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Déliberation - 9. CULTURE PROJET CULTUREL SCIENTIFIQUE EDUCATIF E
Conseil Municipal - 24F02 PROJET CULTUREL SCIENTIFIQUE EDUCATIF ET SOC
Déliberation - DEL 2023 096 Projet culturel, scientifique, éducat
Conseil Municipal - 24F02 PROJET CULTUREL SCIENTIFIQUE EDUCATIF ET SOC
unknown - Communauté de communes - Fium'Orbu Castellu - ANNE
unknown - Communauté de communes - Fium'Orbu Castellu - ANNE
unknown - Communauté de communes - Fium'Orbu Castellu - 3725
unknown - Communauté de communes - Fium'Orbu Castellu - ANNE
Déliberation - del 07 26 09 2024 adoption du projet culturel scie
unknown - Communauté de communes - Fium'Orbu Castellu - ANNE
unknown - Communauté de communes - Fium'Orbu Castellu - ANNEXE 10 Projet Culturel Scientifique Educatif et Social
Document publié le Mercredi 1 janvier 2025
Lien du pdf (unknown - Communauté de communes - Fium'Orbu Castellu - ANNEXE 10 Projet Culturel Scientifique Educatif et Social)
Thèmes du document : Culture et patrimoine, Loisirs, Éducation,
F REÇU EN PREFECTURE 1
le 62/87/2825
Appheation agrée E-kqabre com
21RP-026-200033827-20250650-3625-DE
PROJET CULTUREL, SCIENTIFIQUE,
EDUCATIF ET SOCIAL
2025-2030
Mediateca- Scola di l’Arti
Communauté de Communes Fium’orbu Castellu
d
Fium'OrbuCastellu COMMUNAUTÉ DE COMMUNES CUMUNITA D F REÇU EN PREFECTURE 1
le 62/67/2825
ne Ets
aALRP-62l
AT Lee CLS 210 5
Il: Diggnosticterritorial sssssssarsnenenmanennnesnennerenananveneennennennennennenenntnnensene 5
1. Contexte historique et géographique : un territoire rural entre mer et montagne... 5
2. Population et économie ss 6
2.1 Une population en constante évolution, familiale et plutôt modeste. 6
° Population
+ Logementet habitat. M re rarseennnneneresrnenenmennrnd 6
eo R@VEnNUS ressent nn rare tt res ienerseaneur sure 7
2.2 L'emploi et la mobilité des actifs scsi ssnasrnernnnretiliereseusanennnmenres 7
3. Contexte culturel : des équipements peu nombreux mais de qualité.
3.1 Des équipements et services autour de la jeunesse et des sports. …...................................….. 9
3.2 Des équipements culturels sous-dimensionnés .….................................................................. 9
e Lesbibliothèques…. ee UE ones snerennononanonnanenenn 9
e _ Les autres structures culturelles.
e Les associations... 11
4. Contexte socio-éducatif.…..
4:1 La pétiteénfance ss RU nc M srcsnsreriensarteneasn ire nanen eee rire ssa ere nest 11
4.2 Les scolaires. Le rene rnnonennesnemens ess eonnenneneenenssenenenneneesente ad
4.3 L'accueil périscolaire et de loisirs
44e social... sen hisrarerenssnronneonenensrennremeaneseneneenenemenennenennnenneneenennennenense 12
ll, Des objectifs au service de la démocratisation de la culture... 12
+ Soutenir et encourager l’accès à l’enseignement culturel... 12
e Faciliter l’accès à la production musicale et artistique... 13
e Favoriser l’organisation de spectacles, congrès et conférences 13
IV. Programme d’actions détaillé et moyens à mettre en œuvre ….................................................. 13
Axe 1 : Favoriser l'apprentissage et la formation tout au long de la vie : A Scola di l’Arti
1. La pratique musicale
2. La pratique théâtrale
3. La pratique de la langue corse... siennes 15
4. L'ouverture à toute forme d'art.
5. L'espace scénique : l’Auditorium ! REGU EN PREFECTURE 1
le 62/87/2025
Axe 2 : Favoriser l'accès à la culture pour tous : A Mediateca.
1. Une médiathèque inspirante et génératrice de lien social 16
+ Des espaces de convivialité et de sociabilité …
+ Des espaces d'inspiration et de découverte... 16
+ Des collections facilement repérables et mises en avant
+ Favoriser un accueil convivial et personnalisé 16
2. Des actions pour les publics isolés ou éloignés, notamment les séniors... 17
+ Aménager des espaces confortables... 17
«+ Des collections spécifiques ss 17
° Des services adaptés... 17
+ Des animations hors les murs... 17
3. Une médiathèque accessible et inclusive
+ Des actions en faveur de l'accessibilité physique... 18
+ Des services pour favoriser l'inclusion de tous les publics
4. Une attention particulière pour les publics jeunesse ss 18
4.1. Actions en direction de la Petite Enfance... 18
+ Unespace adapté aux besoins du tout-petit et de ses accompagnants 18
+ Développement des collections 18
° Des activités en lien avec les partenaires en charge de la petite enfance 19
4.2. Actions en direction de l'Enfance : les 4-11 ans 19
+ Un espace pour stimuler l'imagination et la curiosité 19
+ Développement des collections 19
° Activités et services... 19
4.3. Actions en direction des adolescents : les 11-18 ans... 20
+ Un espace ludique et confortable sun 20
e Des collections sur mesure..." 20
e Des activités et des services adaptés à leurs pratiques 20
4.4. Actions à destination du tout public... 21
+ Des animations sur site... 21
+ Des animations hors les murs 21
°e Dispositif Microfolies ss 21
Axe 3. Définir une identité culturelle au territoire Fium’orbu Castellu 21
1. Créer du lien social... ieerneeeeerereeneeieneeeneeeenenennes 22
2. S'appuyer sur le territoire : patrimoine bâti et population(s). F REÇGU EN PREFECTURE 1
le 82/87/2625
3. Construire le territoire de demain... sise 22
V. Moyens matériels, humains, techniques et financiers 23
1. Les bâtiments... sisi sisisssssisssissesensesnreneeieeeeneesneeeeeeeeeenns 23
1.1 Implantation.
1.2 Mutualisation d'espaces, mutualisation d’usages 24
1.3 Dimensions des Spaces sise 24
2. Organisation et Services : iii isiéiraseirreseseenenneeeneeennnns 25
2.1 Mode de gestion
e+ La gestion des lieux... iesssreeeeeeesenne 25
° L'administration des lieux... sn 26
2.2 Les équipes is sssensseeeeenneeinninennenemeenennenenes 26
2.3 Politique documentaire sise 27
2.4 Informatique et nUMÉTIQUE ss ssssisresssnnrnenennennennes 27
2.5 Conditions d’accueil des publics
° Les horaires de l’école des arts is 28
e Les horaires de la médiathèque ss 28
° Grille tarifaire de la médiathèque... ss 28
+ Grille tarifaire des espaces commercialisables 29
e Accueil des publics
2.6 Actions culturelles et partenariats... ns 30
3. Calendrier prévisionnel 4 iiiiiinesieninsenenesnnns 30
4. Budgets et aides financières
4.1 Budget d'investissement ss 31
4.2 Budget prévisionnel de fonctionnement annuel... 31
+ Budget prévisionnel fonds documentaire
+ Budget prévisionnel programmation ss 32
4.3 Aides financières... sn 32
VI, Conclusion... ss. sise 33
ANNEXES seine series rnseseseni sante ennnnenenenene eee enenenemennns ere eecnenenenerenenneeenne 34
Annexe 1 : plans RDC, R+1, R+2 Scola di l'Arti............ssssns 34
Annexe 2 : plans Mediateca sé éissrnesineennereeeeeeeeeneneee 36
Annexe 3 : budget d'investissement détaillé ss 37
Annexe 4 : budget prévisionnel de fonctionnement détaillé …. Û REÇU EN PREFECTURE 1
le 02/67/2035
cat on agrée E-kqabte corn
21-RP-028-200033827-2025 065 0-3625-DE
1. Introduction
Le projet consiste à créer un pôle culturel structurant, composé d’une médiathèque
intercommunale et d’une école des arts (musique, arts plastiques, théâtre...), destiné à
favoriser l’accès à la culture pour tous les habitants de la communauté de communes. Ce
lieu sera à la fois un centre de ressources, de création, de rencontres et d'éducation
artistique.
Il. Diagnostic territorial
1. Contexte historique et géographique : un territoire rural entre mer et montagne.
La communauté de communes Fium’Orbu a été créée en 1992 avec quatre communes
initiales. Entre 2008 et 2017, neuf autres communes ont rejoint cette entité, donnant
naissance à la communauté de communes Fium”’Orbu-Castellu (CCFC). Elle comprend
aujourd’hui treize communes sur un territoire en plaine orientale et moyenne montagne
estimé à 635 km2 de superficie et peuplé de 13 227 habitants.
Les communes composant le territoire sont : Chisà, Ghisonaccia, Ghisoni, Isolacciu di
Fium'Orbu, Lugo di Nazza, Pietroso, Poggio di Nazza, Prunelli di Fium'Orbu, San Gavinu di
Fium'Orbu, Serra di Fium'Orbu, Solaro, Ventiseri et Vezzani.
CARTE ADMINISTRATIVE
4
270
PraPS di-Fiui'Orbu
Süaro f REÇU EN PREFECTURE 1
Apple
21_RP-028-200
le 02/67/2825
> corn
7-2 028 065 0
2. Population et économie
2.1 Une population en constante évolution, familiale et plutôt modeste.
e Population
80% de la population de la Communauté de Communes se situe sur les trois communes de
Ghisonaccia, Prunelli di Fium’Orbu et Ventiseri qui représentent moins de 25% de la
superficie du territoire communautaire.
Populations communales en 2020
Évolution démographique 1968-2020
On constate une croissance démographique globalement régulière avec, à l'échelle de
l'intercommunalité, une augmentation de presque 25% sur les vingt dernières années. Une
disparité est toutefois à noter selon les communes : en effet, entre 1968 et 2020, une
augmentation de population de 95% a été constatée sur les cinq communes à façade
littorale, mais une diminution de 39% pour les huit communes «de l’intérieur ». Cette
tendance marque donc des évolutions structurelles très significatives à l'échelle du territoire
avec une « désertification » des communes de l’intérieur et une « explosion »
démographique de la frange littorale.
A l'échelle de l’ensemble de l’intercommunalité, l'indice de vieillissement (rapport de la
population des 65 ans et plus sur celle des moins de 20 ans) est de 116, mais avec des
différences très significatives entre les communes. L'indice de vieillissement du Fium’Orbu
Castellu est quasi similaire à celui observable à l'échelle insulaire (117) ou départementale
(115).
e Logement et habitat
Si sur la période 1968-2020 la population communautaire a été multipliée par 1,55 (+53%),
le parc total de logements a pour sa part été multiplié par 3,53 (+253%). Sur cette période, le
nombre de résidences principales a été multiplié par 2,19 (+119%) et le nombre de
résidences secondaires a été multiplié par 24,61 (+2361%). Si l'augmentation du parc de
logements a été particulièrement importante sur les communes littorales, toutes les
communes de la Communauté de Communes ont participé à cette dynamique, y compris
donc les communes «de l’intérieur ». Fr _ REÇU EN PREFECTURE 1
le 02/87/2025
Appt ion agrée E-kquite
21_RP-026-20 007
son
-20250850-3625-0E
Évolutions globales du parc de logements (1968-2020)
y QU D
158 1975 1882 1% 128 2009 2014 2@0
4000
aukkt æTotalgements mTotal résidences cipaïes Total résidences secondaires mrTotal Mgemerts near
e Revenus
A l’échelle de l’intercommunalité, 45,4% des ménages fiscaux sont imposés et le taux de
pauvreté est de 20,6%.
La médiane du revenu disponible se situait en 2020 à un niveau de 21.500 euros à l’échelle
insulaire, 20.740 euros à l'échelle de la Haute-Corse et 20.430 pour la Communauté de
Communes du Fium'orbu Castellu.
2.2 L'emploi et la mobilité des actifs
La communauté de communes comptait en 2020 un total de 4691 emplois, soit un ratio de
0,36 emploi par habitant, légèrement inférieur à celui que l’on observe à l'échelle insulaire
(0,40).
Les communes de Ghisonaccia, Prunelli di Fium’Orbu et Ventiseri comptent un total cumulé
de 4332 emplois, soit 92,3% des emplois communautaires.
Nombre d'emplois par commune en 2020
20
2130
1109 1093
98
Ch Ghéerucés Ghisoni she Vemral Vezsi
Sur les trois communes précitées (données non disponibles pour les autres communes), les
emplois se répartissent pour 41,9% sur le secteur « Administration publique, enseignement,
santé et action sociale », pour 33,6% sur le secteur « Commerce, transports et services »,
pour 12,7% sur le secteur « Construction », pour 6,3% sur le secteur « Agriculture » et pour
5,2% sur le secteur « Industrie ». F RECU EN PREFECTURE
le 62/67/2625
Apphetion agréeE-kqaite corn
210RP-026-200033527-2025 063 0-3625-DE
Emplois par secteurs d'activité en 2020 sur les 3 principaux pôles d'emplois
Ghsoracda Prunell di Fium'orbu Ventiseri
magraiture Minduwstie BCorstruction MCommeræe, Larsports ét services … M administratoon publique, erseignement, santé, action sociale
En 2020, le taux de chômage de la Communauté de Communes Fium”orbu Castellu
s'établissait à 14,6%, soit plus de trois points de plus que celui observé à l'échelle insulaire
(11,1%).
Taux de chômage en % (2020)
25 217
20
15 145 14,9
18 12,1 114 18 18,3 125
10
4,5 5
0 ll
PS 0 ES KE DS S S & # Ÿ s P & & < PC "S NS SES SES
S LÉ SE Le LŸ où
NS ES € SU SE SE
®
ss
Du fait de la localisation des emplois et de leur concentration sur les trois communes de
Ghisonaccia, Prunelli di Fium”Orbu et Ventiseri, on note une forte mobilité des actifs. D'une
manière générale, la mobilité des actifs est donc beaucoup plus importante que celle que
l’on observe à l’échelle insulaire (57/43%), notamment pour les communes « de l’intérieur ».
Ce territoire vaste et en pleine explosion démographique nécessite donc un outil culturel
accessible et adapté à un public varié (enfants, familles, jeunes actifs, demandeurs
d'emploi, séniors) mais aussi une offre répartie sur l’ensemble de son territoire (plaine et
montagne). F REÇU EN PREFECTURE 1
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Application agrée E-kgabtecorn
21-RP-026-200033827-2025 06; 30-3625-0E
3. Contexte culturel : des équipements peu nombreux mais de qualité
3.1 Des équipements et services autour de la jeunesse et des sports.
La Halle des Sports de Ghisonaccia comprend une grande salle pour les sports collectifs ainsi
que deux salles de squash. Elle permet d'accueillir plus de 900 adhérents de 15 associations
de tout le territoire. Le futur complexe sportif de Ghisonaccia viendra compléter cette offre :
Sur la commune de Prunelli, la création d’un plateau sportif dans le cadre du projet du
nouveau groupe scolaire, la réfection des courts de tennis ainsi que la création d’un city
stade à Migliacciaru viennent enrichir l'offre sportive du territoire.
La commune de Ventiseri met à disposition des associations sportives les équipements
nécessaires à la pratique de leurs spécialités : stade municipal, city stade, skate Park...
Les différentes communes de « l’intérieur » mettent également à disposition de leurs
habitants divers équipements sportifs : stades multisports, piscine municipale (Pietrosu)..
Enfin, la cité scolaire dispose d’un gymnase et d’une piscine destinés aux scolaires du
territoire. La piscine est également utilisée par l'association « le Cercle des Nageurs du
Fium'Orbu » chargée d'accueillir ses licenciés sur le temps extrascolaire
En conclusion le territoire dispose d’une offre sportive riche et étendue.
3.2 Des équipements culturels sous-dimensionnés : l’intercommunalité compte peu
d'équipements culturels, comparativement aux infrastructures de sport et loisirs.
e Les bibliothèques
Le territoire dispose de deux bibliothèques municipales à Ghisonaccia et Solaro.
Située dans le bâtiment de l’école élémentaire, la médiathèque de Ghisonaccia regroupe
environ 8000 ouvrages et comptabilise 400 adhérents. On y trouve également un P@M
(Point d'Accès Multimédia). F REÇU EN PREFECTURE 1
le 02/67/2625
Appheion agrée E-kgabte corn
21_RP-026-200û F-202506%0-3625-0E
JOURS D'OUVERTURE : LUNDI, MARDI, MERCREDI et VENDREDI de 14H À 16H
e Les autres structures culturelles
- Le Centre Culturel « Docteur Timo Pieri » est un lieu historique sur la commune de
Prunelli. Unique salle de spectacle actuelle de toute la microrégion, elle accueille de
nombreux spectacles, concerts et représentations tout au long de l’année, sur une superficie
totale de 452 m? et une capacité d'accueil de 235 personnes pour la salle de spectacle (230
personnes pour le public et 5 personnes pour le personnel), ainsi qu’un effectif de 100
personnes pour les 2 salles d'activité à l'entrée, soit un total de 335 personnes pour
l’ensemble de la structure.
En dehors de la programmation de l’association Anima de nombreux spectacles y sont
organisés : soirées consacrées aux séniors (CCAS), spectacles, conférences, expositions,
concerts, lotos, réunions associatives, formations, ……
- Le Musée Mnemosina installé au cœur du village de Prunelli est actuellement fermé en
raison d’un problème d'accessibilité ERP (Établissement recevant du Public). Archéologie,
arts et traditions populaires, histoire de la Résistance, histoire de la poste et de la
communication, le musée Mnemosina, retraçait toute l’histoire du Fium’Orbu à travers le
temps. Son nom évoque la déesse de la mémoire, Mnémosyne, également mère des Muses.
- Le cinéma Excelsior d’Abbazia est un établissement de diffusion cinématographique classé
salle Art et Essai. Unique cinéma de la Plaine Orientale, l’Excelsior a ouvert ses portes en
1958 et possède une capacité de 200 sièges.
10 F REGU EN PREFECTURE 1
le 82/87/2025
- La librairie « À Piuma Lesta » : récemment installée sur la commune de Prunelli, à
proximité de la cité scolaire, c’est la seule librairie du territoire intercommunal.
- La maison d'éditions « Omara » vient d'installer ses locaux dans le centre de Ghisonaccia.
Jeune maison d'éditions corse, elle a pour ambition de publier des ouvrages romanesques en
français et en corse. Elle est également à l'initiative de la publication d’une revue littéraire
« Litteratura » et organise plusieurs évènements dans l’année, notamment des rencontres
d'auteurs, dans les différentes médiathèques de Corse.
e Les associations
Il a été recensé sur le territoire intercommunal une trentaine d’associations regroupées l
comme suit : 7 associations de Danse, 2 associations de Musique, 2 associations de Théâtre,
22 associations proposant des activités diverses (yoga, bridge, échecs, vélo-club, karaté, arts
chinois, photo, tarot, astronomie...)
Le nombre d'adhérents variant de plusieurs centaines à une dizaine.
Cela représente au total un nombre de personnes concernées qui témoigne d’une intense
activité associative puisque, en l'état des chiffres communiqués uniquement par les
associations pratiquant une activité compatible avec la vocation de la Scola di l'Arti, il s'élève
à 476. Ce qui, sur une population de plus de 13000 habitants, représente un taux de près de
4%, toutes générations confondues.
Ce territoire étant à ce jour sous-doté en équipements culturels, le Conseil
Communautaire a souhaité créer une Ecole des arts pouvant accueillir les associations
culturelles présentes sur le territoire et leur permettant d’exercer leurs activités (musique,
arts du spectacle, chant, etc.) dans des conditions conformes aux standards d’aujourd’hui.
La CCFC a en outre souhaîté faire construire une médiathèque orientée vers la musique. Le
tissu associatif riche et varié du territoire intercommunal permettra de nombreux
partenariats avec le pôle culturel.
4, Contexte socio-éducatif Î
4.1 La petite enfance
Les trois principales communes de l’intercommunalité regroupent plusieurs centres d'accueil
destinés à la Petite Enfance :
- Centre multi accueil communal « À Rundinella » (15 à 30 enfants) + MAM « Les Petits
Pieds » (8 enfants) à Ventiseri ;
- Micro-crèches « Primu Passu » (12 enfants) et « Una storia » (12 enfants) à Prunelli ;
- Crèche municipale « 1 Sgaiuffi » (43 enfants) + MAM « A Ciuciarella » (8 enfants) à
Ghisonaccia.
- Maison d'assistantes maternelles « E Manucce » à Solaro
4.2 Les scolaires
Sur les huit communes « de l’intérieur », seules deux communes disposent d’une école
primaire : Pietroso (20 élèves, RPI avec Aghione) et Vezzani (11 élèves).
Sur les communes du littoral, on recense :
11 F REGU EN PREFECTURE 1
le 62/87/2825
- une école maternelle immersive (8 classes, 152 élèves) + une école élémentaire bilingue
(15 classes, 265 élèves) à Ghisonaccia ;
- une école maternelle bilingue (8 classes, 134 élèves) + une école élémentaire à double
filière (15 classes, 238 élèves) à Prunelli di Fium’Orbu ;
- une école maternelle double filière (6 classes, 96 élèves) + une école élémentaire à double
filière (11 classes, 192 élèves) à Ventiseri ;
- un collège à Prunelli di Fium”/Orbu (771 élèves) ;
- un lycée à Prunelli di Fium’Orbu (405 élèves}, comportant une section d'enseignement
professionnel.
Soit un total d'environ 2250 élèves susceptibles d’être accueillis.
4.3 L'accueil périscolaire et de loisirs
Les trois principales communes proposent également un service d'accueil périscolaire le
mercredi et durant les vacances scolaires : ALSH « L’Arghjetu » à Ventiseri, Centre de loisirs
ALSH de Prunelli, Centre de loisirs AFARIF à Ghisonaccia.
4.4 Le social
Certaines communes de l’intercommunalité bénéficient d’un Centre Communal d'Action
Social destinés à aider les habitants dans leur démarches administratives, assurer l’aide aux
plus démunis mais également organiser des événements gratuits à destination des jeunes et
des personnes âgées (stages d'été avec l’AVFF, les coffrets de noël et la galette des rois des
seniors, les sorties cinéma...)
L'établissement “A ZIGLIA "est un EHPAD (Etablissement d'Hébergement pour Personnes
Agées Dépendantes} privé non lucratif de 71 lits personnes en perte d'autonomie, âgées de
plus de 60 ans.
La commune de Prunelli dispose d’un ESAT (Etablissements et Services d’Aide par le Travail)
ayant pour objectif l'insertion sociale et professionnelle des adultes handicapés.
Le territoire du Fium’orbu Castellu accueille donc un public composé d’enfants, de séniors
mais également de personnes adultes en situation de handicap ou de grande précarité.
Pour cette raison, le pôle culturel à venir devra proposer une programmation adaptée à
l’ensemble de ces publics.
ll. Des objectifs au service de la démocratisation de la culture
Le nouveau pôle culturel doit remplir trois missions de service public :
+ __ Soutenir et encourager l'accès à l’enseignement culturel
A Scola di l’Arti permettra d’accueillir dans de bonnes conditions les associations locales
assurant actuellement l’enseignement musical et théâtral.
12 F REÇU EN PREFECTURE. 1
le 82/67/2625
En complément du bâtiment d'enseignement, la Médiathèque mettra à disposition de la
population un fonds documentaire centré entres autres sur la musique et les arts ;
Des événements seront organisés dans son enceinte, sur cette thématique {interventions
d'auteurs, expositions). Pour augmenter la fréquentation et pour élargir le public cible, les
événements pourront être élargis à d’autres thématiques que la musique.
||
«Faciliter l’accès à la production musicale et artistique
||
|
e Favoriser l’organisation de spectacles, congrès et conférences
L'auditorium de l’école des arts ainsi que les salles de projection et de visioconférence de la
médiathèque permettront une programmation riche et variée à destination des publics de la
microrégion : enfants, adolescents et familles ; scolaires et périscolaires ; adultes, retraités,
associations culturelles ; nouveaux arrivants et habitants éloignés de la culture.
Pour se faire, la Communauté de communes a défini 3 axes prioritaires : |
Y Axe 1. Favoriser l'apprentissage et la formation tout au long de la vie |
*”_ Axe 2. Favoriser l'accès à la culture pour tous |
Ÿ_ Axe 3. Définir une identité culturelle au territoire Fium”orbu Castellu
IV. Programme d'actions détaillé et moyens à mettre en œuvre
Axe 1 : Favoriser l'apprentissage et la formation tout au long de la vie : A
Scola di l’Arti
Cet établissement nait de la rencontre entre une intense vie culturelle portée par des
associations locales, parfois depuis plusieurs d'années mais dépourvue d'équipements
publics adaptés, et la volonté politique d'y répondre par un important investissement.
Leurs programmations seront autonomes, avec le souhait toutefois qu’un « projet d'école »
les réunisse une fois par an sur une thématique commune.
Un questionnaire à été adressé à toutes les associations actives sur le territoire de la CCFC,
d’où il ressort que dans l’état actuel de besoins non seulement l'équipement est bien
dimensionné, mais qu'il laisse une marge suffisante pour de futurs et nouveaux utilisateurs.
Le bâtiment de 1 232 m°, réalisé en R+2, dispose :
- d'un espace d’accueil (hall, secrétariat...) : commun à toutes les associations utilisatrices ;
- de salles de pratiques artistiques (formation ou pratique musicale) : réparties selon des
besoins établis en amont ;
- d'une salle d'arts plastiques,
- d'un espace administration (bureau, salle des professeurs)
- d'un espace logistique (local stockage, ménage)
- d'un auditorium : à disposition des associations dites « résidentes » ou extérieures de
manière ponctuelle ;
13 MTRECU EN PREFECTURE
le 82/07/2925
1. La pratique musicale
Animée par une équipe d’une dizaine de professeurs, l’école de musique Anima se propose
depuis 1994, de favoriser dans les meilleures conditions pédagogiques et matérielles : l’éveil
des enfants à la musique, l’enseignement d’une pratique musicale vivante aux jeunes et aux
adultes, l’éclosion de vocations de musiciens, la formation de futurs amateurs actifs, éclairés
et enthousiastes : le public de demain.
La formation musicale commence avec des cours d’éveil pour les enfants de moyenne et
grande section de maternelle, initiation pour les enfants de CP, puis différents niveaux de
formation musicale pour enfants et adultes.
Des cours d'instruments sont dispensés de manière individuelles (Piano — Violon — Guitare
classique et moderne -— Violoncelle — Batterie - Saxophone — Clarinette) ou sous forme
d'ateliers / stages (Musiques actuelles — Guitare — Vents — Chant Adultes &Enfants —
Percussions — Musique de chambre — Cordes — Improvisation).
L'association structure son offre pédagogique en concertation avec les autres écoles
associatives insulaires (Scola in Festa à Penta-di-Casinca, Una Volta à Bastia, U Timpanu à
Calvi, A scola di Zia Pepa à Sainte-Lucie de Porto-Vecchio...) ainsi qu'avec les structures
régionales investies dans l'éducation culturelle que sont le Conservatoire de Corse Henri
Tomasi et le Centre d'art polyphonique dans la double optique d'une mutualisation de
l'emploi avec ces structures et de la mise en place de projets communs (formation, orchestre
régional, échanges, évaluation, stages..).
Source Site Internet : https://www.centreculturelanima.fr
2. La pratique théâtrale
Les ateliers Théâtre proposé par le Centre culturel Anima s'adressent aux jeunes à partir du
CP jusqu'aux adultes. Ces ateliers permettent d'aborder les notions de base du jeu théâtral à
travers des jeux d'improvisation, des jeux de mime, des exercices pour apprendre à maîtriser
sa voix, son corps et l’espace scénique. En fin d'année, un spectacle permet de se mettre en
situation devant un public et d'appliquer tout ce qui aura été appris.
L'association | Stroncheghjetta, présente sur le territoire depuis 1999, a pour objet le
développement de la formation artistique en milieu rural par l'intermédiaire de l’activité
théâtrale. Pour ce faire, elle dispense deux ateliers hebdomadaires pour adultes : un en
langue corse, l’autre en langue française. Elle propose également à ses adhérents des stages
de formation à l'improvisation, au chant, à la comedia dell’arte..
Chaque année, une création où une adaptation de pièce en langue corse sont proposées au
public de la microrégion mais également en tournée dans toute la Corse.
Faute de locaux disponibles, l’association n’a pu élargir son offre au jeune public.
L'installation dans les locaux de l'Ecole des arts permettra de proposer un atelier de pratique
théâtrale en langue corse destiné aux enfants.
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3. La pratique de la langue corse
L'association Aid propose des cours de pratique de la langue corse selon différentes
thématiques (cours de langue, histoire, culture et patrimoine, lecture et compréhension,
traduction, lecture et littérature, écriture et poésie, communication et expression,
conjugaison et grammaire) à destination de publics variés (débutants, intermédiaires,
avancés) et selon différentes modalités (présentiel ou numérique).
4. L'ouverture à toute forme d’art
L'atelier hebdomadaire d’arts plastiques du Centre culturel Anima a objectif de de
développer sa créativité et sa sensibilité par l’expérimentation de différentes techniques
(peinture, collage, modelage, volume...). Cette expérience permet à l'enfant d’oser,
d'explorer, d'imaginer, de faire...
Depuis 1995, l'atelier d’aquarelle est ouvert aux adultes. On y découvre les différentes
techniques de l’aquarelle et du dessin dans une atmosphère de partage et de convivialité.
Source Site Internet : https://www.centreculturelanima.fr
5. L'espace scénique : l’Auditorium
L'Ecole des arts met à disposition des associations utilisatrices, en plus des salles de
pratique, un espace scénique de 278 m? comprenant :
- un hall d'accès, un sas,
- une salle de 81 places,
- une scène,
- des loges,
- un espace de stockage media,
- des sanitaires.
Cet espace est équipé d’un matériel scénographique dont l’utilisation est soumise à la
présence d’un régisseur formé, agréé par la CCFC.
La mise à disposition de cet auditorium fera l’objet d’une convention spécifique signée entre
la CCFC et l'utilisateur.
Les associations à but non lucratif à vocation culturelle et artistique pourront occuper les
lieux à titre gratuit.
Les activités proposées à des fins commerciales, professionnelles ou détachées de la
vocation artistique du bâtiment, pourront bénéficier de l'outil moyennant une participation
financière selon des modalités fixées par délibération (cf. Grille tarifaire des espaces
commercialisables)
Annexe 1 : Plans RDC, R+1, R+2 Scola di l’Arti
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le 92/57/2625
Axe 2 : Favoriser l'accès à la culture pour tous : A Mediateca
1. Une médiathèque inspirante et génératrice de lien social
Sur près de 250 m°, la médiathèque mettra à disposition de ses publics des lieux pour
travailler, se détendre, apprendre, se rencontrer. Aérés, lumineux et sereins, ils tiendront
compte des logiques d’usages dans la médiathèque et de la circulation des publics, pour
favoriser le bien vivre ensemble.
e Des espaces de convivialité et de sociabilité
La médiathèque sera ouverte et accueillante. Un large parvis accessible de plain-pied, baigné
de lumière naturelle grâce aux grandes baies vitrées, permettra de profiter d’une vue large
et dégagée sur l'extérieur. Les espaces seront polyvalents, adaptés aux différents usages et
aux différents publics. Les aménagements seront pensés pour en faire un lieu pour tous, où
l’on pourra passer du temps et pratiquer ses activités dans une ambiance détendue et
conviviale.
e Des espaces d'inspiration et de découverte
Lieu d'exploration et de découverte, la médiathèque proposera des espaces pour susciter la
curiosité de ceux qui y viennent sans idée particulière. Il faudra donc veiller à rendre l'offre
documentaire visible et accessible.
Aménagé spécialement dans l'entrée, un espace proposera à l'usager qui manque de temps
pour explorer les rayonnages, un échantillon des collections : nouveautés, coups de cœur,
sélections thématiques, actualités. Les documents seront renouvelés régulièrement et
présentés de manière attractive pour plus de visibilité.
A l'intérieur de la médiathèque l'offre sera rendue plus accessible grâce à : l'implantation et
la hauteur des rayonnages (aérés, faciles d'accès...) la création de zones thématiques
(jeunesse, sciences, presse...)
° Des collections facilement repérables et mises en avant
Pour faciliter la compréhension des espaces, les collections seront segmentées en pôles
thématiques et facilement identifiables par une signalétique claire, moderne et attractive.
Les collections seront désherbées et réajustées afin de maintenir une présentation aérée,
cohérente et efficace du fonds.
Une attention particulière sera apportée à la médiation documentaire pour attirer
l'attention et éveiller la curiosité des usagers en:
- multipliant les modes de présentation des documents ;
- utilisant internet comme support d'innovation de création de contenu (site internet, page
Facebook, Instagram..).
° Favoriser un accueil convivial et personnalisé
L'aménagement de l’espace d'accueil traduira l'esprit des lieux et procurera à l'usager un
premier message de bienvenue. Il sera installé stratégiquement dans l'entrée, suffisamment
visible et identifiable, accessible aux personnes à mobilité réduite.
L'accompagnement personnalisé est le premier service de la médiathèque. Aller vers
l'usager, être à l'écoute de ses demandes, faire preuve de souplesse, faciliter sa
compréhension de l'équipement constituent les missions de l’agent d’accueil.
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Faire de la médiathèque un lieu de vie pour tous, passe aussi par un mode de
fonctionnement défini par un cadre, et se traduit notamment par la mise en place d'un
règlement intérieur. Il sera rédigé de manière claire et détaillée : accès aux espaces et
services, conditions d'inscription, modalités d'emprunts, règles de bon usage. il sera décliné
sous forme de livret d’accueil/guide de l'usager et accessible également en ligne.
Annexe 2 : Plans Mediateca
2. Des actions pour les publics isolés ou éloignés, notamment les séniors
Le territoire du Fium’orbu Castellu est avant tout un territoire rural, dont de nombreuses
communes sont éloignées de plusieurs kilomètres du lieu d'implantation de la médiathèque.
Aucune ligne de transport en commun n’en dessert l’accès. Le but est donc d'offrir aux
personnes isolées et/ou âgées des services et des activités afin de réduire leur isolement.
+ Aménager des espaces confortables
Il s'agira d'offrir un espace confortable et adapté : des fauteuils avec accoudoirs, une
hauteur d'assise permettant de passer aisément à la station debout, des tables pour faciliter
la consultation, des éclairages en quantité suffisante.
e Des collections spécifiques
Pour répondre à l’accueil de ce public « sénior » pourront être proposés : des livres en large
vision, la presse magazine ainsi que la presse quotidienne régionale, des documents
consacrés à la région, mais également des livres audios pour la mise en place d’une offre de
lecture à destination des publics empêchés de lire.
+ Des services adaptés
La médiathèque souhaite proposer des services pour tous mais pensés particulièrement
pour les personnes âgées. En partenariat avec l'EHPAD « A Ziglia », situé non loin du site de
la médiathèque, un service de portage où de dépôt hebdomadaire {type malle} pourrait être
envisagé.
+ Des animations hors les murs
L’implantation du pôle culturel dans la zone de la cité scolaire va éloigner géographiquement
la médiathèque de certains publics. Cette préoccupation est déterminante dans l’élaboration
du projet. Il sera donc nécessaire de mettre en œuvre des dispositifs spécifiques notamment
des actions hors les murs dans les villages du territoire : conférences, expositions, lectures,
rencontres.
3. Une médiathèque accessible et inclusive
Selon l’article 1 de la Loi du 21/12/21 relative aux bibliothèques et au développement de la
lecture publique : Les bibliothèques des collectivités territoriales ou de leurs groupements ont
pour missions de garantir l'égal accès de tous à la culture, à l'information, à l'éducation, à la
recherche, aux savoirs et aux loisirs ainsi que de favoriser le développement de la lecture.
L'égal accès est à entendre au sens large : égalité territoriale, sociale, culturelle ou relative à
divers handicaps, de manière à ce qu'aucune personne ne soit lésée.
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° Des actions en faveur de l’accessibilité physique
En tant qu'ERP, les deux bâtiments construits répondent aux normes d'accès PMR en ce qui
concerne : les cheminements extérieurs, le stationnement des véhicules, les conditions
d'accès et d'accueil dans les bâtiments, les circulations horizontales et verticales à l'intérieur
des bâtiments, les locaux intérieurs et sanitaires ouverts au public, les portes, sas intérieurs
et sorties, l’'équipements et mobiliers intérieurs et extérieurs susceptibles d'y être installés.
La signalétique et l'aménagement des différents espaces (postes de lectures, mobilier et/ou
matériel adapté) sera également prévue en ce sens.
La signalétique du bâtiment s’appuiera sur la charte graphique de l'équipement, avec une
déclinaison de couleurs et de pictogrammes pour favoriser l'inclusion.
+ Des services pour favoriser l'inclusion de tous les publics
Selon la Charte du droit fondamental des citoyens à accéder à l'information et aux savoirs
par les bibliothèques : « Les difficultés d'accès aux savoirs et à l'information sont un des
obstacles rencontrés par les personnes handicapées pour participer pleinement et
efficacement à tous les aspects de la société. Les bibliothèques doivent respecter les normes
et les obligations d'accessibilité et mettre en place des services, des collections, des
équipements et des installations qui répondent aux besoins d'information. »
À ce titre, la médiathèque orientera sa politique documentaire vers les publics éprouvant
des difficultés à se déplacer sur site (personnes âgées, isolées, éloignées...) mais également
les personnes handicapées pour lesquelles il s’agira d'identifier les besoins, d'adapter
l'accueil, de définir des animations spécifiques (lecture à voix haute, livres audio) et des
collections adaptées (gros caractères, dyslexie).
4. Une attention particulière pour les publics jeunesse
Les familles avec des enfants mineurs représentent une part importante des usagers
potentiels de la médiathèque. Il est reconnu que le contact avec la lecture dès le plus jeune
âge favorise la réussite scolaire et professionnelle. Des actions et services seront donc mis en
place pour fidéliser les jeunes publics et faciliter les usages familiaux.
4.1. Actions en direction de la Petite Enfance
° Un espace adapté aux besoins du tout-petit et de ses accompagnants
Les espaces adaptés aux tout-petits nécessitent du mobilier adapté à leur taille et à leurs
usages ainsi qu'au confort de leurs accompagnants. La médiathèque pourra proposer un
espace composé de matelas de sol (modulables, lavables et déhoussables), de fauteuils avec
une assise à hauteur d'adulte afin de favoriser la lecture familiale.
+ Développement des collections
Afin de mieux satisfaire ce public, la notion de collection pourra être étendue : livres à
toucher, livres-CD et CD de comptines.
Afin de limiter l'exposition aux écrans des enfants de moins de 3 ans, qui renforce la
passivité et éloigne des interactions fondamentales à cet âge, aucun contenu numérique ne
sera proposé pour cette tranche d'âge.
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Appt
21-FF-02E-20 0033827-2029
° Des activités en lien avec les partenaires en charge de la petite enfance
L'équipe de la médiathèque pourra proposer d'organiser des temps d'accueil dédiés aux
partenaires de la Petite Enfance, assistantes maternelles ou structures d'accueil, de plus en
plus nombreuses sur le territoire intercommunal et très en demande d'activités et de temps
d'animation pour la tranche d’âge des 0-3 ans.
Ce service pourra être élargi aux publics individuels à travers des animations telles que les «
Bébés Lecteurs », le matin en semaine, pour les assistantes maternelles, les crèches et des
parents au foyer avec de jeunes enfants. Ces séances mensuelles seraient effectuées par la
même personne qui pourrait aussi la réutiliser pour des classes de première section de
maternelle ou classes passerelles.
4.2. Actions en direction de l'Enfance : les 4-11 ans
° Un espace pour stimuler l'imagination et la curiosité
L'espace dédié à la jeunesse sera aménagé comme un espace ludique, propice à la
découverte et à la créativité, en lien avec les collections environnantes.
On favorisera le mobilier ludique et confortable, notamment pour les assises et les coussins.
Coloré, ergonomique, ce mobilier permettra aux enfants de s'installer dans leur position de
lecture favorite.
Vecteur de sociabilité, le jeu a toute sa place parmi les services qui seront offerts par la
médiathèque. Des jeux éducatifs (jeux de société, puzzles...) seront ainsi proposés pour jouer
sur place. La collection pourra être constituée en partie grâce aux dons des usagers.
+ Développement des collections
Le fonds jeunesse devrait atteindre 50% de l’ensemble des collections, il faudra donc
acquérir un nombre important d'ouvrages jeunesse avant l’ouverture de la médiathèque afin
de ne pas ouvrir un équipement neuf avec des rayonnages quasiment vides et provoquer
ainsi un sentiment de vide.
Outre l’achat de livres neufs, la médiathèque s’appuiera sur une aide de la Médiathèque
Territoriale de Prêt du Cismonte qui pourra fournir un complément documentaire. Ce dépôt
spécifique sera construit et calibré avec la médiathèque, en fonction de ses besoins, et
s'orientera principalement vers des documentaires et des sélections thématiques pour les
animations et le travail avec les partenaires.
+ Activités et services
La médiathèque proposera un programme annuel d’activités pour les enfants de 4 à 11 ans,
tout en veillant à rationaliser le temps imparti aux accueils de groupe.
- Une Heure du conte mensuelle, ouverte aux familles et animée par les agents de la
médiathèque ou les bénévoles de l'association Lire et Faire Lire, avec des séances en
fonction de l’âge des enfants (3-6 ans et 7-11 ans).
- Des animations autour de la découverte de la musique (conférences et/ou ateliers) ;
- Des temps dédiés aux jeux de société, guidés par un médiateur ou un accompagnateur;
- Une programmation annuelle de spectacles ou de contes musicaux, par des compagnies
professionnelles insulaires ;
- des projections de films jeunesse ;
- des ateliers thématiques mensuels où pendant les vacances scolaires (improvisation
théâtrale, manga, écriture ….).
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Chaque classe maternelle et élémentaire du territoire sera accueillie à la médiathèque
plusieurs fois par an. La préparation et l'animation des séances seront rationalisées et
pourront faire l’objet d’une programmation “à la carte” en fonction du programme
pédagogique et du projet de chaque classe. Des rallyes lecture, des parcours EAC... pourront
ainsi être proposés en partenariat avec les enseignants du territoire.
4.3. Actions en direction des adolescents : les 11-18 ans
+ Un espace ludique et confortable
Il s'agira de créer un véritable espace pour les adolescents, aménagé avec du mobilier coloré
et confortable, au plus proche de leurs habitudes et de leurs pratiques, afin de les inciter à
fréquenter la médiathèque de manière plus assidue et à s'approprier ce lieu qui leur sera
dédié.
+ Des collections sur mesure
I s’agira d'offrir aux adolescents un fonds qui corresponde à la fois à leurs préoccupations
mais aussi à leurs pratiques culturelles. Pour cela, la médiathèque se propose de réaliser des
acquisitions qui porteront essentiellement sur : des romans “jeunes adultes” et des récits de
vie au plus près de leurs préoccupations et de leurs besoins, des abonnements à des revues
spécialisées (manga, cinéma, musique, sport, jeux vidéo...), des collections de mangas.
°+ Des activités et des services adaptés à leurs pratiques
L'enjeu est de proposer aux adolescents un accueil spécifique avec des temps forts, mais
aussi de leur permettre de s'intégrer dans une vie collective en bénéficiant d'activités et de
services pour tous, mais pensés pour leur plaire.
Plusieurs activités sont envisagées : des animations autour du manga, des projections ciné à
thèmes (films, Série TV), des ateliers jeux de société, des stages pendant les vacances
scolaires (improvisation théâtrale...
La médiathèque mettra à disposition une salle dédiée à la pratique et à l'apprentissage de la
Musique Assistée par Ordinateur, équipée de deux postes informatiques comprenant
des micros, des casques, des claviers MIDI, des logiciels.
Des ateliers d'initiation pourront être proposés par un intervenant d’une association de
musiques actuelles.
Afin d’établir un lien direct avec la cité scolaire toute proche, le responsable de la
médiathèque prendra contact avec le chef d'établissement afin de relayer le programme
d'animation et de recenser les besoins des professeurs.
Sila médiathèque n’a pas vocation à se substituer au Centre de Documentation et
d’information de la cité scolaire, un travail en collaboration avec les professeurs
documentalistes paraît essentiel. Une offre de ressources documentaires permettant
l'élargissement et l'approfondissement des connaissances transmises lors des
enseignements y sera proposé, y compris sous forme de ressources numériques.
La possibilité d'intégrer un FabLab et Espace Cinéma Réalité Virtuelle au dispositif
Microfolies attirera d'autant plus les adolescents vers les contenus culturels proposés, de
façon ludique et technologique.
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4.4. Actions à destination du tout public
+ Des animations sur site
- Conférences et ateliers : autour de la musique, de l’art, des sciences, de l’histoire ;
- Ateliers mensuels : club de lecture ; ateliers d'écriture ; rencontres d’auteurs :
- Projections : films, courts-métrages et documentaires ;
- Spectacles : lectures musicales, théâtre, concerts …
+ Des animations hors les murs
Nombreuses de ces animations pourront être délocalisées sur l’ensemble du territoire de
l'intercommunalité, notamment durant la période d'été, où les villages disposent d’un public
plus large. Ainsi, les salles des fêtes, halls de mairie et places de village pourront être
investis.
+ Dispositif Microfolies
Le programme Micro-Folie est un dispositif de politique culturelle porté par le Ministère de
la Culture et coordonné par la Villette en lien avec 12 institutions : le Centre Pompidou, le
Château de Versailles, la Cité de la Musique — Philharmonie de Paris, le Festival d'Avignon,
l'Institut du monde arabe, le Louvre, le Musée national Picasso-Paris, le musée d'Orsay, le
Musée du quai Branly-Jacques Chirac, l'Opéra national de Paris, la Réunion des musées
nationaux — Grand Palais, et Universcience.
Une Micro-Folie propose des contenus culturels pouvant s'installer dans tous les lieux
existants (espace de 100 m2 minimum équipé de prises de courant et d’un accès internet) et
ne nécessitant aucune infrastructure particulière.
L'accès au dispositif et l’acquisition du matériel sont à l’étude et feront l'objet d’une
demande de financement spécifique.
Axe 3. Définir une identité culturelle au territoire Fium’orbu Castellu
Le territoire dénommé Plaine Orientale, dans lequel se situe la Communauté de communes
de Fium’orbu Castellu, a fait l’objet d'un diagnostic en 2007 à la demande de l’Agence de
Développement Economique de la Corse. Réalisé par PLCDemeter/Sconsult et associés, il
indique en préambule que cet espace « est désormais clairement détaché de la zone
d'attraction de Bastia tout en échappant à l'influence des pôles de Corte et de Porto- Vecchio.
[...] Ce territoire émergent doit relever le défi d'animer toute une partie de la frange Est de la
Corse qui échappe à la polarisation de Bastia et de Porto-Vecchio et qui doit miser sur son
propre dynamisme pour se développer ».
Ce diagnostic affirmait clairement en conclusion que « la Plaine Orientale est une entité
fortement ressentie par ses habitants et par les acteurs du terrain qui sentent tous la
nécessité d’un fonctionnement plus participatif afin de régler des problèmes qui se posent
dans toutes les communes de la même façon (valoriser les liens avec l'intérieur, créer de
l’emploi, renforcer le lien social, attirer et fixer des habitants, développer l'économie
résidentielle) même s'ils reconnaissent une carence d'identité et de lien culturel ».
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1. Créer du lien social
Une médiathèque constitue un véritable lieu de rencontres qui contribue, par définition, à
renforcer le lien géographique, entre habitants de la plaine et de la montagne, mais aussi
intergénérationnel, en en faisant un lieu commun à toutes les générations.
À travers l'offre de formation de l’Ecole des Arts et la programmation d'évènements
culturels de la Médiathèque, accessibles à tous, le Pôle culturel du Fium’orbu Castellu
permettra de rassembler les publics, favorisant ainsi la mixité géographique, le partage
d'expériences et le dialogue entre les générations.
En tissant ces liens au cœur du territoire, la médiathèque deviendra bien plus qu’un lieu de
prêt mais agira comme un véritable vecteur de cohésion sociale et territoriale.
2. S’appuyer sur le territoire : patrimoine bâti et population(s).
Le développement d’un territoire peut s'appuyer de manière stratégique sur deux richesses
essentielles : son patrimoine bâti et sa ou ses population(s).
Le patrimoine architectural (églises, château, maisons traditionnelles, sites remarquables...)
de l’intercommunalité représente non seulement une valeur historique et esthétique, mais
aussi un levier économique, touristique et culturel. Sa mise en valeur peut générer de
l’activité et renforcer l'identité culturelle du territoire.
Parallèlement, la population, en particulier lorsqu'elle est impliquée dans des projets
participatifs (fêtes patronales, expositions ou visites animées par les habitants), devient un
moteur du dynamisme local.
En croisant les savoir-faire locaux, les initiatives citoyennes et une valorisation du bâti
ancien, le territoire du Fium’orbu Castellu développera une identité durable, fondée sur ses
atouts humains et patrimoniaux.
3. Construire le territoire de demain
Construire le territoire intercommunal de demain, c’est penser un développement cohérent,
solidaire et durable à l'échelle de plusieurs communes, en tenant compte des spécificités de
chacune, tout en partageant une vision commune.
Cela implique de mutualiser les ressources, les équipements et les services pour mieux
répondre aux besoins des habitants tout en valorisant les atouts de chaque commune, qu'ils
soient naturels, économiques, culturels ou humains.
Cela passe également par un projet culturel ambitieux, fédérateur et accessible à tous, en
mutualisant les initiatives culturelles entre communes, en renforçant l'accès à la culture en
milieu rural et en favorisant les échanges entre habitants de la plaine et de la montagne.
Ce projet doit s'appuyer à la fois sur le patrimoine bâti, les artistes locaux, les savoir-faire
traditionnels et les innovations numériques, pour créer une dynamique vivante, inclusive et
intergénérationnelle.
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bte corn
V. Moyens matériels, humains, techniques et financiers
1. Les bâtiments
1.1 Implantation
Le site d'implantation de l’école des arts et de la médiathèque se positionne dans une zone
en cours de développement sur la commune de Prunelli di Fium'Orbu à proximité directe de
la cité scolaire. Il s’agit d’un emplacement stratégique, au cœur du territoire intercommunal,
au carrefour des activités et des principaux trajets empruntés par les habitants. Cet
emplacement inscrire le projet dans un cadre agréable favorisant l'ouverture de
l'équipement sur l'extérieur.
La parcelle mise à disposition pour la conception de l’école des arts est très vaste. Afin de
minimiser la zone rétrocédée et dans un souci de conception à énergie positive, il a été
proposer un bâtiment compact au programme superposé en R+2 et non juxtaposé.
Le bâti de la médiathèque est conçu indépendamment de l’école. Faisant partie prenante du
processus urbain de requalification, la médiathèque est perçue comme une sorte de pavillon
en continuité directe avec l’espace public. Très largement vitrée, la proximité avec l’extérieur
permet de faciliter son accès et de susciter les élèves à s’y rendre.
La morphologie architecturale de l’école ainsi que ses organes distributifs permettent de
mettre en place très aisément une extension à l'Ouest d’une emprise au sol de 500 m°?.
Ecole des arts &
QUE ILES TE)
Cité scolaire
Figuee 1 kcolisation du pâle cuturel
Médiathèque
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von ar évre E-hquhts
Témoin d’une dynamique locale forte, le projet de l’école des Arts se positionne dans un
souci de cohésion historique et territoriale. Implanté sur une friche agricole, il continue
d'écrire l’histoire du travail de la terre. Dans cette continuité historique, le projet de l’école
des Arts est conçu en béton de terre stabilisée et compressée dans le but de raconter
l’histoire du site.
Ilest envisagé d'attribuerà la médiathèque un nom faisant référence à l’histoire ou à la
culture locale afin de favoriser son appropriation et son utilisation par la population. De plus,
une signalétique claire, organisée sur le territoire permettra un accès aisé au site. Elle devra
également apparaître sur le bâtiment.
1.2 Mutualisation d'espaces, mutualisation d’usages
La réflexion menée à l’occasion du projet a permis de cibler les mutualisations possibles
entre les deux entités du pôle culturel. Cette mutualisation est une mutualisation de
l'investissement mais également du fonctionnement : mettre en place des partenariats,
donner plus d'envergure à chaque besoin, faire se croiser des publics différents, réaliser des
économies d'échelle (espaces communs, parking unique, frais de personnel, d'entretien et
de maintenance...)
Le projet culturel a également permis de définir les besoins spécifiques de chaque entité : un
règlement intérieur dédié à chaque bâtiment fixe les modalités de fonctionnement
(matériel, horaires, accès, utilisateurs...). La CCFC devra approuver par délibération le projet
de règlement intérieur qui lui sera soumis par le chef d'établissement; ce règlement sera
affiché à l'entrée principale de chaque établissement.
1.3 Dimensions des espaces
Les deux structures sont équipés d'espaces tout public, d'espaces à usage exclusif (école des
arts uniquement} ainsi que d'espaces commercialisables.
Total SU
Nature des espaces int/ext (m2)
intérieure
MEDIATHEQUE (TRANCHE CONDITIONNELLE) 256,7
Salle tout public 72,2
Salon écoute musicale 0
Musique assistée par ordinateur 32,2
Partothèque / cédéthèque 20,1
Banque prêt / emprunt 10,9
Sanitaire spublic 8
Local personnel 13,2
Sanitaires personnel 8,8
Circulations 17,3
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Apple ion 20
21-RP-026-200033527
de E-hkqslte con
-2026 069 0-3625-0E
Total SU
Nature des espaces int/ext {m°)
intérieure
PRATIQUE MUSICALE 224,3
Salle de cours d'instruments acoustiques 105,8
Salle de cours musiques amplifiées 75,0
Salle de pratiques collectives 43,5
ARTS PLASTIQUES 477
[salle de cours [ 47,7
REPETITIONS / ENREGISTREMENT 14,5
Régie d'enregistrement
Hall/attente 39,4
Sas 9,7
Salle public 76,8
Scène 69,5
Loges/coulisses 38,5
Stockage média 23,2
Sanitaires 21
ADMINISTRATION 87
Bureau 47,2
Salle enseignants 33,4
Sanitaires personnel 6,4
LOGISTIQUE 50,4
Espace de stockage / Archive 27,2
Local ménage 2,5
Locaux techniques 14,9
Local déchets 5,8
CIRCULATIONS 148
Circulations horizontales 148
2. Organisation et services :
2.1 Mode de gestion : Chaque entité sera exploitée en régie directe.
e La gestion des lieux
L'Ecole des Arts est mise à disposition des associations culturelles du territoire. Trois
associations ont pour le moment souhaiter intégrer les locaux : le Centre Culturel Anima,
l’Associu Teatrale | Stroncheghjetta, Aid Fium’orbu.
Le bâtiment a pour vocation d'accueillir à tous moments d’autres associations artistiques où
culturelles désireuses d'intégrer ses locaux après accord de la CCFC.
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Agphemirn agrée E-kquite com
21-RP-026-20003352 20250630-3625-0E
Considérant la pluralité des associations, leur mode de fonctionnement et leurs moyens
financiers, la CCFC conserve la gestion d'exploitation, d'entretien et de maintenance du
bâtiment et met à disposition les salles d’activités selon un planning déterminé
annuellement et en concertation avec les associations qui signeront une convention
d'utilisation des locaux, annuelle et renouvelable.
Un « Conseil des usagers » sera créé, composé pour la moitié +1 d'élus de la CCFC et pour le
reste de représentants des associations utilisatrices de l'équipement, qui pourra se réunir
une fois par trimestre pour avis ou avant chaque prise de décisions importante concernant
l'École des arts.
L’auditorium reste, en tant qu’espace commercialisable, sous la gestion du responsable.
L'espace médiathèque (gestion du fonds, de l'accueil, de l'animation, de la programmation
et des salles) est géré par le responsable du pôle, agent de la CCFC.
e L'administration des lieux
Chaque entité doit être regardée comme un établissement devant être soumis à des règles
de fonctionnement à définir dans un règlement intérieur rédigé par le responsable.
La CCFC devra approuver par délibération le projet de règlement intérieur qui lui sera
soumis. Ce règlement sera affiché à l'entrée principale de chaque établissement.
2.2 Les équipes
L’organigramme des ressources humaines nécessaires pour assurer la gestion du site sera
composé d'agents publics de la CCFC. Deux recrutements seront finalisés en 2025 :
Ÿ_ Un(e) responsable de pôle culturel, catégorie A, recrutée au 01/05 ;
Ÿ_ Un(e) chargé(e) d'action culturelle, catégorie B, en cours de recrutement.
CCFC PÔLE CULTURE
Président
et élus de la Commission culture
RESPONSABLE
PÔLE CULTURE
Ecole des Arts Médiathèque
Gestion des
EX CRETE
(ECS CNE CEE ET PES
documentaire
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le 02/67/2025
Me E-hquire com
7-20250630-5625-0E
À
21-RP-028-20 00:
2.3 Politique documentaire
Le tableau ci-après présente les différentes sources et hypothèses formulées pour
déterminer les valeurs d'acquisition et de renouvellement du fonds documentaire de la
médiathèque.
Détermination de la composition du fonds Source des données
Livres CD ouabo. | DVDougbg| Revues
numérique | numérique Bibliothèque de la Manche (2017)
nb hab 2,0 02 02 0,005 nn.
13227 26454 2645 2645 66 Ad “Nes ee LORS
83,2% 8,3% 8,3% 0,2% on
- Détermination du nombre de documents RAD du projet
m* SDP Nb de documents/m?
92,3 50
4615 documents
Répartition par Livres CD ouabg, | DVDouabg| Revues
type de support numérique | numérique
3838 384 384 10
La clé de répartition entre supports pourra être ajustée pour tenir compte de l’évolution des
comportements et usages d’une part et de la proximité immédiate de la cité scolaire d’autre
part.
Par exemple, la part des abonnements aux revues pourra être augmentée au détriment des
CD et DVD, aujourd’hui largement concurrencés par le streaming (vidéos en ligne).
L'achat de jeux de société pourra être ajouté dans la perspective de développer un espace
Ludothèque.
Des abonnements numériques aux portails de lecture audio, musique en ligne ainsi qu’à des
plateformes de streaming (ex : Allindi, cinéma corse et méditerranéen) sont également à
prévoir.
2.4 Informatique et numérique
Des postes informatiques sont mis à disposition du public en libre accès pour la consultation
du catalogue, les recherches sur Internet mais aussi l'écoute musicale (ex : MusicMe,
Philarmonie de Paris) ou littéraire (ex : Audiocité, Littérature audio).
Une charte d'utilisation d'internet et des espaces multimédia en général sera
nécessairement créée à cet effet.
Un espace photocopie en libre-service propose un poste de travail informatique permettant
de mettre en page et imprimer un document numérique, ainsi qu’une imprimante,
photocopieuse et scanner.
Une adhésion au dispositif Microfolies est en projet : véritable galerie d’art numérique, cet
espace articulé autour de son Musée numérique (accessible en visite libre ou en mode
conférencier) propose une forme d'offre culturelle inédite.
L'équipement d’une Micro-Folie (ordinateur, écran, tablettes, casques, vidéoprojecteur,
éventuellement casques de Réalité virtuelles ou imprimante 3D) pouvant être pris en charge,
dans le cadre de la dotation spécifique du Ministère de la Culture, à hauteur de 80%.
27 F REÇGU EN PREFECTURE 1
le 62/07/5625
2.5 Conditions d’accueil des publics
+ _Les horaires de l’école des arts
Les horaires d’accueil de l’école des arts seront organisés librement par les associations
occupantes, conformément au règlement intérieur du bâtiment. Toutefois, les créneaux
horaires de mise à la location des espaces identifiés comme commercialisables seront fixés
par le responsable de la gestion du bâtiment.
Compte tenu des conflits qui pourraient apparaître entre usagés, et notamment entre
associations concernant les salles pédagogiques, le recours à une délibération du conseil
communautaire pourrait être de nature à mieux ordonner et à pacifier le partage de ces
espaces.
+ Les horaires de la médiathèque
Compte tenu de son emplacement et de l'hypothèse d’une fréquentation majoritairement
composée d'élèves de la cité scolaire, la médiathèque pourrait ouvrir entre 9h00 et 18h00,
avec une interruption méridienne de 2h, soit 35h par semaine, du lundi après-midi au
samedi matin (amplitude de 6 jours).
Les horaires complémentaires d'ouverture pour donner accès aux salles commercialisées ou
en cas d’animation ponctuelle seront fonction de la libre appréciation du responsable de la
médiathèque.
Les permanences d'accueils seront assurées par un agent de catégorie B recruté à cet effet.
Cependant, cet agent ayant également pour missions, l'accueil de groupes et l'animation
culturelle, le responsable d'établissement pourra également assurer les fonctions d'accueil
et de prêt de documents.
Une boîte de retours pourra également permettre de rendre les documents empruntés en
dehors des heures d'ouverture.
° Grille tarifaire de la médiathèque
Selon un principe fondamental énoncé dans la LOI n° 2021-1717 du 21 décembre 2021
relative aux bibliothèques et au développement de la lecture publique : « Art. L, 320-4.-
L'accès aux bibliothèques municipales et intercommunales et la consultation sur place de
leurs collections sont gratuits. » Ainsi l’accès et la consultation sur place ne pourront pas
être tarifés.
Les tarifs d'abonnements proposés dépendront de plusieurs critères :
L'âge (mineurs, étudiants, adultes, seniors)
La situation géographique {sur ou hors territoire intercommunal)
La situation familiale (plusieurs membres d’une même famille)
Les revenus (chômeurs, bénéficiaires minima sociaux, adultes handicapés)
Abonnement annuel CCFC Hors CCFC
Mineurs Gratuit Gratuit
Demandeurs d'emploi, bénéficiaires Gratuit 5 euros
minima sociaux, adultes handicapés
18-25 ans ou +65 ans 10 euros 15 euros
25-65 ans 15 euros 20 euros
Famille 20 euros 25 euros
28 ! REÇU EN PREFECTURE 1
le 62/07/2025
Applet agir Ctequire eco
RS ASS 0-3629-DE
+ Grille tarifaire des espaces commercialisables
Ÿ”_ Location aux associations d'espaces à usage exclusif :
La CCFC a fait le choix de mettre gratuitement les salles d'activités à disposition des
associations {subvention en nature), à l'exception des salles à usage exclusif.
Pour ces espaces, soit une surface de 158,6 m°, le principe de tarification retenu est le coût
d'exploitation au remisé de 50%, soit 44,30 euros / m2.
Ÿ_ Commercialisation d'espaces communs :
Certains espaces dont l’usage n’est pas exclusif pourraient faire l’objet d'une
commercialisation :
Bloc A. Le bloc accueil (142 m?) / salle de visioconférence (45 m?, 42 places) / salle de
pratique (14,5 m2) / circulations au RdC et sanitaires de l’Ecole des arts ;
Bloc B. Le bloc Auditorium (278 m?) comprenant : la salle public (76,8 m°?, 81 places dont 3
PMR}, la scène (69,5 m2), 2 loges, le hall, la circulation et les sanitaires ;
Bloc C. La salle de visioconférence de la médiathèque (33 m?, 25 places);
Bloc D. La salle de projection de la médiathèque (41 m°, 36 places);
Bloc A Bloc B Bloc C Bloc D
Clientèle Congressistes, Congressistes, Congressistes, Congressistes,
cible conseils tourneurs et gens du conseils associations
d'administration et spectacle d'administration et | cinéphiles, bureaux exécutifs, bureaux exécutifs, conférenciers organismes de organismes de
formation formation
Services Soutien technique Régisseur Soutien technique Soutien technique
associés
Tarif 600 € : 2 journée | 600 € : Z journée ou | 100€ :% journée | 130 € : journée
soirée ou soirée
1000 € : journée
1000 € : journée
2800€ : 3 jours
3200 € : 4 jours
3500 € : 5 jours
29 Ï REÇU EN PREFECTURE 1
le 62/67/2625
+ Accueil des publics
La médiathèque a pour vocation d'accueillir toutes sortes de publics en libre circulation ou
en groupes (scolaires, bébés lecteurs avec assistants maternels, maisons de retraite, foyers
handicapés, centres de loisirs...)
L'accueil de ces groupes doit être planifié (horaires spécifiques dédiés, planning défini en
amont) et liés si possible aux projets de la médiathèque qui doit être force de proposition.
Les recommandations professionnelles demandent d'éviter le prêt de documents lors de ces
accueils pour les inciter à revenir personnellement.
2.6 Actions culturelles et partenariats
Le responsable de la médiathèque établit une politique d'actions culturelles, c'est-à-dire
définit un planning d'animations, d'expositions sur un calendrier annuel afin d'anticiper les
moyens humains et financiers. Des partenariats sont à mettre en place afin de renforcer le
développement de la lecture publique et de renforcer le lien social : écoles et structures
petite enfance et adolescents, établissement pour personnes âgées, associations
culturelles.
La médiathèque a vocation à s'intégrer au réseau territorial des médiathèques et à ce titre
bénéficier de la grille programmative et des financements prévus à cet effet. Elle viendra
s'ajouter, en tant que médiathèque territoriale, aux bibliothèques communales, relais-
lecture et dépôts-mairie existants déjà sur le territoire de la communauté de communes
mais y apportera en complément son programme d'activité mais aussi, en matière de fonds
d'ouvrages, sa spécialité que les élus de la Communauté de communes souhaitent voire
tournée vers l’histoire, les usages et le patrimoine dont ce territoire est si riche.
Par soucis de cohérence, la programmation de l’école des arts devra s'inscrire en
complément de celle de la médiathèque, et non pas en concurrence : les interventions et
dédicaces d'auteurs portant sur des ouvrages en-dehors du domaine de la musique, du
théâtre et des arts du cirque devraient demeurer réservées à la médiathèque (romans,
essais.….).
3. Calendrier prévisionnel
En dehors de celles indispensables à l'ouverture du Pôle culturel, les actions déclinées dans
ce calendrier sont des propositions. Elles pourront être modifiées ou améliorées au fur et à
mesure du fonctionnement de la médiathèque.
2025 :
e Préfiguration de l'établissement
e Constitution des collections
e Vote des chartes d’accueil, règlements intérieurs, horaires d'ouverture, grilles tarifaires
e Intégration des nouveaux membres de l’équipe et formation des personnels
e Intégration du réseau des médiathèques territoriales
e Préparation de la programmation culturelle
e Composition du Conseil des usagers de l'Ecole des Arts
e Plan de communication et Signalétique
e Emménagement
30 ! REÇU EN PREFECTURE 1
le 02/67/2825
kquite corn
2026 :
Janvier : ouverture de l'Ecole des Arts et de la médiathèque
e Inauguration
e Constitution des collections (suite)
e Accueil des publics
e Gestion des éventuels aléas liés au nouveau bâtiment
e Lancement programme animation culturelle dans et hors les murs
e Etude d'intégration du dispositif Microfolies
Septembre : lancement de la saison 2025-2026
e Démarrage médiation scolaire
e Actions et services destinés au tout public
e Démarrage des actions auprès de la Petite Enfance
e Démarrage de partenariats
e Lancement programmation culturelle : ateliers, prestations extérieures, spectacles
4. Budgets et aides financières
Les budgets d'investissement et de fonctionnement présentés correspondent aux années
couvertes par le Projet Culturel Scientifique Éducatif et Social.
Le budget d'investissement de l’année de préfiguration, a été voté par l’assemblée
délibérante et les marchés et consultations afférentes sont en cours.
Le budget envisagé pour les années suivantes, est calculé à titre purement indicatif en
fonction des actions proposées dans le projet d'établissement.
Il sera évidemment adapté et corrigé en fonction des contraintes financières de la
collectivité et du choix des actions prioritaires.
4.1 Budget d'investissement : cf. Annexe 3
4.2 Budget prévisionnel de fonctionnement annuel
e Budget prévisionnel fonds documentaire
Détermination du coup d'acquisition
Coût unitaire Livres CD ou abg, | DVDouabo| Revues
numérique | numérique
15,00€ 18,00 € 38,00 € 50,00 €
Par support 57568€| 6908€] 14584€ 480€
19539€
TVA 3166€] 1382€] 2917€| 10€
TOTAL (valeurs arrondies) 87100€
Détermination du coup de renouvellement annuel
Taux de Livres CDouabg | DVDouabho| Revues
renouvellement numérique | numérique
7% 10% 10% 10%
Coût de 4030€ 691€ 1458€ 48€
renouvellement 6227€
TVA 5,5% 222€| 138€] 292€| 1€
TOTAL (valeurs arrondies) 6900€ F REÇU EN PREFECTURE 1
le 02/87/2825
+ Budget prévisionnel programmation
La médiathèque fera l’objet d'une programmation culturelle actuellement provisionnée à
hauteur de 15% de la valeur à neuf de l'ouvrage, soit environ 120K€ par an.
Valeur à laquelle il convient de retrancher des charges déjà prises en compte sur des postes
dédiés :
. 1/2 ETP direction {cadre A)
. 1 ETP assistant à la conservation du patrimoine (cadre B}
, Poste de renouvellement du fonds documentaire La provision est ainsi ramenée à :
15% des travaux 120 000,00 €
_Déduction des doublons
fonds documentaire - 6 900,00 €
1/2ETP cadre A - 27 500,00€
1ETP cadre B - 36000,00€
45 600,00 € |
Cf.Annexe 4 : budget prévisionnel de fonctionnement détaillé
4.3 Aides financières
Une demande de subvention auprès de la Direction Régionale des Affaires Culturelles est en
cours pour l’année 2025, au titre de la DGD.
Pour les années suivantes, la médiathèque pourrait solliciter des financements dans les
domaines suivants :
e Actions concernant la jeunesse : Aide aux bibliothèques pour le développement de la
lecture auprès des publics de l'enfance et de la jeunesse {via le CNL) ;
e Actions concernant la petite enfance : aide (via la CAF) ;
e Aide à l'équipement informatique et numérique du réseau régional de lecture publique ;
e Aide au développement de la pratique culturelle et artistique ;
e Divers appels à projets autour des publics empêchés, du numérique. ;
e Aide à la mise en place du dipositif Microfolies ;
La médiathèque pourrait également bénéficier, après au moins une année pleine de
fonctionnement, du dispositif d'extension des horaires d'ouverture porté par la DRAC au
titre de la DGD. Cette aide pourrait financer du temps d’agent supplémentaire, au prorata du
nombre d'heures d'ouverture supplémentaires.
32 F REÇU EN PREFECTURE 1
le 92/87/2825
VI. Conclusion
En conclusion, ce projet culturel, scientifique, éducatif et social, porté par
l’intercommunalité, s'inscrit pleinement dans la dynamique de développement du territoire
Fium'orbu Casteilu.
Il vise à favoriser l'accès à la connaissance, à encourager la curiosité intellectuelle et à
renforcer le lien social entre les habitants.
Par la diversité de ses actions et la richesse de ses ressources, ce Pôle culturel nouvellement
créé, deviendra un véritable lieu de partage, d'échange et d'innovation, répondant aux
besoins de tous les publics, quels que soient leur âge ou leur origine.
La réussite de ce projet repose sur la collaboration étroite entre les acteurs locaux, les
partenaires institutionnels et la population. Ensemble, ils contribueront à construire un
espace inclusif, ouvert et stimulant, propice à l'épanouissement culturel et scientifique de
chacun. Cette initiative renforcera durablement la cohésion sociale et participera activement
au rayonnement culturel de l’intercommunalité.
33 F REÇU EN PREFECTURE 1
le 62/67/2825
A,
21-RP-026-2000
Annexes
Annexe 1 : plans RDC, R+1, R+2 Scola di l’Arti
Plans Rez de chaussée
Léo Hegnr
step #78
34 F REÇU EN PREFECTURE 1
le 02/67/2625
pére corn
-5625-DE 21_RP-026-200
Er
35 I REÇU EN PREFECTURE 1
le 62/67/2825
Le ER pplein aq
21 RP-026-200053627-2026 0630-5625
hexpa br:
Annexe 2 : plans Mediateca
postes d'écoute musicale ’ ï * EX
CTI
36 ITTREÇU EN PREFECTURE
le 02/07/2025 eh ge Cgaece
AT 0 NT RSR Ne DE
Annexe 3 : budget d'investissement détaillé
MEDIATHEQUE
COUT TOTAL D'INVESTISSEMENT
A CONSTRUCTION PROPREMENT DITE
AL = infrastructure
A2 Superstructure A3 = Equipements
8 SUJETIONS D'ADAPTATION DU SITE
81- Préparation du terrain
82- Fondations profondes
83 Réseaux organiques
84- Aménagement de surface
85- Démoltions pour transformations
(Se EQUIPEMENTS SPECUSES C1- Vidéosurveillance, contrôle d'accès, mesure de CO2
C2- Protections particulières
C3- Equipements spécifiques
C31 - matériel scénographique & fauteuils
C32 - distributeurs automatiques
C33 : matétel inloematique _ C34 - logiciel de gestion de sale
D TRAVAUXSUR EXISTANTS
COÛTS CONNEXES
€
e2 ete
6 Anne - 4 Concessionnaires, (raccordements et comptage)
gs Fonds documentaire de La médiathèque
e Dépenses de communication
E71 stratégie et charte graphique
E72 Site internet
péiataté Unté en
anrée 1 arrée 2 arées smées amées
T Z F z F
CE] osre27s33| 0.365500] ossusns| 03515652
0558062016 osse2r7s| 03341571 0535227087 oss375€]
37 MTTREÇU EN PREFECTURE
le 02/07/2025
Annexe 4 : budget prévisionnel de fonctionnement détaillé
65
67
Hi
H2
H3
BALANCE GENERALE DE L'ACTIVITE
G EXPLOITATION
Gl Frais de gestion 62 Assurances
G3 Contréles périodiques réglementaires
6301 Installation de sécurité incendie
G302 installations électriques
G303 Ascenseur
6304 Installation de CVC
G305 gril de l'audtorium
Energies, fluides & télécoms
Gal Eau potsble
Ga Electricité
G45 Télécommunlcations
648
Taxes
651 Habitation
652 Foncière
Entretien
Gél Nettoyage sols & vitrages
G62 entretien des espaces extérieurs
63 traitements antiparasitaires
Autre
MAINTENANCE
Clos-couvert
Equipements structuraux
Equipements organiques
H32 Fuides
H321 VC
H322 Réseaux et assainissement
H323 Courants faibles / Forts
H33 Equipements de translation
H331 Appareils élévateurs
H35 Portes/portails automatiques
H36 Système de Sécurité Incendie
1m 170€ one uimoc 160 370€
43010) mowel 1o10e| 1oi0e| 10e! 01e
‘+ ef el = el 2,
2e] 20e] we] 20e] 20e
ze] 20e] 7 20e] we
sel se
Le
:_€ se
240€ 30€
38 Hs
MTTREÇQU EN PREFECTURE
le 02/07/2025 aggicacn se Moptten
RAT AISNE TI IE
Remplacement des principaux systèmes et composites Gros œuvre - structure
Lots architecturaux Platonds
Sets souples (moquette auditorium) Peintures
Lots techniques / Equipements spécialisés Plomberie
ve Electnete
Equipements spécialisés Matériel de lutte contre Les incendies
Matériel audiovisuel - salle de projection Matériel audiovisuel - salle de visioconters
Matériel scanographique + sièges auditgr Matériel de mesure du CO2 f
Matériel de midéosurveulance s Matériel de contrôle d'accés
Matériel informatique Distributeurs automatiques sn3cks & boisions
Photocopieur avec monnayeur Logiciel de gestion de salle
Mobilier Mobilier de l'école des arts
Mobiier urbain
Chaises de La salle de projection
née ture
comble à técots des aits Éomipte à Técele des BA
Mairfenance des terrains
Débrousaitage / étigage : Amendement / Scarification / Réensemensemiest
Ctéture Maintenance des équipements 5;
c & contrôle d'accés matériet scénogeaphique & audiovisuel
logiciel de gestion de saïle Charges de pers
chet d'établissement
Bas de terrain à entietnit |
H722 Assistant de consecvation patrimoine | |:
Autre : renouvellement du fonds documentaire DEPENSES D'USAGE
Fonctions supports n2 Administration
sazt Tétésurveillance 3323 Régie de l'auditonum
126 Autres services externes ns Senaces externalisés
131 Entretien des detributeurs automatiques ; 5132 Ertretion de l'imprmantre + monnayeur |
133 Ertretien du parc informatique Ë 14 Achats fournitures & divers È
sai Fournitures de bureau 182
ns Fournitures diverses PROGRAMMATION CULTURELLE
auun
tt