Asso Des Notes (ADN).
L'Asso Des Notes est une associa2on créée en Avril 2023, qui a pour but de proposer aux élèves du Conservatoire de Musique et d'Art Drama2que d'Aix-Les-Bains un accès à la musique et à la culture par le biais :
o D’un sou2en aux projets de leurs professeurs,
o De la loca2on d'un parc instrumental varié pour débuter facilement la pra2que de leur instrument de musique.
Les instruments proposés à la loca>on sont : Flûte traversière, hautbois, clarine\e, basson, saxophone, cor, trompe\e, cornet, trombone, tuba, xylophone, violon, alto, violoncelle, contrebasse, harpe, ba\erie.
Les condi>ons de loca>on sont précisées dans leur documenta>on.
Contact mail : assodesnotes@gmail.com
7- CONCLUSION
Le Conservatoire de Musique et d’Art Drama>que d’Aix-les-Bains allie exigence, pédagogique et plaisir de la pra>que ar>s>que.
Ce règlement des études est le socle de notre projet pédagogique. Il garan>t à chaque élève un cadre structurant, tout en laissant une place centrale à la créa>vité, à l’innova>on et à l’ouverture sur la ville.
Nous croyons que l’art est un langage universel, un vecteur d’inclusion et de lien social. Notre volonté est d’offrir à chacun - enfants, adolescents, adultes, publics en situa(on de handicap - un accès à une éduca(on ar(s(que de qualité, adaptée et bienveillante.
Nous nous engageons à accompagner chaque élève dans son projet, qu’il soit diplômant ou non, pour que la musique et le théâtre deviennent des sources d’épanouissement et de confiance en soi.
Merci de votre confiance et de votre engagement à nos côtés pour faire vivre cette ambition collective. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
ANNEXE 1
ATELIERS JAZZ ET MUSIQUES ACTUELLES
Le Conservatoire d’Aix-les-Bains propose un parcours complet de pratique collective jazz et musiques actuelles, à travers cinq ateliers encadrés par Enzo Favre et Julien Gonzalez.
Ces ateliers constituent un axe central de la formation du musicien, en mettant l’accent sur le jeu en groupe, l’écoute, l’interaction et le développement d’une véritable autonomie artistique.
Organisation des ateliers
Les ateliers sont organisés selon différents niveaux et publics :
o Atelier de fin de premier cycle
o Atelier de second cycle
o Ateliers adultes hors cursus
Cette organisation permet à chaque élève d’intégrer un groupe adapté à son niveau, à son âge et à son projet musical, tout en favorisant une progression cohérente.
Public concerné et instrumentation
Les ateliers sont ouverts aux élèves dès la fin du 1er cycle ainsi qu’aux adultes. Tous les instruments sont les bienvenus : vents, cordes, polyphoniques, voix.
Objectifs pédagogiques
Les ateliers jazz et musiques actuelles ont pour objectifs de :
o Former des musiciens capables de jouer en groupe de manière autonome o Développer une écoute active et une forte capacité d’interaction musicale o Construire une pratique vivante, ancrée dans le répertoire et la scène
o Préparer les élèves à une pratique collective responsable et autonome
Compétences développées
Écoute et interaction
o Repérage auditif dans une grille harmonique
o Écoute du couple basse / batterie, pilier du groove
o Compréhension du rôle de la rythmique (basse, batterie, piano/guitare)
o Interaction avec les instruments mélodiques et le chant
Oreille et langage musical
o Développement de l’oreille harmonique
o Travail du vocabulaire rythmique et mélodique
o Capacité à se situer dans la forme et l’harmonie en écoutant la basse et les instruments harmoniques
Improvisation et adaptation stylistique
o Sensibilisation aux principes de l’improvisation
o Choix des gammes, des rythmes et des phrasés selon le style abordé
o Adaptation au répertoire et au contexte musical Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Notions théoriques
o Apports théoriques directement lies à la pratique
o Compréhension des grilles harmoniques et des formes musicales
o Mise en lien constante entre théorie, écoute et jeu instrumental
Répertoire
Le répertoire abordé est large et évolutif, adapté au niveau des élèves et aux projets des groupes. Il couvre le jazz traditionnel et moderne, ainsi que les musiques actuelles. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
ANNEXE 2
IMPROVISATION GÉNÉRATIVE
Par le terme Improvisa(on Généra(ve on désigne une forme d’improvisa(on libre, basée sur des principes d’écoute et d’inven(on musicale instantanée. Elle n’obéit pas à un style ou un langage musical, toutefois les ques>ons de mémoire individuelle et collec>ve sont présentées et les liens avec les musiques tradi>onnelles et les musiques improvisées sont nombreux.
Le cours d’Improvisa>on Généra>ve s’adresse aux instrumen>stes et chanteurs désireux de diversifier leur pra>que par le développement de leur capacité d’inven>on musicale. Par l’accumula>on d’expériences et une réflexion sur les no>ons spécifiques à l’improvisa>on, l’étudiant doit pourvoir faire face à de nombreuses situa>ons tout en affirmant la spécificité de son propre vécu musical.
Ø Développement du poten>el inven>f de chaque musicien dans des contextes d’improvisa>on collec>ve ou individuelle
Ø Conscience du phénomène sonore par une forma>on complémentaire de l’oreille
Ø Élargissement de la technique instrumentale ou vocale dans la confronta>on à d’autres modes de jeux (instrumentaux, vocaux, gestuels...)
Ø Élargissement de la technique instrumentale ou vocale dans la confronta>on aux nouvelles techniques de traitement du son en temps réel
Ø Approche pra>que et théorique de formes innovantes de concert (performances, théâtre musical, mul>média)
Ø Approche pra>que et théorique du travail en rela>on avec d’autres formes d’expression ar>s>que (danse, cinéma, vidéo...)
Atelier d’improvisa>on collec>ve en groupe Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
ANNEXE 3
BREVET D’ÉTUDES MUSICALES – BEM
Le BEM est un examen départemental qui s’inscrit dans le Schéma Na>onal d’Orienta>on Pédagogique, texte ministériel de référence pour les Schémas départementaux des enseignements ar>s>ques (SDEA) et les établissements classés par l’État.
Il a été élaboré de façon collabora>ve dans le cadre d’un groupe de travail qui a associé des directeurs d’établissements et des enseignants.
Il est une évalua>on de l’ensemble des ac>vités musicales de l’élève, dans et hors de l’établissement, selon le principe d'une forma>on globale et ses épreuves ne peuvent être dissociées.
Il est partagé avec l’établissement d’origine de l’élève, responsable du contrôle con>nu tout au long du cycle 2.
Il est délivré conjointement par l’établissement d’a\ache, le CRR et le Département.
Il est en phase avec le règlement des études du CRR des Pays de Savoie Annecy / Chambéry.
L’évalua(on se fait sur 5 domaines :
1- Pra>ques collec>ves (dirigées et en autonomie) – coef 5
2- Pra>que de l’instrument – coef 4
3- Forma>on et culture musicales – coef 4
4- Ac>vités complémentaires : spectacles, ouvrages lus, créa>ons personnelles, œuvres écoutées, dans toute esthé>que musicale, etc. – coef 2
5- Projet personnel Pass’ton BEM – coef 5.
S’ajoute également les notes de contrôle con>nu de l’élève.
Zoom sur le projet personnel Pass’ton BEM
Le projet personnel Pass’ton BEM fait l’objet d’une évalua>on devant public
Ce projet personnel fait appel aux capacités d’inven>on et de créa>on de l’élève. Il est conçu et réalisé en autonomie mais avec le suivi d’un professeur référent perme\ant de s’assurer qu’il est réalisable et que l’élève dispose des ressources nécessaires.
Le professeur référent accompagne l’élève dans l’élabora>on globale de son projet mais en aucun cas ne le fait répéter. Il n’intervient pas dans la réalisa>on. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
Évalua(on terminale instrumentale :
Ce\e évalua>on est composée d’un programme en deux par>es. La situa>on de jeu instrumental doit inclure une part de musique d’ensemble afin de prendre en compte la pra>que collec>ve dans ce\e évalua>on. Seulement UNE des pièces peut être en solo ou accompagnée par un pianiste accompagnateur professionnel. Les duos peuvent être réalisés avec un autre élève, même plus avancé, mais pas avec le professeur de l’élève.
L’élève présente lui-même au jury les pièces qu’il a choisies. L’exécu>on par cœur n’est pas demandée et ne fait pas l’objet d’une bonifica>on de la note du jury. L’élève doit apporter les par>>ons nécessaires pour l’accompagnement et 2 exemplaires minimum pour le jury. Il doit jouer avec un original des par>>ons interprétées.
Ø Première par>e : répertoire.
Un morceau est choisi par l’élève et son professeur dans la liste répertoire de l’instrument.
Ø Deuxième par>e : morceau libre.
Ce deuxième morceau devra être de période ou d’esthé>ques différentes. Ilpeut être choisi également dans la liste répertoire. Afin d’encourager des pra>ques enseignantes partagées entre les professeurs de FM et d’instrument, ou chant, du candidat, le morceau libre peut aussi prendre appui, voire être une reprise, des épreuves terminales de FM. Ce\e possibilité permet de donner du sens à la globalité de la forma>on et également d’alléger le travail de prépara>on du BEM pour le candidat.
Obten(on du BEM
Le BEM est acquis avec une note globale ≥ 10/20, qui reprend l’ensemble des évalua>ons : o Contrôle con>nu (note sur 10)
o Évalua>on terminale forma>on musicale (note sur 5)
o Évalua>on terminale instrumentale (note sur 5)
Les diplômes seront édités par le Département avant l’été. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
ANNEXE 4
CERTIFICAT D’ÉTUDES MUSICALES – CEM
L'examen du CEM (fin de cycle III) est un examen interne au Conservatoire.
Le diplôme est obtenu après obten(on de 3 Unités de Valeur.
o UV 1 : Culture musicale.
o UV 2 : Évaluation terminale en pratique instrumentale ou vocale devant un jury Composition de l’épreuve :
- Entre 15 et 20 minutes avec au moins 3 époques ou styles différents
- Possibilité d’intégrer des pièces en petit groupe d’élèves (duos/trios…)
o UV 3 : musique de chambre ou projet personnel :
Si musique de chambre :
- Faire au moins 1 an de pratique en cours + restitution finale de 5 à 10 minutes devant jury
Si projet personnel :
- Carte blanche est donnée à l’élève pour créer un projet d’une durée de 5 à 10 minutes, seul ou avec d’autres élèves
Le CEM est délivré par le Conservatoire. Règlement des études 2026 Conservatoire de Musique et d’Art Drama
ANNEXE 5
BREVET D’ÉTUDES THÉÂTRALES – BET
Le Brevet d’Études Théâtrales (BET) atteste d’un niveau intermédiaire dans la pratique artistique et la maîtrise des fondamentaux du jeu théâtral.
Conçu pour valoriser le parcours des élèves tout en respectant leur singularité, ce diplôme s’inscrit dans une démarche pédagogique exigeante, respectueuse et accessible à tous.
Épreuves :
Le BET évalue les compétences des élèves à travers trois épreuves distinctes, choisies pour leur complémentarité et leur capacité à révéler la diversité des talents :
Ø Scène classique en vers :
L’élève interprète un extrait issu du répertoire classique (XVIIe–XIXe siècle), en vers, mettant en valeur sa maîtrise de la diction, du rythme et de l’interprétation stylisée. Cette épreuve permet d’évaluer la capacité à incarner un texte exigeant sur le plan technique et poétique.
Ø Scène contemporaine :
L’élève présente un extrait d’une œuvre contemporaine (XXe–XXIe siècle). Cette épreuve valorise la créativité, l’adaptation à des registres variés (réaliste, absurde, poétique, etc.) et la justesse du jeu, en phase avec les enjeux actuels de la scène.
Ø Parcours libre :
L’élève propose une création personnelle ou un montage de textes. Cette épreuve encourage l’autonomie artistique, l’originalité et la prise de risque, dans le respect des contraintes techniques et temporelles.
Durée des épreuves :
Ø Chaque épreuve individuelle ne doit pas excéder 5 minutes.
Ø Pour les scènes dites "doubles" (impliquant deux élèves), la durée maximale est portée à 10 minutes.
Ces limites visent à garantir une évaluation équitable et dynamique, tout en permettant aux élèves de déployer pleinement leur proposition.
Modalités d’évaluation
L’évaluation du BET repose sur un équilibre entre suivi continu et performance finale, selon la répartition suivante :
Ø Évaluation continue (50 %) : Elle prend en compte l’engagement, les progrès et la régularité de l’élève tout au long de l’année.
Ø Évaluation finale (50 %) : Elle porte sur la qualité des épreuves présentées lors de l’examen
Le BET est délivré par le Conservatoire.