Offres
API
Connexion
Documents similaires
Déliberation - 2025 123 Projet de fonctionnement du RPE 2026 2030
Déliberation - 8.4 CONV° CTG 2026 2030
Acte - 4.1 Projet fonctionnement RPE CIAS Grand Dax 2026
Acte - 4.1 Projet fonctionnement RPE CIAS Grand Dax 2026
Acte - 6 1 DEL39 Projet fonctionnement RPE 2027 2030
Déliberation - 8.2 CONV. PROJET INCLUSION LANGAGE ET INTEGRATION
Acte - 6 1 DEL39 Projet fonctionnement RPE 2027 2030
Déliberation - 8.2 SECTORISATION SCOLAIRE
unknown - Communauté de communes - Pays de Cruseilles - 2026
Déliberation - 3.1 CONTRAT DE VILLE QUARTIERS 2030
Déliberation - 8.2 Bilan RPE et Projet de Fonctionnement 2026 2030
Document publié le Jeudi 1 janvier 2026 par la commune de Corbeil-Essonnes.
Lien du pdf (Déliberation - 8.2 Bilan RPE et Projet de Fonctionnement 2026 2030)
Thèmes du document : Famille, Travail et emploi, Éducation,
Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-2191 01748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : 21/11/2025
DEPARTEMENT
DE L’ESSONNE
_____
ARRONDISSEMENT
D’EVRY-
COURCOURONNES
_____
COMMUNE
DE
CORBEIL-ESSONNES
_____
REPUBLIQUE FRANCAISE
______
EXTRAIT DU REGISTRE
DES DELIBERATIONS DU CONSEIL MUNICIPAL
DE LA COMMUNE DE CORBEIL-ESSONNES
POINT N° 8.2
OBJET : BILAN DES ACTIONS DU RELAIS PETITE ENFANCE DE LA COMMUNE DE CORBEIL- ESSONNES POUR LA PERIODE DU 1ER JANVIER 2021 AU 31 DECEMBRE 2024 ET NOUVEAU PROJET DE FONCTIONNEMENT POUR LA PERIODE DU 1ER JANVIER 2026 AU 31 DECEMBRE 2030
SEANCE DU 19 NOVEMBRE 2025
_____
NOMBRE DE CONSEILLERS
En exercice : 45
Présents : 35
Votants : 40
Ne prend pas part au vote : 0
Pour : 40
Contre : 0
Abstention : 0
______
Nous, soussigné, maire de la commune
de Corbeil-Essonnes, certifions avoir fait
afficher à la porte de la mairie et publier
sur le site internet de la ville le
20 novembre 2025 la liste des
délibérations examinées le 19 novembre
2025.
Le maire,
Signé : B. PIRIOU
L’an deux mille vingt-cinq, le 19 du mois de novembre, à 18 h 00.
Le conseil municipal de la commune de Corbeil-Essonnes dument convoqué le 13 novembre 2025 par le maire, s’est assemblé au lieu ordinaire de ses séances, sous la présidence de monsieur Bruno PIRIOU, maire, en session ordinaire.
Présents : B. PIRIOU - M. NOUAILLE - M. SOAVI - E. TOURÉ - R. JOURDIN - F. PYOT - S. LOUZE - O. SEGURA - P. GAUTHEREAU - I. RIGGIO - S. RENARD - P. PRIGENT - H. BOUKOUBAA - C. BOUANZI - H. PAVAMANI - J. PICARD - S. DAYANI - M. AISSA - A. JELLAD - H. JACQ - F. LALLEMAND - M. PODOLAK - B. LE DROUMAGUET - A. KORKMAZ - F. DROGUET - J.M. SIRAMY - A. MALITTE - P. VANDENHEEDE - F. GARCIA - S. CAPRON - J. F. BAYLE - E. BRETON - V. AYKUT - S. KETFI - R. CAUDRON.
Formant la majorité des membres en exercice.
Excusés : F. CHOURFI ayant donné pouvoir à J. PICARD - F. LOPEZ ayant donné pouvoir à I. RIGGIO - F. ARNOULD-LAURENT ayant donné pouvoir à O. SEGURA - C. JUBIN ayant donné pouvoir à F. PYOT - J. KINKELA KIPUNI ayant donné pouvoir à M. SOAVI.
Absents : O. DRAMÉ - A. DOUCOURÉ - C. BIGARNET - A. MARIN - J.L. RAYMOND.
Conformément à l’article L. 2121-15 du code général des collectivités territoriales, il a été procédé à la nomination d’un secrétaire de séance pris au sein du conseil : P. PRIGENT ayant obtenu la majorité des suffrages, a été désignée pour remplir ces fonctions qu’elle a acceptées.
Conformément aux dispositions du code de justice administrative, le tribunal administratif de Versailles peut être saisi par voie de recours formé contre la présente délibération pendant un délai de deux mois commençant à courir à compter de la plus tardive des dates suivantes : - date de sa réception en préfecture du département de l’Essonne ;
- date de sa publicité et/ou de sa notification.
Le tribunal administratif de Versailles peut aussi être saisi par l’application informatique « Télérecours citoyens » accessible par le site internet www.telerecours.fr. Dans ce même délai, un recours gracieux peut être déposé devant l’autorité administrative, cette démarche suspendant le délai de recours contentieux qui recommencera à courir soit :
- à compter de la notification de la réponse de l’autorité administrative ;
- deux mois après l’introduction du recours gracieux en l’absence de réponse de l’autorité administrative pendant ce délai. Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE)
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025]
Publication : 21/11/2025
Le conseil municipal,
Vu le code général des collectivités territoriales,
Vu le code de l’action sociale et des familles,
Vu l'ordonnance n° 2021-611 du 19 mai 2021 relative aux services aux familles,
Vu le décret n° 2021-1115 du 25 août 2021 relatif aux relais petite enfance et à l'information des
familles sur les disponibilités d’accueil en établissement d'accueil du jeune enfant,
Vu la délibération du conseil municipal en date du 29 mars 1999 décidant la réouverture du relais
assistantes maternelles,
Vu la délibération du conseil municipal en date du 27 septembre 1999 relative au projet définitif de fonctionnement du relais assistantes maternelles,
Vu la convention d’objectifs et de financement 2021-2024 relative à la prestation de service
«relais petite enfance » entre la commune de Corbeil-Essonnes et la caisse d'allocations familiales de l'Essonne, signée le 20 octobre 2021,
Vu la convention d’objectifs et de financement pour le relais petite enfance entre la commune de Corbeil-Essonnes et la CAF de l'Essonne pour 2025, signée le 30 décembre 2024,
Considérant que depuis 1999, le relais assistantes maternelles de Corbeil-Essonnes bénéficie d’un agrément par la signature de conventions d'objectifs et de financement dont la dernière a été
conclue pour la période 2021-2024 et prorogée jusqu’au 31 décembre 2025,
Considérant que le renouvellement de cet agrément implique de fournir à la CAF de l'Essonne le bilan des actions menées durant la période précitée, ainsi que le nouveau projet de
fonctionnement 2026-2030,
Considérant qu’il est dès lors demandé au conseil municipal de prendre acte de ce bilan, et
d'approuver le projet de fonctionnement 2026-2030,
Vu le courrier de demande de renouvellement de l'agrément du relais petite enfance en date du
26 août 2025 adressé par la commune de Corbeil-Essonnes à la CAF de l'Essonne,
Vu le bilan des actions du relais petite enfance pour la période du 1° janvier 2021 au 31 décembre 2024, et le projet de fonctionnement pour la période du 1° janvier 2026 au 31 décembre 2030,
ci-annexés,
Vu l'avis favorable de la commission municipale affaires scolaires/culture/jeunesse et sports en
date du 12 novembre 2025,
Sur proposition de monsieur le maire,
Après examen et délibéré :
- Prend acte du bilan des actions du relais petite enfance (RPE) de la commune de
Corbeil-Essonnes pour la période du 1“ janvier 2021 au 31 décembre 2024, annexé à la Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE)
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025]
Publication : 21/11/2025
présente délibération,
-_ Approuve le nouveau projet de fonctionnement du RPE pour la période du 1° janvier 2026 au 31 décembre 2030, annexé à la présente délibération,
-_ Dit que la présente délibération sera transmise à madame la préfète de l'Essonne.
Fait et délibéré en séance, le 19 novembre 2025, et ont signé, au registre, les membres présents.
Bruno PIRIOU Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
A 1 AE Et 2 a
CORBEIL-ESSONNES Sons?
1
Service Petite Enfance – Relais Petite Enfance
Évaluation et synthèse de la période d’agrément :
01/01/2021 au 31/12/2024
Cet agrément a bénéficié d’une prolongation d’un an afin de correspondre à la période de la CTG.
Les problématiques principales relevées au cours du diagnostic de renouvellement du projet de fonctionnement ont permis de définir les actions mises en place entre 2021 et 2024.
Le projet relatif au territoire (politique petite enfance et lieux d’intervention)
Problématique : Le RPE ne disposait pas de logiciel. Depuis juin 2020, le service petite enfance travaille sur un nouveau logiciel CIRIL. Une extension pour le RPE était envisagée en 2021
Actions : Mise en place en 2022 d’un tableau de bord partagé avec l’administration petite enfance. Outil Excel.
Cet outil permet aux animatrices d’avoir un outil statistique plus précis (une vision des places disponibles chez les assistantes maternelles, un suivi de l’accompagnement des parents etc…) Ces informations sont consultables par le service petite enfance.
De ce fait, l’acquisition et l’installation d’un logiciel n’a pas été retenu par les animatrices du Relais et le service Petite Enfance. Le logiciel CIRIL n’étant pas adapté aux besoins spécifiques et à l’évolution du RPE.
Le projet relatif aux missions du RPE
LE RPE souhaite accompagner les assistantes maternelles au chômage Problématique 1 :
-Malgré une légère baisse du taux de chômage (total et partiel) des assistantes maternelles : 49 % en 2019 et 39 % en 2018, certaines ne trouvent pas d’employeurs. Le projet autour du chômage des assistantes maternelles avec Pôle emploi n’a pas abouti suite au départ de la conseillère que nous avions rencontrée.
- Les parents ont besoin d’un accompagnement pour le premier rendez-vous avec les assistantes maternelles.
1 Objectif : Permettre aux assistantes maternelles d’augmenter leur activité et faciliter le premier contact employeur-salarié.
Actions :
- Le Baby dating n’a pu être mis en place par manque d’assistantes maternelles intéressées (1 assistante maternelle). Ce projet n’a pas été mis en place. Ce format ne correspond pas au profil des AM les + marquées par le sous-activité : barrière de la langue, manque de code « salarie- employeur », manque de confiance en soi pour se présenter et se « vendre ». -Mise en place en novembre 2021 de la recherche inversée : pour faciliter la mise en relation des parents avec une assistante maternelle. Le Relais envoie par mail à toutes les assistantes maternelles les besoins d’accueil spécifiques des parents. Les assistantes maternelles intéressées les rappellent directement.
Cette action est proposée aux familles : qui recherchent un mode d’accueil en urgence, qui ont besoin d’horaires très atypiques, les familles pour lesquelles les appels n’aboutissent pas, pour les parents qui rencontrent des difficultés de communication. Cette démarche s’accompagne souvent d’une aide individualisée avec des rendez-vous plus fréquents. Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
IDéArantinn mar ln mrAfnt : NNIAAINNNEl
2
2022 : 91 familles ont bénéficié de la recherche inversée ;44 ont trouvé une AM 2023 : 60 familles ont bénéficié de la recherche inversée ;26 ont trouvé une AM 2024 : 42 familles ont bénéficié de la recherche inversée ;16 ont trouvé une AM
Là encore les recherches inversées qui semblent urgentes ne s’avèrent finalement pas si indispensables à certaines familles.
En 2022 et 2024, le nombre de demande des familles a diminué.
-En 2023 Création avec un groupe de 8 assistantes maternelles de la ville, d’un guide « Bien accueillir l’enfant et ses parents » à destination des assistantes maternelles. Ce guide est un outil apprécié par les assistantes maternelles qui leur permet de préparer leur premier entretien : Téléphonique et physique avec les parents qui les contactent. Il a été envoyé aux assistantes maternelles par mail et est remis en papier lors des animations, ou lorsqu’elles passent au Relais.
2 Objectif : Permettre aux assistantes maternelles labélisées AM AVIP d’augmenter leur activité Actions :
- Le projet Assmat AVIP, porté par la CAF avec les partenaires la Balle au Bond, pôle emploi et les RPE concernés est relancé en 2023 : 3 réunions partenariales sont organisées (en janvier, mai et septembre). En mars une réunion d’information destinées aux assistantes maternelles a mobilisé 22 professionnelles. 4 assistantes maternelles ont signé la charte d’engagement « AMAVIP » en septembre 2023. Le Rôle du Relais est de transmettre les fiches de liaisons familles /assistantes maternelles aux partenaires, ainsi que la fiche demande d’aide financière pour l’assistante maternelle.
En fin d’année 2024, 2 assistantes maternelles sont encore dans le dispositif mais n’ont plus de places disponibles pour l’accueil d’enfants. Sur les 4 en 2023, une assistante maternelle est à la retraite, l’autre est en congé maternité. Une seule famille a travaillé avec une assistante maternelle Avip.
Le RPE a participé à la réunion « bilan d’étape » en janvier avec la Référente départementale "Ass- Mat'Avip" et les RPE d’Evry, Grigny et Ris Orangis. Le tarif horaire trop peu attractif pour aider les assistantes maternelles à rentrer dans le dispositif a été revu à la hausse et passé de 3.52€ à 3.80€.
Le relais a envoyé un mail de relance en septembre 2024 à toutes les assistantes maternelles les informant des nouvelles conditions d’accueil, mais n’a eu aucun retour pour intégrer ce dispositif. Pour l’instant l’offre et la demande n’est pas un problème car 1 seule famille s’est engagée dans le dispositif sur 2023/2024. 3 autres familles orientées par la Balle au bond n’ont pas donné suite à leur recherche.
Un constat des partenaires (CAF, BB et RPE) : Le Partenaire Pôle Emploi n’est pas actif.
Une réunion a été proposée en Février 2025 avec la CAF pour remobiliser les AM. 16 assistantes maternelles ont participé à cette instance. A ce jour (mars 25) 10 AM ont confirmé leur adhésion au dispositif.
Problématique 2 : Lors des accueils au RPE les animatrices ont constaté que les parents manquent d’information sur l’accueil individuel et choisissent ce mode de garde par défaut. Ce constat se retrouve dans les demandes de place de crèche.
Objectif : Valoriser l’accueil individuel auprès des futurs parents et des familles Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
A 1 AE Et 2 a
3
Actions :
- Réalisation d’un article dans le journal de la ville présentant le Relais et le métier d’assistante maternelle en 2022. Actualisation du site de la ville, volet Petite Enfance, réalisation de la plaquette du RPE (2022) et mise à jour en 2025.
- Création d’un Guide « Bien Choisir l’assistant maternel »2022
Ce guide propose aux parents un choix de questions à poser lors du premier contact téléphonique ou lors du premier rendez-vous physique au domicile de l’assistant maternel afin de les aider à trouver le professionnel qui leur convient. Ce guide est expliqué et diffusé à toutes les familles qui contactent le Relais.
-Participation à la journée Forum Parents enfants "le bien-être en famille" en 2022 à destination des familles de la ville de Corbeil. Sept assistantes maternelles se sont mobilisées pour tenir le stand avec les animatrices. Elles ont pu présenter leur métier aux parents à la recherche d’un mode d’accueil pour leur enfant. 6 familles sont venues sur le stand pour obtenir des informations. 13 assistantes maternelles se sont déplacées au total.
- Réunion d’information sur le métier d’assistantes maternelles et le RPE : Réunion annuelle en juin post commission à destination des familles n’ayant pas de places en crèche. Le service de la petite enfance s’occupant des pré-inscriptions des enfants en crèches, se charge d’envoyer le courrier à toutes les familles qui n’ont pas obtenu de places. Le nombre de courriers envoyés entre 2023 et 2024 a fortement diminué : 348 courriers, soit 291 courriers de moins qu’en 2023. Suite au travail effectué par le service petite enfance qui a au préalable contacté toutes les familles pour mettre à jour leur dossier et actualiser leur recherche. Il s’avère que les familles ne vont pas reprendre le travail tout de suite, réfléchissent à prolonger leur congé parental, ou leur situation familiale change.
En début de réunion Mr Nouaille (1er maire adjoint) présente le Relais comme étant le service indispensable à l’accompagnement des parents employeur d’assistantes maternelles indépendantes.
Lors de la réunion de juin 2024, 2 assistantes maternelles sont intervenues pour parler de leur métier et ont pu répondre aux questions des familles présentes.
En 2022 31 familles étaient présentes et 7 ont fait appel à une assistante maternelle. En 2023 25 familles étaient présentes et 3 ont fait appel à une assistante maternelle. En 2024 16 familles étaient présentes et 4 parents ont fait appel à une assistante maternelle.
Au vu de ces bilans, on peut s’interroger sur les réels besoins de certains parents quant à la recherche d’un mode d’accueil pour leur enfant.
Cette réunion annuelle, sera reconduite durant le prochain renouvellement.
- Actions collectives naissances parents. Le RPE participe 2 à 3 fois par an à ces réunions à destination des jeunes parents ou futurs parents, des intervenants CAF et CPAM informent sur leurs droits CPAM, CAF et le RPE informe les parents sur les EAJE et les assistantes maternelles indépendantes. Ces réunions mobilisent en moyenne 16 personnes. Les relais interviennent très peu lors de ces réunions qui abordent essentiellement les droits des parents. Certaines familles en fin de réunion demandent des précisions sur les modes d’accueils.
Des réunions de bilan de l’action sont faites avec les partenaires deux fois par an. Cette action ne sera pas reconduite en 2025, car deux autres actions similaires vont être menées par la CPAM/CAF en visio et CPAM/PMI (contenu de ces réunions non connues). Les relais seront peut-être interpelés pour participer à ces réunions. Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
A 1 AE Et 2 a
4
Problématique 3 : Les assistantes maternelles ne mettent pas à jour leur disponibilité sur le site « mon-enfant.fr ».
Objectif : Autonomie des assistantes maternelles pour mettre à jour leurs disponibilités sur le site de la Caf
Actions :
-envoi de mails réguliers aux assistantes maternelles pour leur rappeler l’intérêt du site monenfant.fr
-Accompagnement individuel des assistantes maternelles pour la création ou la mise à jour de leur compte. Au 30 juin 2021, 87 assistantes maternelles étaient inscrites, au 1 janvier 2024, 119 assistantes maternelles sont inscrites sur mon enfant.fr, soit 94% des AM actives. Les assistantes maternelles maitrisent et mettent à jour leur compte. Le relais accompagne les nouvelles assistantes maternelles.
Sur l’année 2024, 17 familles ont indiqué avoir trouvé leur AM via un site internet : 7 familles via monenfant.fr et 10 familles via Nounou top.
La liste STPMIS, document excel retravaillé et détaillé par le Relais avec les disponibilités reste l’outil principal de recherche d’une assistante maternelle pour les parents : en 2024, 85 parents ont trouvé une assistante maternelle par la liste remise par le RPE.
Thème 1.2 l’information délivrée aux parents et aux professionnels de l’accueil individuel en matière de droit du travail
Problématique :
-Difficulté pour certaines assistantes maternelles dans les démarches administratives. On constate une faible mobilisation pour les réunions proposées par le RPE.
-Difficulté pour certains parents d’élaborer le contrat de travail.
Objectif 1 : Professionnaliser les assistantes maternelles en matière de droit du travail. Actions :
- Réunion d’information sur la Nouvelle Convention Collective (en mars 2022) 31% des AM ont participé
- A Evry, une réunion d’information sur la prévoyance Santé et la retraite avec Particulier Emploi en octobre 2022 a mobilisé 9% des AM. Plus une réunion en visio sur la retraite avec France emploi Domicile, chiffres non connus.
Objectif 2 : Faciliter le rôle d’employeur pour certains parents rencontrant des difficultés dans l’élaboration du contrat de travail.
Actions :
Rappel : Le dispositif au fil du temps mis en place avant le dispositif AM AVIP pour permettre aux parents accompagnés par Pôle emploi et/ou par d’autres acteurs de l’insertion socioprofessionnelle d’accéder à l’emploi ou à la formation, en accédant à l’accueil de leur enfant chez une assistante maternelle
Evolution dispositif au fil du temps 2013 au 15 janvier 2019
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Nombre d'AM inscrites 12 16 20 20 20 15 10
Nombre d'orientation familles 33 35 52 53 45 34 0
Nombre de familles concernées 7 10 9 24 18 16 10
Nombre d'enfants accueillis 7 11 10 27 21 17 11 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
A 1 ae ts 2-2 2. AE
5
A Partir de 2019 les AM ont eu moins de familles, moins de places disponibles et certaines ont eu une mauvaise expérience avec les familles du dispositif avec des salaires non payés.
- le dispositif de la CAF Assmat AVIP mis en place fin 2019 et en cours d’élaboration jusqu’en 2023 a eu du mal à démarrer. La période du COVID a interrompu cette action. Le tarif proposé à 3.5€ en 2022 n’était pas assez attractif pour les AM et l’assurance d’un soutien de partenaires ont également freiné le redémarrage de cette nouvelle action AM AVIP.
(Voir page 2 pour l’évolution)
-Le RPE propose tous les jours des rendez-vous individuels afin de répondre aux questions spécifiques à chaque parent. Le nombre de familles ayant besoin d’un accompagnement avec rendez-vous est en augmentation.
Nombre de parents reçus en rendez-vous individuels physiques ou téléphoniques, autour du droit du travail
Années Rendez-vous familles Nombre de contacts familles différentes Résultat en %
2020 124 340 36%
2021 162 415 39%
2022 163 420 39%
2023 174 374 47%
2024 166 320 52%
Thème 1.3 l’information des professionnels de la petite enfance sur les conditions d’accès et d’exercice de ces métiers
Problématique : Lors des échanges pendant les ateliers d’éveil, les assistantes maternelles nous font part d’un manque de réunions à thèmes.
Objectif : Informer les assistantes maternelles
Actions :
4 réunions ont été organisées en partenariat avec la STPMIS entre 2022 et 2024 sur l’évolution réglementaire du métier, Œuvrons ensemble pour une éducation positive, La santé de l’enfant, Les écrans. Ces réunions organisées en soirée dans la semaine, ont mobilisé chacune entre 30 et 45 assistantes maternelles.
- 1 réunion sur le contrat de travail pour les nouvelles assistantes maternelles ou les assistantes maternelles en demande (13 assistantes maternelles)
Mission 2 : Le RPE comme cadre de rencontres et d’échange des pratiques professionnelles Le RPE contribue à la professionnalisation des assistants maternels et des gardes d’enfants à domicile
Problématique : Les assistantes maternelles ont besoin d’un soutien et d’échange dans leurs pratiques professionnelles
Objectif : Soutenir les assistantes maternelles afin d’améliorer la qualité de l’accueil Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : 21/11/2025
6
Actions :
-En 2023 et 2024, 4 groupes d’Analyse de pratiques professionnelles ont pu être mis en place avec la psychologue Petite Enfance. 6 à 8 assistantes maternelles différentes ont participé à chacun de ces groupes en soirée. 13 assistantes maternelles différentes en 2023 soit 10%, et 19 assistantes maternelles différentes en 2024 soit 15% ont participé à ces groupes en soirée.
- Actions culturelles proposées aux assistantes maternelles avec les enfants tout au long de la période d’agrément 2021-2024. Le relais accompagne les assistantes maternelles lors de ces actions culturelles :
Séances P’tits ciné, expositions sur la ville à la galerie d’art, au théâtre, à la médiathèque, sensibilisation aux œuvres du Louvre avec des ateliers « conversations », et expositions « P’tit Louvre » à la papeterie.
-Le projet de motricité en partenariat avec le Relais Citoyen, APFEC, n’a pu voir le jour par manque de budget et de disponibilité des professionnels.
Le Ram comme lieu d’animation en direction des professionnels de l’accueil individuel (temps collectifs, ateliers d’éveil), des enfants et des parents.
Problématiques : A ce jour, les assistantes maternelles du secteur des Tarerêts-Coquibus sont éloignées des ateliers d’éveil. De ce fait, il y a une faible participation aux activités proposées. Objectif :
Permettre aux professionnelles de ce secteur d’accéder aux activités organisées par le Ram
Actions : Le partenariat avec les professionnels du Relais Citoyen situé sur les Tarterêts n’a pas abouti pour des raisons organisationnelles.
Synthèse de la précédente période d’agrément
Les outils administratifs partagés et mis en place par le Relais et le service petite enfance sont adaptés et répondent aux besoins et demandes du service et de la CAF.
La recherche inversée sera maintenue car elle aide les parents en difficultés ou dans l’urgence à trouver une assistante maternelle plus rapidement. Les assistantes maternelles sont rassurées et s’engagent plus facilement car ces parents sont passées par le relais. Cette action du relais permet également aux assistantes maternelles d’augmenter leur activité.
L’action AM AVIP, relancée en 2023 par les partenaires CAF a mis du temps à se mettre en place. Très peu d’assistantes maternelles sont intéressées pour rentrer dans ce dispositif malgré une revalorisation en janvier 2024 du tarif horaire (page 2). Les familles en insertion professionnelle orientées vers le RPE, ne donnent pas suite à leur démarche malgré l’accompagnement d’un référent social de la Balle au Bond. (1 seul parent sera dans le dispositif entre 2023 et 2024). Une nouvelle réunion d’information avec la CAF en février 2025 a mobilisé 16 assistantes maternelles (12%). En mars 2025, 8 assistantes maternelles ont signé la Charte d’engagement. Accusé de récention - Ministère de Mntérieur
Î Ga1-HHGN0T 748207514119 DELSA IING-2-0E
Ce
7
Les familles envoyées par la balle au Bond trouveront peut-être un mode d’accueil chez une AMAVIP.
La création des guides à destination de parents et des assistantes maternelles « Bien accueillir l’enfant et ses parents » et « Bien Choisir l’assistant maternel » est très apprécié des parents et des professionnelles qui sont moins démunies et mieux préparées au premier contact téléphonique et physique.
Les assistantes maternelles ont beaucoup apprécié et sont très demandeuses d’informations collectives. Les diverses réunions thématiques proposées par la PMI ont mobilisé de nombreuses assistantes maternelles (Page 4). De même que les groupes d’analyse de pratiques professionnelles permettent des échanges professionnels, ces actions seront maintenues si possible, avec la PMI et la psychologue de la petite enfance.
Les actions culturelles menées par le service petite enfance ont permis d’instaurer une dynamique auprès des assistantes maternelles. Elles s’intéressent aux actions culturelles de la ville et se déplacent plus facilement vers ces lieux. Certaines continuent seules ces actions et continuent de se déplacer vers les partenaires tels que la MJC, les Médiathèques la galerie d’art.
La réunion post-commission destinées aux parents n’ayant pas eu de place en EAJE, réuni en moyenne 24 personnes (2022/2023/2024). On peut s’interroger sur les réels besoins de certains parents quant à la recherche d’un mode d’accueil pour leur enfant. (page 2) La reconduite de cette réunion sera maintenue durant la prochaine période de renouvellement car les informations données aux parents sont indispensables pour promouvoir le métier des assistantes maternelles.
L’action collective naissance ne sera pas reconduite (page 3)
-Accompagnement des assistantes maternelles dans la création de leur compte mon- enfant.fr
Pendant cette période de renouvellement les assistantes maternelles ont pu maitriser et acceptent le fait d’avoir à créer un compte personnel sur monenfant.fr. Après un accompagnement individuel et des rappels réguliers par mails de leurs obligations de mettre à jour leurs disponibilités sur leur compte, on constate en 2024 que les assistantes maternelles sont autonomes et ne nous sollicitent plus. Après des débuts longs et difficiles le service semble fonctionnel. Le relais informe Les nouvelles assistantes maternelles de cette obligation d’être inscrite sur monenfant.fr et rappelle les assistantes maternelles de mettre à jour tous les 6 mois leurs disponibilités. Certaines nouvelles assistantes maternelles se rapprochent du relais pour une aide à la création de leur compte. (page 3).
Le départ en formation des assistantes maternelles est également bien intégré par les assistantes maternelles qui connaissent leur droit aux 58h de formations annuelles. Le relais transmet les offres de formations des divers organismes de formations et continue de constituer des groupes sur des thématiques choisies par les assistantes maternelles en partenariat avec Planète Enfance.
Le Relais a répondu à toutes les problématiques soulevées en 2020 pour la période 2021 à 2024. Cependant, pour la prochaine période le relais continuera à s’engager sur La promotion renforcée de l’accueil individuel (mission renforcée). Malgré les moyens mis en œuvre, la promotion du métier d’assistant maternel reste d’actualité. Les parents primo-employeurs préfèrent, pour la majorité, confier leur enfant à une structure collective de la petite enfance. L’assistante maternelle restant le choix par défaut. Accusé de récention - Ministère de Mntérieur
Î Ga1-HHGN0T 748207514119 DELSA IING-2-0E
Ce
8
Le facteur financier et le reste à charge (malgré le CMG), et le statut d’employeur (malgré les aides administratives de la Pajemploi et du RPE) restent les raisons de la préférence d’un EAJE plutôt qu’une assistante maternelle. Acesé de réception - Ministère 2 * ©
Q9 219101448-20251119-DEL251119N8-2-DE)
é certifié exécutoire
Sphon.par le préfet : 20/11/2025
Mon.21/11/2025
YF. MO) COS Y = -
ALLOCATIONS FAMILIALES © FAMILIALES
Caf
de l’Essonne
1
logo
Relais Petite Enfance de Corbeil-Essonnes
Mairie de Corbeil-Essonnes
01/01/2026 au 31/12/2030 Accusé de récention - Ministère de Mntérieur
Go1-249107 748-2025 4119-DEL25t 119N0 2 CE
Accusé certifié exécutoire
Réception parte préfet : 20/11/2035
Pubhcation : 2411/2035
2
SOMMAIRE
SOMMAIRE .............................................................................................................................................................................. 2
1. Les caractéristiques administratives du relais petite enfance ....................................................................................... 3
2. Fonctionnement du relais et moyens au service du projet ........................................................................................... 4
2.1. Les moyens humains : ........................................................................................................................................... 4
2.2. Le planning et les actions : .................................................................................................................................... 4
2.3. Les locaux :............................................................................................................................................................. 5
2.4. Le matériel ............................................................................................................................................................. 5
3. Le contexte territorial du Relais ..................................................................................................................................... 6
La formalisation du projet ..................................................................................................................................................... 12
3.1. L’information et l’accompagnement des parents ............................................................................................... 12
➢ Informer les parents sur l’ensemble de l’offre d’accueil du territoire ................................................... 12
➢ Valoriser l’offre de service de monenfant.fr et répondre aux demandes en ligne ................................ 13
➢ Le guichet unique d’information (mission renforcée) ............................................................................ 13
➢ Favoriser la mise en relation entre les parents et les professionnels .................................................... 13
➢ Accompagner les parents dans l’appropriation de leur rôle de particulier employeur ......................... 14
3.2. L’information et l’accompagnement des professionnels .......................................................................................... 15
➢ Informer les professionnels sur le métier .............................................................................................. 15
➢ Informer et assister les assistants maternels dans le cadre de leurs démarches sur monenfant.fr ...... 16
➢ Proposer des temps d’échange et d’écoute aux professionnels ............................................................ 16
➢ Organiser des ateliers d’éveil ................................................................................................................. 17
➢ L’analyse de la pratique (mission renforcée) : ....................................................................................... 17
➢ Accompagner le parcours de formation des professionnels .................................................................. 17
➢ Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels ................................................................ 18
➢ Promouvoir le métier d’assistant maternel............................................................................................ 19
➢ La promotion renforcée de l’accueil individuel (mission renforcée) : ................................................... 19
ANNEXES................................................................................................................................................................................ 21
........................................................................................................................................................................................... 23
........................................................................................................................................................................................... 25
........................................................................................................................................................................................... 26
........................................................................................................................................................................................... 27
........................................................................................................................................................................................... 28
........................................................................................................................................................................................... 29 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
Nrruez nrrbifiéh nuñrtainn
| | 25
Publication : 21/11/2025
pH
RE
3
Projet de fonctionnement du
Relais Petite Enfance
Gestionnaire : Mairie de Corbeil-Essonnes
Période contractuelle du 01/01/2026 au 31/12/2030
1. Les caractéristiques administratives du relais
petite enfance
Relais Petite Enfance de Corbeil-Essonnes
2/4 rue Widmer 91100 Corbeil-Essonnes
Numéros de téléphone : 01.69.22.84.43 et 01.60.89.71.44
Adresse email : rpe@mairie-corbeil-essonnes.fr
Date de création : 1 avril 1999
Gestionnaire :
Nature juridique : Mairie de Corbeil-Essonnes
Adresse : 28 avenue de Chantemerle 91100 Corbeil-Essonnes
Nom du responsable hiérarchique de l’animateur : …………..
Coordonnées de contact : …………..
Communes et intercommunalités couvertes par le relais
Corbeil-Essonnes Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Arrnucé rartifié avérutnira
JF UWHLOLIUIT . LI TILULZSY
4
2. Fonctionnement du relais et moyens au service du
projet
2.1. Les moyens humains :
Les animateurs du relais
Nom - Prénom ………….. …………..
Date d’embauche 1 mars 2006 2 janvier 2025
Formation initiale Diplôme EJE Diplôme EJE
Expérience(s)
professionnelle
antérieure
Directrice d’une halte-
garderie à Evry
Responsable du RPE de
MENNECY
Durée de travail
hebdomadaire au
Relais
37h30 37h30
Fiches de postes en annexe
Départ à la retraite d’………….. le 1er janvier 2025. Date de prise de poste de ………….., le 2 janvier 2025.
Autres personnels du relais
Fonction 2 assistantes administratives du service Petite enfance pour des tâches ponctuelles de secrétariat
2.2. Le planning et les actions :
Organisation hebdomadaire prévisionnelle du relais sur la durée du projet LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
Matin
8h30
11h30
Temps collectifs
en Centre-ville
et Papeterie
Temps
collectifs en
Centre-ville et
Petit louis (Bas
Coudray)
Accueil
physique sans
rendez-vous
Temps collectifs en
Centre-ville et Petit
louis (Bas Coudray)
Temps collectifs en
Centre-ville et Papeterie
11h30
12h30
Après -
midi
13h00
17h30
Permanence
téléphonique +
Accueil
Physique sur
RDV
Accueil
physique sur
RDV
Permanence
téléphonique
+ Accueil
physique sur
RDV
Accueil physique sur
RDV
Permanence
téléphonique + Accueil
physique sur RDV
Total
heures 37h30
par animatrice
………….. : 7h30
………….. : 7h30
………….. : 8h00
………….. :7h30
………….. :7h00
………….. :7h30
………….. : 7h30
………….. :7h30
………….. : 7h30
………….. :7h30
Heures additionnelles par mois :
- 1er samedi du mois : 3h, accueil physique des parents ou des professionnels sur RDV de 9h à 12h (effectué par …………..) - 1er et 3èmelundi du mois : 4h, accueil physique des parents ou des professionnels sur RDV jusqu’à 19h. (effectué par …………..)
Période de fermeture du Relais : 1 semaine en décembre, 2 semaines en août.
Répartition des différentes activités professionnelles Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
NMrriinr EE PCTV ET ZENT 7
+
FO
=]
5
Activités Nombre d’heures/semaine % Accueil physique et téléphonique
des parents ou des
professionnels (entretiens
individuels ou temps collectifs) et
réponses par mail aux demandes
24h50 : RDV parents avec ou sans rendez-vous,
permanences téléphoniques.
+ Appels hors permanences téléphoniques et réponses aux
mails non quantifiables
33%
Temps collectifs et animations en
présence des enfants
24h d’animations/ semaine pour les deux animatrices dont
temps de préparation 32%
Gestion de l’équipement
(pilotage de l’activité, gestion
administrative et des locaux,
etc…)
26h50 : gestion administratives et budgétaire du RPE,
actions des projets avec le service petite enfance et autres
partenaires de la ville, réunions mensuelles des Directrices
réunions mensuelles des EJE de la PE, travail en partenariat
extérieurs : CAF, PMI, Balle au Bond, Iperia… non
quantifiables
35%
Autre(s) (préciser) + Réunions collectives d’informations en soirée pour les AM ou parents.
+ 7h/ mois : RDV 1 samedi matin et deux lundis par mois en
soirée.
Le RPE est habilité pour répondre aux demandes en ligne sur le site monenfant.fr : OUI NON Cette mission n’est pas envisagée.
2.3. Les locaux :
Toutes les activités du relais se déroulent sur le même site : OUI □ NON ☒
Configuration des locaux principaux
Le relais… OUI NON …dispose d’un local spécifique X …est intégré dans un autre équipement
Si oui précisez lequel : Crèche collective le Petit Poucet X …a une signalétique X …dispose d’un bureau d’accueil individuel garantissant la confidentialité X …dispose d’un espace réservé aux animations collectives X … dispose d’une salle de réunion X … dispose de sanitaires adaptés pour les enfants et adultes X … autre : Deux autres lieux de la ville pour les animations collectives : quartier papeterie et Bas Coudray.
-Un bureau pour le second animateur au centre administratif à côté du service petite enfance, équipé d’un ordinateur et téléphone pour assurer ses missions et garantir la confidentialité des accueils individuels.
X
Plan du Relais en annexe
Des activités du relais se déroulent sur plusieurs sites : OUI ☒ NON □
Les autres lieux d’intervention du Rpe le cas échéant
Quartier Adresse Usage*
Accueil de loisirs maternels le Petit
Louis, situé entre le Bas Coudray et
le centre-ville
66 rue St Spire Animations collectives
Salle de la Papeterie située dans le
quartier du même nom
3 rue Alphonse
Béranger
Animations collectives, Expositions, Réunions petite
enfance, spectacles
Centre administratif Centre-ville 28 avenue
Chantemerle
Bureau pour la seconde animatrice. Lieu de permanence
pour la gestion et les RDV individuels
2.4. Le matériel Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
NPC POMIMR OMAN A
6
Matériel à disposition
Le relais dispose de… OUI NON … un téléphone fixe X
… un téléphone portable X … un ordinateur fixe X
… un ordinateur portable X … un photocopieur X
… une imprimante X
… un accès à internet X
… un logiciel de gestion X … une adresse mail X
… matériel pédagogique et d’animation X
… documentations spécifiques (revues, livres etc…) X
… un véhicule X
Les restrictions budgétaires amènent à une réduction progressive du budget des EAJE et du RPE
Budget de fonctionnement en 2024 : 850€
3. Le contexte territorial du Relais
Le Relais Petite Enfance :
L’ouverture du Relais Petite enfance date du 1er avril 1999.
Au 1er mars 2006, dans le cadre du Contrat Enfance Jeunesse CEJ, un second poste à mi-temps a été créé, puis au 1er novembre 2017, ce poste est passé à 1ETP. La configuration du bureau au Relais ne permettant pas de bonnes conditions de travail pour les deux ETP, la seconde animatrice du Relais a pu disposer, en 2019, d’un bureau au centre administratif au service petite enfance. Le 1er janvier 2025, départ à la retraite de Mme AUBERT Estelle. Prise de fonction de Mme PIRIOU Vanessa au 2 janvier 2025.
Le Relais est situé en centre-ville et à proximité du centre administratif, ce qui facilite le repérage et l’accès aux parents qui sont envoyées par le service petite enfance. Le Relais est itinérant et propose des animations sur deux autres quartiers de la ville afin d’offrir à toutes les assistants maternels la possibilité de participer aux animations. (Bas Coudray et Papeterie)
Le diagnostic local et les enjeux pertinents pour l’activité du relais petite enfance :
Corbeil-Essonnes est la seconde ville la plus peuplée de l’Essonne après Évry-Courcouronnes. Avec 53 797 habitants. Elle représente 14% de la population du Grand Paris Sud. Le GPS comprend 24 communes et 361 024 habitants Superficie de la commune de 1 102 hectares. Elle comprend 11 quartiers dont 4 classés politique de la ville. Corbeil-Essonnes est une ville jeune avec 45% de de sa population âgée de moins de 30 ans. (0 à 14 ans : 22.9% ; 15 à 29 ans : 22.3%).
Le taux de pauvreté est de 86% pour les moins de 49 ans et 56% pour les moins de 39 ans. Sur l’ensemble des ménages, 45,3% sont des couples avec enfants. 24% des familles sont monoparentales. 72% de la population est active dont 8,5% sont chômeurs. 28 % de la population est inactives ce sont des étudiants, stagiaires, retraités ou autres non précisé.
Depuis 2021 le nombre d’assistants maternels sur la liste de la STPMIS est en baisse :196 AM en 2021, 180 AM en 2024. Le nombre d’assistant maternel agrée par la PMI baisse depuis 2021, cependant on constate une augmentation du nombre d’assistants maternels en activité et par conséquent du nombre de places d’accueil proposées, cela étant dû à l’augmentation de la capacité d’accueil des assistants maternels.
Sources INSEE au 1er janvier 2024 (voir les tableaux joints page 10)
Sources INSEE 2021-AB S2022
Sources : (7 tableaux)
-INSEE 01/01/2024 Corbeil-Essonnes Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
[091 -219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Annuinz mme mul mmsbn im
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : SOS
POP T1 - Population en histofi
RE IE IE SECTE NE TIETIE TS Population 32 192
Densité moyenne (hab/km?2)
F4 IT1bis - Composition détaillée des ménages composés d'une seule famille
38859 37 846
2923,99 35294 34374
40345 39378 43086 50412 52683
36644 35766 39134 4578,7 4785,0
REV G1 - Taux de pauvreté par tranche d'âge du référent fiscal en 2021
Ménages d'une famille Nombre de ménages Population des ménages # 40
E :mble 12477 100,0 40 264
C ple sans enfant 3621 284 7347
C ples avec enfant(s) 5792 453 24 239
CG le avec uniquement enfant(s) du couple 5096 39,9 21 099
€ ple avec au moins un enfant d'un seul des deux membre du couple 696 5,5 3140
Fi _ille monoparentale 3064 24,0 8678
H _ime seul avec enfant(s) 715 5,6 1 886
Ft me seule avec enfant(s) 2349 184 6 792
Sou s:Insee, RP2021, exploitation complémentaire, géographie au 01/01/2024. Moins De 30 De 40 De 50 De 60 75 ans
de 30 à 39 349 à 59 à 74 ou plus
ans ans ans ans ans
P'_ > G2 - Population par grandes tranches d'âges Nombre de naissances vivantes de 1995 à 2022 {en milliers)
POP G2 - Population par grandes tranches d'âges 840 -
D 2010 DM 2015 DE 2021 820 |
% 800
20 780 !
760
15 740 |
720
10
700
Ed 2 2 & u ES 8 8 8 & à Source : Insee - statistiques de l'état civil.
: France hors Mayottejusqu'en 2013, France depuis 2014.
Lecture : en 2022, 726 000 bébés sont nés en France.
0
0 à 14 15 à 29 30 à 44 45 à 59 60 à 74 75 ans ans ans ans ans ans ou +
es : Insee, RP2010, RP2015 et RP2021, exploitations principales, géographie au 01/01/2024,
51 - Naissances et décès domiciliés
Décès domiciliés
Naissances domiciliées
__————-
1 0 —
10
10
10
10 | |
0
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Source : Ir :e, statistiques de l'état civil en géographie au 01/01/2023.
EMP T1 - Population de 15 à 64 ans par type d'activité
OT smacaes "un ns m
Actifs en % ŒE UE ZX
GE GE
Chômeurs en % 11,6 10,0 8,5
Inactifs en % 26,7 28,1 28,0
Élèves, étudiants et stagiaires non rémunérés en % 9,8 10,0 9,6
Retraités ou préretraités en % EE 3,9 3,4
Autres inactifs en % 11,6 14,2 15,0
Sources : Insee, RP2010, RP2015 et RP2021, exploitations principales, géographie au 01/01/2024.
RFD G1 - Naissances et décès domiciliés
nc 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022
Décès domiciliés
Naissances domiciliées : 1160 1165 1135 1125 1135 1068 1049 1065 1000
Source : Insee, statistiques de l'état civil en géographie au 01/01/2023.
7
- Observatoire national de la petite enfance Edition 2023 INSEE
Evolution du nombre d’enfants de moins de 3 ans de 2019 à 2024 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
= ae
[M ARS IERRARENSEE - Æ NI TU EVEN fl
8
Au 1er janvier 2023, la commune de Corbeil-Essonnes dénombre 3 109 enfants de moins de 3 ans : ce sont 316 enfants en moins qu’en 2016 (soit - 9 % contre - 7 % dans la CA Grand Paris Sud Seine Essonne Sénart et - 4 % en Essonne). Légère baisse de la natalité : 1 068 naissances en 2019, 1044 en 2023 (au niveau national 751 597 naissances en 2019 et 676 643 naissances en 2023).
Etablissements d’accueil du jeune enfants, places et nombres d’enfants accueillis/an : Le taux de couverture global d’accueil du jeune enfant sur Corbeil-Essonnes est de 30,73% au 31/12/2022, 29% en 2020 et 2021. Création de crèches privées sur la ville.
Source : data. Caf
Les assistants maternels sur la Commune :
Le taux de couverture assistant maternel d’accueil du jeune enfant sur Corbeil-Essonnes. En 2021 : 11.4%. En 2022 il est de 13.8%
Depuis 2021 le nombre d’assistants maternels sur la liste de la STPMIS est en baisse : On constate des départs à la retraite, des assistants maternels agréées qui n’accueillent pas, qui déménagent, baisse de la demande des employeurs suite à la crise sanitaire et une baisse du taux de natalité.
En 2024, 54 assistants maternels sur les 180 agréées de la liste STPMI n’exercent pas :
Le nombre d’assistants maternels sur la liste de la STPMIS :
En 2021 : 196 AM
En 2024 : 180 AM
Le nombre d’assistants maternels réellement en activité :
En 2021 : 133 AM
En 2024 : 126 AM
Equipements
Petite Enfance
Nombre de places
agréées
Nombre d'enfants accueillis pour l'année Horaires d'ouverture
2021 2022 2023 2024
Crèche Collective
"Les Galopins" 60 87 87 86 83 Du lundi au vendredi de 7 h à 19h.
Fermetures : 1 semaine en fin d’année,
2 journées pédagogiques Crèche Familiale "Chanteprince"
80
(Demande récente à
la PMI pour baisser à
65 places)
111 100 101 89
Crèche Collective
"Le Petit Poucet" 40 64 59 57 56
Du lundi au vendredi de 7 h à 19h.
Fermetures : 1 semaine en fin d’année,
les 3 premières semaines d’août (accueil
maintenue sur une autre structure),
2 journées pédagogiques
Multi-accueil
"Tom Pouce" 25 44 45 44 45
Du lundi au vendredi de 8h à 18h
Fermetures : 1 semaine en fin d’année,
les 3 premières semaines d'août (accueil
maintenu sur une autre structure),
2 journées pédagogiques
Multi-Accueil
"Les Koalas" 20 61 54 53 53
Du lundi au vendredi de 7h30 à 18h.
Fermetures : 1 semaine en fin d’année,
3 semaines au mois d'août,
2 journées pédagogiques
Crèche Privée
"Les petits
Chaperons rouges"
Réservations de 10
(20 places à compter
de Septembre 2023)
14 15 28 35 Du lundi au vendredi de 7h30 à 19h
Crèche Privée
"Câlins Matins"
Réservations
de 30 places 31 43 50 54 Du lundi au vendredi de 7 h à 18h30 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Publicatic- : 41449
9
RPE source : liste STPMIS de décembre de chaque année.
Le nombre d’assistants maternels sur le quartier rive droite reste stable. Les autres quartiers sont en légère baisse. Des assistants maternels ont arrêté ou suspendu leur activité par choix ou par obligation.
Nombre d’assistants maternels agréées par année (Source liste décembre STPMIS) : En 2021 : 11 agréments
En 2022 : 17 agréments
En 2023 : 15 agréments
En 2024 : 11 agréments
Le métier d’assistants maternels semble moins attractif. Le nombre de parents demandeurs est également en baisse cela s’explique par la baisse de la natalité.
Capacité d’accueil chez les assistants maternels en activité de 2021 à décembre 2024
La capacité d’accueil est en baisse depuis 4 ans mais paradoxalement le nombre de places disponibles augmente chaque année.
Depuis la crise sanitaire les conditions de travail ont évolué, le télétravail a été mis en place et maintenu par la suite. Les parents ont été amenés à modifier leur besoin d’accueil. On a constaté une diminution des demandes à temps plein. Certains parents trouvent une solution familiale pour l’accueil de leur enfant.
La baisse de la natalité en France peut expliquer également cette augmentation du nombre de places disponibles chez les assistants maternels.
Le reste à charge du salaire peut être aussi trop élevé : Le relais fait une estimation du salaire horaire moyen à 4€50/ heure. De ce fait, un salaire à plein temps (45h/ semaines sur 52 semaines de gardes) peut atteindre 878€, hors indemnités d’entretien d’environ 80€/mois et sans le repas. Le montant du CMG étant de maximum : 529,28€ il reste à la charge du parent : 429€/mois à payer à son salarié.
source : liste établie par la STPMIS et complétée par le RPE
67
60 59 62 58 57
51 51
40 35 38 35
31 30 35 32
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2021 : 196 AM 2022 : 182 AM 2023: 183 AM juill 2024 : 180 AM
Evolution du nombre d'AM sur la liste STPMIS
et par secteur de 2021 à 2024
Montconseil/Ermitage/Bas Coudray/Pressoir Prompt Nacelle/ Papeterie/Robinson /Moulin Galant
Tarterêts/ Coquibus Centre ville/Rive droite
ANNEE Capacité d’accueil des AM
en activité
Nombre de places disponibles en décembre
2021 401 42
2022 391 39
2023 399 76
2024 388 84 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Anmnamz mme Z mue L mm abmlumm
10
Types d’accueils acceptés par les assistants maternels :
A la suite d’un sondage effectué auprès des assistants maternels en 2023 et une mise à jour avec les nouveaux assistants maternels jusqu’en 2024 :
- Temps partiel. (59%). 106 assistants maternels nous disent accepter travailler à temps partiel. - Temps pleins (17%) 31 assistants maternels n’acceptent que des temps pleins. - Horaires atypiques (30%) 55 des assistants maternels. Cependant très peu acceptent réellement les horaires atypiques : jamais le dimanche, rarement tous les samedis, et limitent l’amplitude horaire en favorisant l’accueil très tôt le matin plutôt que le soir après 20h.
- Enfant en situation de handicap léger. (29%) 53 assistants maternels acceptent d’accueillir un enfant en situation de handicap Aucune parent nous a sollicité pour l’accueil d’un enfant en situation de handicap depuis 2022. Un handicap est parfois décelé lors de l’accueil par l’assistante maternelle.
- Périscolaire. (24%) 43 assistants maternels.
- Accueil en urgence (51%) si elles ont l’accord de la STPMI ou une place disponible.
Evolution du chômage des assistants maternels sur liste STPMIS de décembre :
2021 : 4 assistants maternels au chômage total
2022 : 2 assistants maternels au chômage total
2023 : 13 assistants maternels au chômage total
2024 : 8 assistants maternels au chômage total
Le chômage total des assistants maternels après un pic en 2023 baisse de nouveau en 2024 mais reste légèrement supérieur par rapport à 2021 et 2022. Lors de nos échanges téléphoniques avec les professionnelles, ces dernières nous disent avoir peu d’appels de parents ou que les appels n’aboutissent pas à un rendez- vous pour différentes raisons : l’éloignement du domicile, le nombre d’enfant chez l’assistante maternelle, les horaires non compatibles. On sait également que certaines d’entre elles ne recherchent pas de contrat et ont choisi de ne pas exercer.
Besoin d’accueil du jeune enfant
Nombre de demandes des parents par type de besoin d’accueil de 2021 à 2024 (source RPE)
Type de demande 2021 2022 2023 2024
Accueil collectif 232 162 221 170
Accueil chez une AM 161 143 147 137
Garde à domicile 2 0 1 2
Horaires atypiques 39 26 10 12
Périscolaires 5 6 4 4
Temps plein 202 193 195 170
Temps partiel 153 138 143 138
Urgence 13 10 3 8
Enfant porteur de handicap 1 0 0 0
Ces données ont été collectées dans l’outil statistique annuel du RPE.
Le nombre de parents en recherche d’un mode d’accueil est en baisse :
Les contacts parents au RPE sont en baisse : 420 contacts parents différentes en 2022, 374 en 2023, 320 en 2024. La baisse de la natalité peut expliquer cette baisse (voir chiffres Insee page 10) ainsi que les changements de mode de travail ; Télétravail, temps partiels…, les demandes pour un temps partiel baissent moins vite que les demandes à temps plein. La demande des parents pour une place en crèche collective reste toujours supérieure et prioritaire par rapport à la demande de l’accueil individuel. Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Anmnamz moment Z mue mmabmiumm
11
- Les Coûts restants à charge demeurent plus élevés chez une assistante maternelle. - Le manque de connaissance et de confiance pour l’accueil chez une assistante maternelle. - Le statut d’employeur inquiète, malgré le soutien du Relais et du service Pajemploi de l’Urssaf.
Le Relais va poursuivre la mission renforcée de promotion du métier d’assistants maternels :
Accompagner les professionnelles par la reconduite de groupes d’analyse de la pratique professionnelle avec la psychologue du service Petite enfance
Poursuivre l’accompagnement des assistants maternels pour leurs formations continues
Informer et accompagner administrativement et statutairement les professionnelles.
Pérenniser les actions avec les partenaires et instances de la ville (Théâtre, Galerie d’art, MJC…) dans les projets culturels pour sensibiliser les assistants maternels aux actions du service petite enfance. Autres partenaires : Eygurande, Dulala, Môm art. Sensibiliser les professionnelles : sur le manque de nature, l’enjeu du jeu, soutenir le développement langagier du tout- petit, l’importance de l’art dans le développement des jeunes enfants.
Maintenir à jour le Padlet, outil ludique et pédagogique à destination des assistants maternels de la ville, créé en mai 2020 par le Relais, pour pallier à la période d’isolement dû à la crise sanitaire.
Le relais va continuer à accompagner les parents dans la recherche et l’emploi d’une assistante maternelle : Réunion post commission de place en crèches, recherche inversée pour faciliter la démarche des parents en difficultés, rendez-vous individuels proposé à chaque parent lors du premier contact.
La politique et les perspectives de la petite enfance sur le territoire (orientations de la Ctg, du Sdsf ou autres) :
Le service Petite Enfance de Corbeil-Essonnes : 5 EAJE (4 crèches collectives et 1 crèche familiale) 1 RPE (2ETP) 1 classe Passerelle et 1 lieu Parentalité. 50 places sont réservées par la ville dans 2 crèches privées. Les 5 Établissements d’Accueil de Jeunes Enfants remplissent une fonction sociale, éducative, de prévention précoce et de soutien à la parentalité en s’appuyant sur le projet de service commun à tous les établissements. Les EAJE ne sont pas sectorisés, ce qui permet de proposer des places aux parents non pas en fonction de leur domicile mais de leurs besoins et de répondre ainsi à l’enjeu de mixité sociale. Les situations singulières des enfants ou de leurs parents sont examinées conjointement avec le service départemental de la DPMIS. Les Petits Papetiers, lieu Enfant-parents ouvert à tous les parents et enfants de moins de 6 ans, la classe passerelle et le Relais Petite Enfance partagent les mêmes missions que les Établissements d’Accueil de Jeunes Enfants notamment en termes de prévention et de soutien à la parentalité.
Le projet de service, issu de la réflexion de toute l’équipe, est basé sur les besoins de chaque enfant et détermine les postures professionnelles pour y répondre.
La préscolarisation n’est pas un mode d’accueil mais peut répondre aux besoins de jeunes enfants éloignés de la collectivité : La classe Passerelle et les 5 classes de Moins de Trois Ans MTA sont des dispositifs menés avec l’Éducation Nationale et la Caf pour la classe passerelle.
L’objectif stratégique de la première CTG 2021-2024 pour l’axe Petite Enfance était d’améliorer l’accès aux modes d’accueil et renforcer la qualité d’accueil dans une visée de prévention précoce et de lutte contre les inégalités sociales dès le plus jeune âge.
L’objectif stratégique de la prochaine CTG 2026-2030 sera d’améliorer et de conforter la qualité de l’accueil des enfants et des jeunes dès le plus jeune âge et des parents. En structurant et coordonnant l’offre d’accueil, éducative et culturelle, en développant le réseau d’acteurs dans l’accueil des enfants à besoins particuliers, en poursuivant la formation continue des acteurs éducatifs et en promouvant une éducation de qualité en référence aux droits universels des enfants et des jeunes.
L’intégration et la participation du RPE dans les instances locales de coordination de la politique petite enfance :
- Le Relais participe aux réunions mensuelles du service petite enfance avec les directrices des EAJE, de la classe passerelle et lieu parentalité.
- Le Relais participe à la commission d’attribution des places en crèches en mai. - Le Relais participe aux réunions mensuelles des éducatrices de jeunes enfants des structures de la ville. - Le Relais participe aux actions culturelles menées par les services de la ville et le service Petite enfance. Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
Anmmomz mmmtiE LL mue L mmsbm mm
[Réception par le préfet 20/11/2025)
12
Les partenariats engagés par le RPE avec les autres équipements de son territoire (ludothèque, bibliothèque etc.)
- Partenaire CAF dans le dispositif AM AVIP. L’objectif est de mettre en rapport les assistants maternels du dispositif et les parents qui sont suivies par la Balle au Bond ou pôle emploi.
Au mois de février 2025, 8 assistants maternels ont signé la Charte d’engagement AM AVIP suite à une réunion de relance organisée au début de l’année. D’autres AM devraient intégrer le dispositif. - Partenaire STPMI : Le RPE participe aux réunions de pré agrément des assistants maternels. 2 réunions par an. - Partenaire médiathèque et ludothèque par des prêts de livres ou jeux, temps d’exposition ou de conférences, les bibliothécaires proposent une fois par mois une action « Bébé lecteur » aux assistants maternels sur les quartiers du centre-ville, de Montconseil et depuis le mois de mai 2025 à la nouvelle médiathèque située dans le quartier des Tarterêts. - Partenaire Galerie des arts. Le RPE accompagne des assistants maternels et des enfants pour découvrir des expositions temporaires, adaptées et préparées à l’accueil du jeune public.
- Partenaire Théâtre spectacle pour très jeune public. Les assistants maternels bénéficient d’un tarif particulier.
La formalisation du projet
3.1. L’information et l’accompagnement des parents
Thème 1 : Informer les parents
➢ Informer les parents sur l’ensemble de l’offre d’accueil du territoire
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 88% des parents ont obtenu les coordonnées du RPE
par le service petite enfance.
Celui-ci se charge d’informer les parents sur l’offre
d’accueil du territoire (crèches municipales, privées,
RPE, …) Les parents contactent le service après avoir
contacté la mairie ou par le site de la ville. Elles peuvent
également effectuer une préinscription en crèche en
ligne.
53% des parents qui ont contacté le RPE voulaient une
place en crèche et ont fait leur pré-inscription à la
petite enfance contre 43% qui souhaitaient un
assistant maternel.
L’orientation des parents vers le relais se fait dès le
premier rendez-vous avec la petite enfance. Lors de ce
rendez-vous, ils font une préinscription en crèche.
S’ils ont besoin rapidement d’un mode d’accueil pour
leur enfant le service leur explique que le relais dispose
d’une liste d’assistants maternels sur la ville qui peut
répondre à leur recherche et leur donner des
compléments d’informations.
Les parents souhaitent maintenir leur demande de
place en crèche.
Malgré le CMG versé par la CAF, le salaire dû reste plus
élevé chez un assistant maternel qu’en crèche.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N°1 Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Maintenir ce mode
d’information qui
répond au mieux et
rapidement aux
attentes des parents
2 secrétaires petite
enfance disponibles
et réactives qui
proposent des RDV
physiques.
Bonne continuité du
service PE avec le
Relais
Réponse aux
parents physique
ou téléphonique
sans passer par
un site
impersonnel et
pas toujours
adapté aux
demandes
spécifiques de
chaque situation.
Maintien de
l’existant
2026/2030
Analyse du
TABLEAU DE
BORD DU RPE Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
ee AE
(Réception par le préfet : 20/11/2025) TR A TA AAA |
13
➢ Valoriser l’offre de service de monenfant.fr et répondre aux demandes en ligne
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 119 assistants maternels sont sur monenfant.fr Source
CAF au 8/01/2024
En 2024 sur 140 réponses de parents, 11% ont trouvé
leur assistante maternelle par Nounoutop, contre 5%
avec mon enfant.fr
62% des parents ont trouvé leur assistant maternel par
la liste remise par le RPE.
11% par recherche inversée. 11% Hors commune ou
par connaissance.
Le nombre d’assistants maternels trouvés grâce au site
monenfant.fr augmente, mais le site Nounoutop reste
le site de recherche principal utilisé par les parents.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N°2 Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Maintien de
l’information aux
parents de
l’existence du service
monenfant.fr
Envoi lors du
premier mail avec la
liste des assistants
maternels, les sites
et les documents
pour l’emploi d’un
assistant maternel
Information lors du
premier RDV
Augmentation du
nombre de
parents ayant
trouvé leur
assistante
maternelle par
monenfant.fr
(hors Nounoutop
car service
payant)
2026/2030 Analyse du
Tableau de Bord
du RPE
➢ Le guichet unique d’information (mission renforcée)
Diagnostic motivant l’engagement dans cette mission renforcée
Le RPE ne s’engage pas dans cette mission
Thème 2 : Accompagner le recours à un professionnel de l’accueil individuel ➢ Favoriser la mise en relation entre les parents et les professionnels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 89% des parents qui nous ont contacté avaient besoin de
la liste des assistants maternels
Dont 15% ont bénéficié d’une recherche inversée
Des parents en difficulté ou dans l’urgence ne
persévèrent pas dans leur recherche d’assistante
maternelle. Ils arrêtent leur recherche après 2 ou 3
appels sans suite.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N°1 Description de
l’action
Moyens alloués Résultats attendus Echéances
prévisionne
lles
Indicateurs
d’évaluation
Maintien d’une
recherche inversée
Mails envoyés à
toutes les assistants
maternels avec les
besoins et
coordonnées des
parents (avec leur
accord).
Faciliter et satisfaire
plus rapidement
l’accès à un accueil.
Limiter le stress face
à des réponses
négatives à leurs
demandes.
2026/2030 Tableau de bord
du RPE Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
TMRPTIR I Pre ahire Pau rage sbrreers
14
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés Les parents en attente d’un mode d’accueil en EAJE
restent sur leur demande de place en crèche et
n’envisagent pas l’assistante maternelle comme
alternative. En effet le service petite enfance a envoyé
348 courriers post commission en 2024 aux parents
ayant eu un refus de place en crèche
Seules 16 parents étaient présents soit 4.6 %
Les parents restent réticents pour des raisons
financières mais aussi par méconnaissance du métier
d’assistante maternelle. Laisser leur enfant au soin
d’une seule personne à son domicile, les inquiètent
car ils ne considèrent pas l’assistante maternelle
comme une professionnelle + croyance collective
erronée véhiculée par les médias
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N°2 Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Maintien d’une
réunion annuelle post
commission
Maintenir les RDV
individuels aux
parents
-Courrier post
commission, envoyé
par le service aux
parents n’ayant
obtenu pas de place
en EAJE
-Salle de la ville,
power point,
-intervention des
animatrices du RPE,
du 1er maire adjoint,
de 2 assistants
maternels de la ville.
Des RDV sont
proposés
quotidiennement au
RPE, 1 samedi par
mois et deux soir par
mois jusqu’à 19h.
Rassurer les
parents et qu’ils
prennent rendez-
vous
ultérieurement
pour être
accompagnées
par le RPE
Rassurer et
accompagner de
façon
individuelle. Les
aider dans leur
rôle de
particulier
employeur.
1 fois par an en
juin
Sur le nombre
de parents ayant
assisté à cette
réunion, évaluer
le nombre de
parents qui
emploiera une
AM.
Et les parents
qui finalement
ne sont pas
dans la
nécessité
absolue
d’employer une
AM.
➢ Accompagner les parents dans l’appropriation de leur rôle de particulier employeur
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 88% Des parents ont sollicité le RPE dans le cadre de
l’appropriation de leur rôle de particulier employeur.
Ils manquent de confiance en eux.
Ils laissent l’assistante maternelle calculer et formaliser
les termes du contrat.
Des parents nous contactent après avoir signé le
contrat et s’aperçoivent que des incohérences
apparaissent ou qu’ils ne pensaient pas s’engager pour
certaines clauses.
Certaines AM profitent du parent pour imposer leur
tarif et horaires. D’autres assistants maternels pour
faciliter les démarches des parents « font à leur place ». Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
TMRPTIR I Pre ahire Pau rage sbrreers
15
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N°1 Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Lors du RDV
individuel au
Relais : Les
animatrices
insistent sur leurs
responsabilités
d’employeur et
tout ce que cela
implique.
Rappel aux
assistants
maternels du rôle
du RPE d’informer
les parents sur leur
statut d’employeur
et non aux
assistants
maternels de
prendre la
responsabilité des
termes du contrat.
Lors du RDV : Remise
de la plaquette « bien
choisir l’assistant
maternel »et de la
plaquette du Relais
pour joindre les
animatrices en cas de
question.
Simulations faites et
expliquées.
Par mails envoyés aux
assistants maternels
lors des réunions sur le
contrat.
Baisse du retour
des parents en
questionnement
suite au Contrat
signé avec leur
AM
Orientation vers
le relais des
parents par les
assistants
maternels.
Augmenter le
nombre de
contact parents
avant la signature
du contrat.
2026/2030 Tableau de Bord
du RPE
Tableau de Bord
du RPE
3.2. L’information et l’accompagnement des professionnels
Thème 1 : Offrir un lieu d’information, de rencontres et d’échanges pour les professionnels
➢ Informer les professionnels sur le métier
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés Entre 2021 et 2024, en moyenne 13 nouvelles
assistants maternels agrées figurent chaque année sur
la liste.
Les assistants maternels nous contactent pour avoir
des informations sur le calcul d’un salaire, les congés
payés, le contrat de travail.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N°1 Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Réunion sur le
contrat de travail et
le rôle du parent
employeur
Au RPE avec power
point et trame du
contrat et doc
Pajemploi
Assistants
maternels
informés des
calculs tout en
restant à l’écoute
des besoins des
parents
Baisse des
demandes
individuelles
1 ou 2 fois dans
l’année selon le
nombre
d’assistants
maternels
Tableau de bord
du RPE Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
Anmmomz mmmtiE LL mue L mmsbm mm
[Réception par le préfet : 20/11/2025]
TR A TA AAA |
16
➢ Informer et assister les assistants maternels dans le cadre de leurs démarches sur monenfant.fr
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 119 assistants maternels sont inscrits sur mon
enfant.fr selon les sources de la CAF soit 66 % du
nombre d’assistants maternels agréés par la PMI
Le RPE doit relayer l’obligation d’inscription des
assistants maternels sur mon enfant.fr et leur
actualisation tous les 6 mois.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
N°1 Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
Rappel de l’obligation
de créer un compte
et accompagnement
dans la création et la
mise à jour du
compte pour les
nouvelles AM.
Par mail à tous les
assistants maternels
RDV individuel
Toutes les
assistant
maternel doivent
être référencées
sur le site et
actualiser leurs
données
Tout au long de
l’année
Tableau de bord
du RPE
➢ Proposer des temps d’échange et d’écoute aux professionnels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 3 temps de groupe d’analyse de la pratique proposés :
19 assistants maternels différentes ont participé (11%)
2 Réunions thématiques menées par la PMI à destination
des assistants maternels ont été proposées à l’Espace
Carnot en soirée :
« Les écrans » (30 assistants maternels 17%),
« La santé de l’enfant ». (38 assistants maternels 21%).
Chaque groupe d’analyse est ouvert à 6 ou 8
assistants maternels, la capacité max est de 24
assistant maternel / an, elle n’est pas atteinte du fait
d’annulations des assistant maternel.
Lors des animations, les assistants maternels ont
besoin d’échanger entre elles sur leurs pratiques et
leur profession.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
N°1 Maintien des groupes
d’analyse pratiques
professionnelles
Réunion en soirée
avec la psychologue
du service petite
enfance
Soutenir les
assistants
maternels.
Améliorer la
qualité de
l’accueil.
3 à 4 réunions
sur l’année
Les analyses de
pratiques
permettent de
prendre du
recul et
travailler leurs
postures
N°2 Sonder les assistants
maternels afin de
recenser les thèmes
de réunion souhaités
Sondage mail via
outil type google
forms.
Répondre à leurs
attentes
Expression des
besoins
d’informations
des assistants
maternels
2026 Résultat du
sondage
N°3 Organiser 1 fois par
an une réunion
thématique à
destination des
assistant maternel
Réunion en soirée
Moyens humains et
logistique
Intervention d’un
tiers
Mobilisation des
assistant
maternel sur ces
temps d’échange
2026/2030 Tableau du bord
du RPE
Questionnaire
de satisfaction Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
Nnrisnz mrebifiz murñmesbainmn
[Reception par le pretet : 20/11/2029
PET -E7 2: 21/11/2025 |
17
Thème 2 : Accompagner la professionnalisation et l’amélioration continue des pratiques
➢ Organiser des ateliers d’éveil
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 88 assistants maternels et 279 enfants différents ont
participé à ces animations en 2024. Cela représente
70% des assistants maternels en activité.
Les assistants maternels qui fréquentent le Relais ont
pu participer, en plus des activités d’éveil, aux actions
de la ville et de la Petite enfance : P’tit Louvre,
expositions à la Galerie d’art, spectacle ou exposition
au Théâtre… Plage urbaine l’été.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
N°1 Proposer des
animations en
rapport avec l’action
culturelle proposée.
-Visite d’expositions,
théâtre
-Séances à la
médiathèque
Sensibiliser les
assistants
maternels et les
enfants aux
actions culturelles
proposées sur la
ville et qu’elles y
participent.
Tout au long de
l’année et des
évènements
proposés
Nombre
d’assistants
maternels et
d’enfants ayant
participé à ces
actions (Tableau
de bord du RPE)
N°2 Informer des actions
culturelles
Mails des actions
proposées par la ville
et autres partenaires
Sensibiliser les
assistants
maternels aux
actions culturelles
de la ville
2026/2030 Nombre de
communications
annuelles
N°3 Maintien des temps
d’animations en
matinée
Ateliers 4 matinées
par semaine sur 3
lieux différents
Bonne
fréquentation des
ateliers par les
assistant
maternel
2026/2030 Tableau de bord
du RPE
➢ L’analyse de la pratique (mission renforcée) :
Diagnostic motivant l’engagement dans cette mission renforcée
Le RPE ne s’engage pas dans cette mission
➢ Accompagner le parcours de formation des professionnels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés En 2024 le relais a accompagné 25 assistants maternels
dans leur inscription à des formations avec l’organisme
Planète enfance soit 20 % des assistants maternels en
activité. Recyclage PSCI avec le Conseil Départemental
en mars 2024 :
Cette formation s’est déroulée pour 9 assistants
maternels (3 désistements)
-Certaines assistants maternels attendent que le
Relais propose des thèmes formations pour s’inscrire.
-Elles s’inscrivent si la formation se déroule à
proximité (Évry)
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
N°1 Maintien de l’envoi
en dématérialisé du
catalogue de
Par mail ou lors des
animations
Faciliter l’accès à
la formation
continue des
Tout au long de
l’année
Tableau de bord
du RPE Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
"rise cerüutie executoire
:bption par le préfet : 20/11/202F
lication : 21/11/2025
Le
18
formation et des
mails des différents
organismes de
formation
assistant
maternel
N°2 Informer les
assistants maternels
des formations
plébiscitées par leurs
collègues
Création et
orientation des
groupes d’assistant
maternel
Faciliter l’accès à
la formation
continue
2026/2030 Tableau de bord
du RPE
N°3 Proposer un
« itinéraire de
formation » sous
forme de réunions-
conférence sur :
- « Le développement
langagier du tout
petit »
- « Les troubles du
Neurodéveloppement
du tout petit »
- « L’Exercice d’une
autorité bienveillante
et structurante »
APPEL A PROJET
CAF :
En soirée avec
intervenante ANSA
et animatrices du
RPE
Sensibiliser les
AM aux postures
favorisant le
développement
langagier du tout
petit, au
développement
de l’enfant, et à la
discipline positive
2027
Une
conférence en
soirée par
trimestre
Nombre de
participants,
Retour
d’expérience
des
professionnels
Thème 3 : Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels et le manque d’attractivité du métier ➢ Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés 180 assistants maternels sur la liste du STPMIS en
décembre 2024 : 126 assistants maternels en activité.
En novembre 2024 : 8 assistants maternels sont au
chômage total soit 6 %
55 assistants maternels sont au chômage partiel fin 2024
soit 44 %
Très peu d’AM se trouvent au chômage total et celles
se trouvant au chômage partiel du fait de
l’inadéquation des demandes des parents et leur
offre, par choix. Les places disponibles étant plus
nombreuses que la demande, certaines AM ne
trouvent pas d’employeur.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
Description de
l’action
Moyens alloués Résultats attendus Echéances
prévisionnell
es
Indicateurs
d’évaluation
N°1 Poursuivre le projet
du dispositif mis en
place en 2021 :
Assistants maternels
à vocation insertion
professionnelles (AM
AVIP), en partenariat
avec la Caf et la balle
au bond.
Orientations des
parents par les
partenaires : la balle
au bond, Caf, France
Travail
Informations et
signature charte
d’engagement RPE /
parents.
Permettre aux
professionnels de
signer de nouveaux
contrats
Répondre à la
demande des
parents souvent
des familles
monoparentales
Adhésion de France
travail
Tout au long
de l’année
2026/2030
Dépasser le
nombre
d’assistants
maternels (2
assistants
maternels) dans
le dispositif
actuel
Tableau de bord
du RPE
N°2 Promotion du
dispositif auprès des
assistants maternels
Sollicitation et
informations
transmises par mail
Maintien voire
augmentation du
nombre d’AM
2026/2030 Tableau de bord
du RPE Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
ACCIST TRS urnes
2écbt 0/11/2025 _ublic
19
au chômage total et
partiel
puis rencontre
physique
inscrites dans le
dispositif
➢ Promouvoir le métier d’assistant maternel
DIAGNOSTIC
Etat des lieux Constat et enjeux identifiés Distribution de la plaquette « Bien accueillir l’enfant et
ses parents » aux assistants maternels
Réunion post-commission :
348 courriers envoyés post commission en 2024 aux
parents ayant eu un refus de place en crèche : 16 parents
étaient présents soit 4.6 % dont 4 ont contractualisé avec
une assistante maternelle
Cet outil permet aux professionnelles de se préparer
au premier contact téléphonique et d’anticiper le
premier rendez-vous à domicile avec les parents et
l’enfant.
Cette réunion informe et rassure les parents sur
l’accueil et l’emploi d’une assistante maternelle
indépendante. La présence de deux assistantes
maternelles à cette réunion a contribué à la
promotion de leur profession, les parents ayant pu
s’informer et leur poser des questions.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA NOUVELLE PERIODE
Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
N°1 Maintien de la
réunion
annuelle
Intervention de 2
assistants maternels pour
promouvoir leur métier
Intervention de l’Elu à la
petite enfance
Rassurer les
parents
2026/2030 Emploi d’un assistant
maternel
N°2 Accompagner
les assistantes
maternelles
dans leur
présentation
aux parents en
recherche de
mode d’accueil
Remise de la plaquette
« Bien accueillir l’enfant
et ses parents »
Faciliter
l’employabilité
des
assistantes
maternelles
en situation
de chômage
2026/2030 Nombre de
plaquettes
distribuées
➢ La promotion renforcée de l’accueil individuel (mission renforcée) :
Diagnostic motivant l’engagement dans cette mission renforcée
L’accueil individuel reste pour les parents le second choix d’accueil pour leur enfant. Leur choix se porte en premier sur le mode d’accueil collectif, moins cher que chez une assistante maternelle. Les parents sont parfois inquiets à l’idée de confier leur enfant à une assistante maternelle. Les parents ont besoin d’un accompagnement car ils n’ont pas toutes les informations concernant les aides de la Caf et les possibilités offertes par Pajemploi + pour éviter de faire l’avance du salaire. Devenir employeur inquiète les parents par la charge administrative.
ACTION(S) ENVISAGEE(S) POUR LA MISE EN PLACE DE LA MISSION RENFORCÉE Description de
l’action
Moyens alloués Résultats
attendus
Echéances
prévisionnelles
Indicateurs
d’évaluation
N°1 Maintenir les RDV
individuels
Rdv Physiques au
Relais ou
téléphoniques.
Répondre aux
attentes des
parents et les
rassurer quant
au métier d’une
AM.
2026/2030
Tout au long de
l’année à la
demande du
parent, plus sur
proposition du
Relais.
Tableau de bord du
RPE Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
Aî CT PRFRRR Au Parier
Ré
pu oO
|
20
N°2 Maintien de la
Réunion post
commission
Courrier envoyé
par le service
Petite Enfance aux
parents n’ayant
pas de place en
crèche
Répondre aux
attentes des
parents et les
rassurer quant à
l’accueil chez une
assistante
maternelle
En juin de
chaque année
2026/2030
Tableau de bord du
RPE
N°3 Remise de la
plaquette « Bien
choisir l’assistant
maternel » aux
parents en recherche
d’un assistant
maternel
Remise et
explication du
document lors des
RDV physiques ou
envoi par mail.
Faciliter le
premier contact
et le premier
RDV avec
l’assistant
maternel
Contractualiser
avec l’AM pour
accueil de
l’enfant
2026/2030 Tableau de bord du
RPE
N°4 Inciter les assistants
maternels à rentrer
dans le dispositif
AMAVIP
Contact individuel
des AM ayant des
places d’accueil
disponibles
Réduire le
nombre
d’assistant
maternel au
chômage partiel
ou total
2026/2030 Tableau de bord du
RPE nombre d’AM
dans le dispositif
N°5 Accompagner la
création un livret
d’accueil complété
avec la charte
nationale de l’accueil
du jeune enfant pour
les assistants
maternels n’ayant pas
encore cet outil
Réunions en
soirées avec les
assistants
maternels qui
souhaitent créer
ce livret avec les
animatrices du
RPE
Professionnaliser
les assistants
maternels en
leur apportant
un outil de
travail
supplémentaire
leur permettant
de valoriser leur
profession face
aux parents
2026 Nombre d’assistant
maternel ayant
réalisé leur livret Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : 21/11/2025
Fiche de poste n°PE07-1
Intitulé du poste : animatrice du Relais Petite Enfance
CORBEIL-ESSONNES Sous la responsabilité de : Responsable du service Petite Enfance mp € Service : Petite Enfance Direction : Affaires scolaire Petite Enfance Code de service : PE
DESCRIPTION DU POSTE
Classification du poste
Cadre d'emplois : Educateur de Jeunes Enfants Temps de travail : 37h30
Definition/Mi:0n(:) du poste
Sous l'autonite de La responsable du service Petite Enfance et dans le cadre du projet de service, en lien étroit avec la cellule admimistranve
Petite Enfance, former et accompagner les parents dans leur recherche d'un(e) assistant(e) indépendant(e) et dans leur role d'employeur.
Informer et accompagner les professionnels de l'accueil mdviduel. Mise en œuvre du projet de foncnonnement en fonction du refsrentiel
national des RPE
Animer et organiser un lieu d’information d'échanges et d'acces aux | - Capacites d'analyse, force de proposition
droits en ben avec les partenaires - Assurer une veille documentaire administrative, jundique et
- En hen avec La cellule admimistrative Petite Enfance, informer et technique accompagner les parents dans leur recherche de mode d'accueil - Maïmiser la méthodologie de projet : creation rédaction. - Contribuer à l'observatoire des conditions locales d'accueil du jeune nuse en œuvre, évaluation
enfant et de la couverture des besoins - Assurer l'évaluation de l’activité par le suivi par tableaux de - Ajuster les proposinons pour permettre au maximum d'assistant(e)s bord en Len avec la cellule admemistranve
maternelWle)s et de parents de bénéficier des services du RPE (lieux et - Maïtrise de la rédaction boraires) - Savoir animer les reumions - Faciliter l'acces aux droits pour les parents employeurs - Connaissances generales sur La pente enfance : les differents - Accompagner les candidates et les professionnels du mode d'accueil modes d'accueil, le developpement de l'enfant et 525
- Promouvoir le metier d’assistant(e) maternel(le) en les mformant sur - Maïmise de l'outil informatique les modalites d'exercice de leur profession et sur les differentes aides - Capacité à travailler en partenariat
auxquelles ils peuvent prétendre - Capacite d'écoute et de mediation
onenter les parents et les professionnels vers les mterlocuteurs
pnvilegiés en cas de questions spécifiques Qualifications (diplômes, certificats d'aptitude, permis) - Contribuer à la professionnalsation des assistant(e)s maternel(le)s et
le cas échéant des gardes d'enfants à domicile en favorisant la |. Bac + 2 a minima et expérience professionnelle confirmée reflexion au travers d'actions, d'echanges et de partage d'expériences. dans le domaine de l'accueil du jeune enfant ou du travail
les mformant des formations possibles et en sensibilisant les parents - Capacités à se déplacer lors des réumions avec les différents
- Organiser des ateliers d'éveil en direction des enfants accompagnés des professionnels ou des parents
- Gestion admunistranve du RPE
CONDITIONS DU POSTE
Relations fonctionnelles (internes/externes)
- Cellule administrative notamment dans l'accompagnement des parents
- Participer au reseau départemental des RPE
- Concertation avec les partenaires mstitutionnels tels que les services de
DPMOS et la CAF
Conditions d'exercice
J travail de bureau, travail de nuit, etc.)
- 7700 ee same du tm verts - _ Reumons de travail et/ou rendez-vous en soirée et samedi matin. déplacements hors conmmmne
Notifié à (Nom et prénom de l'agent) :
Le :
Date et signature de l'agent :
21
ANNEXES
FICHE DE POSTE : Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Mat Accsel Tom Pose
TPS
Dardos Tarthctet de le PME at de Darsk
15 pince Léce Canné
7.0 Aghonme
Quartiers de la Ville :
CI NACELLE
CI rarrerers
CENTRE VILLE
CL] MONTCONSEL
R.P.E.
Relais Petite Enfance
ct
Partenariat 25 Septantve 2024
22
IMPLANTATION DU RPE : Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-2191 01748-20251119-DEL2511 19N8-2-DE)
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication.:21/11/2025
£TOZ21q40N0
IONVAN311IL:d e
‘SJau13JeuuSJUeJSISSESpUOIJELU1O}E]39IAINS a|21NSSE]3‘UOIJe1aUNUS3121]U09|[aUI13JeUUJUE7JSIS -S2]2P2JI2IOPneSIJI2n22e21J2JUeAnOdsjuejus
sap 26e, 1° 21quou a] 2x1} Inb jusws1Be] si Je)e1edaUUop1002sUUoss4]2p 3dùne2sa1neS59169quIJUOSS2211JeLUIUe527 Juswsyedspnp a|[quussus]ins34S3P1U9WS8I0|d3p3]SUEPJUau -auBeduWo23eun131312ueuIjuarnosunsuodde ‘aouejU33eSie|9ùXnejUu3W9316e|SIAI9PJ2927 UZLE6 epsounp Ipeuues ,L £Y78CZ6910 ne ULLE U#L o£ugl € O£UEL ULLEUYL Y7 LL 68 09 LO U9L-uYL ULLEy#L ULLe UEL O£UYL E O£UE£L enues ne syeje1 ne sIelei ne SNOA-ZSPU9I snon-zopuai SNOA-Z2pUSI rai 28AY 22AY sues eeuwaueuy)enusAe8z JReAnSIU[WpE 8nu82 ne no 18LUPIMA en #/Z SIeleù IP1EW IPa1918W Ipnec Ipa1pueA Ipeues Ipun7 23 PLAQUETTE RPE : Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
[091 -219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
*--ysé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : 21/11/2025
Pour bien démarrer l'accueil
une période d'adaptation
est indispensable !
Parlez-en en amont
avec votre assistant maternel.
Cette période d'accueil
d'une semaine ou plus,
permettra à l'enfant
de se familiariser progressivement
avec son nouvel environnement,
de s'habituer à l'assistant
maternel et inversement
et de vous rassurer
pour laisser en toute confiance
votre enfant.
z
Vous avez trouvé l'assistant maternel qui vous convient,
le « feeling » est bien passé, vous êtes confiant(s)
et votre enfant pourra s'épanouir
avec un professionnel !
Pensez à prévenir les assistants maternels
non choisis
Que jaut il aborder
lors du premier
contact téléphonique ?
::}. Expliquer la raison de l'appel
* «Nous recherchons un assistant maternel pour notre enfant âgé de... »
« Nous reprenons le travail, je commence une formation... »
: Aborder vos attentes d’accuell
Soins et éveil apportés à l'enfant, accompagnement et écoute des besoins de l'enfant dans son développement psychomoteur,
activités et sorties proposées (parc, RPE, médiathèque..), conditions
du repas (aliments autorisés..), présence d'animaux, utilisation de la
voiture
::::. Parler de vos besoins d'accueil
‘Amplitude horaire d'accueil (ex : 8h30 à 17h)
Nombre de jours dans la semaine (3, 5 jours...)
Nombre de semaines d'accueil sur les 12 prochains mois
{retirer toutes les semaines de congés)
::: Si le premier contact téléphonique se déroule bien et que vous êtes intéressé(es), l'assistant maternel
va vous proposer de le rencontrer à son domicile.
re
susnise
HE: l'est conseillé de vous déplacer avec votre
” conjoint(e) et votre enfant. L'assistant maternel doit vous faire visiter les lieux où l'enfant sera amené à vivre:
l'espace aménagé en salle de jeux, la chambre où votre enfant
dormira, la cuisine, la salle de bain ... Il se présentera
et présentera sa famille...
. |! , Astuce
Pour chaque assistant maternel rencontré,
faites une fiche mémoire. À l'heure du choix
final, le « feeling » fait souvent la différence,
et vos notes vous aideront dans votre choix.
.
À
BIEN CHOISIR
L'ASSISTANT
MATERNEL
Vous allez confier votre enfant
à un assistant maternel pendant
plusieurs années, prenez le temps
de choisir le professionnel. Il est
essentiel de recueillir un maximum
d'informations, afin de faire
un choix avisé.
B Depuis quand
exercez-vous en tant
qu'assistant maternel ?
B Combien d'enfants
accueillez-vous actuellement,
quel âge ont-ils ?
B Comment se déroule
une journée avec les enfants ?
(journée type : horaires,
sorties ....)
B Avez-vous du matériel
de puériculture et des
jeux / jouets adaptés à l’âge
de mon enfant ? Vous
pouvez demander à les voir
B Faites-vous des activités
manuelles ou motrices
avec les enfants ?
B Préparez-vous
les repas des enfants ?
B Où mangera mon enfant ?
Relais Petite Enfance
2/4 rue Widmer
91100 Corbeil-Essonnes
Que demander
lors du premier
rendez rous
au domicile
de l'assistant
maternel ?
B Avez-vous du mobilier
adapté ? (chaises hautes
ou rehausseur ...)
B Comment se déroule
la sieste ?
B Allez-vous aux
animations proposées
par le Relais ?
B Si non pourquoi ?
B Quelles sorties faites-vous
avec les enfants ? (parc,
médiathèque...)
B Rappelez les besoins
d'accueil (horaires et jours
d'accueil, semaines de
congés)
B Abordez la rémunération
de l'assistant maternel
(salaire horaire, frais
d'entretien, indemnités
repas)
24
PLAQUETTE « Bien choisir l’AM » Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL25111 9N8-2-DE|
Annuinz mme mul mmsbn im
Réception par le préfet : 20/11/2025
CORBEIL-ESSONNES Sert
www.corbeil-essonnes.fr
Ce document a été élaboré lors d’un groupe de
travail organisé par le RPE en présence d'assistantes
maternelles indépendantes
Que jaut il aborder
lors du premier
contact téléphonique ?
Les questions à poser :
Le bébé est-il né ? Son prénom ? Son âge, son sexe ?
Quand doit débuter l'accueil ?
Quels sont les besoins : horaires, jours, nombre de
semaines d'accueil. Est-ce un temps plein ou un temps partiel ?
RH Qu'est-ce qui est essentiel dans l'accueil pour les parents ?
Vous présenter :
Depuis quand travaillez-vous en tant qu'assistant(e) maternel(le),
nombre d'enfants que vous accueillez.
Est-ce que vous participez à ce que propose
le Relais Petite Enfance ?
Proposez-vous des sorties ? Lesquelles ? Êtes-vous véhiculé(e) ?
Votre famille :
Donnez la composition, précisez les membres présents
pendant l'accueil des enfants.
Présence d'animaux à votre domicile.
Ne pas aborder le tarif au téléphone :
Se discute lors du 1° rendez-vous physique.
Proposer un rendez-vous avec les deux parents et l'enfant
en dehors de votre temps de travail pour être disponible.
astuce EN /
—_ ‘Créer une « fiche parent » : Nom, prénom âge de
TT l'enfant, téléphone, secteur d'habitation, besoins d'accueil, date et horaire du rendez-vous.
/ \
[I]
BIEN ACCUEILLIR
L'ENFANT ET
SES PARENTS
Vous êtes professionnel(le) de la Petite Enfance, vous allez
accueillir un enfant et ses parents. Prenez le temps de les
rencontrer, d'échanger et de mettre en avant vos compétences
professionnelles afin de rassurer et de conforter les parents dans
leurs choix pour le bien-être de leurs enfants
Relais Petite Enfance
2/4 rue Widmer
91100 Corbeil-Essonnes CORREILESSONNES
£ors du 1°"
rendez rous à
votre domicile
(environ 1l)
Cette rencontre a pour objectif de vérifier que les besoins et les valeurs
éducatives des parents coincident bien avec votre projet d'accueil.
Préparer le lieu de l'entretien :
Matériel de puériculture et jeux adaptés à l'âge de l'enfant, lit etc.
Présenter votre organisation personnelle.
Faire visiter la maison, pièces accessibles aux enfants et expliquer ce que
vous faites dans chacune des pièces.
Se poser près de l'enfant pour présenter :
Une journée type : accueil, transmission matin et soir, sorties, fréquentation
du Relais Petite Enfance, activités proposées, repas, sieste
Aborder les questions autour du rythme de l'enfant : développement, santé,
sommeil, repas, de la personnalité de l'enfant
Échanger sur la ou les langues parlées à la maison et les valoriser
Matériel fourni ou à fournir par les parents : repas, couches
Présenter le déroulé de la période de familiarisation
Votre rémunération. Est-ce que vous acceptez les heures supplémentaires ?
Votre posture professionnelle :
Laisser l'enfant venir à vous
Ne pas prendre l'enfant dans les bras si le parent ne le confie pas.
S'adresser à l'enfant : par le jeu, parler de l'enfant et avec l'enfant
Poser les limites : Horaires matins et soirs. À votre domicile qui met les limites
à l'enfant : vous ou les parents ?
Garder la distance parent/employeur
Proposer un délai avant l'engagement, pour le parent et pour vous-même.
Si vous êtes sur la réserve à la fin de cet entretien et que vous pensez
qu'il ne sera pas possible d'instaurer un climat de confiance avec les
parents, il est préférable de ne pas vous engager à accueillir l'enfant.
25
PLAQUETTE « Bien accueillir l’enfant et ses parents » Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
(091-219101748-20251 119-DEL251119N8-2-DE
sé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : 21/11/2025
COREILESSONNES Les
Projet social et de développement durable
Les EAJE s'inscrivent dans le projet éducatif de territoire pour les 0-25 ans :
Grandir et reussir à Corbeil-Essonnes
Corbeil-Essonnes est la deuxième commune de l'Essonne avec 52 340 habitants !, et
fait partie des 24 communes de la communauté d'agglomération Grand Paris Sud.
Corbeil-Essonnes se caractérise par la jeunesse de sa population avec 27% de moins de
18 ans, par un taux de pauvreté de 26 % et par la multiculturalité de sa population ?
Sur les 22 717 logements que comptent la ville, 7 015 sont des logements sociaux (soit
33%)
Grand Paris Sud Gene Fsownne Bénart
4 Quartiers sur les 6 de la ville sont classés en Politique de la Ville : les Tarterêts,
Montconseil, Rive droite et la Nacelle-Papeterie.
Corbeil-Essonnes a obtenu le label des cités éducatives autour des enjeux de
l'éducation dès le plus jeune âge en lien avec les parents, de prévention et de lutte
La Petite Enfance s'investit notamment dans l'axe parentalité, dans la lutte contre le
décrochage scolaire et dans l'éveil et découverte artistique.
! Insee 2020
1/4
26
PROJET SOCIAL DE LA VILLE - 2024 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : 21/11/2025
CORHEILESSONNES
La ville et la CAF de l'Essonne ont signé en 2021 une Convention Territoriale Globale
afin de définir la stratégie globale dans l'accompagnement des familles pour la mise
en œuvre des actions pour répondre à leurs besoins.
Les 5 crèches sont réparties sur la ville : 1 crèche aux Tarterêts, 2 sur le quartier de
Montconseil, 2 en centre-ville, les assistantes maternelles de la crèche fanuiliale sont
domiciliées sur l'ensemble de la ville.
Les EAJE ne sont pas sectorisés, ce qui permet de proposer des places aux parents non
pas en fonction de leur domicile mais de leurs besoins et de répondre ainsi à l'enjeu de
mixité sociale. Les situations singulières des enfants ou de leurs familles sont
examinées conjointement avec le service départemental de la DPMIS.
Les 5 Établissements d'Accueil de Jeunes Enfants remplissent une fonction sociale, éducative, de prévention précoce et de soutien à la parentalité en s'appuyant sur le projet de service commun à tous les établissements.
Le projet de service, issu de la réflexion de toute l'équipe, est basé sur les besoins de
chaque enfant et détermine les postures professionnelles pour y répondre.
6 EAJE
© Les Petits Papetiers
Les Petits Papetiers, lieu Enfant-parents ouvert à tous les parents et enfants de moins
de 6 ans, la classe passerelle et le Relais Petite Enfance partagent les mêmes missions
que les Établissements d'Accueil de Jeunes Enfants notamment en termes de prévention et de soutien à la parentalité.
2/4
27 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Publication : 21/11/2025
CORLEILESSONNES ptet
Les EAJE s'inscrivent dans les engagements de la ville par rapport au développement
durable * dans ses préoccupations environnementales, sociales et économiques en
agissant dans les besoins présents et ceux à venir des enfants. Parmi les 17 objectifs du
développement durablef la santé, le bien-être et l'éducation de qualité sont ceux
auxquels répondent chaque jour les équipes de la Petite Enfance.
Par l'attention portée à l'alimentation du jeune enfant dans les structures d'accueil,
avec un protocole de poursuite de l'allaitement maternel en crèche, un nouveau cahier
des charges restauration des crèches exigeant dans les menus, des produits bio, des
menus végétariens, des fruits et légumes de saison.
Par l'attention portée à l'éveil sensoriel et l'éveil à la nature dans les propositions
éducatives.
Afin de répondre au défi que représente l'épanouissement de tous les êtres humains
par l'éducation et la formation tout au long de la vie, le plan de formation du service
Petite Enfance poursuit l'objectif de qualité d'accueil des enfants en développant les
compétences et connaissances des professionnels qui les accueillent par des actions
autour du langage avec Parler Bambin, autour de l'éveil culturel et artistique avec des
partenariats artistiques (résidence d'artistes, théâtre, médiathèque, conservatoire de
3 Rapport développement durable Corbeil-Essonnes 2023
3/4
28 Accusé de réception - Ministère de l'Intérieur
091-219101748-20251119-DEL251119N8-2-DE
Accusé certifié exécutoire
Réception par le préfet : 20/11/2025
Le "4 Publication : 21/11/2025
Copies
Front de service de la Petite Enfance
CONEL ES FORNES de Cosbeil-Essoanes
La Petite Enfance est une période sensible ot primordiale dans ke dervlanpemwent de chaque tndivadse. Le tout-petif posséde des
commpéiencs des se maissance, sou cerovax à la cœmcidé de s'organiser et à se réerpmniser en fouchion des expériences actes.
Quand on énberagté ave le EM, cela simule som carmves.
Les Meux d'accueil Pebte Enfincr de ln otlle de Corbvil-Essounes sont ponais pour répondre mux besoins de sécurift physique
et aféchoe du jeune enfant on s'anpuyont sur les conmnaissences sciendfques nobimment sur les neurosciences,
L'environnement est conçs pour Jef pormctire d'éprimer sos nulles ommcihts à Son propre rybmme, C'est à Hraers dr
répétiion d'expérimoes que l'enfrnt dfoetopee ses compréemées. Par des achions culturelles et ar Hstques, Le peune enfnt prend
plaisir à Eveiller so curiosité ef où créahoift pour s'ouctr au monde, L'éveil À la mature contriar à l'enrichissement de ses
sens.
Les professionnelles) qui entourent l'enfent onF des quafificohons différentes 45 conplémentoires Ceffr dinersiht
professionnelle Int pernat d'Etre accompngné dans ses bvsoins spicifiques [as à son jeune âge. Ts on À cour de garankis ne
continuité dans son éovil et son dénloppement pour assurer son bien-être,
L'entant est une personne à part entiere
Chaque entant est unique
I est nomand pas son prénom
Le professonnel (l'adulte) lu porte unw attention particulhère afin qu'il trouve sa place dans le collectif avec sa
smgularité
L'enfant a besoin d'attention, de se sentir à l'aise
Il a besoin d'être entendu, écouté, rassuré, encouragé, soutenu, valorisé, regardé
Ses émotions 50nt accueillies et accompagnées par le professonnel
Son besom d'intimité (physique et affective) est respecté
L'entant est acteur
Il à te choix de laure où de ne pas faire
I dost pouvoar faro des choix
Î'axperumente à £2 mauère et à son rythmo ot selon 5e centres d’interët
L'entant est libre de ses mouvements
Il est respecté dans son besoin de se mouvoir s#lon son rythune et son envie (motricité bre) afin d'acquérir une
aisance corporollo
L'enfant ost capable, il sait faire, il comprond
Dest reconam dans 565 compétences qu'il contimme de développer par des expériences répêt
En agissant à 50 rytiume, Ponte nrreer spot Jo arche prier Re NE EE SRE la confiance ot F'estemo do 204
L'enfant interagit avec les autres (avec l'Autre)
Les méeractions sont au cœur des apprentissages
Lin pauses coma à toute personne
L'enfant à besoin de repères, de cadre ot de limites
L'enfant ot ses parents sont accueillis dans un
principe d'équité
Inclusivité: reconnaitre la culture de chaque
famille dans le respect de l'institution
Les professionels se rendent disponibles au
quotidien auprés des parents par une écoute, un
souben et des échanges
Les langues fanniliales sont valorisées.
Des tenips de réflexion des professsounels (réunions, formations, journées pédagogiques, échureges ch analyse de prutuprs)
sont indispensables à le qualité de l'accueil de l'enfant ct de ses parents
4/4
29