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Déliberation - 2017 70 Projet Éducatif Territorial 2017 2020
Document publié le undefined NaN undefined NaN à NaNhNaN par la commune de Grézieu-la-Varenne.
Lien du pdf (Déliberation - 2017 70 Projet Éducatif Territorial 2017 2020)
Thèmes du document : Loisirs, Éducation, Institutions publiques,
2017-113
COMMUNE
DE
GREZIEU
LA
VARENNE
DELIBERATION
DU
CONSEIL
MUNICIPAL
SEANCE
DU
TRENTE
JUIN
DEUX
MILLE
DIX
SEPT
KHAN
RERRRNRARARAARRRRRRRRRR
L’AN
DEUX
MIL
DIX
SEPT
Le
30
juin
Sous
la
présidence
de
M.
Bernard
ROMIER,
Maire,
Ont
siégé
: Mesdames
Eliane
BERTIN,
Béatrice
BOULANGE,
Monia
FAYOLLE,
Geneviève
GARNIER,
Sylvie
JERDON,
Laurence
MEUNIER,
Sophie
MONTAGNIER,
Anne-Virginie
POUSSE,
Claudine
ROCHE,
Renée
TORRES,
Chantal
VARAGNAT
et
Messieurs,
Jean-Marc
CHAPPAZ,
Gérard
CROYET,
Jean-Luc
DUVILLARD,
Jacques
FORAT,
Laurent
FOUGEROUX,
Pierre
GRATALOUP,
Bernard
GUY,
Eric
PRADAT,
Hugues
JEANTET.
Pouvoirs
: Mario
SCARNA
donne
pouvoir
à Jean-Luc
DUVILLARD,
Murielle
PERRIER
donne
pouvoir
à
Claudine
ROCHE,
Stéfania
FLORY
donne
pouvoir
à
Monia
FAYOLLE,
Patrick
BOUVET
donne
pouvoir
à Jacques
FORAT,
Emilie
SOLLIER
donne
pouvoir
à Jean-Marc
CHAPPAZ,
Eric
BESSENAY
donne
pouvoir
à
Bernard
ROMIER,
Jacques
MEILHON
donne
pouvoir
à
Eliane
BERTIN,
Jean-Claude
CORBIN
donne
pouvoir
à
Pierre
GRATALOUP,
SECRETAIRE
DE
SEANCE
: Jean-Luc
DUVILLARD
NOMBRE
DE
CONSEILLERS
MUNICIPAUX
élus
: 29
NOMBRE
DE
CONSEILLERS
MUNICIPAUX
présents
: 21
NOMBRE
DE
CONSEILLERS
MUNICIPAUX
représentés
: 8
CONVOCATION
EN
DATE
: 23
juin
2017
DATE
D’'AFFICHAGE
: 05
juillet
2017
OBJET
: Projet
Educatif
Territorial
2017-2020
N°2017/70
Vu
le
Code
Général
des
Collectivités
Territoriales,
Vu
le
Code
de
l'Education,
Vu
la délibération
en
date
du
15
Novembre
2013
proposant
de
nouveaux
horaires
scolaires, Vu
la
délibération
N°2014/40
du
06
mai
2014,
relatif
à
la
mise
en
place
d'un
projet
éducatif
territorial,
Ouï
l'exposé
de
Monsieur
le
Maire,
LE
CONSEIL
MUNICIPAL,
APRES
EN
AVOIR
DELIBERE
PAR :
29
VOIX
POUR
0 VOIX
CONTRE
0 VOIX
ABSTENTION
e
APPROUVE
le
renouvellement
et
les
orientations
du
Projet
Educatif
Territorial
(PEDT)
et
les
modalités
d'application
et
de
tarification
du
PEDT
présenté
pour
la
période
2017-2020.
FAIT
LES
: JOUR,
MOIS
ET AN
QUE
CI-DESSUS
ONT
SIGNE
AU
REGISTRE
LES
MEMBRES
PRESENTS
POUR
COPIE
CERTIFIEE
CONFORME
Accusé de réception en préfecture 069-216900944-20170630-201770_201770-DE Reçu le 05/07/2017 BILAN
PEDT
2014-2017
Commune
de
Grézieu-la- Varenne
Nombre
d'habitants
: SG06
Nombre
d'école
concernée
par
ke PERT :
Groupe
scolnire
Gecrges
Lamarque
- Miternelle:
?
+ émentaire
Ï
Durée
du
PETITE
: 3 ans
Nombre
d'élèves
concernés
par
le PEIIT
: 523
élèves
au
5 mai
2417
Nombre
d'enfants
inserits
aux
TAP
libres
et enrichis:
Maternols
(+
4054
en
5
arte)
60 enfants sa maryenne
er 2014/2415
66
enfants
en moyenne
en 20
1S/2018
85
enfants
en
moyenne
en
2016/2017
Elémmentaires
(50%
en 3 ans)
68
enfante
on mavenne
on 2014/4014
133
enfants
en
moyenne
en
2014/2016
147
enfants
en
moyenne
on 2016428017
2017114
Accusé de réception en préfecture 069-216900944-20170630-201770_201770-DE Reçu le 05/07/2017 2UFT-LLS
«
Rappel
des
objectifs
principaux
fixés
dans
le cadre
du
PER
ef évaluation
a
Qrasoiser
fi transition
entre
Le scolaire et le périscolaire
Qbjectif atteint
: la transition
a été
rnigé
en
place
rapidement
ét
début
de contrat at fonctionne
efficarement.
a
Mise
en
cohérence
de
l'olfre
périscolaire
existante dans
l'intérêt de
Fenfant
Objectif marticllement
atteint
: difficulté
4 mobiliser
le tissu añsocalif dans
le but
de commenter
leurs activités
plus
tôt faute d'intervenants
disponibles
à
16h,
Néanmoins,
? associitions
débutent
leurs
activités
à
16H30
et un
pédibes
est
organisé
sur
les tmpe
de FAR.
Les
APC
et TAP
débutent
à
16h.
Renforcer
las axes
de
c'avail
du
Projsr
d'Ecale
a
du
Projet
Fduvatif de
l'aseueil
Périscotaire
Objectif partiellement
atteint
: un travad
concernant
un
réglement
comraun
de
la cour
d'école
ainsi que
des
planting
d'occupations
des
salles durant
les FA
ont êté mis en
place.
L'organisation
de
la éampagne
Asctorale
des
élections
du Conuati
Municipal
des
Enfants
a été éfakorée
cimpaintement
entre
les classes
des
enfants
concernées
et le termps
périscolaire
du
toidi,
Le projet d'école
et le projet
édueutif de Faccueil
se retrouvent
sur
l'axs
coment
du
thème
municipal
de
l'année
an cours.
a
Garantir
là continaité
éducative
par
bi propasition
de TAP
de qualité
Objectif atteint
: les programmes
dé
TAF
enrichis
proposent
des notivités
de qualité
en garantissant
ls
gontinuits
éducative
par
La rcheses
ét ha diversité
des
antivités
proposées
(of annexe
Fi,
o
Favoriser
ie dévelophement
personnet
de
l'entent
Objectif
atteint
: lex programmes
de
TAP
enrièhis
proposent
des
activiés
favorisant
te développentent
personnel
de
l’entint
par
le richesse
et la diversité
des
activités
propañéés.
a
Respecter
ke rvthme
de
l'onfant
Ohjeetif atteint
: Les enfants
inscrits aux
TAP
earichis
ont le choix
sie
le souhaitent
de
ne pes
partitiger
à
l'activité,
Hs sont
alurs bacculés
vers
les TAP
Fibres,
Répartition
des
nouvelles
heures
des
TAP
45ran
4$rnn
4Smn
AE
+
Pour
l'organisation
des
TAP,
la conrmune
:
-
FHspose
d'agents
d'animations
qualifiés et d'ATSÈM
(pour
lex maturnefles)
pour
organiser,
encadrer
et
animer
Les PAP.
-.
Conffé
en
parle
des
prestations
de
TAP
à des
intervenants
extérieurs
où
bénévoles
lorsque
Îles activités
sont en
dehors
du
champ
de compétence
des
agents
(ex
initiation
à Panglais,
initiation
au
patchwork,
découverte
de
fa ménénlagie,
titan
au
Hip
Hop,
éveil
musical}.
x
Ec
PEDT
est coordonné
de
manière
pratique,
quobdientie
par
te cosrdinatonur
périkogiaire,
Ba
référente
garderie
et la référents
AFSEM
“Fréquence
des
réumions
du
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de
pilotage
gn
FEDTF
o
Hilan
annucils
en
mai
x
Îlexisie
des
réunins
d'ajustement
lors dés
Commissions
Enfancs
Jeunesse
Accusé de réception en préfecture 069-216900944-20170630-201770_201770-DE Reçu le 05/07/2017 20H16
+
L'organisation
glabale
par
rapport
aux
pouvoaux
rythiies
édieatif
est
rénajnstée
:
e
De
manière
continue
en
fonction
des
probhlémes
ss
Par périodes
Fixes
lors de
réumion
bilan
& chaque
vastes
scolaire
o
EncomiRté
de
pilorsge
at commission
enfante jeunesse
+
La
nouvelle
arganisation
des
temps
éducatifs
(scolaires
et
nériscofaires)
de
Panfant
p&raît
:
#
Cohérente
dans
l'organisation
d'activiié
lors des
TAB
fibres et enrichir
o
Farticliement
cohérente
concernant
les enfants
de
maternelles
qui
n’ont
parfois
pas
l'envie
de
participer
aux
activités
prévis
lors dés TAP
enrichis
at préfèrent
rester en terips
bres
Globalement,
les différents
acteurs
des
temps
édueatits
ressentent
plus
de
fatigahitité
chez
les
enfants
de
maternelles
tout au
long
de
Ra semaine,
pour
qui
le rythme
de 4.3 jours
ne semble
pas
adapté,
Les
équipes
éducatives
remoarquent
également
plus de
Mitigue she
ke anfants
élémentaire,
natamment
là vendredi
matin,
«x
La
communication
des
différents
acteurs
avec
les farnilles
paraît
satisfaisante
:
La
communication
et les informations
passent
par
lc
équipes
d'animations
ou
par
le & portait
famille
» den
inscriptions
périscolaires.
*
En
ce gui
contérne
Particulation
tatre
tetaps
stolaire
et termps
périscélaire,
Ke
paints
suivant
ont
nécessité
d'être
travaillés :
©
Le
partage
des
locaux
: ce points
été travaillé,
des
planning
d'occupations
des
salles ant &té
étahorés.
ms
La
transition
enire
temps
eonlaire
et périscolaire
: Bonetionne
depuis
la mise
en places du
PELIT
*
L'impact
de
la réforme
des
rythmes
édutatifs
sur
Les conditions
de
travail
des
htiervenants'animatunrs
a té
plutôt
nouitif:
o
Plus
d'implication
dans
des
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avec
er
norabre
lité
d'enfants
os
Augmentation
du temps
de
travail des
agente
+
Le
PELYT
à permis:
o
De
pérenniser
4 emplois
a
Ge
récriter
agents
d'animation
supplémentaires
à lens
non
coriuslet
os
D'accompagrier
? porsonnes
pour
Poltention
de
RAFA
triage
pratique)
o
7 contrats
itiervenarus
salariée
ou
hénèvoles
+
Les
activités
de
TAF
pronosèss
aux
eniants
sont
:
n
Nouvelles:
TAP
enrichis
&
Clhssiques
(elles existaient
avant
le réforme
et ont été étendues}:
TAP
Hibres
a
À
dimension
édurative
(citavenneté,
environnement,
numérique,
égalité
one
/femme,
mn
À dimension
ludique et récréative (jeux...)
x
Sur
natre
territoire,
les FAP
sont
payantes
selon
te geutient
fumiliat
de chaque
fantitle
s
La
confinuité
de
lenselunement
solaire
at les agtivités
périscolaires
6e
Certaines
activités
sont en
lien
avec
le prafet d'école
D
Activités
artiatiques
ot culluretles
via
le thème
municipal
ss
Cioyenneté
(initiation
à la sécurité
rautièrs}
o
Environnement
ët développement
durable
5
Ateliers
langues
vivantes
Üinitiation à l'anglais)
os
Atéliers
de
Iccture/écriture
(atelier
cunte,
médiathèque
a
Jeux
de siratégies
(découvertes
des codes
secrets)
o
Jeux
cuflectifs
Accusé de réception en préfecture 069-216900944-20170630-201770_201770-DE Reçu le 05/07/2017 O
2017-117
Aide
aux
leçons/devoirs
Il existe
des
temps
d'échange
et de concertation
entre
la directrice
de
l’école
et les responsables
Mairie
/
périscolaires
e
Les
temps
de
transition
entre
l’école,
la garderie
et
le périscolaire
paraissent
bien
assurés:
La
gestion
du
périscolaire
se
fait via un
logiciel
« portail
famille
», des
fiches
sont éditées
quotidiennement
et
distribuées
aux
enseignants
qui
les utilisent
pour
remettre
le bon
nombre
d'enfants
aux
agents
périscolaires.
Les
enfants
sont
ensuite
regroupés
pour
un
temps
de gouter
d'environ
1 5mn
avant
le début
des
TAP.
+
Dispositions
prises
pour
permettre
aux
enfants
de
distinguer
clairement
les temps
scolaires
et
périscolaires
:
O O
Affichages
des
programmes
de TAP
Présentation
conjointe
des
enseignants
et animateurs
+
Dispositions
prises
pour
permettre
aux
parents
de
distinguer
clairement
les temps
scolaires
et
périscolaires
:
Q O O O O
Réunions
d'informations
Courriers Affichages Site
internet
Agents
dédiés
e
Les
TAP
ont
permis
d’améliorer
la qualité
des
activités
périscolaires
existantes
avec
la mise
en
place
d’un
programme
d’activités
riches
et
variées
tout
au
long
de
l’année.
e
Les
activités
proposées
pour
2014-2017
sont
à dominantes :
O OO OO CC OO O0 C0 OO © © 0
Activités
physiques
sportives
(handball, football,
basket,
tchoukball,
hackey,
sport
de contact,
parcours,
relais,
etc.)
Activités
artistiques
et culturelles
(mosaïque,
perles
a repasser,
mandalas
et techniques
de
coloriage,
pate
Fimo,
création
de bracelet,
etc.)
Citoyenneté
{sécurité routière,
discussion
à thème
à la Médiathèque,
etc.)
Intergénérationnelles
(initiation
à la
Généalogie)
Environnement
et développement
durable
(jardinage,
recycl'art,
etc.)
Ateliers
langues
vivantes
(initiation
à l'anglais)
Ateliers
de
lecture/écriture
atelier
Médiathèque,
conte,
théâtre,
etc.)
Jeux
de
stratégies
(initiation
aux
échecs,
communiquer
avec
les codes
secrets,
etc.)
Jeux
collectifs
(jeux
de société, jeux
collectifs
intérieurs
et extérieurs)
De
détente
(gym
douce,
relaxation)
Informatique
(découverte
de l'informatique, journal
de l'école)
Aide
aux
devoirs
(étude
surveillée)
Accusé de réception en préfecture 069-216900944-20170630-201770_201770-DE Reçu le 05/07/2017