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unknown - la Maison Bleue ra 2021
Document publié le Mercredi 19 mai 2021 par la commune de Joinville-le-Pont.
Lien du pdf (unknown - la Maison Bleue ra 2021)
Thèmes du document : Famille, Travail et emploi, Handicap et inclusivité,
/ rule
La Maison Bleue F2. +— Réinventons la crèche
Multi-Accueil Les Petits Chéris
6 bis rue Henri Vel Durand – 94340 Joinville Le Pont
Votre contact :
Laura Promeneur, Responsable de secteur La Maison Bleue
laurapromeneur@la-maison-bleue.fr
www.la-maison-bleue.fr
Rapport annuel
2021 SOMMAIRE
Evénements marquants de l’année 2021 ...................................................................................1
L’année 2021 a naturellement été marquée par la crise sanitaire. Il était important de souligner
d’autres faits marquants. ...........................................................................................................1
Volet Administratif et Quantitatif ......................................... 6
Les chiffres de l’accueil ...............................................................................................................7
Les relations avec la collectivité et les tutelles .........................................................................11
L’activité ....................................................................................................................................12
La démarche Qualité La Maison Bleue .....................................................................................14
Le personnel ..............................................................................................................................18
Volet Accueil des Familles ................................................. 21
L’inscription ...............................................................................................................................22
La vie des parents à la crèche ...................................................................................................23
Volet Accueil des enfants ................................................... 26
L’accueil .....................................................................................................................................27
Le déroulement de journée ......................................................................................................35
L’éveil culturel, artistique et sensoriel ......................................................................................38
Le travail institutionnel .............................................................................................................44
Les objectifs 2022......................................................................................................................52
Volet Sécurité et développement durable ........................ 53
Les travaux et la sécurité ..........................................................................................................54
La démarche durable et responsable .......................................................................................55 1
MULTI-ACCUEIL LES PETITS CHERIS
RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Evénements marquants de l’année 2021
L’année 2021 a naturellement été marquée par la crise sanitaire. Il était important de souligner d’autres faits marquants.
1. La plateforme 1000-premiers-jours.fr
accompagne les jeunes parents
Pour éviter que des parents se retrouvent seuls face à cette période, le « parcours 1 000 jours », lancé en septembre 2019, vise à les accompagner : faciliter l’accès aux services de santé et de soins, fournir une information fiable en termes de nutrition, améliorer les modes de garde, proposer des congés parentaux, etc.
La mise en ligne de 1000-premiers-jours.fr et de son
application est une étape supplémentaire pour cet
accompagnement des parents. Ce site destiné aux
futurs parents et parents d’enfants de moins de 2 ans
propose des conseils pratiques et des informations
scientifiquement validées autour des trois piliers
fondamentaux de la santé pendant la période des
1000 premiers jours (sécurité environnementale,
alimentation et sécurité affective).
Ainsi, on y trouve de nombreuses informations autour des questions que les parents peuvent se poser dès le projet de grossesse, sur l’environnement, la grossesse, le développement de bébé et la parentalité. Dans une tonalité qui se veut bienveillante et soutenante, le site aborde de nombreux sujets tels que l’allaitement, les substances chimiques, l’alimentation de bébé, la relation avec bébé, les soutiens à la parentalité, le bien-être dans le couple, etc.
2. Norma : nouveau cadre règlementaire
Après deux ans de concertation, le nouveau cadre réglementaire applicable aux établissements d’accueil du jeune enfant (également connu sous le nom de NORMA) a vu le jour avec la publication de différents textes.
L’ordonnance n°2021-611 du 19 mai 2021 relative aux services aux familles, tout d’abord, qui définit les grands axes de la réforme. Elle instaure notamment une Charte nationale d’accueil du jeune enfant (qui sera publiée par arrêté du 23 septembre 2021) et autorise les professionnels de la Petite Enfance à administrer les traitements ou soins prescrits par un médecin. Elle prévoit également le contrôle des antécédents judiciaires pour tous les adultes s’occupant de jeunes enfants.
De cette ordonnance ont découlé des décrets et arrêtés qui en fixent les modalités et conditions d’application. Le décret n°2021-1131 du 30 août 2021 relatif aux assistants maternels et aux établissements »
2
MULTI-ACCUEIL LES PETITS CHERIS
RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
d’accueil de jeunes enfants en constitue la pierre angulaire pour les établissements d’accueil du jeune enfant. Y sont entre autres définis les catégories de crèches, les procédures d’autorisation, les qualifications et quotités de temps exigées pour diriger une structure ou encadrer les enfants, les modalités de l’accueil en surnombre, les conditions de l’administration des soins, le rôle du Référent Santé Accueil Inclusif, etc.
Ce décret est complété d’un arrêté du 31 août 2021, fixant le référentiel bâtimentaire opposable à ces structures.
Une première FAQ a également été publiée par la Direction Générale de la Cohésion Sociale le 13 décembre 2021, afin de préciser certaines dispositions, comme par exemple les délais d’entrée en vigueur de ce nouveau corpus réglementaire.
3. L’Observatoire de la Parentalité et de
l’Éducation Numérique (OPEN)
L’Observatoire de la Parentalité et de l’Éducation Numérique (OPEN) est une association à but non lucratif de protection de l’enfance dans les espaces numériques. Leur credo consiste à former et informer les adultes afin qu'ils soient en mesure d'accompagner et de protéger leurs enfants au sein des espaces numériques. Pour y parvenir, ils proposent différentes solutions d'accompagnement online (à travers notamment notre site internet) mais également au travers de formations, de conférences, groupes de parole, … sur des thématiques qui inquiètent et questionnent les parents ou les professionnels de l'enfance. Nous nous mobilisons pour permettre à l'ensemble des adultes de se questionner et légitimer leur posture éducative afin d'éviter que le numérique ne soit un sujet de tensions, de crispations ou d'inquiétudes que cela soit dans une dimension parentale ou professionnelle. Le saviez-vous ?
50% des enfants de 18 mois regardent la télévision tous les jours (source : cohorte ELFE sur 18 000 enfants - INSERM-INED Déc 2018). La surexposition aux écrans des jeunes enfants est devenue en quelques années un enjeu de santé publique.
C’est pourquoi La Maison Bleue a invité en
octobre ses collaborateurs, notamment ses
équipes en crèches, à un atelier de
sensibilisation animé par l’observatoire de la
parentalité et de l'éducation numérique en
lien avec Préfecture de la région d’Île-de-
France.
L’occasion pour les équipes de renforcer leurs
connaissances pour accompagner toujours
au mieux les familles au quotidien. Acowæil des enfants le matis et be air
pendant le crise Cowtd 19
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
4. Gestion de la crise sanitaire liée à la
Covid19
Fermeture
• Organisation de la fermeture des crèches
• Communication aux familles, clients, tutelles…
• Mise en place d’une cellule de crise jusqu’au déconfinement
Durant la fermeture
• Mise en place d’astreinte opérationnelle pour assurer un continuum administratif et relationnel vis-à-vis des familles
• Maintien de quelques crèches ouvertes, notamment hospitalières,
pour les personnels soignants et prioritaires
• Communication Familles quotidienne sur l’appli et les réseaux sociaux, et envoi d’un e-mailing d’information chaque semaine
(idées d’activités pour les enfants, conseils pour les parents, etc.)
• Communication clients chaque semaine pour les informer
• Mise en place d’une hotline psychologique pour les familles et les professionnels • Plan de reprise de l’activité afin de mettre en œuvre les mesures pour assurer la sécurité des enfants, parents, professionnels…
Réouverture des crèches
• Réouverture des crèches en s’appuyant sur l’expérience des crèches ouvertes (mesures barrières…), kit de réouverture pour aider les directrices et directeurs de crèche (protocoles, documents préparés par la Direction Petite Enfance, matériels de sécurité – masques, thermomètres frontaux, solution hydroalcoolique…)
• Communication préalable à toutes les familles et aide pour préparer le retour en crèche • Affichages sur site pour garantir les gestes barrières
• Communication parents et clients chaque semaine par email pour les informer 4
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
5. Fiche d’identité du Multi-Accueil
Nom Multi-Accueil Les Petits Chéris
Adresse 6 bis rue Henri Vel Durand 94340 Joinville le Pont
Statut ☒ Délégation de Service Public ☐ Crèche inter-entreprises ☐ Crèche marché article 30 ☐ Crèche mixte
Date du contrat Du 2 Janvier 2017 au 31 août 2024
Autorisation de
fonctionnement
Arrêté délivré par le Conseil Départemental du Val de Marne le 23
décembre 2016, modifié par un arrêté du 9 septembre 2021 (pour une
augmentation de la capacité de la crèche à 37 berceaux).
Date d’ouverture 02/01/2017
Commission de Sécurité Classement de la crèche : Type R ☐ 4ème catégorie ☒ 5ème catégorie
Capacité d’accueil
selon autorisation de
fonctionnement
De janvier à septembre 2021, capacité de 30 berceaux
A partir de septembre 2021, capacité augmentée à 37 berceaux.
Enfants accueillis 64 enfants accueillis sur la durée globale de l’exercice
Taux d’occupation financier 82,89 %
Equipe de Direction
Mme Laeticia ARNAUD, Educatrice de jeunes enfants, Directrice
A partir d’octobre 2021, Mme Marine PEREIRA, Educatrice de jeunes
enfants, Directrice
Prestations proposées ☒ Accueil régulier ☒ Accueil occasionnel ☒ Accueil d’urgence
Amplitude d’ouverture De 8 h 00 à 19 h 30, du lundi au vendredi
Fermetures de l’année
• Confinement national : du 06 au 25 avril 2021
• Fêtes de fin d’année : du 27 au 31 décembre 2021 inclus
• Jours fériés
• Pont de l’ascension le vendredi 15 mai 2021
• Journées pédagogiques : 24/05/2021 et 29/10/2021. 5
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
6. Vos interlocuteurs
Céline DEGRAEVE Laura PROMENEUR
Marine PEREIRA
Directrice Régionale Responsable de Secteur
Directrice 6
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Volet Administratif et
Quantitatif _ Non renseigné
& Agriculteurs exploitants
_ Artisans, commerçants et chef d'entreprise
_ Cadres et professions intellectuelles supérieures
& Professions intermédiaires
_ Employés
& Ouvriers
* Autres personnes sans activité professionnelle
it
D
7
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Les chiffres de l’accueil
1. Typologie des Familles
Par catégories socio-professionnelles _ 1 enfant à charge
# 2 enfants à charge
… 3 enfants à charge
_ 4 enfants à charge
»
8
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Par nombre d’enfants # Inférieur à 0,50€ - Entre 0,50€ et0,99€ Entre 1€ et 1,49€
& Entre 1,50€ et 1,99€ Ë Entre 2€ et 2,49€ Æ Supérieur à 2,49€
»
9
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Par participation familiale
En 2021, la participation familiale moyenne est de 2,73 €, pour une facture moyenne de 446,77 €. D
l
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JAN21 FEV21 MAR21 AVR21 MAI21 JUI21 JUI21 AOU21 SEP 21 OCT21 NOV
Sa
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DEC 21
10
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
2. Enfants et familles accueillies (file active)
En 2021, la crèche a accueilli 64 enfants de 57 familles. 11
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Les relations avec la collectivité et les
tutelles
1. Rencontres avec la Ville de Joinville
2. Visites de tutelles et autres
Une rencontre avec la ville de Joinville le Pont a été organisée le 24 novembre 2021, en présence de Mme SEGURET et Mme AZAN, représentantes de la Ville et de Mme PROMENEUR, Responsable de Secteur La Maison Bleue, ainsi que Mme PEREIRA, Directrice de la crèche.
Visite de la Protection Maternelle et infantile le 18/01/2021.
Cette visite a donné lieu à des préconisations qui font l’objet d’un suivi par la Responsable de Secteur. SIN bBH
| dt Montre @ueresréeles © Mere Oteures techrrses
Sa 12
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
L’activité
1. L’occupation de la crèche
Les données d’activité de la crèche sont les suivantes :
Occupation annuelle Occupation moyenne mensuelle Taux d’occupation
Réel(le) 62 133,44 5 177,79 71,56%
Facturé(e) 71 966,89 6 542,44 82,89%
Cet écart s’explique par le lissage des factures permettant ainsi aux parents d’anticiper le coût mensuel de
l’accueil de leur enfant en crèche.
Les données transmises sont conformes à la lettre Circulaire CNAF PSU du n° 2014–009 du 26 mars 2014 :
« Chaque demi-heure commencée est comptabilisée tant du côté des heures réalisées que du côté des
heures facturées. » … Accueil régulier
£ Accueil occasionnel
Sa 13
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
2. Répartition des contrats d’accueil Sa 14
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
La démarche Qualité La Maison Bleue
1. Définition de la démarche Qualité
La démarche Qualité de La Maison Bleue est un projet d'entreprise qui s'appuie sur l'ensemble des fonctions
de l’entreprise, siège et crèches (sites) pour :
• Proposer les meilleurs services ou prestations à nos clients (parents et collectivité)
• Améliorer la satisfaction de nos clients (parents et collectivité)
• Accompagner nos salariés
Moyens mis en place pour garantir l’efficacité de la démarche
Pour y parvenir, La Maison Bleue a structuré sa démarche en créant une fonction de Responsable Qualité
chargée de mettre en place les outils et process permettant de :
• Répondre aux attentes des clients et aux évolutions réglementaires
• Animer le déploiement des outils sur l’ensemble des sites
Ces process et outils sont réunis dans les books qualité. Ils apportent les instructions nécessaires aux
collaborateurs des crèches et du siège pour accomplir leurs missions dans le respect du projet éducatif La
Maison Bleue et les règles d’organisation. Ils portent sur les thèmes de la pédagogie, la sécurité, l’accueil des
enfants, la gestion des ressources humaines, les fonctions opérationnelles, logistiques et financières et le
suivi de leur bonne application.
La méthodologie retenue pour animer cette démarche est celle de l’amélioration continue. Elle consiste en
un effort permanent pour améliorer les prestations et les processus. ” PLANIFIER
Amélioration continue
pour une qualité
garantie
Sa
D
15
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Schéma de l’amélioration continue de la démarche qualité
L’amélioration continue La Maison Bleue est basée sur le concept de la roue de Deming dont les étapes
peuvent être traduites comme suit :
• PLANIFIER : Fixer des objectifs lors de la rédaction des procédures (délais à respecter…)
• DEVELOPPER : Appliquer les procédures et utiliser les outils qualité
• CONTROLER : Auditer le respect des procédures, mesurer, suivre les indicateurs
• AJUSTER : Rappeler les règles définies, former, mettre à jour les process et outils
qualité pour atteindre les objectifs
2.
Book Qualité
Recueils de bonnes pratiques
Bonne pratiques
mises en place
dans les crèches
et au siège
Analyse
des causes
et identification
d’amélioration
Process
et outils
optimisés
Tableau de bord
et indicateurs
Audits de suivi
et mesure
de la satisfaction
parents Sa 16
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
2. Satisfaction des parents
La satisfaction des parents est au cœur de nos préoccupations : nous les questionnons tous les ans sur : • Leur satisfaction quant aux conditions d’accueil réservé à leur enfant,
• La perception de notre offre pédagogique,
• Leur niveau de recommandation de nos crèches.
L’enquête de satisfaction et les enquêtes sur le niveau de recommandation sont essentielles dans notre démarche de :
• Écoute et prise en considération des besoins des familles,
• Amélioration continue de notre offre et de notre qualité d’accueil,
• Valorisation de l’engagement des équipes.
Les résultats des enquêtes de satisfaction sont :
• Présentés aux parents à l’occasion d’un café / goûter parents, et sont l’occasion d’échanges avec les familles
• Font l’objet d’un plan d’amélioration continue au niveau du Groupe
Les résultats du questionnaire de satisfaction se trouvent dans le dossier d’annexes au rapport d’activité.
100 % des parents satisfaits et très satisfaits de la
gestion de la crèche 21 familles répondantes 17
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
3. Audits de crèche
Dans le cadre de sa politique d’amélioration continue de la qualité du fonctionnement des crèches, La Maison
Bleue s’est dotée d’un pôle Qualité qui travaille en étroite collaboration avec tous les services, et plus
particulièrement le service des Opérations et le service Petite Enfance.
C’est ainsi que différents outils ont été développés pour accompagner la Directrice de crèche dans ses
missions quotidiennes, et la / le responsable de secteur dans ses missions d’encadrement et de contrôle du
bon fonctionnement des crèches. La Référente Pédagogique dispose elle aussi d’outils adaptés visant à
accompagner la crèche et son/sa responsable de secteur dans la mise en œuvre du projet éducatif de La
Maison Bleue et le développement de son projet pédagogique.
Ce travail d’accompagnement et de contrôle est acté par des audits réalisés tant par le/la directrice, le/la
responsable de secteur, le/la référente pédagogique sous la supervision de la responsable Qualité. Un
compte-rendu est établi au terme de chaque visite. Les préconisations émises sont ajoutées au plan d’actions
de la Directrice. Leur réalisation est ensuite contrôlée par la/le responsable de secteur et le cas échéant, les
procédures sont enrichies.
Détail des audits 2021
Audits pédagogiques
• Février 2021, audit mené par Doriane GODEFROY, référente pédagogique
• Octobre 2021, auto-audit mené par Marine PEREIRA, Directrice
Audits qualité mensuels
• Réalisés chaque mois par la Directrice et suivi par la Responsable de Secteur ee 18
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Le personnel
Conformément aux instructions qui nous ont été données par notre Déléguée à la Protection des Données,
les informations concernant le personnel font l’objet d’une anonymisation (exception faite de la direction,
qui est d’ordre public).
Cette année a été marquée par les événements suivants :
• La crèche a connu une augmentation d’agrément de 30 à 37 berceaux et un changement de
professionnels à la rentrée de septembre, ainsi 6 nouvelles professionnelles ont rejoint la crèche
• Arrivé de la nouvelle Directrice, Mme PEREIRA, Educatrice de Jeunes Enfants, en octobre 2021
1. La composition de l’équipe au 31 décembre
Fonction E.T.P. Diplôme Observations
Directrice 1 Educateur de jeunes enfants Arrivée en octobre 2021
Educatrice de jeunes enfants 1 Educateur de jeunes
Médecin Diplômée en médecine 3h/mois
Psychologue Diplôme de psychologue 6h/mois
Auxiliaire de puériculture 0 Auxiliaire de puériculture En congé maternité
Auxiliaire de puériculture 1 Auxiliaire de puériculture
Auxiliaire de puériculture 0.4 Auxiliaire de puériculture En temps partiel thérapeutique
Auxiliaire de puériculture 1 Auxiliaire de puériculture
Auxiliaire de crèche 1 BEP Carrière sanitaire et sociale
Auxiliaire de crèche 1 Cap Petite Enfance
Auxiliaire de crèche 1 Cap Petite Enfance
Auxiliaire de crèche 1 Cap Petite Enfance
Auxiliaire de crèche 1 Cap Petite Enfance ee 19
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Agent de crèche 0 BEP sanitaire et sociale En congé maternité
Agent de crèche 1 Expérience auprès d’enfant
Agent technique 1 Expérience entretien locaux
2. Plan de formation
L’une des forces du groupe La Maison Bleue réside dans le catalogue de formations proposées à toutes les
équipes de La Maison Bleue. Ainsi les professionnels ont la possibilité de renforcer leurs compétences.
La Maison Bleue dispose de deux structures :
• L’école d’Auxiliaires de Puériculture La Maison Bleue-Ifac, accessible sur concours et délivrant un
diplôme d’Etat.
• Le Centre de formation La Maison Bleue, agréé depuis 2014, proposant aux collaborateurs La
Maison Bleue et aux professionnels Petite Enfance appartenant à des structures partenaires, un
catalogue de formations diversifiées.
Forte de son partenariat avec ces deux structures, La Maison Bleue attire de nouveaux talents dans les
métiers de la Petite Enfance et participe à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.
2.1 Actions de formations conduites en 2021
Formation Date Fonction Durée (h)
La pédagogie opérationnelle MAC Du 08 au 10/03/2021 Directrice 9
Parcours de management Directeurs MAC Du 07/04 au 01/07/2021 Directrice 9
Retour sur les fondamentaux pédagogiques 04/05/2021 Directrice 5
Recruter avec efficacité 05/05/2021 Directrice 3
Intégrer l'ADP dans son management
quotidien 17/05/2021 Directrice 3
Entretien annuel et procédure disciplinaire 19/05/2021 Directrice 3
Organisation du temps de travail 02/06/2021 Directrice 3
Audit et auto-évaluation pédagogique 04/06/2021 Directrice 3
Les fondamentaux de l'accueil du jeune
enfant - MAC 30/11/2021
Educatrice de Jeunes
Enfants 7
Les gestes d'urgence à l'enfant 17/12/2021 Auxiliaire de Puériculture 7
Total 52 ee 20
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
3. Stagiaires accueillis
Age Ecole / Institut Période de stage Diplôme préparé
21 ans INFA Du 18/10/2021 au 12/11/2021 Auxiliaire de puériculture
28 ans AFEC / POINT F Du 25/10/2021 au 10/11/2021 CAP petite enfance
33 ans Ressources formations Du 02/11/2021 au 07/12/2021 Cap Petite enfance
20 ans INFA Du 11/10/2021 au 12/11/2021 Auxiliaire de puériculture
18 ans Saint honoré Du 08/11/2021 au 18/02/2022 Educatrice de jeunes enfants 21
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Volet Accueil des
Familles 22
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
L’inscription
La procédure d’attribution
Les familles formulent leur demande auprès de la collectivité. En partenariat avec
la collectivité, les places sont attribuées en fonction des besoins formulés par les
familles, des critères de sélection émis par la ville et des possibilités d’accueil de
la structure. La crèche propose également places entreprises
Le premier rendez-vous
Les parents retenus sont contactés par la Directrice pour fixer un rendez-vous, en présence de leur enfant.
Cette rencontre permet de constituer le dossier administratif de l’enfant (autorisations, contrat d’accueil).
Lors de ce rendez-vous, le règlement de fonctionnement de la crèche est expliqué.
Le recueil des habitudes de vie de l’enfant à la maison est présenté.
C’est l’occasion d’échanges autour des besoins des parents, de leurs attentes, qui favoriseront l’instauration
d’une relation de confiance.
Au terme de ce rendez-vous, les parents reçoivent le petit livre bleu qui est la synthèse de l’accueil de l’enfant
au quotidien.
La visite des locaux
La Directrice présente la structure et les professionnelles. Elle décline les grands axes du projet pédagogique.
Durant cet échange, les parents peuvent exprimer leur ressenti. Ils peuvent notamment évoquer la question
de la séparation, la présence des autres enfants, les habitudes de leur enfant, etc. Sa 23
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
La vie des parents à la crèche
La Maison Bleue donne une place centrale aux parents dans la mise en œuvre du projet pédagogique de la
crèche. En valorisant les activités et les ateliers mis en œuvre, elle souhaite leur faire partager les moments
que vit leur enfant.
1. La communication
La communication entre la famille et la professionnelle
Chaque jour, le personnel informe les parents en fin de journée de la vie de leur enfant à la crèche par le biais
des transmissions orales (des auxiliaires, des éducatrices, de la référente de l’enfant), écrites (fiches de
rythme essentiellement pour les bébés)
En complément, différents temps d’échange ont été organisés au sein du Multi-Accueil avec le psychologue
ou le médecin de la crèche :
• Une réunion de rentrée, dans chaque section les 18,19 et 20 octobre 2021
La communication entre la crèche et toutes les familles
• Les panneaux d’information
La crèche est équipée de panneaux d’affichage en bois facilement reconnaissables par leur forme de maison.
Sur ces panneaux sont inscrites toutes les informations utiles pour les parents.
On y trouve notamment :
o Le règlement de fonctionnement
o Le projet éducatif
o Les menus de la semaine
o L’organigramme de la crèche
o D’autres informations utiles
La crèche est aussi équipée d’une boîte à idées, où les parents peuvent déposer toutes propositions
afin d’améliorer la vie de la crèche. à
La Maison Bleue lance
x
à. .
l'epplication mobile qui informe
sur l'actualité de 1 crèche et
accompagne la parentalité
5
ve mue +
Chers parents,
Aujourdhul, los entorse ont participé
à un atekor gwdinage. £s cet planté
des cotoltes el orsosè des plantes.
Voici quelques photos @&
A bientot pour de prochaines ocius |
Sa
»
24
MULTI-ACCUEIL LES PETITS CHERIS
RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
La communication entre la crèche et les familles : L’application A la crèche
L’application A la crèche : l’application mobile pour un échange facilité entre la crèche et les parents !
Grâce à cet outil développé par La Maison Bleue, les parents
peuvent participer à la vie de la crèche en consultant des
publications rédigées par la directrice le directeur,
comme les actualités de leur crèche (annonces des
évènements : Festival des Parents, Café parents,
animation d’atelier des enfants…), des photos et
vidéos des activités passées pour les revivre avec leur
enfant de retour à la maison !
La Maison Bleue y accompagne également les parents via la publication d’actualités pédagogiques.
Les parents y retrouvent les coordonnées de la crèche. En bref, un outil pratique pour des parents toujours
plus informés !
2. La participation des familles
Le parent, premier éducateur de son enfant
Les parents restent les premiers éducateurs de leurs enfants, l’équipe compte sur eux pour :
• Transmettre les informations qui aideront les adultes vers une meilleure connaissance et un meilleur
accompagnement de leur enfant
• Participer à la vie de la crèche (accompagnement pour sorties, animations diverses, festivités), les
solliciter pour leurs compétences
• Apporter des suggestions sur l’organisation au quotidien, au cours de réunions organisées dans
chaque service
• Mettre en place une co-organisation pour certaines activités : bibliothèque, ludothèque
Ce dialogue entre parents et professionnels nous permet d’avancer ensemble, d’affiner et d’adapter notre
projet pédagogique et de réajuster si besoin nos pratiques. Sa
»
25
MULTI-ACCUEIL LES PETITS CHERIS
RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
La crèche : le soutien à la parentalité
Une demande d’écoute et de reconnaissance émane d’un certain nombre de parents, fondée sans doute sur
le besoin de retrouver des points de repères, de redonner sens à la relation éducative, mais aussi sur la
nécessité de recouvrer des capacités d’agir et d’être reconnus par l’institution dans une démarche
participante.
Dans une logique d’appui, de soutien et de partage, nous proposons aux parents l’écoute bienveillante de
l’équipe :
• Celle de la directrice au cours de rencontres informelles ou d’entretiens si besoin.
• Celle du médecin qui, outre les consultations systématiques auxquelles les parents peuvent assister,
pourra être sollicité pour des conseils.
• Celle des auxiliaires, des éducatrices, qui sont les premières dépositaires de la parole des parents.
• Celle du psychologue, qui se tient à la disposition des parents (permanence hebdomadaire) pour
répondre à leur questionnement concernant leur enfant tant à la crèche qu’à la maison, à l’exercice
de leur rôle de parents.
• Il peut également être à l’initiative de rencontres, quand un enfant nous interpelle ou quand l’équipe
décèle un besoin, que ce soit pour l’enfant ou ses parents.
En développant les rencontres avec les parents, le psychologue favorise l’expression des sentiments éprouvés
liés à la naissance d’un enfant, à la séparation lors de l’entrée de l’enfant à la crèche ou autre, aux angoisses
suscitées par l’enfant qui grandit (aussi lors de Café des parents).
De plus, il aide les parents à établir un lien de confiance avec le personnel, évitant que l’enfant puisse être
l’enjeu de conflits qui pourraient s’avérer préjudiciables à son développement. Sa 26
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Volet Accueil des
enfants 217nm4
27
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
L’accueil
1. La semaine d’accueil (l’adaptation)
La semaine d’accueil, c’est le temps nécessaire à l’enfant et sa famille pour faire connaissance, échanger et
créer des liens avec les professionnels. Ce moment privilégié favorise le climat de confiance.
• Nombre d’entrées par trimestre B Entre 13 et 24 mois Ë Plus de 24 mois
Sa 28
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
• Enfants accueillis par tranche d’âge au 31 décembre Mise en relation
Faire connaissance
Observation
*
A l'écart des autres
enfants pour
préserver l'intimité
des échanges
nf L'enfant évolue
avec son parent et
sa référente
Retour sur la Retour sur la | la : écéd joumée précédente _ Relour sur la Retour sur Pénenialon d'une leeséparation | Lune précidene ne prtdente journée à la crèche (45min} | Sépara Tru | ’accuei Transmissions d'accueil
Après un premier | Temps de jeux
ae | Apmibaite | ete | eee présentation des APRES Temps de repas Temps de repos | sa référente | DS US FSU enfants de l'unité Transmissions Goûter de ve Transmissions “ * ŸY' CC #
L'enfant évolue L'enfant évolue
avec sa référente, L'enfant évolue
sa référente avec les autres avec les autres enfants dans l'unité | f d l'unité son relais et les
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Sa
»
29
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Organisation de cette semaine d’accueil
Chaque parent se présente auprès de la référente : c’est la professionnelle qui va favoriser la sécurité
affective de l’enfant, la continuité dans la relation avec ses parents en privilégiant un accueil individualisé ;
l’enfant sait sur qui il peut compter, il anticipe qui va s’occuper de lui en priorité.
La référente échange avec le parent sur les habitudes de vie de son
enfant (tétée, repas, sommeil, jeu, etc.) afin d’essayer de s’adapter
au maximum à ce qu’il connaît déjà.
Ainsi, durant les premières rencontres, la voix et les gestes de la
référente se mêlent à ceux du parent et, ensemble, référente,
parent et enfant, tissent un premier lien. Les renseignements
portés sur la fiche des « habitudes de vie » permettent de :
• Être à l’écoute des attentes affectives, éducatives et
culturelles des parents
• Découvrir les habitudes et le rythme de vie de l’enfant
• Tracer les premiers temps du parcours de l’enfant en crèche
Pendant ces échanges, l’enfant peut commencer à explorer les espaces de vie.
Déroulé de la semaine d’accueil Sa 30
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
2. L’accueil des enfants en situation d’urgence
Cet accueil s’adresse à des parents qui, dans des situations particulières et imprévues, ne peuvent assurer
provisoirement la garde de leur enfant : problème de santé, changement inopiné dans l’organisation du
travail, problème de précarité psychosociale. Ces situations, qui compromettent la sécurité de l’enfant,
rendent nécessaires son accueil en urgence dans l’intérêt de celui-ci et de ses parents.
Nous n’avons pas accueilli de famille en situation d’urgence en 2021.
3. L’accueil des enfants en situation de handicap
3.1 Les dispositions mises en place pour l’enfant
Un accueil ouvert aux enfants porteurs de handicap
L’accueil collectif est un moyen d’accompagner des parents et de sociabiliser des enfants se sentant isolés
du fait d’un handicap ou d’une maladie. La vie de la crèche est alors orchestrée de façon à accueillir ces
familles dans les meilleures conditions. Nous leur accordons une importance particulière, conscients que la
crèche peut être une chance supplémentaire pour leur enfant de s’épanouir et bien grandir.
Préalablement à l’accueil de ces enfants, La Maison Bleue dispose de :
• Une équipe pluridisciplinaire formée pour apporter le soutien adéquat à ces familles
• Un projet pédagogique adapté à l’accueil et l’épanouissement des enfants porteurs de handicap
Un projet pédagogique ouvert à l’accueil d’enfants porteurs de handicap
Notre projet pédagogique est adapté à l’accompagnement de l’enfant en situation de handicap. Il faut que
son handicap soit compatible avec la vie en collectivité et que l’équipe soit en capacité de l’accueillir dans
des conditions optimales. L’accueil est validé par le médecin de la crèche avec le concours du médecin
traitant de l’enfant, et éventuellement des spécialistes qui le suivent (kinésithérapeutes, ergothérapeutes…) 31
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
L’accueil de l’enfant porteur de handicap en crèche
L’accueil de l’enfant porteur de handicap en crèche permet de :
• Mobiliser ses potentialités, accéder à une autonomie à
travers la découverte de ses capacités, développer ses
compétences, sa confiance en lui
• S’enrichir mutuellement au contact d’autres enfants et
adultes
• Permettre à chaque enfant de découvrir la différence
La Maison Bleue a pour souci de ne pas enfermer l’enfant dans son
handicap. Nos professionnels lui reconnaissent les mêmes désirs et
les mêmes besoins qu’aux autres, même s’ils s’expriment de façon
différente.
Le projet d’accueil individualisé (PAI) : permettre l’éveil de chacun
Un PAI est mis en place dès que l’accueil d’un enfant nécessite des aménagements spécifiques. Pour les
enfants porteurs de handicap, il est établi avec la famille et les professionnels qui accompagnent l’enfant au
quotidien. Il précise :
• Les signes ou symptômes à repérer
• Les mesures à prendre (réorganiser les espaces, faciliter l’intervention des différents services
spécialisés, affecter du personnel supplémentaire, etc.)
• Les modalités d’intervention médicales, thérapeutiques
• Les régimes alimentaires, les dispenses d’activités, les aménagements d’horaires.
• Les partenaires engagés (équipes, spécialistes, etc.) et le rôle de chacun
Le service Qualité de La Maison Bleue met à disposition dans son fonds documentaire une fiche technique
portant sur le PAI. Une fois remplie, elle est envoyée aux professionnels de santé et validée par le médecin
de crèche.
Des réunions de concertation et de synthèse avec les intervenants spécialisés (CMP, Centre de soins,
Sessad, etc.) sont régulièrement organisées de manière à évaluer et à réajuster le PAI au regard de l’évolution
de l’enfant. D
600
500
400 :
300:-
200 :
100:-
Nombre d'enfants accueillis dans les crèches LMB faisant l'objet d'un PAI
ou présentant un handicap:
d 538 524 c00
17 469 55
65 62 L 19 34 54 52 51 52
… faisant l'objet d'un P.A.I. … présentant un handicap
B 2012 m2013 Mm2014 Mm2015 M 2016 M 2017 M 2018 M 2019 8 2020 M 2021
Sa 32
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
3.2 Les dispositions mises en place pour le personnel
Un soutien pour le personnel de crèche
Le handicap peut générer un sentiment d’impuissance et d’anxiété chez les professionnels. Nous tenons donc à
les préparer psychologiquement pour qu’ils puissent accompagner l’enfant porteur de handicap avec
professionnalisme.
Le personnel de la crèche bénéficie
• D’une formation adaptée
• D’un soutien personnalisé et continu de la part de l’équipe d’encadrement et du psychologue de la
crèche
Suivi du pôle qualité améliorant la prise en charge des enfants porteurs de handicap Le service Qualité de La Maison Bleue élabore chaque année une « enquête PAI handicap » qui recense les différents handicaps rencontrés dans l’ensemble de nos crèches : handicap moteur, sensoriel ou mental.
L’objectif est de mieux suivre dans le temps les enfants porteurs de handicap et surtout mettre en place des
mesures adaptées :
• Le handicap nécessite-t-il un aménagement spécifique ?
• Le handicap nécessite-t-il un surcroît de personnel ?
En 2021, nous avons comptabilisé parmi tous les enfants accueillis, 7 enfants faisant l’objet d’un PAI et aucun
enfant en situation de handicap. Sa 33
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
4. L’organisation de l’accueil
L’accueil du matin
• L’accueil du matin est un moment primordial qui détermine en grande partie le déroulement de
la journée. Les transmissions (sommeil, repas, traitement éventuel, évènement particulier...)
vont permettre la continuité des soins, du maternage, des repères entre la famille et le multi-
accueil.
• Les professionnelles se rendent disponibles et accueillantes. Elles doivent pouvoir se positionner
pour écouter chaque parent. La professionnelle qui accueille l’enfant s’adresse à lui en le
nommant par son prénom et en se mettant à sa hauteur pour lui dire bonjour.
• L’enfant qui le désire garde son doudou lors de son arrivée, c’est lui qui s’en séparera le moment
voulu. C’est important de respecter la dimension affective de cet objet qui fait le lien entre la
maison et le multi-accueil. Pour cette même raison le doudou reste à disposition à tout moment
de la journée.
Les retrouvailles
• Le soir, l’arrivée de sa famille est pour l’enfant un temps
chargé d’émotions. Si nécessaire, les professionnelles
aideront aussi les parents à gérer ce moment dans le souci
de retrouvailles réussies.
• Les professionnelles restituent au mieux le déroulement
de la journée de l’enfant afin que les parents se
réapproprient ce temps de séparation et puissent partir
en toute quiétude.
• Ces temps quotidiens d’échanges renforcent chaque jour
la relation de confiance qui s’est instaurée lors de la visite
et du premier échange.
Pendant ces temps, la professionnelle accompagne l’enfant et son parent dans ces moments de séparation
et de retrouvailles. Elle prend le temps de les rassurer, de mettre des mots sur leurs attitudes et
comportements. Ainsi, ces accueils sont l’occasion de soutenir, favoriser, créer ou renforcer la relation entre
le parent et son enfant. Sa 34
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Nos outils de prise en charge et de suivi de l’enfant
• Un classeur de transmission contenant les fiches de suivi des enfants par section est notre outil
au quotidien (contenant : transmissions à l’accueil, au départ, changes, repas, sommeil,
alimentation…). 35
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Le déroulement de journée
Le temps d’accueil
La professionnelle d’ouverture a installé le lieu d’accueil et se rend disponible
pour accueillir chaque enfant et son parent. Elle se tient au sol, auprès des
enfants et limite ses déplacements afin de les sécuriser.
Le temps des activités et des ateliers
Les activités sont adaptées à l’âge de chaque enfant. Elles sont développées par le personnel de la crèche
sous l’impulsion de l’Educatrice de Jeunes Enfants et dans le respect du projet éducatif.
Chaque fois et quel que soit l’activité ou le moment, l’Educatrice incite l’enfant à faire seul, comme pour
l’habillage, le déshabillage, mettre ses chaussures, etc.
La vie dehors
Le jardin est un lieu de découvertes psychomotrices, d’observations, de récolte, de cueillette (feuilles, herbes,
fleurs que l’enfant prend plaisir à offrir). »
36
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Le temps du repas
Le repas est attendu par tous, il rythme la vie de l’enfant à la crèche.
Le bébé va boire dans les bras de son Auxiliaire jusqu’à ce qu’il puisse
se tenir assis tout seul et qu’il soit suffisamment autonome.
Afin de diminuer la frustration liée à l’attente, un tour de rôle (qui tient
compte de son rythme naturel, de son appétit, de son heure d’arrivée)
sera proposé à l’enfant dès que son repas se fera à heure fixe.
Progressivement, il découvre la cuillère, patouille dans l’assiette,
expérimente, se barbouille. Véritable moment de plaisir sous le regard
de la professionnelle.
Il mange seul, jusqu’à ce qu’il soit en mesure de partager ce moment
de plaisir privilégié avec un ou plusieurs enfants par la suite.
Le temps des soins
Le repas terminé, la fatigue commence à se faire sentir. L’enfant est accompagné pour le déshabillage et le
change si besoin.
Le temps du sommeil
Chez les Bébés, les besoins de sommeil s’expriment tout au long de la journée. La référente sait identifier les
signes de fatigue de l’enfant et accompagne individuellement l’endormissement de chaque enfant. Le temps
de repos des Bébés est surveillé selon la procédure en vigueur et les passages des professionnels dans le
dortoir sont tracés. ee 37
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
La présence des bébés dans l’espace de sommeil est matérialisée grâce à des photos. Chez les Moyens et les
Grands, après le déjeuner, le sommeil est bienvenu. Chacun regagne son lit avec « doudou » et/ou tétine,
etc. la professionnelle respecte le rituel d’endormissement de chacun, les paupières se ferment petit à petit.
Le réveil s’effectue tout aussi progressivement, il s’étale dans le temps. L’enfant qui se réveille peut sortir de
son lit et du dortoir accompagné par la professionnelle qui assure la surveillance de l’espace de sommeil et
regagner la salle où il trouvera une ambiance agréable et des jeux calmes.
Les temps de soins reviennent, change de la couche et habillage, autant de moments privilégiés qui font la
transition avec l’après-midi.
Le temps du goûter
Il se déroule selon les mêmes modalités que le déjeuner.
On ne réveille pas un enfant qui dort ; son goûter sera réservé puis proposé à la fin du tour de rôle. Cette
méthodologie vise à préserver les repères du reste du groupe.
Le temps des retrouvailles
Les départs s’échelonnent à partir de 16 h. L’enfant qui a repéré
l’heure d’arrivée de ses parents (comme son tour de rôle pour les
repas) attend sans s’impatienter.
Moment heureux des retrouvailles, souvent l’enfant tient à
terminer son jeu ou à le partager avec ses parents. Sa
»
38
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
L’éveil culturel, artistique et sensoriel
Au-delà d’un aménagement favorisant le jeu autonome, les différentes activités d’éveil sont proposées pour
répondre aux besoins et aux rythmes de l’enfant selon son âge et ses envies. L’enfant est libre d’y participer,
sous le regard des professionnels qui l’aident à se poser tout en encourageant et en soutenant ses
expériences et ses découvertes.
1. Le kamishibaï
Le kamishibaï est un théâtre japonais qui permet de raconter des histoires aux enfants sur un support en bois. L’histoire racontée devient plus vivante pour les enfants qui suivent les images qui défilent sur le support.
Les ateliers de kamishibaï ont été mis en place de la crèche Les Petits Chéris. Ils sont proposés aux enfants régulièrement et dure 20 minutes maximum. Sa 39
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
2. Autres activités proposées
Les jeux d’éveil
sensoriels
La professionnelle va aménager un espace
juste assez grand, muni de tapis et sécurisé,
où l’enfant pourra progresser à son rythme et
faire ses propres expériences (il pourra se
retourner, se déplacer, saisir des objets…)
Les activités
extérieures
Tous les jours, des sorties dans le jardin vont
permettre à l’enfant la découverte de son
environnement.
Les jeux moteurs
Activité de jeu avec des mouvements
locomoteurs : marcher, courir, sauter, grimper,
ramper, pousser, tirer, attraper, pédaler…
Les jeux de
manipulation
Activité de jeu répétés avec des mouvements
de préhension : saisir, serrer, vider, remplir,
taper, viser, enfiler, lacer… Sa 40
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Les jeux
symboliques
Jeu permettant de faire semblant, d’imiter les
objets et les autres, de jouer des rôles, de
créer des scénarios et de représenter la réalité
au moyen d’images ou de symboles.
Les jeux de
construction
Jeu d’assemblage pour réaliser un ensemble
en 3 dimensions : empiler, emboiter,
superposer, clippage, vissage…
Les jeux
d’agencements
Jeu d’assemblage linéaire réalisé par
emboîtement, encastrement, juxtaposition de
pièces côte à côte, par enfilage, piquage,
tressage…
Les jeux
d’association
Pour les enfants d’âge préscolaire. Jeu
composé de pièces séparées, isolées qui sont
destinées à être associées, selon des règles
précises en fonction d’un lien logique : forme,
de couleur…
Les supports
narratifs
Ce projet ne vise en aucun cas un
apprentissage précoce de la lecture mais le
livre, en entrant dans le quotidien des enfants,
les accompagne sur le chemin de la
communication verbale et facilite plus tard
l’apprentissage de la lecture.
Les ateliers
d’expression et
de créativité
Cet atelier vise à laisser libre cours à
l’imagination de l’enfant. Sa 41
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
3. Les fêtes et animations
Les anniversaires
Ils sont fêtés à la crèche lors du goûter en accord avec les parents. Une date est programmée avec ces
derniers.
Les animations au fil des mois
Janvier, février et Mars
Travail autour des activités sensoriel : Peinture propre, peinture debout, sable magique
Avril
Du 06 au 25 avril : Fermeture de la crèche durant 3 semaines pour confinement combiné aux vacances
nationales de printemps æ
42
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Mai, juin et juillet
En mai : Plantation de fleurs
Le 21 juin : Spectacle pour les enfants conçus par les directrices : Drôle de cubes »
43
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Octobre/Novembre
En octobre : Arrivée de la nouvelle Directrice
En novembre : Aménagement de l’atrium : création d’une activité à table et d’un espace motricité
supplémentaire.
Décembre
Espace bibliothèque : Création d’un espace bibliothèque en dehors des unités de vie
Activités automne/hiver : Elaboration d’activités autour de deux saisons Sa 44
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Le travail institutionnel
1. Les réunions d’équipe
Les réunions sont organisées entre 13h00 et 13h30 avec chaque
équipe de section et l’éducatrice de jeunes enfants.
2. Le rôle du Médecin et du Psychologue
Collaboration avec le médecin
Le médecin est présent 3 heures tous les mois. Elle est joignable par téléphone le reste du mois si besoin.
Lors de sa présence à la crèche, elle partage son temps entre :
• Son travail de prévention auprès des enfants : elle revoit régulièrement les enfants, accompagnés
de leurs parents ou de l’auxiliaire référente ; elle suit leur état vaccinal, leur développement
staturo-pondéral
• Son travail de prévention auprès de l’équipe : rappel des règles d’hygiène, notamment pendant les
épidémies de gastro-entérites
Elle a participé largement à la vie institutionnelle de la crèche : les réunions avec les parents, les temps
conviviaux avec les familles, les journées pédagogiques
Collaboration avec la psychologue
La psychologue est présente 6 heures par mois. Elle organise son travail à partir de la feuille de route établie
avec l’équipe de direction :
• A son arrivée relecture de la semaine écoulée avec l’équipe de direction
• Réunion institutionnelle
• Temps d’observation en section (observation d’un enfant, observation des interactions
professionnelle/enfant)
• A la demande de la professionnelle, elle peut la rencontrer autour de l’accompagnement d’un
enfant dont elle est référente
• Elle rencontre les parents à leur demande
• Elle participe à tout travail de réflexion sur les projets, les orientations et les questionnements 45
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
• Elle participe régulièrement aux réunions d’équipes. Elles peuvent si nécessaire concerner toute
l’équipe de la section. Le relais est alors pris par les autres membres de l’équipe de direction élargie
• Elle est présente à la réunion de parents. Elle leur précise son rôle, répond à leurs questions
• Elle participe aux journées pédagogiques. Cette année, elle a sensibilisé les professionnelles sur la
place des repas
3. Supervision des crèches
Réunion mensuelle de secteur
Elles sont organisées une fois par mois et animées par la/le responsable de secteur de La Maison Bleue avec
les directrices d’un même secteur. Elles ont pour objet de travailler la cohérence de gestion des crèches de
l’entreprise et de certaines pratiques s’inscrivant dans la pédagogie de La Maison Bleue. C’est aussi une
réunion d’information pour les directrices et un temps de partage et réflexion sur les différents aspects du
travail en crèche.
Ces réunions sont également l’occasion de faire intervenir des interlocuteurs du siège, afin de partager les
expériences terrains.
Suivi et accompagnement du pôle pédagogique
Ce suivi consiste en une analyse et une synthèse de la situation par le biais d’un audit programmé. Cet audit
est réalisé par la référente pédagogique (de formation infirmière puéricultrice) et en lien avec la directrice et
les équipes. Il est suivi d’un bilan des préconisations et d’un plan d’actions pédagogiques.
4. Le séminaire des directrices
Le 21 janvier 2021, les directrices et directeurs du Groupe La Maison Bleue se sont réunis en visio conférence
autour du « Journal de la maison bleue » pour un temps d’échanges,
d’intervention de spécialiste et d’experts.
Cette journée a été axée sur le développement de la communication
envers les familles au quotidien et sur la mise en place des différentes
clés de La maison bleue (Pédagogie verte, Communication et
Langage, Eveil culturel et artistique, Eveil sensoriel et corporel, Clé
des parents).
Lors de ce séminaire la situation sanitaire ainsi que l’utilisation du
masque auprès du jeune enfant ont été évoqués. æ
Sa 46
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
5. Les journées pédagogiques
Dates 24 mai et 29 octobre 2021
Programme
Le 24 mai 2021
La journée du 24 mai, a été menée par la directrice ainsi que la psychologue. Le sujet principal était l’itinérance ludique, la mise en des places ainsi que l’organisation de la rentrée 2021.
Le 29 octobre 2021
Lors de cette journée, il a été revu toute la pédagogie de la maison bleue. En effet, beaucoup de nouvelles professionnelles avaient rejoint la crèche courant aout et septembre. Les notions de référence, de relais, de tour de rôle, etc… ont été abordées.
6. Les partenaires pédagogiques
• Avec la bibliothèque
Chaque mois, les professionnels de la crèche vont emprunter des livres afin de diversifier la lecture proposée
aux enfants. Projet de
ea a 157
Sa 47
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Fiches-Projets 2021
✓ Aménagement de l’atrium
✓ Rôle de l’éducateur de jeunes enfants ee 48
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Aménagement de l’atrium
NOM DU PROJET AMENAGEMENT DE L’ATRIUM
OBJECTIFS
✓ Rendre cet espace plus accessible aux enfants
✓ Donner du sens à l’utilisation de cet espace
✓ Définir des coins de jeux spécifiques
INTÉRÊTS
✓ Permettre l’utilisation de cet espace à tous enfants
✓ Proposer aux enfants des jeux différents qu’à l’intérieur de la section
✓ Permettre de séparer les enfants
MOYENS
NÉCESSAIRES
• Moyens humains :
1 professionnel pour 8 enfants
• Moyens matériels :
Investissement de nouveau meuble et de bloc moteur
Installation d’un coin moteur : piscine à balle et différents bloques moteur
Et d’un coin activité : Peinture, dessin, gommettes… sur table
Mise à disposition des légos et autres jeux de construction
FRÉQUENCE /
HORAIRES
Toute la journée, en dehors des heures d’accueil des parents.
ÉTAPES DE
PRÉPARATION
L’atrium doit être aménagé sans les enfants. Il faut toujours veiller à ce que les
meubles à disposition soient toujours équipés de différentes activités.
DÉROULEMENT
Une professionnelle peut se rendre avec un groupe d’enfant dans l’atrium.
Les enfants sont libres d’aller jouer dans le coin moteur contenant une piscine
à balle ainsi Sa 49
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Le rôle de l’éducateur de jeunes enfants (EJE)
Introduction
A la crèche Les petits Chéris de Joinville-le-Pont, il y a une EJE de terrain, qui joue aussi
un rôle de relais de direction. Elle est le garant de l’application du projet pédagogique auprès
des équipes. Elle accueille les enfants tout en préservant le lien parent/enfant en aidant à
la séparation, en soutenant la parentalité par le partage de ses connaissances aux cours
d’échanges.
En section
Pour cela, l’Educatrice de Jeunes Enfants, a des temps de travail en section auprès des
enfants tous les jours une partie de la matinée, elle alterne ses temps auprès des enfants
des différentes sections, coccinelles et papillon, d’une semaine à l’autre. Elle favorise l’éveil
et la créativité des enfants à travers des propositions adaptées (activités, jeux, espaces
aménagés) qui tiennent compte des capacités, du développement psychique et moteur de
chaque enfant, mais aussi du groupe.
Concrètement, elle vient donc en section des moyens-grands ; les coccinelles et les
papillons à partir de 9h, elle participe ainsi au « temps du bonjour » instauré dans chaque
section. Puis, elle propose une activité sur le temps des ateliers à un groupe d’enfant. Elle
peut également rester disponible au sol pour les enfants qui ne font pas d’activités en leur
proposant des jeux et en les soutenant dans ces derniers. Elle peut, en fonction de la
dynamique de la section, rester pour le temps de repas et soutenir la professionnelle relais
en faisant patienter les enfants avant celui-ci. Sur ces temps dit de transition, elle propose
des jeux de manipulation et d’exploration, comme la pâte à modeler, du sable magique ou
du transvasement, afin de canaliser leur attention sur autre chose que le repas mais aussi
libérer toutes les tensions motrices et ainsi permettre à l’enfant de déjeuner calmement.
Pendant ces temps en section, elle participe également à l’accompagnement des enfants
dans leurs différents temps de vie à la crèche (repas, changes, sommeil).
Dans la section des bébés, les lucioles, elle intervient tous les mercredis. Elle observe le
développement des enfants et l’accompagnement des professionnelles. Solène,
l’éducatrice de jeunes enfants, sert de son expérience pour transmettre aux professionnelles
son savoir sur les touts petits qui demandent une attention particulière.
Elle contribue ainsi au bien être de chaque enfant et du groupe. L’EJE peut être amenée à
assurer la continuité du service et aider aux tâches ménagères en cas d’extrême urgence, Sa 50
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
c’est-à-dire en cas d’absence d’un membre de l’équipe. Ces temps en section lui permettent
ainsi des temps d’observation des enfants et des situations mais également des
professionnelles pour accompagner leurs pratiques. De plus, elle pourra repérer d’éventuels
troubles pour en informer la direction ou la psychologue.
En détachement
Dans la crèche, les Petits Chéris, l’EJE à des temps de détachement dans la semaine afin
d’analyser les informations recueillies auprès des équipes. Elle va pouvoir accompagner les
équipes dans la mise en œuvre de projets et d’actions adaptées. Solène notre EJE va alors
évaluer les résultats des actions, leur mise en place et réajuster si nécessaire. Solène et
moi-même échangeons ensemble sur ses observations et sur les supports à mettre en
place. Elle peut, par exemple, aider les équipes en créant des supports pédagogiques
adaptés, des repères pour les enfants, ou encore repenser certaines organisations et
pratiques mises en place dans les sections.
Relais de direction
Solène l’éducatrice est en lien étroite avec la direction et prend la suite lors de ses
absences : gestion des imprévus, réorganisation des plannings lié aux besoins et
supervision des équipes. Elle assure également le lien entre la direction et les
professionnelles. Elle est également amenée à prendre des décisions pédagogiques en lien
avec la direction et toujours soumis à son acceptation. Sa 51
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Et aussi
Au sein de notre crèche, l’EJE participe également aux réunions organisées à la crèche.
L’éducatrice peut être amené à encadrer des stagiaires et assurer leur accompagnement.
Elle doit participer à la cohésion de l’équipe en instaurant un climat de confiance avec les
équipes afin de travailler dans le respect de chacun. Elle veille également à l’harmonie des
pratiques professionnelles auprès des enfants au sein de la crèche.
L’EJE a aussi pour mission de penser le lieu de vie des enfants. C’est-à-dire qu’elle organise
l’aménagement de l’espace en fonction de l’évolution des enfants, elle met des jeux à
disposition des enfants et des équipes. Elle doit veiller à l’intérêt de ces jeux pour les
enfants, s’ils sont adaptés à leur capacités, leur âge, leur centre d’intérêt, leur bon état et
fonctionnement. Elle pourra également, sous la validation de la direction, passer des
commandes de matériels et de jeux si nécessaire. Elle entretien également le partenariat
avec la bibliothèque en empruntant régulièrement des livres pour proposer aux enfants et
aux équipes des lectures différentes. Elle peut aussi mettre en place des partenariats au
sein de la crèche et des intervenants extérieurs (musiciens, sophrologues, ludothèque).
En conclusion
En résumé l’éducateur a donc un rôle multiple en assurant le bien-être des enfants,
l’animation et la coordination de l’équipe auprès des enfants et l’application du projet
pédagogique au sein de la crèche Les Petits Chéris. Sa 52
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RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITE 2021
Les objectifs 2022
L’accompagnement des enfants au multi-accueil Les Petits Chéris doit être
avant tout pensé en fonction du développement de l’enfant, de ses besoins.
Le principal objectif est de l’aider à grandir, en fonction de son propre rythme
et non d’objectifs préalablement définis.
L’écriture de ce rapport d’activité nous ouvre la porte à la construction de nouveaux projets qui vont nous permettre de consolider cet objectif de bienveillance et d’empathie, à savoir :
• Renforcer la cohésion d’équipe
• Former le personnel à de nouveaux projets pédagogiques au sein de la structure afin de diversifier les apprentissages auprès des enfants x 53
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Volet Sécurité et
développement
durable ee 54
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Les travaux et la sécurité
1. Maintenance
Date Société Nature des travaux effectués
01/10/2021 GUARDA Plomberie WC
06/10/2021 CBC Remplacement lave-vaisselle
11/10/2021 CBC Réparation Sèche-linge
19/10/2021 OCC Remplacement du portillon en bois dans l’atrium
12/11/2021 GUARDA Plomberie WC
30/11/2021 OCC Réparation sèche-linge
03/12/2021 SOFTAIR Chauffage
07/12/2021 OCC Installation de 2 nouveaux sèche-linge
2. Sécurité incendie
Dès l’ouverture de la crèche, l’équipe est formée à la sécurité incendie par le prestataire retenu par La Maison Bleue, Eco Sécurité Incendie. A l’occasion de cette formation d’ouverture, le protocole d’évacuation est établi et reporté sur la trame fournie à cet effet dans le book qualité.
La connaissance et le respect de ce protocole d’évacuation sont évalués chaque année lors d’exercices d’évacuation incendie. Ces derniers donnent lieu à un bilan d’exercice d’évacuation incendie complété par la directrice et une information des parents.
Les actions correctrices identifiées par la directrice au cours de ces exercices sont reportées dans le plan d’actions de la crèche.
La maintenance des équipements de sécurité incendie est effectuée annuellement par le prestataire.
A la crèche Les Petits Chéris les exercices d’évacuation ont eu lieu le 12 février, le 03 juin et le 22 septembre 2021. Le registre de sécurité a été mis à jour suite à ces exercices. O0
Fovoris
l'épanouissement des
enfonts et des familles
OO
Sa 55
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La démarche durable et responsable
L’enfant au cœur de nos attentions
Les enfants sont notre raison d’être et nous avons une
responsabilité envers eux pour leur garantir bien-être
et épanouissement. Au cœur de nos préoccupations,
ils sont le moteur de nos actions.
Voilà pourquoi nous agissons avec audace et
enthousiasme sur la qualité de leur accueil en crèche,
sur leur environnement et les personnes qui leur sont
proches.
Notre démarche, Smile4Children se concentre sur
quatre domaines d’intervention pour lesquels nous
prenons quatre engagements.
Prendre soin des collaborateurs
Valoriser la formation continue et la montée en compétences
Contribuer au bien-être des collaborateurs (qualité de vie au travail, projet Zen, etc.)
Encourager la mobilité et l’évolution professionnelle
Accompagner des collaborateurs en situation de handicap
Favoriser l’épanouissement des enfants et des familles
Offrir à chaque enfant éveil, sécurité et bien-être
Accueillir chaque enfant dans sa singularité (handicap et diversité dans les crèches)
Contribuer à la conciliation vie personnelle-vie professionnelle
Garantir la sérénité des parents et accompagner à la parentalité ÉCONOMIQUE
Notre politique
ÉtasE le
ÉCOLOGIQUE
Constructions BBC
(Bâtiment Basse
Consommation)
Sa
SOCIAL
Notre démarche
sociale
»
56
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Préserver l’environnement
Veiller aux ressources naturelles (eau, Bionettoyage, énergie, gaspillage)
Optimiser la gestion des déchets et encourager le recyclage
Réduire notre empreinte (construction durable, bruits, approvisionnement des crèches, etc.…)
Sensibiliser les collaborateurs aux égo-gestes
S’impliquer pour des territoires solidaires
Promouvoir les achats durables (bois issu de forêts éco-gérées, made in France, produits bio) et de
la biodiversité
Participer à la vie du territoire (activités locales, producteurs locaux)
Contribuer à l’économie locale : Esat, réinsertion professionnelle
S’engager pour plus de Solidarité et de cohésion sociale
Le respect des 3 piliers du développement durable :
Des équipements fabriqués en France
Dans le cadre de notre projet éducatif, nous avons opté pour des
bâtiments construits et aménagés aux normes HQE (haute
qualité environnementale) et BBC (bâtiment de basse
consommation énergétique) mais nous faisons aussi le choix
d’équiper nos crèches en bois « made in France » provenant
de forêts éco-gérées et durables. Sa 57
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4. Des fournisseurs responsables
Une politique d’achats responsables
Suivant une politique Achats responsables, la Direction des Achats de La Maison Bleue sélectionne des
fournisseurs qui répondent à un cahier des charges précis pour favoriser :
• La stimulation de l’économie locale
• La réduction des temps de transport
• Les produits écologiques
• La réduction des consommations
Des produits éco-labellisés
La Maison Bleue accorde une place importante aux produits qu’elle utilise dans ses crèches et à leur impact
sur l’environnement : ISO 9001 (qualité de gestion), ISO 14001 (gestion de l’environnement) et ECOLABEL
européen. Tous nos fournisseurs respectent cette démarche environnementale. Nous renforçons notre
engagement en matière de développement durable en proposant aux enfants des repas composés de
produits de saison et de qualité.