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Document publié le undefined NaN undefined NaN à NaNhNaN par la commune de Jarnosse.
Lien du pdf (unknown - Dossier renouvellement PEDT 2022 2024)
Thèmes du document : Éducation, Institutions publiques, Famille,
1
DOSSIER DE RENOUVELLEMENT
Projet éducatif de territoire (PEDT)
de Charlieu Belmont Communauté
2022 - 2024
Préambule
Instrument de collaboration locale sur les questions éducatives, le Projet éducatif territorial vise à mobiliser toutes les ressources d’un territoire afin de garantir la continuité éducative en permettant d’organiser des activités périscolaires prolongeant le service public de l’éducation.
En coordonnant l’action des différents intervenants locaux, il favorise les échanges et contribue à une politique de réussite éducative et de lutte contre les inégalités scolaires ou d’accès aux pratiques de loisirs éducatifs.
Le projet éducatif territorial prend la forme d'une convention conclue entre le maire ou le président de l'établissement public de coopération intercommunale, le directeur académique des services de l'éducation nationale, agissant sur délégation du recteur d'académie, et, le cas échéant, les autres partenaires signataires, qui coordonnent leurs interventions pour organiser, dans l'enceinte de l'école ou dans les locaux de l'un des signataires, des activités périscolaires répondant aux besoins des enfants et dont la liste est annexée à la convention.
Préalablement à la conclusion du projet éducatif territorial, les services de l'Etat s'assurent que les modalités d'organisation retenues pour l'accueil des enfants sont propres à garantir leur sécurité. Ils s'assurent également de la qualité éducative des activités périscolaires proposées, de leur cohérence avec le projet d'école et les objectifs poursuivis par le service public de l'éducation.
L'élaboration et la mise en application d’un PEDT sont suivies par un comité de pilotage, qui coordonne les actions développées, en concertation avec les parents, avec les enseignants et avec les autres partenaires éducatifs présents sur le territoire (associations notamment).
Il convient à présent de concevoir et de déposer un nouveau PEDT pour la période 2022-2024.
Votre comité de pilotage constitue une ressource qui vous permettra de compléter au mieux le présent document.
LOGO
MUNICIPALITE 2
I. INFORMATIONS GENERALES DU NOUVEAU PEDT
Coordonnateur :
Nom et prénom du correspondant ou coordonnateur du PEDT : Cyrielle PERILHON
Fonction : Chargée de coopération CTG
Adresse : SEJ, 64 rue du Commerce, 42 670 Belmont de la Loire
Téléphone : 04 77 63 76 10
Adresse électronique : cyrielle.perilhon@charlieubelmont.com
Territoire du projet :
Le porteur du projet (collectivité territoriale) : Charlieu Belmont Communauté
Noms des communes associées au projet : Arcinges, Belmont de la Loire, Belleroche, Boyer, Briennon, Chandon, Charlieu, Cuinzier, Ecoche, Jarnosse, La Bénisson Dieu, La Gresle, Le Cergne, Maizilly, Mars, Nandax, Pouilly sous Charlieu, Saint Denis de Cabanne, Saint Germain la Montagne, Saint Hilaire sous Charlieu, Saint Nizier sous Charlieu, Saint Pierre la Noaille, Sevelinges, Villers, Vougy. 3
Publics concernés :
Etablissements d’enseignement scolaire
concernés
Nombre
de
classes
Nombre d'élèves
de - 6 ans
Nombre
d'élèves de plus
de 6 ans
TOTAL
Préciser si
ZRR ou
QPV
Belmont de la Loire 3 17 29 46
St Christophe- Belmont 3 19 37 56
Briennon 6 62 92 154
Chandon 6 54 83 137
Charlieu
Plus Classe ULIS
10
1
57
0
151
9
208
9
Ste Marie-Charlieu 8 80 132 212
Cuinzier 3 20 41 61
St Paul-Cuinzier 2 18 21 39
Ecoche 2 19 24 43
Jarnosse 2 9 33 42
La Bénisson Dieu 2 10 28 38
La Gresle 4 39 53 92
Le Cergne 4 27 53 80
Mars 3 20 37 57
Nandax 3 22 50 72
Pouilly sous Charlieu 8 81 113 194
Saint Denis de Cabanne 5 49 64 113
St Jean Baptiste-St Denis 2 8 27 35
St Alexandrine- St Hilaire sous Charlieu 3 18 40 58
St Nizier sous Charlieu 6 58 84 142
Notre Dame - St Nizier 3 22 53 75
Sevelinges 2 22 26 48
Villers 4 24 57 81
Vougy 5 46 78 124
La Source-Vougy 2 24 27 51 4
HORAIRES ET ORGANISATION DES TEMPS SCOLAIRES ET PERISCOLAIRES *Type d'accueil (G : Garderie non déclarée - AL : Accueil de loisirs périscolaire - A : Autre, Etude,...) 5
nb d'enfants max accueillis
matin midi soir
BELMONT : publique
BELMONT : privée
BRIENNON
en fonction
de la
demande
120
en fonction
de la
demande
CHANDON en fonction de la demande
CHARLIEU : publique
en fonction
de la
demande
120
en fonction
de la
demande
CHARLIEU : privée 40 130 60
CUINZIER : publique 18 18
CUINZIER : privée 10 12
ECOCHE 25 36 25
JARNOSSE 45 38 45
LA BENISSON DIEU 40 40 40
LA GRESLE 46 78 64
LE CERGNE 30 40 33
MARS 48 48 48
NANDAX 45 45 45
POUILLY SOUS CHARLIEU 30 140 30
ST DENIS : publique
ST DENIS : privée
ST HILAIRE S/ CHARLIEU privée 38 38 38
ST NIZIER : privée
SEVELINGES 30 30 30
VILLERS 14 72 14
VOUGY : publique
VOUGY : privée
Périscolaire mercredi horaires nb d'enfants max accueillis
AL AFR Pouilly 7h30-18h00 62
AL MJC Briennon 7h15-18h30 50
AL MJC Charlieu 7h30-18h30 104
AL MJC St Denis 7h30-18h00 38
AL Ressins Villages 7h30-18h30 40
AL CBC 7h30-18h30 80 6
Modalités de pilotage du PEDT :
Composition (personnel municipal, élus, parents d’élèves, enseignants, associations, autres…) :
Le Comité de pilotage est composé de Monsieur Gilles Colonnel - Inspecteur de l’Education National de la circonscription Roanne Est, de Madame Isabelle Dugelet - Vice-présidente à la cohésion sociale et à la santé à Charlieu Belmont Communauté, d’un représentant de chaque Commune, d’une chargée de conseil et développement de la CAF, des 6 directeurs d’Accueils de Loisirs Sans Hébergement (ALSH), de Monsieur Jean Luc Dailcroix - directeur des Francas de la Loire et d’à minima une chargée de coopération CTG de la Communauté de Communes.
Le comité de pilotage se réunira à raison de une fois par an.
Le comité technique est composé de Monsieur Gilles Colonnel, Inspecteur de l’Education National de la circonscription Roanne Est, Madame Isabelle Dugelet, Vice-présidente à la cohésion sociale et à la santé, Monsieur Jean-Luc Dailcroix, Directeur des Francas de la Loire et des deux Chargées de coopération CTG.
Le comité technique se réunira 2 fois par an.
Les groupes de travail sont composés des représentants des ALSH du mercredi, des écoles, des Communes (périscolaire hors mercredi), des agents de la Communauté de Communes et, au besoin, de partenaires associatifs ou institutionnels extérieurs.
Ces groupes ou sous-groupes de travail se réuniront en fonction des besoins et a minima deux fois par an.
Partenariats :
Articulation avec les dispositifs existants (PEL, CEJ, CTG, contrat de ville, PRE, accompagnement éducatif…) :
Compte-tenu des axes dégagés (Culture, Environnement et Activités physiques) autour d’une thématique centrale d’éducation à la citoyenneté et au vivre-ensemble, le PEDT s’articule à la Convention Territoriale Globale (2022-2025), au Contrat Lecture Publique (en cours d’élaboration), à la Convention Territoriale d’Education aux Arts et à la Culture (en cours d’élaboration), au Plan Alimentaire Territorial du Roannais, au Plan Climat Air Energie Territorial (2019-2025) ainsi qu’aux dispositifs pHARe de chaque école (programme de lutte contre le harcèlement scolaire) et aux Conseils Municipaux des Jeunes existants.
Partenaires impliqués dans la mise en place et le suivi du PEDT (écoles, associations, institutions…) :
Deux temps de travail collectifs ont été organisés en mai 2022 pour déterminer collectivement des axes à développer dans le nouveau PEDT. Une quarantaine d’actions à mettre en place sur les différents temps de l’enfant ont émergé. Ces temps ont réuni des élus des Communes, directrices d’écoles, directeurs d’ALSH du territoire. Un troisième temps collectif est prévu en septembre afin de constituer les groupes de travail suivants :
Deux groupes de travail généraux ainsi que des groupes de travail opérationnels sont constitués. 7
1-groupe de travail « Ressources » : pour réfléchir au regroupement, à l’alimentation et à la diffusion d’un répertoire des intervenants du territoire élargi (intervenants artistiques, sportifs…) ainsi que d’une boîte à idées.
Ce groupe réunira des représentants des ALSH du mercredi, du personnel enseignant de l’Education Nationale, des Communes (périscolaire hors mercredi), des agents de la Communauté de Communes.
2-groupe de travail « événementiel » : pour répondre à différentes propositions de festival ou rencontres sportives, ce groupe réfléchira à l’organisation d’un temps de mise en commun des différentes déclinaisons (actions). Il s’agirait par exemple d’une rencontre sportive avec en parallèle une grande exposition commune des travaux artistiques réalisés par les enfants du territoire sur les différents temps scolaires et périscolaires.
Ce groupe réunira des représentants des ALSH du mercredi, du personnel enseignant de l’Education Nationale, des Communes (périscolaire hors mercredi), des agents de la Communauté de Communes
3-Groupes de travail opérationnels : compte-tenu de la complexité du territoire (25 écoles concentrées sur seulement 19 des 25 communes du territoire et 6 ALSH le mercredi qui rassemblent des élèves de diverses communes), il a été décidé de créer des groupes de travail infra-territoriaux autour de la commune-centre des 6 ALSH du mercredi. Les communes représentées dans chaque groupe sont regroupées en fonction du taux de fréquentation de leurs jeunes des ALSH. Ces groupes réfléchissent à comment concrètement travailler ensemble. Ils sont constitués des directeurs ou animateurs d’ALSH, de représentants et/ou agents municipaux, du personnel enseignant de l’Education Nationale.
D’un point de vue opérationnel, d’autres partenaires seront mobilisés ponctuellement : Ludothèque intercommunale, Médiathèques intercommunale et municipales, Le Cocon (PAEJ), associations sportives du territoire, Service Déchets…
II. EVALUATION DU PEDT
Evaluer c’est interroger d’abord les hypothèses, les objectifs, les démarches, les méthodes, les outils, le partenariat, la coopération, les parcours, identifier les « bonnes pratiques », « porter un regard critique et argumenté sur le sens du projet ». Yves Fournel, intervention / évaluation des PEDT
Au cours de sa dernière année de validité, le PEDT fera l'objet d'une évaluation globale par le comité de pilotage.
Rappel des objectifs du PEDT / Plan mercredi 2018-2021 :
Axe 1 : Participer à la construction de l’individu dans un espace de qualité
Axe 2 : Eduquer ensemble en recherchant une complémentarité éducative
Axe 3 : Favoriser l’équité d’accès aux structures
Les éléments prévus pour réaliser l’évaluation du nouveau PEDT / Plan mercredi :
La méthode retenue (qui évalue, quoi, quand, comment ?) :
Le Comité de pilotage évaluera la démarche à travers la diffusion de questionnaires annuels à
destination des Mairies, des écoles et des ALSH et les retours des différentes concertations des
groupes de travail. 8
Les critères choisis (répondant aux objectifs visés) et les indicateurs retenus :
Les critères et indicateurs seront déterminés collectivement à la réunion de septembre 2022.
Evaluation de la démarche partenariale mise en œuvre :
Implication des acteurs éducatif locaux dans le PEDT (participation au comité de pilotage, aux conseils d’écoles, instances de concertation…) :
Acteurs Oui / Non Nombre Préciser l’instance de concertation
Elus Oui 25 Copil et groupes de travail
Parents Pas envisagé à ce jour
Enseignants Oui 19 (à minima 1 par école) Groupes de travail
Intervenants des temps
périscolaires
Oui A minima 6 Groupes de travail
Autres acteurs
(préciser) :
Activités périscolaires1 mises en place :
Activités les
plus
fréquentes
Activités proposées Statuts et qualifications des intervenants
Activités variées autour d’un
projet annuel
ALSH Les Touchatous/La
Gresle, ALSH St Hilaire
sous Charlieu
Jeux (ludothèque) 19 communes
Activités variées 17 communes
Activités variées autour d’un
projet annuel
ALSH Les Touchatous/La
Gresle, ALSH St Hilaire
sous Charlieu
Jeux (ludothèque) 19 communes
Activités variées 17 communes
Activités variées autour d’un
projet annuel
ALSH Les Touchatous/La
Gresle, ALSH St Hilaire
sous Charlieu/ALSH MJC
de Charlieu
Jeux (ludothèque) 19 communes
Activités variées 17 communes
Le mercredi Activités variées autour d’un projet annuel
6 ALSH (ALSH
intercommunal, MJC de
St Denis, MJC de
Briennon, MJC de
Charlieu, Ressins
Villages, AFR de Pouilly
Animateurs et
intervenants extérieurs
de statut associatif et
privé en fonction de la
thématique
1 Se déroulant tous les jours de la semaine, le mercredi compris. 9
Des mesures ont-elles été mises en place pour favoriser l’accès aux accueils de loisirs ? Si oui, lesquelles ?
Tarification en fonction du Quotient Familial, distribution des programmes dans les écoles.
Activités organisées dans le cadre du « plan mercredi » :
(Pour les PEDT avec Plan mercredi)
Les activités proposées le mercredi s’inscrivent-elles dans l’un de ces 3 thèmes:
culture nature sport
□ Autres, précisez :.................................................
Activités artistiques
□ Activités scientifiques
Activités civiques
□ Activités numériques
Activités de découverte de l’environnement
Activités éco-citoyennes
Activités physiques et sportives
Activités extrascolaires2 :
Y a-t-il une articulation éventuelle avec les activités extrascolaires ? Si oui, lesquelles ?
Du fait de la configuration (territoire à 25 communes, 25 écoles sur 19 communes, 6 ALSH le mercredi + extrascolaire), il n’y a pas d’articulation à ce jour.
Formation des acteurs :
Avez-vous identifié des besoins de formation ? Si oui, lesquels ?
En fonction de l’avancée des travaux du groupe de travail « Ressources », on présume la nécessité d’une formation aux outils collaboratifs.
Au vu de l’investissement des acteurs dans les différents thèmes, aucune piste de formation n’est exclue.
Des actions de formation sont-elles intégrées au PEDT ? Si oui, lesquelles ?
Tous les enseignants vont suivre une formation sur le harcèlement scolaire, l’IEN vérifie s’il est envisageable d’intégrer le personnel périscolaire à cette formation.
Les objectifs (reconduits ou modifiés) du nouveau PEDT / Plan mercredi :
Autour du thème central de l’éducation à la citoyenneté et au vivre-ensemble, les objectifs du
précédent PEDT seront reconduits. A savoir :
- Participer à la construction de l’individu dans un espace de qualité: Participer à la construction de l’individu dans l’éducation aux choix, dans l’apprentissage de valeurs sociales et citoyennes. Promouvoir une éducation qui permette de comprendre et d’agir sur son territoire et dans le monde.
2 Se déroulant le week-end ou les vacances scolaires. 10
-Eduquer ensemble en recherchant une complémentarité éducative: Mobiliser l’ensemble des énergies pour « éduquer » ensemble les citoyens de demain.
Pour ce nouveau PEDT, trois axes périphériques à l’éducation à la citoyenneté ayant été
collectivement dégagés (Culture, Environnement et Activités physiques), des objectifs
opérationnels ont été déclinés :
- concevoir des outils communs (répertoire des intervenants culturels, sportifs, éducation à
l’environnement…, boîte à idées)
- organiser des rencontres (temps de mise en commun des travaux réalisés par les enfants)
Signatures :
A ……………………….., Le .. / .. / ..
La présidente de la Caisse
d’Allocations Familiales
L’Inspecteur d’Académie,
Directeur des services de
l’Éducation nationale
Le représentant de la
collectivité 11
Le représentant de la
Commune de Maire Signature
Arcinges M. Grosdenis
Belmont de la Loire M. Matray
Belleroche M. Chignier
Boyer Mme Gasdon
Briennon M. Fayolle
Chandon M.Durantin
Charlieu M. Berthelier
Cuinzier M. Lapallus
Ecoche M. Butaud
Jarnosse M. Lombard
La Bénisson Dieu M. Godinot
La Gresle Mme Dugelet
Le Cergne Mme Vaginay
Maizilly Mme Lebeau
Mars M. Viodrin
Nandax M. Sandri
Pouilly sous Charlieu M. Jarsaillon
Saint Denis de Cabanne M. Valorge
Saint Germain la Montagne M. Crozet 12
Le représentant de la
Commune de Maire Signature
Saint Hilaire sous Charlieu Mme Leblanc
Saint Nizier sous Charlieu M. Chenaud
Saint Pierre la Noaille M. Aubret
Sevelinges M. Palluet
Villers M. Dubuis
Vougy M. Moulin
Annexes :
Joindre tout document pouvant illustrer les actions mises en place (par exemple : le projet pédagogique de l’accueil, le compte-rendu du dernier comité de pilotage, le bilan de fonctionnement et d’activité, l’évaluation du PEDT / Plan mercredi avec un diagnostic mis à jour, une plaquette d’information aux parents, le planning des activités…).
Liste des annexes :
-Annexe 1 : Organisateurs d’ALSH identifiés dans le PEDT et signataires. -Annexe 2 : Liste des documents joints 13
ANNEXE 1 : Organisateurs d’ALSH identifiés dans le PEDT et
signataires.
Nom structure
prestataire
(organisatrice ALSH)
Représentant légal Signature
AFR Pouilly sous Charlieu Mmes Defougère et Abdennebi
MJC Briennon Mme Demont
MJC Saint Denis de Cabanne Mme Candore
MJC Charlieu M. Vermorel
Ressins Villages Mme Champromis
Charlieu Belmont Communauté M. Valorge
Les Touchatous-La Gresle Mmes Narboux et Lafontaine
Les P’tites crapules-St Hilaire
sous Charlieu Mme Leblanc 14
ANNEXE 2 : Liste des documents joints à la convention
Diagnostic (bilan, données et ressources territoriales) présenté et amandé suite au temps de travail collectif du 03/05/2022.
Projets pédagogiques des ALSH.
Bilans 2019 et 2020.