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Déliberation - 69
Déliberation - 69 d1750254532707
Document publié le Lundi 16 juin 2025 par la commune de Niort.
Lien du pdf (Déliberation - 69 d1750254532707)
Thèmes du document : Environnement, Aménagement du territoire, Handicap et inclusivité,
DEPARTEMENT
DES
DEUX-SEVRES _______ VILLE DE NIORT
________
EXTRAIT DU REGISTRE DES DELIBERATIONS
DU CONSEIL MUNICIPAL
___________
Conseillers en exercice : 45
Votants : 43
Convocation du Conseil municipal :
le 10/06/2025
Publication :
le 20/06/2025
SEANCE DU 16 JUIN 2025
Délibération n° D-2025-193
Requalification du groupe scolaire de la Mirandelle - École
élémentaire et restaurant scolaire - Validation du programme et
de l'enveloppe financière - Autorisation de souscrire le marché
de maitrise d'œuvre
Président :
Monsieur Jérôme BALOGE
Présents :
Monsieur Jérôme BALOGE, Monsieur Dominique SIX, Madame Rose-Marie NIETO, Monsieur Michel PAILLEY, Madame Jeanine BARBOTIN, Madame Anne-Lydie LARRIBAU, Monsieur Elmano MARTINS, Madame Florence VILLES, Monsieur Philippe TERRASSIN, Madame Valérie VOLLAND, Monsieur Thibault HEBRARD, Madame Marie-Paule MILLASSEAU, Madame Lydia ZANATTA, Monsieur Gerard LEFEVRE, Monsieur Eric PERSAIS, Madame Yvonne VACKER, Monsieur Guillaume JUIN, Madame Sophie BOUTRIT, Monsieur Florent SIMMONET, Monsieur Hervé GERARD, Madame Aurore NADAL, Madame Stéphanie ANTIGNY, Madame Yamina BOUDAHMANI, Monsieur Karl BRETEAU, Monsieur Romain DUPEYROU, Madame Noélie FERREIRA, Monsieur Nicolas ROBIN, Madame Fatima PEREIRA, Madame Ségolène BARDET, Monsieur François GIBERT, Madame Véronique BONNET-LECLERC, Madame Cathy GIRARDIN, Madame Elsa FORTAGE, Madame Véronique ROUILLE-SURAULT, Monsieur Hugo PASQUET-- MAULINARD.
Secrétaire de séance : Lydia ZANATTA
Excusés ayant donné pouvoir :
Madame Christelle CHASSAGNE, ayant donné pouvoir à Monsieur Thibault HEBRARD, Monsieur Lucien-Jean LAHOUSSE, ayant donné pouvoir à Monsieur Gerard LEFEVRE, Madame Aline DI MEGLIO, ayant donné pouvoir à Madame Stéphanie ANTIGNY, Monsieur François GUYON, ayant donné pouvoir à Madame Anne-Lydie LARRIBAU, Madame Mélina TACHE, ayant donné pouvoir à Madame Sophie BOUTRIT, Monsieur Bastien MARCHIVE, ayant donné pouvoir à Monsieur Jérôme BALOGE, Monsieur Baptiste DAVID, ayant donné pouvoir à Monsieur Nicolas ROBIN, Madame Julia FALSE, ayant donné pouvoir à Madame Elsa FORTAGE
Excusés :
Monsieur Nicolas VIDEAU, Monsieur Sébastien MATHIEU. CONSEIL MUNICIPAL DU 16 juin 2025
Délibération n° D-2025-193
Conduite d'Opérations et Maîtrise
d'Oeuvre
Requalification du groupe scolaire de la Mirandelle -
École élémentaire et restaurant scolaire - Validation
du programme et de l'enveloppe financière -
Autorisation de souscrire le marché de maitrise
d'œuvre
Madame Rose-Marie NIETO, Adjointe au Maire expose :
Mesdames et Messieurs,
Avec 19 groupes scolaires publics, soit plus de 4 000 enfants scolarisés en maternelle et élémentaire, la Ville de Niort s’engage activement aux côtés de la communauté éducative pour offrir un cadre d’apprentissage de qualité à tous les jeunes Niortais.
Chaque année, le patrimoine scolaire est entretenu et des rénovations lourdes sont engagées sur les groupes scolaires qui nécessitent une mise aux normes, une adaptation aux besoins.
Le groupe scolaire de la Mirandelle fait partie des prochaines requalifications à engager sur son patrimoine bâti.
En effet, la capacité d’accueil du groupe scolaire est limitée, les bâtiments sont hétérogènes, les espaces dédiés à la restauration scolaire trop petits. Deux bâtiments modulaires sont utilisés actuellement, mais n’offrent pas des conditions d’accueil optimales pour les élèves et les enseignants.
Dans l’optique de répondre à ces objectifs, les élus ont décidé de lancer une mission de maîtrise d’œuvre pour étudier la requalification de l’école élémentaire du Groupe Scolaire de la Mirandelle.
Le programme, a pour objet de définir les besoins et les exigences techniques en vue de retenir un architecte qui concevra et réalisera le projet.
Le programme prévoit la construction d’un bâtiment neuf d’une surface de plancher d’environ 720 m². Il accueillera l’école élémentaire (3 classes), l’office, les salles de restauration, les locaux du personnel, ainsi qu’une bibliothèque et les bureaux de la direction et des enseignants.
La durée des travaux est estimée à 12 mois avec un objectif de livraison pour le second semestre 2027.
L’enveloppe financière affectée aux travaux est estimée à 1 620 000 € HT, valeur juin 2025, hors mobiliers, équipements, matériels informatiques…
Le coût de l’opération est évalué à 2 850 000 € TTC intégrant les travaux, les frais de prestations intellectuelles (y compris maîtrise d’œuvre) ainsi que les différents frais annexes, aléas, révisions / actualisations…
Les équipes de maîtrise d'œuvre consultées pour ce projet de construction neuve devront disposer à minima des compétences suivantes :
- architecte ;
- bureau(x) d’étude(s) technique(s) compétent(s) dans les domaines des fluides, SSI et structures ;
- économie de la construction ;
- acoustique. L’équipe de maîtrise d’œuvre retenue se verra confier les missions suivantes :
- Missions de base : ESQ, APS, APD, PRO, AMT, VISA, EXE partiel, DET et AOR ;
- Missions complémentaires :
MC1 : Mission système de sécurité incendie (SSI) ;
MC2 : Notice fonctionnement – Détermination des coûts d’exploitation et de maintenance avec bilan énergétique.
Le forfait de rémunération estimé est de 195 000 € HT.
Il est demandé au Conseil municipal de bien vouloir :
- approuver le programme et l’enveloppe affectée aux travaux soit 1 620 000 € HT hors honoraires et autres frais, et le coût de l’opération de 2 850 000 € TTC (hors acquisition, mobilier et moyens technologiques) ;
- autoriser le lancement de la consultation de maîtrise d’œuvre et la signature du marché associé.
LE CONSEIL
ADOPTE
Pour : 43
Contre : 0
Abstention : 0
Non participé : 0
Excusé : 2
Le Secrétaire de séance
Lydia ZANATTA
Le Président de séance
Jérôme BALOGE 1
R E Q U A L I F I C A T I O N D U G R O U P E
S C O L A I R E D E L A M I R A N D E L L E
E C O L E E L E M E N T A I R E E T E S P A C E
R E S T A U R A T I O N
PROGRAMME DE MAITRISE D’ŒUVRE
J u i n 2 0 2 5 2
Table des matières
1 EXPOSE DU CONTEXTE ET DES MOTIFS ..................................................................................................... 4
1.1 Contexte ............................................................................................................................................ 4
1.1.1 Portrait du territoire niortais ..................................................................................................... 4
1.1.2 Chiffres clés................................................................................................................................ 5
1.1.3 Portrait de la commune de Niort............................................................................................... 6
1.2 Exposé des motifs .............................................................................................................................. 7
2 DIAGNOSTIC ET ENJEUX............................................................................................................................. 8
2.1 Présentation du site d’implantation .................................................................................................. 8
2.1.1 Localisation ................................................................................................................................ 8
2.1.2 Repérage photographique......................................................................................................... 9
2.1.3 Règlement d’urbanisme .......................................................................................................... 10
2.1.4 Climatologie ............................................................................................................................. 12
2.2 Etat des lieux de l’existant ............................................................................................................... 13
2.2.1 Les publics accueillis ................................................................................................................ 13
2.2.2 Le bâti et les espaces de vie .................................................................................................... 14
2.2.3 L’école dans le quartier ........................................................................................................... 19
2.3 Enjeux et objectifs ........................................................................................................................... 21
2.3.1 Enjeux ...................................................................................................................................... 21
2.3.2 Objectifs : ................................................................................................................................. 21
3 PROGRAMME D’AMENAGEMENT ........................................................................................................... 23
3.1 Périmètre opérationnel ................................................................................................................... 23
3.2 Enveloppe travaux ........................................................................................................................... 23
3.3 Besoins et organisation fonctionnelle ............................................................................................. 23
3.3.1 Déconstructions ....................................................................................................................... 23
3.3.2 Evaluation des besoins ............................................................................................................ 24
3.3.3 Schéma fonctionnel ................................................................................................................. 25
3.4 Les espaces ...................................................................................................................................... 26
3.4.1 Limites de prestation ............................................................................................................... 26
3.4.2 Les espaces pédagogiques ....................................................................................................... 27
3.4.3 Les espaces administratifs ....................................................................................................... 27
3.4.4 Les espaces de restauration .................................................................................................... 28
3.4.5 Les espaces techniques ........................................................................................................... 29
3.5 Contraintes techniques et spatiales ................................................................................................ 30
3.5.1 Sécurité, accessibilité, études préalables ................................................................................ 30 3
3.5.2 Dispositions techniques ........................................................................................................... 30
3.5.3 Exigences environnementales ................................................................................................. 34
3.6 Développement durable et impacts en sante ................................................................................. 36
3.6.1 Objectifs de Développement Durable ..................................................................................... 36
3.6.2 Développement durable appliqué au présent marché (SPASER) ............................................ 39
3.7 Tableau des surfaces ....................................................................................................................... 40
3.8 Fiches techniques ............................................................................................................................ 41
3.8.1 Les espaces pédagogiques ....................................................................................................... 41
3.8.2 Les espaces administratifs ....................................................................................................... 45
3.8.3 Les espaces de restauration .................................................................................................... 51
3.8.4 Les espaces techniques ........................................................................................................... 60
4 METHODOLOGIE DE TRAVAIL .................................................................................................................. 62
4.1 Gouvernance ................................................................................................................................... 62
4.2 Documents remis au prestataire ..................................................................................................... 62
4.3 Calendrier prévisionnel.................................................................................................................... 63
5 ANNEXE 1 – Tableaux qualité environnementale ................................................................................... 64
5.1 Orientation ODD .............................................................................................................................. 64
5.2 Déterminants de santé : .................................................................................................................. 68 4
1 EXPOSE DU CONTEXTE ET DES MOTIFS
1.1 Contexte
1.1.1 Portrait du territoire niortais
• Situation de la Communauté d’Agglomération du Niortais dans le grand ouest Atlantique
Située dans la région Nouvelle-Aquitaine, à l’extrémité sud-ouest du département des Deux-Sèvres, la Communauté d’Agglomération du Niortais est limitrophe de deux départements : la Charente-Maritime et la Vendée.
Niort Agglo bénéficie d’un positionnement géographique stratégique par sa proximité avec le littoral Atlantique et par son excellente double desserte autoroutière et ferroviaire.
• La CA du Niortais, une inscription au cœur de l’aire d’attraction de Niort
Le territoire de la CA du Niortais s’inscrit au sein de l’aire d’attraction de Niort, elle-même composée de 91 communes, dont sept vendéennes et deux de Charente-Maritime. Il compte pour 47% de la superficie de l’aire d’attraction de Niort, concentre 68% de la population et 82% des emplois.
Les deux aires d’attraction de Niort et de la Rochelle s’inscrivent dans un continuum géographique permettant la valorisation territoriale d’un positionnement stratégique entre les deux aires d’attraction (Mauzé-sur-le-Mignon est un exemple). 5
1.1.2 Chiffres clés 6
1.1.3 Portrait de la commune de Niort
Avec plus de 59 000 habitants, Niort est la « ville-
centre » d’une Communauté d’agglomération d’environ
121 000 habitants (40 communes).
Sa zone d’influence économique (aire urbaine) s’étend
sur 74 communes pour un total de 152 250 habitants.
La ville de Niort concentre plus de 60 % des emplois et
polarise la majorité des déplacements domicile-travail.
Attractivité démographique estimée pour 2035 sur «
l’aire urbaine » de Niort : +18 % 7
1.2 Exposé des motifs
Avec 19 groupes scolaires publics, soit plus de 4 000 enfants scolarisés en maternelle et en élémentaire, la Ville de Niort s'engage activement aux côtés de la communauté éducative pour offrir un cadre d'apprentissage de qualité à tous les jeunes niortais.
Chaque année, le patrimoine scolaire est entretenu et des rénovations lourdes sont engagées sur les groupes scolaires qui nécessitent une mise aux normes, ou une adaptation aux besoins.
Le Groupe Scolaire de la Mirandelle fait partie des prochaines requalifications à engager sur son patrimoine bâti et ses espaces extérieurs.
En effet, la capacité d’accueil du groupe scolaire est limitée, les bâtiments sont hétérogènes, les espaces dédiés à la restauration scolaires trop petits. Deux bâtiments modulaires sont utilisés actuellement, mais n’offrent plus des conditions d’accueil optimales pour les élèves et les enseignants.
Dans l’optique de répondre à ces objectifs, les élus ont décidé de lancer une mission de maitrise d’œuvre pour étudier la requalification de l’école élémentaire du Groupe scolaire de la Mirandelle.
Le présent programme, travaillé en étroite collaboration avec la Direction métier de l’Education, a pour
objet de définir les besoins et les exigences techniques en vue de retenir un architecte qui concevra et
réalisera le projet. 8
2 DIAGNOSTIC ET ENJEUX
2.1 Présentation du site d’implantation
2.1.1 Localisation
Le Groupe scolaire de la Mirandelle comprenant une école maternelle et une école élémentaire est situé entre la rue de la Mirandelle et la rue du Château Menu dans le Quartier Nord – Secteur de Surimeau, en bordure de la zone urbanisée de Niort. Les parcelles concernées sont cadastrées KL 41 et KL 42, appartiennent à la Ville de Niort et sont d’une contenance totale de 3 944 m².
Le Groupe scolaire de la Mirandelle est composée de bâtiments en dur construits entre la fin du XIXème siècle et 1967, d’un bâtiment préfabriqué datant de 1972 (A1) et de deux bâtiments modulaires mis en place en 2004 (B – deux salles de classe) et 2012 (D- utilisé actuellement comme bibliothèque). 9
2.1.2 Repérage photographique
Bien inscrit dans son histoire locale, dans son environnement urbain et bien intégré à la vie de quartier, l’ensemble bâtimentaire est hétérogène, peu fonctionnel, non performant sur le plan énergétique et saturé. En outre, l’exiguïté du restaurant scolaire et le refus de toutes nouvelles inscriptions par manque de place justifient la priorité donnée par les élus à la requalification de cette école.
Vues des façades sur rue de la Mirandelle et rue du Château Menu
Vues de la cour 10
Vues des espaces végétalisés
2.1.3 Règlement d’urbanisme
✓ PLUI-D
Le site de projet se trouve en zone urbaine mixte – secteur UB défini comme correspondant au tissu des extensions récentes des bourgs. Ces extensions ont, pour la plupart, pris la forme de lotissements de maisons individuelles. Elles ont une vocation résidentielle quasi exclusive mais où les équipements d’intérêt collectif et services publics sont présents et autorisés.
Le principal enjeu est de les reconnecter ou conserver leurs connexions au centre-bourg tant en termes de mobilité qu’en termes d’identité architecturale.
Les projets de bâtiments d’intérêt public doivent être exemplaires, notamment en termes d’intégration paysagère et de respect de l’environnement mais aussi en termes de désartificialisation, végétalisation, gestion des eaux, équipements, mobilité, énergies renouvelables, luminaires, chauffage, ventilation…
Pour plus d’information, le zonage et le règlement du PLUI-D sont accessibles sur le site de Niort Agglo : https://www.niortagglo.fr/habiter-etudier/urbanisme/plan-local-durbanisme-intercommunal- deplacements-plui-d/index.html
➢ Document : 5.2.PLUi-D_Niort_Agglo_Reglement_Litteral.pdf 11
Le Maître d’œuvre aura préalablement à sa réponse au marché pris connaissance de l’ensemble des textes et annexes du PLUi-D en vigueur ; les directives de ce document seront toutes intégrées au projet, notamment aux déclarations administratives.
✓ AVAP
La ville de Niort est un "Site Patrimonial Remarquable" au sens de la loi relative à la Liberté de la Création, à l’Architecture et au Patrimoine (loi LCAP) de 2016 qui identifie « les villes, villages ou quartiers dont la conservation, la restauration, la réhabilitation ou la mise en valeur présente, au point de vue historique, architectural, archéologique, artistique ou paysager, un intérêt public. ».
Cette protection est une reconnaissance de la qualité du patrimoine urbain, architectural et paysager ; elle constitue aussi un engagement de suivi des travaux et modifications qui ont lieu dans le centre-ville historique de Niort.
Elle bénéficie depuis 2016 d’un document réglementaire appelé Aire de mise en Valeur de l’Architecture et du Patrimoine (AVAP) qui pose une exigence de qualité du paysage urbain et permet de fonder l’avis de l’Architecte des Bâtiments de France.
Le site d’implantation du Groupe scolaire de la Mirandelle est concerné par l’AVAP notamment au titre de la proximité de la Sèvre Niortaise et de la présence du patrimoine ancien environnant. A ce titre, une concertation étroite en phase conception avec l’équipe de maitrise d’œuvre, les services de l’UDAP et l’Architecte des Bâtiments de France sera à prévoir.
Pour plus d’information, le règlement de l’AVAP de Niort est accessible sur le site de Niort Agglo : https://www.niortagglo.fr/fileadmin/ville/archives/fichiers/Docpdf/urbanisme/AVAP/3_Avap_niort_reglem ent.pdf
✓ Servitudes et contraintes
Loi Barnier : Le site n’est pas concerné
PPR Inondations : Le site n’est pas concerné.
PPR Technologiques : Le site n’est pas concerné.
PPR Captage d’eau potable : Le site n’est pas concerné
Servitudes liées au patrimoine : le site est concerné par le périmètre de l’AVAP. Une servitude sur le mur de clôture existant est présente au titre de l’AVAP
Servitudes archéologiques : Secteur Archéologique – zone C (zone de saisine 10 000 m²) Réseaux : le site est desservi depuis la rue de la Mirandelle
Topographie : Un levé topographique a été réalisé sur le secteur. Il est constaté une différence de niveau très marquée qui montre une déclivité importante avec un dénivelé d’environ 3,50 mètres entre le Nord et le Sud du terrain. Une forte différence de niveau existe entre la rue du Château Menu et l’espace végétalisé situé derrière l’école (de l’ordre de 2 mètres).
Contraintes biotope : arrêté préfectoral de protection de biotope : arbres têtards Contraintes du sol : le site est concerné par le retrait et le gonflement des argiles : aléa fort. Contraintes sismiques : la ville de Niort est située en zone de sismicité 3 (modérée), ce qui doit être pris en compte pour la construction, notamment du fait de l’importance du bâtiment. 12
2.1.4 Climatologie
Les caractéristiques climatologiques à prendre en considération pour le projet sont : ✓ Neige : Région A1 (suivant les règles Neige et Vent 65, modificatif n°4 de février 2009)
✓ Vent : Zone 2 suivant les règles Neige et Vent 65, modificatif n°4 de février 2009) ✓ Zone climatique : H2b
✓ Altitude indicative du site : de 39.80 à 44 m (altimétrie rattachée au NGF IGN 69)
Carte NEIGE Carte VENT
Carte ZONE CLIMATIQUE 13
2.2 Etat des lieux de l’existant
2.2.1 Les publics accueillis
✓ Les élèves
Effectifs rentrée 2024-2025 :
Le Groupe scolaire de la Mirandelle compte cette année 120 élèves regroupés en 5 classes à double niveau :
✓ 39 élèves en maternelle (2 classes : 1 classe TPS/PS/MS + 1 classe MS/GS) ✓ 81 élèves en élémentaire (3 classes : 1 classe CP/CE1 + 1 classe CE1/CE2 + 1 classe CM1/CM2). La répartition change d’une année sur l’autre en fonction du nombre d’élèves par niveau.
En grande section, CP et CE1, l’effectif est limité à 24 élèves maximum par classe, y compris lorsqu’il y a un double niveau (ex : CP/CE1). Pour les autres niveaux, la limite est de 28 élèves par classe.
Par ailleurs, l’effectif maximum du restaurant scolaire est de 125 élèves, ce qui fait que l’école est aujourd’hui à saturation.
Evolution des effectifs :
Actuellement, l’école ne peut pas accueillir tous les élèves du quartier. En 2023/2024, 7 enfants ont été dirigés vers un autre groupe scolaire, et en 2024/2025, 3 enfants.
Pour les prochaines années, si la prévision est stable pour l’année 2025-2026, elle tendrait pour les années suivantes à évoluer à la hausse avec une perspective de 7 classes (soit 2 complémentaires) d’ici 2030.
Depuis septembre 2023, les effectifs des classes comprenant des enfants de niveau GS, CP et CE1 ne doivent pas dépasser 24 enfants (auparavant 28). Ce nouveau dispositif impacte fortement le nombre de classes nécessaires, le 25° enfants déclenchant le besoin d’une classe supplémentaire.
✓ Le personnel enseignant et municipal
Le Groupe scolaire de la Mirandelle compte 5 enseignants de l’Education Nationale avec parmi eux 1 poste de Directrice.
2 agents polyvalents travaillent dans l’école.
Année scolaire 2024-2025
TPS PSM MSM GSM CP CE1 CE2 CM1 CM2
1 14 11 13 20 13 14 18 16 120
5 classes : 2 en maternelle (1 TPS/PS/MS et 1 MS/GS), 3 en élémentaire (1 CP/CE1, 1 CE1/CE2 et 1 CM1/CM2)
Prévisions pour l'année scolaire 2025-2026
TPS PSM MSM GSM CP CE1 CE2 CM1 CM2
14 14 11 13 20 13 14 18 117
Ratio des effectifs par classe de l'Education nationale selon les niveaux
Pour les niveaux GS, CP et CE1 : 24 élèves par classe maxi, y compris lorsqu'il y a un double niveau (ex CP/CE1)
Pour les autres niveaux 28 par classe car c'est une école primaire
Effectifs maxi du restaurant scolaire pour des problèmes de places : 125
39 81
ELEMENTAIRE MATERNELLE Total école
primaire
MATERNELLE ELEMENTAIRE Total école
primaire
39 78
Année scolaire 2024-2025
TPS PSM MSM GSM CP CE1 CE2 CM1 CM2
1 14 11 13 20 13 14 18 16 120
5 classes : 2 en maternelle (1 TPS/PS/MS et 1 MS/GS), 3 en élémentaire (1 CP/CE1, 1 CE1/CE2 et 1 CM1/CM2)
Prévisions pour l'année scolaire 2025-2026
TPS PSM MSM GSM CP CE1 CE2 CM1 CM2
14 14 11 13 20 13 14 18 117
Ratio des effectifs par classe de l'Education nationale selon les niveaux
Pour les niveaux GS, CP et CE1 : 24 élèves par classe maxi, y compris lorsqu'il y a un double niveau (ex CP/CE1)
Pour les autres niveaux 28 par classe car c'est une école primaire
Effectifs maxi du restaurant scolaire pour des problèmes de places : 125
39 81
ELEMENTAIRE MATERNELLE Total école
primaire
MATERNELLE ELEMENTAIRE Total école
primaire
39 78 14
L’école maternelle compte également 2 ATSEM pour chacune des 2 classes. 3 agents du service animation, dont 1 référent périscolaire travaillent au sein de l’établissement pour la pause méridienne et la garderie matin / soir.
Selon les années, prévoir également la présence d’accompagnateurs pour les élèves en situation de handicap.
Enfin, la restauration scolaire emploie 2 à 2,5 agents municipaux (2 postes à temps plein et 1 poste à mi- temps).
2.2.2 Le bâti et les espaces de vie 15
• Ecole maternelle :
L’école maternelle occupe le bâtiment A. Elle compte actuellement deux classes et un dortoir. L’espace A5
est utilisé comme salle d’activité et est aménagé en dortoir pour la sieste des moyennes sections
maternelle les après-midis.
L’espace de récréation couvert (A2) est utilisé pour les activités de motricité. Cet espace est mutualisé
entre la maternelle et l’élémentaire.
Seule la classe A3 est accessible de plain-pied. En effet, il faut monter 3 marches pour atteindre les salles A4
(classe et dortoir).
Les blocs sanitaires sont anciens, et non accessibles PMR. 16
• Ecole élémentaire :
L’école élémentaire comporte actuellement 3 classes : la première dans le préfabriqué A1 (avec un accès
par des marches d’escalier, soit depuis l’espace de récréation couvert (A2), soit depuis l’espace végétalisé
extérieur.
Photos classe A1 :
Accès classe A1 depuis A2
Photos accès classe A1 depuis espace végétalisé :
Les deux autres classes se trouvent dans un bâtiment modulaire en place depuis 2004. Ce modulaire
comporte un sanitaire PMR.
Les classes situées dans le bâtiment modulaire n’offrent pas des conditions de confort suffisantes pour un
apprentissage dans de bonnes conditions.
Photos classes dans modulaire B : 17
• Restauration scolaire :
La quasi-totalité des élèves mange sur place. Le restaurant scolaire comporte une seule salle de
restauration. L’effectif maximum du restaurant est de 125 élèves (en trois services).
Actuellement, 130 repas sont servis par jour, pour environ 45 élèves de maternelle, 75 élèves
d’élémentaire et 10 adultes.
Les repas sont préparés sur place, dans une cuisine de taille très réduite. Une pièce accueille le lave-
vaisselle, et une autre pièce sert de réserve.
Il n’existe pas de vestiaire ni de bureau pour les agents. Il en résulte que les vestiaires, le bureau et
différentes armoires viennent empiéter sur la salle de restauration.
Les livraisons pour la cuisine sont effectuées en traversant la cour.
Il n’existe pas de local poubelles, et les bennes sont disposées à l’extérieur du bâtiment, dans une petite
cour arrière donnant sur l’espace végétalisé, ou elles sont entreposées et lavées.
Photos espace restauration :
• Cour de récréation :
La cour de l’école est mutualisée entre la maternelle et l’élémentaire, c’est une particularité de ce groupe
scolaire que la direction de l’éducation souhaite conserver.
La cour située côté rue est peu végétalisée (13%) et accueille des jeux. 18
Une petite cour se trouve derrière le bâtiment C et le modulaire B et abrite un petit jardin pédagogique. On
y trouve un bac à sable et elle permet d’accéder au poulailler de l’école, qui accueille quelques poules,
nourries avec les déchets de la cantine (la plupart des écoles de la ville possèdent un poulailler).
L’espace vert situé au nord du site est accessible par un portail situé à côté de l’espace technique de la
cuisine. A proximité du portail d’accès se trouve un abri à vélos. 19
L’espace végétalisé est entouré de grands arbres (notamment sur sa bordure sud). Il est surélevé par
rapport à la rue du Château Menu (différence de niveau de 1.70 m à l’angle du bâtiment A, et jusqu’à
2.20m à l’angle du terrain le plus au nord).
• Accueil périscolaire :
L’accueil périscolaire se trouve dans le bâtiment C (destiné à être déconstruit avant la réalisation du
nouveau bâtiment – déconstruction bâtiment C hors projet). Cet accueil occupe actuellement deux petites
salles, pour une surface totale de 64 m².
Entre vingt et trente élèves sont accueillis le matin, une quarantaine pendant la pause méridienne, et ce
chiffre peut monter jusqu’à 70 le soir.
Légende tableau : Garderie soir 1 : de 16h à 17h15 / Garderie soir 2 : de 17h15 à 18h30
A l’issue de la mise en service du nouvel espace de restauration, les espaces du bâtiment A abritant la salle
de restauration et la cuisine seront utilisés pour accueillir le périscolaire.
Les travaux à réaliser pour cette transformation de l’accueil périscolaire sont hors projet et seront réalisés
en interne par la direction OPTIBATE de la ville de Niort.
2.2.3 L’école dans le quartier
Concernant l’occupation des salles, l’école reçoit des demandes principalement de l’association des parents
d’élèves, du comité de quartier de Surimeau et de la Vie de quartier Nord (Mairie). Ce sont les salles du
périscolaire, des classes et le préau couvert qui sont utilisées sous condition d’une convention avec la
Direction de l’éducation. 20
✓ L’association des parents d’élèves
Elle organise des réunions, et des évènements festifs dans l’école. Chaque année, une assemblée générale de l’association est organisée, ainsi qu’un vide-greniers, un carnaval, la fête de fin d’année de l’école et des moments de convivialité avec les parents.
Lors de ces événements, la cour et l’espace de récréation couvert (communément appelé préau) ou le pré sont utilisés, mais aussi les sanitaires de l’école, et parfois une salle de classe.
Trois garages sont inscrits dans le périmètre de l’école (accès par la rue du Château Menu), et sont
également mis à disposition pour servir de lieux de stockage : 1 pour l’APE, 1 pour le comité de quartier, et
1 pour l’association des boulistes.
L’école est régulièrement utilisée le week-end par les enfants riverains pour jouer alors qu’elle est
normalement fermée en dehors des horaires scolaires. C’est principalement l’espace enherbé arrière qui
intéresse les enfants.
Afin de pallier le problème, la Vie de quartier a accompagné les habitants pour créer une aire de loisirs rue
d’Antes à 200 m de l’école. L’aire de loisirs a été inaugurée en avril 2025.
Les élèves de l’école ont l’habitude de se rendre jusqu’à cette aire de loisir pour faire « l’école dehors ». 21
2.3 Enjeux et objectifs
2.3.1 Enjeux
Enjeux :
- Proposer au public un groupe scolaire en capacité d'accueillir tous les élèves du quartier - Améliorer les conditions d’apprentissage des enfants
- Améliorer les conditions de travail des enseignants et des agents intervenants sur le site - Atteindre des bonnes performances et un bon confort thermique (d’hiver et d’été) dans le bâtiment neuf.
- A terme, avec les futurs travaux sur la maternelle (hors projet), atteindre les objectifs du décret éco énergie tertiaire.
Problématiques :
- Ecole saturée
- Locaux vétustes, inadaptés et peu qualitatifs
- Préau trop petit
- Salle de restaurant et office trop petits –pas d’accès direct depuis la rue pour les livraisons - Absence de locaux du personnel (non-conformité / code du travail)
- Absence de locaux partagés : salle multi-activités, salles de réunion pour les associations du quartier
- Site énergivore (pas ou peu d’isolation)
- Chauffage actuel au gaz ou électrique, pas ou peu d’isolation thermique, le site est très énergivore.
Contraintes :
- Pas d’autre site pour la restauration : le restaurant scolaire doit rester en service pendant la durée des travaux.
- Foncier exigu pour mise en place de modulaires (pour remplacer les espaces scolaires manquants, et pour la base vie du chantier)
- La rue du château menu est très étroite, l’accès des camions sur le site est complexe. - Différence de niveau entre les deux parcelles du site, et entre la parcelle et la rue du Château Menu > Problème d’accès pour les travaux et d’évacuation des EP-EU (réseau EU rue de la Mirandelle) - Travaux en site occupés, avec de jeunes enfants sur le site et des locaux dédiés à la sieste.
2.3.2 Objectifs :
L’objectif du présent programme est de réaliser un bâtiment scolaire et de restauration répondant aux
exigences en matière d’éducation, d’environnement et de sécurité.
En préalable aux travaux de construction, la Ville De Niort réalisera en interne les interventions suivantes :
- Déconstruction du bâtiment actuellement utilisé pour le périscolaire et la gestion (bâtiment C) - Suppression des modulaires en place (bâtiments B et D)
- Installation de modulaires pour remplacer les surfaces déconstruites sur le terrain végétalisé nord.
Compte tenu de la particularité du site, il sera nécessaire que la zone de chantier et la base vie soient isolées de l’école qui reste en fonctionnement. Aucune interaction ne doit être possible entre la zone chantier et la zone école. Une clôture bois opaque de trois mètres de haut et fixée au sol est demandée 22
autour du chantier (pas de clôtures Heras). Pas de circulations liées au chantier dans la cour, l’entrée du chantier et l’accès livraisons du chantier doivent être indépendants.
Une attention particulière sera demandée en phase de conception pour garantir une sécurité maximale aux utilisateurs de l’école ainsi qu’aux riverains du chantier.
Le chantier étant réalisé sur un site en activité, le maître d’ouvrage souhaite que les bâtiments soient préfabriqués en atelier et que le temps d’intervention sur le site de l’école soit limité au minimum nécessaire pour réduire les nuisances.
Des contraintes horaires pourront être imposées aux entreprises pour minimiser les gênes liées au bruit, aux vibrations et aux poussières pour les enseignants et les élèves.
Le bâtiment neuf à construire aura une SDP estimé à 720 m², et accueillera : o Pôle élémentaire : création de 3 ou 4 classes (l’éducation nationale imposant une limite de 24 élèves par classe pour CP et CE1), et d’un bloc sanitaire pour les enfants. o Locaux partagés, accueil, gestion :
✓Création de la bibliothèque de l’école,
✓Création des locaux partagés pour l’accueil et la gestion : salle des maîtres, bureau de direction, locaux pour le personnel, locaux techniques…
✓Création d’un bloc sanitaire pour les enseignants
o Pôle restauration : création d’un office et d’espaces de restauration, ainsi que des vestiaires pour le personnel et des locaux techniques (surface totale actuelle de 101 m² / besoins estimés à 239 m² de surface utile) 23
3 PROGRAMME D’AMENAGEMENT
3.1 Périmètre opérationnel
Le périmètre opérationnel se décompose en :
- Un périmètre de réflexion (en vert) ;
- Un périmètre d’intervention (en orange).
Périmètre de réflexion
environ 4 000 m²
Périmètre d’intervention
Environ 700 m²
3.2 Enveloppe travaux
L’enveloppe financière prévisionnelle globale (niveau programme) affectée aux travaux est estimée à 1 620 000 € HT – valeur juin 2025.
3.3 Besoins et organisation fonctionnelle
3.3.1 Déconstructions
Les bâtiments B, C, D à déconstruire représentent 460 m² de surface utile.
Ces déconstructions et démolitions seront réalisées préalablement à la réalisation du bâtiment neuf par la Ville de Niort. (Hors projet). 24
3.3.2 Evaluation des besoins
A l’emplacement des bâtiments et modulaires déconstruits sera reconstruit un bâtiment neuf dont la surface est estimée à 720 m² (SDP). 25
3.3.3 Schéma fonctionnel
L’entrée du groupe scolaire est située sur la place de la Mirandelle.
Le schéma fonctionnel indicatif ci-dessus indique que :
-L’office doit avoir un accès direct sur la place pour faciliter les livraisons.
-On peut imaginer le long de la limite séparative, une courette technique, pour faciliter les accès à l’office et aux locaux techniques et éviter que ces espaces de service ne soient visibles depuis la cour de récréation et l’entrée de l’école.
-Les salles de restauration sont en lien direct avec l’office.
-Les salles de restauration peuvent être accessibles directement depuis la cour de récréation. -Une salle de classe et la bibliothèque sont en RDC
-On peut retrouver à l’étage (desservi par un ascenseur) : les vestiaires des agents et locaux techniques et de stockage, les locaux des enseignants, les salles de classe restantes.
La possibilité de mutualiser les espaces sera étudiée. Le besoin d’avoir une salle utilisable hors du temps scolaire par les associations du quartier est fortement exprimée par les utilisateurs. Une réflexion sera menée pour que cette salle puisse être utilisée sans que les personnes n’accèdent aux autres locaux de l’école, et sur les dispositions intérieures permettant des usages différents selon les plages horaires (rangements, cloisons mobiles …).
D’autre part, une modularité des espaces est attendue, pour permettre une évolution de l’école et une évolutivité des différentes pièces.
A l’échelle du groupe scolaire, une réflexion sera menée sur les flux dans l’école et sur les circulations des élèves. En effet, les élèves de la maternelle se rendront à la bibliothèque, à la salle de restauration. Les élèves vont également circuler entre le nouveau bâtiment et l’espace périscolaire qui sera installé à la place 26
du restaurant scolaire actuel. De même, la relation entre la cour de l’école et l’espace végétalisé situé au nord peut être repensé dans la future configuration du site.
Des espaces de récréation couverts ou des ombrières peuvent être proposés pour structurer les espaces et permettre des circulations abritées entre les différents bâtiments.
3.4 Les espaces
3.4.1 Limites de prestation
La construction du bâtiment neuf se situe dans un contexte d’opération assez complexe, compte tenu du
site. En préalable au chantier de construction du bâtiment neuf, plusieurs interventions vont être menées
par la Ville de Niort : déconstruction, déplacement et installation de modulaires pour assurer l’accueil des
élèves pendant le chantier de construction.
A l’issue de la réalisation et de l’ouverture du nouveau restaurant scolaire, les espaces laissés libres dans le
bâtiment A seront réaménagés pour l’accueil périscolaire. Ce sont ensuite les espaces extérieurs qui seront
requalifiés.
La déconstruction du bâtiment B est hors projet. Cette déconstruction sera réalisée en interne par les
services de la Ville.
La maternelle est hors projet. Les travaux nécessaires dans le bâtiment A (réfection des sanitaires et
réaménagement de l’espace aujourd’hui dédié à la restauration pour accueillir le périscolaire) seront
réalisés en interne par le service OPTIBATE de la Ville de Niort.
La cour de l’école est hors projet. Elle sera réaménagée à l’issue de la construction du bâtiment neuf.
Bien entendu, toutes les dispositions seront prises pour que les zones de la cour touchées par la
construction neuve soient remises en bon état à l’issue de chantier, dans la continuité de la cour existante.
Nous ne connaissons pas encore la date de réaménagement de la cour, et elle doit pouvoir continuer à être
utilisée par les enfants jusqu’à son réaménagement final.
Il est à noter que pendant toute la durée du chantier, le restaurant scolaire continue à fonctionner, et
qu’une liaison doit être maintenue entre les portails d’entrée et la cuisine (pignon est de la cuisine du
bâtiment A) pour les livraisons.
L’espace végétalisé est hors projet. Il sera utilisé pendant la durée du chantier pour la mise en place de
modulaires, qui restitueront les espaces scolaires supprimés par l’enlèvement des modulaires et la
déconstruction préalable du bâtiment C, à savoir : 2 classes élémentaires, la bibliothèque, le périscolaire et
les locaux des enseignants.
Un accès vers cet espace devra donc être conservé dès la déconstruction et pendant toute la durée du
chantier.
A voir : possibilité d’utiliser une partie de cet espace pour l’installation de la base vie du chantier. 27
3.4.2 Les espaces pédagogiques
SALLES DE CLASSE
Observation générale :
Souhait de construire 3 classes pouvant accueillir 24 à 28 élèves + étudier possibilité d’avoir une 4ème classe
Surface minimale des classes : 60 m²
Le concepteur veillera à la qualité acoustique, visuelle et thermique de ces espaces dans l’objectif de garantir de bonnes conditions d’apprentissage aux élèves.
Espace Surface actuelle Surface souhaitée Besoins spécifiques
Salle de classe 1 59 m² 60 m²
Point d’eau + meuble rangement Salle de classe 2 59 m² 60 m² Salle de classe 3 / 60 m²
Salle de classe 4 / idem
BIBLIOTHEQUE
Observation générale :
Espace mutualisé pour les classes maternelles et élémentaires.
Voir si possibilité de l’utiliser comme salle de réunion (pour les enseignants, pour les associations) La surface de 60 m² permet de l’utiliser éventuellement dans le futur comme une salle de classe (possibilité d’implanter un tableau à prévoir).
Espace Surface actuelle Surface souhaitée Besoins spécifiques
Bibliothèque 42 m² 60 m²
3.4.3 Les espaces administratifs
ESPACE BUREAUX
Observation générale :
6 à 7 enseignants maternelle et élémentaires (dont 1 directrice)
Espace Surface actuelle Surface souhaitée Besoins spécifiques
Bureau direction 15 m² 13 m²
Salle des maitres 21 m² 30 m²
Salle de repos pour
le personnel 9 m² 13 m² 28
ESPACE REPOS / SANITAIRES
Observation générale :
2 agents polyvalents, 3 agents pour le restaurant scolaire, 2 ATSEM pour l’école maternelle et 3 agents d’animation travaillent dans cette école.
Espace Surface actuelle Surface souhaitée Besoins spécifiques
Bloc sanitaire du
personnel H/F / 9 m²
Bloc sanitaire
enfants H/F 11 m² 15 m²
Bloc sanitaire
restauration / 10 m²
Au minimum pour lavage mains, si
impossibilité mutualisation avec un
autre bloc sanitaire
3.4.4 Les espace s de restauration
OFFICE CUISINE
Observation générale :
Vestiaires à dimensionner pour tous les agents intervenant dans le bâtiment : 3 agents pour la restauration, 2 agents polyvalents.
Le principe de la marche en avant sera respecté. Le secteur « propre » ne doit pas croiser le secteur « souillé ».
Attention à la nature du sol, pour éviter tout risque de glissade sur sol humide ou gras. L’ensemble des surfaces sera robuste et facilement nettoyable.
Espace Surface actuelle Surface souhaitée Besoins spécifiques
Hall livraison,
réserves 11 m² 15 m²
Accessible facilement depuis la
place de la Mirandelle
Office 18 m² 25 m²
Laverie vaisselle 19 m²
Vestiaires agents / 30 m² Vestiaires H et F séparés, 2 douches, 2 WC, 2 lavabos
Lingerie / 5 m² 1 machine à laver, 1 sèche-linge
SALLE DE RESTAURATION
Observation générale :
Pour 160 rationnaires, deux salles de restauration et un espace self dans la salle des grands Deux services seront réalisés.
Les petits sont servis à table.
Espace Surface actuelle Surface souhaitée Besoins spécifiques
Salle restauration
petits 72 m² 35 m²
Salles restauration
grands 50 m²
Self / 18 m² 29
3.4.5 Les espaces technique s
LOCAUX TECHNIQUES
Observation générale :
Espace Surface actuelle Surface souhaitée Besoins spécifiques
Locaux techniques
restauration / 12 m²
Locaux pour adoucisseur et centrale
de diffusion
Local stockage AP / 5 m²
Local ménage / 5 m²
Local poubelle / 15 m²
Accès direct vers l’extérieur
Proximité immédiate avec l’office
Dimensionné pour permettre le tri
sélectif et accueillir 2 conteneurs
jaune pour le tri, 2 conteneurs
bordeaux pour les OM, 3
conteneurs verts pour les déchets
alimentaires. 30
3.5 Contraintes techniques et spatiales
3.5.1 Sécurité, accessibilité, études préalables
Classement du bâtiment :
Etablissement ERP type R et N, 5ème catégorie.
Une lecture du texte sera à faire avec le bureau de contrôle afin de confirmer les hypothèses émises en termes de sécurité incendie notamment.
Réglementation PMR :
Accessibilité de plain-pied, prise en compte de la réglementation pour l’accès à tous les services rendus par l’équipement, ascenseur pour l’étage.
Etudes pré-opérationnelles :
La maitrise d’ouvrage fournira au titulaire, les éléments nécessaires au bon déroulement de la mission de maîtrise d’œuvre :
- Le levé topographique du site
- Les levés bâtimentaires (plans, coupes, façades)
- Géolocalisation des réseaux
- Etude biodiversité en cours de réalisation.
- Diagnostic géotechnique G5+G1 PCG étude préalable
D’autres diagnostics sur l’ensemble de l’équipement sont disponibles :
- Audit énergétique maternelle
- Diagnostic accessibilité
- Diagnostic structurel
- Diagnostic amiante avant travaux
- Diagnostic avant démolition plomb / insectes (en cours de réalisation)
Des missions de Contrôleur Technique, SPS et OPC seront également prévus par la maitrise d’ouvrage.
3.5.2 Dispositions techniques
Outre les règles et textes normatifs liés à la conception et à l’exécution des travaux, l’architecte orientera son projet vers la sobriété énergétique ainsi que la modération d’entretien.
Les matériaux pérennes et faciles d’entretien seront à privilégier tant en intérieur qu’en extérieur.
Par ailleurs, le traitement de l’acoustique tant en usage intérieur que par rapport à l’extérieur justifiera des meilleures performances possibles, notamment entre les niveaux et les espaces intérieurs distribués accueillant du public.
La qualité de l’air intérieur se justifiera par la mise en œuvre de matériaux à très faibles émissions (voire aucune) de substances polluantes (COV, formaldéhydes, etc…)
Les différents équipements bénéficieront d’accès aisés et sécurisés pour les prestations de maintenance.
- Matériaux biosourcés : la conception privilégiera l’emploi de matériaux biosourcés, notamment en termes d’isolation du bâtiment. 31
Chauffage : en phase conception, une étude sera réalisée pour définir la meilleure solution : soit un bâtiment neuf autonome en production de chaleur (PAC, géothermie…) et non raccordé sur les bâtiments existants, soit un bâtiment neuf raccordé sur la chaufferie existante (2 chaudières gaz dans LT situé sous le bâtiment maternelle).
GTC : le bâtiment sera équipé d’une GTC permettant un renvoi des informations sur le système d’Hypervision de la ville de Niort.
Une chaufferie gaz se trouve dans le bâtiment A, avec un accès par la rue du Château Menu. La remonté des informations techniques depuis ce local chaufferie vers le centre technique municipal (Hypervision) est en train d’être mise en place (comme dans toutes les écoles de la ville).
Le nouveau bâtiment devra également permettre de faire remonter les informations techniques vers le système Hypervision.
- Electricité/courants faibles : le bâtiment sera raccordé au réseau Télécom fibre optique et au réseau fibre optique de la ville de Niort.
-Alarme anti-intrusion : le bâtiment sera équipé d’une centrale anti-intrusion compatible avec les préconisations des services de la ville de Niort.
- Vidéo-surveillance : sans objet.
Documents généraux :
Les prescriptions techniques seront conformes aux normes, décrets, spécifications techniques relatives aux règles d’hygiène, de sécurité et de conditions du travail en vigueur au moment du dépôt du Permis de Construire (PC) ou de toute autre demande d’autorisation administrative.
L’équipe de conception est tenue, pour tout ce qui concerne les infrastructures, structures, équipements et aménagements de se référer lors de l’élaboration du projet et de la réalisation de l’ouvrage à tous les textes réglementaires en vigueur, notamment et de manière non exhaustive :
Code de la Santé Publique
Code de l’Action Sociale et des Familles
Code de l’Urbanisme
Code de la Construction et de l’Habitation
Code du Travail
Code des Assurances
Règlement Sanitaire Départemental
Réglementation acoustique
Réglementation parasismique
Textes réglementaires relatifs à l’accueil des personnes handicapées
Cahier des charges D.T.U. et documents connexes annexés au REEF (Recueil des éléments utiles à l’établissement et à l’exécution des projets et marchés de bâtiment en France) Normes françaises homologuées (NF) éditées par l’association Française de normalisation (A.F.N.O.R.) Guides techniques concernant la protection sanitaire des réseaux de distribution d’eau de consommation humaine
Dans le cas de divergence entre deux textes réglementaires, la mesure la plus restrictive devra être adoptée. L’utilisation de matériaux nouveaux ou de procédés de constructions non traditionnels devra faire l'objet de justifications techniques précises, de la présentation des références nécessaires et d'un avis technique favorable. Dans tous les cas, l’utilisation de tels matériaux est soumise à l’avis du bureau de contrôle assurant le contrôle technique de l’opération de construction. 32
Les réglementations administratives et techniques énumérées ci-avant ne sont pas limitatives. Elles devront être complétées par les concepteurs à l’aide des décrets, arrêtés et normes en vigueur à la date de réalisation de l’ouvrage.
Le maître d’œuvre s’assurera de leur mise à jour à chaque phase de l’opération.
- Règlementation Environnementale : la règlementation en vigueur s’appliquant au projet est celle relative aux bâtiments neufs.
- Décret Tertiaire : le projet respectera les règles en vigueur.
- Décret Bacs : le projet respectera les règles en vigueur.
- Obligations en termes d’énergies renouvelables suivant la loi Climat et Résilience : sans objet.
-Acoustique : Les textes suivants seront pris en considération : (liste non exhaustive)
✓ Normes :
▪ Norme NF S 31-080, relative à l’acoustique des bureaux et espaces associés ▪ Norme NF-EN-ISO 717-1 et 2, relative à l’évaluation de l’isolement acoustique des immeubles et des éléments de construction, et indice de classement français correspondant
▪ Norme NF-EN-ISO 11654, relative à l’évaluation de l’absorption acoustique, et indice de classement français correspondant
✓ Code de la Santé Publique – Section 2 « Dispositions applicables aux bruits de voisinage » (art. R1336-5 à 10)
✓ Code du Travail : art. R4213-5 à R4213-6 (obligations du maitre d'ouvrage pour l'insonorisation des lieux de travail)
✓ Arrêté du 23 juillet 2013 modifiant l’arrêté du 30 mai 1996, relatif aux modalités de classement des infrastructures de transports terrestres et à l'isolement acoustique des bâtiments d'habitation dans les secteurs affectés par le bruit
Arrêté du 25 avril 2003 relatif à la limitation du bruit dans les établissements d’enseignement & circulaire du 25 avril 2003 fixant les modalités d’application des exigences
✓ Accessibilité aux personnes handicapées :
▪ Article 7 de l’arrêté du 24 décembre 2015
▪ Article 9 de l’arrêté du 1er août 2006 fixant les dispositions prises pour l’application des articles R111-19 à R111-19-3 et R111-19-6 du Code de la Construction et de l’Habitation relatives à l’accessibilité aux personnes handicapées des Etablissements Recevant du Public
✓ Bruits produits par certains équipements :
▪ Arrêté du 23 juin 1978 relatif aux installations de chauffage et de production d’eau chaude sanitaire ▪ Arrêté du 26 janvier 2007 modifiant l’arrêté du 27 mai 2001 et fixant toutes les conditions techniques auxquelles doivent satisfaire les distributions d’énergie électrique
-Sécurité incendie :
En matière de sécurité, les principes de conception des ERP doivent permettre de limiter les risques d'incendie, alerter les occupants lorsqu'un sinistre se déclare, favoriser l'évacuation tout en évitant la panique, alerter des services de secours et faciliter leur intervention.
La réglementation incendie en vigueur devra donc être prise en considération, notamment : 33
▪Arrêté du 5 août 1992 modifié, relatif à la prévention des incendies et de désenfumage de certains lieux de travail
▪Circulaire DRT n°95-07 du 14/04/1995 relative aux lieux de travail
▪Arrêté du 25 juin 1980 modifié, relatif aux risques d’incendie et de panique dans les Etablissements Recevant du Public
▪IT n°246 relative au désenfumage
▪IT n°249 relative aux façades
-Renouvellement d’air :
OBLIGATIONS GENERALES
Les obligations de renouvellement d'air à mettre en œuvre dans les locaux sont régies par plusieurs réglementations qui devront être respectées : (liste non exhaustive)
✓ Règlement Sanitaire Départemental Type (RSDT) pour toutes les personnes présentes
✓ Règlement Sanitaire Départemental (RSD) des Deux-Sèvres pour toutes les personnes présentes
✓ Code du Travail / Décret n°2008-244 du 7 mars 2008, pour les salariés, et notamment les articles suivants :
▪ Art. R4222-1 : principes et définitions en matière de ventilation, d'aération et d'assainissement de l'air dans les locaux fermés où les travailleurs sont appelés à séjourner
▪ Art. R4222-4 à R4222-9 pour les locaux à pollution non spécifique
▪ Art. R4222-10 à R4222-17 pour les locaux à pollution spécifique
▪ Art. R4212-6 : définition des débits d’air minimaux pour les sanitaires
-Radon :
Les groupes scolaires Niortais sont suivis régulièrement pour relever les mesures de radon. Les nouvelles constructions intégreront nécessairement des procédés visant à éviter les propagations de radon, pour garantir une bonne qualité de l’air intérieur tout en respectant la réglementation thermique.
- Locaux sanitaires et de restauration :
Les textes suivants seront pris en considération : (liste non exhaustive)
✓ Code du Travail / Décret n°2008-244 du 7 mars 2008 (Art. R4228-1 à R4228-18) pour les installations sanitaires des salariés
✓ Règlement Sanitaire Départemental (Art. 67) pour les installations sanitaires du public
✓ Code du Travail / Décret n°2019-1586 du 31 décembre 2019 (Art. R4228-19 à R4228-25) pour la restauration des salariés
- Eclairage :
Les textes suivants seront pris en considération : (liste non exhaustive)
✓ Code du Travail / Décret n°2008-244 du 7 mars 2008 (Art. R4223-1 à R4223-12)
✓ Norme EN 12464-1
- Légionellose :
Le concepteur devra prendre en compte l’ensemble de la réglementation pour lutter contre la légionellose et notamment :
✓ Arrêté du 30 novembre 2005, modifiant l’arrêté du 23 juin 1978, relatif aux installations fixes destinées au chauffage et à l’alimentation en eau chaude sanitaire des bâtiments d’habitation, des locaux de travail 34
ou des locaux recevant du public.
✓ Arrêté du 1er février 2010 relatif à la surveillance des légionelles dans les installations de production, de stockage et de distribution d’eau chaude sanitaire.
✓ Instruction DGS/EA4 n° 2013-34 du 30 janvier 2013 relative au référentiel d’inspection-contrôle de la gestion des risques liés aux légionelles dans les installations d’eau des bâtiments.
✓ Code de la Santé Publique (art. L1321-1, R. 1321-1 et suivants, notamment R. 1321-49 et R. 1321-53) : obligations relatives aux eaux destinées à la consommation humaine.
✓ Code du Travail : art. R4421-1 à R4427-5 fixant les règles particulières de prévention et de protection des travailleurs contre les risques résultat d’une exposition à des agents biologiques.
✓ Guide de recommandations du Conseil Supérieur d’Hygiène Publique de France (CSHPF), diffusé par la circulaire DGS n° 2002-273 du 2 mai 2002.
- Accessibilité PMR :
Le projet sera compatible avec la réglementation accessibilité PMR et notamment avec :
✓ Arrêté du 27 juin 1994 et Décret n°2009-1272 du 21 octobre 2009 (accessibilité des lieux de travail aux travailleurs handicapés)
✓ Code de la Construction et de l’Habitation :
▪ art. R111-19-7 à R111-19-12 : Dispositions applicables aux Etablissements Recevant du Public situés dans un cadre bâti existant et aux installations ouvertes au public existantes
✓ Arrêté du 8 décembre 2014 fixant les dispositions prises pour l'application des articles R. 111-19-7 à R. 111-19-11 du Code de la Construction et de l'Habitation et de l'article 14 du décret n° 2006-555 du 17 mai 2006, relatives à l'accessibilité aux personnes handicapées des Etablissements Recevant du Public, situés dans un cadre bâti existant et des installations existantes ouvertes au public
✓ Arrêté du 28 avril 2017 modifiant diverses dispositions relatives à l'accessibilité aux personnes handicapées […] des Etablissements Recevant du Public situés dans un cadre bâti existant, des installations existantes ouvertes au public […]
✓ Code du Travail / Arrêté du 21 octobre 2009 (accessibilité des lieux de travail aux travailleurs handicapés)
✓ Loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
Le descriptif sommaire qui suit, est établi par corps d'état sur la base du schéma de faisabilité. Il n’est, à ce stade, qu’indicatif.
3.5.3 Exigences environnementales
Exigences à prendre en compte lorsqu’elles s’appliquent aux travaux concernés par l’opération
Les objectifs du PCAET :
Dans le cadre du Plan Climat-Air-Energie Territorial (PCAET), le Maître d’Ouvrage souhaite recevoir des propositions du maître d’œuvre afin de répondre aux différents enjeux exposés ci-après (sans imposer toutefois de contraintes strictes).
Les principaux objectifs du PCAET sont les suivants :
Consommation énergétique (chaud et froid) faible et décarbonée.
Production ENR.
Eléments d’adaptation aux effets du changement climatique.
Prise en compte des mobilités alternatives pour les collaborateurs travaillant sur site. 35
Dans ce cadre d’objectifs généraux, les éléments à étudier sont les suivants :
✓ Maîtrise de l’énergie :
Remplacement des menuiseries extérieures avec vitrage isolant
Remplacement de la ventilation mécanique
L’ambition énergétique et climatique doit être élevée
Isolation intérieure et ventilation performantes
Installation de luminaires d'éclairage intérieur général à modules LED
Pilotage performant de l’installation (gestion de la consigne à distance, applications dédiées, …) Matériaux biosourcés à prévoir
Les eaux de gouttière seront dirigées vers un circuit de récupération
✓ Certificat d’économie d’énergie :
La loi d’orientation énergétique de juillet 2005 a mis en place le dispositif des certificats d’économie d’énergie (CEE). Les collectivités locales sont des acteurs éligibles à ce dispositif et peuvent valoriser les économies d’énergie qu’elles ont réalisées par l’obtention de certificats.
L’engagement du Maître d’Ouvrage et son impact sur le déroulé de l’opération :
La Ville de Niort s’est engagée dans le dispositif des certificats d’économies d’énergie (CEE) et fait valoir ses pleins droits aux CEE résultant des travaux réalisés sur son patrimoine dans le cadre de ce présent marché. Aussi, l’équipe de maîtrise d’œuvre est informée que :
L’intégralité des certificats d’économies d’énergie se rapportant à ces travaux est propriété de la Ville de Niort. Dès lors, aucune convention de répartition ne sera signée avec les entreprises réalisant les travaux, Dans le cas d’un double compte, détecté par le pôle national lors de l’instruction des dossiers de demande des CEE, référant aux travaux liés à ce présent marché, les pénalités résultantes seront facturées au titulaire pour non-respect de l’engagement établi à ce présent marché.
Les entreprises, réalisant des travaux susceptibles de générer des CEE, seront sollicitées pour remplir des attestations de fin de travaux et pour fournir les documentations techniques éventuellement nécessaires.
Par conséquent, il est demandé à l’équipe de maîtrise d’œuvre :
D’insérer les clauses administratives relatives à la valorisation des CEE dans les marchés de travaux, sur les lots concernés (liste non exhaustive des travaux susceptibles d’être valorisés en CEE). La liste définitive des travaux à valoriser étant établie en phase APD/PRO-DCE par les services de la Ville de Niort et transmise au mandataire et à l’équipe de maîtrise d’œuvre.
D’informer les entreprises retenues du dispositif et des attentes du Maître d’Ouvrage, lors de la première réunion de préparation au chantier.
Le mandataire sera chargé d’en vérifier la bonne exécution.
Les conditions d’obtention des certificats d’économie d’énergie liées à la surperformance sont décrites dans les fiches relatives aux bâtiments tertiaires du Ministère de la transition écologique et solidaire. 36
3.6 Développement durable et impacts en sante
3.6.1 Objectifs de Développement Durable
Les objectifs ci-après répondent à la feuille de route des ODD « Niort Durable 2030 » (jointe en annexe) et s’appuient sur les objectifs opérationnels du SPASER, le Cahier des prescriptions techniques et environnementales de la Ville de Niort, la boussole ODD, la Charte Villes et Territoires sans perturbateurs endocrinien, et la Charte pour la prise en compte des chiroptères et des oiseaux nicheurs.
Les préconisations en matière de développement durable du projet sont les suivantes :
Enjeu 1 : Santé
- Utiliser des revêtements muraux et de finition avec de très faibles émissions de COV en mise en œuvre, de classement A+ minimum pour la qualité de l’air.
- Concevoir des locaux rénovés au plus possible accessibles aux personnes à mobilité réduite ou en situation de handicap. - Assurer une ventilation suffisante des locaux (notamment les locaux de stockage, maintenance, ménage) suivant les produits stockés et usages des locaux, et respectant les règlements sanitaires.
- Assurer les apports d’air neuf hygiénique suivant la règlementation pour l’ensemble des locaux destinés à l’accueil du public.
- Prendre en compte l’accessibilité universelle dans ses cinq dimensions motrice, sensorielle (visuelle et auditive), mentale, cognitive et psychique ; qu’il s’agisse de handicaps permanents ou provisoires, en matière de conception du bâtiment, en matière d’équipements, mais aussi à terme en matière d’exploitation au niveau des personnels d’accueil. 37
Enjeu 2 : Energie
- Le maître d’ouvrage ne vise pas de label énergétique ou environnemental compte-tenu des contraintes du site actuel mais souhaite que la conception intègre ces notions dans le respect de l’enveloppe budgétaire visée. - Respecter la performance énergétique des bâtiments de la réglementation RT/RE en vigueur. - Améliorer les performances thermiques des locaux existants réaménagés par application de la réglementation RT Bâtiments Existants avec un objectif d’optimisation maximale des consommations. Pour apprécier ce point, le Maitre d’Ouvrage demandera à l’équipe projet de pouvoir appréhender les coûts d’investissement d’une part, les coûts estimatifs de fonctionnement d’autre part, afin de pouvoir arbitrer le mode de production retenu. - Mettre en œuvre des produits et équipements techniques avec motorisations très faibles consommations. - Lorsque cela est possible, réaliser des installations de ventilation double flux avec récupération d’énergie haut rendement pour les locaux soumis à de forts débits de ventilation.
- Mettre en œuvre des équipements d’éclairage à faibles consommations (LEDs).
- Valoriser des certificats d’économie d’énergie
- Préconiser la réalisation d’une STD (simulation thermique dynamique) et/ou d’une SED (simulation énergétique dynamique) dès la phase APS, de manière à apporter une aide à la décision en orientant les choix énergétiques dès la conception du projet, faire des prévisions des consommations futures dans le suivi d’exploitation et simuler plusieurs options.
- Réalisée à un pas de temps horaire ou infra-horaire, en prenant en compte tous les phénomènes ayant une influence significative sur la thermique du bâtiment, la STD permettrait en effet de simuler de manière réaliste les échanges thermiques dans le bâtiment, les températures et besoins en chauffage.
- La SED, réalisée sur la base de la STD, permettrait quant à elle de donner une vision globale de l’ensemble des usages. Seraient ainsi complétées les informations de la STD, en ajoutant l’ensemble des postes de consommation, y compris ceux qui n’ont pas d’influence directe sur la thermique (ascenseur, auxiliaires de chauffage, de ventilation, éclairage extérieur, …). La SED permettrait également de décrire en détail les systèmes de chauffage et de ventilation, pour prédire les consommations associées de façon fiable.
Préconiser un calorifuge de classe 4 sur l'intégralité du réseau de distribution d'eau chaude (ECS incluse)
Enjeu 3 : Gestion de l’eau, des déchets et des espaces naturels
- Utiliser des équipements sanitaires avec robinetteries (/ systèmes de remplissages) temporisées et à débits limités. - Récupérer les eaux pluviales
- Mettre en place de systèmes de comptage et sous-comptage sur les réseaux de distribution intérieure d’eau. - Concevoir des installations de production et de distribution (réseaux de canalisations) d’eau chaude sanitaire en correspondance avec les préconisations techniques et sanitaires pour éviter le développement des légionnelles. - Mettre en place une gestion des déchets de chantier afin d’éviter les nuisances, avec mise en place d’une Charte de Chantier Vert, et le suivi des dispositions préconisées tout au long du déroulement des travaux. - Proposer l’installation d’une GTB (Gestion Technique du Bâtiment) pour permettre le suivi des consommations, l'indication de dysfonctionnement des systèmes et le suivi des températures.
- Préconiser que chaque branche des réseaux hydrauliques soit munie d'une vanne d'équilibrage. - Préconiser la réalisation d’un SOGED (Schéma d'Organisation et de Gestion des Déchets), document qui décrit l'organisation technique de la gestion des déchets.
Enjeu 4 : Acoustique / Confort
- Envisager d’associer un acousticien au projet ou, à défaut, veiller à ce que la qualité d'ambiance acoustique soit satisfaisante au regard de l’isolement des espaces vis-à-vis de l’extérieur, du niveau de bruits de chocs transmis dans les 38
espaces, de l’isolement au bruit aérien des locaux vis-à-vis des autres locaux et de l'acoustique interne des locaux. - Préconiser du mobilier acoustique
Enjeu 5 : Matériaux
- Réaliser des installations techniques avec des réseaux et équipements techniques aisément accessibles pour la maintenance et l’entretien (accessibilité des réseaux en faux plafonds, coffres, caniveaux, sous-sol … ; et accessibilité des équipements de chauffage, ventilation et plomberie).
- Apporter un soin particulier aux propositions de réemploi et de réutilisation des matériaux, au stockage sur des sites dédiés des éléments architecturaux déposés et non réemployés, aux circuits de réemploi des matériels et matériaux. Il pourrait être proposer la création d'un lot spécifique réemploi
- Privilégier l’usage de matériaux biosourcés.
- Préconiser que le mobilier mis en place soit issu du réemploi ou certifié « Office Excellence Certifié », que les sols souples employés soient écologiques et comportent un écolabel, que des isolants biosourcés soient mis en œuvre et que les peintures utilisées soient des peintures à l'eau
Enjeu 5 : Economie / Gestion
- Réaliser une approche économique du projet en coût global travaux/investissement, exploitation /maintenance, renouvellement)
- Intégrer dans les marchés de travaux, en coordination avec le Maître d’Ouvrage, des clauses d’insertion sociale.
Enjeu 6 : Qualité de l’air
- Se référer à la Charte “Ville et Territoires sans perturbateurs endocriniens”, dont la ville de Niort est signataire. - S’assurer, en matière de finition intérieure, que les peintures, vernis, vitrificateurs et lasures soient à base d'eau pour les boiseries, métaux, murs et plafonds, et qu’idéalement, s’ils sont porteurs d'un écolabel, qu’ils ne contiennent ni pigments à base de métaux lourds, ni plus 5% de solvant organique, ni éthers toxiques. - Envisager, en matière de ventilation, la régulation des débits selon l'occupation et que le système permette la sur- ventilation nocturne.
- Préconiser pour la qualité de l’air intérieur, la réalisation d’une campagne de mesure des COV, du CO et du radon avant la réception du bâtiment, avec mesures correctives appropriées siles valeurs seuils n'étaient pas respectées, puis après 4 à 6mois d’usage.
Enjeu 7 : Biodiversité
- Mener une pré-étude biodiversité pour évaluer les enjeux biodiversité notamment concernant les chiroptères et les oiseaux nidifiant dans les cavités puisqu’il s’agit de rénovation de bâti ancien.
- Pour rappel cette pré-étude est demandée dans le cadre du SPASER. Elle pourrait être réalisée par la maîtrise d’ouvrage dès la phase programmation ou en étude préalable par la maîtrise d’œuvre.
- Réaliser un diagnostic de biodiversité, comportant inventaires et préconisations, pour intégrer les problématiques de calendrier de réalisation de travaux perturbant la biodiversité dans ses périodes de nidification et hibernation notamment, et intégrer des équipements tels que installations de nichoirs à oiseaux et gîtes à Chauve-souris. Les nichoirs à oiseaux concerneront principalement les espèces nichant dans des cavités de murs et sous les toitures comme les Hirondelles (espèce en fort déclin).
- La ville de Niort étant signataire d’une Charte de protection des Chiroptères dans les bâtiments et les ouvrages d’art, et étant donné la configuration du bâtiment, il serait opportun d’étudier la mise en place de dispositifs pour faciliter l’entrée des chauves-souris, de type chiroptères, et de dispositifs favorisant leur reproduction et leur hibernation type refuges à chauves-souris. 39
3.6.2 Développement durable appliqué au prése nt marché (SPASER)
Dans le cadre de ses engagements prévus dans son schéma de promotion des achats socialement écologiquement responsable (SPASER), la Ville de Niort s’est fixée différents objectifs comme : - Agir pour des travaux durables en intégrant une clause « chantier propre » dans les CCTP de travaux (tri des déchets, valorisation des matériaux déjà en place, réduction des nuisances sonores, qualité de l’air…)
- Agir pour des travaux durables en ouvrant les cahiers des charges techniques et les offres à l’utilisation de matériaux écoresponsables et à la proposition d’innovation
- Lutter contre les risques climatiques en intégrant des spécifications/clauses techniques dans les cahiers des charges pour réduire les ilots de chaleurs, permettre le retour au sol des eaux pluviales, développer des modes de déplacements doux.
- Poursuivre la transition énergétique des équipements en intégrant des critères sur la sobriété énergétique dans la valeur technique d’un projet à tous les stades de celui-ci : chantier, fonctionnement, maintenance, fin de vie.
- Préserver la ressource en eau en proposant des aménagements paysagers à faible demande hydrique tout en préservant la biodiversité locale.
Une progression de la qualité et de l’innovation des solutions proposées par l’équipe de programmation est donc attendue tout au long de ce marché, notamment en matière de performance environnementale et durable.
Cela passe par une conception responsable des solutions proposées. 40
3.7 Tableau des surfaces
En phase faisabilité, un premier tableau des surfaces a été ébauché à titre indicatif :
Existant Projet
Locaux Surface existante SU Surface projetée SU
ESPACES PEDAGOGIQUES
Salle de classe
Fiche n°1
59 m² 60 m²
Salle de classe 59 m² 60 m² Salle de classe / 60 m² Classe supplémentaire si possible / 60 m² Sous-total 118 m² 180 m² (ou 240 m²)
ESPACES PEDAGOGIQUES
Bibliothèque Fiche n°2 42 m² 60 m² Sous-total 42 m² 60 m²
ESPACE ADMINISTRATIFS
Bureau de direction Fiche n°3 15 m² 13 m² Salle des enseignant(e)s Fiche n°4 21 m² 30 m² Salle de repos du personnel Fiche n°5 9 m² 13 m² ESPACE REPOS / SANITAIRES
Bloc sanitaire du personnel H/F
Fiche n°6
/ 9 m²
Bloc sanitaire enfants H/F 11 m² 15 m² Bloc sanitaire restauration / 10 m² Sous-total 56 m² 90 m²
OFFICE CUISINE
Hall livraison, réserves Fiche n°7 11 m² 15 m² Office Fiche n°8 18 m² 25 m² Laverie vaisselle 19 m² Vestiaires agents Fiche n°9 / 30 m²
Lingerie Fiche n°10 / 5 m²
Sous-total 29 m² 94 m²
SALLE DE RESTAURATION
Salle restauration petits Fiche
n°11
72 m² 35 m²
Salle restauration grands 50 m² Self / 18 m² Sous-total 72 m² 103 m²
ESPACE TECHNIQUE
Locaux techniques restauration
Fiche
n°12
/ 12 m²
Local stockage Agents polyvalent (AP) / 5 m² Local ménage / 5 m² Local poubelles / 15 m² Sous-total / 37 m²
TOTAL GENERAL 317 m² 564 m² 41
3.8 Fiches techniques
3.8.1 Les espaces pédagogiques
SALLES DE CLASSE Fiche n°1
Quantité : 3 unités (ou 4)
USAGE / FONCTIONNALITES
DISPOSITIONS ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 60 m² minimum
EFFECTIF / USAGERS 24 à 28 élèves + 1 enseignant(e) + éventuellement 1 ATSEM ou 1 AESH
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Enseignement
FORMES &
PROPORTIONS
Rectangulaire pour vue vers l’écran/le tableau – pas de poteau intermédiaires
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Proche des autres classes et de la bibliothèque.
Une classe en rez-de-chaussée (RdC), les autres en RdC ou en étage
ACCES INTERIEUR Depuis circulation (1 UP) + Dégagement accessoire
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Oui possible pour espace situé en RdC
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Oui, en 1er jour
VUES SUR L’EXTERIEUR Oui, ou vers un patio
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
Protections solaires à prévoir selon orientation, pour réguler le confort thermique d’été et l’apport de lumière – privilégier les protections extérieures
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
Oui, par rapport à un lieu de passage (vitrophanies)
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Salle de classe : Eclairage LED – 300 lux gradables
Tableau : Eclairage LED – 500 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES Classes équipées de tableaux blancs avec des vidéoprojecteurs
Veiller à éviter l’éblouissement pour garantir une bonne lecture sur le tableau Avoir la possibilité de réduire la luminosité pour des projections sur le tableau
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES 42
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U3P3E2C2, sol souple acoustique, sans émission de COV
MURS Revêtements muraux chaleureux, résistants, faciles d’entretien et non salissants
PLAFOND Faux-plafond acoustique, dalles 60x60
CLOISONS Isolement acoustique renforcé, notamment par rapport aux couloirs et aux espaces
bruyants
PARTICULARITES Selon nature des cloisons : renforts à prévoir pour fixation du tableau interactif
(dimensions 2m x 1.20 m Ht + 2 volets de 1m x 1.20 m Ht de chaque côté)
Pas de condamnation des portes autre que par bouton moleté
COURANTS FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
1 PC 16A à l’opposé de l’entrée de la pièce
2 blocs poste de travail (4 PC 16A + 3 RJ 45)
1 PC 16A en hauteur près du tableau interactif
Commande stores (si besoin) à l’entrée de la pièce
Au plafond : 1 prise de courant pour le vidéoprojecteur
Au mur, sous faux-plafond : 2 prises de courant pour les enceintes
+ à côté du tableau interactif : commande mise en route/arrêt projecteur et enceintes A côté du tableau : 1 prise USB + boitiers de connectique pour les équipements numériques : pour l’installation du vidéoprojecteur > connexions RGA et/ou HDMI déportées
PARTICULARITES + prévoir de part et d’autre du tableau la possibilité de fixer 2 enceintes et de les relier
entre elles (passage en faux-plafond) par un câble HP
+ prévoir également le raccord des enceintes par câble audio au vidéoprojecteur
FLUIDES
EAU FROIDE Oui EAU CHAUDE Non EU/EV Oui
PARTICULARITES 1 point d’eau par classe avec paillasse
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Point d’eau avec paillasse sur meuble de rangement à prévoir dans chaque classe
Rangements intégrés dans chaque classe
Mis en place par le service utilisateur :
Tableau blanc VPI – hauteur entre 83 et 90 cm du sol
Avec projecteur (focale hyper-courte), distance entre mur et projecteur < 1 m
Mobilier Tables et chaises 43
BIBLIOTHEQUE Fiche n°2
Quantité : 1 unité
USAGE / FONCTIONNALITES
DISPOSITIONS ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 60 m² minimum
EFFECTIF / USAGERS Une classe de 24 à 28 élèves, ou des petits groupes d’élèves + 1 enseignant(e) +
éventuellement 1 ATSEM ou 1 AESH
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Consultation de livres et médias divers, animations, enseignement
FORMES &
PROPORTIONS
Rectangulaire pour vue vers un écran et un éventuel tableau (prévoir possibilité d’en installer un dans le cas où on construit 3 classes) – pas de poteau intermédiaires
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Proche des autres classes, de préférence en rez-de-chaussée avec un accès facile par la cour pour pouvoir accueillir facilement les élèves de maternelle.
ACCES INTERIEUR Depuis circulation (1 UP) + Dégagement accessoire
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Oui possible, si espace situé en RDC
AMBIANCE
LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Oui, en 1er jour
VUES SUR L’EXTERIEUR Oui, ou vers un patio
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
Protections solaires à prévoir selon orientation, pour réguler le confort thermique d’été et l’apport de lumière – privilégier les protections extérieures
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
Oui, par rapport à un lieu de passage (vitrophanies)
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Bibliothèque : Eclairage LED – 500 lux gradables
Si tableau : Eclairage LED – 500 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES Dans le cas où on construit 3 classes : prévoir un emplacement pour installer un tableau et
un vidéoprojecteur et la possibilité de l’éclairer correctement.
Dans le cas où on construit 4 classes : ne pas prévoir l’emplacement pour un tableau interactif.
Dans tous les cas : prévoir un emplacement pour un écran de projection.
Veiller à éviter l’éblouissement pour garantir une bonne lecture sur le tableau ou l’écran. Avoir la possibilité de réduire la luminosité pour d’éventuelles projections sur un tableau ou un écran.
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES 44
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U3P3E2C2, sol souple acoustique, sans émission de COV
MURS Revêtements muraux chaleureux, résistants, faciles d’entretien et non salissants
PLAFOND Faux-plafond acoustique, dalles 60x60
CLOISONS Isolement acoustique renforcé, notamment par rapport aux couloirs et aux espaces
bruyants
PARTICULARITES Dans le cas de la construction de 3 classes, et selon la nature des cloisons : renforts à
prévoir pour possibilité de fixation du tableau interactif (dimensions 2m x 1.20 m Ht + 2 volets de 1m x 1.20 m Ht de chaque côté)
Un espace sera prévu pour l’’utilisation d’ordinateurs
Pas de condamnation des portes autre que par bouton moleté
COURANTS FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
1 PC 16A à l’opposé de l’entrée de la pièce
5 blocs poste de travail (4 PC 16A + 3 RJ 45)
1 PC 16A en hauteur près du tableau interactif
Commande stores (si besoin) à l’entrée de la pièce
Au plafond : 1 prise de courant pour le vidéoprojecteur
Au mur, sous faux-plafond : 2 prises de courant pour les enceintes
+ à côté du tableau interactif : commande mise en route/arrêt projecteur et enceintes A côté du tableau : 1 prise USB + boitiers de connectique pour les équipements numériques : pour l’installation du vidéoprojecteur > connexions RGA et/ou HDMI déportées
PARTICULARITES + dans le cas de la construction de 3 classes : prévoir de part et d’autre de l’emplacement
pour le tableau la possibilité de fixer 2 enceintes et de les relier entre elles (passage en faux-plafond) par un câble HP
+ prévoir le raccord des enceintes par câble audio au vidéoprojecteur
FLUIDES
EAU FROIDE Oui EAU CHAUDE Oui EU/EV Oui
PARTICULARITES 1 point d’eau / robinet mitigeur temporisé
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Point d’eau sur meuble de rangement à prévoir
Rangements intégrés
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Etagères, meubles de rangement, assises, tables et chaises 45
3.8.2 Les espaces administratifs
BUREAU Fiche n°3
Quantité : 1 unité
USAGE / FONCTIONNALITES
DISPOSITIONS ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 13 m² minimum
EFFECTIF / USAGERS 1 personne et ponctuellement enseignants, élèves, visiteurs
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Travail administratif, réception de visiteurs
FORMES &
PROPORTIONS
Rectangulaire autant que possible. La forme du bureau doit permettre la réception de visiteurs dans de bonnes conditions.
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Facilement accessible depuis la cour, proche de la salle des maîtres
Peut-être situé au R+1
ACCES INTERIEUR Depuis circulation (1 UP)
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
-
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Oui, en 1er jour
VUES SUR L’EXTERIEUR Oui, ou vers un patio
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
Protections solaires à prévoir selon orientation, pour réguler le confort thermique d’été et l’apport de lumière – privilégier les protections extérieures
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
Oui, en cas de nécessité ou depuis un lieu de passage (vitrophanies)
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 300 lux gradables
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U4P3E2C2, sol souple acoustique, sans émission de COV
MURS Revêtements muraux chaleureux, résistants, faciles d’entretien et non salissants
PLAFOND Faux-plafond acoustique, dalles 60x60
CLOISONS Isolement acoustique renforcé, notamment par rapport aux couloirs et aux espaces 46
bruyants et pour assurer la confidentialité des échanges (porte et cloison)
PARTICULARITES Pas de condamnation des portes autre que par bouton moleté
COURANTS
FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
2 blocs poste de travail (4 PC 16A + 2 RJ 45)
Commande stores (si besoin) à l’entrée de la pièce
PARTICULARITES Laisser la possibilité d’installer un deuxième petit poste de travail dans la pièce
FLUIDES
EAU FROIDE non EAU CHAUDE non EU/EV non
PARTICULARITES
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Un placard intégré, portes coulissantes et étagères
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Bureau et chaises, rangements complémentaires
SALLE DES ENSEIGNANT(E)S Fiche n°4
Quantité : 1 unité
USAGE / FONCTIONNALITES DISPOSITIONS
ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 20 m² minimum
EFFECTIF / USAGERS Pour 8 enseignants
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Espace de rencontres informelles, de détente et d’échange d’informations pour le corps
enseignant. Prévoir un emplacement pour photocopieur (espace repro) et un petit bureau pour pouvoir mener un travail individuel, avec accès à un ordinateur.
Prévoir un point d’eau, des casiers pour les enseignants et des rangements + possibilité d’avoir un affichage mural.
FORMES &
PROPORTIONS
-
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Facilement accessible depuis la cour, proche du bureau de direction
Peut-être au R+1
ACCES INTERIEUR Depuis circulation (1 UP)
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
- 47
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Oui, en 1er jour
VUES SUR L’EXTERIEUR Oui, ou vers un patio
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
Protections solaires à prévoir selon orientation, pour réguler le confort thermique d’été et l’apport de lumière – privilégier les protections extérieures
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
Oui, en cas de nécessité ou depuis un lieu de passage (vitrophanies)
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 300 lux gradables et 500 lux sur bureaux
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U3P3E2C2, sol souple acoustique, sans émission de COV
MURS Revêtements muraux chaleureux, résistants, faciles d’entretien et non salissants
PLAFOND Faux-plafond acoustique, dalles 60x60
CLOISONS Isolement acoustique renforcé, notamment par rapport aux couloirs et aux espaces
bruyants et pour assurer la confidentialité des échanges (porte et cloison)
PARTICULARITES Pas de condamnation des portes autre que par bouton moleté
COURANTS
FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
2 blocs poste de travail (4 PC 16A + 2 RJ 45)
4 PC sur plan de travail
Commande stores (si besoin) à l’entrée de la pièce
+ pour espace repro
1 PC 16A à l’entrée (selon configuration)
1 bloc poste de travail (4 PC 16A + 2 RJ 45)
PARTICULARITES Précâblage pour installation d’un poste de travail dans la pièce
FLUIDES
EAU FROIDE Oui EAU CHAUDE Oui EU/EV Oui
PARTICULARITES Prévoir un point d’eau, avec évier simple bac, égouttoir, petit plan de travail et meuble de
rangement. 48
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Meuble pour point d’eau (évier simple bac et égouttoir)
Rangements intégrés et casiers pour les enseignants et pour coin repro
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Table de réunion, bureau et chaises, rangements complémentaires si besoin Affichage mural
SALLE DE REPOS DU PERSONNEL Fiche n°5
Quantité : 1 unité
USAGE
/ FONCTIONNALITES
DISPOSITIONS ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 13 m² minimum
EFFECTIF / USAGERS 4 personnes
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Salle destinée au repos du personnel, places assises et point d’eau.
FORMES &
PROPORTIONS
-
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Dans le pôle administratif
ACCES INTERIEUR Depuis circulation (1 UP)
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
-
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Oui, en 1er jour
VUES SUR L’EXTERIEUR Oui, ou vers un patio
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
Protections solaires à prévoir selon orientation, pour réguler le confort thermique d’été et l’apport de lumière – privilégier les protections extérieures
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
Oui, en cas de nécessité ou depuis un lieu de passage (vitrophanies)
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 300 lux gradables
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES 49
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U3P3E2C2, sol souple, sans émission de COV
MURS Revêtements muraux chaleureux, résistants, faciles d’entretien et non salissants
PLAFOND Faux-plafond acoustique, dalles 60x60
CLOISONS
PARTICULARITES Pas de condamnation des portes autre que par bouton moleté
COURANT
S
FORTS/FA
IBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
1 blocs poste de travail (4 PC 16A + 2 RJ 45)
Commande stores (si besoin) à l’entrée de la pièce
PARTICULARITES Précâblage pour installation d’un poste de travail dans la pièce
FLUIDES
EAU FROIDE Oui EAU CHAUDE Oui EU/EV Oui
PARTICULARITES Prévoir un point d’eau, avec évier simple bac, égouttoir, petit plan de travail et
meuble de rangement.
EQUIPEMENT
S
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Meuble pour point d’eau, avec petits rangements
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Tables et assises, rangements complémentaires si besoin
BLOCS SANITAIRES Fiche n°6
Quantité :
1 bloc sanitaire élèves filles/garçons, pour des élèves de plus de 6 ans (élémentaire) 1 bloc sanitaire enseignants H/F,
1 bloc sanitaire restaurant (à étudier, selon configuration)
USAGE / FONCTIONNALITES DISPOSITIONS
ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE Selon composition des blocs – surfaces estimées en préprogramme (à valider en phase
esquisse) : WC élèves : 15 m² - WC enseignants : 9 m² - WC restaurant : 10 m²
EFFECTIF / USAGERS WC élèves : élèves Elémentaire uniquement
WC enseignants : administratifs, enseignants
WC restaurants : pour élèves, pour lavage de mains avant repas et pour adultes
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Sanitaires
FORMES &
PROPORTIONS
Pour WC PMR : respect réglementation PMR-ERP en vigueur > espace de manœuvre et espace d’usage, hauteurs d’implantation des différents éléments (cuvette, lavabos, barres, miroirs…) et position des poignées.
LIAISONS
FONCTIONNELLES
WC élève en RdC, à proximité des salles de classes, de la bibliothèque et de la cour de récréation
WC enseignants : à proximité pôle administratif
WC restaurants : à proximité des salles de restauration, mais pas en
communication directe
ACCES INTERIEUR Depuis circulation (1 UP)
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Possibilité accès aussi depuis la cour de récréation
Signalétique à concevoir pour repérage facile de ces espaces 50
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL / CONTROLE Locaux aveugles possible
VUES SUR L’EXTERIEUR -
ORIENTATION / PROTECTION SOLAIRE -
PROTECTION CONTRE L’EFFRACTION -
PROTECTION CONTRE LA VUE -
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 200 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par détecteur de présence
PARTICULARITES
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) Carrelage U4P3E2C2, de préférence grand format
MURS Faïence toute hauteur sur mur adossement des WC et lavabos, avec retours latéraux
PLAFOND Faux-plafond acoustique intégrant l’éclairage, dalles 60x60 + repérage des vannes et
réseaux passants en faux-plafond
CLOISONS Cloisonnement cabines et stratifié (robustesse et facilité d’entretien)
Si besoin, prévoir renforts dans murs ou cloisons pour lavabos PMR
PARTICULARITES Portes des cabines avec condamnation intérieure et déverrouillage par l’extérieur
Pas de condamnation des portes (autre que porte des cabines) autre que par bouton moleté
L’aménagement doit permettre un nettoyage aisé.
COURANTS
FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce + 1 PC dans chaque WC PMR
PARTICULARITES Alarmes : BAES – Déclencheur manuel incendie – Diffuseur sonore et lumineux alarme dans
chaque WC
FLUIDES
EAU FROIDE Oui EAU CHAUDE Non EU/EV Oui
PARTICULARITES Pour permettre un entretien et une maintenance aisés : prévoir regard de visite tous les 2
WC ou urinoirs et siphons facilement accessibles.
Prévoir vannes d’arrêt par secteurs.
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Cloisonnement cabines stratifiées
Cuvettes WC, dimension enfants ou adultes selon blocs
Vasque de type auges dans WC élèves (autant de point d’eau que de WC) + 1 lavabo hauteur 70 cm
Dans WC PMR : cuvette WC PMR, lavabo PMR, barres d’appui et barre de tirage de la porte 51
+ signalétique sur porte.
Miroir au-dessus des auges et des lavabos
Patères à prévoir à proximité de l’entrée des sanitaires
Echanges à prévoir lors de la réalisation du carnet d’appareillage, avec le Centre Technique Municipal et le service chargé de l’entretien et de la maintenance pour validation des appareillages proposés.
Mis en place par le service utilisateur :
Petit appareillage
sanitaire
Distributeur papier WC et savon, essuie-mains et brosse …
3.8.3 Les espaces de restauration
HALL LIVRAISON, RESERVES Fiche n°7
Quantité : 1 unité
USAGE / FONCTIONNALITES DISPOSITIONS
ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 15 m² minimum
EFFECTIF / USAGERS 3 agents restaurant + livreurs divers
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Lieu de réception, de contrôle et de répartition des denrées vers les zones de stockage.
Premier déconditionnement des marchandises (suppression gros emballages). Ce hall permet également la gestion administrative et comptable (poste de travail à prévoir) Réserve sèche : lieu de stockage des produits secs d’épicerie, de conserve, de boissons (besoin 2 m²).
FORMES &
PROPORTIONS
-
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Avec l’aire de livraison, avec les espaces de stockage et de préparation, avec le lieu de branchement des armoires chaudes. A proximité des vestiaires.
ACCES INTERIEUR Vers réserve et office (1 UP), éventuellement vers vestiaire selon configuration
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Oui depuis aire de livraison (rue de la Mirandelle) ou cour de service
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Oui, en 1er jour
VUES SUR L’EXTERIEUR Oui, ou vers un patio
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
-
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
-
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 200 lux, 500 lux sur bureau
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES Poste de travail à prévoir dans le hall d’entrée avec possibilité d’installer un poste
informatique + rangements 52
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U4P4E3C2, carrelage avec plinthes à gorge – Tapis de propreté à l’entrée du local
MURS Faïence toute hauteur
PLAFOND Faux-plafond acoustique, dalles 60x60
CLOISONS
PARTICULARITES Revêtements muraux résistants (zone de livraison, passage avec des chariots…)
COURANTS
FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
1 PC 16A à l’opposé de l’entrée de la pièce (selon configuration)
1 blocs poste de travail (4 PC 16A + 3 RJ 45)
PARTICULARITES
FLUIDES
EAU FROIDE non EAU CHAUDE non EU/EV Oui
PARTICULARITES
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Rangements intégrés pour réserves (placard avec portes coulissantes et étagères renforcées pour rangement)
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Bureau et chaise, ordinateur, étagères si besoin 53
OFFICE – LAVERIE VAISSELLE Fiche n°8
Quantité : 1 office, 1 pièce pour lave-vaisselle
USAGE / FONCTIONNALITES DISPOSITIONS
ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE Office : 25 m² minimum – Laverie vaisselle : 19 m² minimum (dimension à adapter selon
dimensions lave-vaisselle et configuration des espaces)
EFFECTIF / USAGERS 3 agents restaurant
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Office : endroit où sont dressées et mises en forme les denrées alimentaires livrées en
liaison chaude et/ou froide.
Les entrées et desserts sont travaillés sur place.
Possibilité de cuisson (steaks, saucisses…) et/ou réchauffage (purées, cannellonis…) avec four électrique à plusieurs niveaux.
Laverie vaisselle : zone ou la vaisselle des salles à manger est triée, lavée, rangée avant d’être acheminée vers les différents locaux appropriés.
FORMES &
PROPORTIONS
-
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Office : position centrale
Laverie vaisselle : liaison directe avec les salles à manger et le local poubelles
ACCES INTERIEUR Vers réserve et office (1 UP), éventuellement vers vestiaire selon configuration
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Oui depuis aire de livraison (rue de la Mirandelle)
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Locaux aveugles possible
VUES SUR L’EXTERIEUR -
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
-
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
-
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 500 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES Prévoir un poste de tri pour permettre aux enfants de l’élémentaire d’effectuer le
débarrassage de leur plateau
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES 54
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U4P4E3C2, carrelage avec plinthes à gorge arrondies + bonde de sol pour nettoyage
Des pentes au sol seront prévues de façon à diriger les eaux résiduelles et de rinçage vers les siphons de sol
MURS Faïence toute hauteur
PLAFOND Faux-plafond coupe-feu
CLOISONS
PARTICULARITES
COURANTS FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA Office :
1 PC 16A à l’entrée de la pièce
1 PC 16A à l’opposé de l’entrée de la pièce (selon configuration)
Prises alimentation pour four et hotte
4 prises pour armoires froides (Ht 120 cm du sol)
6 prises sur plan de travail
Laverie-vaisselle :
1 PC 16A à l’entrée de la pièce
1 PC 16A à l’opposé de l’entrée de la pièce (selon configuration)
Prises alimentation pour lave-vaisselle et hotte
PARTICULARITES
FLUIDES
EAU FROIDE Oui EAU CHAUDE Oui EU/EV Oui
PARTICULARITES Prévoir lavabos avec commande non manuelle dans la zone office
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Mis en place par le service utilisateur :
Tables et meubles office, armoires chaudes et froides
Lave-vaisselle et tunnel de lavage
VESTIAIRES AGENTS Fiche n°9
Quantité : 1 vestiaire H, 1 vestiaire F
USAGE / FONCTIONNALITES
DISPOSITIONS
ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 30 m²
EFFECTIF / USAGERS 2 agents polyvalents, 3 agents restaurants
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Pour changement de tenue, WC et douches
FORMES &
PROPORTIONS
Respect de la réglementation PMR en cours.
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Avec l’office
ACCES INTERIEUR Depuis circulation (1 UP) 55
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
-
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Locaux aveugles possible
VUES SUR L’EXTERIEUR -
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
-
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
-
PROTECTION CONTRE LA
VUE
-
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 200 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par détecteur de présence
PARTICULARITES
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) Carrelage U4P3E2C2, de préférence grand format
MURS Faïence toute hauteur sur mur adossement des WC et lavabos, avec retours latéraux
PLAFOND Faux-plafond, dalles 60x60 + repérage des vannes et réseaux passants en faux-plafond
CLOISONS -
PARTICULARITES
COURANTS FORTS/FAIBLE
S
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
ALARMES Alarme anti-intrusion et incendie
PARTICULARITES Alarmes : BAES – Déclencheur manuel incendie – Diffuseur sonore et lumineux alarme dans
chaque WC
FLUID ES
EAU FROIDE Oui EAU
CHAUDE
Oui EU/EV Oui
PARTICULARITES Dans chaque vestiaire (H et F), un WC, une douche et 1 lavabo 56
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
2 Cuvettes WC PMR, adultes selon blocs
2 lavabos PMR
2 douches
Miroir au-dessus des lavabos
Patères
Echanges à prévoir lors de la réalisation du carnet d’appareillage, avec le Centre Technique Municipal et le service chargé de l’entretien et de la maintenance pour validation des appareillages proposés.
Mis en place par le service utilisateur :
Petit appareillage
sanitaire
Casiers métalliques pour chaque agents, bancs, parterres, distributeur papier WC et savon, essuie-mains et brosse …
LINGERIE Fiche n°10
Quantité : 1
USAGE / FONCTIONNALITES DISPOSITIONS
ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE 5 m² environ
EFFECTIF / USAGERS Local mutualisé : 3 agents du restaurant, 2 agents polyvalents
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Local dédié à l’entretien des vêtements et du linge professionnels ainsi que du linge de
l’activité restauration
FORMES &
PROPORTIONS
-
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Office
ACCES INTERIEUR Depuis circulation
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Le local est mutualisé entre le pôle restauration et le pôle Elémentaire pour éviter d’avoir deux locaux laverie. Pour un bon fonctionnement, une attention sera portée sur la mise en harmonie des systèmes d’alarme des deux zones concernées (les horaires des agents du restaurant sont différents de ceux des agents de l’école, un accès permanent à la laverie pour tous doit être possible)
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
-
VUES SUR L’EXTERIEUR -
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
-
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC, selon configuration
PROTECTION CONTRE LA
VUE
-
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 200 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES 57
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES Prévoir ventilation performante pour le local (même dans le cas d’un local coupe-feu) pour
éviter les surchauffes + possibilité évacuation condensats pour sèche-linge
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U4P4E3C2, carrelage
MURS Revêtements muraux résistants, faciles d’entretien et non salissants
PLAFOND Plafond acoustique intégrant l’éclairage
CLOISONS -
PARTICULARITES Doit permettre d’installer un lave-linge et 1 sèche-linge
COURANTS FORTS/FAIBLE
S
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée de la pièce
2 PC pour lave-linge et sèche-linge
PARTICULARITES
FLUIDES
EAU FROIDE non EAU CHAUDE non EU/EV non
PARTICULARITES
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
/
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Lave-linge et sèche-linge 58
SALLES DE RESTAURATION Fiche n°11
Quantité : 1 salle pour les petits, 1 salle pour les grands, 1 self
USAGE / FONCTIONNALITES DISPOSITIONS
ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE Salle des petits : 35 m², salle des grands : 50 m², self : 18 m²
EFFECTIF / USAGERS Salle des petits : 30 élèves (x 2 services)
Salle des grands : 45 élèves (x2 services)
+ adultes accompagnants
HAUTEUR LIBRE 2,50 m sous faux-plafond minimum
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Lieu de restauration, places assises
Salle des petits : les enfants sont servis à table
Salle des grands : service mixte au self et à table, les enfants débarrassent leur plateau
FORMES &
PROPORTIONS
-
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Cour de récréation
ACCES INTERIEUR Depuis circulation
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Oui possible
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Oui, en 1er jour
VUES SUR L’EXTERIEUR Oui, ou vers un patio
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
Protections solaires à prévoir selon orientation, pour réguler le confort thermique d’été et l’apport de lumière – privilégier les protections extérieures
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
Vitrage retardateur d’effraction au RdC
PROTECTION CONTRE LA
VUE
-
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 200 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par interrupteur
PARTICULARITES
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES 59
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) U3P3E2C2, sol souple acoustique, sans émission de COV
MURS Revêtements muraux chaleureux, résistants, faciles d’entretien et non salissants –
traitement acoustique à prévoir
PLAFOND Faux-plafond acoustique, dalles 60x60
CLOISONS
PARTICULARITES Une attention particulière sera portée au traitement acoustique de ces espaces pour
éviter les réverbérations et assurer un bon confort d’usage aux occupants.
COURANTS
FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA Salles de restauration :
1 PC 16A à l’entrée de la pièce
1 PC 16A à l’opposé de l’entrée de la pièce
Commande stores (si besoin) à l’entrée de la pièce
1 PC pour fontaine à eau
Self : 6 PC
PARTICULARITES
FLUIDES
EAU FROIDE non EAU CHAUDE non EU/EV Non
PARTICULARITES
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Tables et chaise, chariots 60
3.8.4 Les espaces techniques
LOCAUX TECHNIQUES Fiche n°12
Quantité :
2 locaux techniques restauration
1 local stockage agents polyvalents (AP)
1 local ménage
1 local poubelles
USAGE / FONCTIONNALITES DISPOSITIONS ARCHITECTURALES
SURFACE UTILE Locaux technique restauration : 2 x 6 m² = 12 m²
Local stockage AP : 5 m²
Local ménage : 5 m²
Local poubelles : surface (à vérifier selon configuration du local) pour pouvoir stocker un nombre de containers adapté à 160 rationnaires par jour > 2 conteneurs jaune pour le tri, 2 conteneurs bordeaux pour les OM, 3 conteneurs verts pour les déchets alimentaires : 15 m²
EFFECTIF / USAGERS Agents entretien, agents restaurant, agents maintenance …
HAUTEUR LIBRE 2,50 m
SURCH. EXPL. 250 daN/m²
DESTINATION / USAGE Locaux technique restauration : local centrale de dilution, local technique adoucisseur
d’eau et éléments techniques liés à l’office et au lave-vaisselle.
Local stockage AP : stockage de matériel et de consommables
Local ménage : pour le rangement des produits d’entretien et matériels nécessaires au nettoyage des locaux et entreposage des chariots de ménage
Local poubelles : pour entreposage des bacs de déchets (OM et tri) pour l’office et les locaux pédagogiques.
FORMES &
PROPORTIONS
-
LIAISONS
FONCTIONNELLES
Local poubelles : facilement accessible depuis la zone « restauration »
ACCES INTERIEUR Depuis circulation
ACCES DIRECT
EXTERIEUR / PORTES
Locaux technique restauration / Local stockage AP / Local ménage : non
Local poubelles : accès direct vers l’extérieur avec largeur de porte suffisante pour permettre passage aisé des bacs de tri
AMBIANCE LUMINEUSE
ECLAIRAGE NATUREL /
CONTROLE
Locaux aveugles possible
VUES SUR L’EXTERIEUR -
ORIENTATION /
PROTECTION SOLAIRE
-
PROTECTION CONTRE
L’EFFRACTION
-
PROTECTION CONTRE LA
VUE
-
ECLAIRAGE ARTIFICIEL Eclairage LED – 200 lux
COMMANDE ECLAIRAGE Par détection
PARTICULARITES - 61
CONFORT
HYGROTHERMIQUE
TEMP. INTERIEURE Hiver : 19°C (+/- 2°C) - Eté : - 3°C / extérieur
En période de canicules ou de forte chaleur, la température intérieure doit rester inférieure à 29°
PARTICULARITES Veiller à une bonne ventilation, notamment pour le local poubelles
FINITIONS
SOL (TYPE-UPEC) Locaux technique restauration / Local stockage AP / Local ménage : U4P4E3C2, carrelage –
sol antidérapant et facilement nettoyable
Local poubelles : U4P4E3C2, carrelage – sol antidérapant et facilement nettoyable Le sol doit permettre le roulage des bacs à déchets et des chariots.
Prévoir siphon de sol pour nettoyage facile du local et des bacs.
MURS Locaux technique restauration / Local stockage AP / Local ménage : revêtement solide et
facilement nettoyable – faïence au droit du vidoir (local entretien et locaux technique restauration)
Local poubelles : faïence toute hauteur
PLAFOND Facilement nettoyable
CLOISONS -
PARTICULARITES Réglementation incendie : locaux à risque
Veiller à une protection mécanique des éventuelles canalisations – protection par rapport aux chariots et aux bacs
COURANTS
FORTS/FAIBLES
PRISES CFO-CFA 1 PC 16A à l’entrée du local
PARTICULARITES -
FLUIDES
EAU FROIDE Oui EAU CHAUDE Non EU/EV Oui
PARTICULARITES Point d’eau à prévoir (vidoir) dans local entretien et locaux technique restauration
Dans le local poubelles, locaux techniques restauration et local ménage, prévoir siphon de sol pour nettoyage
EQUIPEMENTS
A fournir au titre du marché de maitrise d’œuvre :
Etagères de stockage
Mis en place par le service utilisateur :
Mobilier Bacs local poubelle 62
4 METHODOLOGIE DE TRAVAIL
4.1 Gouvernance
La maitrise d’ouvrage sera représentée par un chef de Projet qui sera l’interlocuteur unique du MOE.
La gouvernance sera organisée en 3 groupes de travail :
Un groupe projet composé de la Directrice de l’Education et du (de la) Chef(fe) de projet bâtiments de la Ville de Niort, pilote de l’opération
➢ Réunions régulières en visioconférence pour suivre l’avancée de l’étude de conception et préparer les comités techniques et les comités de pilotage.
Un comité technique composé, sous pilotage du(de la) Chef(fe) de projet bâtiments, des membres de la Direction Générale (DGA) et des Directions de la Ville de Niort concernées : Direction de l’Education, Direction Gestion du Patrimoine et Moyens, Direction des Espaces Publics, Direction de la Planification écologique territoriale
Un comité de pilotage composé du Maire, des élus concernés de la Ville de Niort et la Direction Générale. Ce comité de pilotage sera élargi aux acteurs et partenaires du projet (Inspection académique…)
4.2 Documents remis au prestataire
Plusieurs documents seront mis à la disposition du bureau d'études retenu dont : - Les documents d’urbanisme (PLUI-D et AVAP) téléchargeables sur le site Niort Agglo ; - Le levé topographique du site (Guillemet Géomètre – mars 2024) ;
- Les plans, coupes, façades (2 D) - bâtiment A Maternelle (Juste Mesure – juillet 2024) ; - La fiche de pré-faisabilité géothermique (ANTEA Group – décembre 2022) - Diagnostic géotechnique G5+G1 PCG étude préalable (GINGER – juillet 2023) ; - Diagnostic avant travaux – bâtiments A et C (DEKRA - janvier 2023) ;
- Diagnostic avant travaux – Enrobés – bâtiments A et C (DEKRA - janvier 2023) ; - L’étude de potentiel EnR géothermique et photovoltaïque (étude en cours - CRER – sept. 2025) ; - Géolocalisation des réseaux (en cours 2025) ;
- Inventaire Faune / Flore 4 saisons (en cours 2025-2026) ;
- Vues aériennes par drone (en cours 2025) ;
- Feuille de route niortaise vers les ODD « Niort Durable 2030 » ;
- Audit énergétique (ALTEA – août 2024) ;
- Diagnostic accessibilité (Accesmétrie – novembre 2007) ;
- Diagnostic structurel (ETIS – août 2023) ;
- Diagnostic avant démolition plomb / insectes (en cours 2025) ;
- … etc. 63
4.3 Calendrier prévisionnel
La durée prévisionnelle globale pour ce projet est d’environ 2 ans depuis les phases d’études de conception
jusqu’à la livraison de l’équipement. Les grandes étapes (hors temps de validation) sont :
2025 2026 2027 M
5
M
6
M
7
M
8
M
9
M
10
M
11
M
12
M
1
M
2
M
3
M
4
M
5
M
6
M
7
M
8
M
9
T
4
T
1
T
2
T
3
T
4
Elaboration
pièces marché de
MOE
Délibération
approbation du
programme
CM
Consultation MOE
AO restreint
Analyse et RAO
Notification
marché
ESQ/APS
APD
Délibération
approbation APD CM
Dépôt et
instruction PC
PRO / DCE
Consultation des
entreprises.
Délibération
approbation
marchés de tx
CM
Travaux (11 mois) 64
5 ANNEXE 1 – Tableaux qualité environnementale
5.1 Orientation ODD
Impacts
forts
Impacts
faibles Non concerné Groupes affectés Lien avec le thème Justifications ++ + - - -
Défi 1-A : Urbanisation et végétalisation
1.1 Favoriser
une
urbanisation
durable qui
préserve les
espaces, lutter
contre
l’artificialisation
des sols,
préserver la
surface agricole
utile et
développer le
végétal
X
Population
Usagers
Personnel
Secondaire
On construit en
partie sur
l’emprise de la
déconstruction
(zone déjà
imperméabilisée)
Défi 1-B : Biodiversité
1.2 Préserver et
restaurer la
biodiversité
X Usagers Personnel Secondaire Réalisation d’un suivi biodiversité
Défi 2-A : Atténuation des changements climatiques
2.1. Répondre à
l’urgence
climatique
X
Population
Usagers
Personnel
Principal
Améliorer les
performances
énergétiques et
du confort des
usagers,
utilisation de
matériaux
biosourcés
Défi 2-B : Mobilité
2.2 Développer
les modes de
déplacements
actifs et moins
polluants
X Usagers Personnel Secondaire
Prévoir un abris
vélo (ou
réutiliser
l’existant, selon
projet)
Défi 2-C : Efficacité énergétique
2.3 Rechercher
la sobriété et
améliorer
l'efficacité
énergétique
X
Population
Usagers
Personnel
Principal
Améliorer les
performances
énergétiques
Défi 2-D : Energies renouvelables
2.4 Développer
les énergies
renouvelables X
Population
Usagers
Personnel
Secondaire
Chauffage par
PAC, la toiture
pourra accueillir
des panneaux
photovoltaïques 65
Impacts
forts
Impacts
faibles Non concerné Groupes affectés Lien avec le thème Justifications ++ + - - -
Défi 2-E : Adaptation aux changements climatiques
2.5 Renforcer la
résilience et
l’adaptation aux
changements
climatiques
X
Population
Usagers
Personnel
Principal
Améliorer les
performances
énergétiques,
avec une forte
attention au
confort d’été
Défi 3-A : Agriculture locale
3.1 Privilégier /
Favoriser le
développement
d’une
agriculture de
qualité, bonne
pour la santé
des producteurs
et des
consommateurs,
respectueuse de
la biodiversité,
créatrice
d'emploi et
orientée vers
l’alimentation
de la ville
X Inexistant
Défi 3-B : Consommation locale
3.2 Favoriser la
transformation
et la
consommation
locales
X Inexistant
Défi 4-A : Déchets
4.1 Réduire les
déchets à la
source et
améliorer leur
taux de
recyclage
X Usagers Personnel Secondaire
Local poubelle permettant le tri
sélectif – animations au restaurant
sur ce sujet-poulailler dans l’école
Défi 4-B : Eau
4.2 Gérer
durablement la
ressource en
eau
X
Population
Usagers
Personnel
Secondaire
Récupération des EP et infiltration
sur le terrain, économiseurs d’eau
sur les robinets 66
Impacts
forts
Impacts
faibles Non concerné Groupes affectés Lien avec le thème Justifications ++ + - - -
Défi 4-C : Achats et consommation
4.3 Progresser
vers des modes
de production,
de
consommation
et d’achats
responsables
X Inexistant
Défi 5-A : Sécurité et tranquillité publique
5.1 Prévenir les
risques naturels
et
technologiques
et anticiper la
gestion des
crises
X Inexistant
5.2 Assurer la
sécurité pour
permettre le
bien-être, le
vivre ensemble
et la
citoyenneté
X Inexistant
Défi 5-B : Culture
5.3 Créer du lien
social et de
l'attractivité par
la culture et les
manifestations
X
Population
Usagers
Personnel
Secondaire
Ouverture de l’école aux
associations locales (mutualisation
de salles)
Défi 5-C : Participation citoyenne
5.4 Renforcer
l'implication
citoyenne des
habitants par
l’action
X Inexistant
Défi 5-D : Responsabilité sociétale des organisations
5.5 Impliquer les
acteurs
économiques
dans une
démarche de
RSE
X Inexistant
Défi 5-E : Coopérations
5.6 Inciter aux
coopérations et
mutualisations
entre acteurs
X Inexistant 67
Impacts
forts
Impacts
faibles Non concerné Groupes affectés Lien avec le thème Justifications ++ + - - -
Défi 6-A : Décrochage scolaire
6.1 Proposer un
parcours
éducatif
cohérent de la
maternelle au
supérieur pour
une insertion
réussie dans la
vie
X Population Usagers Principal Proposer des locaux de qualité pour l‘apprentissage
Défi 6-B : Accès à l’emploi des jeunes et tout au long de la vie
6.2 Adapter la
formation pour
un meilleur
accès à l'emploi
X Inexistant
Défi 7-A : Handicap
7.1 Permettre
l'inclusion de
tous
X
Population
Usagers
Personnel
Principale Proposer un bâtiment accessible à tous
Défi 7-B : Egalité Femmes - Hommes
7.2 Tendre vers
l'égalité
femmes-
hommes et
mettre fin à
toutes les
formes de
discrimination
X Usagers Secondaire
Défi 7-C : Pauvreté et accès aux droits et aux biens essentiels
7.3 Permettre
l'accès aux
ressources et
services
essentiels pour
tous, pour ne
pas laisser de
côté les plus
vulnérables et
les plus isolés
X Inexistant Permettre un enseignement de qualité
Défi 7-D : Lien social
7.4 Renforcer le
lien social pour
lutter contre
l'individualisme
et promouvoir
les valeurs de
respect et de
solidarité
X Secondaire Permettre un enseignement de qualité 68
Impacts
forts
Impacts
faibles Non concerné Groupes affectés Lien avec le thème Justifications ++ + - - -
Défi 8-A : territoire sain et sportif, qui préserve et améliore la santé de tous 8.1 Permettre à
tous de vivre en
bonne santé et
promouvoir le
bien-être de
tous à tout âge
X Inexistant
Défi 8-B : Santé - Environnement
8.2 Prévenir les
pollutions pour
un
environnement
sain
X Usagers Personnel Secondaire Utiliser des matériaux sains
Défi 8-C : Sport
8.3 Favoriser la
pratique
sportive à tous
les âges
X Inexistant
5.2 Déterminants de santé :
Sur la base de la grille d’évaluation d’impact sur la santé proposée par l’EHESP, plusieurs déterminants de santé peuvent être ciblés et répertoriés pour faire l’objet de recommandations pour cette opération :
Impacts (-) Impacts (+) Impacts (0) Groupes affectés Commentaires
Comportements et habitudes de vie
Nutrition X Usagers /Personnel Création d’un nouveau restaurant scolaire.
Activité physique X
Consommation alcool, tabac… X
Prise de risque X
Conditions de vie
Revenus X
Logement X
Emploi X
Discrimination X
Compétences personnelles
Education X Usagers De meilleures conditions d’apprentissage
Développement cognitif X Usagers De meilleures conditions d’apprentissage
Confiance en soi, estime de soi X Usagers / personnel De meilleures conditions de travail et d’apprentissage
Compétences sociales X Usagers / personnel De meilleures conditions de travail et d’apprentissage 69
Environnement physique
Air X Usagers / personnel Une attention à la qualité de l’air dans le bâtiment
Eau X Population Infiltration des EP à la parcelle
Sol X
Artificialisation du sol – on
construit sur un sol en partie
déjà artificialisé
Déchets X
Biodiversité X Usagers / personnel / population Réalisation d’un suivi biodiversité
Cadre de vie
Ambiance sonore X Usagers / personnel Meilleure acoustique dans
les locaux d’apprentissage
et de travail
Aménagement des esp publics X
Esthétique X Usagers / personnel / population
Espaces verts et naturels X Usagers / personnel / population Préservation de la biodiversité sur le site
Sécurité X Usagers / personnel
Transports et mobilités X
Environnement social et familial
Relations familiales X
Lien social X Usagers / personnel / population Salles mutualisées pour les associations
Mixité sociale et
intergénérationnelle X Usagers / personnel /
population
Salles mutualisées pour les
associations
Support social X
Réseaux communautaires X
Environnement socio-économique
Politique du logement X
Politique de l’emploi X
Milieu de travail X Personnel Meilleures conditions de travail pour les agents
Développement économique X
Services publics (dont équipement de santé)
Gamme de services X Usagers / Population Amélioration du service public lié à l’enseignement