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Déliberation - 2022 178
Document publié le Jeudi 10 novembre 2022 par la commune d'Ermont.
Lien du pdf (Déliberation - 2022 178)
Thèmes du document : Éducation, Famille, Handicap et inclusivité,
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE
DEPARTEMENT
VAL D'OISE
ARRONDISSEMENT
D’ARGENTEUIL EXTRAIT DU REGISTRE DES
see DÉLIBÉRATIONS DU CONSEIL MUNICIPAL
COMMUNE DE LA COMMUNE D'ERMONT
D'ERMONT
__— SÉANCE DU 10 NOVEMBRE _2022
L'an deux mille vingt-deux, le dix du mois de novembre à 19 H 00
OBJET : EDUCATION ET APPRENTISSAGES
Présentation d’un dossier de candidature, en réponse à l’appel à projet de la Direction des Services Départementaux de Education Nationale du Val d’Oise, relatif au « Plan Mercredi » 2022
Le Conseil Municipal dûment convoqué par Monsieur le Maire, le 3 novembre 2022, s'est assemblé au lieu ordinaire de ses séances sous la présidence de M. Xavier HAQUIN.
N°2022/178
Présents :
M. Xavier HAQUIN, Maire
M. BLANCHARD, Mme MEZIERE, Mme CABOT-BOUVET, M. LEDEUR, Mme DUPUY, M. RAVIER, Mme CASTRO-FERNANDES, M. KHINACHE, Mme CHESNEAU MUSTAFA, Adjoints au Maire
Mme DAHMANI, Mme MAKUNDA TUNGILA, M. CARON, Mme APARICIO TRAORE, M. ANNOUR, Mme DEHAS, M. PICHON, Mme GUEDY, Mme GUTIERREZ, M. GODARD, Mme SANTA CRUZ BUSTAMANTE, M. LAROZE, Mme YAHYA, M. KEBABTCHIEFF, Mme DE CARLI, Mme CAUZARD, M. HEUSSER, Mme LACOUTURE, Mme BARIL, M. MELO DELGADO, M. BAY, Conseillers Municipaux
Absents excusés ayant donné pouvoir :
Le nombre des Conseillers M. NACCACHE (pouvoir à M. BLANCHARD) Municipaux en exercice est Mme BENLAHMAR (pouvoir à Mme SANTA CRUZ BUSTAMANTE) de 35 (la condidtion de M. JOBERT (pouvoir à Mme BARIL) quorum est de 18 membres
présents).
Absent excusé : M. CLEMENT
Déposée en Sous-Préfecture le : ÀS |11122
Publiée le : N+| M1 129,
Les Conseillers présents formant la majorité des membres en exercice,
conformément à l'Article L. 2121-15 du Code Général des Collectivités Territoriales, il a été procédé à la nomination d'un secrétaire pris dans le sein du Conseil : M. KEBABTCHIEFF ayant obtenu la majorité des suffrages, a été désigné pour remplir ces fonctions qu’il a acceptées.
Délais elydies de mod :
Si vous désirez contester fa présente décision, vous pouvez saisir le Tribunal Administratif de Cergy -Pontoise compétent d’un recours contentieux dans les deux mois à prtir de la notification de la décision attaquée. Vous pouvez également saisir d’un recours gracieux, l’auteur de la décision. Cette démarche prolonge le délai de retours qui doit alors être introduit dans les deux mois suivant la réponse (l’absence de réponse au terme des deux mois valant rejet).
Accusé de réception en préfecture
095-219502192-20221110-2022-178-DE
Date de télétransmission : 15/11/2022
Date de réception préfecture : 15/11/2022 Délibération N° 2022/178
OBJET :
EDUCATION ET APPRENTISSAGES :
Présentation d’un dossier de candidature en réponse à l’appel à projet de la Direction des services départementaux de l’Education nationale du Val-d’Oise relatif au « Plan Mercredi » 2022
Sur la proposition du Maire,
VU le Code Général des Collectivités Territoriales, notamment son article L.2121-29 ;
VU l’appel à projet de la Direction des services départementaux de l’Education nationale du Vai-d’Oise pour l’année 2022 ;
VU l'avis de la Commission Education et Apprentissages du 31 octobre 2022 ;
CONSIDÉRANT la nécessité de développer une offre éducative de qualité sur la journée du mercredi, et la rendre accessible au plus grand nombre d’enfants ;
CONSIDÉRANT la volonté de la Commune de permettre l’accessibilité à des activités culturelles, environnementales et sportives pendant les temps périscolaires sur son territoire ;
CONSIDÉRANT l'intérêt pour la Commune d’obtenir une subvention auprès de la Direction des services départementaux de l’Education nationale du Val-d'Oise afin de faciliter l’organisation des activités proposées par les accueils de loisirs,
Après en avoir délibéré,
LE CONSEIL MUNICIPAL
- APPROUVE la demande de subvention au titre de l’appel à projet « Plan Mercredi » pour l’année 2022 auprès de la Direction des services départementaux de l’Education nationale du Val-d'Oise ;
- AUTORISE je Maire à signer le dossier de candidature ainsi que tout document et avenant y afférent.
we | k !
=: Conseiller départemental du\V'al d’Oise, MINE TÈRE PLAN
NATIONALE. MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS liberté
Pratrraltt
Appels à projets départementaux « Plan mercredi » 2022
Prenant appui sur les avancées permises par les projets éducatifs territoriaux, le Plan mercredi prévoit
un dialogue entre les acteurs, une approche globale des temps de l'enfant et doit permettre
l'accessibilité à des activités culturelles, environnementales et sportives de qualité pendant les temps
périscolaires sur tous les territoires.
Ce plan repose sur la promotion d’une démarche volontaire et qualitative qui se concrétise par le
respect d’une charte et l'attribution d’un label de qualité par l'Etat.
Cette politique s'appuie sur le développement des accueils de loisirs du mercredi au bénéfice des
enfants et des familles et en lien avec l’école.
Après un démarrage encourageant, un ralentissement de la dynamique du Plan mercredi est constaté
depuis septembre 2019. A partir du mois de mars 2020, la crise sanitaire s’est traduite par un gel des
conventionnements et une fragilisation des équipes d'animation (difficultés de recrutement, manque
de qualifications, baisse de la formation continue, etc.).
Face à ces constats, le ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports, dans le cadre
du plan de relance du Plan mercredi (2020-2022), s'appuie sur les services départementaux, les
délégations régionales à la jeunesse, à l'engagement et aux sports pour aider les organisateurs
d’accueils collectifs de mineurs à réunir les conditions pour élaborer et formaliser un Plan mercredi.
C'est dans ce cadre que la direction des services départementaux de l'éducation nationale (DSDEN)
du (département) lance pour l’année 2022 un nouvel appel à projet après celui de 2021.
Celui-ci s'adresse exclusivement aux collectivités locales ou aux associations auxquelles sont confiées
la gestion des activités périscolaires qui souhaitent élaborer et formaliser un Plan mercredi. Les
organisateurs d’accueils de loisirs périscolaires ayant déjà signé une convention de Plan mercredi ne
sont donc pas concernés.
Cet appel à projet vise également à aider les organisateurs à mieux structurer leurs équipes, le cas
échéant, pour répondre aux exigences du Plan mercredi notamment en termes de complémentarité
éducative (aide au recrutement, formation continue, montée en compétence et en qualifications,
partenariats, recherches de coopérations avec l’école et les familles, etc.).
Critères d'éligibilité :
Cet appel à projets cible les collectivités locales (commung ou EPCI ou regroupements libre de
communes) non signataires d’un Plan mercredi ou les ifions à qui sont déléguées la gestion des
Vu pour être annexé à
délibération 22} du. da {44]
ERMONT, le./4S.|44 (22
Le Maire, OT mon ss re MERCREDI DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS
Librrié
Étui Prateraitl
La collectivité étant à l'initiative du Plan mercredi et le proposant, in fine, à la signature des
représentants de l'Etat et de la caisse d'allocations familiales (CAF), l'association qui souhaitent se
porter candidate doit impérativement se prévaloir du soutien de la collectivité pour laquelle elle agit.
Les collectivités candidates doivent être engagées dans un projet éducatif territorial (PEdT) au moment
de la signature du Plan mercredi. Le PEdT pourra, le cas échéant, être signé en même temps que le
Plan mercredi (convention unique PEdT/Plan mercredi).
Les projets déposés par les collectivités situées en zone de revitalisation rurales (ZRR) ou comprenant
des quartiers politiques de la ville (QPV) sont l’objet d’un traitement prioritaire.
Caractéristiques des projets :
Les projets des collectivités (ou des associations agissant pour leur compte) viseront deux objectifs :
e Sur la base d'un diagnostic des temps périscolaires, procéder à la définition, l'élaboration
et la formalisation d'un projet de Plan mercredi.
e Structurer les équipes d’animation du Plan mercredi à venir (recrutement, formation
continue, montée en compétence, supervision d'équipes, partenariats, coopérations avec
l’école et les familles, etc.)
Les projets sont construits par les collectivités territoriales avec des partenaires du territoire et doivent
impérativement répondre à la charte qualité « Plan mercredi » :
- Axe 1: La continuité et la cohérence éducatives des différents temps de l’enfant, en
privilégiant la déclinaison des parcours éducatifs sur les temps scolaires et périscolaires.
- Axe 2 : L'accueil de tous les publics (enfants et leurs familles) en favorisant l'inclusion des
enfants en situation de handicap et le développement de ia mixité sociale.
- Axe 3 : La mise en valeur de la richesse des territoires, par la construction de partenariats
avec les établissements culturels (bibliothèques, musées, conservatoires, etc.), les associations
d'éducation populaire, sportives et culturelles, les sites et équipements en milieu naturel
(refuges, parcs, jardins et fermes pédagogiques). Le rôle pivot de l’accueil du mercredi dans
l’organisation des loisirs des enfants est à développer : il doit établir des liens avec d’autres
structures socioculturelles, socioéducatives et sportives.
- Axe 4: Le développement d'activités éducatives de qualité qui, le plus souvent, sont
élaborées en relation avec le socie commun de la culture, des compétences et des
connaissances et doivent prévoir une progression pédagogique, des sorties et une réalisation
finale. in TÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS Liberst
Égaliot Frétereité
Ce que votre demande doit comporter :
- Une fiche de candidature dans laquelle vous présenterez votre démarche d'élaboration d’un
Plan mercredi en identifiant les différentes phases (du diagnostic à la signature) dans un
calendrier sur l'année 2022/2023.
- Un dossier CERFA (pour les associations)
Chaque projet devra préciser les éléments suivants :
Porteur: La collectivité (ou l'association agissant pour son compte) s’engageant dans l’élaboration
d’un Plan mercredi et la structuration des équipes d'animation.
Partenariat: Pour chaque projet la liste des partenaires, y compris financiers, doit être précisée. Les
partenaires peuvent être publics et privés.
Budget : Chaque projet doit être accompagné d’un budget prévisionnel.
Versement de la subvention : La subvention ne pourra représenter plus de X % du budget total du
projet. La subvention sera versée en deux temps : la moitié dès la décision favorable rendue, la seconde
moitié à la signature du Plan mercredi.
Calendrier: A chaque projet est associé un calendrier prévisionnel précis de mise en œuvre des
actions. Les actions se déroulent le long de l’année 2022/2023.
Bilan: Un bilan final sera remis à la DSDEN comprenant les indicateurs figurant ci-dessous et une
annexe financière au 30 juin 2023.
Indicateurs à intégrer dans le dossier CERFA (à compléter pour le bilan final) :
> Territoires et partenaires concernés
- __ Nombre et nature (communes/EPCI) de collectivités bénéficiaires (profil/taille/localisation)
- Nombre d’accueils concernés {moins de 6 ans, 6 ans et plus)
- Nombre et qualité des partenaires
> Actions
- Elaboration de l'offre éducative: domaines concernés (citoyenneté, interculturalité,
développement durable, éducation artistique et sports de nature, autres), pratiques de
complémentarité éducative Ne TÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS
Libres
Égaiei Prateratté
- Structuration des équipes : actions menées (supervision, formations, aides au recrutement,
montée en qualifications et en compétences, coopération avec l’école et les familles, etc.)
> Publics bénéficiaires
- Nombre d'enfants bénéficiaires (moins de 6 ans, 6 ans et plus)
- Eléments statistiques d’appréciation sur l’origine géographique et/ou sociale des enfants
bénéficiaires (zone d'éducation prioritaire, QPV, ZRR, etc.)
> Mobilisation des ressources internes
- Nature et nombre d'intervenants
-_ Formations dispensées (jours/stagiaires)
La fiche de candidature (ci-dessous) vous permet d'indiquer les collectivités ciblées et de décrire les
actions proposées.
1. Mise en œuvre de l’appel à projets
Pilotage
Le pilotage de l'appel à projet (rédaction, diffusion, recueil des projets, examen et sélection des
projets, financement et évaluation) est assuré par la DSDEN (service chargé de la jeunesse).
Calendrier :
Diffusion de l'appel à projets : 2°"° /3°" trimestre 2022
Clôture du dépôt de candidatures : XX/XX/2022
Annonce des résultats et notifications aux porteurs de projets : XX/XX/2022
Mise en œuvre des projets : année 2022/2023
Communication et diffusion des supports et exploitation outils pédagogiques :
Les candidats retenus s’engageront à mentionner le soutien du ministère de l'éducation nationale, de
la jeunesse et des sports, le cas échéant, de la préfecture des départements concernés, sur leurs
supports de communication en y apposant leur logos ainsi que celui du Plan mercredi assortis de la
mention suivante : « Ce projet a été soutenu par le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse
et des sports dans le cadre de l'appel à projets départemental 2022 « Plan mercredi ».
Les supports, projets et outils produits dans le cadre de cet appel à projets pourront être diffusés dans
un but d’essaimage par le ministère notamment sur le site planmercredi.education.gouv.fr. IASTRRE PLAN
NATIONALE MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS
pa Prateraité
Le dossier CERFA de demande de subvention accompagné de la fiche de candidature
doivent être transmis à la DSDEN à l'adresse suivante XXXXXXXXX
DATE LIMITE : XX/XX/20 Mn TÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS Libert
Évatieé Éreteratit
Appel à projets départemental 2022 « Plan mercredi »
Fiche de candidature
à transmettre à la DSDEN avant le XX/XX/2022
Nom du porteur (si association, indiquer la Montant de la demande de subvention
collectivité bénéficiaire)
Mairie d'Ermont 82 369.98€
Contact, courriel et téléphone Budget total du projet
Yasmina Saidi
Yasmina.saidi@vile-ermont.fr 274 566.60€
01.30.72.37.95
Réseaux professionnels concernés par le projet :
- Equipes municipales petite enfance, enfance, jeunesse, culture, vie associative et sports
-_ Equipe de circonscription de l'Education Nationale
- ATSEM
-_ Educateurs sportifs associatifs
- SDJES
- CAF
- Conservatoire d’Ermont
- Prestataire de restauration
-_ Service Développement Durable de la commune
- Ferme pédagogique d'Ermont
- Centres Sociaux Culturels et Maison de Quartier
-_ Protection Civile
- La Ligue de l'Enseignement
- Association La main tendue
-_ Associations Parents d’Elèves INETÉRE PLAN
NATIONALE MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS Liri
Égalist Prefcraité
Diagnostic, objectifs et résultats attendus :
La réussite éducative repose sur l'accompagnement des enfants et des jeunes vers une citoyenneté
responsable, permettant de développer une capacité à vivre ensemble dans le respect des valeurs
républicaines et de l'acceptation et de l’ouverture à l'autre.
Par une approche collective et transversale, la communauté éducative tend à répondre à cette ambition
et concourt à la réussite scolaire, au désir d'apprendre, au développement et à la valorisation des savoir-
faire et savoir-être de chacun.
Les grands axes du projet sont inscrits dans le projet de l’équipe municipale. Ils visent à renforcer le
dynamisme de la Ville mais surtout à développer les actions en direction du public jeune dans la perspective
de l'épanouissement des enfants et des adolescents dans leur développement personnel et collectif.
Par ailleurs, dans le cadre de la CTG (Convention Territoriale Globale), l’une des priorités est de renforcer
l'articulation entre les différents temps de l’enfant et du jeune et de poursuivre le travail engagé sur
l'offre globale périscolaire. Le PEdT incluant le Plan Mercredi matérialisera cet engagement via plusieurs
objectifs :
A/ Renforcer la continuité éducative entre les différents temps d'accueil de l’enfant
La continuité éducative permet de considérer l'enfant dans sa globalité. D’une manière générale, elle
favorise la cohérence et crée des synergies entre les acteurs tout en respectant le champ d'intervention
de chacun d’entre eux, notamment :
En plaçant l'enfant au cœur du projet éducatif :
0 Fréquence des interventions des jeunes du CME)J au sein des accueils de loisirs afin de recueillir les
propos des enfants sur différentes thématiques ;
0 Mise en place d'enquêtes de satisfaction par et pour les enfants.
En promouvant un socle de valeurs éducatives avec l’ensemble de la communauté éducative :
0 Organisation de temps éducatifs transversaux sur différents thèmes tels que légalité fille/garçon,
le développement durable, les valeurs du sport... ;
0 Conception d’une charte des valeurs éducatives de la commune d’Ermont intégrant les
associations, l'Education Nationale, les services municipaux... INITÈRE PLAN
ie MERCREDI ET DES SPORTS Lîberst Éehté PFrateraitl
En développant des actions passerelles afin d'accompagner les enfants dans les grandes étapes de leur vie
scolaire :
0 Mise en place d’une passerelle entre les structures de petite enfance et les écoles maternelles ;
0 Organisation d’actions passerelles entre le CM2 et la 6ème.
B/ Réaffirmer les principes de citoyenneté afin de renforcer le mieux vivre ensemble
Dans une société où nombre de repères sont bousculés et où le développement numérique modifie le
rapport au réel, il est nécessaire de réaffirmer les fondements de la citoyenneté :
En construisant un climat de vie quotidienne serein et propice aux échanges :
o Mise en place de cafés philo avec le Conseil des Sages afin de développer les notions de dialogue
et d'écoute de l’autre ;
o Organisation d’une concertation avec les délégués de classe pour acter le choix de certains
éléments des travaux de leur école.
En luttant contre toutes les formes de violences commises et subies par les enfants et les jeunes :
0 Lancement d’une réflexion sur les nouvelles pédagogies basées sur la communication non violente
o Mise en place d’un accompagnement des encadrants à la gestion de situation de violence entre
enfants et jeunes.
En encourageant les pratiques citoyennes des jeunes, répondant aux valeurs de la République :
0 Mise en place de rencontres élus/enfants ou jeunes ;
0 Accueil des services civiques ;
0 Organisation d’une cérémonie de citoyenneté et de remise des cartes électorales. mt TÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS déberté
Étatist Prérrraité
C/ Qualifier les pratiques et les parcours professionnels et favoriser la collaboration entre les différents
acteurs éducatifs
La communauté éducative de la ville d’Ermont est convaincue que dans l’intérêt de l'enfant et de son
épanouissement, il y a nécessité de mieux se connaître, d'échanger sur les bonnes pratiques et de
mutualiser certaines initiatives afin d’être plus efficients et d'apporter les meilleures réponses aux enfants
et aux parents.
En planifiant des formations communes :
o Fréquence des rencontres d'échanges de bonnes pratiques entre partenaires éducatifs;
0 Nombre de formations proposées à l’ensemble de acteurs de la communauté éducative ;
En partageant les bonnes/nouvelles pratiques pédagogiques :
0 Fréquence des rencontres avec les acteurs pour le développement de nouveaux projets, sous
forme des « petits déjeuners de l'éducation » ;
0 Nombre de journées professionnelles organisées.
En développant des actions d'expertise :
0 Solliciter les partenaires/prestataires experts dans un domaine afin d’en faire bénéficier les agents
0 Développer des partenariats avec des universités, dans le domaine des Sciences de l'Education.
Intervenants (effectif, qualification) :
Diagnostic/écriture/fiches actions :
Service Education : 1 Master en Sciences de l'Education et un BPJEPS - Petite enfance : 1 Cadre de santé
Puéricultrice - Jeunesse 1 BPJEPS - Sport 1 BPJEPS Sports pour tous IN TÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS
Liberté
État Æraterétii
| Actions :
24 animateurs BAFA/14 stagiaires BAFA/3 COP/1 stagiaire CQP/7 BPJEPS/2 stagiaires BPJEPS/1 BAFD/2
stagiaires BAFD dont animateurs spécialisés dans différentes disciplines comme la danse, les activités
sportives, les grands jeux, le développement durable.
|
Calendrier de mise en œuvre : Année scolaire 2022/2023
Type d’interlocuteurs locaux (élu, directeur, coordonnateur) :
Elu en charge de l'Education et des Apprentissages
Directrice de l'Action Educative
Cheffe du service des accueils de loisirs
Directeurs des accueils de loisirs
Partenaires associés :
Circonscription : Inspectrice et Conseillers pédagogiques
Responsables d’infrastructures municipales : Conservatoire, ferme pédagogique, gymnases
Associations
Prestataires
Partenaires financiers (dont la CAF, le cas échéant) :
CAF
SDJES
10 ne TÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS
Liberté Égalicl
COMMUNES CONCERNEES | POPULATION QPV ZRR Nombre Nombre
{regrouper les communes (oui/non) | (oui/non) | d’accueils d'enfants
par EPCI, le cas échéant) bénéficiaires | bénéficiaires
Commune d’Ermont 28 931 oui non 5 550
(données
INSEE 2019)
11 T TÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS Lier
Égalité
Praieraiti
Description des modalités de mise en œuvre des deux objectifs :
e Sur la base d'un diagnostic des temps périscolaires, procéder à la définition, l'élaboration et la
formalisation d'un projet de Plan mercredi.
Ce Plan Mercredi s'articule autour des quatre grands principes de la charte établie :
> La complémentarité et la cohérence éducative des différents temps de l'enfant
Un des enjeux de ce principe sera de favoriser la collaboration entre les équipes enseignantes et
d'animation en déclinant des parcours éducatifs sur les temps scolaires et périscolaires et en mettant
en cohérence les projets d'école avec les projets pédagogiques.
Cette dynamique est déjà engagée notamment par la mise en place des parcours citoyenneté,
d'éducation à la santé ainsi que les parcours artistiques et culturels.
> L'accueil de tous les publics, notamment les enfants en situation de handicap
Cet axe met en exergue l'importance de construire un projet qui tienne compte des besoins de chaque
enfant accueilli. L’inclusion des enfants en situation de handicap ainsi que le développement d’une
certaine mixité sociale sont à valoriser.
Ce processus est déjà engagé, notamment, par le recrutement d’animateurs spécifiquement en charge
des enfants porteurs d’un handicap. Par ailleurs, le regroupement des accueils de loisirs durant les
vacances scolaires concourt à cette mixité sociale.
Enfin, la Ville engagée dans la dynamique d’accueil inclusif répond conjointement avec le service de la
Petite Enfance, à l’appel à projet « Accueil des enfants en situation de handicap » initié par la Caisse
d’Allocations Familiales.
> La mise en valeur de la richesse du territoire
Il s’agit de permettre aux enfants de découvrir le territoire, ses institutions ainsi que son patrimoine
culturel en partenariat avec les associations concernées.
La Ville met à disposition les moyens nécessaires à cette mise en valeur notamment par le financement
de cars pour transporter les enfants vers les infrastructures sportives et culturelles de la.ville mais
également en permettant des sorties hors territoire.
12 MINISTÈRE PLAN
NATIONALE, MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS
Liberté
Épatitt Pretrreitt
De nombreux partenariats ont déjà vu le jour avec le conservatoire et le théâtre. La Ville mène
également une politique sportive ambitieuse en soutenant les associations et les initiations à l’école
et dans les accueils de loisirs.
> Le développement d'activités éducatives de qualité
Les différents temps d’accueil des enfants doivent permettre à chacun d’entre eux d'accéder à des
activités de qualité répondant à leurs besoins et favorisant l'apprentissage de nouvelles compétences.
Pour cela, la commune d’Ermont met à disposition des temps péri et extrascolaires des personnels
formés et qualifiés dans le domaine de l'animation.
La Ville souhaite proposer des activités riches, variées et ponctuées de sorties éducatives dans le cadre
des projets d'animation de chaque structure. Ces projets se déclineront avec des thématiques et
seront organisés en cycle d'activités et en parcours.
Ces cycles sont clos par des temps forts de restitution valorisant à la fois les enfants, les acteurs, les
parents et les partenaires.
Ce Plan Mercredi sera décliné en fiches actions comprenant des indicateurs d'évaluation afin d’en
assurer un meilleur suivi. Des évaluations intermédiaires seront organisées ainsi qu’une évaluation
finale.
e _Structurer les équipes d'animation du Plan mercredi à venir (recrutement, formation continue,
montée en compétence, supervision d'équipes, partenariats, coopérations avec l'école et les
familles, etc.)
Ce programme d’actions s'inscrit par ailleurs dans une dynamique visant le renforcement de l’action
des « éducateurs » gravitant autour de l'enfant, en facilitant l'investissement de certains axes et la
montée en compétences des animateurs via son programme de formation. En effet, un plan
pluriannuel de formation est en cours de formalisation en collaboration avec la Direction des
Ressources Humaines. Il s'agira notamment d'organiser les formations sur les besoins fondamentaux
de l’enfance avec les EJE/une infirmière et la cheffe du service des accueils de loisirs, la réglementation,
les petits soins.
Les difficultés de recrutement sont atténuées par une politique de déprécarisation en cours visant une
réduction du nombre d'agents vacataires.
13 MINISTÈRE PLAN
NATIONALE MERCREDI DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS
Lire
Étalin Frateraitl
Le rôle éducatif des ATSEM est affirmé en positionnant un agent par classe et organisant des temps
d'échanges commun avec les équipes d'animation.
Des bilans intermédiaires permettant de faire le point sur l'avancée de cet accompagnement sont
prévus.
Des temps collaboratifs entre les équipes d’animation et l’école seront organisés notamment dans le
cadre de projets communs. Par ailleurs, les familles pourront, par l’organisation de portes ouvertes ou
de soirées thématiques, entrer de nouveau au sein des accueils de loisirs.
justifier en quelques lignes en quoi le projet répond aux attendus de l’appel à projets :
Ce projet permet de poursuivre une dynamique partenariale avec l’ensemble de la communauté
éducative et de proposer aux ermontois un parcours éducatif cohérent et de qualité, tout en
organisant dans le respect des compétences de chacun des acteurs, la complémentarité des temps
éducatifs. Il permet en outre de structurer l'offre éducative présente sur le territoire et de développer
cette dernière autour des priorités éducatives de la Municipalité.
Réservé à l’administration :
EXAMEN DU PROJET
Le projet :
[1 A- vise les objectifs ciblés par l'appel à projets
O B - prend en compte les besoins locaux identifiés au niveau départemental en relation avec les
groupes d'appui départementaux
[1 C- respecte l'esprit de la charte de qualité « Plan mercredi »
O D - touche des communes rurales isolées ou des communes urbaines à fort besoin
d'accompagnement
O E - associe des partenaires financiers publics (CAF, services déconcentrés de l’État, collectivités
territoriales, organismes publics) ou privés
CO F- prévoit une évaluation et un temps de restitution publique ou un retour d'expérience auxquels
il conviendra d'inviter des services de l’Etat et les CAF
14 E 3
MINISTÈRE |
DE L'ÉDUCATION NATIONALE,
DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS
Likrti
Égañst
Avis sur le projet :
FAVORABLE RESERVE DEFAVORABLE
Budget prévisionnel du projet : | Subvention demandée : Subvention accordée :
15
Accusé de réception en préfecture
095-219502192-20221110-2022-178-DE
Date de télétransmission : 15/11/2022
Date de réception préfecture : 15/11/2022