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unknown - Communauté d'agglomération - Albigeois - 20590 176
unknown - Communauté d'agglomération - Albigeois - N°DEL2023 126 ANNEXE4 PROGRAMME FRANCE 2030 Competences et Metiers Avenir Accord Consortium Albility
Document publié le Vendredi 14 novembre 2025 à 20h17
Lien du pdf (unknown - Communauté d'agglomération - Albigeois - N°DEL2023 126 ANNEXE4 PROGRAMME FRANCE 2030 Competences et Metiers Avenir Accord Consortium Albility)
Thèmes du document : Énergies, Environnement, Travail et emploi,
APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
COMPETENCES ET METIERS D ’AVENIR - CMA
2021
C ATEGORIE : DISPOSITIF DE FORMATION
D OCUMENT PRESENTATION PROJET
GENHYO
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Les données à fournir dans cette page sont aussi demandées en ligne sur le site de soumission de l’action CMA et pourrons faire l’objet d’une communication par l’ANR et la CDC dès la sélection des projets.
Acronyme GENHYO
Titre du projet Génération Hydrogène Occitanie
Secteur(s) éligible(s) aux
priorités France 2030
(voir annexe 2 de l’AMI)
Devenir le leader de l’hydrogène vert
Type(s) de formation
envisagée(s)
☒ Scolaire ☒ Supérieur
☒ Formation continue
Formation(s) visée(s) CAP / Bac Pro / BUT / Licence Pro / Bachelor / Master / Ingénieur / Titres professionnels
Branche professionnelle
concernée (si pertinent)
Suite d’un projet CMA
« Diagnostic » ☒ Non ☐ Oui, préciser :
Sur modèle(s) d’outil(s) PIA
préexistant(s)
☒ NON ☐ OUI, préciser :
☐ CMQe ☐ EUR ☐ IDEFI ☐ NCU
☐ IFPAI ☐ PFPE
☐ Autre : ……
Mots-clefs Hydrogène vert / Formation initiale et continue / Hybridation / Formation des formateurs / Observatoire
Chef de file Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées
Responsable du projet
NOM, Prénom et fonction
MARANGES Claude
Directeur Département Formation et Vie Étudiante
Courriel Téléphone
Claude.maranges@univ-
toulouse.fr
06 13 28 05 89
Durée du projet
(maximum 5 ans) 60 Mois
Aide totale demandée 19 586 665,80 € Coût complet TTC 30 651 083,50 €
L'Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées est enregistrée sous le numéro de TVA intracommunautaire FR 34130003643. Les activités exonérées de TVA au titre de l'article 261-4-4 du Code Général des Impôts sont notamment la formation continue et l'enseignement supérieur. APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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D OCUMENT PRESENTATION PROJET
GENHYO
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LISTE DES MEMBRES DU CONSORTIUM
Organismes de formation ou d’accompagnement
(universités, écoles, lycées, CFA, organismes privés, Pôle emploi, etc.).
Secteur(s) d’activité
Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées ESR
EPF – École d’ingénieur-e-s ESR
École Nationale d’Ingénieurs de Tarbes ESR
Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse ESR
Institut National Universitaire Jean-François Champollion ESR
Institut Supérieur de l’Aéronautique et de l’Espace ESR
Toulouse INP ESR
Université de Montpellier ESR
Université Toulouse Jean Jaurès ESR
Université Toulouse III Paul Sabatier ESR
CMQE Aéronautique et Spatial Éducation Nationale
GIP FCIP Éducation Nationale
GRETA-CFA Pyrénées Orientales Éducation Nationale
Lycée des métiers des bâtiments et de l’automobile Sixte-
Vignon (65) Éducation Nationale
Lycée Gaston Monnerville (46) Éducation Nationale
Lycée Jean Moulin (34) Éducation Nationale
Lycée Jules Fil (11) Éducation Nationale
Lycée La Découverte (12) Éducation Nationale
Lycée Louis Rascol (81) Éducation Nationale
Lycée Saint-Exupéry (31) Éducation Nationale
Rectorat de région académique Occitanie Éducation Nationale
ADRAR Formation Formation professionnelle
High Level AFEST Formation professionnelle
Entreprises Secteur(s) d’activité
Autres acteurs du monde socio-économique
(groupements d’employeurs, organisations professionnelles,
syndicats, fédérations professionnelles, OPCO, etc.)
Secteur(s) d’activité
AVERE Occitanie Automobile
UIMM Occitanie Métallurgie
Organismes de recherche Secteur(s) d’activité
INERIS Maîtrise des risques industriels
Collectivités territoriales
Communauté d’Agglomération de l’Albigeois
Région Occitanie Pyrénées Méditerranée APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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D OCUMENT PRESENTATION PROJET
GENHYO
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Résumé du projet (Non confidentiel – 4000 caractères maximum, espaces inclus)
Le projet vise à structurer la filière hydrogène en Occitanie en termes de formation aux métiers
de l’hydrogène pour répondre à court, moyen et long terme aux besoins des acteurs du territoire
sur l’ensemble de l’écosystème hydrogène (production, conversion, stockage, distribution). Il a été
co-construit avec l’ensemble des acteurs du territoire, afin de mutualiser la réflexion et les outils, en
veillant à leur cohérence et à leur complémentarité. Le projet GENHYO est articulé autour de 4
axes :
• La mise en place de modules de formation pour les différents publics (collégiens,
lycéens, étudiants, demandeurs d’emplois, salariés, élus, grand public),
• La formation de 1500 formateurs sur les 5 ans,
• La promotion des métiers de la filière H2, l’orientation et l’insertion professionnelle,
• La prospective des métiers et des qualifications.
Les modules de formation seront systématiquement créés sous forme de blocs de compétences
pour être utilisés à la fois en formation initiale et continue. 5 niveaux de compétences seront
développés :
• Sensibilisation, acculturation : comprendre la transition énergétique et le rôle de
l’hydrogène (niveau 1),
• Connaissance de la filière (niveau 2),
• Connaissances et compétences scientifiques pour comprendre les problématiques
(niveau 3),
• Compétences scientifiques pour exercer un métier dans la filière (niveau 4),
• Expertise dans un domaine de la filière (niveau 5).
Différents formats / supports pédagogiques seront utilisés en sus des formats traditionnels et
s’appuieront sur des dispositifs expérimentaux de haut niveau, déployés sur l’ensemble de
l’Occitanie dans une logique de mutualisation et de rationalisation des moyens. Les bancs
expérimentaux de faible puissance (quelques watts), qui ne nécessitent pas d’aménagements
particuliers, seront déployés au plus près des apprenants. Pour les installations de moyenne et forte
puissance (quelques kilowatts), qui nécessitent des aménagements conséquents de locaux, nous
développerons des halles spécifiques sur les territoires « en pointe » en matière d’hydrogène.
Plusieurs sites ont été identifiés dans ce projet : Albi, Béziers, Montpellier, Tarbes et Toulouse.
Des dispositifs à destination de différents publics : élèves de collège et de lycée, étudiants,
professionnels en activité, demandeurs d’emploi, ainsi que ceux qui les accompagnent dans la
construction et la réalisation de leurs projets professionnels (enseignants, professionnels de
l’orientation et de l’insertion professionnelle, prescripteurs) seront mis en place afin :
• D’informer sur les métiers et les formations liés à l’hydrogène.
• De promouvoir les perspectives et opportunités professionnelles qu’ils représentent.
• D’accompagner la construction des projets professionnels vers cette filière.
• De sécuriser les parcours d’insertion et d’accès à l’emploi vers les métiers de
l’hydrogène.
La capacité à évaluer les dispositifs mis en place et à mesurer l’évolution des besoins en
compétences est essentielle pour garantir le succès de GENHYO. Le projet propose la mise en
place d’un observatoire porté par l’ORCI et travaillant en étroite collaboration avec la Cité de
l’Économie et des Métiers de Demain, et la filière Hydeo, portée par AD’OCC. Cet observatoire joue
un rôle déterminant dans le dispositif de pilotage du projet puisqu’il alimentera les réflexions et APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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analyses du Conseil de Perfectionnement Sectoriel (CPS) et du Comité des Parties Prenantes
(CPP), destinés à formuler des propositions d’orientations et d’évolution des dispositifs au comité
de pilotage.
Liste des abréviations :
ACORDA : Ambition Commune vers une ORientation co-construite à Dimension Académique AERES : Agence d’Evaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur ANITI : Artificial and Natural Intelligence Toulouse Institute.
ADEME : Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Énergie
AIGEP : Atelier Inter-Universitaire de Génie des Procédés
AIP PRIMECA : Atelier Inter-établissements de Productique et Pôle de Ressources Informatiques pour la MECAnique APEC : Agence Pour l’Emploi des Cadres
ATEX : ATmosphère Explosive
CIBC : Centre Interinstitutionnel de Bilan de Compétences
CMQ : Campus des Métiers et des Qualifications
CMQE : Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence
COMPAS : COnstruire et Mûrir son Projet d’Accès au Supérieur
CPP : Comité des Parties Prenantes
CPS : Conseil de Perfectionnement Sectoriel
EN : Éducation Nationale
ESR : Enseignement Supérieur et Recherche
FTLV : Formation Tout au Long de la Vie
H2 : Hydrogène
IA : Intelligence Artificielle
IDEFI : Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes
INSPE : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education
OPCO : OPérateurs de Compétences
ORCI : Observatoire Régional des Compétences Industrielles
PAC : Pile A Combustibles
PFT : PlateForme Technologique
PIA : Programme d’Investissement d’Avenir
Rhyo : pôle de Recherche et d’innovation sur l’HYdrogène en Occitanie QSE : Qualité Sécurité Environnement
TAF : Travail Avenir Formation
UFTMiP : Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées
UIMM : Union des Industries et Métiers de la Métallurgie
WP : Work Package APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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1. DESCRIPTION DU PROJET DE DISPOSITIF( S) DE FORMATION
1.1. P RESENTATION DU CONTEXTE
Une filière structurée et une stratégie régionale dédiée à l’hydrogène L’hydrogène est identifié comme filière stratégique pour le territoire d’Occitanie. Au cours de ces
dernières années, la Région Occitanie s’est positionnée pour développer la filière et le tissu
économique de l’hydrogène vert :
• 2016 : réalisation d’une étude stratégique ADEME / Région Occitanie portée par l’Agence de
Développement Économique sur le potentiel de la filière hydrogène régionale.
• 2018 : création de l’outil d’animation HyDeO réunissant l’ensemble des acteurs régionaux et
pilote de la stratégie dédié au développement de la filière hydrogène régionale.
• 2019 : lancement du plan « Hydrogène Vert Occitanie » (cf. figure 1)
• 2050 : l’équivalent de 30% de la production régionale annuelle éolienne terrestre, marine et
photovoltaïque valorisé sous forme d’hydrogène vert comme inscrit dans la stratégie Région
à Énergie Positive (REPOS).
Figure 1 : Plan Hydrogène Vert Occitanie
De nombreux acteurs positionnés sur toute la chaîne de la valeur de l’hydrogène, et en particulier
sur les deux priorités de la stratégie nationale (production d’hydrogène par électrolyse et mobilité
lourde), sont présents en Occitanie et participent à la dynamique régionale pilotée par HyDeO (cf.
figure 2). Le développement des projets hydrogène aux niveaux régional et national consolide
l’activité de ces acteurs diversifiés (cf. figure 3).
Cela représente un potentiel fort de création d’emplois qu’il est nécessaire d’anticiper pour ne pas
en faire un frein au développement de la filière.
Plan Hydrogène Vert Occitanie : faire de l’Occitanie la région leader dans l’hydrogène vert La Région Occitanie s’est dotée d’un Plan Hydrogène Vert d’un montant de 150 millions d’€ pouvant générer 1 Md d’€ d’investissement afin de soutenir des projets pour développer et déployer des solutions hydrogène.
Objectif d’ici 2030 :
• Acquérir 3 rames de train Régiolis
bi-mode à hydrogène (2024)
• Disposer de 2 unités de production
industrielle par électrolyse
• Déployer un réseau de 55 stations de
distribution pour la mobilité
• Soutenir l’acquisition de 3 250
véhicules à l’hydrogène
Le plan s’articule autour de cinq axes :
1. Soutenir les projets de production d’hydrogène, de stockage et de
distribution
2. Soutenir les usages de l’hydrogène
3. Soutenir des écosystèmes territoriaux hydrogène
4. Positionner l'Occitanie comme région leader au niveau européen
5. Anticiper les besoins en compétences pour les métiers de
demain de l’hydrogène vert
Figure 2 :
Acteurs de l’écosystème H2 APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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Figure 3 : cartographie des principaux projets hydrogène en Région Occitanie
En 2020, la Région a lancé une étude visant à analyser le potentiel en termes d’emploi et de
formation pour l’Occitanie, réaliser un diagnostic de l’offre de formation et établir une feuille de route
régionale dédiée à l’hydrogène, pilotée de façon collaborative entre la Cité de l’économie et des
métiers de demain, l’agence de développement économique AD’OCC et l’animation HyDeO. Menée
entre juillet et novembre 2020, cette étude repose sur l’analyse d’une trentaine de documents et
rapports, l’organisation d’une trentaine d’entretiens d’acteurs régionaux, la diffusion et le traitement
d’une enquête en ligne (150 répondants) mais aussi l’animation de 2 groupes de travail sur la
coloration et les passerelles. Ses principales conclusions sont les suivantes :
• L’hydrogène est une filière en croissance, avec des créations d’emplois rapides et
durables
Ainsi, à l’échelle de la France, ce sont 100 000 emplois qui sont envisagés dans le plan national
hydrogène.
• Une concentration de profils opérateurs et techniciens aux compétences existantes
Les métiers identifiés sont ceux de la conception, la production, l’exploitation et la maintenance
des technologies hydrogène. D’autres métiers transversaux touchent au domaine de la QSE et
à la gestion de projet. A terme, la répartition des profils en nombre d’emplois est la suivante : 54
% opérateur, 28% technicien, 18% ingénieur.
• Les besoins de la filière l’H2 concernent des métiers déjà en tension avec un besoin
d’attractivité
La mobilisation de tels profils peut alors s’avérer difficile et freiner le développement de la filière.
L’hydrogène bénéficie d’une image positive en tant que solution de décarbonation ; cet atout
peut être utilisé pour accroître l’attractivité de ces métiers.
• Une offre de formation existante qui requiert une coloration H2
NB : Le pôle Aerospace Valley porte un diagnostic ciblé sur l’aviation décarbonée, qui comprend
notamment un volet hydrogène. Les résultats de ce diagnostic seront intégrés à l’observatoire mis
en place dans le cadre de GENHYO. APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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1.2. DESCRIPTION DU OU DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L’Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées (UFTMiP), qui porte le projet pour l’ensemble des
acteurs de l’écosystème « Hydrogène » de l’Occitanie, regroupe tous les établissements
d’enseignement supérieur publics et quelques établissements privés de l’académie de Toulouse (les
universités Toulouse 1 Capitole (UT Capitole), Toulouse – Jean Jaurès (UT2J) et Toulouse III - Paul
Sabatier (UT3), Toulouse INP, INSA Toulouse, ISAE-SUPAERO et le CNRS comme membres ;
ENAC, Toulouse INP - ENIT, Toulouse INP - ENSAT, ENSFEA, ENVT, IMT Mines Albi, INU
Champollion, Sciences Po Toulouse comme associés renforcés ; CREPS, ICAM de Toulouse, isdaT
et TBS en tant qu’associés simples), les 6 organismes de recherche présents sur le territoire (CNES,
Inrae, Inserm, IRD, Météo-France et ONERA) et le Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse. Les
établissements de l’UFTMiP comptent 144 laboratoires et près de 7 000 enseignants-chercheurs et
chercheurs. Globalement, les forces académiques du site reposent sur plus de 17 000 personnels
(enseignants, chercheurs, personnels administratifs et techniques, doctorants…). Environ 110 000
étudiants sont inscrits dans un établissement membre de l’UFTMiP, dont 45% en master ou doctorat.
14% sont des étudiants internationaux.
Le projet proposé est structuré en 4 axes de travail :
• Axe 1 : formation initiale et continue
• Axe 2 : formation des formateurs
• Axe 3 : promotion des métiers, orientation, insertion professionnelle
• Axe 4 : observatoire, prospective métiers et qualifications
Axe 1 : formation initiale et continue
L’axe 1 vise à développer des modules de formations intégrant la dimension hydrogène. Dans la
région Occitanie, l’ensemble de la chaîne de valeur H2 (production, conversion, stockage,
distribution, usages) est présente, ainsi que les différents types de mobilité (transport lourd,
ferroviaire aéronautique, voiture). De ce fait, le projet vise l’ensemble des activités et de nombreuses
formations sont concernées (cf. figure 4).
Figure 4 :
Répartition des actions
par niveau de formation
Dans un premier temps, il s’agira principalement de rajouter des modules « hydrogène » dans les
formations existantes : la conception et la production de ces modules sera organisée à l’échelle du
territoire afin de répondre aux besoins de la filière sans créer de redondances. Au vu de l’évolution
des besoins de la filière, identifiés et priorisés dans le cadre du pilotage de GENHYO, des formations
pourront être créées. Les besoins identifiés par les différentes études, qu’elles soient nationales ou
CAP 10%
BAC Pro 27%
BTS 24%
Licence pro /
Bachelor
24%
Master /
Ingénieur
14% APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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régionales, sont de deux types : 50% de salariés en poste à former à l’H2 et 50% de nouveaux
emplois. De ce fait, les modules GENHYO seront conçus sous forme de blocs de compétences pour
pouvoir accueillir à la fois des publics de formation initiale et continue et pour permettre leur
certification. Nous disposons d’une bonne expérience dans la mise en œuvre des blocs de
compétence, travaillés depuis plusieurs années dans le cadre d’un projet régional Innov’Emploi, qui
a permis notamment de rédiger un guide méthodologique (Guide). En complément, un
accompagnement sera proposé aux établissements pour développer des actions en faveur de la
VAE et de la formation continue. Des actions de communication seront réalisées auprès des
conseillers en évolution professionnelle (CIBC, Pôle Emploi, APEC, missions locales, Cap’Emploi…)
et des financeurs de la formation (Transition pro, OPCO de la mobilité, OPCO 2I notamment) afin
de présenter l’offre de formation nouvellement créée et d’organiser la communication auprès des
publics de demandeurs d’emploi et des entreprises.
Les effectifs formés ou sensibilisés dans le cadre de GENHYO correspondent parfaitement aux
besoins identifiés par l’étude AD’OCC et permettront de répondre aux attentes prioritaires du tissu
économique de la filière hydrogène occitane.
Tableau 1 : effectifs formés sur les prochaines années
Publics 2022 2023 2024 2025 2026 TOTAL 2027
Scolaires 430 3 038 6 735 8 695 10 145 29 043 10 735
Étudiants 66 1 061 2 270 2 907 2 954 9 258 2 936
Doctorants 25 30 35 40 45 175 50
Apprentis 362 708 1 597 2 090 2 599 7 356 3 187
Demandeurs d’emplois 25 385 585 650 730 2 375 805
Salariés 55 40 90 185 354 724 371
Grand Public 0 0 800 800 800 2 400 800
TOTAL 96 5 262 12 112 15 367 17 627 51 331 18 884
Concernant les salariés l’enquête menée par la Cité de l’Économie et des Métiers de Demain avec
Hydeo/ AD’OCC identifie 1200 salariés (opérateurs, techniciens, ingénieurs). La cible initiale de
GENHYO couvre donc un peu plus de 50% des besoins et des actions seront développées en
complément afin de prendre en charge les besoins qui émaneront des travaux de l’observatoire et
du Conseil de Perfectionnement Sectoriel.
Cinq niveaux de formation sont identifiés :
• Sensibilisation, acculturation : comprendre la transition énergétique et le rôle de
l’hydrogène (niveau 1),
• Connaissance de la filière (niveau 2),
• Connaissances et compétences scientifiques pour comprendre les problématiques
(niveau 3),
• Compétences scientifiques pour exercer un métier dans la filière (niveau 4),
• Expertise dans un domaine de la filière (niveau 5).
Les contenus, qui seront affinés par l’ensemble des acteurs dès le début du projet, intégreront
notamment les notions suivantes :
• Enjeux de la transition énergétique et place de l’hydrogène
• Production hydrogène décarboné par électrolyse : les enjeux de la production d’hydrogène
décarboné ; les différents types d’électrolyseurs ; caractérisation et modélisation ;
dimensionnement ; étude du vieillissement ; étude technico-économique APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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• Piles à combustible : les différentes piles à combustible ; éléments technologiques et mise
en œuvre ; dimensionnement ; caractérisation et modélisation ; étude du vieillissement ;
applications
• Stockage de l’hydrogène hyperbare : réservoir et stockage souterrain, hydrures, liquide
cryogénique
• Systèmes hydrogène et hybridation des systèmes énergétiques : outils d’optimisation ; smart
grids ; dimensionnement
• Maîtrise des risques, accidentologie et réglementation inhérents aux installations hydrogène
Pour les 3 premiers niveaux, un socle commun mutualisé sera construit par les différentes équipes
pédagogiques, de manière à ce que les ressources créées soient réutilisées par les enseignants.
Nous constituerons des briques élémentaires (ressources de 10-15 mn maximum) déposées dans
une banque de ressources communes qui seront stockées sur la plateforme Moodle de l’université.
Les niveaux d’approfondissement seront, eux, développés pour prendre en compte les spécificités
des différentes formations.
Différents formats / supports pédagogiques seront utilisés en sus des formats traditionnels : serious
games, escape games ou hackathons. Ces formats, déjà développés notamment le cadre de l’IDEFI
DEFI Diversités, permettront notamment de faire travailler ensemble des apprenants issus de
formations différentes (lycéens / étudiants / salariés).
La mise en place d’un « passeport Hydrogène » pour l’ensemble des apprenants ayant suivi les
modules développés dans GENHYO est envisagée pour valoriser les compétences acquises.
Former à l’hydrogène ne peut, bien entendu, pas être uniquement effectué sous forme théorique :
l’ensemble des formations doivent s’appuyer sur des expérimentations, notamment pour prendre en
compte les spécificités H2, en matière de sécurité par exemple. De ce fait, nous déploierons sur
l’ensemble de l’Occitanie des systèmes expérimentaux dans une logique de mutualisation et de
rationalisation des moyens. Les bancs expérimentaux de faible puissance (quelques watts), qui ne
nécessitent pas d’aménagements particuliers, seront déployés dans l’ensemble des établissements
au plus près des apprenants. Nous envisageons de déployer 170 bancs didactiques, couvrant les
lycées de la région ainsi que de nombreux CFA et organismes de formation. Pour les installations
de moyenne et forte puissance (quelques kilowatts), qui nécessitent des aménagements
conséquents de locaux et du personnel qualifié, nous développerons des halles spécifiques sur les
territoires « en pointe » en matière d’hydrogène. Plusieurs sites ont été identifiés dans ce projet :
Albi, Béziers, Montpellier, Tarbes et Toulouse. La pratique de ces ateliers inter-établissements est
bien développée : on peut citer par exemple l’AIP PRIMECA (https://www.aip-primeca-occitanie.fr/)
ou l’AIGEP (https://www.aigep.fr/).
La plateforme pédagogique du techno-campus H2 de Toulouse Francazal privilégiera le
développement de briques technologiques de l’hydrogène. Une dizaine de manipulations exploitant
des dispositifs pratiques est à l’étude pour illustrer notamment : les piles à combustibles (PAC), les
électrolyseurs, la combustion de l’hydrogène, le stockage de gaz (haute pression), la méthanation
(Power-to-gaz), l’hybridation avec d’autres composants énergétiques (photovoltaïque, batteries,
supercondensateurs, pompes à chaleurs) et la thermique des systèmes hydrogène... Les
développements se feront en complémentarité avec d’autres plateformes plus orientées Smart Grids
(projet MosaHyc du CMQ de Tarbes) ou tournées vers les véhicules à hydrogène (plateaux
techniques des Lycées Rascol à Albi, Jean Dupuy à Tarbes, Monnerville à Cahors et à Artagnan à
Nogaro). Ces plateformes par essence multidisciplinaires (chimie, électrochimie, mesures physiques
et physique appliquée, électronique, génie des procédés) permettront une adaptation des activités
expérimentales aux profils des apprenants. APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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En complément à ces formations d’ordre technique, des opérations de sensibilisation seront
nécessaires auprès des élus et de la société civile. L’hydrogène est une technologie nouvelle (en
tout cas dans ses nouveaux usages) et deux éléments seront clés dans le succès de la filière : la
proactivité des décideurs pour susciter, encourager et soutenir les initiatives ainsi que l’acceptabilité
de ces projets par les populations. Sur ces deux sujets, les élus des collectivités territoriales sont en
première ligne. Ils sont les décideurs locaux qui devront être en capacité de se saisir des sujets pour
être des interlocuteurs avertis des porteurs de projet. Ils constituent aussi la courroie de transmission
vis-à-vis de la société civile : ils devront, à ce titre, être en capacité de jouer leur rôle de pédagogue
et de garant de la qualité des échanges démocratiques lorsque les projets feront débat. Une
attention particulière sera donc accordée sinon à leur formation, au moins à leur sensibilisation.
Cette action sera complétée par des actions auprès du grand public, notamment dans le cadre du
projet AGORAS (AGir pour Ouvrir et Réunir la communauté Académique et la Société).
Axe 2 : formation des formateurs
Aujourd’hui, dans la région Occitanie, le nombre d’experts « hydrogène » est limité (une trentaine
de personnes, que ce soient des enseignants-chercheurs, des chercheurs ou des industriels - cf.
lettres de soutien). L’ambition de ce projet nécessite donc de créer une communauté de formateurs
conséquente, pour couvrir l’ensemble des besoins (cf. axe 1). Le nombre de formateurs estimé est
de 1500 sur la durée du projet. La formation des formateurs sera mutualisée sur l’ensemble de
l’Occitanie avec une stratégie pyramidale : les experts actuels forment dès la 1ère année du projet
une trentaine de nouveaux experts qui, à leur tour, formeront d’autres formateurs, pour atteindre
l’objectif de 1500 à l’horizon des 5 ans. Deux niveaux de formation sont prévus : un niveau
« sensibilisation » (85% des formés) et un niveau « expertise » (15% des formés). Le contenu des
formations portera notamment sur les points suivants :
• Généralités sur l’hydrogène / chaîne de valeur,
• Technologies des systèmes piles à combustible et électrolyses,
• Réglementation / aménagement des ateliers,
• Risques hydrogène / risques ATEX.
Pour les deux derniers, nous travaillerons en partenariat étroit avec l’INERIS. Ces contenus et les
compétences associées seront affinés par les différents acteurs du projet pour construire des
modules de formation correspondant aux besoins de l’ensemble de la communauté. Notamment
nous nous appuierons sur l’expertise de High Level AFEST pour :
• Identifier, par une observation in situ, les gestes professionnels-clefs et les environnements-
types qui peuvent constituer les éléments de référentiels de formation,
• Concevoir le référentiel-prototype prêt à tester,
• Déployer rapidement des actions de formation en situation de travail, auprès d’entreprises
qui souhaitent constituer les sites de tests du prototype,
• Itérer le prototype et stabiliser le référentiel.
De premières formations ayant eu lieu en 2021, nous nous appuierons sur ces retours d’expérience
pour construire les différents modules. Nous privilégierons un mode hybride : les aspects théoriques
pourront être développés sous forme, par exemple, de capsules vidéos. Pour ces développements,
les équipes seront accompagnées par des ingénieurs pédagogiques et par les retours d’expérience
acquis dans le cadre des projets « Hybridation » soutenus par le MESRI et la Région (The Campus
à Toulouse, Prométhée à Perpignan et Nîmes, AgilHybrid à Montpellier). En revanche, il nous paraît
indispensable d’enrichir ces formations théoriques par des aspects pratiques sur les équipements
déployés dans le projet. APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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Nous souhaitons constituer une communauté de « formateurs H2 » sur l’Occitanie. Pour cela, les
formations seront organisées, dans la mesure du possible, avec des enseignants des différents
établissements (secondaire, supérieur, formations privées). De plus, nous organiserons chaque
année un congrès des formateurs qui permettra d’échanger les bonnes pratiques des uns et des
autres, mettre à niveau les formateurs sur les dernières avancées de la recherche (notamment en
lien avec le Défi Clef « Pôle Rhyo »), permettre aux formateurs de visiter les entreprises phares de
la région, notamment pour acquérir des ordres de grandeur et des données concrètes.
Le dispositif sera complété par une démarche vers les INSPE pour intégrer une sensibilisation à
l’hydrogène dans la formation initiale des enseignants de physique-chimie, en complément des
enseignements actuels sur l’électrochimie, par exemple.
Axe 3 : promotion des métiers, orientation, insertion professionnelle L’axe 3 vise à proposer des dispositifs à destination de différents publics : élèves de collège et de
lycée, étudiants, professionnels en activité, demandeurs d’emploi, ainsi que ceux qui les
accompagnent dans la construction et la réalisation de leurs projets professionnels (enseignants,
professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle, prescripteurs).
Cet axe aura pour objectifs :
• D’informer sur les métiers et les formations liés à l’hydrogène.
• De promouvoir les perspectives et opportunités professionnelles qu’ils représentent.
• D’accompagner la construction des projets professionnels vers cette filière.
• De sécuriser les parcours d’insertion et d’accès à l’emploi vers les métiers de l’hydrogène.
Pour ce faire, un éventail de modalités d’intervention sera mobilisé, afin de répondre aux besoins
des différents types de publics, de s’adapter aux contextes spécifiques d’expérimentation, de
capitaliser les ressources produites et de favoriser l’essaimage des actions les plus pertinentes. Les
actions constitutives de cet axe seront coordonnées par l’UFTMiP, mises en œuvre par les
partenaires du projet (par exemple CMQ / CMQE, lycées, AVERE Occitanie, APEC, UIMM) et
déployées en articulation et en complémentarité avec celles menées par ailleurs dans les CMQ,
ainsi que dans le cadre des projets PIA3 “Territoires d’innovation pédagogique - dispositifs
territoriaux pour l’orientation vers les études supérieures” ACORDA (académie de Toulouse) et
COMPAS (académie de Montpellier). Nous pouvons citer notamment :
• Création de ressources d’information et de promotion des métiers de l’hydrogène :
o Des ateliers ludiques de sensibilisation des lycéens seront créés sur le modèle des serious
games et escape games (différents de ceux évoqués dans l’axe 1 dans leurs contenus) ; un
support pédagogique et ludique de sensibilisation et de vulgarisation sur l’hydrogène et ses
métiers sera conçu et décliné lors de sessions de sensibilisation ;
o De courtes vidéos de promotion des formations et des métiers liés à l’hydrogène seront
créées, diffusées et valorisées, en s’appuyant sur les usages des réseaux sociaux des
publics collégiens, lycéens et étudiants. Cette action pourra s’appuyer sur l’expérience de
Wilbi, outil digital innovant de découverte des métiers inspiré du modèle des réseaux sociaux,
labellisé dans le cadre du PIA3 “Solutions numériques pour l’orientation”.
o En s’appuyant sur le modèle expérimenté avec succès dans le cadre de l’action ACORDA
“Connaître les métiers d’aujourd’hui, découvrir les métiers de demain”, des conférences
seront conçues et déployées, afin de permettre aux publics lycéens et étudiants de découvrir
les métiers de l’hydrogène et de les aider à construire leur projet professionnel et de
formation. Elles présenteront la filière, les évolutions et transformations des métiers, les APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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formations liées et comprendront des témoignages de professionnels ainsi que des temps
d’échanges.
o Les formations d’enseignement supérieur déployées dans le cadre de ce projet au sein des
universités, lycées et grandes écoles pourront être valorisées dans le portail de l’offre de
formation de l’UFTMiP (http://formations.univ-toulouse.fr), qui alimente l’outil régional Me
former en région : https://www.meformerenregion.fr/.
• Déploiement sur le territoire, en lien avec les lieux ressources (Maisons de l’Orientation,
Maisons de la Région, Cité de l’Économie et des Métiers de Demain…) et les événements
d’information, d’orientation et d’insertion professionnelle (salons et forums tels que Infosup,
journées portes ouvertes, salons TAF, Albi sup, salons emploi, MonJob@FuturAuto) existants,
d’actions d’information, de sensibilisation, de promotion et d’orientation permettant de
familiariser les publics aux enjeux de l’utilisation de l’hydrogène, d’expérimenter le processus
d’obtention, d’exposer et de manipuler les nouvelles technologies en lien avec l’hydrogène : un
bus itinérant, attractif et interactif interviendra directement auprès des publics, au plus près de
leurs lieux de vie et dans une perspective d’équité territoriale ; il visera à attirer lycéens et
étudiants vers les filières de formation en lien avec l’hydrogène, à sensibiliser les demandeurs
d’emploi aux opportunités de formation et d’emploi de la filière et à sensibiliser le grand public
à l’intérêt écologique de l’hydrogène vert. Cette action pourra s’appuyer sur le retour
d’expérience de la Région qui a déployé un bus de l’orientation.
• Conception et développement d’actions pédagogiques collaboratives et ludiques, mobilisant les
apports de la pédagogie par projets, et permettant aux apprenants d’expérimenter concrètement
les activités liées à l’hydrogène. Les activités seront conçues, afin de percevoir les enjeux et
l’intérêt sociétal du développement de l’hydrogène, de développer les compétences et faciliter
la projection professionnelle et ainsi valoriser les métiers et formations en lien avec l’hydrogène :
o Déclinaison à destination des élèves et étudiants du challenge Albi Eco Race afin qu’ils
puissent présenter leur prototype fonctionnant à l’hydrogène dans le cadre de cette course
dédiée aux véhicules verts,
o Organisation d’un hydrockathon,
o Challenge académique pour la réalisation d’un support intégrant une pile à combustible.
• Accompagnement des jeunes diplômés, des demandeurs d’emploi et des professionnels en
activité dans la découverte des métiers liés à l’hydrogène, dans la construction de leurs projets
professionnels et sécurisation de leur accès à l’emploi par le soutien aux employeurs potentiels :
o Information sur les opportunités de la filière, ses métiers et ses enjeux, facilitation de l’accès
aux cursus de formation et aux offres d’emploi, accompagnement à la réalisation des projets
professionnels,
o Organisation de journées thématiques de découverte de la filière, de promotion de ses
enjeux, de ses spécificités, de ses acteurs et des compétences recherchées, facilitant la
rencontre avec les entreprises du secteur,
o Soutien des entreprises et structures de la filière dans leur processus de recrutement,
accompagnement à la réflexion sur les besoins en compétence, sur l’attractivité, le sourcing,
la rédaction de l’offre et la présélection des candidats.
A mi-parcours, d’une part, le bilan tiré des expérimentations de ces actions, ainsi que des actions
menées dans le cadre de projets complémentaires (ACORDA, COMPAS, CMQ mais aussi ANITI
sur la sensibilisation aux enjeux de l’IA…), de leurs capacités à toucher les publics visés et de leurs APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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impacts, permettra de soutenir le déploiement des actions les plus efficaces ; d’autre part,
l’émergence de formations liées à l’hydrogène dans le cadre de ce projet, et le recul pris sur les
trajectoires d’évolution des métiers permettra d’identifier d’éventuels manques dans les modalités
d’intervention proposées et d’envisager la création d’actions complémentaires, dans une perspective
d’amélioration continue et de promotion innovante des formations et des métiers liés à l’hydrogène.
Par exemple, la création d’un événement spécifique sur les métiers de l’hydrogène sera envisagée,
le renforcement de la sensibilisation des élèves de collège sera étudié, les retours d’expérience des
structures utilisant la réalité virtuelle sur la promotion d’autres métiers (notamment labellisées dans
le cadre de l’appel à projets régional Info métiers) seront analysés, ainsi que la possibilité de
développement de synergies avec les projets ACORDA et COMPAS (ex. académie de Toulouse :
mobilisation et formation d’étudiants ambassadeurs formés dans les modules du présent projet,
coloration hydrogène éventuelle de certains dispositifs de l’action “Genre et orientation”, possibilité
d’essaimage des challenges/hackatons auprès des élèves bénéficiaires des Cordées et de l’action
“Des bacs pros dans le sup”, opportunité de proposer aux lycéens des mini-stages dans
l’enseignement supérieur permettant d’expérimenter concrètement les modules proposés, etc.).
Enfin, le bilan tiré des dispositifs expérimentés et déployés permettra leur modélisation, afin d’être
en mesure de capitaliser sur cette expérience et ainsi remobiliser l’ingénierie mise en œuvre et
essaimer sur de potentiels autres métiers d’avenir.
Axe 4 : observatoire, prospective métiers et qualifications Le succès du projet correspond à sa capacité à répondre durablement aux besoins de formation
d’une filière émergente et stratégique pour le territoire occitan. Trois critères nous apparaissent
prépondérants :
• L’adéquation entre les apports de compétences générés par les actions menées dans le
cadre du PIA et les besoins de la filière occitane caractérisés dans le diagnostic,
• La capacité à identifier l’évolution des besoins tout au long du projet et à répondre avec agilité
et efficience à cette transformation du cadre dans lequel les actions ont été initialement
conçues et dimensionnées,
• L’impulsion d’une dynamique territoriale en capacité de poursuivre cette réponse aux
besoins induits par le développement de la filière au-delà de la fin des financements octroyés.
Cette dynamique doit notamment permettre une structuration adaptative de la filière et
impliquer durablement les acteurs grâce à une animation dédiée pérenne.
Pour satisfaire ces critères, les actions menées doivent permettre de maîtriser les risques inhérents
au périmètre du projet et à son ambition. La structuration de la filière à l’échelle territoriale induit en
effet la mobilisation de nombreuses structures issues d’horizons très variés. Le risque serait donc
de faire face à un émiettement des responsabilités et à une dispersion des moyens mis en œuvre.
L’étendue du territoire couvert par GENHYO induit également le risque de voir des initiatives menées
en parallèle sans apports mutuels ni mutualisations. Les dispositifs de gouvernance proposés ont
donc été conçus pour permettre d’associer largement les parties prenantes et les usagers, sans
pour autant diluer la capacité de pilotage indispensable à l’adaptation des trajectoires. La constitution
et l’animation d’une communauté occitane de l’hydrogène vert est tout aussi déterminante pour
prévenir et maîtriser ces risques car elle permettra de développer l’interconnaissance et facilitera la
convergence sur les diagnostics et les nouvelles actions à programmer. La mise en place de cette
communauté a été amorcée grâce à la modalité participative de construction de GENHYO et les
dispositifs envisagés permettront de la développer, de l’animer et de l’associer à la gouvernance.
La capacité à évaluer les dispositifs mis en place et à mesurer l’évolution des besoins en
compétences est déterminante pour garantir le succès de GENHYO. Le projet propose la mise en APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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place d’un observatoire porté par l’ORCI et travaillant en étroite collaboration avec la Cité de
l’Économie et des Métiers de Demain, créée et développée par la Région Occitanie, et la filière
Hydeo, portée par AD’OCC. Cet observatoire joue un rôle essentiel dans le dispositif de pilotage du
projet décrit dans le point 2.2 puisqu’il alimentera les réflexions et analyses du Conseil de
Perfectionnement Sectoriel (CPS) et du Comité des Parties Prenantes (CPP), destiné à formuler
des propositions d’orientations et d’évolution des dispositifs au comité de pilotage. Il prendra
notamment en charge la production des données qualitatives et quantitatives d’évaluation des
impacts du projet et la production de données de prospective à même de caractériser l’évolution des
besoins des entreprises et du territoire à court, moyen et long terme, dans le cadre des études
prospectives menées par la Cité de l’Économie et des Métiers de Demain (contribution à
l’actualisation des diagnostics). La feuille de route de l’observatoire prévoit huit livrables échelonnés
sur la durée du projet et incluant à mi-parcours la contribution à une actualisation du diagnostic et
de la prospective réalisée en 2020 par la Cité de l’Économie et des Métiers de Demain avec
Hydeo/AD’OCC, ainsi qu’une analyse de l’impact du projet en 2026. La thématique de l’acceptabilité
sociale fera également l’objet d’une étude spécifique en collaboration avec un laboratoire de
sociologie de l’Université Toulouse Jean-Jaurès. Les travaux de l’observatoire intégreront une veille
sur les différentes productions en lien avec le projet, ainsi que les opérations de valorisation des
études et données produites au travers de webinaires ou de présentations à destination de la
communauté de l’hydrogène vert, en région et dans d’autres territoires.
Un CPS dédié à la filière hydrogène sera mis en place dès le début du projet, afin de créer un lieu
de concertation et d’expertise permettant d’améliorer l’adéquation formation – emploi. Il sera
constitué de représentants des organismes de formation (EN, ESR, Privé), des acteurs socio-
économiques (branches professionnelles, cluster, pôle de compétitivité et consulaires) et de
financeurs de la formation (OPCO, Pôle emploi, Région). L’enjeu consiste à avoir des experts sur
les besoins en compétences liés à l’H 2, quel que soit le secteur d’activité, le domaine ou le niveau
de formation. L’offre de formation sera analysée au regard des besoins exprimés lors des études
réalisées par les acteurs de la filière au plan local ou national ou par l’observatoire GENHYO. Le
CPS formulera des avis à destination du CPP afin d’alimenter ses réflexions et constituera un outil
indispensable d’aide à la décision sur lequel pourra s’appuyer le comité de pilotage : des
préconisations d’actions seront émises tant en matière de projet de formation, de certification, de
modalités pédagogiques, d’accueil de publics divers (FTLV, alternance, apprenants en situation de
handicap…). Le comité de pilotage peut par ailleurs saisir le CPS à tout moment sur n’importe quelle
problématique d’adéquation emploi-formation, notamment en cas d’absence de réponse formative
sur un domaine, un territoire ou un public particulier. Le CPS se réunira deux fois par an. Des zooms
sectoriels ou par domaine de formation seront régulièrement proposés.
Les premiers travaux du CPS consisteront à formaliser une cartographie complète de l’offre de
formation H2, à la mettre en regard avec les métiers et compétences liés à l’H 2 et à suivre son
évolution. Cette démarche permettra d’évaluer la couverture territoriale de l’offre en regard des
besoins économiques et des attentes des différents publics. Ainsi une attention particulière sera
portée sur les logiques de couvertures territoriales maximales pour les formations de
sensibilisation/découverte de l’H 2, de complémentarité territoriale pour les formations
d’approfondissement, de synergie et de partenariat régional ou national pour les formations
d’expertises. Il s’appuiera également sur les travaux menés par la Cité de l’Économie et des Métiers
en matière de prospective métiers H2 , en étroite collaboration avec l’observatoire GENHYO.
Les besoins des apprenants s’exprimeront dans le cadre du Collège des Usagers intégré au CPP.
C’est un lieu de dialogue et d’échanges entre les usagers et les établissements de formation afin de
vérifier que les projets de formation, tant dans leur contenu que dans leur modalité de mise en APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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œuvre, répondent aux attentes des usagers (lycéens, étudiants, apprentis, demandeurs d’emploi,
salariés). En créant un temps dédié, l’objectif est de donner la parole aux usagers et d’obtenir leur
regard critique sur les actions mises en œuvre dans le cadre de GENHYO. Des journées de travail
et de réflexion annuelles seront organisées (plénière et modalités participatives) avec un ordre du
jour établi sur la base des évaluations à chaud réalisées à l’issue de chaque formation.
Plusieurs dispositifs de suivi seront mis en place afin d’évaluer l’efficacité pédagogique de l’offre de
formation proposée et de permettre son ajustement. Ces dispositifs permettront également de
mesurer les impacts sur l’emploi.
A court terme, un suivi de l’insertion par le biais d’enquêtes sur les cohortes d’apprenants formés
dans le cadre de GENHYO : il s’agit de vérifier, via des enquêtes post formatives (à 6 mois), si les
apprenants ont intégré un poste en lien avec l’H 2. Cette enquête aura également pour objectif
d’évaluer la mobilité géographique pour l’ensemble des formés ainsi que la mobilité professionnelle,
pour les demandeurs d’emploi et salariés engagés dans une action de formation continue.
A moyen terme, le suivi des poursuites/reprises d’étude des cohortes d’apprenants formés à l’H 2
permettra de savoir si les apprenants poursuivent leur montée en compétences par le suivi d’une
deuxième formation de spécialisation ou de renforcement des connaissances liées à la filière H 2.
A long terme, il s’agit d’étudier l’évolution des offres de stages et/ou d’emploi et d’analyser en quoi
l’offre de formation développée a modifié la demande des entreprises en matière de compétences
attendues. Deux types de panels de référence pourront être utilisés : les offres déposées à l’APEC
et au Pôle emploi ainsi que les entreprises enquêtées annuellement par l’ORCI Occitanie. Dans les
deux cas, il s’agira de mesurer l’évolution des demandes de compétences en hydrogène et, par
comparaison avec l’offre de formation créée, de mesurer l’impact des actions menées dans le cadre
GENHYO. Ce sera également l’occasion de vérifier, et travailler si nécessaire, l’adéquation de l’offre
de formation avec les besoins des entreprises et des territoires.
Le dispositif repose également sur les équipes pédagogiques des formations mises en place ou
colorées. Elles contribueront au suivi des indicateurs de réalisation, dont la production sera
coordonnée par l’équipe projet en lien avec les responsables des différents Work Packages.
Les indicateurs proposés sont présentés dans le tableau 2.
Tableau 2 : liste des indicateurs
Indicateurs de réalisation Indicateur de résultats
Nombre de personnes formées à l’H2 Répartition par niveau de formation, territoire,
public
Nombre de projets d’investissements réalisés Répartition par niveau de formation, territoire, public
Nombre de formateurs formés Répartition par structure (EN, ESR, Privé),
territoire, niveau
Nombre de ressources pédagogiques produites Répartition par niveau de formation, territoire,
public
Nombre de personnes sensibilisées (Axe 3) Répartition par territoire et type de public
Nombre d’événements organisés
Nombre de CPS
Nombre de livrables produits par l’observatoire
1.3. DIFFUSION DES DISPOSITIFS ET DES RESULTATS
Les ressources créées seront mises à disposition de la communauté via une banque de ressources.
Nous développerons et animerons une « communauté hydrogène » sur la région via différentes
actions (club des partenaires, congrès des formateurs…). La communication et la valorisation des APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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actions pourra se faire au niveau national par le biais de la fédération de recherche hydrogène et de
France hydrogène et au niveau international dans le cadre du Fuel Cells & Hydrogen Observatory
(Education and Training section).
2. O RGANISATION ET PILOTAGE DU PROJET
L’organisation et le pilotage du projet sont structurés de manière à respecter plusieurs principes
fondamentaux :
• Ouverture : l’un des atouts de GENHYO réside dans son ancrage dans une dynamique
économique et sa capacité à fédérer l’ensemble de l’écosystème de la filière. Nous
proposons donc un projet dès le départ pensé comme une collaboration public / privé et nous
traduisons cela par une ouverture de nos instances de gouvernance à l’ensemble des
acteurs et des usagers de la filière, notamment au sein du Comité des Parties Prenantes.
• Évolutivité : l’H2 est encore une filière en devenir et de nombreuses évolutions sont à
attendre dans les années à venir (acteurs, besoins, dynamiques…). Pour que l’offre de
formation puisse accompagner la maturation de la filière, nous proposons un système de
gouvernance évolutif, notamment en termes de partenaires engagés : la composition des
comités n’est pas figée, elle pourra évoluer en fonction des engagements de chacun. Nous
mettrons en place un règlement intérieur permettant de décrire les modalités d’entrées-
sorties nécessaires à ces adaptations de la composition des organes de gouvernance.
• Amélioration continue : afin de piloter l’évolution du dispositif nous proposons de mettre en
place des organes, des processus et des indicateurs de pilotage inspirés des mécanismes
d’amélioration continue. Un observatoire sera chargé de remonter les indicateurs issus du
terrain qui seront complétés régulièrement par des enquêtes et études afin de contrôler
l’adaptation quantitative et qualitative des formations à la demande. L’articulation de cet
observatoire et des organes de pilotage assurera la prise en compte des indicateurs et leur
traduction en mesures correctives lorsque nécessaire.
• Équilibre : le territoire de l’Occitanie est vaste et héberge un tissu industriel réparti sur
l’ensemble de la région. Le projet a eu à cœur d’exploiter les complémentarités territoriales :
cette ambition trouve son incarnation dans le respect des équilibres géographiques qui sous-
tendent le dossier et les organes de gouvernance.
2.1. ORGANISATION DU CONSORTIUM
Le consortium public / privé se compose à ce jour de 26 acteurs impliqués :
• L’État par l’intermédiaire du Rectorat,
• La Région,
• L’Université Fédérale de Toulouse Midi Pyrénées, chef de file du projet,
• Les plateformes technologiques (PFT) et les CMQ / CMQE,
• Les acteurs de la formation et de la recherche en région, publics et privés,
• Les collectivités territoriales et autres institutions publiques,
• Les acteurs privés.
Le déploiement de GENHYO s’appuiera sur des acteurs privés dont l’intérêt pour le projet est
exprimé une trentaine de lettres de soutien : industriels, institutionnels, branches, pôles de
compétitivité... Elles témoignent de la dynamique hydrogène à l’œuvre dans la région, de sa multi-
sectorialité, de sa répartition territoriale, et de sa maturité quant au niveau de besoins. Elles sont le
signe de l’ancrage de ce projet dans une réalité économique et de l’adéquation de sa réponse aux
besoins de la filière à court, moyen et long terme. APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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Un accord de consortium sera établi a minima avec les partenaires impliqués dans la réalisation
d’actions faisant l’objet de demandes de subventions. Il visera à :
• Définir les modalités d’exécution du projet et de collaboration entre acteurs,
• Définir les modalités de reversements des subvention PIA,
• Fixer les règles de dévolution des droits de propriété intellectuelle,
• Fixer les modalités et conditions générales d’accès aux connaissances,
• Fixer les modalités et conditions générales d’utilisation et d’exploitation des résultats et des
investissements du projet.
Un système de gouvernance simple s’appuyant sur quelques instances stratégiques et
opérationnelles est proposé pour structurer le pilotage du projet et les travaux de ses différents
partenaires :
• Pour le pilotage stratégique : comité de pilotage, comité des parties prenantes, Conseil de
perfectionnement sectoriel
• Pour le pilotage opérationnel : comité opérationnel et comité administratif et financiers,
animés par une équipe projet qui comprendra le responsable scientifique et pédagogique
(Claude Maranges) et a minima 3 ETP dédiés, dont un chef de projet (à recruter).
Claude Maranges est professeur à l’INSA Toulouse. Il occupe depuis mai 2020 la direction du
Département Formation et Vie Étudiante de l’UFTMiP. Par ailleurs il a été le porteur du projet IDEFI
DEFI Diversités (2012-2021), projet pédagogique de 8M€ de budget entre 4 écoles d’Ingénieurs de
l’académie de Toulouse (IMT Mines Albi, INSA Toulouse, ISAE-SUPAERO, Toulouse INP). Au
niveau du Groupe INSA, il est président de la Commission d’Admission Inter INSA. Enfin il a été
délégué scientifique à l’AERES (2007-2012).
2.2. P ILOTAGE DU PROJET
Le dispositif de pilotage du projet s’organise autour de comités qui ont vocation à assurer un
fonctionnement efficace, incluant l’ensemble des acteurs, évolutif et autocorrectif.
Les comités et leurs interactions sont résumés sur la figure 5.
Le comité de pilotage (COPIL) se réunira une fois par trimestre et sera composé des membres
suivants : Région, État via Rectorat, UFTMiP, 2 représentants ESR par académie, des partenaires
économiques (Branches, OPCO). Le chef de projet et le responsable scientifique participent au
comité de pilotage, sans droit de vote.
Le Comité des parties prenantes (CPP) sera réuni une fois par an et comprend deux collèges :
• Collège partenaires (toutes les collectivités territoriales impliquées, Pôle Rhyo, CMQ /
CMQE, Acteurs de la formation professionnelle…)
• Collège usagers (représentants des usagers des différentes formations proposées)
Le comité de perfectionnement sectoriel (CPS), réuni deux fois par an, est composé de
l’ensemble des responsables de formation H2 des établissements et partenaires économiques
impliqués.
La gestion de projet est assurée par le responsable scientifique et pédagogique (Claude Maranges)
et l’équipe projet (3 ETP minimum). Ils s’appuieront sur deux comités : le comité opérationnel et le
comité administratif et financier. Ces comités se réuniront une fois par mois et seront constitués
par les représentants des Work Packages, le chef de projet, le responsable scientifique et
pédagogique, l’équipe projet UFT (tout ou partie), un représentant opérationnel du Rectorat, un
représentant opérationnel de la Région. APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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Le projet est organisé en work packages (WP) :
• Plusieurs WP pour l’axe 1 : ces WP seront structurés de manière à assurer un pilotage sur
trois dimensions qui doivent nécessairement communiquer et s’enrichir mutuellement : le
site, le niveau de formation, le domaine de compétence (électricité, mécanique, fluides…).
La complexité de la filière hydrogène réside dans la multiplicité des usages et des chaînes
de valeur : l’appréhender nécessite une transversalité des compétences que les formations
doivent intégrer, ce qui passe par une collaboration efficace des responsables sur ces trois
dimensions
• WP formation des formateurs
• WP promotion des métiers et qualification
• WP prospective (CPS et observatoire)
Figure 5 : vue d’ensemble du pilotage du projet
Dans ce schéma, le contrôle continu de l’adéquation des formations aux besoins est assuré par
plusieurs mécanismes :
• Les responsables des formations transmettent en permanence les données quantitatives et
qualitatives au pilotage de projet
• Les responsables de WP font remonter les questions / problèmes / demandes du terrain, en
première instance à l’équipe projet, puis en seconde instance, à leur binôme siégeant au
Comité de Pilotage
• Les usagers des formations (apprenants) ainsi que le milieu économique sont représentés
en deux collèges au sein du CPP qui communique avec le Comité de Pilotage
• Un observatoire assure la collecte proactive d’informations qualitatives et quantitatives
auprès des publics formés et des entreprises : enquêtes, site web… Il publie des reportings
réguliers. Il est confié à l’ORCI Occitanie. Son rôle est de produire des enquêtes et des
analyses : APPEL A M ANIFESTATION D ’INTERETS
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o Compiler et analyser les études existantes régionales, nationales et EU
o Lancer des enquêtes spécifiques commandées par le comité de pilotage
Le projet est placé sous contrôle par les mécanismes de gouvernance et les réunions régulières des
comités qui la composent :
Au cours des cinq années de financement, les formations se déploient et permettent de former un
nombre croissant de personnes (cf. tableau 1).
Concernant le phasage du projet, de nombreuses actions seront démarrées dès septembre 2022 et
monteront en puissance sur les années suivantes. De nouvelles formations pourront intégrer les
modules développés ou pourront être créées au fur et à mesure de l’émergence des nouveaux
besoins.
2.3. P ERENNITE DES DISPOSITIFS MIS EN PLACE
Le dispositif de suivi et de gouvernance du projet sera maintenu tel que décrit pendant les cinq ans
initiaux du financement. Au-delà de cette période, la filière H2 aura gagné en maturité, mais ne sera
toujours pas totalement stabilisée. Il nous paraît donc nécessaire de maintenir un système de
gouvernance spécifique au-delà de cette période. Nous avons prévu à cette fin de maintenir les
instances en processus de gouvernance, dans une version allégée, mais suffisante pour conserver
un pilotage effectif des évolutions nécessaires du dispositif.
Les modules de formation développés dans le projet seront pris en charge par les établissements et
pourront être valorisés (notamment financièrement) en les ouvrant à la FTLV. Le fonctionnement
des ateliers technologiques sera assuré via des cotisations annuelles des utilisateurs.
Mois 1
Mois 10 Mois 4
Comité de pilotage
Comité de pilotage Comité de pilotage
Comité de pilotage Comité des
parties prenantes
Comité de
perfectionnement
sectoriel (CPS) Gestion de projet
Comités opérationnels
Comités admin&fi
CPS
Cycle annuel des instances de pilotage
En bleu : pilotage stratégique En rouge : pilotage opérationnel
Mois 7 Annexes :
• Répartition territoriale des formations et des équipements financés dans le cadre de l'AMI
• Cité de l’Economie et des métiers de demain : rapport Hydrogène vert Albi
Tarbes
Toulouse Béziers
Montpellier
Hautes-Pyrénées
Haute-Garonne
Aude
Hérault
Gers
Tarn-et-Garonne
Lot
Tarn
Aveyron Lozère
Gard
Ariège
Pyrénées-Orientales
Cahors
Auch
Carcassonne
Perpignan
Castres
Figeac
Nogaro
Decazeville
Formations H2
Sites équipés de plateformes
Autres sites bénéficiant
d’investissements PIA
Répartition territoriale des
formations et des équipements
financés dans le cadre de l'AMI
170 bancs didactiques de faible puissance, répartis sur
l'ensemble du territoire, équiperont des lycées, CFA et
organismes de formation (non positionnés sur la carte) PROSPECTIVE-MÉTIERS DE
DEMAIN EN OCCITANIE POUR
LA FILIÈRE DE L’HYDROGÈNE
VERT Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 2
S O M M A I R E
1) En 2030 une région leader sur l’hydrogène vert en France
2) Une étude pour objectiver le besoin en emploi et en compétence
3) Les emplois et compétences dans la filière hydrogène vert
4) Perspectives emplois et compétences en Occitanie d’ici 2030 dans la filière
5) L’offre de formation en Occitanie
6) Les passerelles métiers envisageables
7) Feuille de route pour le développement des emplois et compétences Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert
En 2030 une région leader sur
l’hydrogène vert en France L’hydrogène est en train de basculer d’une production carbonée et des applications industrielles vers une production décarbonée et des applications énergétiques.
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 4
En route vers une société de l’hydrogène décarboné
En France à l’horizon 2050,
l’hydrogène décarboné pourrait
Répondre à 20 % de la demande
d’énergie finale
Réduire les émissions annuelles
de CO2 de 55 millions de tonnes.
Alimenter 18% du parc des
véhicules pour le transport de
passager et de fret
Représenter près de 12% de la
demande de chauffage et
d’électricité des ménages
Répondre à 10% de la demande
de chaleur et d’électricité de
l’industrie. Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 5
2016
2050
2018
Création de l’outil d’animation HyDeO réunissant
l’ensemble des acteurs régionaux et pilote de la stratégie
dédiée au développement de la filière hydrogène régionale.
Réalisation d’une étude stratégique ADEME / Région
portée par l’Agence de Développement Economique sur le
potentiel de la filière hydrogène régionale.
2019
Lancement du plan « Hydrogène Vert Occitanie »
- AAP territoires hydrogène d’Occitanie
- Dispositif véhicules hydrogène professionnels
L’équivalent de 30% de la production régionale annuelle éolienne
terrestre, marine et photovoltaïque valorisé sous forme d’hydrogène
vert comme inscrit dans la stratégie Région à Énergie Positive (REPOS).
Cet hydrogène vert pourra être utilisé de quatre manières complémentaires : ▪ Dans certains procédés industriels
▪ Dans des véhicules électriques à hydrogène à hauteur de 5 TWh
▪ Par injection directe dans le réseau de gaz
▪ Pour la méthanation ce qui permettrait d'obtenir 1,5 TWh de méthane d'origine renouvelable
La Région Occitanie s’est dotée d’un Plan Hydrogène Vert d’un montant
de 150 millions d’€ pouvant générer 1 milliard d’€ d’investissement.
• Soutenir les projets de production d’hydrogène, de stockage et de
distribution
• Développer les usages de l’hydrogène
• Acquérir 3 rames de train à hydrogène Régiolis
• Soutien au déploiement de 600 véhicules à hydrogène
• Déploiement de 20 stations de production/distribution
• Réaliser une usine de production d’hydrogène
D’ici à
2023-2024
D’ici à
2030
• Soutien au déploiement de 3 250 véhicules à l’hydrogène
• Disposer de 2 unités de production industrielle
• Déploiement de 55 stations de production/ distribution
Un plan régional pour faire de l’Occitanie la région leader dans l’hydrogène vert
Une vision, une structuration et un soutien majeur pour devenir la Région leader de l’hydrogène vert
Hydrogène : une filière d’intérêt stratégique pour
l’Occitanie Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 6 Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 6
Filière économique Société de l’hydrogène
Filière industrielle Offre H2
Services support Demande
Fournisseurs de matériaux et
composants / équipementiers /
systémiers / intégrateurs
Recherche / ingénierie / conseils
etc.
Déploiement d’équipements /
Production / Transport /
Stockage / Distribution
Marchés / Usagers
Exemples d’acteurs régionaux
Exemples d’acteurs régionaux Exemples d’acteurs régionaux
Exemples d’acteurs régionaux
• Air Liquide
• Braley
• HyPort
• Ondulia
• Qair 1er Element
• EDF Hynamics
• Linde
• Téréga
• Alstom
• Bulane
• Bosch
• Fact
• Nexeya
• Liebherr
• Safra
• Safran
• Atesyn
• Eureteq
• Eveer’hy’pole
• H2 Pulse
• LMG Marin
• Seiya Consulting
• Laboratoires &
Académiques
• Industriels utilisateurs d’hydrogène
• Power to gaz
• Opérateurs de mobilité
De nombreux acteurs de l’ensemble de la chaîne de la valeur de l’hydrogène vert sont présents en Occitanie. Le développement des projets hydrogène vert aux niveaux régional et national consolidera l’activité de ces acteurs diversifiés.
• Parmi la filière économique : des acteurs de la filière industrielle dont l’activité repose sur la fabrication ou l’intégration de composants et d’équipements permettant la production électrolyseur), le transport, la distribution (station à hydrogène), le stockage (pile à combustible) ou l’utilisation (train, bus...) de l’hydrogène et des services support accompagnant les industriels dans la conception et la production de ces équipements.
• Parmi la société de l’hydrogène : des acteurs offrant de l’hydrogène en exploitant des électrolyseurs, des réservoirs et des stations à hydrogène et des acteurs utilisant de l’hydrogène, dont des opérateurs de la mobilité (exploitants de bus à hydrogène…) ou des industriels consommant de l’hydrogène
Un tissu industriel structuré couvrant toutes les activités de l’hydrogène vert
Hydrogène : une filière d’intérêt stratégique pour l’Occitanie Une région dotée de capacités de production conséquentes et aux usages de l’hydrogène vert diversifiés
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 7
• Montpellier Horizon Hydrogen mettra en service 21 bus à hydrogène en 2023 alimentés par une station de distribution approvisionnée par un électrolyseur
• LIO H2, projet pour l’acquisition de 3 rames de train à hydrogène bimode dont le système de motrice à hydrogène est développé sur le site Alstom à proximité de Tarbes
• Bulane développe une solution d’hybridation des appareils à combustion fossile
• Hydromer, projet de construction d’une drague hybride fonctionnant à l’hydrogène
• HyBarge, le projet de développement d’une barge de fret fluvial hydrogène
• Hyd’Occ mené par Qair Premier Elément et l'AREC Occitanie devrait permettre de produire de l’hydrogène vert par électrolyse à hauteur de 50MW/an d’ici à 2030 (soit 6 000 tonnes d’H2 vert par an)
• Hyport mené par Engie Solutions et l'AREC Occitanie vise à réaliser 2 écosystèmes de production, stockage, distribution et utilisation d’hydrogène vert dans les aéroports de Toulouse et de Tarbes
Cartographie des principaux projets hydrogène vert
Source : AD’OCC
DES PROJETS POUR DÉVELOPPER LES USAGES DE L’HYDROGÈNE VERT
DES PROJETS POUR AUGMENTER LES CAPACITÉS DE PRODUCTION D’HYDROGÈNE VERT
DES PROJETS POUR INDUSTRIALISER LA PRODUCTION DE TECHNOLOGIES HYDROGENE
Hydrogène : une filière d’intérêt stratégique pour l’Occitanie
• Avec son projet Nexeya Hydrogen Factory, Nexeya souhaite développer et industrialiser des systèmes hydrogènes complets (PàC, stockage…)
• Le projet SAFRA H2 vise à accroître les capacités de production de bus à hydrogène (1 600 véhicules) ce qui pourrait générer 2 990 emplois directs
• Le projet FresH2 porté par Bosch vise à concevoir et industrialiser un système d’alimentation pour semi-remorques frigorifique à partir de pile à combustible
• L’entreprise Hycco vise à produire des plaques bipolaires en matériaux composites composants pour les piles à combustible et les électrolyseurs
• Safran Power Unit mène le projet PIPAA visant à produire et intégrer des piles à combustible dans les systèmes électriques de l’aviation Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 8
50k à
100k
• Le déploiement de hub territoriaux,
• L’émergence de giga factory pour l’industrialisation
des composants clés et des systèmes hydrogène
• La recherche amont et préparer la future génération
de technologie H2
• La création de campus de l’hydrogène pour favoriser
la formation et développer les compétences
Derrière ces axes l’emploi est un des objectifs principaux de la stratégie gouvernementale avec la création, à terme, de 50 000 et 150 000 emplois directs et indirects dans le secteur de l’hydrogène décarboné. Pour accompagner le développement des compétences et des emplois, le Gouvernement a appelé à la création de campus de l'hydrogène regroupant des lycées professionnels, des universités et des écoles d'ingénieurs.
La stratégie nationale pour le développement de l’hydrogène décarboné présentée par le Gouvernement le 9 septembre définit trois axes :
• L’augmentation des capacités de production d’hydrogène par électrolyse pour atteindre un objectif de 6,5 GW d'ici 2030, et permettant l’émergence d’une filière compétitive et en pointe autour de cette technologie de production décarbonée.
• La décarbonation de l’industrie pour substituer l’hydrogène actuellement d’origine fossile (900k tonnes/an) par de l’hydrogène décarboné pour atteindre les objectifs fixés dans la PPE de 20 à 40 % d’hydrogène décarboné pour l’industrie.
• Le soutien pour le déploiement et le développement de la mobilité lourde hydrogène pour le transport de voyageurs et de marchandises par voie terrestre, ferroviaire, maritime et aérienne.
Plan France Hydrogène
Emplois directs et indirects créés en France
sur l’ensemble de la filière d’ici 2030
La stratégie nationale pour le développement d’une filière Française de l’hydrogène décarboné
7,2 Mds €
pour soutenir : Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert
Une étude pour objectiver le
besoin en emploi et en
compétence Accompagner le développement de la filière
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 10
Réaliser un diagnostic de l’offre de formation
existante au regard des besoins des entreprises
et des passerelles métiers identifiées
Évaluer les besoins en compétences et en
métiers à court/moyen/long terme au regard
des scénarios de développement de la filière et
des projets en Occitanie
Établir une feuille de route pour la création
d’une école de l’hydrogène vert et identifier une
formation à lancer dès la rentrée prochaine pour
répondre aux besoins des entreprises
L’hydrogène vert a été identifié comme filière stratégique pour le territoire Occitanie. La présente étude vise à analyser son potentiel en termes d’emploi et de formation pour la Région. Pilotée de façon collaborative entre la Cité de l’économie et des métiers de demain (CEMD), l’agence de développement économique AD’OCC de la Région Occitanie et la marque régionale HyDeO, ses principaux objectifs sont de … Juil. Août Septembre Octobre Novembre
PHASE 1
Identification des besoins en emploi et en
compétences dans la filière hydrogène en
Occitanie à court/moyen/long terme
Une étude en trois phases menée entre juillet et novembre
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 11
Analyse d’une 30aine de documents
26 27
COTECH de
lancement
15
COTECH
intermédiaire
COPIL final
Animation de 2 groupes de
travail : identification des
passerelles métiers et
priorisation des formations
?
COTECH
intermédiaire Jalons projet
Moyens
d’investigation
Cible
8
COPIL #1
PHASE 3
Élaboration d’une feuille
de route stratégique
régionale pour la filière
PHASE 2
Analyse de l’offre en
formation sur la filière
hydrogène
Organisation de 30 entretiens (25 réalisés à date)
Enquête en ligne à destination
des entreprises de la filière
150 répondants Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert
Les emplois et compétences dans
la filière hydrogène vert Des métiers de la filière de l’hydrogène répartis en 6 grandes
familles
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 13
Ingénieur d’essais
Analyste de risque
Technicien essais, tests
Technicien contrôle
qualité/sécurité
Ingénieurs R&D
Dessinateur projeteur
Technicien R&D
Technicien d’essais
Ingénieur d’installation
Technicien d’installation
Responsable d’exploitation
Technicien d’exploitation
Conducteur-chauffeur
Responsable maintenance
Technicien de maintenance
Opérateur de maintenance
Dessin - Études -
Conception
Fabrication -
Assemblage
Exploitation
d’équipements
Maintenance
d’équipement
Développement,
gestion de projets
H2
Chef de projet H2
Chargé d’affaire
Ingénieur de production
Technicien d’assemblage
Monteur-câbleur
Chaudronnier
Tuyauteur industriel
Qualité - Contrôle -
Essais - Mesure Les métiers du dessin, des études et de la conception
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 14
Ingénieur R&D : conçoit les différents composants des équipements
hydrogène (électrolyseurs, piles à combustible, équipements utilisant
l’hydrogène). Il mène les études liées au développement de nouveaux
équipements/composants.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, bureaux
d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : électrochimie, conception mécanique,
modélisation et simulation thermique, génie des gaz,
miniaturisation, optimisation de pilotage électrique, intégration.
Technicien R&D : collabore aux travaux de R&D et intervient dans le
déploiement et l’évolution des équipements et composants hydrogène.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, bureaux
d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : électrochimie, conception mécanique,
modélisation et simulation thermique, génie des gaz,
miniaturisation, optimisation de pilotage électrique, intégration.
Technicien d’essai : vérifie la conformité des solutions techniques ou
des produits à différents stades de leur développement en procédant à
des essais statiques ou dynamiques.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, bureaux
d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : mesure physique, analyse de données,
électronique, automatisme, thermique, hydraulique.
Dessinateur projeteur : élabore les dessins industriels des pièces des
équipements de la filière hydrogène et réalise les études de faisabilité
à l’aide de plans d’ensembles et de nomenclatures.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, bureaux
d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : Conception 2D/3D, calcul de contraintes,
maîtrise des logiciels de CFAO/CAO/DAO, mécanique, connaissance
des normes pour le montage de dossiers techniques de certification. Les métiers de la fabrication et de l’assemblage
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 15
Ingénieur de production : supervise et coordonne les process de
fabrication.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs.
• Compétences clefs : électrochimie, conception mécanique,
modélisation et simulation thermique, génie des gaz,
miniaturisation, optimisation de pilotage électrique, intégration,
électronique de puissance, génie électrique, mécanique des fluides.
Monteur-câbleur : assure le montage et le câblage d’équipements
électriques et électroniques industriels.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs.
• Compétences clefs : électricité, électrotechnique, mécanique
conformité, risques liés à l’hydrogène
Chaudronnier : fabrique des pièces métalliques en s’assurant de la
conformité des pièces et monte des sous-ensembles mécaniques.
• Présents chez les : fabricants d’équipements utilisateurs
• Compétences clefs : mécanique, conformité, risques liés à
l’hydrogène
Technicien d’assemblage : participe au montage des pièces et
composants d’équipements industriels - comme l’électrolyseur - en
suivant un plan et dans le respect des règles de sécurité.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs.
• Compétences clefs : mécanique, lecture de plan, électricité,
électronique, risques liés à l’hydrogène, caractéristiques de
l’hydrogène.
o Électrolyseurs : propriétés mécaniques de l’hydrogène,
compression, fonctionnement des électrolyseurs,
électronique de puissance, génie électrique.
o Pàc : thermique (refroidissement, échangeur…),
fonctionnement de la pàc, génie électrique.
o Équipements utilisateurs d’hydrogène : soudage, sertissage,
gaz et intégration, électronique de puissance, génie
électrique
Tuyauteur industriel : assemble des éléments de tuyauterie pour
raccorder des équipements alimentés en hydrogène.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de stations,
fabricants d’équipements utilisateurs, distributeurs.
• Compétences clefs : mécanique, soudage, étanchéité, conformité,
risques liés à l’hydrogène Les métiers de l’installation et de l’exploitation d’équipements
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 16
Ingénieur d’installation : pilote les activités de production/distribution
d’hydrogène en optimisant la performance des électrolyseurs ou des
stations.
• Présents chez les : producteurs et distributeurs d’hydrogène.
• Compétences clefs : électrochimie, électricité, génie civil, analyse de
données des outils de conduite, risques liés à l’hydrogène.
• Producteur : fonctionnement d’un électrolyseur.
• Distributeur : géoscience, fluides et réseau, compression.
Technicien d’installation : participe à l’installation de l’électrolyseur,
de la station auprès du client dans le respect du plan d’installation et
des normes de sécurité.
• Présents chez les : producteurs et distributeurs d’hydrogène.
• Compétences clefs : mécanique, lecture de plans, électricité,
mécanique des fluides, électronique, risques liés à l’hydrogène.
o Exploitants d’électrolyseur : fonctionnement d’un
électrolyseur.
o Exploitants de stations : compréhension du système de
compression et de recharge, propriétés de l’hydrogène.
Responsable d’exploitation : pilote les activités de
production/distribution d’hydrogène en optimisant la performance des
électrolyseurs ou des stations.
• Présents chez les : producteurs et distributeurs d’hydrogène.
• Compétences clefs : électrochimie, électricité, analyse de données
des outils de pilotage, risques liés à l’hydrogène.
Techniciens d’exploitation : assure le suivi et le bon fonctionnement
des électrolyseurs et des stations d’hydrogène. Règle les paramètres
de production/distribution de l’hydrogène (pression, thermique…).
• Présents chez les : producteurs et distributeurs d’hydrogène.
• Compétences clefs : électrochimie, électricité, tuyauterie, analyse
de données des outils de conduite, risques liés à l’hydrogène.
o Producteurs : compréhension de la salle de conduite,
fonctionnement d’un électrolyseur.
o Distributeurs : compréhension du système de compression
et de recharge, propriétés de l’hydrogène.
Conducteur : conduit les équipements fonctionnant à l’hydrogène en
assurant la sécurité des biens et des personnes.
• Présents chez les : exploitants de matériels utilisateurs d’hydrogène.
• Compétences clefs : Conduite en mode dégradé lors de
l’exploitation, risques liés à l’hydrogène. Les métiers de la qualité, du contrôle et de la mesure
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 17
Ingénieur d’essais : caractérise les équipements et composants liés à
l’hydrogène (pàc, électrolyseurs, etc.) en effectuant les mesures et
analyses de leurs performances électrochimiques.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, bureaux
d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : matériaux, électrochimie, analyse de
performance, essais sur les bancs tests électrochimiques
Technicien essais, tests : vérifie la conformité des solutions techniques
des équipements et composants liés à l’hydrogène (pàc, électrolyseurs,
etc.) en effectuant les mesures et analyses de leurs performances
électrochimiques.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, bureaux
d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : Matériaux, électrochimie, analyse de
performance, essais sur les bancs test électrochimiques.
Technicien contrôle qualité/sécurité : s’assure du respect des
procédures qualité et de la conformité des produits et des installations
liées à l’hydrogène.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, producteurs et
distributeurs d’hydrogène, bureaux d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : analyses de données de contrôle, métrologie,
gaz, risques liés à l’hydrogène, électricité.
Analyste de risque : identifie les risques liés à l’utilisation
d’équipements hydrogène ou au déploiement d’installations utilisant
de l’hydrogène. Propose des solutions techniques ou des processus
pour garantir la sécurité des équipements/installations.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à
combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, producteurs et
distributeurs d’hydrogène, bureau d’études, laboratoires.
• Compétences clefs : connaissance pointue des équipements et des
infrastructures en lien avec l’hydrogène, risques environnementaux,
réglementation . Les métiers de la maintenance
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 18
Responsable maintenance : en charge de l’organisation, de la planification et de l’optimisation des opérations de maintenance.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, producteur et
distributeur d’hydrogène, utilisateurs d’équipements fonctionnant à
l’hydrogène.
• Compétences clefs : électrochimie, électricité, mécanique, gaz, mécaniques des fluides.
Technicien de maintenance : entretient les équipements de production,
distribution et consommateurs d’hydrogène pour garantir leur fonctionnement en détectant et réparant d’éventuelles anomalies.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, producteur et
distributeur d’hydrogène, utilisateurs d’équipements fonctionnant à
l’hydrogène.
• Compétences clefs : diagnostic, analyse de données.
o Fabricants d’électrolyseur, fabricants de piles à combustible,
fabricants d’équipements utilisateurs : électrochimie, stockage,
compression, connaissance approfondie du fonctionnement des
électrolyseurs et pàc.
o Producteur et distributeur d’hydrogène : électrochimie,
tuyauterie, automatisme, électricité, propriétés de l’hydrogène.
o Utilisateurs d’équipements fonctionnant à l’hydrogène :
électricité, gaz, risques liés à l’hydrogène, détection de fuites,
connaissance des propriétés de l’hydrogène, automatisme.
Opérateur de maintenance : participe aux actions de maintenance préventive et corrective des équipements de production/distribution et utilisateurs d’hydrogène.
• Présents chez les : fabricants d’électrolyseurs, fabricants de piles à combustible, fabricants d’équipements utilisateurs, producteur et
distributeur d’hydrogène, utilisateurs d’équipements fonctionnant à
l’hydrogène.
• Compétences clefs : électronique, mécanique, électricité, risques liés à l’hydrogène Les métiers de développement et de gestion de projets H2
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 19
Chef de projet H2 : en charge du développement de projets de
déploiement d’installations de production (électrolyseur) ou de
distribution (station, pàc) d’hydrogène ou d’équipement intégrant de
l’hydrogène dans leur fonctionnement.
• Présents chez les : bureaux d’études, opérateurs d’équipements
hydrogène, producteurs et distributeurs d’hydrogène.
• Compétences clefs : connaissance des risques liés à l’hydrogène,
maîtrise de la chaîne de valeur de l’hydrogène, propriétés
mécaniques de l’hydrogène, électrochimie.
Chargé d’affaires : assure la conception des offres en lien avec
l’hydrogène (déploiement d’un électrolyseur, de stations…) en tenant
compte des contraintes territoriales et des besoins des prospects.
• Présents chez les : fabricants d’équipements hydrogène,
producteurs et distributeurs d’hydrogène et de power to gaz.
• Compétences clefs : connaissance des risques liés à l’hydrogène,
maîtrise de la chaîne de valeur de l’hydrogène.
o Producteurs et distributeurs : électrochimie, électricité,
électronique, connaissance des composants d’électrolyseurs
et de stations (réservoirs, compresseurs…).
o Power to gaz : design des postes de mélange, conception
des offres de raccordements, connaissance du réseau
électrique. Filière économique : les spécialités métier
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 20
CONSTRUCTEURS DE MATÉRIAUX ET COMPOSANTS SUPPORT
Electrolyseurs PàC Stations Équipements consommateurs Laboratoires / Centres d’essai Bureaux d’études
Doctorants
Chercheurs
Ingénieurs
Cadres
Techniciens
Opérateurs
Dessin | Projection
Chimie|Génie des Procédés
Mécanique
Commerce
Mécanique
QSHE Commerce
QSHE
Analyse de risques
Elec. Courant forts
Analyse de risques
Normes|Réglementation
Mécanique
Normes|Réglementation
Numérique|Automatisme Pilotage de projet
Fluide (aérodynamisme)
Acoustique thermique
Programmation
Fonderie | Soudure
Chimie|Génie des Procédés Sociétés de l’hydrogène : les spécialités métier
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 21
OFFRE DEMANDE / USAGES
Déploiement
d’équipement H2 Production
Opérateur de
stations
Transporteurs
Distributeurs Power to gaz Mobilité Industriels
Doctorants
Chercheurs
Ingénieurs
Cadres
Techniciens
Opérateurs
Gestion de projet
Électricité
Génie chimique
Chimie|Génie des procédés
Électricité
Motorisation
Gaz
Risque / Sécurité
Mécanique
Analyse de risques
Gaz
Mécanique
Électricité
Elec. Courant fort
Sécurité
Fluides
Électrotechnique
Programmation
Commerce Commerce
Fonderie | Soudure
Chimie|Génie Procédés
Métallurgie
Chimie|Génie des Procédés
Programmation
Électricité
Matériaux Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert
Perspectives emplois et
compétences en Occitanie d’ici
2030 dans la filière o Quels sont les projets liés à l’hydrogène vert en cours ?
o Quelle stratégie régionale est déployée ?
o Quels sont les acteurs de la filière présents dans la région ?
o À quelles phases du cycle industriel sont positionnés les
projets (recherche, conception, développement, production,
industrialisation…) ?
o À quelles échéances apparaissent les besoins en emploi et
en compétences (besoins actuels, d’ici 2023-2024, d’ici
2030) ?
3 approches à intégrer pour évaluer les besoins
en métiers et en compétences
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 23
Approche
territoriale
Approche
industrielle
Approche
temporelle Des besoins en métiers portés par les fabricants et les utilisateurs
d’équipements fonctionnant à base d’hydrogène
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 24
À long terme À moyen terme À court terme
• Déploiement de projets de production d’H2
→ Besoins limités sur l’exploitation des
électrolyseurs.
• Déploiement de stations hydrogène
→ Besoins de chefs de projet H2 et
d’installateurs.
Exploitation de
stations et
électrolyseurs
• Augmentation des capacités de production et de distribution de l’hydrogène vert. → Besoins limités sur l’exploitation des électrolyseurs et sur les installateurs de stations. • Maintenance des stations et électrolyseurs
→ Besoins limités sur les techniciens de maintenance
• Positionnement d’industriels sur la
fabrication de pàc et d’électrolyseurs.
→ Besoins sur la conception
• Production de composants pour les piles à
combustible.
→ Besoins en compétences sur les pàc
Fabrication de
piles,
électrolyseurs…
• Production de piles à combustible ou
d’électrolyseurs
→ Besoins sur la production des pàc
• Déploiement de flottes de bus à hydrogène, chez les exploitants
→ Besoins vernis hydrogène sur la conduite et la maintenance
• Développement de plusieurs projets d’usages industriels d’hydrogène
→ Besoins en conception, analyse de risques.
Usages
hydrogène
• Déploiement de solutions power to gaz
→ Besoins pilotage et exploitation
• Augmentation des capacités de production de constructeurs d’équipements de mobilité lourde → Besoins importants en production et maintenance
• Développement de solutions d’hydrogène pour la mobilité et les systèmes secondaires de l’aéronautique
→ Besoins sur la conception et le développement puis sur la production et la maintenance • Phase de recherche pour les solutions aéronautiques de l’hydrogène
Fabrication
d’équipements
utilisateurs
hydrogène
• Conception de l’avion hydrogène
→ Besoins sur la conception Des besoins en métiers qui s’expriment selon leur niveau,
leur spécialité et leurs activités
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 25
Chimie | Génie des procédés
Biologie
Électronique
yc. de puissance, commande systèmes…
Mécanique
Yc fonderie, soudures…
Fluides et réseaux
Yc aérodynamisme
Gaz
Yc pression
Thermique | Acoustique
Matériaux
Génie civil
Yc. géoscience
Mesure
Programmation| Informatique
Gestion de données, automatisme…
Dessin | projection
Logistique
QSHE
Explosivité, ventilation…
Management | Pilotage
Commerce | Vente | Achat
Doctorant / Chercheur
Ingénieurs / Cadres
Techniciens
Opérateurs
Conception
Manutention
Contrôle & essais
Maintenance / Support technique
Conduite / Pilotage
Sécurité / Conformité
Commerce
NIVEAUX SPÉCIALITÉS ACTIVITÉS
Électricité
Traction, câblage, courants forts… Des besoins en emplois concentrés sur les profils d’opérateurs
et de techniciens
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert
3 200 emplois prévus par les entreprises
interrogées sur le niveau d’opérateur
Dont 1 300 situés en Occitanie
En moyenne 60% de ces besoins
seront couverts par des recrutements.
1 700 emplois prévus par les entreprises
interrogées sur le niveau technicien
Dont 850 situés en Occitanie
En moyenne 45% de ces besoins
seront couverts par des recrutements.
1 100 emplois prévus par les entreprises
interrogées sur le niveau ingénieur
Dont 550 situés en Occitanie
En moyenne 58% de ces besoins
seront couverts par des recrutements.
Source : Enquête menée en Septembre/Octobre 2020, près de 150 répondants, traitement KYU
OPÉRATEURS TECHNICIENS INGÉNIEURS
~ 1 900 recrutements d’ici 2030 ~ 750 recrutements d’ici 2030 ~650 recrutements d’ici 2030
Dont 890 en Occitanie Dont 560 en Occitanie Dont 390 en Occitanie Sur le niveau d’opérateur : 1 300 emplois régionaux concernés d’ici 2030, dont 890 créations de postes
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 27
2020
300 en électricité
230 en mécanique
180 en gaz
140 en fluides et réseaux
2023-2024 2030 2021
2 100 emplois, dont 900 en
Occitanie
3 200 emplois, dont 1 300 en
Occitanie
1 300 emplois, dont 530 en
Occitanie
Au niveau
national
470 en électricité
340 en mécanique
330 en gaz
230 en électronique
220 en QHSE
680 en électricité
580 en mécanique
540 en gaz
350 en électronique
270 en QHSE
100 en électricité
70 en QHSE
64 en mécanique
50 en gaz
190 en électronique
130 en électricité
130 en QHSE
70 en gaz
60 en thermique
280 en électricité
220 en électronique
220 en mécanique
150 en QHSE
120 en gaz
Au niveau
régional
• Les besoins sur le niveau opérateur sont très importants. Près de 50% des emplois régionaux mobilisés par le développement de la filière hydrogène vert portent sur ce niveau. o À court terme, les besoins concernent en priorité les activités de contrôle et d’essai, de maintenance, de support technique et, dans une moindre mesure, de tuyauterie, de montage/assemblage d’équipements et de soudure ;
o D’ici 2023-2024, du fait de l’exploitation croissante d’équipements hydrogène et de l’augmentation des cadences de production d’équipements hydrogène, les domaines les plus stratégiques seront la maintenance, la conduite d’installation de production et dans une moindre mesure les activités de contrôle et d’essai o À plus long terme, les activités de maintenance et de support technique seront les plus stratégiques pour les acteurs de la filière
• Les métiers mobilisés requièrent des besoins sur des compétences déjà existantes au premier rang desquelles des compétences en électricité (câblage, haute tension notamment), en mécanique (brasage, soudage…) en gaz (contrôle des vannes et de pression, mesure du débit…) et en électronique (câblage, montage de composants, contrôle de circuits…). Alors que la pluralité des spécialités mobilisées par les équipements hydrogène demande davantage de double compétence, les caractéristiques de l’hydrogène nécessitent des compétences supplémentaires en QHSE (risques et sécurité liés à l’hydrogène, nouvelles contraintes de qualité des équipements…). Sur le niveau technicien : 850 emplois régionaux concernés d’ici 2030, dont 560 créations de postes
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 28
2020 2023-2024 2030 2021
1 200 emplois, dont 570 en
Occitanie
1 700 emplois, dont 850 en
Occitanie
820 emplois, dont 400 en
Occitanie
170 en mécanique
150 en électricité
100 en gaz
80 en pilotage de projets H2
Au niveau
national
240 en électricité
180 en mécanique
170 en gaz
140 en QHSE
95 en pilotage de projets H2
315 en électricité
250 en gaz
250 en mécanique
205 en QHSE
120 en informatique
60 en pilotage projet H2
50 en électricité
50 en gaz
40 en mécanique
25 en mesure
70 en QHSE
70 en électricité
60 en gaz
55 en pilotage projet H2
40 en mécanique
100 en QHSE
70 en électronique
70 en gaz
70 en électricité
50 en mesure
Au niveau
régional
• Les besoins sur les métiers de niveau technicien concernent l’ensemble des acteurs de la filière en Occitanie. o À court terme, le développement croissant de projets en lien avec l’hydrogène génère des besoins en conception et en analyse de risque. Par ailleurs, la production actuelle de certains équipements (composants pour les pâc, équipements utilisateurs d’hydrogène…) génère des besoins en contrôle/essai et en maintenance. o À moyen terme, du fait de la mise en exploitation d’équipements (électrolyseurs, stations et équipements d’usage), la maintenance et le support technique seront plus stratégiques. Alors que des composants/équipements auront été développés, leur production générera des activités de sécurité et conformité pour garantir leur qualité. o À plus long terme, les métiers de techniciens seront avantage mobilisés pour les activités de production (montage, pilotage de chaîne de production) et de maintenance.
• Les activités de production et de maintenance requièrent des compétences existantes en électricité, en gaz et en mécanique notamment pour des métiers de technicien de production et de diagnosticien. La conception et le développement de nouveaux équipements ainsi que le déploiement de projets H2 (stations, électrolyseur) nécessitent en revanche des compétences plus pointues sur la chaîne de production/utilisation de l’hydrogène et le pilotage de process assurant qualité et sécurité aux équipements hydrogène. Sur le niveau ingénieur : 550 emplois régionaux concernés d’ici 2030, dont 390 créations de postes
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 29
2020 2023-2024 2030 2021
800 emplois, dont 440 en
Occitanie
1 060 emplois, dont 540 en
Occitanie
590 emplois, dont 360 en
Occitanie
140 en pilotage de projets H2
90 en QHSE
75 en gaz
70 en mécanique
Au niveau
national
140 en QHSE
130 en gaz
130 en pilotage de projets H2
70 en électricité
60 en mécanique
190 en pilotage de projet H2
150 en gaz
150 en QHSE
110 en électricité
90 en fluides
70 en pilotage de projets H2
60 en QHSE
40 en mécanique
40 en gaz
30 en fluide
80 en QHSE
60 en gaz
60 en pilotage de projets H2
30 en fluide, électronique,
mécanique et informatique
90 en QHSE
80 en pilotage de projets H2
60 en gaz
50 en fluide
40 en électronique
Au niveau
régional
• Les besoins sur les métiers de niveau ingénieur sont plus limités puisqu’ils représentent environ 1 emploi sur 5 mobilisés dans le cadre du développement de la filière hydrogène vert dans la région.
o C’est à court terme que les besoins sur les ingénieurs sont les plus importants du fait de la conception et du développement de solutions hydrogène et du déploiement des premières installations (électrolyseurs, stations). Ces ingénieurs sont majoritairement mobilisés pour les activités de pilotage de projets de déploiement H2, de conception et recherche, de contrôle/essai ainsi que d’analyse de risque et de sécurité/conformité. o À moyen terme, les besoins seront plus relatifs et les ingénieurs davantage mobilisés sur les activités de sécurité/conformité et de pilotage de projets de déploiement. o À long terme, la maintenance viendra s’ajouter au panel d’activités stratégiques pour les métiers de niveau ingénieur.
• Le pilotage de projets H2 nécessite des compétences pointues sur les blocs technologiques utilisés dans l’hydrogène (compresseurs, réservoirs, pàc…), en architecture et en intégration des systèmes. Outre des compétences précises sur des spécialités transverses (mécanique, gaz, fluide, électronique), la QHSE apparaît comme une spécialité particulièrement recherchée sur les métiers de niveau ingénieur (analyse de risques, caractéristiques mécaniques de l’hydrogène, etc.). Les besoins en métiers et compétences chez les fabricants d’électrolyseurs, de piles à combustible et de stations
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 30
2020 2023-24 2030
OPÉRATEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Contrôle/essais
• Montage/assemblage
• Fluides
• Mécanique
• Électricité
• Maintenance
• Conduite d’installations
• Contrôle/essai
• Support technique
• Électricité
• Électronique
• Fluides
• Gaz
• Montage/assemblage
• Maintenance
• Support technique
• Contrôle/essai
• Électricité
• Électronique
• Fluides
• Gaz
TECHNICIENS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Contrôle/essais
• Montage/assemblage
• Fluides
• Mécanique
• Électricité
• Maintenance
• Conduite d’installations
• Contrôle/essai
• Support technique
• Électricité
• Électronique
• Fluides
• Gaz
• Montage/assemblage
• Maintenance
• Support technique
• Contrôle/essai
• Électricité
• Électronique
• Fluides
• Gaz
INGÉNIEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• Conception/recherche
• Contrôle/essai
• Mécanique
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• Maintenance
• Sécurité/conformité
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• Gaz
• Pilotage de chaîne de
production
• Pilotage de projets H2
• Sécurité/conformité
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• Gaz
• Électronique
Des besoins en métiers et compétences concentrés chez les fabricants de composants
• La région Occitanie ne compte pour le moment pas d’assembleurs de piles à combustible et d’électrolyseurs. Certaines entreprises se positionnent toutefois sur la fabrication de composants (compresseurs, réservoirs…).
• Cette activité génère des besoins sur les métiers d’opérateurs et de techniciens pour la partie montage/assemblage et contrôle des équipements. Ces derniers sont amenés à mobiliser des compétences en mécanique (soudage, brasage notamment) et en hydraulique (compression, propriétés mécaniques de l’hydrogène) et en électricité.
• Pour optimiser les performances des composants produits, les industriels peuvent présenter des besoins plus limités sur des profils d’ingénieurs spécialisés en thermique, en automatisme, en contrôle et en gestion des données.
Un possible développement de l’activité de fabrication d’électrolyseurs et de piles à combustible à moyen long terme
• Plusieurs industriels interrogés évaluent l’opportunité de se positionner sur de l’assemblage de piles à combustible. Cela génère des besoins sur des profils d’ingénieurs en conception/recherche disposant de double compétence mécanique/électricité et électromécanique (notamment automatisme) ainsi que des connaissances en intégration de système.
• À plus long terme, le développement de cette activité pourrait générer des besoins sur les niveaux opérateurs et techniciens pour des activités d’assemblage et de maintenance. Cette dernière activité requiert des profils de diagnosticiens polyvalents disposant de compétences en électricité, en électronique (notamment électronique de puissance et automatisme), en fluides et en gaz. Les besoins en métiers et compétences chez les fabricants d’équipements consommateurs d’hydrogène
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 31
2020 2023-24 2030
OPÉRATEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Montage/assemblage
• Contrôle/essai
• Soudure
• Fluides
• Mécanique
• Électronique
• Maintenance
• Support technique
• Conduite d’installation
de production
• Électronique
• Électricité
• Thermique
• Maintenance
• Support technique
• Électronique
• Électricité
• mécanique
TECHNICIENS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Montage/assemblage
• Tuyauterie
• Conception
• Contrôle/essais
• Mécanique
• Électricité
• Gaz
• QHSE
• Tuyauterie
• Maintenance
• Sécurité/conformité
• Électronique
• Mécanique
• Électricité
• Gaz
• QHSE
• Support technique
• Mécanique
• Électricité
• QHSE
• Gaz
INGÉNIEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Conception/recherche
• Contrôle/essais
• Pilotage de projets de
déploiement H2
• Pilotage de projet
déploiement H2
• QHSE
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Fluides
• QHSE
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Fluides
• QHSE
• Pilotage de chaîne de
production
• Pilotage de projets de
déploiement H2
• Sécurité/conformité
• Pilotage de projet de
déploiement
• Pilotage de projets de
déploiement H2
• Sécurité/conformité
Des besoins en métiers particulièrement importants et à court terme
• De nombreux fabricants d’équipements consommateurs d’hydrogène sont positionnés dans la région à la fois en mobilité lourde (Safra, Alstom…), en usage industriel (Nexeya…) et en aéronautique (Liebherr, Safran…).
• Si les projets en lien avec l’aéronautique demeurent au stade de recherche et conception, ceux en lien avec la mobilité lourde et les usages industriels voient leurs cadences de production augmenter (de 50 aujourd’hui à 1 000 bus par an à terme pour Safra). Cela se traduit par de forts besoins sur les métiers d’opérateurs en assemblage, en contrôle et en soudure disposant de compétences en mécanique, en fluides et en électronique afin d’intégrer les équipements hydrogène aux autres systèmes embarqués… Mobilisés sur ces mêmes activités, des techniciens maîtrisant les règles de sécurité et les risques liés à l’hydrogène (ATEX, identification des fuites, qualité des soudures…) sont également requis.
• D’autres industriels plus modestes sont présents (drones, aviation légère…). En phase de conception et de développement ils requièrent des techniciens et d’ingénieurs capables d’intégrer des réservoirs et pàc, d’assurer les relations entre logiciels et hardware et d’évaluer les risques liés à l’hydrogène.
Des besoins en métiers importants à anticiper sur les activités de maintenance
• En charge de la maintenance, les constructeurs vont rechercher des diagnosticiens de niveau opérateur et technicien. Ces profils requièrent des compétences en électricité, électronique, thermique et gaz pour intervenir sur les systèmes de traction électrique, les pàc et les systèmes de distribution d’hydrogène.
• Des besoins plus limités en ingénieurs seront recherchés pour piloter les chaînes de production et accompagner la montée en cadence de production. Des ingénieurs spécialisés dans le pilotage de projets H2 présentant des compétences sur les risques et sur les fluides (compression, thermique…) seront également requis pour développer des solutions adaptées aux usages des industriels. Les besoins en métiers et compétences chez bureaux d’études et d’ingénierie
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 32
2020 2023-24 2030
OPÉRATEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Montage/assemblage
• Contrôle/essai
• Support technique
• QHSE
• Électronique
• Maintenance
• Distribution réseau
énergétique
• Support technique
• QHSE
• Électricité
• Gaz
• Distribution réseau
énergétique
• Support technique
• Électronique
• Électricité
• Mécanique
TECHNICIENS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Contrôle/essais
• Conception
• Tuyauterie
• Analyse de risque
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Gaz
• QHSE
• Support technique
• Maintenance
• Analyse de risque
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Gaz
• QHSE
• Montage/assemblage
• Pilotage de chaîne de
production
• Commerce
• Contrôle et essai
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Gaz
• QHSE
INGÉNIEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• Analyse de risque
• Conception/recherche
• Contrôle/essai
• Sécurité/conformité
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Gaz
• Fluides
• QHSE
• Maintenance
• Commerce
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Fluides
• QHSE
• Maintenance
• Pilotage de projet de
déploiement h2
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Gaz
• Fluides
• QHSE
Des besoins à court et moyen terme sur des profils de techniciens et d’ingénieurs
• La région Occitanie abrite plusieurs bureaux d’études et d’ingénierie mobilisés sur les projets de déploiement d’équipements et d’installations hydrogène dans la région. Outre l’accompagnement de collectivités et d’entreprises dans les projets H2 ces acteurs régionaux se distinguent par une double activité :
o L’homologation et la certification des véhicules automobiles, ferroviaires et aéronautiques (avec Eveer’Hypôle et Star Engineering notamment).
o L’analyse de risque et la mise en conformité des équipements et installations : les mêmes acteurs que sur l’homologation positionnés dans la région, avec des besoins limités, mais là encore stratégiques. Ces besoins pourraient croître à court et moyen terme pour le développement des usages de l’hydrogène.
• Outre ces compétences spécifiques, le déploiement croissant de projets hydrogène dans la région (qu’il s’agisse de déploiement de stations ou de solutions fonctionnant à l’hydrogène) devrait générer des besoins en compétences pointues dans le pilotage de projets H2. Les techniciens et ingénieurs sont les profils les plus recherchés.
o Ces activités requièrent des besoins en compétence en intégration mécanique, en électricité (architecture, électronique de puissance) ainsi que des personnes davantage spécialisées en mécanique des fluides (dimensionnement de circuit hydrogène, vannes, soupapes, compresseur d’air…) ainsi qu’en contrôle de commande et automatisme.
o Les capacités à réaliser des analyses de risques et calculs de sécurité sont également très recherchées (ATEX, équipements sous pression, déclinaison de l’analyse de risque à mettre en place…).
o Le commerce et le portage d’offre sont des activités stratégiques afin de faire de la pédagogie auprès des collectivités et utilisateurs pour monter et élaborer des offres hydrogène. Les besoins en métiers et compétences chez les transporteurs distributeurs
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 33
2020 2023-24 2030
OPÉRATEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Maintenance
• Tuyauterie
• Fluides
• Mécanique
• Conduite d’installation
de production
• Contrôle et essai
• Maintenance
• Électricité
• Électronique
• Maintenance
• Support technique
• Électricité
• Gaz
• Mécanique
TECHNICIENS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Tuyauterie
• Maintenance
• Contrôle/essai
• Électricité
• Pilotage de projet
déploiement H2
• QHSE
• Gaz
• Tuyauterie
• Sécurité/conformité
• Gaz
• Électricité
• Fluides
• Pilotage de projet
déploiement H2
• QHSE
• Tuyauterie
• Maintenance
• Montage/assemblage
• Électricité
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Fluides
• QHSE
INGÉNIEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Analyse de risque
• Sécurité/conformité
• Fluides
• Informatique
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• QHSE
• Maintenance
• Commerce/achats
• Fluides
• Informatique
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• QHSE
• Maintenance
• Pilotage de projets
• Fluides
• Informatique
• Pilotage de projet de
déploiement H2
• QHSE
Des besoins pour le moment limités
• Du fait de la valorisation des projets d’écosystème complets d’hydrogène vert (électrolyseurs, stations H2 et usages à proximité), l’activité liée au transport de l’hydrogène demeure limitée.
• Les besoins en métier se concentrent ainsi sur des ingénieurs capables de piloter des projets de déploiement d’hydrogène et de réaliser des analyses de risques dans le cadre de ces projets.
À moyen long terme, des besoins en métiers qui pourraient être croissants
• Dans l’hypothèse du déploiement de nouvelles installations de production massive d’hydrogène, les besoins en transport de ce dernier pourraient alors croître.
• Les besoins en transport de l’hydrogène pourraient se matérialiser par des besoins en ingénieurs pour le déploiement et la conduite d’équipements de transport de l’hydrogène spécialisés en fluides, en informatiques, en QHSE ainsi qu’en géoscience.
• Des métiers opérationnels de niveau opérateur et technicien pourraient également être recherchés pour assurer la conduite et la maintenance des installations. Spécialisés en électricité et en électronique, les opérateurs pourraient également intervenir sur des activités de contrôle. En charge de la maintenance de la tuyauterie et de l’application des règles de sécurité, les techniciens recherchés pourraient être davantage spécialisés en gaz, fluides et électricité. Les besoins en métiers et compétences chez les opérateurs d’électrolyseurs et de stations
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 34
OPÉRATEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
INGÉNIEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
2020 2023-24 2030
• Maintenance
• Tuyauterie
• Fluides
• Mécanique
• Conduite d’installation
de production
• Contrôle et essai
• Maintenance
• Électricité
• Électronique
• Maintenance
• Support technique
• Électricité
• Gaz
• Mécanique
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Analyse de risque
• Sécurité/conformité
• Fluides
• Pilotage déploiement
• Gaz
• Maintenance
• Analyse de risque
• Sécurité/conformité
• Vente/commerce
• Fluides
• Pilotage déploiement
• Gaz
• Maintenance
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Analyse de risque
• Sécurité/conformité
• Fluides
• Pilotage déploiement
• Gaz
TECHNICIENS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Tuyauterie
• Maintenance
• Contrôle/essai
• Fluides
• Gaz
• Dessin
• Tuyauterie
• Maintenance
• Pilotage de chaîne de
production
• Support technique
• Fluides
• Pilotage déploiement
• Dessin
• Gaz
• Tuyauterie
• Maintenance
• Pilotage de chaîne de
production
• Fluides
• Pilotage déploiement
• Dessin
• Gaz
Pour les opérateurs d’installation de production, des besoins relativement limités
• Le déploiement d’électrolyseurs dans la région devrait générer des besoins sur l’exploitation et la maintenance de ces équipements.
o L’exploitation requiert des opérateurs et techniciens pour la conduite et les contrôles des installations. Similaires à ceux du gaz, ces métiers nécessitent des compétences élevées en sécurité, en ventilation ainsi qu’en maîtrise de la pression et de la température des équipements. Du fait de l’automatisation de la production, ces besoins sont relatifs et limités aux opérations de contrôle (~1 ETP pour gérer une installation produisant entre 6 et 10 Mw).
o Particulièrement stratégique (pour garantir un taux de disponibilité des équipements élevé) l’activité de maintenance générera des besoins sur les niveaux ingénieurs et techniciens (fluides et gaz) et sur le niveau opérateur (électricité et mécanique). Ces métiers requièrent des connaissances sur le fonctionnement des électrolyseurs, la mécanique, les espaces de stockage, la compression ainsi que sur les risques.
• Si le procédé d’électrolyse est le plus populaire pour produire de l’hydrogène, d’autres méthodes existent. Des acteurs positionnés sur le biométhane envisagent alors d’aller vers l’hydrogène et le Power to gaz (Seven Occitanie, Gaz’up).
Pour les opérateurs de stations, des besoins croissants du fait de la multiplication des projets
• Les opérateurs de stations ont actuellement des besoins sur l’étude amont des projets avec des niveaux ingénieur capables de constituer des offres et piloter des projets H2 en analysant les risques associés.
• Du fait de la multiplication des stations sur le territoire la maintenance requiert des besoins croissants en techniciens/diagnosticiens spécialisés en fluides et gaz et en électriciens/électroniciens de niveau opérateur Ces besoins demeurent limités puisqu’une équipe de technicien peut intervenir sur plusieurs stations. Les besoins en métiers et compétences chez les utilisateurs d’hydrogène
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 35
2020 2023-24 2030
OPÉRATEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Maintenance
• Contrôle et essai
• Électricité
• Gaz
• Fluides
• Maintenance
• Conduite d’engin
• Électricité
• Gaz
• QHSE
• Maintenance
• Support technique
• Électricité
• Gaz
• QHSE
TECHNICIENS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Maintenance
• Mécanique
• Électricité
• Gaz
• Maintenance
• Mécanique
• Électricité
• Gaz
• QHSE
• Maintenance
• Mécanique
• Électricité
• Gaz
• QHSE
INGÉNIEURS
Domaines d’activités
les plus stratégiques
Spécialités les plus
recherchées
• Maintenance
• Pilotage de projets
déploiement H2
• Mécanique
• Électricité
• QHSE
• Maintenance
• Conformité/sécurité
• Électricité
• Mécanique
• QHSE
• Maintenance
• Pilotage de projet
déploiement H2
• Sécurité/conformité
• Électricité
• Dessin
• QHSE
Dans la mobilité, des besoins concentrés sur les activités de maintenance
• Les besoins en compétences liés à l’usage de matériel hydrogène pour les métiers de la conduite concernent potentiellement un nombre important de personnes (3/4 des emplois dans le transport), mais se limitent à de l’accidentologie et à la connaissance des procédures en mode dégradé.
• La maintenance des équipements est aujourd’hui essentiellement réalisée par les constructeurs (contrats full maintenance). Les besoins en compétences chez les utilisateurs se limitent pour le moment chez les électrotechniciens/diagnosticiens à la connaissance de l’hydrogène et sur les premières actions de maintenance réalisables (risques, équipements, détection de fuites, environnement ATEX…).
• Toutefois, les besoins en maintenance pourraient croître avec le nombre croissant d’équipements et l’internalisation de certaines activités de maintenance. Il s’agira alors dans un premier temps de développer des compétences parmi les opérateurs et techniciens de maintenance sur la traction électrique, puis dans un second temps sur le fonctionnement des piles à combustible et sur les caractéristiques spécifiques au gaz hydrogène.
Pour les usages industriels une spécialité en QHSE très recherchée
• Parmi les acteurs industriels les besoins liés à au déploiement de matériel hydrogène générera également des besoins sur le maintenance (électricité, mécanique, gaz) en plus du pilotage des projets de déploiement de ces équipements assurés par des ingénieurs. La QHSE sera une spécialité très recherchée afin de développer et faire appliquer de nouveaux protocoles de sécurité liés au travail dans un environnement utilisant de l’hydrogène.
Pour le power-to-gaz, des besoins limités et concentrés sur la conception d’offres
• Alors que le cadre juridique n’est pour le moment pas fixé, l’injection de l’hydrogène dans le réseau n’apparaît pas comme une priorité pour la région. Les besoins en métiers et compétences portent ainsi essentiellement sur des profils d’ingénieurs spécialisés en gaz et fluides dans le cadre de la conception d’offres. Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 36
L’offre de formation en
Occitanie Une offre de formation générique qui répond aux besoins,
complétée par des réponses spécifiques à l’hydrogène
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 37
Les besoins de la filière recouvrent des spécialités de formation diverses, mais globalement connues et couvertes. Des formations existent sur l’ensemble des domaines de compétences mobilisées dans la filière : mécanique, électronique, génie chimique, gaz… La Région propose notamment ces thématiques dans son plan de formation. Les sessions peuvent néanmoins avoir du mal à se remplir sur certaines thématiques industrielles. La filière hydrogène peut être un levier d’attractivité pour ces formations.
Il existe peu de formations spécifiques à l’hydrogène. Filière en cours de structuration, le besoin de formation sur l’hydrogène est nouveau. Les entreprises ne sont pas toujours assez matures pour exprimer des besoins en formation spécifique à la filière. Leurs attentes portent sur des domaines d’application précis de recherche/développement. Les acteurs qui se positionnent sur le sujet répondent alors à des besoins ponctuels et précis.
Parmi les acteurs qui font aujourd’hui référence sur l’hydrogène, sont notamment cités : • Le Laboratoire Laplace - Toulouse
• L’Institut Européen des membranes – Montpellier
• Eveer’HyPole – Albi
• Star Engineering – Toulouse
• Les constructeurs et fabricants, qui proposent des formations dédiées à leurs équipements.
On constate que les formations sont différentes selon les niveaux des apprenants. Les formations d’expertise sur l’hydrogène sont réservées aux acteurs de la recherche et de l’innovation. Les ingénieurs suivent plutôt des formations sur l’intégration des systèmes hydrogène dans des ensembles complexes. Enfin, les opérateurs se forment notamment à des sujets de sécurité avec un vernis hydrogène.
Laboratoire LAPLACE
Sous tutelle du CNRS, de l’université Toulouse III et d’ENSEEIHT, le laboratoire travaille en étroite collaboration avec les masters et écoles doctorales de la Région. Son personnel est impliqué dans plusieurs formations sur des domaines de spécialité proches de l’hydrogène (département Électronique, Énergie Électrique & Automatique d’N7 par exemple).
En 2010, une plateforme hydrogène est créée. Elle accueille aujourd'hui 3 autres laboratoires et a permis à plusieurs entreprises de collaborer sur des sujets de recherches et de transfert de compétences. Elle héberge des expérimentations autour de l’intégration des technologies hydrogène dans les systèmes et réseaux.
Pour répondre aux besoins croissants sur le sujet, l’entreprise de service H2 Pulse a été créée. Elle accompagne les projets spécialisés sur l’hydrogène et propose des formations opérationnelles en support des projets de conception de systèmes, d’essais et d’expérimentation… afin de rendre les équipes plus autonomes sur les plans techniques et opérationnels. • Bac pro Maintenance des équipements industriels – 34 formations en région
Les formations plébiscitées par les entreprises sont
diverses
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 38
On retrouve une diversité de formation, correspondant à la richesse des spécialités présentes dans la filière. Peu d’entreprises citent les niveaux bac pro et inférieur. La majorité des formations citées sont des BTS/DUT et des diplômes d’ingénieurs. Parmi ces derniers, on retrouve des écoles en Occitanie, mais pas seulement. Sont également citées :
• BTS Bio analyses et contrôles – 3 formations en région
• BTS Contrôle industriel et régulation automatique – 3 formations en région
• BTS Électrotechnique – 20 formations en région
• BTS Maintenance des systèmes – 17 formations en région
• BTS Métiers de l'eau – 2 formations en région
• DUT Génie électrique et informatique industrielle – 3 formations en région
• DUT Mesures Physiques – 3 formations en région
BAC PRO
BTS
DUT
• Licences pro Sciences, technologie, santé – 48 formations en région
• Mentions Maintenance des systèmes industriels, de production et d’énergie – 7 formations proches en région
LICENCES PRO
MASTER/INGÉNIEUR
Principales formations
citées - non exhaustif
- INP de Grenoble
- Mines Paris Tech
- Sup Biotech
- ENSTBB Bordeaux
- Centrale Marseille
- ENSAIA (école de l’innovation et de la
transition de Nancy)
- UTC (Université technologique de
Compiègne)
- UTBM (Université technologique de
Belfort Montbéliard)
- Université d’Aix Marseille
- Etc. Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 39
Lien vers la version dynamique en ligne exemples
Note méthodologique relative à l’analyse de formations initiales
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 40
Le recensement des certifications a été réalisé à partir de :
1. Recensement des formations initiales pouvant mener aux métiers de l’hydrogène vert à partir des codes NSF (nomenclature des spécialités de formation), des réponses au questionnaire et de l’étude de la région Normandie sur l’hydrogène Vert - Source : ONISEP
2. Cartographie des formations adressées par les établissements - Source : ONISEP
Remarques méthodologiques : La liste des formations initiales étant basée sur le recensement effectué par l’ONISEP, celle-ci est quasi-exhaustive. Certaines formations peuvent ne pas apparaître dans la cartographie.
Plus de 1 900 intitulés de formation uniques disponibles en Région
Filtre sur les codes NSF (22 retenus sur 94)
110 – Spécialités pluri scientifiques
116 – Chimie
250 - Spécialités pluri technologiques mécanique-électricité (y compris
maintenance mécano-électrique)
Etc.
Près de 400 intitulés de formation unique
Filtre sur les formations identifiées dans l’enquête
Filtre sur les formations identifiées dans l’analyse documentaire
Filtre à la main
Environ 190 intitulés de formation uniques disponibles en Région, dont 35 avec un niveau de proximité fort avec la filière Près de 900 formations initiales disponibles en région
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 41
13%
46%
20%
9%
9%
3%
L’ensemble des niveaux de formation sont couverts
Source : Base Onisep, traitement KYU
Près de 3 formations sur 10 préparent à un niveau opérateur
L’essentiel sont des Bac pro : Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés, Maintenance des véhicules, Maintenance des équipements industriels. On retrouve également quelques CAP : Électricien, Maintenance de véhicule
Plus d’un quart des formations préparent à un niveau technicien
L’essentiel sont des BTS : Electrotechnique, Conception des processus de réalisation de produits, Maintenance des systèmes… mais on retrouve également quelques DUT : Génie électrique et informatique industrielle, Génie mécanique et productique… ainsi qu’une grande variété de licence pro : Maîtrise de l’énergie, électricité, développement durable, génie des procédés pour l’environnement, métiers de l’industrie…
Une formation sur 10 prépare à un niveau ingénieur
Ces formations représentent un quart des diplômes préparant à un domaine de spécialité pouvant mener à la filière hydrogène (50 diplômes sur 190). On retrouve ici des diplômes d’écoles d’ingénieur (INP Toulouse, INSA, Institut Mines Télécom…), mais aussi des diplômes universitaires (École polytechnique universitaire de Montpellier, UPSSITECH de Paul Sabatier…)
Niveau 3
Niveau 4
Niveau 5
Niveau 6
Niveau 7
Non déterminé
Environ 15% de ces formations ont une proximité forte avec la filière (parce que les entreprises de la filière les mobilisent déjà par exemple). Un tiers de ces formations se concentrent sur les deux grandes métropoles de la Région, Toulouse et Montpelier. Plus de 200 formations se situent dans le département de Haute-Garonne et près de 150 dans le département de l’Hérault. Ces formations préparent à 190 diplômes différents. Les formations initiales qui intègrent des enseignements sur
l’hydrogène : quelques exemples
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 42
EN RÉGION HORS RÉGION
Master 2 Matériaux pour l’énergie et les transports
(MET)
• Université Paris Saclay – en partenariat avec l’INSTC
(Institut national des sciences & techniques nucléaires
du CEA).
• Prérequis : M1 en physique, chimie, mécanique,
matériaux.
• Objectifs : donner une connaissance approfondie des
propriétés physico-chimiques et mécaniques des
matériaux afin de maîtriser l’utilisation des codes
industriels appliqués pour l’énergie et le transport.
• Intégration de l’hydrogène : Module sur les
matériaux pour les nouvelles technologies de
l’énergie et notamment l’hydrogène (matériaux de
stockage, stockage électrochimique, pàc…)
• Lien
Diplôme d’ingénieur Énergies Renouvelables
• Sup-EnR – Perpignan
• Prérequis : via l’INSA Toulouse en post-bac, via un
DUT, une CPGE ou une licence 2 en physique chimie
ou SPI (science pour l’ingénieur) pour une admission
en cycle ingénieur.
• Objectifs : former des ingénieurs en énergétique et
génie des procédés appliqués à l'industrie et aux
bâtiments en intégrant une approche globale liée au
développement durable.
• Intégration de l’hydrogène : Modules d’Ingénierie
énergétique, notamment sur les technologies
énergies renouvelables où la production d’hydrogène
est étudiée. D’autres thématiques proches sont
proposées : gazéification, fluides, injection réseau…
• Lien
Master 2 Motorisations d’avenir, hybridation et
piles à combustible
• Campus Arts et Métiers de Châlons-en-Champagne
• Prérequis : 2ème année du Programme Grande École
Arts et Métiers ParisTech ou M1 en sciences et
technologies.
• Objectifs : Former des ingénieurs opérationnels dans
le domaine des motorisations (conventionnelles,
hybridées et électrifiées) et des piles à combustible.
• Intégration de l’hydrogène : Enseignement
d’expertise sur les produits énergétiques alternatifs,
dont l’hydrogène (propriétés physico-chimiques et
spécification), et sur la pile à combustible (théorie et
pratique de la combustion)
• Lien
Certaines formations/écoles peuvent intégrées des projets avec une dimension « hydrogène » sans pour autant que l’hydrogène soit inscrit dans les enseignements pédagogiques (ex. Projet de voiture hydrogène à l’ESTACA). Il convient alors de faire une veille régulière. Les formations continues spécifiques à l’hydrogène en Occitanie : quelques exemples
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 43
Eveer’HyPole - L’hydrogène, nouveau vecteur
d’énergie dans la mobilité
• 2 jours / 14 heures en présentiel / 30% d’application
pratique / Non certifiant
• À destination des métiers de l’automobile et des
véhicules industriels (formateur-enseignant,
technicien-ingénieur bureau d’étude, technicien SAV)
• Contenu : Présentation de la technologie et de ses
domaines d’application. QU’est-ce que l’hydrogène ?
La pile à combustible. Le stockage, transport et
distribution de l’hydrogène. Le risque ATEX. Mobilité
et véhicule hydrogène.
Star Engineering – Hydrogène : Contexte,
réglementation et maîtrise du risque
• À destination d’ingénieurs et techniciens participant
à des projets de valorisation industrielle ou des
programmes de R&D (ingénieurs conception, safety
et personnel de maintenance)
• Contenu : Production d’hydrogène (propriétés et
procédés). Stockage (modalités et process).
Application (transport et technologie).
Réglementation (ISO TC 197 et IEC TC 105).
Accidentologie et safety (risque et prévention).
• Lien
Action First – Véhicule électrique à hydrogène
• À destination de toute personne souhaitant
développer des connaissances sur les véhicules à
hydrogène (fonctionnement, contraintes, limites
techniques…)
• Contenu : Description de l’hydrogène (historique,
propriétés chimiques). Production de l’hydrogène
(électrolyse, reformage, photosynthèse, autres
modes). Stockage et transport (stockage gazeux,
cryogénique, solide, transport et distribution).
Utilisation dans les transports (motorisation, pàc,
stockage embarqué, architecture, marchés).
• Lien Les formations continues spécifiques à l’hydrogène : quelques exemples
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 44
HORS RÉGION
McPhy (fabricant de stations et électrolyseurs) x KnowHy
• Accès à une plateforme d’E-learning / 2 jours d’ateliers pratique sur site (Drôme)
• À destination des techniciens amenés à travailler sur les technologies de production d’hydrogène, d’installation et de maintenance des équipements.
• Contenu : Module commun de 40h visant à maîtriser les fondamentaux de la technologie hydrogène et les règles de sécurité, complété par une spécialisation de 60heures sur la production et la manipulation de l’hydrogène.
• Liens McPhy / KnowHy – Formation qui ne semble plus dispensée actuellement
H2V Industry
• Entreprise de production d’hydrogène par électrolyse proposant une formation « H2V Training » d’une durée d’un an
• À destination des étudiants de niveaux Bac +2 ou ingénieur, des demandeurs d’emploi et des salariés de niveau technicien.
• Contenu : 5 modules mêlants théorique et TP, Généralités (applications, propriétés, production, maîtrise des risques), Montage et maintenance (opérations de contrôle, étanchéité et propreté), Contrôle industriel, Certifications sécurité (risques électriques, pompiers, secourisme, équipements sous pression…), Exploitation (réseaux électriques, analyses d’eau)
• Lien
S2E2
• Formation d’un jour organisée par pôle de compétitivité de la gestion de l’énergie dans l’Ouest en partenariat avec le Pôle Mer Bretagne Atlantique et Neopolia
• À destination de toute personne intéressée par le sujet de l’hydrogène
• Contenu : contexte énergétique et économique (défis environnementaux, émergence de l’hydrogène), présentation de la filière H2 (acteurs, modes de production, transport et stockage, utilisation), production (état de l’art, verrous technologiques, techniques), stockage (solide et liquide, gazeux sous pression, état de l’art de la recherche, sécurité), applications maritimes (cas d’application, contraintes, impacts), Pac (fonctionnement, éléments, exemples d’application)
• Lien
S2E2
• Webinaire d’une journée animée par des représentants de la filière et des PDG d’entreprises de la filière
• À destination de toute personne intéressée l’hydrogène.
• Contenu : Rôle des gestionnaires d’infrastructures pour favoriser l’émergence de la filière H2, 3 innovations sur la production d’hydrogène vert, Apport du pôle de compétitivité S2E2 pour la filière Hydrogène
• Lien Les formations continues spécifiques à l’hydrogène : quelques exemples
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 45
HORS RÉGION
Le portail sup-numérique recense 14 ressources disponibles en autoformation sur la thématique de l’hydrogène. Parmi elles, on retrouve par exemple :
• Un MOOC Transitions énergétiques : mécanismes et leviers de l'Institut Mines- Télécom (IMT), diffusé en 2017 avec un module sur les technologies hydrogène (accessible ici).
• Plusieurs vidéos proposées par l’Université P. et M. Curie (UPMC - Paris VI) sur leur Web TV au sujet de la production d’hydrogène ou de la voiture à hydrogène – 2011 / 2015
Apave
• Formation de 2 jours « Pile à combustible : systèmes embarqués »
• À destination de toutes personnes confrontées aux systèmes à piles à combustible embarqués.
• Contenu : 50% de pratique, fonctionnement de la pac, les différents types de piles, intégration de la pac dans les systèmes embarqués (rapport poids, puissance, dimension, autonomie, sécurité).
• Lien
École Nationale Supérieure des Officiers de Sapeurs-Pompiers
• Entreprise de production d’hydrogène par électrolyse proposant une formation « H2V Training » d’une durée d’un an
• À destination des acteurs de la filière hydrogène et des énergies alternatives (équipes de première intervention de sites industriels, opérateurs de distribution, de maintenance ou de transport, cadres des services de sécurité, HSE, R&D, QSE…)
• Contenu : en fonction des besoins des clients, axé sur la sécurité liée à l’utilisation de l’hydrogène
• Lien
ProFormalys
• Formation de 2 jours en Auvergne-Rhône Alpes
• À destination de toute personne intéressée par le véhicule à hydrogène.
• Contenu : Description de l’hydrogène (historique, propriétés chimiques). Production de l’hydrogène (électrolyse, reformage, photosynthèse, autres modes). Stockage et transport (stockage gazeux, cryogénique, solide, transport et distribution). Utilisation dans les transports (motorisation, pàc, stockage embarqué, architecture, marchés).
• Lien Adapter ses formations : quelques pistes d’action
possibles
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 46
Le rôle du Plan régional de formation (PRF)
Chaque année, la région finance des places de formation. Ces formations doivent répondre aux besoins économiques du territoire afin de permettre aux demandeurs d’emploi de se réinsérer sur le marché du travail. Sélectionnées pour leur pertinence au regard des besoins en compétences, elles couvrent de nombreux domaines. Dès fin 2021, les appels d’offres auprès des organismes de formation seront lancés pour identifier et construire les formations stratégiques du PRF 2023/2026. Ceci représente une opportunité pour la filière hydrogène.
Les leviers d’adaptation de l’offre de formation
• Le dispositif FIER (Formation individuelle emploi recrutement) : mis en place par la région Midi-Pyrénées, et étendu à l’ensemble de l’Occitanie, il permet de répondre individuellement à un besoin de formation garantissant des emplois. La région finance les formations qui permettent de retrouver directement en fin de formation, un emploi repéré au préalable dans des entreprises qui se sont engagées à employer les stagiaires des actions de formation concernées.
• Les mentions et formations complémentaires d'initiatives locales (FCIL) : s’inscrivent le plus souvent dans la continuité d’une spécialité de diplôme existante pour en enrichir le contenu, en l’absence de diplôme spécifique visant les activités ou compétences ciblées. Elles reposent sur un état des lieux du marché du travail local prenant en compte les besoins en recrutement à venir et les évolutions technologiques des secteurs. • La «coloration» des diplômes : consiste à adapter la formation d’un diplôme spécifique (CAP, bac pro ou BTS) à un champ professionnel particulier, en général concentré sur un territoire donné. Elle s’appuie sur 3 leviers : l’usage de supports pédagogiques spécifiques, l’ajout d’un module de formation spécifique et la réalisation de tout ou partie de la formation en milieu professionnel considéré.
Me former en Occitanie
Les recherches sur des formations « hydrogène » (ou électrolyse, pàc…) ne permettent pas de trouver des résultats pertinents. Il existe néanmoins des formations sur des thématiques pour lesquels il y a des besoins identifiés par les entreprises.
• Technicien d’équipement en électricité (TEE)
• Titre professionnel Technicien d'équipement et
d'exploitation en électricité
• Métiers de l’électricité et de l’énergie
ÉLECTRICITÉ
2 500 formations
• CQPM Assembleur(euse) monteur(euse) de
systèmes mécanisés
• Titre professionnel Technicien(ne) de production
industrielle
• TITRE RNCP Responsable Qualité Sécurité
Environnement (BAC +3)
• Constructeur de réseaux de canalisations de
travaux publics (CAP)
MÉCANIQUE
1 800 formations
GAZ
950 formations Priorités de formation selon les entreprises de la filière
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 47
PUBLICS CIBLES DOMAINES DE SPÉCIALITÉ
Périmètre : France
Normes règlementaires|Sécurité
Management|Gestion de projet
QSHE
Mécanique
Informatique|logiciels
Fluides et réseaux
Thermique
Mesure
Electronique
Commerce|Vente
Logistique
Chimie
Génie ciivil
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Les niveaux d’ingénieurs sont considérés comme les plus prioritaires pour les entreprises de la filière hydrogène. Ceci peut s’expliquer par le niveau de maturité de la filière, relativement nouvelle. Ainsi, de nombreux acteurs sont au stade de recherche de leurs solutions hydrogènes. En Occitanie, les niveaux de techniciens sont également cités comme prioritaires. Plusieurs projets voient le jour en Région, et permettent aux entreprises de se projeter dans l’exploitation de leurs activités, nécessitant des niveaux plus opérationnels.
Concernant les thématiques de formation prioritaires, on retrouve des compétences d’encadrement (management), techniques (mécanique) et transverses (sécurité).
Source : Enquête, traitement KYU
En France En Occitanie
1
2
3
Ingénieurs / Cadres
Techniciens
Doctorants / Chercheurs
Ingénieurs / Cadres, Techniciens
Opérateurs
Doctorants / Chercheurs Priorités de formation selon les entreprises
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 48
49% 37%
66% 29%
17% 51%
Formations courtes
(1 à 3 jours)
Formations en
distanciel
Mises en
pratique
Formations longues
(plusieurs mois)
Formations en
alternance
Formations
théoriques
Source : Enquête, traitement KYU
La montée en compétences sur les sujets hydrogène doit se faire en privilégiant la pluridisciplinarité.
Deux approches peuvent être identifiées. Comme dans les filières automobile ou aéronautique actuellement, il s’agit de former des professionnels sur un domaine de spécialité, qui peuvent ensuite travailler pour plusieurs filières. Certains acteurs réfléchissent donc à adosser à des parcours des spécialisations, des modules ou des études de cas sur la filière hydrogène afin de sensibiliser à la culture.
Une autre approche consiste à former des spécialistes de la filière dans la globalité, en ciblant en fin de parcours la formation sur une thématique particulière (électrotechnique, mécanique…). Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 49
Les passerelles métiers
envisageables 10. Ingénieur automatique
11. Soudeur
12. Technicien d’essai
13. Technicien de maintenance gaz
14. Technicien électronique/électricité/mécanique
15. Technicien instrumentation
16. Technicien en procédés chimiques
17. Technicien de production/exploitation de gaz
18. Tuyauteur
Des passerelles métiers et secteurs simples, mais potentiellement
problématiques à l’échelle régionale
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 50
Les secteurs pour lesquels des passerelles métiers directes existent
Source : KYU Lab, groupe de travail hydrogène vert
Chimie Transport - Logistique
Automobile Aéronautique Énergie Construction
Composants
industriels Ingénierie
Les métiers mobilisables dans le cadre de passerelles vers l’hydrogène vert Source : KYU Lab, groupe de travail hydrogène vert
1. Chaudronnier
2. Dessinateur industriel
3. Électricien
4. Mécanicien
5. Mécatronicien
6. Monteur / câbleur
7. Ingénieur mécanique
8. Ingénieur électrique
9. Ingénieur électronique
Il existe des secteurs et des métiers pour lesquels des passerelles sont relativement simples à mettre en place
Parmi les secteurs économiques présents dans la région Occitanie 6 abritent des métiers très proches de ceux observables dans la filière de l’hydrogène vert : l’aéronautique, l’automobile, la construction, l’énergie, l’ingénierie, la fabrication de composants industriels, la chimie et le transport.
Ces secteurs abritent des métiers disposant de compétences mobilisables par plusieurs acteurs de la filière hydrogène (mécanique, soudure, électronique, électricité, gaz…) à l’instar des chaudronniers, des techniciens en électronique ou des tuyauteurs.
Toutefois la mise en place de telles passerelles pourrait être problématique • La plupart de ces métiers sont d’ores et déjà en tension dans les secteurs précédemment cités. Les métiers relatifs à la maintenance automobile, à l’intervention technique en contrôle en électricité et électronique, au montage-assemblage mécanique ou encore à la chaudronnerie faisaient ainsi partie des métiers aux perspectives d’emploi fortes dans la région (source : Carif Oref Occitanie, 2019).
• Si la dynamique du secteur de l’aéronautique s’est inversée dans l’aéronautique à la suite de la crise du COVID-19, les emplois et compétences dans ce secteur sont particulièrement stratégiques et seront de nouveaux mobilisés lors de la reprise du secteur .
La mobilisation de tels profils risquerait ainsi d’accentuer les problématiques que connaissent actuellement les secteurs « traditionnels » de la région. Des passerelles moins évidentes pour accompagner des demandeurs d’emploi en reconversion professionnelle
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 51
Les 5 secteurs et métiers pour lesquels le nombre de demandeurs d’emploi est le plus important dans la région
Source : Pôle Emploi Occitanie, juin 2020
Secteurs Nombre de demandeurs d’emploi
Support à l’entreprise 67 720
Services à la personne 66 250
Environnement, dév. durable 64 440
Transport 49 360
Commerce 48 350
Métiers Nombre de demandeurs d’emploi
Assistance auprès d’enfants 23 135
Services domestiques 18 825
Nettoyage de locaux 17 258
Vente en habillement et
accessoires
15 351
Secrétariat 15 127
La filière de l’hydrogène vert représente des opportunités pour des reconversions vers les secteurs de l’industrie et de l’énergie
Au-delà de la compétence technique, une autre dimension peut alors être analysée : celle de l’appétence et de l’attractivité pour la filière. L’hydrogène peut à ce titre représenter une opportunité d’évolution dans un parcours professionnel (notamment du secteur tertiaire). Il convient alors d’aller questionner le marché des demandeurs d’emploi.
Parmi les secteurs dont le nombre de demandeurs d’emploi est le plus élevé on retrouve ainsi les services dans la Construction, le Transport/Logistique ou encore les métiers supports à l’entreprise, les services à la personne, l’environnement et le développement durable, le transport et le commerce. Chacun de ces secteurs comptait ainsi plus de 45 000 demandeurs d’emploi en juin 2020.
Un travail nécessaire d’identification des profils intéressés et d’identification des compétences transverses
Les métiers de ces secteurs (assistance auprès d’enfant, vente en habillement et accessoires…) sont très éloignés des métiers et des compétences techniques de la filière de l’hydrogène vert. Toutefois l’appareil de formation continue de la région permettra de répondre aux besoins en compétences techniques selon les acteurs régionaux interrogés. Il s’agit alors de repérer quels sont les profils qui ont une appétence pour la filière et de réaliser un travail d’identification des compétences transversales nécessaires (animation d’équipe, management, communication, relais d’information, anglais…). • Les effectifs du secteur de la construction (hors travaux
de finitions) dépassent les 85 000 salariés malgré une
diminution limitée de leur nombre (-4% entre 2015 et
2019).
• Le secteur de l’ingénierie est particulièrement dévelop-
pé dans la région et compte plus de 40 000 salariés.
Marqué par une forte croissance (+40% entre 2015 et
2019), le secteur pourrait connaître un ralentissement
de sa dynamique du fait de la crise sanitaire.
La dynamique de l’emploi dans les secteurs passerelles Source : ACOSS, 2019
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 52
Aéronautique • Un secteur majeur dans la région avec plus de 42 000
salariés en 2019
• Un secteur en forte croissance entre 2015 et 2019
(+42% d’effectifs salariés), mais fortement touché par la
crise liée au COVID-19 engendrant des baisses d’emploi
Automobile • Un secteur de taille modeste dans la région (3 000
salariés en 2019)
• Le secteur a connu une croissance de près de 20% de
ses effectifs entre 2015 et 2019, mais connaît des
difficultés du fait de la crise liées au COVID-19
Composants
industriels • Un secteur très diversifié regroupant des acteurs
hétérogènes et moins de 12 000 salariés
• Le secteur a connu une importante réduction de ses
effectifs depuis 2015 (-11%)
Énergie • Le secteur de l’énergie concentre à peine 10 000
salariés dans la région Occitanie
• Celui-ci a connu une diminution de ses effectifs depuis
2015 (-7%) pouvant générer des besoins en
reconversion
Transport • Le secteur du transport de personnes et de fret compte
plus de 30 000 salariés malgré sa diminution (-1% entre
2015 et 2019). Toutefois, la majorité des effectifs sont
des conducteurs dont les compétences sont éloignées
de celles mobilisées dans l’hydrogène.
Ingénierie Construction
Chimie • Bien que de taille limitée (environ 7 000 salariés en
2019), le secteur de la chimie a connu une importante
croissance dans la région (+14% d’effectifs salariés
depuis 2015). • Électricien
• Canalisateur
• Constructeur en ouvrage d’Art
• Technicien géomètre
• Chef de projet
• Ingénieur automaticien
• Dessinateur-projeteur
• Technicien géomètre
• Technicien d’essai / de contrôle
• Ingénieurs procédés
Les métiers pouvant faire l’objet de passerelles directes vers l’hydrogène vert
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 53
Aéronautique • Ingénieur conception mécanique • Ingénieur conception systèmes électriques
• Mécatronicien monteur équipements aéronautiques
• Chaudronnier
• Soudeur / opérateur de structures aérosoudée
• Monteur câbleur
• Technicien d’essai / Technicien de contrôle
Automobile • Ingénieur en automatisme
• Technicien de maintenance gaz (GNP, GNL, GNV)
• Mécanicien monteur automobile
• Technicien électronicien/électricien/électromécanicien
• Dessinateur-projeteur
• Technicien d’essai / de contrôle
Composants
industriels
• Chaudronniers
• Ingénieur génie mécanique
• Électriciens
• Opérateur d’atelier
• Concepteur mécanique
• Ingénieur génie électrique et électronique
Énergie • Ingénieur R&D renouvelables • Ingénieurs procédés
• Technicien et opérateur de production et exploitation de gaz,
biogaz, géothermie, biomasse
• Tuyauteur
• Développeur, commerciaux et gestionnaire d’actifs
Transport
• Opérateur et technicien de maintenance de matériel roulant
• Opérateur et technicien de maintenance infrastructures
Ingénierie Construction
Chimie • Technicien instrumentation • Technicien en procédés chimiques
• Tuyauteur
• Mécanicien
• Électricien Exemples de passerelles pouvant être travaillées
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 54
Chaudronnier
• Transformer des matériaux métalliques (ajuster, mettre en
forme, assembler des pièces), lire un plan
• Utiliser des outils manuels spécifiques et machines complexes,
des logiciels
• Mettre en œuvre des procédés de soudage semi-automatisés
ou automatiques
Monteurs
Câbleur
• Connaître les matériaux métalliques, le fonctionnement des
moteurs, équipements…
• Réaliser l’assemblage et la connexion des structures
• Exploiter de la documentation technique, suivre des process
techniques et qualité stricts
• Respecter des engagements de sécurité, qualité, coût et délai
Fabrication
d’équipement
(réservoirs,
tuyaux, piles…)
Assemblage et
installation
d’équipement
Électriciens
• Connaître les équipements électriques industriels, les
procédures de mise en service, raccordement et contrôle
• Analyser, diagnostiquer et résoudre des pannes et
dysfonctionnements en utilisant les outils adéquates
• Exploiter une documentation constructeur et lire des plans
Maintenance
constructeurs et
utilisateurs
• Compréhension générale du fonctionnement
des équipements hydrogène
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
MÉTIERS COMPÉTENCES CLÉS DU MÉTIER BESOINS COMPÉTENCES À DÉVELOPPER
Filière hydrogène Autre filière
• Compréhension technique du fonctionnement
des équipements hydrogène et des procédés
et éléments utilisés
• Connaissance des risques et normes
spécifiques à la manipulation de l’hydrogène
• Maîtrise de l’agencement et des composants
des systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Maîtrise des risques et normes spécifiques à la
manipulation de l’hydrogène Exemples de passerelles pouvant être travaillées
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 55
Dessinateur
projeteur
Mécanicien
Fabrication
d’équipements et
de composants
(réservoirs,
tuyaux, piles…)
Maintenance
producteurs/dist
ributeurs et
utilisateurs
Mécatronicien
Maintenance
producteurs/dist
ributeurs et
utilisateurs
• Connaissance du fonctionnement des
composants et sous-systèmes des
équipements hydrogène (électrolyseurs,
stations, pàc)
• Connaissances en thermique et compression
MÉTIERS COMPÉTENCES CLÉS DU MÉTIER BESOINS COMPÉTENCES À DÉVELOPPER
Filière hydrogène Autre filière
• Maîtrise de l’agencement et des composants
des systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
• Maîtrise des principes et circuits électriques
• Connaissances en gaz
• Maîtrise de l’agencement et des composants
des systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
• Connaissances en gaz
• Représenter et dimensionner les pièces, objets ou ensembles
mécaniques
• Dessiner les ensembles et sous-ensembles d’un système
• Calculer les contraintes des pièces (dimensionnelles,
fonctionnelles, structurelles…) pour réaliser les études de
faisabilité
• Connaître les équipements mécaniques (motorisation…) et
leur fonctionnement
• Analyser, diagnostiquer un véhicule/système en contrôlant les
pièces et en vérifiant les systèmes mécaniques
• Réaliser les actions de maintenance curative (changement de
pièces…)
• Connaître les équipements et éléments mécaniques,
hydrauliques, électriques, électroniques et pneumatiques
• Analyser, diagnostiquer un véhicule/système en contrôlant les
pièces et en vérifiant les systèmes et leurs interactions
• Réaliser les actions de maintenance curative et préventive
(changement de pièces, entretien…) Exemples de passerelles pouvant être travaillées
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 56
Ingénieur
mécanique
• Concevoir et dessiner des pièces et ensembles mécaniques en
tenant compte des contraintes physiques des éléments
(dimensionnement, contraintes thermiques, acoustiques…)
• Maîtriser les outils de conception, modélisation, simulation (CAO)
• Réaliser les opérations de contrôle de la qualité des équipements
/ pièces
Ingénieur
électrique
• Concevoir et développer des composants, dispositifs et schémas
électriques
• Maîtriser les outils de conception, modélisation, simulation (CAO)
• Installer des circuits, réseaux et lignes de production électriques
• Réaliser les opérations de contrôle et de diagnostic des
équipements et circuits électriques
Fabrication et
maintenance
d’équipements
Fabrication et
maintenance
d’équipements
Ingénieur
électronique
• Concevoir et développer des composants et systèmes
électroniques en tenant compte des contraintes des équipements
• Maîtriser les outils de conception, modélisation, simulation (CAO)
• Installer des circuits, réseaux et lignes de production électriques
• Réaliser les opérations de contrôle et de diagnostic des
équipements et circuits électroniques
Fabrication et
maintenance
d’équipements
• Maîtrise précise du fonctionnement et de
l’agencement et des composants des
systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Connaissances en électricité et compression
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
MÉTIERS COMPÉTENCES CLÉS DU MÉTIER BESOINS COMPÉTENCES À DÉVELOPPER
Filière hydrogène Autre filière
• Maîtrise précise du fonctionnement et de
l’agencement et des composants des
systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Connaissances en compression
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
• Maîtrise précise du fonctionnement et de
l’agencement et des composants des
systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Connaissances en électricité et compression
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène Exemples de passerelles pouvant être travaillées
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 57
Ingénieur
automatique
• Concevoir des systèmes automatisés complexes
• Connaître le fonctionnement des systèmes électriques,
électroniques, mécaniques et hydraulique
• Programmer et régler les automates et dispositifs de pilotage
• Organiser les tests de contrôle et essais des systèmes
automatisés
Soudeur
• Lire les plans et schémas techniques
• Réaliser les soudures selon les procédés adéquats en
contrôlant la qualité des soudures réalisées
• Utiliser des appareils de métrologie, de gabarit et de soudage
(machine à souder par faisceau d’électrons, cellules de
soudage à l’arc…)
Fabrication et
maintenance
d’équipements
Fabrication
d’équipements et
de composants
(réservoirs,
tuyaux, piles…)
Technicien
d’essai ou de
contrôle
• Maîtriser et réaliser les méthodes de mesure physique et de
traitement de signal
• Exploiter et interpréter les résultats des opérations des tests
• Identifier les non-conformités et réaliser les ajustements
• Maîtriser l’une des technologies suivantes : électronique,
électricité, automatisme, mécanique...
Fabrication
d’équipements et
de composants
(réservoirs,
tuyaux, piles…)
• Maîtrise précise du fonctionnement et de
l’agencement et des composants des
systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Connaissances en compression
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
MÉTIERS COMPÉTENCES CLÉS DU MÉTIER BESOINS COMPÉTENCES À DÉVELOPPER
Filière hydrogène Autre filière
• Compréhension générale du fonctionnement
des équipements hydrogène
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
• Compréhension générale du fonctionnement
des équipements hydrogène via une approche
physico-chimique
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène Exemples de passerelles pouvant être travaillées
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 58
Technicien de
maintenance
gaz
• Réaliser les travaux de maintenance liés à l’exploitation,
production et distribution de gaz : raccordement, soudage,
métrologie (en fonction des spécialités)
• Réaliser la gestion métrologique des équipements gaz
• Analyser les défaillances et dépannages et appliquer les
mesures correctives
Technicien
électronique
/électrique /
mécanique
• Réaliser les schémas lors de la conception de systèmes
électroniques/électriques/mécaniques
• Maîtriser la programmation et le langage informatique
• Participer aux essais et aux tests des pièces et équipements
• Diagnostiquer un dysfonctionnement et procéder aux mesures
correctives
Maintenance
d’équipements
de production/
distribution
d’hydrogène
Fabrication et
maintenance
d’équipements
Technicien
instrumentation
• Réaliser les opérations de maintenance et d’étalonnage sur les
instruments de mesure
• Analyser les mesures physiques réalisées
• Identifier et diagnostiquer les dysfonctionnements des
installations électriques/automatiques
Fabrication
d’équipement
(réservoirs,
tuyaux, piles…)
• Compréhension précise du fonctionnement
des équipements hydrogène
• Maîtrise des principes et circuits électriques
• Connaissances des caractéristiques
mécaniques spécifiques à l’hydrogène
MÉTIERS COMPÉTENCES CLÉS DU MÉTIER BESOINS COMPÉTENCES À DÉVELOPPER
Filière hydrogène Autre filière
• Compréhension générale du fonctionnement
des équipements hydrogène via une approche
physico-chimique
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
• Maîtrise des principes de mécanique /
électricité/mécanique selon la spécialité
• Connaissances en gaz
• Compréhension générale du fonctionnement
des équipements hydrogène via une approche
physico-chimique
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène Exemples de passerelles pouvant être travaillées
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 59
Technicien en
procédés
chimiques
• Caractériser les produits/matières chimiques en suivant un
protocole défini
• Optimiser les procédés industriels de transformation chimique
de matières/produit
• Connaître et mettre en œuvre les règles de sécurité, hygiène
et environnement
Technicien de
production /
exploitation de
gaz
• Contrôler l’état de fonctionnement des équipements et des
installations gaz
• Analyser les données relatives aux paramètres de
consommation/production/distribution de gaz
• Procédés au réglage et à l’entretien des équipements pour
optimiser la production/distribution/consommation de gaz
Production/distri
bution
d’hydrogène
Production/distri
bution
d’hydrogène
Tuyauteur
• Préparer la fabrication d’éléments de tuyauteries et
découper/ajuster les tubes
• Lire un plan/schéma technique
• Assembler les tuyauteries suivant les différentes techniques
existantes (boulonnage, pointage, vissage)
• Respecter les règles de métrologies, de sécurité et de qualité
Fabrication et
maintenance
d’équipements
• Compréhension précise du fonctionnement
des équipements hydrogène
• Maîtrise des principes et circuits électriques
• Connaissances des caractéristiques
mécaniques spécifiques à l’hydrogène
MÉTIERS COMPÉTENCES CLÉS DU MÉTIER BESOINS COMPÉTENCES À DÉVELOPPER
Filière hydrogène Autre filière
• Compréhension précise du fonctionnement
des équipements hydrogène
• Connaissances des caractéristiques
mécaniques spécifiques à l’hydrogène
• Compréhension générale du fonctionnement
des équipements hydrogène
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène Exemples de passerelles pouvant être travaillées
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 60
Développeur,
commerciaux
et gestionnaire
d’actifs
• Identifier et prospecter des clients potentiels
• Élaborer des offres commerciales et participer à la rédaction
des contrats
• Monter des projets énergétiques complexes en maîtrisant les
sujets juridiques et techniques
• Connaître les processus de montage et de gestion d’actifs
Opérateur et
technicien de
maintenance
de matériel
roulant
• Connaître les équipements mécaniques, électriques et
électroniques du véhicule
• Analyser, diagnostiquer un véhicule en contrôlant les pièces et
en vérifiant les systèmes
• Réaliser les actions de maintenance curative (changement de
pièces…) et préventive
Production/distri
bution
d’hydrogène
Maintenance
d’équipements
utilisateurs
Opérateur et
technicien de
maintenance
infrastructures
• Lire et interpréter les schémas et plans électrotechniques,
pneumatiques, hydrauliques et électriques
• Connaître les moyens de transmission et transformation de
l’énergie
• Diagnostiquer les systèmes en contrôlant les pièces et en
vérifiant les systèmes et réaliser les actions de maintenance
Maintenance
d’équipements
utilisateurs
• Connaissance de l’écosystème institutionnel
de la filière hydrogène
• Connaissance de la réglementation en lien
avec la production/distribution et utilisation
de l’hydrogène
• Maîtrise des principes de production /
distribution/utilisation de l’hydrogène
MÉTIERS COMPÉTENCES CLÉS DU MÉTIER BESOINS COMPÉTENCES À DÉVELOPPER
Filière hydrogène Autre filière
• Maîtrise de l’agencement et des composants
des systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
• Maîtrise des principes et circuits électriques
• Connaissances en gaz
• Maîtrise de l’agencement et des composants
des systèmes hydrogène sur l’ensemble de la
chaîne énergétique
• Sensibilisation aux risques et normes
spécifiques à l’hydrogène
• Connaissances en gaz Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert
Feuille de route pour le
développement des emplois et
compétences Trois axes pour répondre aux enjeux de la filière hydrogène vert
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 62
Créer des task forces
autour des projets
industriels
Faire connaître les
métiers H2
Colorer H2 les
formations existantes
Axe transverse
Création d’une marque hydrogène vert pour regrouper les actions et formations sous un même label Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 63
Il s’agit, dans une logique constructive et opportuniste, de développer une offre d’accompagnement sur mesure en lien avec les besoins spécifiques des entreprises
A court terme, lancer un POC avec SAFRA afin de contribuer à répondre à ses besoins de ressources par un dispositif formation adapté
A moyen terme, fort de cette première expérience, développer une méthodologie pour adresser le plus efficacement possible d’autres besoins d’entreprises
Communiquer sur les retours d’expérience pour élargir le déploiement auprès d’autres entreprises
Créer des task forces
autour des projets
industriels
Faire connaître les
métiers H2
Colorer H2 les
formations existantes
Compte tenu des besoins et de l’offre actuelle en matière de formation, la coloration des formations est une priorité pour répondre aux besoins de recrutements actuels et futurs
Identifier les formations existantes éligibles à une coloration hydrogène sur l’ensemble des domaines de compétences mobilisées dans la filière : mécanique, électronique, génie chimique, gaz… Assurer la montée en compétences des établissements et organismes de formation sur les compétences de la filière, afin de leur permettre de structurer une offre pertinente, en collaboration avec les entreprises Promouvoir et développer ces formations
En réponse à une connaissance actuellement faible de l’hydrogène et ses applications, il est nécessaire de développer l’attractivité pour une communication adaptée aux différents publics
À court terme, en s’appuyant sur les ressources de la Région, construire un kit de communication et de présentation des métiers et des applications de la filière hydrogène (argumentaire, plaquette, vidéos, présentation des entreprises, présentation des formations…) utilisable par l’ensemble des acteurs de la filière (entreprises, organismes de formation, acteurs de l’emploi…)
Identifier les événements grands publics spécialisés dans le recrutement et les formations pour y participer au premier rang desquels le prochain salon TAF Travail-Avenir-Formation
Organiser des événements localisés en direction de publics cibles en mobilisant les professionnels de l’emploi et de la formation et les entreprises de la filière
Acteurs à mobiliser
• SAFRA
• Autres industriels
• Pôle Emploi
• OPCO
• Région
• OF (AFPA, GRETA…)
• Région
• Industriels
• Pôle emploi
• Etablissements
scolaires
• Universités…
• La Région
• Établissements
• Universités
• Entreprises
Une feuille de route composée de 3 axes Quels porteurs et contributeurs pour ces trois axes ?
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 64
Créer des task forces
autour des projets
industriels
Faire connaître les
métiers H2
Colorer H2 les
formations existantes
Hydéo Direction Emploi-Formation de la Région (DEF) Pilote interdirectionnel Acteur pilote
Acteurs
contributeurs
Maisons de la région
Pôle Emploi
OPCO
DEF de la Région
Maisons de la région
Hydéo
Cité de l’économie et des métiers
Réseaux d’écoles et
d’établissements
DAFPIC (Région)
Association (ADETP…)
Animateur
transverse Cité de l’économie et des métiers de demain
2 points d’étapes :
• Juin 2021
• Novembre 2021 Axe 1 : Animer les relations entre entreprises et acteurs de la formation
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 65
Il s’agit, dans une logique constructive et opportuniste, de développer une offre de formation ad hoc en lien avec les besoins spécifiques des entreprises
À court terme, lancer un POC avec SAFRA afin de contribuer à répondre à ses besoins de ressources par un dispositif de formation adapté. A moyen terme, fort de cette première expérience, développer une méthodologie pour adresser le plus efficacement possible d’autres besoins d’entreprises.
Communiquer sur les retours d’expérience pour élargir le déploiement.
Acteurs à mobiliser
• SAFRA
• Autres industriels
• Pôle Emploi
• OPCO
• Région
• OF (AFPA, GRETA…)
1er cas : besoins en recrutement - Exemple SAFRA
Acteurs à mobiliser : Région, Pôle Emploi, Missions locales, Organismes de formation spécialisés dans la formation des demandeurs d’emploi (GRETA, AFPA, réseau UIMM…), INCO, Entreprise concernée
Etapes :
• Organisation d’un GT réunissant l’entreprise, Pôle Emploi et la Région pour dimensionner les besoins en recrutement, déterminer les compétences à acquérir et identifier les dispositifs et financements mobilisables (PMSMP, AFPR, POEC…). • Rédaction d’un appel d’offres à destination des OF pour le montage et l’organisation d’une formation permettant de couvrir 2 scénarios : formation complète certifiante pour les reconversions et formation courte sur l’hydrogène pour les personnes disposant de compétences techniques.
• Présentation des métiers et du secteur auprès des professionnels de l’emploi et de la formation (conseillers formations, INCO, missions locales...) pour permettre la promotion de la formation auprès des demandeurs d’emploi.
• Organisation de portes ouvertes auprès des demandeurs d’emploi pour présenter les métiers et le secteur.
• Formation des stagiaires sélectionnés et volontaires.
2ème cas : besoins en formation - Exemple Bosch
Acteurs à mobiliser : Région, OPCO de l’entreprise (OPCO 2i), Organismes de formation spécialisés sur l’hydrogène (Eveer’Hy’Pole, Star Engineering...) Entreprise concernée
Etapes :
• Organisation d’un GT réunissant l’entreprise et des spécialistes de la filière hydrogène (OF, laboratoires…) afin d’identifier les champs d’application de l’hydrogène, de définir des objectifs stratégiques de déploiement et d’en déduire les besoins en montée en compétences des collaborateurs.
• À partir de ces objectifs et des compétences présentes dans l’entreprise, construction d’un plan de formation par profil de salariés, et sur plusieurs échéances.
• Rédaction d’un appel d’offres à destination des OF pour le montage et l’organisation des formations.
• Constitution des dossiers de demande d’accompagnement auprès des financeurs de la formation (Région, OPCO…).
• Organisation des formations et des retours d’expérience afin d’ajuster les contenus, de les généraliser et de les promouvoir auprès d’autres acteurs de la filière. Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 66
En réponse à une connaissance actuellement faible de l’hydrogène et de ses applications, il est nécessaire de développer l’attractivité pour une communication adaptée aux différents publics
À court terme, en s’appuyant sur les ressources de la Région, construire un kit de communication et de présentation des métiers et des applications de la filière hydrogène (argumentaire, plaquette, vidéos, présentation des entreprises, présentation des formations…) utilisable par l’ensemble des acteurs de la filière (entreprises, organismes de formation, acteurs de l’emploi…). Identifier les événements grands publics spécialisés dans le recrutement et les formations pour y participer au premier rang desquels le prochain salon TAF Travail-Avenir-Formation destiné aux demandeurs d’emploi et au grand public. Organiser des événements localisés en direction de publics cibles en mobilisant les professionnels de l’emploi et de la formation et les entreprises de la filière.
Axe 2 : Faire connaître les métiers H2
L’organisation d’événements localisés auprès des demandeurs d’emploi
Acteurs à mobiliser : Pôle Emploi, Région, entreprises, missions locales
Événements organisables :
• Webinaire et salons en ligne : Créer avec les partenaires régions/Pôle Emploi des webinaires sur les métiers et la filière des demandeurs d’emploi.
• Organisation des sessions de présentation des métiers et du secteur aux professionnels de l’emploi : identifier les entreprises volontaires pour présenter les métiers et leurs besoins en compétences dans la région ; organiser l’intervention de ces entreprises auprès des conseillers Pôles emploi dans les agences locales proches
• Organisation des sessions de présentation des métiers et du secteur aux demandeurs d’emploi : sélectionner les entreprises participantes en fonction de leur position géographique ; organiser leur intervention auprès de demandeurs d’emploi dans les centres ressources de l’emploi.
• La Région
• Industriels
• Pôle emploi
• Etablissements
scolaires
• Universités…
Acteurs à mobiliser
L’organisation d’événements localisés auprès d’étudiants
Acteurs à mobiliser : région, entreprises, établissements scolaires et universitaires
Événements organisables :
• Réunions d’information et de présentation dans les lycées / universités / écoles : identification d’établissements et d’universités proches des entreprises de la filière afin de leur proposer d’organiser des séances de présentation de la filière et des métiers en présence des entreprises
• Job dating dans les établissements et écoles avec les entreprises locales de la filière
• Visites d’entreprises de la filière : identification d’établissements et d’entreprises volontaires ; accompagnement des entreprises et établissements volontaires pour la présentation de la filière et des métiers pour présenter les métiers
• Programme de classes en entreprise : identification d’établissements et d’entreprises volontaires ; constitution de binômes en fonction de la localisation des entreprises et établissements ; coordonner leur rencontre et les appuyer dans l’organisation de cette classe en entreprise
• Développement de partenariats facilitant les actions écoles-entreprises dans le cadre des heures dédiées à l’orientation dans les collèges et lycées. Axe 3 : Colorer H2 les formations existantes
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 67
Compte tenu des besoins et de l’offre actuelle en matière de formation, la coloration des formations est une priorité pour répondre aux besoins de recrutements actuels et futurs
Identifier les formations existantes éligibles à une coloration hydrogène sur l’ensemble des domaines de compétences mobilisées dans la filière : mécanique, électronique, génie chimique, gaz…
Assurer la montée en compétences des établissements et organismes de formation sur les compétences de la filière, afin de leur permettre de structurer une offre pertinente, en collaboration avec les entreprises
Promouvoir et développer ces formations
Étape 1 : Coloration des diplômes existants
Leviers :
• Formation des formateurs et professeurs des établissements :
Identification des experts de la filière H2 et conduite d’une
campagne de formation des formateurs et professeurs.
• Évolution du contenu des programmes : accompagner la
collaboration de quelques entreprises et établissement afin
d’ajuster les programmes sur 1 ou 2 formations pilotes pendant
la 1ère année.
• Développement de l’apprentissage et des stages professionnels
: Mise en relation des entreprises et des écoles pour développer
le recours à l’alternance/stages et de sécuriser les débouchés.
• Ouverture de plateaux techniques universitaires : mettre en
relation les plateaux et établissements pour favoriser leur usage
et la création de projets pratiques, ateliers et études de cas
spécifiques à l’hydrogène H2 dans les formations industrielles
Étape 2 : Création de cursus spécialisant
(FCIL, MC, mastère)
Leviers :
• Identifier les entreprises présentant des besoins
de recrutement spécifiques et volontaire pour
s’engager dans la création de ces formations
• Identifier les formations pouvant faire l’objet d’une
année supplémentaire de spécialisation en fonction
des projets locaux et les établissements volontaires
• Organiser des réunions entre la région, les
établissements et les entreprises pour définir le
programme de formation et les moyens alloués
(plateaux techniques, ateliers, démonstrateurs…)
• Promotion de ces formations auprès d’acteurs
souhaitant s’orienter dans la filière
Étape 3 : Création de certifications spécifiques
Leviers :
• Dans le cas d’une stabilisation/croissance des
effectifs sur les cursus spécialisant, l’enregistrement
de nouvelles certifications peut être envisagée sous
différentes formes
• Enregistrement d’un titre au RNCP en se basant sur
les formations expérimentées
• Soutien aux IUT pour la création de Bachelor
Universitaire de Technologie spécifique à
l’hydrogène
• Rapprochement auprès des CPC pour créer un
diplôme spécifique à l’hydrogène
• Promotion de ces formations auprès d’acteurs de la
filière
Court terme Moyen terme Long terme
Une coloration progressive des formations
Acteurs à mobiliser
• Écoles et autres OF
• Laboratoires
• La Région
• Entreprises Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 68
Merci L’énergie au sein des plans de relance
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 69
Le plan de relance annoncé le 3 septembre permet au gouvernement d’affirmer ses priorités. Parmi celles-ci, l’écologie se trouve en bonne position, avec pour objectif de faire de la France la première grande économie décarbonée européenne. Quatre secteurs prioritaires ont été identifiés, et bénéficient d’une enveloppe de 30 milliards sur les 100 milliards débloqués dans le cadre de France Relance. L’énergie fait partie de ces secteurs, avec la rénovation énergétique des bâtiments, les transports, la transition agricole. Les territoires, et notamment les Région, sont au cœur du plan de relance.
Les plans de soutien aux industries Aéronautique et Automobile s’appuient également sur une démarche environnementale forte. Ils donnent à la France les ambitions pour aborder en leader technique et industriel la transition énergétique pour toutes les catégories d’appareils. Des investissements sont dédiés au domaine de la propulsion hydrogène et devraient permettre la modernisation des flottes. • Le projet HYPERION permettra d’identifier et de faire une évaluation préalable des risques d’un moteur à hydrogène et de son circuit d’alimentation cryogénique, en associant les compétences de l’industrie aéronautique et de l’industrie spatiale (Ariane Group);
• Les flottes de véhicules des acheteurs publics devront être composés d’au moins 50% de voitures électriques, hybrides ou à hydrogène;
• Passage à l’hydrogène comme énergie primaire pour le successeur de l’A320, qui pourrait entrer en service entre 2033 et 2035, ou le successeur de l’Ecureuil (hélicoptère).
Source : France Relance 90% de la production mondiale d’énergie issue de ressources non
renouvelables
En 2017, la consommation totale d’énergie primaire dans le monde est de 9 717 Mtep (Source: Key World Energy Statistics, IEA - 2019).
Ce chiffre est en constante évolution depuis les années 70, où la consommation était plus de 2 fois moins importante (4 000 Mtep environ). Compte tenu de l’accroissement de la population mondiale (9 à 10 milliards d’habitants à l’horizon 2050), de la croissance des pays en voie de développement et du maintien d’une légère croissance de la demande énergétique dans les pays développés, la demande d’énergie primaire poursuit sa croissance. Elle est estimée à 1,5 – 1,7% par an pour les prochaines décennies. Cette tendance est à nuancer à court et moyen terme compte tenu de la crise sanitaire mondiale actuelle.
La capacité totale de production d’électricité d’origine renouvelable a battu un nouveau record en 2018.
Les enjeux de limitation du rejet de CO2 et de gaz à effet de serre, ainsi que les risques de pénuries, participent à la diminution de la part d’énergie fossile dans la production globale d’énergie. Au niveau mondial, les énergies renouvelables représentent en 2017 19,3 % de la consommation finale d'électricité contre 78,4 % pour les combustibles fossiles et seulement 2,3 % pour le nucléaire .
L’énergie primaire est l’énergie disponible dans la nature avant toute
transformation. Ex. les combustibles (charbon, bois, hydrocarbures), les énergies mécaniques (hydraulique, éolienne, gravitation), thermiques (géothermique, solaire thermique), électromagnétique (photovoltaïque) et nucléaire (radioactivité de l’uranium transformée en chaleur par la fission nucléaire).
46%
32%
25%
27%
16%
22%
1% 5% 2% 3%
11% 11%
1973 2017
Renouvelable + Déchets
Hydraulique
Nucléaire
Gaz naturel
Charbon
Pétrole
Depuis 2010, près de 90% de la production mondiale d’énergie primaire
provient de ressources non renouvelables
Source : IEA, International Energy Agency, AFHYPAC
14 000 Mtep* 6 000 Mtep*
70 *Mtep : Millions de tonne d’équivalent pétrole Différents scénarios de production de l’énergie mondiale
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 71
Évolution de la production d’énergie primaire par type de source d’énergie (en Mtep) - Source : IEA, International Energy Agency, AFHYPAC
Le monde de l'énergie est marqué par de profondes disparités :
• Promesse de l’énergie pour tous vs. Nécessité d’accélérer la réduction des émissions mondiales de gaz à effet de serre
• Aspiration de transitions énergétiques rapides et fondées sur les énergies renouvelables vs. Réalité des systèmes énergétiques actuels où la dépendance aux combustibles fossiles demeure
• Calme sur les marchés pétroliers vs. Inquiétude et risques liés à la sécurité énergétique (tensions géopolitiques, cybersécurité…)
L’électricité est au cœur de ces enjeux contemporains.
Les décideurs et régulateurs doivent agir rapidement afin de suivre le rythme des évolutions technologiques et le besoin croissant de flexibilité des systèmes électriques. L’hydrogène constitue une réponse concrète à ces nouveaux enjeux du fonctionnement des marchés pour le stockage ou encore des véhicules électriques. Dans le scénario « Politiques annoncées », la croissance de la consommation électrique est tirée par les moteurs industriels (notamment en Chine), suivis par les appareils ménagers, les systèmes de refroidissement et les véhicules électriques. 0k
2k
4k
6k
8k
10k
12k
14k
16k
18k
20k
2000 2017 2025 - PA 2025 - DD 2030 - PA 2030 - DD 2040 - PA 2040 - DD
Charbon Pétrole Gaz naturels Nucléaire Hydrolique Autres
« Politiques actuelles » : la
demande énergétique croît de
1,3% par an jusqu’en 2040
« Politiques annoncées » (PA) : la demande énergétique croit de 1% par an jusqu’en 2040, mais plus de la moitié de cette croissance est produite par les sources d’énergie bas carbone (solaire photovoltaïque notamment). La demande de pétrole se stabilise dans les années 2030 et celle de charbon diminue légèrement. Certaines filières énergétiques, en particulier l’électricité, font l’objet de transformations rapides.
« Développement durable » (DD) :
trajectoire parfaitement conforme à l’Accord
de Paris. Ce scénario nécessite des mutations
profondes et rapides sur tout le système
énergétique.
projections En France, 11% de l’énergie produite est renouvelable
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 72
Mix énergétique primaire réel de la France
Source calculs SDES, d’après les sources d’énergie
41%
29%
15%
11%
4%
Production d’énergie primaire En France (en Mtep)
Source : calculs SDES, d’après les sources d’énergie, y compris énergies marines 138 Mtep en 2018
Nucléaire
Gaz
Pétrole
EnR
Hydraulique
Pétrole
Gaz Naturel
Charbon
Nucléaire
Energies renouvelables
Charbon
• Biomasse solide
• Hydraulique
• Biocarburant
• Pompes à chaleur
• Éolien
• Autres
Après deux années de baisse, la production d’énergie primaire en France en 2018 est en hausse de 4,2% par rapport à 2017,
Cette croissance est tirée par le rebond du nucléaire et de l’hydraulique. La consommation primaire de la France s’élève elle à 249Mtep en 2018, en baisse de 0,6% par rapport à 2017. Avec la diminution du recours aux énergies fossiles pour la production d’électricité et la baisse de la demande de produits pétroliers, les émissions de CO2 liées à la combustion d’énergie diminuent de 4% en 2018 en données réelles et de 3% à climat constant. Elles renouent ainsi avec la tendance à la baisse observée entre 2005 et 2016, après avoir augmenté de 2% à climat constant en 2017.
L’énergie et en particulier l’énergie électrique représente un enjeu capital tant au niveau mondial que Français.
La France fait partie des pays comme le Canada ou l’Australie, où la consommation d’énergie et particulièrement d’électricité est trois fois supérieure à la moyenne mondiale. Un des premiers enjeux de la transition énergétique repose dès lors sur la diminution de la consommation. À ce titre, l’énergie fait parti des 4 secteurs identifiés comme prioritaires par le gouvernement dans le cadre du plan de relance annoncé le 3 septembre. Avec les secteurs de la rénovation énergétique des bâtiments, des transports et de la transition agricole, ils bénéficient d’une enveloppe de 30 milliards d’euros. L’hydrogène vert, un levier pour la transition énergétique
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 73
33%
27%
10%
12%
18%
115 millions de
tonnes utilisés en 2018
dans le monde
Raffinerie
Ammoniac (engrais)
Méthanol (plastiques)
Sidérurgie
Autres
Les usages de l’hydrogène dans le monde en 2018 sont majoritairement industriels Source : AIE, The future of Hydrogene, 2019
Molécule renouvelable et puissante l’hydrogène est une source d’énergie dont la combustion ne pollue pas.
Elle ne se trouve pas à l’état naturel et doit être produite. 41% de la production mondiale d’hydrogène est aujourd’hui issue d’activités industrielles, c’est-à-dire que les molécules d’hydrogène sont produites en supplément d’une autre production. En France, cela représente environ 390kt/an (raffinage, pétrochimie, cokerie…). Le reste de la production repose essentiellement sur du gaz et du charbon (source : AIE, The future of Hydrogene, 2019).
Pour parler d’hydrogène vert, il faut que l’énergie utilisée pour le produire soit d’origine renouvelable et décarbonée.
Selon les techniques et sources de production utilisées, on peut aussi parler d’hydrogène bas carbone ou renouvelable. Le principal procédé de fabrication est l’électrolyse. Produit à partir d’électricité et d’eau, il représente 1% de l’hydrogène mondial.
L’hydrogène bas carbone suscite une vague d’intérêt, bien que sa production soit pour le moment relativement coûteuse et son stockage compliqué.
Elément le plus léger de l’univers, l’hydrogène est compliqué à stocké et à distribué dans son état naturel. Il est alors possible de le rendre liquide, mais c’est un procédé cher et compliqué, ou de le transformer en méthane. On parle alors de « Power to Gas », mais cette étape supplémentaire diminue le rendement de l’hydrogène : on ne récupère qu’un quart de l’électricité utilisée pour produire l’hydrogène.
LES USAGES DE DEMAIN
Production de chaleur Transport Stockage d’énergies renouvelables Un plan européen stratégique pour l’hydrogène
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 74
La directive ENR II de 2018 a donné un objectif de 32% d’énergie renouvelable dans la consommation finale des Etats membre à l’horizon 2030 et de 14% de carburants renouvelables aux fournisseurs de carburants. Elle impose également des critères de conformité quant à l’approvisionnement électrique des électrolyseurs utilisés pour la production de carburant renouvelable. Le 8 juillet 2019, la Commission européenne va plus loin et présente un plan stratégique pour l’hydrogène. Le but est de développer la demande et les capacités de production d’hydrogène vert par électrolyse de l’eau à partir d’énergie renouvelable.
En 10 ans, multiplier par
40 la production
Se doter d’une instance
motrice
Décarboner l’industrie
et le transport
Créer un marché de
masse
Promouvoir une
approche pragmatique
Aujourd’hui, la capacité d’électrolyse en Europe ne dépasse pas 1 Gigawatt. L’objectif est d’atteindre 6GW en 2024 et 40 GW d’ici 2030. Ceci permettrait de produire 10 millions de tonnes d’hydrogène renouvelable.
Afin de tenir les objectifs du plan, une Alliance européenne pour un hydrogène propre a été crée. Elle regroupe autorités publiques, industriels et organisations de la société civile. Côté français, on retrouve notamment EDF et Michelin.
En ligne de mire, on retrouve notamment les secteurs de la chimie et de la sidérurgie. L’utilisation de l’hydrogène dans les hauts- fourneaux permettrait de réduire les émissions de CO2. Dans les transports, l’objectif est de poursuivre le déploiement de flottes à l’hydrogène
Un des facteurs clés de succès réside dans le développement d’électrolyseurs plus performants. Un appel à propositions pour des électrolyseurs de 100 MW sera lancé dès cette année.
À court et moyen terme, la commission européenne ne ferme pas la porte à l’hydrogène « bas carbone ». Avec l’électricité d’origine nucléaire, la France a une carte à jouer pour accélérer le déploiement de l’hydrogène. En France, une politique volontariste en faveur de l’hydrogène
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 75
L’hydrogène se présente comme un levier essentiel pour la poursuite de la transition énergétique vers la neutralité carbone à l’horizon 2050.
L’hydrogène décarboné pourrait répondre à 20% de la demande d’énergie finale en France, permettant ainsi de réduire les émissions annuelles de CO² de 55 millions de tonnes. Selon l’AFHYPAC, l’hydrogène vert pourrait représenter en 2030 un chiffre d’affaires d’environ 8,5 milliards d’euros et plus de 40 000 emplois. En 2050, ces chiffres pourraient atteindre 40 milliards d’euros et 150 000 emplois.
La stratégie nationale de l’hydrogène est encore plus ambitieuse pour la filière. France relance réaffirme l’importance d’anticiper le virage vers l’hydrogène vert pour atteindre la neutralité carbone avant 2050. Les objectifs sont de réduire le coût de production de la molécule afin de rendre ‘hydrogène renouvelable économiquement abordable, permettant ainsi de satisfaire la demande d’hydrogène du pays.
Dès 2021, plusieurs projets territoriaux seront financés.
La France souhaite être pionnière sur le développement et l’industrialisation des systèmes de production et technologies liées à l’hydrogène, comme l’électrolyse ou les composants clés (réservoirs, piles à combustion…). Les enveloppes permettront : • Le soutien aux projets favorisant l’émergence d’une offre française de solutions hydrogène
• La mise en place d’un mécanisme de soutien pour l’hydrogène vert (par appel d’offres et complément de rémunération)
• La mise en place d’un projet commun européen pour soutenir le développement de démonstrateurs et l’industrialisation de la filière.
3,4 à
7,2M€
50k à
100k
d’investissement pour des projets de
R&D de solutions décarbonées basées
sur l’hydrogène dans le maritime et
l’aviation, d’ici 2023 et 2030
Emplois directs et indirects créés
sur l’ensemble de la filière d’ici
2030 94%
6%
En France, une politique volontariste en faveur de l’hydrogène
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 76
Consommation d’hydrogène selon l’objectif de 2030
Source : Ministère de la transition énergétique
80%
20%
1 million de
tonne
d’hydrogène
Production d’hydrogène en France en 2020
Source : Ministère de la transition énergétique
780 kt
Energies fossiles Energies bas carbones
Plusieurs politiques publiques poussent au développement de l’hydrogène en France Historiquement en France, la production dédiée d’hydrogène s’est développée pour alimenter les besoins du raffinage. Son déploiement dans les autres secteurs dépend de nombreuses conditions différentes. Le coût de l’hydrogène agit comme le principal facteur décisionnel, mais des mesures publiques contraignantes ou incitatives peuvent également intervenir .
La loi énergie et climat du 8 novembre 2019 par exemple inscrit le soutien de l’Etat à la filière hydrogène. Deux objectifs de développement sont identifiés pour 2030 : • 20% d’hydrogène bas-carbone et renouvelable dans la consommation totale d’hydrogène
• 40% d’hydrogène bas-carbone et renouvelable dans la consommation d’hydrogène industriel
LES AMBITIONS DE LA FILIÈRE POUR 2050
Alimenter 18% du parc des
véhicules pour le transport
de passager et de fret
Représenter près de 12% de
la demande de chauffage et
d’électricité des ménages
Produire environ 10% de la
demande de chaleur et
d’électricité de l’industrie
Energies fossiles
Energies bas carbones L’hydrogène en France : exemples de projets
Prospective-métiers de demain en Occitanie pour la filière de l’hydrogène vert 77
HYGÉO
Objectif : stocker de l’hydrogène vert à 700 mètres
sous terre dans une cavité saline existante de 10 000
m3
Donneurs d’ordre : Hydrogène de France et Téréga
(gestionnaire du réseau de transport de gaz dans le
Sud-Ouest)
Lieu : Carresse-Cassaber (Pyrénnée-Atlantique)
Hygéo est le premier projet de conversion d’une cavité
existante vers un stockage d’hydrogène. Pendant 1 an,
une étude technique, économique, géologique,
réglementaire et sociétale va être menée afin d’établir
sa faisabilité. L’objectif est de commencer la
construction en 2023 et l’exploitation en 2024. La
caverne visée permettrait de stocker 1,5 gigawattheure
d’énergie, soit l’équivalent de la consommation
annuelle de 400 foyers. Les usages imaginés sont la
mobilité, le power-to-gaz ou la production d’électricité.
HYGREEN PROVENCE
Objectif : produire plusieurs dizaines de milliers de
tonnes d’hydrogène par électrolyse à partir d’énergie
solaire et à les stocker en cavités salines.
Donneurs d’ordre : Air liquide, Engie et
l’Agglomération DLV
Lieu : Durance-Luberon-Verdon (25 communes, 65 000
habitants).
Lancé en 2017, le projet a plusieurs jalons. Le premier
en 2021 doit permettre l’arrivée des panneaux
photovoltaïques, d’une capacité de 120 mégawatts
(MW). 90% de l’électricité produite sera alors injectée
dans le réseau. Le reste sera utilisé dans un
électrolyseur de 12 MW pour produire 278 tonnes
d’hydrogène par an. A terme en 2027, c’est la moitié
de la production qui permettra de produire 10 440
tonnes/an d’hydrogène grâce à une capacité de 435
MW d’électrolyse. Celui-ci pourra être stocké dans une
cavité saline du site à Manosque.